广东石油化工学院毕业设计论文质量评价表
毕业设计(论文)检查评价表格
毕业设计（论文）评价表1
评审专家（签名）：
年月日
毕业设计（论文）评价表2
毕业设计（论文）检查记录表
：
注：此表为样表，可根据需要扩栏。
毕业设计（论文）总体评价表
评阅专家组成员（签字）：年月日
填表说明：
《总体评价表》主要填写检查院(部)在毕业设计或毕业论文中存在的共性问题，肯定意见简略表述即可，不需要展开。
毕业设计（论文）质量评价指标体系
说明：1、本指标体系的二级指标共17项，每项指标的评价等级为A、B、C、D四级
2、评价等级标准中，给出了A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级
3、综合评价结论分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级
其中：优秀：A>12，D=0
良好：A>6，C≤3，D=0
不合格：D>6 合格：其他。
学院本科毕业论文(设计)质量评价表
为题的解决与对策
14
论文（或设计）的实用性与科学性
16
创见性（只分“有”或“无”）
规范
化程
度
15
论文（或设计）规范化程度（论文（或设计）栏目齐全合理、格式完整，达到文件要求）
注：1、各专业可根据本表制定本专业的“本科毕业论文（设计）质量评价表”
2、可直接用于指导教师、评阅教师和答辩委员会的本科毕业论文（设计）质量评价。
学院本科毕业论文（设计）质量评价表
评 价 项 目
100-90
89-80
79-70
69-60
59以下
选
题
质
量
1
选择符合专业陪样目标，体现综合训练基本要求
2
题目难易度
3
题目工作量
4
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
方法手段技能
5
实验（设计）或调研能力
6
应用文献资料的能力
7
综述能力
8
计算机应用能力
9
计算能力（数据运算与处理能力等）
10
外文应用能力
11
语言文学与表述方法的驾驭能力
论
文
设
计பைடு நூலகம்
质
量
12
所学专业知识的综合运用能力
13
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
14
插图（或图纸）质量
15
论文（或设计说明书）撰写水平
16
论文（设计）涉及的科学（学科）范围内的内容深度广度及问题难易度
毕业设计(论文)质量评价表 模板
4
实验数据可靠，公式推导正确；设计类的图纸及作品等要求版面规范、印刷清晰
8
5
文中无原则错误，技术路线、研究方法和分析结论正确
8
6
具有外文应用能力和文献资料检索能力
6
7
篇幅符合字数要求；目录、参考文献、总结、致谢、形式完整规范
10
8
文题相符，前后呼应，概念清晰、结构合理、层次清晰、格式规范、文笔通顺、写作水平高
毕业设计（论文）质量评价表
学院（系）专价序号
评价内容
赋值
得分
检查材料
1
选题符合专业培养目标，具有一定的深度，满足专业培养计划中对素质、能力和知识结构的要求
10
毕业设计（论文）
2
中英文摘要能确切反映论文的主要观点，概括其结果和结论，翻译准确、文字精炼
8
3
论文的研究内容具有理论意义和实用价值，能够理论联系实际
15
9
综合运用所学专业知识进行分析论述，论文取得一定的成果
15
10
毕业设计（论文）有创新点，所做设计富有新意或所研究的问题有较深刻的分析
10
合计：
检查意见
检查签字：检查时间： 年 月 日
广东石油化工学院本科优秀毕业设计(论文)推荐表
毕业设计（论文）有何实验、实践或实习基础
学生毕业设计（论文）期间的研读书目
指导教师评语及推荐意见（包括学生的工作态度、知识与能力、成果与水平、设计（论文）质量等几方面）
指导教师签字：
年月日
指导教师对申报材料真实性的意见
指导教师签字：
Hale Waihona Puke 年月日院（系）推荐意见院（系）公章
年月日
广东石油化工学院本科优秀毕业设计（论文）推荐表
院（系）：填表日期：年月日
学生
姓名
性别
民族
出生
年月
入学
年级
专业名称
专业代码
备注
指导教师
毕业设计（论文）总周数
姓名
专业技术职务
年龄
所在单位
毕业设计（论文）成绩
毕业设计（论文）题目
毕业设计（论文）主要涉及研究方向
毕业设计（论文）选题依据及背景
学校中期检查情况
注：专业代码和专业名称应按教育部公布的专业目录填写。
年月日学生姓名性别民族出生年月入学年级学号专业名称专业代码指导教师毕业设计论文总周数姓名专业技术职务年龄所在单位毕业设计论文成绩毕业设计论文题目毕业设计论文主要涉及研究方向毕业设计论文选题依据及背景学校中期检查情况毕业设计论文的水平与特色毕业设计论文有何实验实践或实习基础学生毕业设计论文期间的研读书目指导教师评语及推荐意见包括学生的工作态度知识与能力成果与水平设计论文质量等几方面指导教师签字
广东石油化工学院毕业设计(论文)中期自查表【模板】
指导教师工作态度
认真、负责
一般
指导教师指导力度
学时数/生、周≧2
学时数/生、周<2
教研室的作用（定期分析、讨论设计（论文）中存在问题）是否有记录
5次以上
5次以下
学生设计（论文）状况
毕业设计（论文）进度是否达到任务书进度要求
达到进度要求%
未达到进度要求%
学生是否独立思考、独立开展工作
学风状况
院（系）是否建立毕业设计（论文）信息反馈制度
教学文件
是否有本专业的毕业设计（论文）的教学大纲
是否有毕业设计（论文）指导书
选题情况
工程设计型题目数
结合实际论文型题目数
体现综合性、创新性题目数
选题是否经过院（系）毕业设计
指导小组论证
本专业毕业设计（论文）题目相对往年的更新率本专业总题ຫໍສະໝຸດ 数更新题目数更新率
广东石油化工学院毕业设计论文中期自查表院系专业毕业生人数检查项目检查内容检查结果记录备注指导老师的配备指导教师的总人数高级职称人数中级职称人数指导老师的指导学生人数平均指导学生人数最多指导学生人数最少指导学生人数教学管理制度执行校毕业设计论文工作细则情况院系是否制定有日常检查制度院系是否建立毕业设计论文信息反馈制度教学文件是否有本专业的毕业设计论文的教学大纲是否有毕业设计论文指导书选题情况工程设计型题目数结合实际论文型题目数体现综合性创新性题目数选题是否经过院系毕业设计指导小组论证本专业毕业设计
平均出勤率%
有设计方案及设计草案%
检查的总体评价或建议
注：本表填写完成后电子文档发送到【邮箱地址】
负责人：
年月日
广东石油化工学院毕业设计（论文）中期自查表
院（系）：专业：毕业生人数：
大学本科生优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师推荐、评审表【模板】
学院推荐意见
（学院公章）
年月日
学校推荐意见
（学校公章）
年 月 日
注：专业代码和专业名称应按教育部公布的专业目录填写。
附件10**大学
本科生优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师推荐、评审表
学院名称：学院 填表日期： 年 月 日
学生
姓名
性别
类别入学Βιβλιοθήκη 年级专业名称专业所属
一级门类
专业所属
二级类
指导教师
毕业设计（论文）总周数
姓名
专业技术职务
年龄
所在单位
毕业设计（论文）题目
毕业设计（论文）主要涉及研究方向
毕业设计（论文）选题依据及背景
学院中期检查情况
毕业设计（论文）的水平与特色
毕业设计（论文）有何实验、实践或实习基础
学生毕业设计（论文）期间的研读书目
指导教师评语及推荐意见（包括学生的工作态度、知识与能力、成果与水平、设计（论文）质量等几方面）
指导教师签字：
年 月 日
指导教师对申报材料真实性的意见
指导教师签字：
年 月 日
毕业设计（论文）获奖后，指导教师是否同意公开交流?
毕业论文(设计)工作评估指标及自评表【范本模板】
毕业论文(设计)工作评估指标及自评表(续4—2）
项目
指标
评估标准
结论
编号
指标内涵
二
质
量
及
监
控
2.2
阶段检查与记录
A。有分别随机抽查和全面检查学生、指导教师在毕业论文（设计）中的情况的记录；记录的抽查、检查内容包括有进度、质量、出勤、工作态度等；能对检查不合格者及时警告并限期整改,有记录。
B.、、、同A，差。
C。、、同A；有一定的参考价值.
D。达不到C的要求。
2.5
毕业论文(设计)撰写规范
A.90％以上的学生能按有关规定和“毕业论文（设计）文档规范化要求"撰写毕业论文、设计说明书，整理上交有关文档资料.
B.80%以上的学生能按有关规定和“毕业论文(设计)文档规范化要求”撰写毕业论文、设计说明书，整理上交有关文档资料。
二
质
量
及
监
控
2.1
质量监控的实施情况
A。领导小组定期了解毕业论文（设计)进行情况，每隔1～2周集体研究解决存在的问题；定期检查、了解指导教师的指导情况，每隔1～2周分专业集体研究或交流讨论，能及时将有关问题反馈给指导教师，有记录；加强中期检查的组织领导和实施.
B。差于A。
C.了解学生及指导教师情况，并开会讨论，但解决过程较长.
A。领导小组名单确定;领导小组成员中有院长（系主任）、院（系）学术带头人（骨干）、院（系）办公室主任、专业教研室主任等；领导小组分析、讨论过做毕业论文（设计）的学生情况、选题、选择指导教师、任务下达等,有工作记录;分专业成立了以专业教研室主任为主的毕业论文（设计)指导小组,开展了工作并有工作记录。
B.、与A同，、项内容略少于A。
2020届本科毕业论文(设计)评估分析报告
2020届本科毕业论文（设计）评估分析报告为进一步加强对本科毕业论文（设计）管理力度，保证教学质量，学校于2020年11月底组织35名评估专家分成5个小组进入毕业论文（设计）管理系统对各教学单位的毕业论文（设计）进行线上评估。
评估专家组综合考虑毕业论文（设计）成绩分布、指导教师职称、工科的论文与设计比例等，按照不少于毕业论文（设计）总量10%的要求对各单位的本科毕业论文（设计）进行随机抽查，并对照《广东石油化工学院本科毕业论文（设计）评估指标和等级标准》进行逐项评估。
本次评估共抽查475份毕业论文（设计），抽查评估情况如下。
（一）评估结果本次评估结果如表1所示，其中环境设计专业抽评6份论文，因部分评价项目无法对应学校相关规定，无具体评估分析结果。
表1 毕业论文（设计）评估结果（二）总体情况1.论文（设计）管理方面由于本次评估采取网评方式，其中的“组织领导”和“档案管理”两项因未体现在系统中而未加评议。
大部分专业指导教师均具有中级以上职称；高级职称教师中参与指导毕业论文（设计）的比例均≥90%；大部分专业指导教师指导论文数符合学校规定。
各专业指导教师均按规定给学生发布任务书，对每个学生的开题报告进行评审、进行中期检查，每个学生都上传了教师指导记录，每份毕业论文（设计）都有评语。
抽评的论文（设计）的各个环节都有教研室主任（代表）进行审议签字。
2.选题质量方面大部分选题符合专业人才培养目标要求，题目大都紧密结合专业方向，与实际需求相结合，解决社会发展中的实际问题。
题目难易度及工作量适中，基本上能做到每人一题，少部分课题来源于生产、科研，有一定的创新性和实用性。
题目内容均有一定的覆盖面，能涵盖本专业的主干课程的内容。
3.能力水平方面大部分学生能将所学的知识用于毕业论文中，有一定的查阅文献资料、综合运用知识、设计研究方案和调查研究、合理利用和分析数据、运用科学的研究方法解决问题的能力，但外文应用能力一般。
毕业设计论文中期检查工作小组检查质量反馈表
毕业设计（论文）中期检查工作小组检查质量反馈表学院：
序号抽查专业
本学年
毕设人数
检查小组
抽查论文数
抽查结果
合格不合格
本次抽查的学生进展情况: 指导教师的指导情况:
学院的组织管理情况:
改进的意见及建议:
表现优秀的学生及论文情况
序号学生姓名指导教师论文题目
不合格学生及论文情况
序号学生姓名指导教师论文题目
整改意见：
序号学生姓名指导教师论文题目
整改意见：
序号学生姓名指导教师论文题目
整改意见：
序号学生姓名指导教师论文题目
整改意见：
学院中期检查工作小组组长签名：
年月日。
广东石油化工学院本科生毕业设计(论文)格式规范
一、有关毕业设计（论文）排版的说明：
1．纸张大小及版心：封面纸用170g 的天蓝色色书，其它统一用A4纸（21×29.7）打印，边距设为： 上 2.8cm ，下 2.2cm ，左 2.8cm ，右 2.2cm 。
行距为固定值20磅。
页眉字体中文-小五号宋体，英文-Times New Roman ；分割线：0.5磅双线；奇数页：章名，偶数页：广东石油化工学院本科毕业(设计)论文：题目名。
居中。
2． 中文摘要（含关键词）和英文摘要（含关键词）各占一页
3．文章中的英文均用Times New Roman 字体。
3. 正文换章时必须换页
4. 正文第一级标题用三号粗黑体，居中上下空一行
5. 正文第二级标题用小三黑体，靠左上下空一行
6. 正文第三级标题用四号黑体，靠左本身不空行
7. 正文小四号字体，行距为固定值20磅
8. 图题及图中文字用5号宋体
9. 参考文献标题用三号黑体，居中上下空一行，参考文献正文为五号宋体 毕业设计说明书（毕业论文）资料的组成与装订
1、毕业设计说明书（毕业论文）按统一标准装订：封面→诚信承诺保证书→毕业设计（论文）任务书→中外文摘要→目录→正文→参考文献→译文及原件影印件→计算机编程程序（包括使用说明书）
2、装袋：①毕业设计（论文）说明书、②设计图纸、③软盘（或光盘）。
广东石油化工学院本科生毕业设计（论文）格式规范
（斜体字均作为格式说明用）。
广东石油化工学院毕业设计论文质量评价表
合理/基本合理/否 成绩分布：
优秀%；良好%及格%;不及格%
评阅情况
2
有严格评阅程序，评阅认真， 评语准确。
有评阅程序和评阅人且能够 写岀评语。
设计（论文）评语： 有/无/认真
总 结
5
总结与自
我评价
2
教研室、院（系）能够认真总
结设计（论文）工作。
有总结材料。
总结材料：
有/无/认真
材料存档
3
设计（论文）材料能够及时、 齐全存档。
条例执行情况：
执行/基本执行/不执行 检查制度：有/无
检查记录：有/无
信息反馈制度：有/无 反馈记录：有/无
二、毕业设计（论文）教学过程（50）
评价
项目
评价要素
分
值
评价等级标准
评价记录
评价
等级
得 分
A
C
选 题 情 况
14
专业教学
基本要求
3
选题符合专业综合训练要求， 具有合理性、科学性、创造性。
选题基本符合专业综合训练 的基本要求。
答辩委员会（小组）组成合理
（高级职称占50%以上），答 辩组织工作安排合理有序，能 履行答辩程序并填写各项记 录
答辩记录：齐全/不齐全 委员会组成：
合理/基本合理/不合理
工作安排：
评分工作
5
评分标准掌握严格，评分办法 科学，能够体现指导教师、评 阅教师、答辩小组的意见。
能掌握评分标准，评分办法比 较科学，基本体现指导教师、 评阅教师、答辩小组的意见。
合或有一定实用价值的题目
占》20%
工程设计型题目：
占%
其中设计型题目：项 题目与教师科研结合或 有一定实用价值的题 目：项，占%
广东石油化工学院本科生毕业设计(论文)格式规范
一、有关毕业设计（论文）排版的说明：
1．纸张大小及版心：封面纸用170g 的天蓝色色书，其它统一用A4纸（21×29.7）打印，边距设为： 上 2.8cm ，下 2.2cm ，左 2.8cm ，右 2.2cm 。
行距为固定值20磅。
页眉字体中文-小五号宋体，英文-Times New Roman ；分割线：0.5磅双线；奇数页：章名，偶数页：广东石油化工学院本科毕业(设计)论文：题目名。
居中。
2． 中文摘要（含关键词）和英文摘要（含关键词）各占一页
3．文章中的英文均用Times New Roman 字体。
3. 正文换章时必须换页
4. 正文第一级标题用三号粗黑体，居中上下空一行
5. 正文第二级标题用小三黑体，靠左上下空一行
6. 正文第三级标题用四号黑体，靠左本身不空行
7. 正文小四号字体，行距为固定值20磅
8. 图题及图中文字用5号宋体
9. 参考文献标题用三号黑体，居中上下空一行，参考文献正文为五号宋体 毕业设计说明书（毕业论文）资料的组成与装订
1、毕业设计说明书（毕业论文）按统一标准装订：封面→诚信承诺保证书→毕业设计（论文）任务书→中外文摘要→目录→正文→参考文献→译文及原件影印件→计算机编程程序（包括使用说明书）
2、装袋：①毕业设计（论文）说明书、②设计图纸、③软盘（或光盘）。
广东石油化工学院本科生毕业设计（论文）格式规范
（斜体字均作为格式说明用）。
毕业设计(论文)评审表
毕业设计(论文)评审表毕业设计（论文）评审表一、引言在大学生活的最后阶段，毕业设计（论文）是对学生在专业领域的综合能力的一次全面考核。
为了确保毕业设计（论文）的质量和学术水平，评审表作为一种评估工具被广泛应用。
本文将就毕业设计（论文）评审表的设计和应用进行探讨。
二、评审表的设计原则1. 全面性：评审表应覆盖毕业设计（论文）的各个方面，包括选题的合理性、研究方法的科学性、数据处理的准确性等。
评审表应该能够全面反映毕业设计（论文）的整体质量。
2. 可操作性：评审表应具备明确、简洁的指标和评分标准，使评审人员能够准确理解评分要求，并能够根据评审表进行评分。
评审表的指标和评分标准应具备一定的可量化性，以便于评审人员对毕业设计（论文）进行客观评价。
3. 适用性：评审表应根据不同专业的特点进行设计，充分考虑到各个专业的研究方向和要求。
评审表的指标和评分标准应与专业领域的前沿知识和发展趋势相符合，以确保评审的科学性和准确性。
三、评审表的内容1. 选题与背景：评审人员应对毕业设计（论文）的选题合理性进行评估，包括选题的创新性、实用性和研究的必要性。
同时，评审人员还应对选题的背景和相关研究进行了解，以便更好地评估毕业设计（论文）的学术价值。
2. 研究方法与数据处理：评审人员应对毕业设计（论文）所采用的研究方法进行评估，包括方法的科学性、可行性和适用性。
同时，评审人员还应对数据的收集、处理和分析进行评估，以确保数据的准确性和可靠性。
3. 论文结构与表达：评审人员应对毕业设计（论文）的结构和表达进行评估，包括论文的章节安排、逻辑结构和语言表达等。
评审人员应评估毕业设计（论文）的写作是否清晰、准确，是否能够准确地传达作者的研究思想和结果。
4. 创新性与学术价值：评审人员应对毕业设计（论文）的创新性和学术价值进行评估，包括研究成果对学科发展的贡献、对实际问题的解决能力等。
评审人员应评估毕业设计（论文）是否能够在学术界产生一定的影响力和推动力。
毕业设计论文质量评价表
院、系：
指导教师姓名
职称
指导
专业
指导
人数
一级指标（分值）
二级指标
（分值）
质量标准及指标内涵
评分
1、选题
（20）
1.1选题合理性（10）
选题结合专业发展及研究前沿和关注的热点问题，或具有研究价值的经典问题。题目最好与地方经济社会发展相结合，来源于生产实际或科研课题；鼓励学生根据自己的兴趣及特长选题。
1.2综合训练程度（5）
符合专业人才培养目标；有利于学生对所学知识的综合运用和实践及创新能力的培养
1.3题目范围及难度（5）
题目范围适中，既不过大过空，难以把握,也不过窄过细，难以发挥；分量和难度适中，使学生在规定时间内能顺利完成。
2、任务书（10）
2.1任务书（10）
填写及时，格式规范，对论文目的、工作计划及进度和主要参考文献资料，外文翻译等有明确要求
3.3后期指导(10)
要督促和检查学生毕业设计（论文）的撰写进度，认真审阅每一位学生的论文初稿，并就论文的主要观点、引用的主要结果、设计程序和实验方法以及论文结论等重大问题加强审查并提出修改意见，发现问题，及时补救。指导学生按要求规范撰写论文。
4、评阅（15）
评阅认真规范，意见和建议有针对性
5、成绩评定（10）
3、指导（40）
3.1前期指导工作(10)
对学生选题、填写《毕业设计（论文）说明书》、实验步骤和要求、资料查询和论文撰写认真加以指导；明确论文指导的时间、地点和方式；对在生产单位进行毕业设计的学生进行考察审批并建立联系方式。
3.2过程指导及检查
(20)
加强与学生的联系和沟通，及时了解学生的工作进度和问题，适时开展指导。对在校内进行毕业设计（论文）的同学，要明确时间、地点，每周至少辅导一次；经批准到生产单位进行毕设的同学，要明确时间、地点，每两周至少回校一次接受指导。利用电话、EMAIL、网络等通讯工具加强指导。
毕业设计(论文)成绩评定表模板
学 院
计算机学院
专 业
学生姓名
班级（学号）
题 目
指导教师
答辩小组成员
答辩时间、地点
答辩小组评语：
答辩成绩：分
毕业设计（论文）成绩综合评定：
该生的毕业设计（论文）综合成绩等级：（ 分）
（是否参加复审/二次答辩： 是□ 否□）
答辩小组负责人（签字）：年 月 日
学院盖章：
注： 1百分制与五级制的折合标准为：优：90—100分； 良：80—89分 ； 中：70—79分； 及格：60—69分；不及格：60分以下；
2对需参加复审/二次答辩者，毕业设计的最终成绩以复审/二次答辩成绩为准，此表只加复审/二次答辩者，此成绩为毕业设计的最终成绩，此表一式两份，一份存毕业设计（论文）资料袋，一份存学生档案，单位盖章；
4 综合成绩=指导教师评阅成绩0%+评阅人评阅成绩0%+答辩成绩100%（即综合成绩=答辩成绩），此比例由各学院确定并填写，答辩成绩比例不少于40%。
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教 学 管 理
教材管理
3
毕业设计（论文）参考资料管 理由专人负责，学生毕业设计 （论文）成果材料，答辩、评 分材料等由专人负责存档三 年，存档材料完备。
毕业设计（论文）参考资料及 学生毕业设计（论文）成果材 料，答辩、评分材料管理尚好， 三年存档材料完备90%
有基本的毕业设计（论文）制 度，有毕业设计（论文）大纲 和指导书。及时下达毕业设计
（论文）任务书。
制度情况：
大纲：
指导书：
毕业设计（论文）任务 下达时间：
年 月日
物资保障
4
教学场所、实验设施及器材能 充分满足教学要求、工具类图 书及参考文献资料能充分满 足教学要求。
教学场所、基本实验设施及器 材可基本满足教学要求、工具 类图书及参考文献资料可基 本满足教学要求。各专业能创 造一定的条件。
资料存档制度：有/无 存档材料情况：有/无 设计（论文）：有/无 答辩记录：有/无
7
教学管理
制度
4
认真执行《毕业设计（论文） 工作管理条例》，制定毕业设 计（论文）工作日常检查制度， 并认真执行。建立毕业设计
（论文）工作信息反馈制度， 及时了解并解决实际问题。
基本执行《毕业设计（论文） 工作管理条例》，制定毕业设 计（论文）工作日常检查制度， 执行情况一般。基本解决实际 工作中存在的问题。
条例执行情况：
执行/基本执行/不执行 检查制度：有/无
检查记录：有/无
信息反馈制度：有/无 反馈记录：有/无
二、毕业设计（论文）教学过程（50）
评价
项目
评价要素
分
值
评价等级标准
评价记录
评价
等级
得 分
A
C
选 题 情 况
14
专业教学
基本要求
3
选题符合专业综合训练要求， 具有合理性、科学性、创造性。
选题基本符合专业综合训练 的基本要求。
请假人次：人次
请假多于1周的：名
制定计划：名
按时完成：名
学生独立
工作情况
3
80%的学生在指导教师的指导 下，能独立完成资料查阅翻 译、方案拟定、方案实施、总 结归纳等全过程。
60%的学生在指导教师的指导 下，能独立完成基本工作任 务。
独立完成工作：名，
占%
学风状况
3
学生设计（论文）工作有科学 性，使用了先进的技术手段， 并能认真修改成果，全部有草 稿，无任何违纪现象。
适中：%
偏易：%
题目更新
率
3பைடு நூலகம்
题目更新率》50%
题目更新率》30%
新开题目：项
题目更新率：%
题目类型
3
工科类专业工程设计型题目 数》80%,可用于实践的题目 >15%。非工科类专业与教师 科研结合或有一定实用价值 的题目占》50%。
工科类专业工程设计型题目 数》60%,可用于实践的题目
>10%
非工科类专业与教师科研结
教研室讨论研究设计
（论文）工作：次
记录：有/无
评价
项目
评价要素
分
值
评价等级标准
评价记录
评价 等级
得
分
A
C
学 生 状 况
8
设计（论 文）进度
2
学生全部按照设计（论文）进 度制定工作计划，保证工作时 间，遵守工作纪律，并全部按 照计划完成任务。
学生全部按照设计（论文）进 度制定工作计划，有90%按时 完成，学生个人累计请假不超 过一周。
指导教师基本上能够保证指 导时间并能够进行基本的指 导答疑基本做到教书育人
检查《学生评价表》及 教研室考核：
保证指导时间：名
指导工作认真：名
工
作
11
指导教师
指导力度
4
指导教师能够在毕业设计（论 文）的撰写阶段努力培养学生 总结归纳科学判断、逻辑思 维、文字表达等能力，并能够 认真修改毕业设计（论文）成 果。
中级职称：名
指导教师
指导学生
数
5
每名指导教师指导设计（论 文）人数最多不超过6名。
每名指导教师指导设计（论 文）人数最多不超过10名。
指导教师最多指导的学 生数：设计：名
论文：名
学生总数：名
教 学 条 件
8
教学文件
4
有科学规范的毕业设计（论 文）管理制度，有符合实践教 学基本要求的毕业设计（论 文）大纲和指导书。及时下达 毕业设计（论文）任务书。
答辩委员会（小组）组成合理
（高级职称占50%以上），答 辩组织工作安排合理有序，能 履行答辩程序并填写各项记 录
答辩记录：齐全/不齐全 委员会组成：
合理/基本合理/不合理
工作安排：
评分工作
5
评分标准掌握严格，评分办法 科学，能够体现指导教师、评 阅教师、答辩小组的意见。
能掌握评分标准，评分办法比 较科学，基本体现指导教师、 评阅教师、答辩小组的意见。
符合要求程度：：
符合/基本符合/不符合
题目深度 难度
5
选题经教研室充分论证， 并由 系主任审批。每人一题，且题 目总数多于学生人数。选题难 度适当。
选题经教研室论证，并由系主 任审批。基本能达到一人一 题.选题难度适当。
题目总数：项
设计题目：项
论文题目：项
选题经论证审批：是/否 题目深、难度：
偏难：%
广东石油化工学院
一、
评价
项目
评价要素
分
值
评价等级标准
评价记录
评价
等级
得
分
A
C
指 导 教 师
10
指导教师
的配备
5
指导教师均为中级以上职称， 高级职称指导教师》60%。指 导教师具有一定指导经验。
中级以上职称指导教师＞90%,高级职称指 导教师》30%。指导教师具有一定指导 经验。
指导教师总数：名
高级职称：名
合或有一定实用价值的题目
占》20%
工程设计型题目：
占%
其中设计型题目：项 题目与教师科研结合或 有一定实用价值的题 目：项，占%
设计：项
论文：项
教 师 指 导
指导教师 的工作态 度及教书
育人
4
指导教师能够做到以身作则， 严格要求，严谨治学，保证足 够的指导时间，及时与学生讨 论并指导答疑，做到教书育人
指导教师培养了学生一定的 能力并对毕业设计（论文）成 果进行了基本的修改和指导
学生反映及教研室考 核，认真指导、修改设 计（论文）成果的指导 教师：名，占%
教研室组
织指导工
作
3
教研室经常（五次以上）讨论 研究设计（论文）的进展、存 在问题，以及教师指导工作。
教研室经常（二次以上）讨论 研究设计（论文）的进展、存 在问题，以及教师指导工作。
学生无编造数据、抄袭或雷同 现象，全部有草稿，无重大违 纪现象。
使用先进技术手段（电 算数据处理、计算机绘 图等手段）：名
无草稿学生：名
违纪现象：
毕 业 答 亠、亠
辩 及 成 绩 评
疋
12
答辩的组
织与安排
5
答辩委员会（小组）组成合理
（高级职称占80%以上），答 辩组织工作安排合理，严格履 行答辩程序，认真、实事求是 地填写各项记录