三年级语文考试大纲

三年级语文考试大纲

使用教材：义务教育课程标准实验教科书《语文》（三年级上册和下册一、二单元）一、基本要求

（一）基础知识

1．汉语拼音

熟悉汉语拼音的主要拼写规则。能借助汉语拼音识字，能看拼音写词语。

2.汉字

(1)能辨析学过的多音字、同音字、形近字。

(2)会用音序检字和部首检字两种方法查字典。

3．词语

(1)按照“教学目标”的要求，掌握应识记、理解、运用的词语。

(2)能依据字典、词典，并结合生活中的积累，理解生词的意义。

(3)能辨析近义词、多义词。

(4)能正确地搭配词语。

(5)能按照要求给词语归类。

4．句子

(1)认识完整的句子，能将不完整的句子补充完整。

(2)能仿照例句给句子换个说法。

(3)学习修改习作中有明显错误的词句。

(4)能按照要求把句子写具体。

(5)能按一定的顺序排列语序错乱的句子。

5．标点符号

根据表达的需要，学习使用句号、问号、感叹号、逗句、冒号、顿号和引号。(二)阅读

1．能背诵指定的课文；对要求背诵的课文，能按原文填空；会默写指定的古诗。2．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

(三)习作

初步学写简短的记叙文，叙述要通顺明白。

二、例证性试题（括号内均为例题答案）

1．看拼音，写词语。

niàn yán

纪（念）（延）安

2．根据要求填空。

“遥”字用部首查字法，应先查(辶)部，除去部首有(10)画；用音序查字法应先查大写字母(Y)。

3．选字填空。

愤奋

李明学习很勤（奋）。

4．选词填空。

注视张望瞭望

水兵站在军舰的甲板上，用望远镜（瞭望）远方的海面。

5．阅读下面句子，按照课文内容填空。

翠鸟一动不动地（注视）着泛着（微波）的水面，等待游到水面上来的小鱼。

6．选择词语中加点字的意思，在括号里画“√”。

亲密．

(1)事物和事物之间距离短，空隙小，跟“稀”“疏”相反。（）

(2)关系近，感情好。（√）

(3)不公开。( )

7．读一读，在正确的读音旁边画“”。

成绩．(jì jī) 涌．上(rǒnɡyǒnɡ)

8．读一读，想一想，这则寓言故事说的是哪一个意思，在后面的括号里画“√”。

一只青蛙坐在井底下，说天只有井口那么大，一只乌龟爬到井沿上，对着青蛙大声说：“朋友，你弄错了。天无边无际，大得很哪!不信，你跳出井口来看一看吧!”青蛙说：“别说大话了!天不过井口那么大，我天天坐在井里，一抬头就看见天，还会搞错吗?”

(1)朋友之间不要吵架。（）

(2)说大话是不对的。（）

(3)坐在井底看天，说天很小，比喻见识短浅。（√ ）

阅读下面的一段话，并回答问题。

那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池．无数的

水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……

9．边读边想上面这段话从哪些方面写了五彩池的特点，选择正确的答案，在括号里用√表示。

（1）从大小、深浅、形状等方面写了五彩池的特点。（）

（2）从大小、颜色、形状等方面写了五彩池的特点。（）

（3）从大小、深浅、颜色、形状等方面写了五彩池的特点。（√ ）

10．根据下面要求完成习作。

题目：我想当一回

要求：

（1）别忘记把题目补充完整哦！

（2）你想当一回什么呢？是当一回爸爸（妈妈）、当一回飞行员，还是当一回小猫，或者当一回牙膏呢？请张开你想象的翅膀，大胆地想象吧，越有趣味越好！

（3）根据想象内容写一篇300字左右的作文。要求选材新颖，中心突出，内容具体，条理清晰，语言通顺，书写规范。

四年级语文考试大纲

使用教材：依据教育部《全日制义务教育语文课程标准》的相关要求，参考我市所选用的义务教育课程标准实验教科书《语文》（四年级上册和下册一、二单元）。

一、基本要求

(一)基础知识

1．汉语拼音

熟悉汉语拼音的主要拼写规则，能看拼音写词语。

2．汉字

（1）对学过的生字能正确地读、写，能结合具体语言环境选择字义。

（2）能辨析教材中要求掌握的多音字、同音字、形近字和多义字。

（3）会用音序检字和部首检字两种方法查字典。

3．词语

（1）按照“教学目标”的要求，掌握应识记、理解、运用的词语。

（2）对学过的词语能正确读、写，能结合具体语言环境解释容易理解的词语。

（3）能按要求给词语归类。

（4）能正确地搭配词语。

4．句子

（1）能用指定的词语造句。

（2）能用修改符号修改病句。

（3）能按一定的顺序排列语序错乱的句子。

5．标点

会用句号、问号、感叹号、逗句、冒号、顿号、引号，认识省略号、书名号。

(二)阅读

1．能背诵指定的课文。对要求背诵的课文，能按原文填空。

2．了解段与段、段与篇之间的联系。

3．能联系上下文，理解词语的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4．理解文章的主要内容，体会作者的思想感情。

(三)习作

能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实的简短的记叙文。初步学写日记、书信。