学校德育工作总结
学校德育工作总结优秀6篇
学校德育工作总结优秀6篇学校德育工作总结优秀 (1)一、践行师德一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、加强学习，勇于创新。
认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。
学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。
正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践，总结经验。
我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴，共同提高。
在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。
与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育1、用心关怀，渗透德育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。
因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。
学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。
教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。
教师还应当是一位优秀品德的播种者。
一位教育家说过：没有爱，就没有教育。
爱学生，是做好一切工作的前提和基础。
只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、关注学生心理健康教育针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。
比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。
学校德育工作总结5篇
学校德育工作总结5篇篇一：2023年学校德育工作总结2023年学校德育工作总结德育是学校施行素质教育的重要组成局部。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育等教育中。
对青少年的安康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。
近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建立》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利施行，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，开展为本的原那么，将根本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着标准化、科学化的方向迈进。
详细工作总结如下。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进展德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任和班主任组成德育领导小组。
这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以到达指挥灵敏，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开老师，派人外出取经等，更进一步进步了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建立，强化育人意识。
以姚校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于－1－重中之重。
他们认为老师是德育工作的直接施行者，是进展德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供效劳的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的效劳，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分表达一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线〔班主任队伍〕：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，进步全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，在我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
学校德育工作总结15篇
学校德育工作总结15篇学校德育工作总结1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，各成员密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
领导以身作则，时刻接受教师的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。
2、大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入“三德”学习当中。
在这一项工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用；利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。
另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。
保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。
学校德育工作总结报告（5篇）
学校德育工作总结报告一、工作概述本学期，我作为学校德育工作的负责人，履行了教师德育教育、学生德育教育和校园文化建设三个方面的职责。
通过一系列的德育活动和项目，我和团队取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题。
在整个工作中，我们始终坚持以培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力为出发点，努力营造积极向上、人文关怀、温馨和谐的校园氛围。
二、教师德育教育1.定期举办教师德育培训班，提高教师的职业道德修养和专业素养。
我们邀请了校外的专家教授来学校进行培训，老师们对此反应积极，收获良多。
2.加强师德宣传教育工作。
我们通过校内的会议、工作室和学术交流等形式，向教师充分宣传普及了新时期教师的师德标准和师德修养的重要性。
引导教师以身作则，为学生树立榜样。
三、学生德育教育1.开展学生主题班会活动。
我们组织了一系列的主题班会，主要涉及德育、心理健康和学习方法等方面的内容。
通过这些主题班会，我们帮助学生形成正确的价值观和人生观，提高他们的自我调节能力和学习能力。
2.组织了社会实践活动。
我们安排了一次社会实践活动，带领学生走进社会，与社会接轨。
通过这样的活动，学生们深切感受到社会的现实，同时也增强了他们的社会责任感和社会交往能力。
3.举办德育讲座和大赛等活动。
我们组织了一系列的德育讲座和大赛，借助这些活动，我们向学生宣传普及正能量的理念和道德准则。
同时，这些活动也提高了学生的表达能力和团队合作精神。
四、校园文化建设1.加强校园公益活动建设。
我们鼓励学生积极参与校园公益活动，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感。
同时，我们也通过这样的活动，提高学生的人文关怀意识和乐于助人的精神。
2.建设校园文化氛围。
我们结合学校的实际情况，开展了一系列的校园文化建设活动，包括校园艺术节、读书月等。
通过这些活动，我们丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的审美意识和创新能力。
五、存在的问题和不足1.资源不足。
由于学校财力有限，我们在开展德育工作和校园文化建设方面，资源相对匮乏，这给我们的工作带来了一定的困难。
2024年学年度学校德育工作总结8篇
2024年学年度学校德育工作总结8篇篇1本年度，我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“立德树人”为宗旨，以社会主义核心价值观为引领，以“三有”（有爱心、有责任、有担当）教育为核心，以爱国主义教育、诚信教育、法治教育、心理健康教育为重点，认真开展德育工作。
现将一年来的工作总结如下：一、德育工作开展情况（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 强化师德师风建设。
学校高度重视教师职业道德建设，将师德师风作为教师考核的重要指标，定期组织教师参加师德培训，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 加强班主任队伍建设。
定期组织班主任培训，学习先进的班级管理理念和方法，提高班主任的班级管理能力和水平。
同时，学校还建立了班主任工作考核机制，对班主任的工作表现进行定期考核，激励班主任更好地开展工作。
（二）注重德育课程建设，提高德育实效1. 加强德育课程建设。
学校严格按照国家课程标准开设德育课程，确保德育课程的教学质量和效果。
同时，学校还结合自身实际情况，开发了具有特色的校本德育课程，如《社会主义核心价值观》、《心理健康教育》等，丰富了学生的德育内容。
2. 创新德育教学方法。
学校鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、情景教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育教学的实效性。
（三）丰富德育活动形式，增强德育趣味性1. 开展丰富多彩的校园文化活动。
学校定期举办各种文化活动，如文化艺术节、科技节、运动会等，让学生在活动中感受校园文化的魅力，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
2. 组织社会实践活动。
学校鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，培养社会责任感和担当精神。
二、存在的问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
一是德育工作的针对性和实效性有待进一步提高；二是德育队伍建设仍需加强；三是德育活动形式和内容有待进一步丰富和创新。
2024学校德育工作总结（5篇）
2024学校德育工作总结本学年，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，增强学校德育工作的针对性和实效性，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本年度德育目标的要求。
现将我校____年德育工作情况总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，学校校长负总责，少先队具体抓，实行少先队、年级组、班主任三级常规管理制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同负责的纵横结合的德育工作体系，增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识。
领导小组成员以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
3、加强班主任工作的管理和指导。
学校通过校本培训、经验介绍等形式定期开好班主任例会;同时利用有利时机，组织青年班主任外出参观学习，参加网上培训、论坛;组织教师阅读魏书生《如何做好班主任工作》等班主任工作有关书籍,有效地提高了班主任业务水平。
同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》，完善了文明班集体、文明宿舍、优秀少先队员，安全卫生标兵的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建立和完善了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，充分发挥环境的育人作用。
校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。
1、努力健全的学校的教育阵地。
校风、教风、学风、班风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学生优秀作品、名人名言等科学分布在学校校园及教室的每一面墙壁上，主题突出，图文并茂，宣传教育功能得到了充分发挥，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校德育工作总结12篇
学校德育工作总结12篇学校德育工作总结篇1五天的课程短暂却又收获良多，五天内讲的东西足够我用一生去消化，去追求，教育学界大师们所提出的目标。
唐少杰教授的清华历史和精神的介绍，让我从宏观角度了解怎样去培养人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的观念人生态度摆正了，才能去影响学生;赵希斌教授中小学德育的反思，警醒我们尊重学生作为一个人的尊严与价值;周士渊先生的精彩演说，使我们明白从小去培养学生的优秀习惯，才能成就卓越人生;迟希新博士让我们明白要做好最基础的东西，和学生交流沟通好，是一个班主任最基本的素质;陈纪英和段琪老师对小学生心理的分析，祝军和李红延老师在和家长沟通方面的指导;窦桂梅校长对母语的深厚感情，把学生周围的世界都当做教科书的精彩教学。
如果把众位老师比作星辰，他们就是当空的皓月，令教育界一片光辉。
每个大师的课程只有两三个小时，却似乎把教育和宇宙万物、社会百态都联系了起来。
这几天的学习，我受益匪浅。
看着厚厚的一沓笔记，大师们的言语犹在耳边，手势表情犹在眼前。
他们所讲的内容包罗万象，我仅仅从自己感受最深的说起。
通过这几天的学习，我感受到了些什么，或者说大师们的教授中，是有一些共通的东西的，这应该就是作为一个小学班主任应具备的最基本也是最重要的吧。
小学班主任的德育工作如此重要，它是打开学生心门的一把钥匙。
心门开了，教学工作就会顺利很多。
首先，理念上，尊重学生作为一个人的尊严。
无论他是好学生也好，坏学生也好，在人格上，都是平等的。
尤其对于学习差的学生而言，他们只是不太擅长文化科目学习而已。
我们能做的就是在可能的范围内，让他们在知识学习上做到最好。
但是我们不能强迫，不能压制，要引导。
有一位老师说过，他最大的愿望就是“愿天下每个孩子都能快乐”。
我也希望我的学生能够快乐的成长，在我的能力范围内，让他们可以不虚度每一天，有学习，也有自己。
努力并且快乐的学习、成长。
也许所教学生的资质千差万别，但关键在于，孩子们尽力和老师配合，积极向上的学习、生活了，他们能做到他们的最好，已足够了。
学校德育工作总结(15篇)
学校德育工作总结(15篇)学校德育工作总结1本学期，我校德育处以邓小平理论为指针，努力实践“三个代表”重要思想，贯彻落实《未成年人思想道德建设的若干意见的精神》，切实加强对学生的思想道德教育、行为规范教育、法制教育、安全教育，心理健康教育，以爱国主义教育活动、主题教育活动、法制教育活动和德育常规活动为抓手，增强了德育实效，使学生身心得到了健康发展。
现将本学期的工作总结如下：第一，加强领导，体现德育的重要性。
1.加强师德建设，坚持全员育人的德育理念。
本学期进一步完善了学校德育网络，加强了班级管理力量，明确了副班主任的职责。
进一步完善校长、副校长奖励制度，形成学校德育合力。
2、构建社会、家庭、学校同步教育网络我校与大市口、蔡家山等社区签订协议，组成共建单位，达成互相支持、共同推进学校与社区建设的意向，为学校德育的社区延伸搭建了桥梁。
比如重阳节前夕，我校师生代表与二十四军老干部同台演出。
为指导家长开展家庭教育，开学初我校德育顾问卢刚老师为一年级新生家长开展了“帮助孩子迈好学校生活第一步”的培训活动，通过培训，让家长了解如何使孩子尽快适应小学的学习生活，养成良好的学习习惯，给家长们有了很大帮助。
为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，学校组织召开了主题为“家校携手，引领儿童健康成长”的家长会。
各班针对本班的实际召开家长会，提高了我校德育工作的实效性。
班主任和部分科任老师还对部分学生进行家访，并在“家访记录表”中对家访情况进行记载。
本学年我校向家长开展了一次家庭情况调查问卷及家长和学生对学校评价的调查问卷。
从反馈情况看，本次活动得到了广大家长的支持。
第二，加强行为规范的训练，改变学生的精神面貌。
1、抓教育，实施常规训练。
各班主任充分利用班队活动课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。
德育处以“优秀班级”、“红领巾文明号”评比为把手，促进学生良好行为规范的养成。
今年，我校将十月份定为学生常规教育月。
学校德育工作总结
学校德育工作总结•相关推荐学校德育工作总结（通用15篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的学校德育工作总结（通用15篇），欢迎阅读与收藏。
学校德育工作总结篇120xx年我镇的德育工作主要以全面贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《XX年年德育工作要点》精神。
以学生行为规范示范校创造为信托，以校园文化建设为主线，在培养学生良好的行为习惯为主要目标，在加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面开展，互相促进、互相融合，共同提高。
下面，简单把20xx年德育工作总结如下：一、重点工作。
1、开展学生行为规范“六个一”活动情况。
本学年，我校各班及各村小班级，首先，根据县教育局开展学生“六个一”活动实施方案的要求，写好计划，并在平时活动时做好“六个一”活动记录，每学期末有总结。
除此之外，我校各班级也开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进行一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母交流一次等等，把“六个一”活动具体化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。
学校各班设立了“六个一”活动成果角，自己班级设立六个一活动角，所有成果自己保留，以备中心校检查评比。
（中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师评价的依据。
）本学期开始，运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。
记入老师的班级管理星级考评分。
2、建立、健全规章制度方面。
本年度，学校加强了德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。
建立、健全各项规章制度，如升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度；班主任例会制度等。
第一学期学校德育工作总结8篇
第一学期学校德育工作总结8篇篇1本学期，我校德育工作在“三个面向”重要思想指导下，坚持“以人为本”，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作总体目标本学期德育工作以提高学生思想素质为核心，以培养学生行为习惯、创新精神和实践能力为重点，以文明礼仪教育、诚信教育、爱国主义教育、民族精神教育为突破口，努力提高学生道德素养，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和良好行为习惯。
二、德育工作主要措施（一）加强师德建设，提高教师素质1. 认真学习师德规范，加强理论学习，提高政治素养。
认真学习《中小学教师职业道德规范》，坚决杜绝体罚和变相体罚学生等有违师德的行为。
2. 树立“爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表”的道德风尚，规范教师语言和行为。
严格遵守学校规章制度，规范自己的行为。
3. 认真开展“双争双评”活动，即争当“师德标兵”，争创“文明班级”；教师互评，学生互评。
树立身边典型，榜样示范带动。
（二）加强学生管理，培养良好习惯1. 规范学生着装，配戴好红领巾或校徽。
加强学生的个人卫生检查，规范学生的剪发、美发要求。
2. 严格学生考勤制度，加强学生课堂纪律、课余纪律和就寝纪律管理。
加强学生日常行为规范教育，规范学生的行为。
3. 做好学生综合素质评定工作，加强学生自律意识和集体荣誉感教育。
4. 加强学生干部队伍建设，培养学生自主管理能力。
通过竞选、任用等形式产生班干部，定期举办班干部培训会，提高班干部工作能力。
5. 严格落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强学生文明礼仪教育。
通过举办讲座、主题班会等形式提高学生文明意识。
（三）加强校园文化建设，营造良好氛围1. 举办丰富多彩的校园文化活动，如运动会、艺术节等，丰富学生课余生活，增强学生集体荣誉感。
2. 布置宣传橱窗，张贴名人名言，激发学生奋进。
设立班级文化角，展示学生作品和荣誉。
3. 加强校园环境卫生管理，营造干净整洁的学习环境。
学校德育的工作总结报告6篇
学校德育的工作总结报告6篇学校德育的工作总结报告 (1) 本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。
现将一学期德育工作总结如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。
1、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。
为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。
2、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。
四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。
九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。
建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。
3、实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。
研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。
通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。
二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。
1、抓好主题月教育活动。
结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。
通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。
每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。
学校德育工作总结10篇
学校德育工作总结10篇学校德育工作总结 (篇1)本学期，我校以“养成教育”和“感恩教育”为切入口，下大力度抓实学生的文明行为习惯养成教育和“感恩教育”，形成了人人是德育工、处处有人抓德育的良好局面。
现把本学年我校的德育工作总结如下：一、加强德育教师队伍建设1、加强班主任队伍建设学校定期对班主任进行思想、理论、实践等方面的培训，并针对工作中存在的实际问题进行分析研讨，交流工作经验，力求打造一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的班主任队伍。
2、强化学科德育渗透教师可以在教学过程中对学生进行德育渗透，渗透的内容贴近学生生活实际，针对性强，避免了内容的模糊。
3、落实好问题首问制学校要求全校教师无论在什么场合、什么地方，都有义务教育学生，制止学生的不良行为，对学生的问题要尽快处理或上报。
二、强化养成教育1、加强家庭教育和社会教育。
及时召开家长会同家长共同探讨教育孩子的方法，并与交通队、派出所联系，定期请有关人员到校对学生进行环保、安全、法制教育。
平罗司法局到我校进行法制宣传，开展了法制进校园，小手拉大手活动就收到了良好的效果和社会反响，在活动中学生及学生家长接收的一家法制信息，学习了相关知识。
2、明确校规校纪开学初通过国旗下讲话、主题班会向全体学生明确学生在校一日常规和班级考核细则，使学生逐步实现“三管住”，即：管住自己的口，不随地吐痰、不说脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不乱涂乱画；管住自己的脚，不践踏花草，不在走廊跑跳，让学生明确了哪些该做，哪能些不该做。
3、各班利用好班会课，经常性的组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，《守则》、《规范》的的学习，推动了学生文明行为习惯的养成。
4.开展班级星级评定活动。
各班以班级墙报为阵地，开展各具特色的班级之星评选活动，包括文明之星、纪律之星、卫生之星等。
，激发学生的积极性，通过竞赛和荣誉使他们注重文明习惯的养成。
5、开展“小学生行为习惯养成月”活动学校利用一个月时间分别进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的突击养成教育。
学校德育工作总结样本5篇
学校德育工作总结样本5篇篇1一、引言在本学期中，学校德育工作紧紧围绕着立德树人这一核心目标展开，积极推进各项德育活动，不断加强学生思想道德建设，取得了显著成效。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容1. 主题活动本学期，学校开展了丰富多彩的主题活动，如“传承红色基因”、“绿色生活环保行”、“我心中的祖国”等。
这些活动紧扣时代主题，注重培养学生的爱国情怀、集体荣誉感和责任感。
通过主题班会、演讲比赛、社会实践等形式，让学生在参与中体验、感悟、成长。
2. 德育课程学校注重德育课程建设，将德育贯穿于教育教学全过程。
通过德育课程，传授道德知识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，结合学科特点，挖掘教材中的德育资源，使学生在学习知识的过程中，提高道德素质。
3. 心理健康教育心理健康教育是德育工作的重要组成部分。
学校建立了完善的心理健康教育机制，通过开展心理健康课程、个体咨询、团体辅导等活动，帮助学生解决心理问题，增强心理承受能力，促进学生身心健康和谐发展。
4. 家校合作家庭是德育的重要阵地。
学校积极开展家校合作，通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长。
同时，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平，形成家校共同育人的良好局面。
三、成效与亮点1. 学生道德素养显著提高通过本学期的德育工作，学生的道德素养得到了显著提高。
学生们更加热爱祖国，关心集体，尊重师长，友爱同学。
在校园内，文明礼貌、助人为乐的现象屡见不鲜。
2. 德育活动成果丰硕本学期开展的德育活动取得了丰硕的成果。
在“传承红色基因”主题活动中，学生们通过参观红色教育基地、聆听英雄事迹，增强了爱国情感。
在“绿色生活环保行”活动中，学生们积极参与环保行动，提高了环保意识。
3. 心理健康教育工作得到加强学校心理健康教育工作的加强，有效帮助学生解决了心理问题，提高了学生的心理素质。
个体咨询、团体辅导等活动形式丰富多样，受到了广大学生和家长的欢迎和好评。
学校德育工作总结5篇
学校德育工作总结5篇篇1本学期，我校德育工作在“三个代表”重要思想和党的十七大精神的指导下，认真贯彻落实《中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，以提高学生的思想道德修养和文明程度为目标，以“五环教育”为载体，全面推进学校德育工作，努力培养“四有”新人。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作取得的成绩（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 充分利用周一升旗和周三班会时间，加强对学生进行德育教育。
通过举行升旗仪式和主题班会，提高学生的爱国热情和集体荣誉感，增强学生的责任感和使命感。
2. 加强德育队伍建设，利用例会时间组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识和业务水平。
同时，通过开展师德演讲比赛和优秀教师表彰活动，激发广大教师的工作热情和积极性。
3. 重视班主任工作，定期召开班主任会议，总结交流班级管理经验，商讨解决学生中存在的问题。
组织班主任外出学习培训，提高班主任的管理水平和业务能力。
（二）加强德育常规管理，提高德育工作实效1. 规范升旗仪式。
每周一举行一次升旗仪式，规范国旗下讲话的内容和时间。
通过升旗仪式，培养学生的爱国热情和集体荣誉感。
2. 严格规范学生行为。
要求学生穿着整洁、大方、得体，不穿奇装异服；要求学生使用文明用语，不骂人、不打架；要求学生爱护公共财物，不损坏公物；要求学生遵守纪律，按时作息。
通过规范学生行为，提高学生的文明程度。
3. 加强宿舍管理。
定期召开宿舍管理员会议，总结宿舍管理情况，解决宿舍管理中存在的问题。
加强宿舍卫生检查和内务整理指导，提高学生的生活自理能力和宿舍管理水平。
4. 加强校园环境卫生管理。
定期召开卫生管理员会议，总结卫生管理情况，解决卫生管理中存在的问题。
加强校园环境卫生检查和指导，提高学生的环保意识和卫生习惯。
5. 加强校园文化活动建设。
组织开展丰富多样的校园文化活动，如歌咏比赛、演讲比赛、书法比赛等，提高学生的文化素养和审美能力。
学校德育工作总结12篇
学校德育工作总结12篇XXX德育工作总结学校德育工作总结（一）：学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员用心探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，个性是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，透过研究有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，并组织班主任参加了由XXX、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。
各班教室的布置表现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以精美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教诲，处处受感染”的德育环境。
2024年学校德育终工作总结范文5篇
2024年学校德育终工作总结范文5篇篇1本年度，我校德育工作紧紧围绕上级教育工作重点，以“教育创新、德育创新”为指导，以弘扬民族精神教育、养成教育为核心，以校园文化建设为依托，全面提高学生的思想道德素质。
坚持“以人为本”的理念，努力构建和谐校园，做到管理育人、服务育人。
现将一年来的工作总结如下：一、强化德育队伍建设，提升德育工作理念1. 落实德育工作例会制度。
定期召开德育工作例会，及时总结一周来的德育工作，交流取得的成绩，指出存在的问题，并提出相应的建议。
同时，组织学习德育工作的理论，不断提高自身素养。
2. 重视班主任的培训。
定期召开班主任例会，组织班主任学习相关理论，各班主任结合自己的工作实际进行交流，通过反思、研讨，不断提高班主任的工作水平。
同时，鼓励班主任订阅有关教育科研方面的报刊杂志，提高理论水平。
3. 开展师德师风活动。
学校利用教师政治学习时间，组织教师学习相关师德师风的文件和资料，使全体教师进一步明确了自己的职责和义务，爱岗敬业、无私奉献的意识进一步增强。
同时，学校积极创造条件，鼓励教师参加各种业务培训和学习，不断提高业务水平。
二、加强校园文化建设，营造良好育人氛围1. 优化校园环境。
学校投资近万元对校园进行了美化、绿化，使校园环境更加优美、整洁。
同时，各班积极创建班级文化氛围，注重班级环境的美化与建设，使校园环境焕然一新。
2. 开展丰富多彩的活动。
学校积极组织学生开展文体活动、社会实践活动和各种竞赛活动。
如校园文化艺术节、田径运动会、演讲比赛等，这些活动的开展，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好，陶冶了学生的情操。
3. 发挥网络优势。
学校充分利用多媒体和网络资源，定期组织学生观看爱国主义教育影片、网上读书等，使学生在活动中受到教育。
同时，学校还开展了“网上读书”活动，鼓励学生多读书、读好书，拓宽视野，增长知识。
三、强化养成教育，培养学生良好习惯1. 开展常规教育。
学校利用开学初的时间，组织学生认真学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强学生的常规教育。
学校德育工作总结范文8篇
学校德育工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持德育为先，育人为本，注重实效，积极创新，不断深化德育改革，全面提高德育水平。
现将本学年的德育工作总结如下。
二、德育工作亮点与成效1. 德育课程建设：本学年，我校德育课程建设取得了显著成果。
我们根据学生的年龄特点和认知规律，修订完善了德育课程的教学大纲和教材，使德育课程更加贴近学生的实际生活。
同时，我们还注重培养学生的道德思维和道德判断能力，让学生在课程中感受到道德的力量。
2. 德育活动创新：在德育活动方面，我们注重创新和多样性。
一方面，我们开展了丰富多彩的校园活动，如校园文化艺术节、体育运动会等，让学生在活动中感受到校园生活的美好。
另一方面，我们还组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生在实践中增长见识、培养品德。
3. 德育队伍建设：我们注重德育队伍的建设和管理。
一方面，我们加强了班主任和德育教师的培训和学习，提高了他们的专业素养和德育能力。
另一方面，我们还建立了德育工作考核机制，对德育工作表现突出的个人和班级进行表彰和奖励，激发了大家的工作热情和积极性。
4. 德育成果展示：在德育成果展示方面，我们注重学生的主体性和参与性。
一方面，我们通过主题班会、黑板报等形式，展示了学生的德育成果和心得体会。
另一方面，我们还组织学生参加各类德育竞赛和展示活动，让学生在竞争中展示自己的才华和成果。
三、存在的问题与不足虽然我们在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
一方面，我们在德育课程的实施中还存在一些不够细致、不够深入的现象。
另一方面，我们在德育活动的组织和实施中还存在一些不够规范、不够科学的现象。
此外，我们在德育队伍的建设中还存在一些不够专业、不够稳定的现象。
针对这些问题和不足，我们需要进一步加强研究和改进措施的制定和实施。
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德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
本学期，海孜中心小学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校2017-2018学年度第二学期德育工作情况总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。
本学期，我校根据学校的实际情况，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—教导处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《海孜中心小学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、学习期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。
为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。
在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。
2、建立健全管理机构。
学校成立了以德育副校长、教导主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、健全学生组织。
建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。
要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。
5、每周召开一次班干部会议。
学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处
每年的2月份，是新生的入校的时间。
随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。
具体工作有如下几个方面：
（一）抓养成教育
学校从《班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。
具体做法如下：
（1）教导处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。
我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）制定了《海孜中心小学安全管理制度》；
（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、少先队大队辅导员，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；
（3）制定了“海孜中心小学安全值班制度”，成立了“海孜中心小学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；
（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；
（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；
（6）教导处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。
（三）抓法制教育
法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。
为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。
结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。
今年5月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。
此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
（四）抓差生转化工作
（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；
（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；
（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作
本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
( 1）上好健康教育课。
做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。
（2）做好校园内外环境整治工作。
卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。
把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
（3）做好流感防控工作。
学校成立流感防控工作领导小组，制定了流感防控预案，建立流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。
（4）积极做好健康教育宣传工作。
学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。
（5）做好学生的心理健康教育工作。
学校于6份建成了“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的刘新颖老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
五、发挥主阵地作用，强化学科渗透
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。
每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。
我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
六、营造育人环境，增强工作实效性
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。
为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。
在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。
学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。
自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。
在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
2017——2018学年度第二学期
德育工作总结
海孜中心小学
2018.6.30。