立春教案
立春活动教案8篇
立春活动教案立春活动教案8篇立春活动教案1春天来了，家长朋友们可以带孩子走进自然、感受自然，寻找自然奥秘，静下来、慢下来，给孩子最温暖的陪伴，一起感受春天的气息。
一、感受自然寻找奥秘立春时节，大地开始回暖，让我们一起在家种下大蒜、黄豆、绿豆等，一起来了解植物的成长过程，并照顾小苗一天天地长大，一起迎来生机勃勃的春天吧!1、孵化豆芽准备好一些黄豆或绿豆、一个沥水篮、一个盆。
将黄豆放入水中浸泡3个小时。
黄豆捞出后放入沥水篮，沥水篮置于盆中，盖上纱布。
每天冲水1次，喷水3次。
记住，不要让黄豆见光哦！2、种植大蒜头1.准备好花盆、泥土、蒜头。
2.把蒜头掰成一个个小蒜，插进土里二分之一，插好后浇水即可。
二、了解“立春”的`谚语及含义1.一年之计在于春寓意：要在一年开始时多做并做好工作，为全年的工作打好基础。
2.立春天气晴，百事好收成寓意：如果立春这一天天气晴朗，一定会有一个好收成。
3.吃了立春饭，一天暖一天寓意：立春以后，天气会逐渐暖和起来。
4.打春下大雪，百日还大雨寓意：立春了还在下雪，那么立春之后还会有大雨。
三、带着孩子做一个新年计划带着孩子了解“一年之计在于春”的谚语后，让孩子明白“立春”是一年开始的第一天，也是一年之中最好的开端，爸爸妈妈可以告诉幼儿计划对于人的意义和影响，再引导幼儿进行新一年的计划，或者是对于自己的愿望可以怎样一步一步达成，培养幼儿的时间观念和做事情的计划性。
立春活动教案2活动目标：1. 乐于与同伴交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。
2. 初步学习诗歌，了解诗歌的句式结构。
3、在绘画中体验学习儿童的.乐趣。
活动准备：1.标志图：问号三个，娃娃脸，跑、跳、飞的形象图各一个。
2.春天的景色图一副。
3.活动前组织幼儿在幼儿园寻找春天，感受春天万物的变化。
活动过程：一、设置问题情景，导入活动。
提问：现在是什么季节?师：现在是春天了，我们到小菜园种花。
游戏：种花师：春天来的时候，能看到什么?能听到什么?能闻到什么?你喜欢春天吗?为什么?二、学习并理解诗歌1.师交代诗歌名称，并朗读诗歌2.提问：你听到什么?幼：草绿了……教师根据孩子的回答一一出示图片。
立春教案8篇
立春教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立春教案参考6篇
立春教案参考6篇制定完善的教案可以帮助教师合理安排教学时间，教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，以下是作者精心为您推荐的立春教案参考6篇，供大家参考。
立春教案篇1一．活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生热爱立春，热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
二．活动准备1、阅读丛书，每位学生自选一本。
2、有关介绍立春景色的录像、歌曲。
3、学生准备各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4、排练小话剧。
5、学生收集关于立春的资料图片，描写立春的优美词句及诗文等。
三．活动时间1、活动过程时间为40分钟。
2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。
四．活动过程⒈导入孩子们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。
今天，我们要再次步入立春，在进一步认识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。
⒉深入了解立春各种动物的生活⑴课前，孩子们收集了许多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增添生机呢？”⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。
⒊赞美立春⑴孩子们，立春各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季节，让我们赶快出发，投入立春的怀抱。
⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，孩子们，你们想用什么方式来赞美立春呢？⑶刚才，大家发表了不少意见，有的孩子愿意写一段描写立春的话或一首小诗，有的孩子愿意画一幅赞美立春的画，有的孩子愿意挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的孩子自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的喜爱。
立春教案模板及反思
教学年级：五年级教学目标：1. 让学生了解立春的来历、习俗和意义。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的口语表达能力和写作能力。
教学重点：1. 立春的来历和习俗。
2. 学生能够运用所学知识进行口头表达和写作。
教学难点：1. 让学生深入了解立春的文化内涵。
2. 培养学生的创新思维和实际操作能力。
教学过程：一、导入1. 教师出示立春的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍立春的来历和习俗。
二、新课讲授1. 教师讲解立春的来历，让学生了解立春的起源和发展。
2. 教师讲解立春的习俗，如贴春联、吃春饼、放鞭炮等，让学生了解立春的庆祝方式。
3. 教师引导学生思考立春的意义，让学生认识到立春不仅是传统节日，更是我国悠久历史和文化的象征。
三、课堂活动1. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论立春的来历、习俗和意义，并选派代表进行口头表达。
2. 创作春联：教师提供春联模板，让学生发挥创意，为家人或朋友创作一幅春联。
3. 写作：以“立春”为主题，写一篇短文，表达自己对立春的认识和感受。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调立春的文化内涵。
2. 学生分享自己的创作和心得体会。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍立春的来历和习俗。
2. 完成课后写作作业，提交一篇关于立春的短文。
教学反思：本节课通过图片、讲解、讨论、创作等多种形式，让学生了解了立春的来历、习俗和意义，激发了学生对传统文化的兴趣。
在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习热情。
但在教学过程中，也存在以下问题：1. 部分学生对立春的了解不够深入，需要加强课外阅读和自主学习。
2. 在课堂活动中，个别学生表现较为被动，需要教师给予更多关注和引导。
3. 课后作业的设计可以更加丰富，以提高学生的综合能力。
针对以上问题，在今后的教学中，我将采取以下措施：1. 加强课外阅读指导，鼓励学生自主了解立春的相关知识。
二十四节气立春的教案
二十四节气立春的教案一、教学目标1、让学生了解立春的基本含义、时间和特点。
2、使学生认识到立春在农业生产和日常生活中的重要意义。
3、引导学生感受中国传统文化中二十四节气的魅力，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点（1）立春的时间、气候特点和相关习俗。
（2）立春与农业生产的关系。
2、难点（1）理解立春在传统文化中的深层内涵。
（2）引导学生将对立春的认识与现代生活相结合，传承和发扬传统文化。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入（1）通过展示一些春天的图片或播放春天的音乐，如《春天在哪里》，引导学生思考春天的特点和景象。
（2）提问学生：“你们知道春天是从什么时候开始的吗？”从而引出本节课的主题——立春。
2、知识讲解（1）立春的含义向学生解释立春是二十四节气中的第一个节气，代表着春季的开始。
“立”是开始的意思，春则意味着温暖、生长。
立春时节，大地逐渐从沉睡中苏醒，万物开始复苏。
（2）立春的时间告诉学生立春的时间一般在公历 2 月 3 日至 5 日之间。
但由于农历和公历的差异，立春在农历中的日期并不固定。
（3）立春的气候特点立春时节，虽然气温开始回升，但仍然会有冷空气的影响，天气变化较大。
此时，南方地区的气温回升较为明显，而北方地区仍可能会有冰雪。
可以让学生回忆一下自己在立春前后的感受，或者观察身边的自然环境变化。
（4）立春与农业生产强调立春对于农业生产的重要性。
在古代，立春是农民们开始准备春耕的重要时节。
此时，土壤开始解冻，适合进行翻耕和播种。
可以给学生讲一讲“一年之计在于春”的道理，让他们明白春天是播种希望的季节。
（5）立春的习俗①迎春介绍迎春是立春的重要活动之一。
在古代，人们会举行隆重的迎春仪式，迎接春天的到来。
如今，一些地方仍保留着迎春的习俗，如举办庙会、文艺表演等。
②咬春讲解咬春是指在立春这一天吃一些春天的新鲜蔬菜，如萝卜、春饼等。
让学生了解咬春的寓意是迎接新春，祈求身体健康。
传统节气立春的教案
传统节气立春的教案一、教学目标1、让学生了解立春的基本概念、时间和特点。
2、使学生认识立春在农业生产和日常生活中的重要意义。
3、引导学生感受中国传统文化中节气的魅力，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点（1）立春的时间和气候特点。
（2）立春的传统习俗和文化内涵。
2、难点（1）理解立春与农业生产的关系。
（2）体会立春所蕴含的中华民族的智慧和精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程（一）导入（3 分钟）通过展示春天的图片或播放春天的音乐，引导学生思考春天的特点和象征，从而引出本节课的主题——立春。
（二）知识讲解（20 分钟）1、立春的定义和时间立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春季的开始。
一般在公历 2 月 3 日至 5 日之间。
2、立春的气候特点气温逐渐回升，但仍有冷空气活动，昼夜温差较大。
降水逐渐增多，天气多变。
3、立春与农业生产立春是农业生产的重要时节，农民开始准备春耕。
讲解一些与立春相关的农谚，如“立春雨水到，早起晚睡觉”“立春一日，百草回芽”，让学生理解立春对农业的指导意义。
4、立春的传统习俗迎春：举行迎春仪式，祈求风调雨顺。
咬春：吃春饼、春卷等食物，寓意迎接新春。
打春：鞭打春牛，象征着春耕的开始。
（三）小组讨论（15 分钟）1、分组讨论：立春在日常生活中的体现和感受。
2、每组选派代表发言，分享讨论结果。
（四）文化拓展（10 分钟）1、介绍立春在诗词中的体现，如杜甫的《立春》：“春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。
”2、让学生分享自己所知道的与立春有关的诗词或故事。
（五）总结（2 分钟）回顾本节课所学内容，强调立春的重要性和文化价值，鼓励学生在生活中关注传统文化。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对立春这一传统节气有了初步的了解，但在理解立春与农业生产的关系方面，还需要进一步加强引导和拓展。
在今后的教学中，可以增加实践活动，让学生亲身体验春耕等农事活动，加深对节气文化的理解。
二十四节气立春的教案
二十四节气立春的教案一、教学目标1、让学生了解立春的时间、含义和特点。
2、使学生认识立春与农业生产、生活的关系。
3、培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点1、重点（1）立春的时间和特点。
（2）立春在农业生产中的重要意义。
2、难点（1）理解立春所蕴含的传统文化内涵。
（2）如何引导学生将立春的知识与实际生活相联系。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、实践活动法四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）通过播放一段关于春天的视频或展示春天的图片，引导学生思考春天的特点和开始的标志，从而引出本节课的主题——立春。
（二）知识讲解（20 分钟）1、立春的时间立春通常在每年的 2 月 3 日至 5 日之间，标志着春季的开始。
此时，太阳到达黄经 315°。
2、立春的含义“立”是“开始”的意思，立春即春季的开始。
自秦代以来，中国就一直以立春作为春季的开端。
立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香；春也意味着万物生长，农家播种。
3、立春的特点（1）气温回升：立春后，气温逐渐回升，但在北方地区，仍可能会有冷空气的影响，出现“倒春寒”的现象。
（2）物候变化：立春时节，大地逐渐解冻，草木开始发芽，冬眠的动物也渐渐苏醒。
（3）降水增加：随着气温的升高，降水也逐渐增多，但分布不均。
（三）立春与农业生产（15 分钟）1、春耕准备立春后，农民们开始准备春耕，包括检修农具、购买种子、肥料等。
2、作物种植在南方地区，立春后可以开始种植一些早春作物，如油菜、豌豆等；而在北方地区，由于气温较低，还需要等待一段时间才能进行大规模的种植。
3、畜牧业立春也是畜牧业发展的重要时期，养殖户要加强对牲畜的饲养管理，做好疫病防治工作。
（四）立春的习俗（15 分钟）1、迎春迎春是立春的重要活动，目的是把春天和句芒神接回来。
迎春设春官，预告立春之时。
然后祭句芒神，举行鞭春牛等活动。
2、咬春立春时有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等，在南方则流行吃春卷。
农历节气立春的教案
农历节气立春的教案一、教学目标1、让学生了解立春的含义、时间和特点。
2、使学生认识到立春在农业生产和日常生活中的重要意义。
3、引导学生感受传统文化中节气的魅力，培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学重难点1、重点（1）立春的时间和特点。
（2）立春与农业生产、生活的关系。
2、难点理解立春所蕴含的传统文化内涵。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段春天的视频或展示春天的图片，引导学生思考春天的到来有什么特点和变化。
提问学生：“你们知道春天是从什么时候开始的吗？”从而引出立春这个节气。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍立春的含义立春是二十四节气中的第一个节气，代表着春季的开始。
“立”是“开始”的意思，春则代表着温暖、生长。
立春时节，气温逐渐回升，大地开始解冻，万物复苏。
（2）讲解立春的时间立春一般在公历 2 月 3 日至 5 日之间。
但农历的时间会有所变化，因为二十四节气是根据太阳在黄道上的位置来划分的。
（3）阐述立春的特点气候方面，虽然立春标志着春天的开始，但在实际天气中，仍可能会有冷空气的影响，气温波动较大。
此时，人们常说“春捂秋冻”，就是提醒大家不要过早地脱去厚衣服，以防受寒。
物候方面，立春三候为“东风解冻、蜇虫始振、鱼陟负冰”。
东风送暖，大地开始解冻；冬眠的虫子感受到了春天的气息，开始苏醒；河里的冰开始融化，鱼儿游动，仿佛背负着冰块。
3、立春与农业生产（15 分钟）（1）讨论立春对农业的重要性组织学生分组讨论立春在农业生产中的意义。
引导学生思考：立春后，农民们会做哪些准备工作？（2）讲解立春与农事的关系立春后，气温逐渐升高，日照时间增长，是春耕的重要时节。
农民们开始准备春耕物资，如种子、化肥、农具等。
同时，要进行土地的翻耕、灌溉等工作，为播种做好准备。
4、立春的传统习俗（15 分钟）（1）介绍立春的习俗立春有许多传统习俗，如迎春、咬春、打春等。
幼儿园立春活动教案（通用7篇）
幼儿园立春活动教案幼儿园立春活动教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园立春活动教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园立春活动教案1活动目标：1.了解立春的含义和有关的习俗。
2.尝试知道使用黏土制作春卷。
3.在活动中享受动手制作的喜悦。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：物质准备：1.春回大地的有关图片。
2.黏土制作的图片。
经验准备：幼儿对手工制作有一定经验。
活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么?二、引出二十四节气及其中的立春。
师：我们古代的劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。
你们知道立春的含义么?三、介绍立春的含义以及民间习俗。
师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会慢慢变长，冰雪开始渐渐融化，小草也开始冒出新芽，我们的周围慢慢从白色变成了绿色。
知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么?幼儿讨论思考。
师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。
立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。
你们知道什么叫咬春么?幼儿讨论思考。
师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人则会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。
人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美好的时节。
师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?四、幼儿尝试用黏土做春卷。
小学立春主题教案
小学立春主题教案一、教学目标1、让学生了解立春的含义、时间和特点。
2、引导学生观察立春时节的自然变化，培养学生的观察力和对自然的热爱。
3、通过手工制作、绘画等活动，提高学生的动手能力和创造力。
4、帮助学生了解与立春相关的传统习俗和文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重难点1、重点（1）使学生理解立春的意义和特点。
（2）让学生掌握与立春相关的传统习俗。
2、难点（1）如何引导学生细致观察立春时节的自然变化，并能准确表达。
（2）在活动中培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法讲授法、观察法、实践法、讨论法四、教学准备1、多媒体课件，包含立春的图片、视频等资料。
2、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3、与立春相关的诗词、谚语等文字资料。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段春天的视频，引导学生观察视频中展现的春天的景象，如花开、草长、鸟鸣等，提问学生：“同学们，你们知道春天是从什么时候开始的吗？”从而引出立春这一主题。
（二）讲解立春的知识1、介绍立春的时间立春通常在每年的 2 月 3 日至 5 日之间，是二十四节气中的第一个节气，代表着春季的开始。
2、解释立春的含义“立”是开始的意思，立春意味着冬去春来，天气逐渐变暖，万物开始复苏。
3、讲述立春的特点（1）气温逐渐回升，但仍有冷空气活动，昼夜温差较大。
（2）大地开始解冻，草木逐渐发芽。
（3）人们能明显感觉到白昼变长，黑夜变短。
（三）观察立春的自然变化1、带领学生到校园或附近的公园，观察树木、花草的生长情况，感受春天的气息。
2、让学生记录下自己观察到的变化，如哪些树开始发芽，哪些花已经开放。
（四）了解立春的传统习俗1、迎春向学生介绍迎春的习俗，古人会在立春前一天举行迎春仪式，迎接春天的到来。
2、咬春讲解咬春的习俗，人们在立春这一天会吃春饼、春卷等食物，寓意咬断寒冬，迎接春天。
3、鞭春牛讲述鞭春牛的故事，农民会在立春这天鞭打用泥土做成的春牛，象征着春耕的开始。
幼儿园立春主题教案
幼儿园立春主题教案一、教学目标1、让幼儿了解立春是二十四节气中的第一个节气，知道立春的含义和特点。
2、通过观察、体验和手工活动，培养幼儿对春天的感知和热爱。
3、引导幼儿学习与立春相关的儿歌和古诗，提高语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解立春的时间、气候特点和习俗。
（2）通过活动，激发幼儿对春天的期待和喜爱。
2、难点（1）如何让幼儿理解节气的概念和意义。
（2）在活动中，如何引导幼儿积极参与，充分表达自己的感受。
三、教学准备1、有关立春的图片、视频资料。
2、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3、与立春相关的儿歌和古诗的音频。
四、教学过程1、导入（1）教师通过提问引导幼儿回忆冬天的特点，如寒冷、下雪等。
（2）播放一段春天的视频，让幼儿观察春天的景色，如花开、草绿、小鸟飞等。
（3）教师提问：“小朋友们，你们知道春天是怎么来的吗？今天老师要给大家介绍一个特别的日子，叫立春。
”2、讲解立春的知识（1）教师用简单易懂的语言讲解立春的含义，即标志着春天的开始。
（2）展示立春的时间，通常在 2 月 3 日至 5 日之间。
（3）介绍立春的气候特点，天气逐渐变暖，冰雪开始融化，万物开始复苏。
（4）讲述立春的习俗，如迎春、咬春（吃春饼、萝卜等）。
3、观察与讨论（1）给幼儿展示立春的图片，让幼儿观察并讨论春天到来时大自然的变化。
（2）引导幼儿说一说自己在春天里想做的事情。
4、学习儿歌和古诗（1）播放与立春相关的儿歌，如《春天到》，让幼儿跟着一起唱。
（2）教师教幼儿朗诵一首与春天有关的古诗，如贺知章的《咏柳》，帮助幼儿理解古诗的意境。
5、手工活动（1）让幼儿用彩纸制作花朵，象征春天的花朵盛开。
（2）引导幼儿画一幅自己心目中的春天的图画。
6、总结（1）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，如立春的含义、特点、习俗等。
（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享关于立春的知识。
五、教学延伸1、在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与春天有关的作品。
二十四节气之立春教学设计
二十四节气之立春教学设计教学目标：1.知识目标：了解二十四节气之一的立春的概念与起源，掌握立春的日期及与季节变化的关系。
2.技能目标：通过观察和听取，学会辨认立春的特征和气象变化。
3.情感目标：培养学生对春天的热爱和向往，提高学生对自然的观察力与体验能力。
教学重点：1.理解立春的概念与起源。
2.辨认立春的特征和气象变化。
教学难点：1.培养学生动手动脑的观察能力。
2.培养学生自主探索与实践的能力。
教学准备：1.制作PPT或教具，展示立春的知识。
2.准备种子、土壤、花盆等材料。
3.按时节变化准备一些春天的植物或景观图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引发学生关于立春的问题，切身感受四季变化对于生活的影响。
2.展示一些与立春相关的图片，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.通过PPT或教具，向学生介绍立春的概念、日期和与季节变化的关系。
2.整理立春的气候特点、植物、动物、节令等内容，讲解立春的由来。
三、实践体验（30分钟）1.种植活动：给每位学生分发种子、土壤和花盆，引导孩子按照正确的方式种植植物。
鼓励学生观察植物的成长过程，培养对植物的关注和热爱。
2.拓展活动：设置观察点，每周请学生观察种子发芽、植物生长的变化，并记录下来，通过观察图表的变化，能较直观地感受到春天的到来。
四、小结（10分钟）1.回顾立春的概念和起源。
2.小结立春的特征和气象变化。
3.鼓励学生交流自己种植植物的经历和体会。
五、巩固提高（20分钟）1.观察练习：展示春天的植物或景观图，让学生辨认出立春特有的特征。
2.气候活动：设计一些与立春气候变化相关的活动，如做气象观测、体验四时交替等。
六、作业布置（5分钟）1.请学生将种植植物的观察记录整理好，写成篇章或制作成海报，展示给全班同学。
2.挑选一张与春天有关的图片，写一篇《我喜欢春天》的作文。
教学反思：通过本堂课的教学，学生能够理解立春的概念与起源，掌握立春的日期及与季节变化的关系。
立春教学设计
立春教学设计一、教学目标1、让学生了解立春的含义、时间和特点。
2、引导学生感受立春时节大自然的变化，培养学生对自然的观察力和感知力。
3、帮助学生了解立春的传统习俗和文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）讲解立春的气候特点和自然现象。
（2）介绍立春的传统习俗及其背后的文化意义。
2、教学难点（1）如何让学生深刻理解立春所代表的传统文化内涵。
（2）引导学生在生活中观察和感受立春带来的变化。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解立春的基本知识和相关文化。
2、讨论法组织学生讨论立春的习俗和自己的感受，促进学生的思考和交流。
3、观察法带领学生到户外观察大自然，亲身感受立春的变化。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于春天的视频或展示一些春天的图片，引导学生思考春天的特点和给人的感受，从而引出立春这个主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍立春的时间和含义立春是二十四节气中的第一个节气，通常在公历 2 月 3 日至 5 日之间。
“立”是开始的意思，立春标志着春季的开始。
（2）讲解立春的气候特点立春时节，气温逐渐回升，但天气仍然多变，有时还会有寒潮和倒春寒。
此时，冰雪开始融化，大地逐渐解冻，草木开始萌芽。
（3）介绍立春的自然现象比如，冬眠的动物开始苏醒，候鸟开始迁徙，河流解冻，春雨增多等。
3、习俗介绍（15 分钟）（1）迎春迎春是立春的重要活动，目的是把春天和句芒神接回来。
人们会在立春前一天举行迎春仪式，准备祭品、表演节目等。
（2）咬春立春有吃春饼、春卷的习俗，称为“咬春”。
春饼里通常会包着豆芽、韭菜、肉丝等食材，寓意迎接新春，祈求身体健康。
（3）鞭春牛鞭春牛又称打春，人们会制作土牛，在立春当天用鞭子抽打，象征着春耕的开始，鼓励农民辛勤劳作。
4、小组讨论（10 分钟）组织学生分成小组，讨论自己对立春习俗的感受和理解，以及在生活中观察到的立春的变化。
然后，请每个小组派代表发言。
立春中班语言教案
立春中班语言教案教学目标：1.学习和掌握有关立春的基本词汇和句子。
2.培养学生学习的兴趣，培养学生的语言表达和应用能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.掌握有关立春的基本词汇和句子。
2.培养学生的语言表达和应用能力。
教学难点：1.培养学生的学习兴趣。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.立春的图片和资料。
2.播放器和立春歌曲。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.创设情境，向学生介绍立春的概念和意义。
2.准备一些立春的图片和资料进行展示，让学生通过图片和资料了解立春的相关知识。
Step 2：课堂活动（20分钟）1.分为小组，让每个小组选择一首立春歌曲进行合唱。
2.让学生在小组内共同编写一个关于立春的小短剧，展示给全班同学。
3.学生自由发挥，可以演示立春的风俗习惯、传统饮食等。
Step 3：语言教学（30分钟）1.教授有关立春的词汇和句子，如春天、阳光明媚、播种、希望等。
2.引导学生进行句子的造句练习，例如：“春天来了，阳光明媚，万物复苏。
”等。
3.制作立春词卡，让学生进行配对游戏，将词语和对应的图片进行匹配。
4.进行听写练习，让学生听写自己编写的句子。
Step 4：课堂讨论（15分钟）1.对学生进行立春知识问答，鼓励学生积极参与，奖励答对的小组。
2.引导学生展开讨论，他们对立春有什么期待和希望，如何度过这个季节等。
Step 5：巩固练习（15分钟）1.分发练习册，让学生进行相关的练习题，如填空、选择题等。
2.对学生的练习进行批改和讲解。
Step 6：作业布置（5分钟）1.布置立春主题的作业，如写一篇关于立春的短文，或者制作一张立春海报。
2.鼓励学生积极参与，完成作业。
教学反思：本节课在导入部分采用展示图片和资料的方式引入立春的概念，能够激发学生的学习兴趣，并且为后续的学习活动做好铺垫。
在课堂活动环节，学生通过合唱歌曲和小短剧的形式，展示了他们对立春的理解和表达能力。
中班二十四节气立春教案
中班二十四节气立春教案中班二十四节气立春教案（精选10篇）中班二十四节气立春教案篇1活动目的：1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；3、学习与春天有关的诗词，感受传统文化的.魅力。
活动安排：一、节气知识小科普——关于立春节气立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。
立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。
时间在每年2月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。
二、学诗词迎春归三、立春科学小实验立春这天民间有立鸡蛋的习俗据说，立春这天太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就容易立起来了。
我们也来立鸡蛋应应节气吧！实验用的材料：鸡蛋、白砂糖实验步骤：1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？2.往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！实验原理：鸡蛋放在白砂糖上，可以改变重力线的位置，而且白砂糖和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故，可以稳稳的立在桌面上。
请家长把立鸡蛋的过程拍成小视频发到群里，我们一起来学习一下吧。
立春小贴士：立春是由冬寒向春暖过渡的时节，天气刚刚由寒转暖，各种细菌、病毒也随之生长繁殖，常有流行性感冒发生，公众要格外注意。
在做好保暖的同时，要养成健康的生活方式，经常洗手，多戴口罩，开窗通风，远离人群。
中班二十四节气立春教案篇2活动名称：《二十四节气之立春》活动对象：小朋友活动目标：1.了解立春的含义和有关的习俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷，3.在活动中享受动手制作的喜悦。
活动准备：PPT课件丶春回大地的有关图片丶黏土制作的`图片。
立春的教案大全
立春的教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立春节气的教案
立春节气的教案一、教学目标1、让学生了解立春节气的含义、时间和特点。
2、帮助学生认识立春节气的传统习俗和文化内涵。
3、培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点（1）立春节气的时间和特点。
（2）立春节气的传统习俗及其意义。
2、难点（1）理解立春节气所蕴含的文化内涵。
（2）引导学生感受传统文化在现代社会的价值。
三、教学方法讲授法、讨论法、体验法四、教学过程（一）导入同学们，我们都知道一年有四季，每个季节都有不同的特点。
今天，我们要一起来了解二十四节气中的第一个节气——立春。
立春标志着春天的开始，那大家知道立春有哪些有趣的事情吗？（二）知识讲解1、立春的含义立春，是二十四节气之首，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等。
立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。
立春意味着新的一个轮回已开启，乃万物起始、一切更生之义也。
立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，而且在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香；春也意味着万物生长，农家播种。
2、立春的时间立春通常在每年的 2 月 3 日至 5 日之间。
但由于农历和公历的计算方式不同，立春在公历中的日期并不是固定的。
3、立春的特点（1）气温回升立春时节，气温逐渐回升，但天气仍然多变，有时还会出现“倒春寒”的现象。
（2）万物复苏随着气温的升高，大地逐渐解冻，草木开始萌发，冬眠的动物也慢慢苏醒。
（3）降水增多立春后，降水逐渐增多，春雨滋润着大地，为农作物的生长提供了有利条件。
（三）传统习俗1、迎春迎春是立春的重要活动，事先必须做好准备，进行预演，俗称演春。
然后才能在立春那天正式迎春。
迎春是在立春前一日进行的，目的是把春天和句芒神接回来。
2、咬春立春时还有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等，在南方则流行吃春卷。
人们在立春这一天要吃一些春天的新鲜蔬菜，既为防病，又有迎接新春的意味。
3、打春打春即打春牛，亦称“鞭春牛”“鞭土牛”，立春日将泥塑春牛打碎，这是农耕文明时代的遗风。
立春的教案（15篇）
立春的教案立春的教案(15篇)立春的教案1课程简介：立春是二十四节气之首。
立春标志着春季的开始，春天是各种流行性疾病的高发期，在立春课程中将与儿童们共同学习如何佩戴口罩，保护自己。
教师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素，并将手工与立春自然景象结合，体验节气习俗。
属健康、语言、艺术领域相结合的综合性课程。
课程目标：1、知识方面：了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗；学会正确佩戴口罩；2、技能方面：提升儿童精细动作能力；能够通过撕纸撕出大致形状；能够将图片和剪纸作品结合；3、情感方面：感受古代立春时的习俗；体悟节气文化的魅力；4、审美方面：提升儿童对剪纸作品的审美能力。
课程内容：1、立春知识讲解（15分钟）活动过程：结合日常生活，介绍立春的气候与物候情况。
（1）立春气候每年公历2月3—5日，就到了“立春”节气。
立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。
对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。
立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。
立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。
相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。
（2）立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。
第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。
大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。
根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋开始冒出了尖尖头。
上海的立春不仅仅有这些景象，还有很多立春特有的景象等着我们一起去发现呢！我们可以制作一本节气记录本（见课程延伸1），看看在每个节气，我们的小眼睛都找到了什么。
立春活动教案
立春活动教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是作者精心整理的立春活动教案，希望对大家有所帮助。
立春活动教案1春芽芽春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。
通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。
教案活动目标:1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；教案活动准备：1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
教案活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
立春活动教案2活动要求：1．结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。
2．要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。
准备工作：1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。
2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。
活动时间：三课时。
活动形式：野外活动。
活动过程：1．启发谈话，激发观察兴趣。
启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。
分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。
3．分小组活动。
组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。
幼儿园立春活动教案
幼儿园立春活动教案幼儿园立春活动教案11. 活动目标（1）让幼儿从活动中感知立春节气特征。
（2）通过立春的活动培养幼儿各方面能力。
（3）增进线上家园共育和线下亲子沟通。
（4）丰富词汇：立春、节气。
2. 活动内容活动一：和孩子说说立春立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。
“立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。
活动二：和孩子讲一讲立春三候一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。
二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。
三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。
活动三：让孩子了解立春的`习俗中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。
立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。
因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。
幼儿园立春活动教案2活动目标：1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的.优美旋律。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。
欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。
师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
3、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
幼儿园立春活动教案3春芽芽春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。
通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。
教案活动目标:1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的'能力；2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
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立春
教学目标:
1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点：
通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点：
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关立春习俗。
有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。
教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
立春简介:(课件、春天的图片)
立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。
立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、教师介绍立春节的由来
立春的“立”表示开始，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意。
农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至开始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的开始。
立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中，才有24个节气的记载。
在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从此开始。
这种叫法曾延续了两千多年，直到1913年，当时的国民政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。
此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。
三、介绍立春的习俗
立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。
这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。
从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。
此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出
节令的众多食俗。
春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。
四、立春诗句
京中正月七日立春
唐·罗隐
一二三四五六七，万木生芽是今日。
远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。
赏析：
立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。
立春之日“东风解冻”；立春日后五日“蛰虫始振”，；再五日“鱼陟负冰”。
五、总结提升:
在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。
同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。
实践活动：
1.回家给家人介绍立春的习俗，参与一项立春的活动，比如踏春、吃春卷
等。
2.绘制思维导图。