素描教案 第一章 第一节
素描教案(圆柱体)
![素描教案(圆柱体)](https://img.taocdn.com/s3/m/03ab73cddc88d0d233d4b14e852458fb770b38c8.png)
素描教案(圆柱体)第一章:圆柱体的基本概念教学目标:1. 让学生了解并掌握圆柱体的基本概念。
2. 让学生了解圆柱体的特征和组成部分。
教学内容:1. 圆柱体的定义:一个底面为圆的立体图形,其侧面为矩形。
2. 圆柱体的组成部分:底面、侧面、顶面。
3. 圆柱体的特征:底面和顶面相等,侧面展开为矩形。
教学活动:1. 教师讲解圆柱体的基本概念和特征。
2. 学生通过观察模型或图片,了解圆柱体的组成部分。
3. 学生进行实践,绘制圆柱体的示意图。
第二章:圆柱体的绘制方法教学目标:1. 让学生掌握圆柱体的绘制方法。
2. 培养学生对圆柱体的观察和表达能力。
教学内容:1. 圆柱体的绘制步骤:确定底面和顶面的位置,绘制侧面,连接底面和顶面。
2. 圆柱体的绘制技巧:利用透视原理,保持圆柱体的比例和形状。
教学活动:1. 教师讲解圆柱体的绘制步骤和技巧。
2. 学生进行实践,绘制圆柱体的示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品,教师进行指导。
第三章:圆柱体的变化教学目标:1. 让学生了解圆柱体的变化形式。
2. 培养学生对圆柱体的创造力和表现力。
教学内容:1. 圆柱体的变化形式:斜圆柱、直圆柱、椭圆柱等。
2. 圆柱体的变化技巧:利用线条、色彩、光影等表现圆柱体的变化效果。
教学活动:1. 教师展示不同变化的圆柱体图片,引导学生观察和分析。
2. 学生进行实践,绘制不同变化的圆柱体示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品,教师进行指导。
第四章:圆柱体的组合教学目标:1. 让学生了解圆柱体的组合形式。
2. 培养学生对圆柱体的组合能力和创造力。
教学内容:1. 圆柱体的组合形式:单独的圆柱体、多个圆柱体的组合、圆柱体与其他图形的组合。
2. 圆柱体的组合技巧:利用线条、色彩、光影等表现圆柱体的组合效果。
教学活动:1. 教师展示不同组合的圆柱体图片,引导学生观察和分析。
2. 学生进行实践,绘制不同组合的圆柱体示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品,教师进行指导。
《素描基础教案》
![《素描基础教案》](https://img.taocdn.com/s3/m/6db719e6970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4a7.png)
《素描基础教案》word版章节一:素描概述教学目标:1. 了解素描的定义和分类2. 掌握素描的基本要素3. 理解素描在艺术创作中的重要性教学内容:1. 素描的定义和分类2. 素描的基本要素(线条、形状、质感、空间、光影)3. 素描在艺术创作中的作用和价值教学活动:1. 导入:展示素描作品,引导学生对素描产生兴趣2. 讲解:详细讲解素描的定义和分类,通过示例演示基本要素的应用3. 练习:学生自行练习绘制简单的素描作品,教师进行指导章节二:线条与形状教学目标:1. 掌握线条的种类和运用2. 学会绘制各种基本形状3. 理解线条和形状在素描中的重要性教学内容:1. 线条的种类(直线、曲线、粗细线、压力线等)2. 线条的运用(勾勒、排线、涂抹等)3. 基本形状的绘制(圆形、方形、三角形、椭圆形等)教学活动:1. 讲解:详细讲解线条的种类和运用,通过示例演示各种线条的绘制方法2. 练习:学生自行练习绘制各种线条和形状,教师进行指导章节三:质感与空间教学目标:1. 掌握质感的表现方法2. 学会绘制各种空间效果3. 理解质感与空间在素描中的重要性教学内容:1. 质感的表现方法(线条、色彩、光影等)2. 空间的表现方法(透视、光影、前后关系等)3. 质感与空间在素描中的应用教学活动:1. 讲解:详细讲解质感的表现方法,通过示例演示各种质感的效果2. 练习:学生自行练习绘制各种质感和空间效果,教师进行指导章节四:光影与阴影教学目标:1. 掌握光影的基本原理2. 学会绘制阴影和反光3. 理解光影在素描中的重要性教学内容:1. 光影的基本原理(光线的方向、光影的强度、光影的影子等)2. 阴影和反光的绘制方法3. 光影在素描中的应用教学活动:1. 讲解:详细讲解光影的基本原理,通过示例演示阴影和反光的绘制方法2. 练习:学生自行练习绘制光影和阴影效果,教师进行指导章节五:素描技巧与创作教学目标:1. 掌握素描的基本技巧(勾勒、涂抹、擦除等)2. 学会运用素描创作简单的人物、静物和风景3. 培养学生的创造力和观察力教学内容:1. 素描的基本技巧(勾勒、涂抹、擦除等)2. 人物、静物和风景的素描方法3. 素描创作的注意事项教学活动:1. 讲解:详细讲解素描的基本技巧,通过示例演示人物、静物和风景的素描方法2. 练习:学生自行练习绘制素描作品,教师进行指导《素描基础教案》word版章节六:比例与构图教学目标:1. 理解比例在素描中的重要性2. 学会使用简单的比例工具3. 掌握构图的基本原则教学内容:1. 人体比例的基本知识2. 使用比例工具(如比例尺、比例点)3. 构图的原则(如平衡、对比、节奏)教学活动:1. 讲解:通过图示讲解人体比例,介绍比例工具的使用方法2. 练习:学生使用比例工具练习绘制比例正确的物体和人物3. 构图练习:学生自行练习构图,教师提供反馈和建议章节七:素描材料与工具教学目标:1. 了解常用的素描材料和工具2. 学会正确使用和维护素描材料3. 理解不同材料和工具对素描效果的影响教学内容:1. 素描纸张的选择和使用2. 铅笔的不同硬度及其应用3. 橡皮、墨水、画笔等其他辅助工具的作用教学活动:1. 讲解:展示不同材料和工具,讲解其特点和适用场景2. 实践:学生亲自尝试使用不同材料和工具进行素描3. 讨论:学生分享使用不同材料的心得,讨论如何选择合适的工具章节八:静物素描教学目标:1. 学会观察和表现静物的质感与立体感2. 掌握静物素描的基本步骤3. 培养对静物细节的观察力和表现力教学内容:1. 静物素描的基本步骤(观察、草图、细化、光影处理)2. 不同静物材质的表现方法(如玻璃、金属、布料)3. 静物组合的素描技巧教学活动:1. 讲解:通过示例讲解静物素描的步骤和不同材质的表现方法2. 练习:学生自行绘制静物组合,教师提供指导和建议3. 展示:学生展示作品,讨论静物素描的技巧和心得章节九:人物素描教学目标:1. 学会观察和表现人物的基本特征2. 掌握人物素描的基本步骤3. 培养对人物表情、姿态和特征的表现力教学内容:1. 人物素描的基本步骤(观察、草图、细化、光影处理)2. 人物头部、肢体和服饰的表现方法3. 人物表情和姿态的捕捉技巧教学活动:1. 讲解:通过示例讲解人物素描的步骤和表现方法2. 练习:学生自行绘制人物素描,教师提供指导和建议3. 展示:学生展示作品,讨论人物素描的技巧和心得章节十:风景素描教学目标:1. 学会观察和表现自然风景的美感2. 掌握风景素描的基本步骤3. 培养对自然景观的观察力和表现力教学内容:1. 风景素描的基本步骤(观察、草图、细化、光影处理)2. 不同自然元素的表现方法(如树木、水体、天空)3. 风景素描中的空间感和透视技巧教学活动:1. 讲解:通过示例讲解风景素描的步骤和表现方法2. 练习:学生自行绘制风景素描,教师提供指导和建议3. 展示:学生展示作品,讨论风景素描的技巧和心得《素描基础教案》word版章节十一:素描进阶技巧教学目标:1. 学习更高级的素描技巧,如细腻的线条和纹理2. 掌握光影的复杂处理和反射的绘制3. 理解如何通过技巧的提升来增强作品的表现力教学内容:1. 细腻线条和纹理的绘制方法2. 复杂光影处理和反射的表现技巧3. 高级素描技巧在作品中的应用教学活动:1. 讲解:通过详细的示例,讲解如何使用细腻的线条和纹理2. 练习:学生尝试绘制具有复杂光影和反射效果的物体3. 讨论:学生分享作品,讨论如何运用高级技巧提升作品质量章节十二:创意素描教学目标:1. 培养学生的创意思维和想象力2. 学会将现实物体进行创意组合和变形3. 理解创意素描在艺术创作中的价值教学内容:1. 创意思考的方法和技巧2. 物体组合和变形的创意表现3. 创意素描的实践和应用教学活动:1. 讲解:通过启发式的讨论,引导学生进行创意思考2. 练习:学生自由发挥,创作具有创意的素描作品3. 展示:学生展示作品,分享创意灵感和创作过程章节十三:素描作品的评价与分析教学目标:1. 学会从技术和管理角度评价素描作品2. 培养学生的批判性思维和表达能力3. 理解作品评价在素描学习中的重要性教学内容:1. 作品评价的标准和技巧2. 批判性思维在作品评价中的应用3. 作品评价的方法和步骤教学活动:1. 讲解:介绍作品评价的标准和技巧,如何进行客观和主观的评价2. 练习:学生互相评价作品,提供建设性的反馈3. 讨论:学生讨论评价结果,分析作品的优点和需要改进的地方章节十四:素描与生活的联系教学目标:1. 培养学生从生活中发现和提取素描素材的能力2. 学会将生活中的元素转化为素描作品3. 理解素描与生活之间的紧密联系教学内容:1. 观察生活中的素描素材,提取有价值的元素2. 将生活元素融入素描创作,形成有故事和情感的作品3. 素描作品与生活经验的结合教学活动:1. 讲解:通过示例讲解如何从生活中发现和提取素描素材2. 练习:学生在生活中寻找素材,创作与生活紧密相关的素描作品3. 分享:学生分享作品背后的故事和创作灵感,讨论生活与素描的关系章节十五:总结与展望教学目标:1. 回顾和总结整个素描基础课程的学习内容2. 学生展示自己的学习成果和进步3. 展望未来,激发学生对素描继续学习的热情教学内容:1. 回顾和总结素描基础课程的各个章节2. 学生展示自己的作品,分享学习体验和收获3. 展望未来素描学习的发展方向和可能性教学活动:1. 讲解:教师与学生一起回顾整个课程的学习内容,强调重点和技巧2. 展示:学生展示自己的作品,教师提供总结性的评价和建议3. 讨论:学生讨论未来学习的计划和目标,激发对素描持续探索的热情重点和难点解析。
素描基础教案(共5则)精选全文完整版
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可编辑修改精选全文完整版素描基础教案(共5则)第一篇:素描基础教案素描入门——带你走进神秘的黑白世界【课题】素描入门【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递三个方面的知识点:一、复习和巩固上节课的构图和透视知识(主要指:一点透视和两点透视);二、了解和掌握素描的概念及相关知识;三、讲解素描的明暗关系;(主要指:三大面、五小调子)【教学目标】对本节课的教学目标我根据同学们之前的学习情况以及本节课的具体性质设定了一下几个目标:一、知识目标:让学生了解和掌握素描的相关知识。
二、能力目标:通过“引导—启发”的教学方式,培养学生在学习过程中学会自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。
三、情感目标:以学生为本,在课堂学习的过程中插入生动有趣的教学环节,调动学生的积极性,一改以往的被动式、填鸭式的教学方式,让学生充分体会到学习的乐趣,让学生真正做到爱学习、乐学习。
【教学重点】理解和掌握素描的概念及简单的构图技巧和透视方法。
【教学难点】素描的明暗关系;(主要指:三大面、五小调子)。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法;【教具准备】教材、幻灯片等【学具准备】教材、铅笔、素描纸、橡皮等【课时安排】2课时【教学过程】一、导入新课:回顾上节课的知识,评点作业,选取其中的典型作业做范例,提出问题,引发学生的思考讨论。
从而引出本节课的内容:素描的基本知识。
二、讲授新课:(让同学们欣赏一组素描图片,并提出问题:“这些图片是那一种艺术形式,他们的有什么共同点?”)一、素描的认识:1、什么是素描:由铅笔、木炭、钢笔、圆珠笔、毛笔等,以线条来刻画出物象明暗的单色画,称做素描。
简而言之,素描就是单色造型。
素描的种类有很多:如:白描、钢笔线描、单色水彩和单色油画等(图片欣赏)2、素描的地位:素描为一门独立的艺术,具有独立的地位和价值。
素描也是一切绘画的基础,尤其是水彩,油画,版画,雕刻(浮雕)等,这是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。
《素描静物教案》
![《素描静物教案》](https://img.taocdn.com/s3/m/e7069bc00129bd64783e0912a216147916117e66.png)
《素描静物教案》word版教案章节:一、素描静物的基本概念与技巧二、观察与构图三、线条与形状四、明暗与质感五、静物作品的创作与评价一、素描静物的基本概念与技巧1.1 了解素描静物的定义与意义1.2 熟悉素描静物的基本工具与材料1.3 掌握素描静物的基本技巧与方法1.4 练习绘制简单的静物图形二、观察与构图2.1 学习观察静物的方法与技巧2.2 理解构图的原则与要素2.3 练习构图与修改构图2.4 创作一幅静物构图作品三、线条与形状3.1 学习线条的种类与用法3.2 理解形状的定义与特征3.3 练习绘制不同线条与形状3.4 创作一幅线条与形状作品四、明暗与质感4.1 学习明暗的基本概念与技巧4.2 理解质感的表现方法与要点4.3 练习绘制明暗与质感4.4 创作一幅明暗与质感作品五、静物作品的创作与评价5.1 学习创作静物作品的方法与步骤5.2 理解评价静物作品的标准与方法5.3 练习创作一幅静物作品5.4 评价与修改自己的作品六、素描静物的光影处理6.1 理解光影在素描静物中的重要作用6.2 学习光影的基本表现技巧6.3 练习绘制光影效果6.4 创作一幅光影处理的作品七、素描静物的空间表现7.1 了解空间表现的概念和意义7.2 掌握空间表现的基本技巧7.3 练习绘制空间感7.4 创作一幅空间表现的作品八、素描静物的细节描绘8.1 学习细节描绘的重要性和方法8.2 理解不同材质细节的表现技巧8.3 练习进行细节描绘8.4 创作一幅细节描绘的作品九、素描静物的透视原理9.1 掌握透视的基本概念9.2 学习一点透视、两点透视和三点透视的绘制方法9.3 练习应用透视原理绘制静物9.4 创作一幅应用透视原理的作品十、素描静物的艺术表现力10.1 理解艺术表现力的概念和意义10.2 学习提升艺术表现力的技巧和方法10.3 练习进行艺术表现力的创作10.4 创作一幅具有艺术表现力的静物作品这是《素描静物教案》的后五个章节内容,希望对您有所帮助。
素描教案——静物素描(第一节)
![素描教案——静物素描(第一节)](https://img.taocdn.com/s3/m/69a767187375a417866f8fc2.png)
素描教案——静物素描(第一节)一、教学目标:1、通过欣赏和观察实物,激发学生的绘画热情。
2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握,运用实践加以理解,掌握。
3、学会静物写生——单个陶器或瓷器。
二、教学重点、难点难点:石膏像写生到静物写生的衔接过渡三、导入1、复习旧知识提问:同学们,上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识,你们从中掌握了有关素描的那些知识?2、师生讨论。
四、新授1、观察静物与石膏的区别。
静物的固有色丰富多样,比石膏更难把握。
2、静物素描基本作画步骤观察——构图——起大形——比例关系——体面结构分析——铺大调子——细部刻画——整体调整(一)观察思考:这是许多同学都忽略的一个步骤。
在落笔之前,首先要想好将怎样画这幅画,用什么手法?重点表现什么?目的是什么?用什么工具材料?画多长时间等等。
+(二)构图:包括选择角度,画那一部分,横竖比例及大小怎样安排等。
+介绍画面静物与衬布的关系。
(三)起大形:在画纸上用简练的线条勾出静物(罐子)的形象。
(四)定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子:分出受光和背光,表现出大致的体感。
+(五)深入刻画:是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
(六)整体调整:这是收尾工作,用整体的眼光和最初时的新鲜感,全面地审视画面,做全面调整。
从表现手法上分,可以分为光影(全因素)素描、结构(分析)素描。
光影(全因素)素描:用明暗调子来表达被画物体,比较接近客观事实,可表现的内容较丰富。
结构(分析)素描:主要采用线来表现物体的结构关系,偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。
3、写生静物——单个陶器或瓷器静物①观察范作,说说茶壶的作画步骤。
(同学讨论、并发言)②教师示范:教师示范写生静物基本步骤,学生观察提问③学生作业:按照作画步骤,完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。
④讲评学生作品:学生将自己的作业放在一起,互相评价。
然后教师统一讲评。
4、课外作业:画一张不同形状的陶器或瓷器素描作品素描教案——素描专业基础知识一、教学目标:1学习素描的实际用途:向学生传授学习素描可以培养自己更加热爱自然,热爱知识,热爱生活,热爱劳动。
《素描静物教案》
![《素描静物教案》](https://img.taocdn.com/s3/m/42477849c4da50e2524de518964bcf84b9d52d39.png)
《素描静物教案》word版教案章节:一、素描静物的基本概念与技巧教学目标:1. 让学生了解并掌握素描静物的基本概念。
2. 培养学生对静物线条、形状、比例、明暗等基本元素的感知和表现能力。
教学内容:1. 素描静物的定义与分类。
2. 素描静物的基础技巧:线条、形状、比例、明暗等。
教学步骤:1. 引入:通过展示不同种类的静物图片,引发学生对素描静物的兴趣。
2. 讲解:讲解素描静物的定义与分类,以及线条、形状、比例、明暗等基本元素在素描静物中的运用。
3. 示范:教师现场示范素描静物的技巧,并讲解示范过程中的关键要点。
4. 练习:学生根据教师提供的静物图片进行素描练习,教师巡回指导。
教学评价:通过学生的素描作品和对素描静物概念的理解程度进行评价。
教案章节:二、素描静物的观察与表现教学目标:1. 培养学生对静物细节的观察能力。
2. 培养学生对静物的表现能力,如质感、空间感等。
教学内容:1. 素描静物的观察方法:整体观察、局部观察、比较观察等。
2. 素描静物的表现技巧:质感、空间感、透视等。
教学步骤:1. 引入:通过展示不同种类的静物图片,引发学生对素描静物的兴趣。
2. 讲解:讲解素描静物的观察方法,如整体观察、局部观察、比较观察等,并讲解质感、空间感、透视等表现技巧。
3. 示范:教师现场示范素描静物的观察与表现技巧,并讲解示范过程中的关键要点。
4. 练习:学生根据教师提供的静物图片进行素描练习,教师巡回指导。
教学评价:通过学生的素描作品和对静物观察与表现的理解程度进行评价。
教案章节:三、素描静物的线条与形状教学目标:1. 让学生掌握线条的种类和运用。
2. 培养学生对静物形状的感知和表现能力。
教学内容:1. 线条的种类:直线、曲线、粗细线等。
2. 线条的运用:勾勒轮廓、表现质感、空间感等。
3. 静物形状的感知与表现:圆形、方形、不规则形状等。
教学步骤:1. 引入:通过展示不同种类的静物图片,引发学生对素描静物的兴趣。
素描教案(实用7篇)
![素描教案(实用7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/31a7dce0370cba1aa8114431b90d6c85ed3a885d.png)
素描教案(实用7篇)素描教案第1篇素描同时是一种造型艺术,他的目的是在两维的纸面上创造三维的立体形态。
造型的准确和内在结构的科学是最为重要的。
教学目的:1、培养热爱素描艺术的情感。
2、了解素描基本知识。
教学重点及难点:1、素描的基本知识。
2、研究表现手法,找出与其它绘画的区别。
电教、教具、学具准备:投影、素描例作。
教学过程:一、揭示课题:素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描?从绘画的表现形式来说,素描就是单色画。
我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画,都可以叫素描。
2、素描训练的作用素描的表现力很强,常用来作为基础训练的手段。
(1)素描主要培养学画者的观察力。
素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。
即研究三方面关系。
研究对象内部内构造与外部形体的相互关系;研究对象的整体与局部的关系;研究对象的本身与周围空间环境的关系。
(2)学会表现方法表现方法在给画中是一个广泛的问题。
在素描中,学会怎样在观察的基础上,表现出立体感、空间感,怎样用色调来塑造大的形体。
三、欣赏例图(1)欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗(2)思考,小组讨论比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同,完全独立地谈谈你的观感:喜欢或不喜欢哪些作品,为什么?(3)学生阐述,研究例图的表现方法四、作业用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品,并试着用学来的方法绘画。
素描教案第2篇教学课题:素描绘画教学内容:素描绘画教学目标:1、培养学生学习素描的兴趣,学生的观察力与观察方法,为今后专业课打下良好的基础。
2、讲解有关素描的基础知识及素描工具如何用。
教学重点:素描的基础知识及素描工具如何用。
教学难点:理论联系实际的能力教学流程:(一)复习旧知,导入新知1、检查学生出勤情况,并做好记录2、端正学生的坐姿,使学生养成良好的行为习惯;上课要求:按时上课,不缺课,不落课,作业按时完成,保质保量;工具要求。
基础素描石膏几何体教案
![基础素描石膏几何体教案](https://img.taocdn.com/s3/m/775ab5cfce2f0066f533226a.png)
基础素描教案第一章素描概述第一节静物素描写生学习目的和任务静物素描写生优秀作品赏析课时:2学时教学目的:理解素描静物写生学习目的和任务。
学习、赏析优秀静物素描作品的表现手法,丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学习动力。
教具:教材、范画重点:赏析作品的优点和处理方法教学过程:一、组织教学:稳定情绪;点名考勤;二、导入新课经验表明,写实素描或者说具象素描对于学习者发展与提高造型能力,培养和建立科学的观察及认知方法,提高与之相应的艺术表现技能,是极为有效的。
其中静物写生的练习是提高学生综合造型能力的重要内容之一。
三、转入新课(一)素描的概念及工具材料素描在绘画艺术中是相对于色彩而言的,从广意上讲它泛指一切手绘的单色图画,素描有着多姿多彩的风格样式,方法流派和理论体系,具体讲它可概括为两方面的内容:1、素描是绘画艺术造型语言的基础,除了色彩方面的内容外,素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素,因而对于造型基础,素描可提供认识论和方法论的研究内容。
(结合素描作品分析1、认识2、造型3、空间等方向的内容)2、素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式,是一个独立的画种。
(欣赏三幅代表作品、感受素描作品高雅、独立艺术的一面)(二)素描的工具材料素描通常使用纸本,其常用工具主要有以下几种:铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦和纸笔等。
随着艺术表现形式的发展,素描使用的工具材料已走向更为广泛的表现领域。
(介绍二幅现代素描作品)(三)素描静物写生学习目的和任务静物以其静止不动、色调和质感单纯的特性,使初学者可以非常从容地深入观察和理解对象,研究和分析物象的造型原理诸因素,为表现更复杂的物象作好知识和经验的铺垫、准备与过渡。
(四) 素描静物作品赏析第一幅基本欣赏点:1、造型的基本语言------面;2、基本表现特征:将一切对象理解为各种不同的透视斜面组成;3、作者关注点:结构及体面转折;4、形式:体面式素描;5、效果:主观概括能力强。
素描教案8篇
![素描教案8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1c5b8756fd4ffe4733687e21af45b307e871f928.png)
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素描教案
![素描教案](https://img.taocdn.com/s3/m/694c68a7f12d2af90342e659.png)
第1章素描的基础知识什么是素描:素描是绘画的一种形式,它是与色彩画相对而言的。
素描是借助单色线条或块面来塑造形象,是一种对客观物象的形态和结构特征作朴素表现的绘画形式,是培养造型能力的基础;它既是为美术创作收集素材表现构思(包括工艺美术设计构思)的一种手段,又是具有独立审美价值的画种。
学习素描的目的:是在研究和表现对象的过程中,培养敏锐的观察能力、形象的记忆力、审美的判断力以及艺术的想象力。
透视常用术语:(1)视平线:与我们眼睛等高的一条假设的水平线,就叫视平线。
(2)视域:人眼睛能看到的空间范围。
该范围是从眼睛看物体时所形成的60度角的圆锥形视域角度。
(3)视点:是指画者眼睛的位置。
(4)心点:又称主点,指画者的眼睛正对视平线上的一点,相当于视线与视平线的交叉点。
(5)视线又称“视中线”,指视点与心点假设的一条连接线。
第2章素描的工具与材料纸:画素描通常选用素描纸,其次是铅画纸。
一般以质地结实、表面稍粗的纸为宜,也可按个人的情况和喜好来选择。
笔:铅笔、炭笔、炭条等。
初学者一般选用铅笔为宜,铅笔易于修改并且可表现出非常丰富的色调层次。
铅笔有软硬浓淡之分(6H-8B),B数越大色调越浓、铅芯越软,H数越大色调越淡、铅芯越硬。
橡皮:一般选用美术专用橡皮为宜。
它不单可以改错而且也可作为绘画工具使用。
橡皮泥:用来粘取反光或粘去过深的色调。
其他:美工刀、画板、画架、图钉或夹子、定画液等。
第3章握笔的方法与姿势横握法:横握法类似持棒,主要以手腕以至于手臂用笔,有利于把握大幅画面,也可将小指或指关节顶住画面作为支撑点,来刻画局部细节。
斜握法:与握钢笔写字一样,还可根据需要调整笔与画面的角度,便于刻画细部或一定面积的色调。
但运笔范围受到一定的限制。
作画姿势:在画素描是只可以选择一个固定的角度作画。
坐姿要挺直自然,身子不要弯曲倾斜。
画板与身体的距离以手臂伸出后刚好能自如地在画纸上作画为宜。
脸要与画面保持一定的距离,以便能看到整幅作品,眼的视线要与画面保持垂直。
静物素描教案(带图)
![静物素描教案(带图)](https://img.taocdn.com/s3/m/a54b0be968dc5022aaea998fcc22bcd127ff425a.png)
静物素描教案(带图)第一章:静物素描基础知识1.1 静物素描概述解释静物素描的定义和意义强调静物素描在绘画艺术中的重要性1.2 静物素描准备介绍所需的绘画材料和工具,如画纸、画笔、素描铅笔、橡皮等演示正确的绘画姿势和握笔方法1.3 观察和构图教授如何观察静物,培养学生的观察力和细节意识讲解构图的基本原则,如对比、平衡、节奏等第二章:静物线条和形状2.1 线条的运用介绍不同类型的线条,如直线、曲线、细线、粗线等教授如何运用线条表现静物的质感和空间感2.2 形状的绘制讲解如何绘制基本形状,如圆形、方形、三角形等指导学生通过形状来概括和表达静物的外形特征第三章:静物明暗和阴影3.1 明暗的感知教授如何感知静物的明暗关系,区分亮面、灰面和暗面强调明暗对比对于表现静物立体感的重要性3.2 阴影的绘制讲解阴影的绘制技巧,如如何表现阴影的深浅、方向和过渡指导学生运用明暗和阴影来增强静物的立体感和动态感第四章:静物细节和纹理4.1 细节的表现教授如何描绘静物的细节,如边缘、高光、纹理等强调细节处理对于提升素描作品质量的重要性4.2 纹理的绘制讲解如何表现静物的纹理特征,如布料、玻璃、金属等指导学生运用线条和阴影来表现不同纹理的质感和立体感第五章:静物创作与实践5.1 创作构思与草图教授如何进行创作构思,培养学生的创造力和想象力指导学生绘制静物草图,确定构图和比例关系5.2 素描实践与指导提供静物素描实践案例,分析作品中的亮点和不足针对学生的作品进行评价和指导,提出改进意见和建议第六章:静物素描技巧提升6.1 透视原理讲解静物素描中的基本透视原理,包括一点透视、二点透视和三点透视指导学生如何运用透视原理绘制出具有深度的静物素描作品6.2 色彩运用介绍色彩的基本知识,包括色彩的三要素:色相、明度、饱和度教授如何运用色彩来增强静物素描作品的视觉效果第七章:不同材质的静物素描7.1 透明材质讲解如何表现透明材质,如玻璃、水晶等指导学生通过光线和阴影来体现透明材质的质感7.2 不透明材质教授如何表现不透明材质,如金属、塑料等指导学生运用线条和明暗来表现不透明材质的质感第八章:静物组合与构图8.1 静物组合讲解如何进行静物组合,创造有趣的画面指导学生通过合理的静物组合来增强作品的视觉吸引力8.2 构图优化教授如何优化静物素描作品的构图指导学生运用黄金分割、对称构图等技巧来提升作品的美感第九章:静物素描作品欣赏与分析9.1 作品欣赏展示国内外优秀的静物素描作品,让学生感受艺术魅力引导学生分析和讨论作品的优点和特色9.2 学生作品点评对学生的作品进行点评,鼓励优秀作品,提出改进意见引导学生从作品中总结经验和教训,不断提高自己的绘画水平第十章:静物素描创作与展示10.1 创作实践鼓励学生自由创作,发挥想象力和创造力指导学生完成静物素描创作,并进行作品展示10.2 总结与反思总结本门课程的学习内容和成果,强调静物素描的重要性引导学生反思自己的学习过程,确定下一步的学习目标重点和难点解析重点环节1:静物素描基础知识补充和说明:静物素描是一种通过绘画来表达对静物对象的认识和感受的艺术形式。
素描教案(圆锥圆柱)
![素描教案(圆锥圆柱)](https://img.taocdn.com/s3/m/fb1ba9d38662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6b8.png)
素描教案(圆锥圆柱)第一章:素描基础1.1 课程介绍本章节主要介绍素描的基本概念、工具材料以及基本技法。
通过本章的学习,让学生了解并掌握素描的基础知识,为后续的圆锥和圆柱的素描打下基础。
1.2 教学目标了解素描的基本概念熟悉素描的工具材料掌握素描的基本技法1.3 教学内容素描的概念与分类素描的工具材料介绍素描的基本技法(线条、阴影、质感等)1.4 教学活动讲解与示范:教师讲解素描的基本概念、工具材料和基本技法,并进行现场示范。
实践练习:学生跟随教师的指导,进行素描练习,掌握基本技法。
第二章:圆锥的认识与绘制2.1 课程介绍本章节主要让学生了解圆锥的基本特征,学习绘制圆锥的方法和技巧。
通过本章的学习,学生能够独立绘制出各种形态的圆锥。
2.2 教学目标了解圆锥的基本特征掌握绘制圆锥的方法和技巧2.3 教学内容圆锥的定义与特征绘制圆锥的基本步骤与技巧不同形态的圆锥绘制方法2.4 教学活动讲解与示范:教师讲解圆锥的定义与特征,示范绘制圆锥的基本步骤与技巧。
实践练习:学生跟随教师的指导,进行圆锥的绘制练习。
第三章:圆柱的认识与绘制3.1 课程介绍本章节主要让学生了解圆柱的基本特征,学习绘制圆柱的方法和技巧。
通过本章的学习,学生能够独立绘制出各种形态的圆柱。
3.2 教学目标了解圆柱的基本特征掌握绘制圆柱的方法和技巧3.3 教学内容圆柱的定义与特征绘制圆柱的基本步骤与技巧不同形态的圆柱绘制方法3.4 教学活动讲解与示范:教师讲解圆柱的定义与特征,示范绘制圆柱的基本步骤与技巧。
实践练习:学生跟随教师的指导,进行圆柱的绘制练习。
第四章:圆锥与圆柱的组合绘制4.1 课程介绍本章节主要让学生学习如何将圆锥和圆柱进行组合绘制,培养学生的创新意识和审美能力。
通过本章的学习,学生能够灵活运用圆锥和圆柱的绘制技巧,创作出富有创意的作品。
4.2 教学目标掌握圆锥与圆柱的组合绘制方法培养学生的创新意识和审美能力4.3 教学内容圆锥与圆柱组合的创意方法组合绘制的基本步骤与技巧优秀作品的欣赏与分析4.4 教学活动讲解与示范:教师讲解圆锥与圆柱组合的创意方法,示范组合绘制的基本步骤与技巧。
素描》教案
![素描》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/438c3454dcccda38376baf1ffc4ffe473368fdb2.png)
素描》教案课题:素描研究的目的与要求第一章第一节:概述本节主要内容包括素描的概念、素描研究的目的与要求。
本课时的教学重点是素描研究的目的与要求,教学难点是如何达到这些目的和要求。
教学方法包括理论讲解和示范。
素描的概念:素描是一种单色绘画,狭义上指用于研究美术技巧、探索造型规律、培养专业惯的绘画训练过程。
艺术造型需要长期训练才能形成,不仅是塑造孤立静止的物体形态,更重要的是表现物体中各种形式的有机关系。
掌握艺术造型的方法需要恢复人的自然思维方式和操作方式,研究自然物体的形式特点和变化规律及条件。
素描是解决这些造型问题的最佳途径,被称为“造型艺术的基础”。
素描研究目的:素描练需要通过明暗、笔触的描绘手法,将自己眼睛所观察到的形体具体而微地呈现出来。
同时,素描也可以解释为「存在」与「绘画」之间一切的努力,即所谓「绘画之描写力」。
例如,描绘桌上的静物,除了可以发现放在桌上的安全感和背景间的协调性,还要考虑存在的形、色、线条、质感、量感、存在感、空间、动态等复杂因素,互相交织构成一个美的秩序。
绘画就是将自然的秩序导换成美的、入画的秩序,这也是素描的意义和目的。
素描的研究要求:形应该放在第一位,每个艺术院校对形的要求都是高的。
结构是万事万物所必备的,明确了解结构、研究解剖是造型艺术的方法和必经之路。
形体是造型艺术的本质,是创作课程的基础。
明暗是形成物体、形体和画面形体最基本也是最主要的工具。
质感是画作中不可或缺的元素,需要在整个作画过程中注意。
如果只在最后才注意质感,可能会使画面失去气韵,甚至显得不真实。
正确的方法和意识是掌握质感的关键,而质感可以使画面更加生动,表现出作者的灵气和技巧。
为了准备好素描,同学们需要准备八开的素描纸、HB和2B铅笔、4B橡皮和橡皮泥、画夹、透明胶、小刀等工具和材料。
在石膏几何体写生中,我们需要了解几何单体和组合的塑造转换,以及物体之间的相互关系。
基本几何形体包括立方体、圆球体、圆柱体和圆锥体,而明暗规律是指物体的明暗色调与光源强弱的关系,以及明暗与结构的关系。
素描课教案
![素描课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/335f13366bd97f192279e981.png)
素描课教案【篇一:素描教案】素描教案第一章总体教案一、课程安排二、教学目标(一)知识目标坚持以“理解”为主的教学理念,反对传统意义上的大班“放羊式”教学,做到学一课懂一课,懂一课学下一课。
上课过程中不仅仅局限在三大面,五个调子的描绘上,更需要尽可能地给学生讲授一些艺术背景知识。
绘画之前,介绍素描形成原因、优点以及学习之后能达到的效果;绘画过程中,一个物体,一块布,一个背景也可引发与之有关的艺术知识介绍。
绘画欣赏中,多介绍一些大师逸闻趣事。
这些知识简单而有趣,既可扩大学生知识面,又能激发学生学习兴趣,在课堂上创造热烈的绘画学习气氛。
(二)技能目标让学生了解素描,介绍工具及其使用方法,让学生习惯姿势,学会素描的线条。
识,让学生形成认识的兴趣.因此,如上知识的介绍应保持连续性,每次都可更换方式,改变内容。
学生受这些知识的刺激,会花费更多精力和时间作进一步的学习。
(三)情感目标夏加儿素描课堂教学遵循“以学生为中心”的教学理论,研究合适的教学方法开展教学,并调整自身因素与学生的关系,通过展现绘画文化魅力来刺激学生素描学习兴趣。
学生的需求是多层次的,这里仅探讨了学生“兴趣”这一层面。
三、课程特点小班教学,但又不同于一对一教学。
绘画需要观察及沟通,不能闭门造车的学习,所以我们的课程都是10人以内的非一对一教学。
完成对学生专业且系统的培养,包括绘画技法、造型能力、创作能力等各个方位的培养。
逐个关心同学们对课程的理解情况,做到所有的课程的学习都是“有用功”的学习。
示范绘画型授课,让学生理解步骤,一步步讲解调性、空间关系等。
配合ppt讲解素描基础理论、绘画技巧,素描形成历史等。
另有写生课程,帮助学员丰富绘画形式。
四、教学用具1、铅笔(h——6b);2、8k素描纸;3、儿童素描板(绿军布版);4、临摹用范画(根据学生数量定范本数量)(1)《单个几何体结构素描范本》刘军;(2)《全结构素描范本:素描静物3》李胜利,2008年7月出版;(3)《敲门砖系列素描静物》邹世全;四川美院出版社2007年1月出版;5、几何石膏体(三菱柱、三棱锥、正方体、球体)6、静物(坛子、罐子、瓶子、假水果若干)。
素描教案(圆锥、圆柱、长方形)
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素描教案(圆锥、圆柱、长方形)第一章:圆锥教学目标:1. 让学生了解并掌握圆锥的基本形状和特征。
2. 培养学生运用线条和阴影来表现圆锥的立体感。
教学内容:1. 圆锥的定义和基本特征。
2. 圆锥的绘制步骤。
3. 圆锥的线条和阴影处理。
教学活动:1. 讲解圆锥的定义和基本特征。
2. 演示圆锥的绘制步骤。
3. 学生练习绘制圆锥,教师进行指导。
4. 学生运用线条和阴影处理圆锥,教师进行评价。
评价方式:1. 学生绘制圆锥的准确性。
2. 学生运用线条和阴影处理圆锥的合理性。
第二章:圆柱教学目标:1. 让学生了解并掌握圆柱的基本形状和特征。
2. 培养学生运用线条和阴影来表现圆柱的立体感。
教学内容:1. 圆柱的定义和基本特征。
2. 圆柱的绘制步骤。
3. 圆柱的线条和阴影处理。
教学活动:1. 讲解圆柱的定义和基本特征。
2. 演示圆柱的绘制步骤。
3. 学生练习绘制圆柱,教师进行指导。
4. 学生运用线条和阴影处理圆柱,教师进行评价。
评价方式:1. 学生绘制圆柱的准确性。
2. 学生运用线条和阴影处理圆柱的合理性。
第三章:长方形教学目标:1. 让学生了解并掌握长方形的基本形状和特征。
2. 培养学生运用线条和阴影来表现长方形的立体感。
教学内容:1. 长方形的定义和基本特征。
2. 长方形的绘制步骤。
3. 长方形的线条和阴影处理。
教学活动:1. 讲解长方形的定义和基本特征。
2. 演示长方形的绘制步骤。
3. 学生练习绘制长方形,教师进行指导。
4. 学生运用线条和阴影处理长方形,教师进行评价。
评价方式:1. 学生绘制长方形的准确性。
2. 学生运用线条和阴影处理长方形的合理性。
第四章:综合练习教学目标:1. 让学生综合运用所学知识,绘制出具有立体感的圆锥、圆柱和长方形组合的图形。
教学内容:1. 综合运用圆锥、圆柱和长方形的基本形状和特征。
2. 运用线条和阴影来表现组合图形的立体感。
教学活动:1. 学生根据自己的想法,绘制出具有立体感的圆锥、圆柱和长方形组合的图形。
《素描》教案——第一章 概述
![《素描》教案——第一章 概述](https://img.taocdn.com/s3/m/cbafdf38f02d2af90242a8956bec0975f465a4d9.png)
《素描》教案——第一章概述教师授课教案1课时课题 1.1、素描的概念。
教学目标知识与技能目标:掌握素描的基本概念;过程与方法目标:通过观看范画、小组合作等方式学习素描的概念;情感态度与价值观目标:培养学生良好的学习习惯。
教学模式/方法讲授法、示范法、实习作业法。
教学重点、难点重点:素描的基本概念;难点:能够清晰的掌握素描的基本知识。
课堂导入/复习要点提问同学们——什么是素描?引导学生可以回答生活中所了解的素描,见过的或者画过的画等(学生回答,教师小结) 。
教学过程一、展示图片,给学生布置任务(找出画面的共同点)引导学生可以从颜色线条等各方面进行分析。
素描的概念:素描作为人类最古老的一种平面造型方式,可以说是一切图画之母。
关于素描的概念,可以从以下四个方面来认识。
(1)素描是与色彩画相对而言的;(2)素描是造型的基本功;(3)素描作为画家艺术创作意图、观念的体现,是为美术创作服务的;(4)素描作为绘画的一种表现形式,是具有独立审美价值的画种。
综上所述,关于素描的概念可以作如下概括:素描是一种单色的绘画形式,是培养造型能力的基础;它既是为美术创作收集素材,表现构思(包括工艺美术设计创意)的一种手段,又是具有独立审美价值的画种。
素描的分类:素描按其传统体系,可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描。
素描按其表现手法,可以分为以线为主要表现手段,注重形体结构研究和表现结构素描;以光影明暗为主要表现手段,注重形体体积塑造和空间感表现的明暗素描;将上述两者综合运用的线面结合的素描。
素描按其功能性质和目的性,可分为基础素描、习作素描和创作素描。
四、学习基础素描的目的要求。
a.培养艺术的感知能力;b.掌握造型的法则与法律;c.提高造型的技能技巧;d.树立体积观念,掌握立体描绘的方法和技能;e.掌握正确的观察方法,提高对比例的准确判断力;f.掌握造型语言,提高素描造型的表现力;g.掌握分析综合的方法,提高素描造型的概括力;h.掌握作画程序,学会整体作画的方法;i.学会使用多种素描工具,提高驾驭工具的技能技巧。
素描公开课教案(范文三篇)
![素描公开课教案(范文三篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a73e19fb2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefc4.png)
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第一篇:美术课素描教案课程名称:石膏像素描适用专业:电脑艺术设计目的要求:通过石膏像写生,了解人物造型的特点与规律;运用科学的观察方法,认识形体、整体与局部的对立统一关系,掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法;体会形象的美感和性格特征,用绘画表现精神。
教学重点:如何完成石膏像的立体塑造,把握住整体关系。
教学难点:真正理解对物象结构的空间构造。
教学方法:讲授与实践指导相结合,直观与讨论相结合。
教材:《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN 7―5621-1893-0参考书目:《当代素描教程》丁一林胡明哲著北京工艺美术出版社 ISBN 7-80526-149-0《素描构成表现》陈守义著浙江人民美术出版社 ISBN 7-5340-1125-6《现代素描技法》斯图瓦特帕赛著湖南美术出版社ISBN 7-5356-0395-5《素描石膏像教学对话》宫六朝编河北美术出版社ISBN 7-5310 -1464 -5一、石膏像素描训练的意义素描是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练,是对未来艺术家和设计家基本素质的训练,这就是素描训练的目的。
素描从其目的上可分为基础性素描和创造性素描。
我们电脑艺术设计专业的素描当然是为了打基础的。
石膏像素描是这基础里的重头课,是基础的基础。
石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。
还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。
在造型能力方面偏重于对自然物象地把握(并不是如实描摹),而不是运用绘画语言自如的构造画面。
二、石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念1、基本形无论石膏像多么复杂,都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合,头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。
素描基础入门教案
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素描基础入门教案第一课:素描基础入门——工具的认识以及线条的练习第一学时:铅笔的消法,握笔的正确姿势,认识铅笔软硬及深浅第二学时:线条的基本画法第三学时:线条的简历练习掌握素描基本技巧和技法,并逐渐运用于创作实践第二课:素描基础入门——真方体的透视及结构画法第一学时:画出正方体的透视并讲解第二学时:解构画法与明暗画法的比较第三学时:学生自己进行练习并完成作业本课目标:掌握正方体的画法及透视关系,达到正确的比例关系第三课:素描基础入门——构图及明暗关系第一学时:讲解构图的基本要求并示范第二学时:讲解明暗关系,三大面、五大调子第三学时:学生自己进行明暗练习本课目标:掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系第四课:石膏几何体——圆锥体第一学时:讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法第五课:石膏几何体——圆柱体第一学时:讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握圆柱体的画法及正确的表现方式第六课:石膏几何体——六棱柱第一学时:讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握六棱柱的透视法及正确的表现方式第七课:石膏几何体——四面锥体第一学时:讲解四面椎柱体的透视及作画要求并进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握四面椎体的画法及石膏体表现方式第八课:石膏几何体——六面锥体第一学时:讲解六面椎柱体的画法及注意事项、进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握六面椎体的画法及石膏体表现方式第九课:石膏几何体——方柱穿体第一学时:讲解方柱穿体的透视及作画要求并进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握方柱穿体的画法及石膏体表现方式第十课:石膏几何体——圆柱穿体第一学时:讲解圆柱穿体的透视及作画要求并进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握圆柱穿体的画法及石膏体表现方式第十一课:石膏几何体——正十二面体第一学时:讲解正十二面体的透视及作画要求并进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握正十二面体的画法及石膏体表现方式第十二课:石膏几何体——球体第一学时:讲解圆的透视,以及球体的空间表现,进行示范第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握圆的透视法则第十三课:组合几何体的构图以及比例关系的确立第一学时:讲解组合几何体画法的注意事项,及比例关系的确定第二学时:学生自己进行练习第三学时:对作业进行指导修改并最后总结本课目标:掌握主次关系,正确的处理空间关系第十四课:组合几何体本阶段的目标:讲解了正确的作画步骤后,让学生独立完成组合形体的作业,培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视揭破造型能力,以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
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素描教案石永松汉江师范学院二零一六年春第一章素描概论素描是绘画、雕塑、建筑的最高点;是所有绘画种类的源泉和灵魂(图1-1)。
——米开朗基罗图1-1 米开朗基罗作品一图1-2 丢勒作品一图1-3 达·芬奇作品一第一节素描简史教学目的:通过本节的学习,了解素描的含义及其发展的基本脉络,认识素描的发展状况,主要表现技法理论(图1-2),以及相关美术知识;使学生扩大思维观念,增强美的创造能力和感受能力。
教学重难点:对素描概念的理解,素描观念的转变,明确素描训练要解决的问题。
教学学时:4学时。
一、素描的基本概念“素描”,也称单色绘画。
它是一切艺术创造行为的造型基础,被称为“造型之母”。
世界素描的产生、演变和发展,总体而论是随着美术史的系统脉络演变而成的。
各个时期都呈现出众多的画家和画派。
他们均以承先启后,不断探索的精神为世界素描发展做出了卓越的贡献。
“素描”一词,应该说是舶来品,关于它的解释也是多种多样。
一种理论说它源于法文“dessin”和“dessein”,意思是“设计”,一种理论说它是指英文中的“drawing”,意思是说:“素描是一种以铅笔、粉笔等为媒介,以线条来描写物体或景象的艺术。
”在拉丁文中素描的原意是:“素描就是意图,画素描的人心中总孕育着一种意图,想在自己与看见的事物对象之间架起一座桥梁,希望在人与外部世界之间谋求一种默契的同谋关系,找到一种共同的语言。
”中文《辞海》里这样解释素描:“绘画术语,主要以单色线条和块面来塑造物体的形象。
它是造型艺术的基本功之一,以锻炼观察和表达物象的形体、结构、动态、明暗关系为目的,通常以此为习作或创作起稿,也有用素描形式进行创作的。
有水平的素描画,也具有独立的艺术价值(图1-3~图1-5)。
”广义上的素描(sketch),是指草图、略图、草稿及单色绘画,起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习图1-4 尼古拉·费欣作品图1-5 安格尔作品一图1-6 门采尔作品一图1-7 康勃夫作品1.史前、古代素描 图1-8 法国·拉斯科洞穴壁画二、素描的发展脉络纵观人类艺术的发展,自远古起,素描就以最基本的形式在人类造型艺术活动中出现。
世界上最早的绘画是以最简单的表现形式——线条、图案、符号,来表达人们对自然与生活的记录(图1-6、图1-7)。
1)原始素描史前艺术,一般指大约公元前50 000年至公元5 000年之间的远古艺术而言,在公元50 000年至公元1 5000年前的晚期旧石器时代,人类进入母系社会,结合着原始巫术信仰以自然现象、动物、植物作图腾崇拜而开始了造型艺术的创造。
这一创造均以朴素形式进行,无论骨刻、石刻装饰纹样、原始洞窟壁画或陶器纹样和石板画,即用有限颜色,皆属素描范畴。
古代绘画与素描也无明显的概念差别。
(图1-8)。
远古造型之始企图以现实形象去表现一种超现实的意念,其目的是借助形象传达某种极神秘的观念,寄托着对自然的认识,其内容包括与巫术和图腾崇拜有关的祭礼 与祭物到狩猎的对象,并且包括与生死这一古老哲学命题有关的内容。
其表现也随着时间的推移不断演变和发展,这一点可以从西班牙阿塔米拉洞穴壁画(图1-9)看出,它几乎包括从幼稚到成熟一个十分完整的过程,从仅用轮廓线和图1-9 西班牙·阿尔塔米拉洞穴壁画2)古埃及与美索不达米亚素描古埃及的文化艺术历史久远但却恪守陈规。
希腊大哲学家柏拉图曾指出:“埃及艺术两万年中未经改变。
”古埃及艺术恪守传统、陈陈相因以不变应万变的现象也与其哲学思想有关,人们相信支配万物的是不变的法则和永恒的秩序。
因此艺术家创作意图是根据概念和古法而不是生活经验,是根据头脑中固有的章法条律而不是自己的眼睛。
因而古埃及艺术思想不是现实主义而是概念现实主义或观念现实主义,自然的真实被降到次要地位。
古埃及素描传统的表现技术几乎和象形文字一样成为一种规范化公式的产物。
素描的雷同手法和定型的造型甚至可以追溯到旧石器时代,如用线描表现轮廓,用默写想象方式造型,一律的侧面头部画上正面眼睛,正面身体加上侧面的双脚的“正面律”定型样式。
甚至在人物比例上都有严格的数据规范,如人物全身之长由手指到腕关节之长决定等。
这是起源于原始绘画以部分决定整体的比例观,这种服从于概念的画法脱离了生活原型却可以制造出一种概念的形象。
尽管在形式上也曾有过图1-10 古埃及壁画图1-11 美索不达米亚3)古希腊、古罗马素描古希腊艺术是欧洲艺术的摇篮,也是西方艺术的鼻祖。
古希腊艺术利用真实的人物去塑造自然神,绝无古埃及那种超凡脱俗的超现实观念。
古希腊在公元前七百年的几何化图形时期,仅经历极短历程便发展至公元前400年至公元前500百年左右的古典期的高峰。
古希腊、古罗马素描的发展,从出土众多的陶器、装饰性陶画中可以直接了解到(图1-12、图1-13)。
陶画艺术发展到公元前四百八十年左右便进入高峰期。
整体的造型、生动的动态、优美流畅的线条使造型写实风与装饰风有机结合、熔于一炉。
尤其是和谐的结构与重图1-12 古希腊绘画图1-13 古罗马装饰壶图1-14 圣三位一体—中世纪2.中世纪素描中世纪素描是指公元前5世纪罗马帝国终结到15世纪文艺复兴开始之间的素描。
中世纪由于基督教的宗教道德观影响和禁欲主义思想,产生对人世现实生活的轻蔑,给艺术和绘画带来严重影响。
与中世纪伟大的建筑成就相比,绘画甚至产生倒退的倾向。
对于素描独立的形态是否存在于中世纪,其看法不一:一种看法认为素描只是从文艺复兴开始才上升为艺术地位,中世纪手工艺人没有可能进入有独立创作意味的素描领域,只是为宗教宣传作图解;另一种则认为文艺复兴期以前就已存在素描艺术的早期形态,其具有独立价值。
图1-15 基督之死—中世纪图1-16 圣路易斯的生活—中世纪 图1—1—29 古罗马人像马身 3.文艺复兴期素描意大利素描在西方素描发展史上是一个具有重大历史意义的丰碑,对于西方整个美术发展有深远影响。
恩格斯对文艺复兴作出了高度评价:“这是一个人类前所未有的最伟大的进步革命,是一个需要而且产生了巨人——在思想能力上、热情上和性格上、在多才多艺上和学识广博上的巨人的时代。
”正是文艺复兴期大师们杰出的贡献才奠定了素描科学形体法则的基础,其基本思想与认识方法至今仍被人们视为素描造型中的普遍规律。
文艺复兴时代的素描具有划时代的意义。
当时素描仅仅作为绘画创作主要是宗教壁画创作的辅助手段而存在。
图1-17米开朗基罗作品二图1-18 阿尼戈尼作品图1-19 拉斐尔作品一图1-20 丢勒作品二代表德国文艺复兴素描的大家有阿尔布雷特·丢勒(1471—1528年)、玛提亚斯·古略奈瓦尔多(1450—1529年)和荷尔拜因父子等(图1-20、图1-21)。
在德国绘画传统中素描占有特殊地位,长期以来以线造型成为德国美术传统的基础。
长于抽象思维、对严密的逻辑表现出天赋的德国人同时也在具体事物细小特征的把握上显出才能,就整个民族来说具有着一种“尽精微,致广大”的意识观。
由于线条既具备抽象化特征又具备个别化特征,因而探究物理的科学精神能够在线造型上得到很充分的发挥,重视客观、强调结构并以极冷静、严密的态度作出犀利表现是德国素描演化上一脉相承的特征。
16世纪可说是法国的文艺复兴,但与意大利文艺复兴比较,则仅是余波回荡而已。
15、16世纪法国素描多采用色粉笔作表现,效果细腻,笔法轻松的色粉笔画(黑粉笔、色粉笔、炭笔混合使用的形式)与炭笔和水彩的形式在当图1-21 荷尔拜因作品图1-22 枫丹白露画派作品图1-23雅克·路易·大卫作品图1-24《市政府大厅》雅克·路易·大卫作品4.古典主义素描继文艺复兴之后,欧洲出现了许多不同的画派,古典主义绘画就是其中影响较大的画派之一。
它利用古代的艺术精神,以古希腊的雕塑和文艺复兴时期大师们的绘画为典范,塑造一种类型化的艺术形象,表达某种哲理和现实,宣传这一理想化的崇高境界,被人们称为古典主义画派。
17世纪,留学罗马的普桑,系统研究过古代美术,他成为法国古典主义学派的领导者。
他留下的素描可以看出他从世俗趣味的轻松感转向高雅严谨的风格演变,这一高雅之美显然与意大利古典精神有关。
18世纪法国绘画开始转变,典型的代表是法国画家雅克·路易·大卫,大卫开创了新的画风,他的画风适应了当时大革命的思潮,画风严谨、庄重,他的画“处死自己儿子的布鲁斯”为法国大革命制造了舆论。
(图1-23)大革命后他被选为公安委员会的艺术委员,创作了著名的“马拉之死”。
波旁王朝复辟后,大卫逃亡到布鲁塞尔,客死异乡。
但他的学生们继承了他的画风,古典主义画派掌握了法兰西学院几十年,直到浪漫主义画派兴起。
(图1-24)。
图1-25 门采尔作品二图1-26 珂勒惠支作品5.新古典主义素描1850年,德国出现了一种形式完美又有生命力的新古典主义画风,画家将现实与观念揉合起来,赋予人物以一种气质和力量感。
他们在素描传统的程式中加入了个人风格,一反当时流行的极端写实而烦琐的画风。
19世纪德国画坛上最具才华的写实主义大师、油画家、素描画家阿尔道夫·门采尔(1815—1905年),他的素描高度真实而生动(图1-25),技巧全面而精湛,表现力令人惊叹。
19世纪末德国画坛出现了独树一帜的版画大师凯绥·珂勒惠支(1867—1945年),但她的素描(图1-26)是一种前卫性质的作品,早年写实根基深厚的珂勒惠支曾受过桥派艺术影响,使她的素描具有现实主义高度概括的品格,同时也具有鲜明而强烈的表现主义浪漫的品格,这种表现力路路径宽广,从精细的写实风到粗犷奔放的写意手法在两个极端中游刃有余,她是一位批判现实主义与浪漫主义相结合的大画家。
她的素描、版画和雕塑的人物造型强烈、生动而深刻。
在德国美术发展到现代美术的阶段中,对于形式美的发展的贡献,都具有先锋前卫的意义。
图1-27 莫奈作品图1-28 德加作品图1-29 高更作品6.印象派素描1874年,一群年轻的画家在法国巴黎卡皮西纳大道的一所公寓里举办了第一届印象派画展,有31位印象派画家参展,来向官方的沙龙挑战。
包括莫奈、雷诺阿、毕沙罗、西斯莱、德加、塞尚和莫里索等在内的画家们不仅有各异的性格和天赋,而且在某种程度上他们还具有不同的观念和倾向,但是,他们诞生在同样的时代,有着同样的经历,并且向同一反对派斗争过。
他们欣然接受一些杂志的讽刺文章作家封给他们带着嘲笑味道的称号——“印象派”(图1-27、图1-28)。
印象主义画家反对当时占正统地位的古典学院派,反对日益落入俗套、矫揉造作的浪漫主义绘画,而是在 C.柯罗、巴比松画派和G.库尔贝等的写实画风的推动下,吸收荷兰、英国、西班牙、日本、中国等国家绘画的营养,同时受现代科学,尤其是光学的启发,认为一切色彩皆产生于光,于是他们依据光谱赤、橙、黄、绿、青、蓝紫七色来调配颜色。