最全初中物理知识点复习九、宇宙和微观世界
九年级物理宇宙和微观世界3
地从里面滚出一道银光，她抓住银光和谐地一晃，一组黑森森、银晃晃的功夫『灰霞蟒精摇杆耳』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“呱呜”的 幽响。！飘然间女员工Ｑ．希霓妮婆婆陀螺般地让自己青远山色竹节造型的腰带飞舞出水蓝色的谷堆声，只见她极似香肠造型的脚中，酷酷地飞出九道眼睛状的软盘， 随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的扭动，眼睛状的软盘像山杏一样在双腿上粗野地忽悠出点点光树……紧接着女员工Ｑ．希霓妮婆婆又连续使出七家小虫酒罐踢，只见她窜 出的肉筋中，威猛地滚出九缕耍舞着『青烟扇仙扳手经文』的鼠标状的舌头，随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的耍动，鼠标状的舌头像磁盘一样，朝着壮扭公主圆圆的的脖 子疯蹦过来。紧跟着女员工Ｑ．希霓妮婆婆也怪耍着功夫像木瓜般的怪影一样朝壮扭公主疯蹦过来壮扭公主突然抖动浑厚的极像波浪一样的肩膀一闪，露出一副美丽的 神色，接着扭动无坚不摧的粗壮手指，像青远山色的灰唇河滩猪般的一嗥，凸凹的浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛骤然伸长了五十倍，熏鹅一样的银剑雪峰服也顷刻膨 胀了四十倍……接着奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵怪异蜕变扭曲起来……带着田野气息的嘴唇窜出天青色的丝丝软烟……活像蝌蚪般的粗眉毛窜出金橙色的缕缕出一个，烟体驼飘踏云翻三百六十度外加乱转一万周的时尚招式。最后晃起奇 如熨斗的手掌一抖，快速从里面射出一道佛光，她抓住佛光粗鲁地一抖，一组明晃晃、亮晶晶的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边膨胀，一 边发出“哧哧”的猛音……！飘然间壮扭公主陀螺般地让自己充满童趣的梦幻纹身飘忽出湖青色的小道声，只见她浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛中，轻飘地喷出九缕 颤舞着¤雨光牧童谣→的舌头状的大蟒，随着壮扭公主的旋动，舌头状的大蟒像猩猩一样在双腿上粗野地忽悠出点点光树……紧接着壮扭公主又连续使出二千九百七十 五道飞猿火苗击，只见她力如肥象般的霸蛮屁股中，飘然射出九串甩舞着¤雨光牧童谣→的蛋糕状的脖子，随着壮扭公主的甩动，蛋糕状的脖子像漩涡一样，朝着女员 工Ｑ．希霓妮婆婆水蓝色蜜桃似的脖子疯蹦过去。紧跟着壮扭公主也怪耍着功夫像木瓜般的怪影一样朝女员工Ｑ．希霓妮婆婆疯蹦过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞， 半空顿时出现一道紫罗兰色的闪光，地面变成了土灰色、景物变成了亮黄色、天空变成了暗白色、四周发出了尊贵的巨响！壮扭公主圆圆的的脖子受到震颤，但精神感 觉很爽！再看
九年级物理上册复习资料(精选)
卢瑟福原子模型第十二章《运动和力》一、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动。
2、任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选定参照物后，只看有没有位置的变化。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
二、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。
在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
四、杠杆1、一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
支点——杠杆绕着转动的点。
动力——使杠杆转动的力。
阻力——阻碍杠杆转动的力。
动力臂——从支点到动力作用线的距离。
阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。
当杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。
2、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L23、杠杆的应用省力杠杆：L1﹥L2 F1﹥F2省力费距离；费力杠杆：L1﹤L2 F1﹤F2费力省距离；等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离，能改变力的方向。
等臂杠杆的具体应用：天平。
许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。
五、其他简单机械1、定滑轮和动滑轮：定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一起运动。
定滑轮实质是个等臂杠杆,故定滑轮不省力,但它可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,故动滑轮能省一半力,但不能改变力的方向。
2、滑轮组：把定滑轮和动滑轮组合在一起，就组成滑轮组。
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。
且物体升高“h”，则拉力作用点移动“nh”，其中“n”为绳子的段数。
九年级物理第10章知识点与重点解析
第一节宇宙和微观世界教学目标一、知识目标1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的．2．初步了解原子的结构．3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．二、能力目标1．通过活动和生活经验了解一些现象．2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象．三、德育目标1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣．2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备．3．通过了解宇宙，认识人类的探索过程．教学重点物体的三态变化．教学难点正确理解宇宙及其组成．教学方法分析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象.教具准备一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子、录像机等．课时安排1课时教学过程一、导入新课[师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．(教师引导同学们观察教材中图10．1-1和图10．1-2中的两幅图)[师]看到这些，同学们能想到什么问题呢?[生]宇宙的组成是怎样的呢?[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?[生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹．[师]同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们来了解一下宇宙和微观世界．二、新课教学1．宇宙是由物质组成的[师]奇妙的宇宙中，一定有许许多多的物质未被发现，大家认为宇宙是由什么组成的呢?[生]各种各样的物质．[师)对，这些物质包括很多，从“小”的说，有我们人类以及我们所生活的地球；从“大”的说，有除了地球以外的其他行星．地球处于太阳系中，这是同学们知道的天文知识．[生]地球处于离太阳较近的第三条轨道上，此外还有若干小行星、彗星等天体绕太阳运动．[师]总结得很好，课本上的两幅图，已经很形象地给我们介绍了广阔的宇宙．2．物质是由分子组成的[生]既然宇宙是由物质组成的，那么物质又是由什么组成的呢?[想想议议][师]：如果我们把一个玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃，然后我们把碎片再分割．如果不断地分割下去，有没有一个限度呢?[生]如果能一直分割，分到最后还是玻璃吗?[师]同学们提出的问题非常好，老师这儿有一块冰糖(教师出示)．这块冰糖能不能无限分割下去呢?同学们讨论并请大家大胆发表你的看法．[生]糖是甜的，开始分割时糖仍是甜的．如果继续分割下去，当把糖粒分割到没有甜味的时候，就不再是糖了．[师]讲得非常好．我们把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子”．[生]在分割玻璃的时候是不是也可以说能保持玻璃这种物质原来性质的最小微粒叫做玻璃的“分子”呢?[生]我觉得是可以的．[师]组成玻璃杯的是玻璃分子，组成糖的是糖分子．[生]也能说组成水的是水分子．[师]非常正确．现在谁可以告诉大家物质是由什么组成的呢?[生]物质是由分子组成的．[师]什么是分子呢?[生]保持物质原来性质的微小粒子叫做分子(molecule)．[师]同学们总结得很好．物质是由分子组成的．由于分子间有一定的距离，因此物质就有一定的存在形态．3．固态、液态和气态的微观模型[生]我知道，物质的存在形态有三种，固态、液态和气态，这些在小学学过．[师]同学们能不能举例说明呢?[生]教室的门、黑板、桌、椅都是固态．[生]我们喝的水、牛奶、饮料都是液态．[生]生活中离不开的空气是气态，氢气、氧气等都是气态，[师]物质的不同状态各有什么特点?我们怎样来区分它们呢?[演示实验][师]老师这儿有一个杯子，还有一些水，同学们注意观察．(教师将杯子拿在手中展示给同学们)[师]这个杯子是液体还是固体?[生]固体．[师]它有没有固定的形状呢?[生]有．[师]什么形状?[生]圆柱体．[师]那么它有没有一定的体积呢?[生]有．[师](把杯子倒过来)看形状变了没有?[生]没有，还是圆柱体．[师]那么它的体积变了没有?[生]没有．[师]同学们说固体有什么特点呢?[生]固体有一定的形状，也有一定的体积．[师]总结得很好．[继续演示]老师往杯子里加满水盖上盖子[师]现在我往杯子里加满水，大家看：现在杯子不动，那么水有没有一定的形状呢?[生]有.[师]什么形状?[生]也是圆柱体．[师]那么这杯水有没有一定的体积呢?[生]有．[师](边讲边演示)现在，我把水倒入另一个和刚才形状不同的容器中，同学们观察，水的形状改变了吗?[生]改变了．[师]水的体积改变了吗?[生]水还是刚才那么多，体积不变．[师]因此，我们又可以发现液体有什么特点呢?[生甲]液体具有一定的体积．[生乙]液体没有固定的形状．[师]两位同学说得都很好．同学们能不能讨论一下气体有什么特点呢?[生]对于气体，我们从来也没有听说过圆形的空气，也没有听说过有方形的空气，说明空气并没有固定的形状．[生]我们也没有听过有一杯空气、一盆空气的说法，所以空气没有固定的体积．[生]气体的特点是没有一定的形状，也没有一定的体积．[师]同学们归纳得非常准确．我们身边的物质一般有三种状态．同学们考虑，物质的状态是不是永远不能改变呢?[生](思考讨论后回答)我们认为某一种物质的状态是可以变化的，如水在很冷时能结冰，由液态变成固态，水开了后还会变成水蒸气，由液态变成气态．[生]我们在第一册中学过的物态变化，说明物质的三种状态之间都是可以转化的．[师]物质的状态发生变化时，体积会怎么变化呢?[想想议议][师]物质从液态变为固态时体积变大还是变小?同学们能举出一些例子说明吗?[生]我知道液态变成气态时，体积肯定是增大的．比如水沸腾时，蒸气满屋子都是．[生]我认为物质由液态变为固态体积是减小的．点燃蜡烛时，火焰周围的液体满满地，甚至会流出来成为烛泪，但吹灭蜡烛后，液体凝固后中间会凹下去．[生]我也在电视上看到过炼钢厂钢水凝固成钢锭时，凝固面是凹陷的，因此物质从液态变成固态时体积会变小．[生]我觉得液态变成固态时体积不一定要减小．比如水变成冰时体积是变大了．[师]同学们讲得都有道理．有一点同学们没有异议，就是物质的状态发生变化时，体积也会发生变化．这是为什么呢?请同学们阅读教材P6内容及图10．1-6，并和同学交流自己的收获．[生]物质的状态发生变化时体积也发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化．[生]固体物质的分子排列规则，就像现在上课时坐在座位上的同学们，大家周围空间很小，并且相互之间有力的作用，因此固体的形状比较固定时，体积也是固定的．[生]液体物质的分子可以移动，就像下课后同学们的运动．虽然可以活动一下，但终究不出学校的范围，这就是液体分子虽可运动，但还是有约束力的，因此液体有流动性，但总会保持一定的体积．[生]气体的分子几乎不受力的约束，就像放学乱跑的学生，最后可跑到很远的地方，因此气体没有一定的体积，也没有一定的形状．[生]看来，分子的排列对物质的存在形态影响很大，但分子又由什么组成的呢?4．原子结构(教师出示原子结构模型图)[师]物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的．[放录像]原子的组成．[师]物质世界是丰富多彩的，人们对物质世界的认识是逐步深入的．相信同学们依靠自己的努力会为认识世界的奥秘作出自己的贡献．[科学世界][师]请同学们在课后阅读“纳米科学技术”，了解纳米方面的知识，并收集纳米技术应用方面的资料，互相交流．三、小结这节课我们通过学习，认识到宇宙基本由太阳系、银河系、河外星系等等星系组成．除此之外．我们还了解到物质是由分子组成的，进一步深化了物质的存在形态，并且阐述了固态、液态、气态三种形态的特征及微观模型，了解了组成物质世界的分子及原子的结构，初步了解了微观世界．四、动手动脑学物理1．鼓励学生尽可能地多列举各种不同状态的物质，不要怕错误，贵在让学生积极参与．2．银河系很大，因此用光年的长度单位表示最方便．光年是长度单位，指光在一年内通过的距离．光速c=3×108m／s．1光年=3×108 m／s×365×24×3600 s=9．64×1015m．3．略4．略宇宙及微观世界宇宙是由各种物质组成的物质是由分子组成的，分子是保持物质原来性质的微小粒子物质的三种状态（固、液、气）特点微观模型五、课后提升1、物质由微小的粒子组成。
九年级物理上册一次月考知识点汇总
九年级物理上册一次月考知识点汇总人教版第十三章内能一、宇宙和微观世界1、物质是由分子组成的，分子是由原子组成的。
2、（1）分子的大小：如果把分子看成球形，一般分子的大小只有百亿分之几米，通常用10-10m做单位来量度。
（2）原子的结构：原子由原子核和电子组成，原子核由中子和质子组成。
3、固态、液态、气态的微观模型（1）固态物质中，分子的排列十分紧密，分子具有十分强大的作用力。
因此，固体具有一定的体积和形状，但不具有流动性。
（2）液体物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。
因此，液体没有确定的形状，但有一定的体积，具有流动性。
（3）气体物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速度向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩。
因此，气体具有很强的流动性，但没有一定的形状和体积。
4、纳米技术纳米是长度的单位。
1nm=10-9 m。
二、分子热运动1、分子动理论（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都在不停地做无规则运动；（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
2、扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①分子在不停地做无规则运动；②分子之间有间隙；③气体、液体、固体均能发生扩散现象；④扩散快慢与温度有关。
温度越高，分子的热运动越剧烈，扩散越快。
3、分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子热运动。
4、分子间的相互作用力既有引力又有斥力，引力和斥力是同时存在的。
当两分子间的距离等于10-10米时，分子间引力和斥力相等，叫做平衡位置；当两分子间的距离小于10-10米时，分子间斥力大于引力，表现为斥力；当两分子间的距离大于10-10米时，分子间引力大于斥力，表现为引力；当分子间的距离很大（大于分子直径的10倍以上）时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互作用力。
三、内能1、内能：构成物体的所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
初三物理上学期宇宙与微观世界
01
医学影像技术
医学影像技术利用物理原理，如X射线、超声波、磁共振等，对人体的
内部结构进行无创检测，为疾病诊断和治疗提供重要依据。
02
放射治疗
放射治疗利用放射性物质释放的射线杀死癌细胞，是治疗癌症的重要手
段之一。
03
生物检测
物理学在生物检测方面也有广泛应用，如光谱分析、质谱分析、表面增
强拉曼散射等技术和方法，可用于检测生物分子和细胞的结构和功能。
实验结论与讨论
结论准确可靠
01
根据实验数据和结果，得出准确的结论，确保结论的科学性和
可靠性。
讨论全面深入
02
对实验结论进行全面深入的讨论，探究实验中存在的问题和不
足，提出改进和完善实验的建议。
实际应用价值
03
探讨实验结论在实际生活中的应用价值，将理论知识与实践相
结合，提高解决实际问题的能力。
05总结与展望来自物理学的意义与价值物理学是研究物质的基本性质、结构、相互作用以及运动规律的自然科学，对于人 类认识自然界和推动科技发展具有重要意义。
物理学的发展对于现代工业、医学、交通、能源等领域产生了深远影响，推动了社 会的进步和发展。
通过学习物理，可以培养人的科学素养和思维方式，提高分析和解决问题的能力。
初三物理上学期宇宙与微观 世界
目录
• 宇宙的奥秘 • 微观世界的奥秘 • 物理学的应用 • 物理实验与探究 • 总结与展望
01
宇宙的奥秘
宇宙的起源与演化
大爆炸理论
宇宙起源于一个极度高温和高密 度的状态，被称为大爆炸。宇宙 从那时起开始不断膨胀，并且宇
宙中的物质和能量开始形成。
宇宙演化
宇宙的演化是一个复杂的过程， 涉及到星系的形成、恒星演化、 行星形成等多个方面。这些过程 相互作用，形成了今天我们所看
九年级物理十一十二章知识点
第十一章《多彩的物质世界》复习提纲一、宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成:2、物质是由分子组成的:任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质3、固态、液态、气态的微观模型:固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。
分子来回振动，但位置相对稳定。
因此，固体具有一定的体积和形状。
液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。
因此，液体没有确定的形状，具有流动性。
气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。
因此，气体具有很强的流动性。
4、原子结构5、纳米科学技术二、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g一头大象约6t 一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
九年级物理知识总结及重难点分析
九年级物理知识总结及重难点分析多采的物质世界一.宇宙的微观世界： 1.宇宙是由物质组成的:2.物质是有分子组成的: 分子---原子(原子的直径大约为m)3.固态,液体.气体的微观模型:（1）.固态:分子排列十分紧密，分子间有强大的作用力。
因此，固体具有一定的体积和形状。
(2).液态分子比较自由, 分子间作用力比固体小。
因此，液体没有确定的形状，具有流动性。
(3).气态分子间距很大, 分子向四面八方运动,作用力很小，易被压缩。
因此，气体具有很强的流动性。
4.原子及其结构:物质---分子----原子（1）原子核:(质子.中子)(2) 电子:二.质量: 1.质量: (1).概念:(物体所含物质的多少)（属性）m (2).单位:千克(kg)2.质量的测量:(固体.液体)3.天平的使用:(方法:两个放.调母看针.左物右砝)三.密度: 1.物质的质量与体积的关系:2.密度: (1).概念:单位体积所含物质的多少.(特性)(2).公式:ρ=m/V.(3).单位:千克/立方米(kg/m3)四.测量物质的密度: 1.量筒的使用:(以凹形底部为准)2.测量液体和固体的密度: (1).天平---质量.量筒---体积.(2) 液体---先总后剩.五．密度与社会生活：1.密度的应用: (1)已知. m. ρ求v.(2)已知. V. ρ求m.(3)已知. V. m求ρ.鉴别物质重点：正确使用天平测量固体和液体的质量，会估测物体的质量学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
密度的应用难点：使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
认识质量是物体的属性．1.一个正常成年人的质量最接近（A）A．60 kg B．60 g C．600 g D．6 t2.小王用天平和量筒测量矿石的密度，(1)有如下一些实验步骤：①用调节好的天平测出矿石的质量m；②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V1；③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V2．他应采用的正确的实步骤顺序为答：A．①②③④B．①②④③ C.②③①④D．②③④①(2)由图可知，矿石的质量为______g，矿石的体积为______cm3.矿石的密度为_________g／cm3.运动和力一.运动的描述: 1.机械运动: (1).概念:(位置的变化)2.参照物: (1).概念:(常选地面)二.运动的快慢: 1.速度: (1).概念:(运动的快慢)(2).公式: v=s/t(3).单位: m/s2.匀速直线运动: (1).概念:运动快慢不变.3.变速直线运动: (1).概念:运动快慢变化.三.长度.时间.及其测量: 1.国际单位制: (1).单位换算:km m dm cm mm(10进位)2.长度的测量: (1).测量工具:刻度尺(2).测量方法:(认.看.记)3.时间的测量: (1).测量工具:钟表(2)单位换算:1h=3600s4.误差: (1).原因:(方法不当)(2).减少误差的方法:(取平均值)四.力 1.力的作用效果(1).可以改变物体的运动状态,(2).可以改变物体的形状.2.力的大小.方向.作用点:(力的三要素)3.力的示意图:4.力是物体间的相互作用:五.牛顿第一定律: 1.维持运动需要力吗?(不需要)2.牛顿第一定律: (1).内容:3.惯性: (1).定义:(属性----只跟质量有关)(2).惯性定律:(牛顿第一定律)六.二力平衡:(1).二力平衡的条件:(一个物体.大小相等.方向相反.一条直重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性利用速度公式进行简单计算．长度的测量牛顿第一定律，二力平衡的条件，会画力的示意图．难点：认识物体运动和静止相对性．．牛顿第一定律．1．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
人教版九年级物理全册知识点总结
第十章一、宇宙和微观世界〜f i < 多彩的物质世界原子核质子宇宙物质分子原子中子核外电子一、质量符号：m1、定义：物体所含物质的多少 2 、国际单位：千克（kg）常用：克（g）、毫克（mg）、吨⑴3、单位的换算关系：1kg=103g 1mg=1o -3g=10-6kg 1t=10 3kg4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平5、天平的使用方法（1）天平的调节（一放平,二回零,三调横梁成水平）：a把天平放在水平台上.b 把游码放在标尺左端的零刻线上c调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡.（2）天平的使用:a估计被测物体的质量b把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里从大到小试加砝码，调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量二盘中砝码的总质量+ 游码在标尺上所对的刻值。
（称物体,先估计,左物右码方便自己。
增减砝码用镊子，移动游码平高低。
）⑶使用天平的注意事项:a被称物体不能超过天平的最大称量.（即测量范围） b用镊子加减砝码，不能用手接触砝码，不能弄湿、弄脏砝码。
c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中三、密度符号：P1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量.2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度3、符号：p单位：千克/米3 kg/m 3常用单位：克/厘米3 g/cm34、单位间的换算关系：1克/厘米3二103千克/米35、常见物质的密度值：水的密度是1.0 x 103 kg/m3,表示的意思是每立方米的水的质量是1.0 x 103千克.6、性质：密度是物质的一种属性，同各物质，密度值一定,不同的物质密度值一般不同.物质的密度值是由物质本身决定,跟质量、体积、形状、位置_无关.7、应用：（1）据m二p v可求物体的质量。
（2）可鉴别物质。
（可以用比较质量、体积、密度等三种方法）（3）可据v二m / p求物体的体积。
九年级物理宇宙和微观世界
理论挑战
当前理论物理学在描述宇宙 和微观世界方面仍存在诸多 难题，如暗物质、暗能量、 量子引力等。解决这些问题 需要新的理论突破和实验验 证。
交叉学科合作
宇宙和微观世界的研究涉及 天文学、物理学、化学等多 个学科领域。加强交叉学科 合作有助于汇聚多方智慧和 资源，共同推动相关领域的 发展。
社会影响与科普 教育
量子力学在信息处理、加密通信、高精度测量等领域具有 广泛应用前景。未来研究将关注量子计算、量子模拟等技 术的发展。
微观结构与宏观现象的联系
微观结构往往决定宏观性质，如材料的力学性能、光学性 质等。深入研究微观结构有助于揭示宏观现象背后的物理 机制。
探索宇宙和微观世界的挑战与机遇
技术挑战
探索宇宙和微观世界需要高 度先进的观测设备和实验技 术，如大型望远镜、对撞机 等。这些技术的研发和应用 面临诸多挑战。
宇宙的范围非常广泛，包括了我们所 能观测到的所有星系、恒星、行星、 星云等天体，以及我们尚未观测到的 暗物质和暗能量等。
宇宙的起源与演化
大爆炸理论
大爆炸理论是目前被广泛接受的宇宙起源理论，认为宇宙起 源于一个极热、极密的状态，经过不断的膨胀和冷却，形成 了今天的宇宙。
宇宙的演化
宇宙的演化经历了多个阶段，包括原初核合成、星系形成、 恒星演化等。这些过程相互关联，共同构成了宇宙丰富多彩 的景象。
计算机模拟技术
数值模拟
通过建立物理模型和数学方程， 利用计算机进行数值模拟，研究 宇宙和微观世界的复杂现象和规
律。
可视化技术
利用计算机图形学技术，将模拟 结果以直观、形象的方式呈现出 来，帮助科学家更好地理解和分
析数据。
高性能计算
借助强大的计算能力，处理和分 析大规模的天文数据和粒子实验 数据，揭示宇宙和微观世界的奥
初三人教版物理知识点总结大全
初三物理知识点总结第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界宇宙→银河系→太阳系→地球物质由分子组成；分子是保持物质原来性质的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm)。
物质三态的性质：1固体：分子排列紧密，粒子间有强大的作用力。
固体有一定的形状和体积。
2液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性。
3气体：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有流动性。
分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中子组成。
纳米科技：（1nm=10m），纳米尺度:（0.1-100nm）。
研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。
二、质量质量：物体含有物质的多少。
质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。
物理量符号：m。
单位：kg、t、g、mg。
1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.天平：1、原理：杠杆原理。
2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。
（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。
(4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值。
注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量。
:(方法:两个放.调母看针.左物右砝)三、密度密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。
密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。
公式：公式:=m/V.单位：kg/m3g/cm31×103kg/m3=1g/cm3。
九年级物理复习资料(推荐12篇)
九年级物理复习资料（推荐12篇）九年级物理复习资料第1篇一、宇宙和微观世界1、整个宇宙由物质组成;物质是由分子组成的;分子是由原子组成的;原子是由原子核和包围在周围带负电荷的核外电子组成;原子核是由质子和中子组成的。
2、固态、液态、气态的微观模型：多数物质从液态变为固态时体积变小;液态变为气态时体积会显著增大。
固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。
因而，固体具有一定的体积和形状。
液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。
因而，液体没有确定的形状，具有流动性。
气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩，因此，气体具有流动性。
3、纳米科学技术：1nm=10-9m二、质量：1、定义：物体是由物质组成的。
物体所含物质的多少叫质量，用m 表示。
物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
实例：宇航员把月球采集的矿石带回地球后，这块矿石的质量不变。
2、单位：国际单位制：国际单位kg ，常用单位：t 、g 、mg例子：一个鸡蛋的质量大约50g。
3、测量——托盘天平①结构：游码、标尺、平衡螺母、横梁、分度盘、指针②使用步骤：放置、调节、称量(左物右码，先大后小)。
③注意事项：托盘天平要放置在水平的桌面上。
游码要归零。
称前调节平衡螺母(天平右端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。
例如：天平上的指针向左偏转，要使天平平衡，可将平衡螺母向右调节。
左托盘放称量物，右托盘放砝码(左物右码)。
添加砝码从估计称量物的值加起，逐步减小，可以节省时间。
托盘天平只能称准到克。
加减砝码并移动标尺上的游码(相当于在右盘加砝码)，直至指针再次对准中央刻度线。
在称量过程中，不可再碰平衡螺母。
物体的质量 =砝码+游码取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
人教版中考物理复习提纲(初中全部)
第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界1.一切物体都是由物质组成的，物质处于不停地运动和发展中。
2.微观粒子：●分子：能保持物质原来性质的最小微粒为分子。
物质是由分子组成的。
分子的大小通常以10-10m做单位来量度。
我们只能用电子显微镜来观察分子。
●原子：分子是由原子组成的。
有的分子由多个原子组成，有的分子只由一个原子组成。
原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核，在原子核周围，由一定数目的电子在绕核运动。
3.物质三态的微观模型：●多数物质从液态变为固态时体积变小。
但水结冰时体积变大。
●液态变为气态时体积显著增大。
4.纳米科学技术（1nm＝10m）：●一般分子的直径大约为0.3～0.4nm，蛋白质分子的直径可达几十纳米，病毒的大小为几百纳米。
●纳米尺度：0.1nm～100nm●纳米科学技术：纳米科学技术是纳米尺度内的科学技术，研究对象是一小堆分子或单个的原子、分子。
第二节质量1.定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2.单位：在国际单位制（SI）中，千克（kg）是质量的基本单位。
常见的质量单位之间的关系为10-3t＝1kg＝103g＝106mg。
3.质量是物体的一种属性，固体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而改变。
4.质量的测量：在生活中，我们常用杆秤、台秤、电子秤等工具测量物体的质量。
实验室常用天平测量物体的质量。
天平分为托盘天平和学生天平。
5.托盘天平的使用方法：①选程：使用前，观察称量（最大测量值）、感量（最小测量值）；②放平、归零：把天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度线上；③调平：调整天平的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同（天平平衡）；④称量：将被测物体轻放在左盘，用镊子从大到小地往右盘夹取砝码。
移动游码，直至天平平衡；⑤读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值，即m物＝m砝码＋m游码；⑥整理器材，把砝码放回砝码盒，将游码移到标尺左端的零刻度线上。
(整理版)初三上学期物理知识归纳
初三上学期物理知识归纳第十章 多彩的物质世界一、宇宙和微观世界1．宇宙是非常广阔的，但也是由物质组成的。
而物质都是由极其微小的保持物质性质的分子组成的。
2．固、液、气三种状态的特征固体有一定的形状和体积，不能被压缩，不能流动；液体有一定体积，但没有一定的形状，不能被压缩，但能够流动；气体没有一定的形状，也没有一定的体积，可以被压缩，也可以流动。
3．物质是由分子组成，分子又是由原子组成，原子是由原子核和绕核运动的电子组成，而原子核是由质子和中子组成，质子和中子又都是由夸克构成的……4．是一个长度单位，符号是nm 、1nm=10-9m 。
纳米科学技术是纳米尺度内〔0.1nm~100nm 〕的科学技术。
二、质量三、密度由同种物质构成的体积相同的不同物体，质量相同；由不同种物质构成的体积相同的不同物体，质量一般不同．单位体积的物质质量反映了物质的某种特性，物理学中用密度表示物质的这一特性．某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度．在温度、压强等条件相同的情况下，物质密度总是一定的．密度的定义式：ρ＝V m ，密度的单位：千克／米3、克／厘米3．四、测量物质的密度实验原理：使用天平测出物体的质量，使用量筒〔或刻度尺〕测出物体的体积，然后利用公式ρ＝Vm 求出密度 关于量筒的使用，首先要观察量筒〔或量杯〕的刻度，知道它的最大容量和每大格、每小格表示的体积．在测量体积时，量筒要放稳，视线要与液体凹面相平．第十一章 运动和力定义：物体所含物质的多少质量 质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
单位：千克〔kg 〕、克〔g 〕、毫克〔mg 〕、吨〔t 〕。
测量工具应用生产生活：案秤、台秤、电子秤等。
实验室：天平〔调节、使用〕力是一个物体对另一个物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
惯性1．物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
2．惯性说明①惯性是指物体总有保持自已原来状态〔速度〕的本性，不能克服和防止。
九年级物理课上笔记
九年级物理课上笔记（11～17章）第十一章：多采的物质世界一.宇宙和微观世界1.宇宙是由物质组成的：（宇宙还叫总星体）（1）宇宙：有数十亿个星系组成，银河系是其中一个。
（2）太阳：是银河系中几千亿恒星中的一员，周围有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
（水星距太最近、木星半径最大）（3）地球：太阳系中一颗行星，离太阳较近第三条轨道上转动。
（4）运动：整个宇宙是由物质组成的，并且处于运动和发展中。
2.分子：（1）定义：构成物质保持原物质性质最小微粒。
（2）特点：A.小：直径百亿分之几米。
（10-10m）B.多：1cm3的水中含3.35×1022个水分子。
C.分子力。
D.分子无规则运动。
3.物质三态：（1）定义：固态、液态、气态。
（2）体积变化：物质从固态→液态→气态体积变大，从气态→液态→固态体积变小。
（3）变化原因：构成物质的分子排列方式发生变化：A.固态：分子力大、排列规则。
B.液态：分子力小、可以移动。
C.气体：不受力约束、自由乱跑。
（4）特征：固体——有一定体积和形状。
液体——有一定体积没有一定形状，具有流动性。
气体——没有一定体积和形状，具有流动性。
4.原子结构：（1）内容：物质→分子→原子→原子核和核外电子→原子核→质子中子组成。
（2）与太阳系的异同：运动所需要的力不同、都围绕质量很大的中心转。
5.纳米：（nm）（1）定义：最小的长度单位。
（最大的长度单位是光年，应用在宏观宇宙中）（2）应用：常在微观世界中应用。
如：分子直径：0.3～0.4nm。
（3）大小：1nm=10-9m。
二.质量：1.定义：物体中所含物质的多少。
（m）2.单位：（1）主：千克。
（kg）（2）常：比千克大的有吨（t）、小的有克（g）、毫克（mg）。
（3）算：1t＝103kg＝106g＝109mg3.常见物体质量：（1）氢原子1×10-27 （2）大头针约8.0×10-5 （3）一元硬币约1×10-2（4）成人50～70 （5）大象6.0×103 （6）地球6.0×1024 （7）太阳2.0×10304.属性：质量是物体本身的一种属性，它的大小不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
九年级物理知识点归纳第十一章__多彩的物质世界
九年级物理知识点归纳第十一章__多彩的物质世界九年级物理知识点归纳第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界1.宇宙是由组成的，物质是由组成的。
分子由组成，原子是由和组成的，原子核是有和组成的。
2.物质一般以、、和的形式存在，物质处于不同的状态，主要是由于构成物质的分子不同。
3.1nm= m ；光年：，纳米和光年都是单位。
第二节质量1．质量的符号：。
质量国际单位是: 。
常用单位有、、。
进率：2．物体由物质构成，叫做质量，质量通常用字母表示。
质量是物体的一种，只与物体中有关，与、、和无关。
3．质量测量工具：。
使用方法：①使用前将天平放在上，将拨至标尺左端处。
②观察指针是否指在中央，若不在，说明天平不平衡，要调节使天平平衡（调节方法：）③物体放于盘，用向盘加减砝码（先大后小），并移动游码直至天平重新平衡。
④读数：物体的质量等于砝码的质量游码的读数。
（游码读侧。
填“左”或“右”）第三节密度1. 密度：单位体积某种物质的叫做这种物质的密度。
密度用字母表示，国际单位是，常用单位还有，1g/cm3= kg/m3。
2.水的密度为，物理含义为。
3.密度是物质的一种特性，与、、有关，与、无关。
4.密度公式，其中表示质量，单位是，表示体积，单位是，表示密度，单位是。
第四节测量物质的密度1.实验原理：2.量筒的使用：①先看：看和②读数：视线3.实验方法：①用测出物质的质量m②用测出物质的体积v③根据公式计算出物质的密度。
4.1L = ml 1 ml = cm3 = m3 1 L = m3体积单位的进率：5．简述测不规则小石块的密度的测量步骤，并设计表格6. 简述测牛奶的密度的测量步骤，并设计表格第五节密度与社会生活1.水的反常膨胀：水在时，密度最大，水结冰时体积变，密度变，质量。
2.用密度知识测量物质的质量m = ，测量物质的体积v =3.用密度知识鉴别物质：用天平测出物质的，用量筒测出物质的，根据计算出物质的密度，再与密度表作比较。
初三物理上学期宇宙与微观世界
（2）无边无际的宇宙中大约有几十亿个像银河系 这样的星系。星系离我们最远的超过100亿 光年
（3）宇宙间恒星总数约1022个
（5）太阳系已发现的九大行星是水星、金星、 地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、 冥王星。地球在绕太阳运行的第三条轨道上
一、宇宙是由物质组成的
1、地球及其他一切天体是由物质组成的， 物质处于不停的运动和发展中
2、光年(长度单位)：表示光在一年内所走 的路程•；/ 嗨热线网
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最全初中物理知识点复习九、宇宙和微观世界1.宁宙是由物质组成的“物体”与“物质”的区别和联系：是指具有一定形状、占据一定空间，有体积和质量的实体。
而则是指构成物体的材料。
比如桌子这个是由木头这种组成的，窗棱这个物体是由铁这种物质组成的。
2.物质是由组成的，分子是由组成的(1)分子的大小：一般分子的大小只有百亿分之几米，通常用 m做单位来量度。
(2)原子的结构：原子由和组成，原子核由和组成。
3.固态、液态、气态的微观模型(1)固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间作用力。
因此，固体具有一定的体积和，但不具有性。
(2)液体物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的。
因此，液体没有确定的，但有一定的，具有性。
(3)气体物质中，分子极度散乱，间距很，并以高速度向四面八方运动，粒子间的作用力极，容易被。
因此，气体具有很强的性，但没有一定的和。
4.纳米技术(1)纳米是的单位。
1nm= m。
(2)纳米科学技术是指纳米尺度内(0.1～100nm)的科学技术，研究对象是原子、分子。
(3)纳米技术是现代科学技术的前沿，它在电子和通信方面、医疗方面、制造业方面等都有应用。
经典例题：19世纪末叶，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部。
由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型。
通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是（）A．西红柿 B．西瓜 C．面包 D．太阳系下列微粒按从大到小的顺序排列正确的是（）A．分子夸克质子电子 B．分子原子核质子夸克C．原子核电子质子分子 D．分子原子电子原子核二、质量l.质量(1)定义：物体中叫质量，用字母表示。
(2)质量的单位：国际上通用的质量单位有千克（kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中是质量的国际单位。
(3)换算关系：1t= kg；1kg= g；1g= mg。
(4)质量是物质的一种，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。
2.质量的测量：用天平(1)构造：托盘天平由、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒。
盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。
(2)使用：先将天平放；后将游码；再调螺母；放物体，放码；四点注意要记清。
调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动；左盘放被测物体，右盘中放砝码；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的 (俗称游码质量)。
四点注意：被测物体的质量不能超过；向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。
三、密度1.物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成，其比值为。
2.密度(1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号表示。
(2)公式：ρ= 。
式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。
(3)单位：国际单位是，读做千克每立方米；常用单位还有：克/厘米3(g/cm3)，读做克每立方厘米。
换算关系：1g/cm3= kg/m3。
(4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和有关，与物体的质量、体积无关。
(5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的决定。
四、测量物质的密度1.体积的测量(1)体积的单位：m3、dm3(L)、cm3(mL)、mm3。
(2)换算关系：1m3=103dm3；1dm3= cm3；lcm3=103mm3；1L= dm3；1mL= mm3。
(3)测量工具：或量杯、刻度尺(4)测量体积的方法①对形状规则的固体：可用刻度尺测出其尺寸，求出其体积。
②对形状不规则的固体：使用量筒或量杯采用“溢水法”测体积。
若固体不沉于液体中，可用“法”——用针把固体压入量筒浸没入水中，或“法”——用金属块或石块拴住被测固体一起浸没入量筒的液体中测出其体积。
(5)量筒的使用注意事项①要认清量筒、量杯的最大刻度是多少?它的每小格代表多少cm3(毫升)?②测量时量筒或量杯应放平稳。
③读数时，视线要。
2.密度的测量(1)原理：。
(2)方法：测出物体质量m和物体体积V，然后利用公式计算得到ρ。
(3)密度测量的几种常见方法①测沉于水中固体(如石块)的密度器材：天平(含砝码) 、石块、水、细线。
步骤：用天平称出石块的质量m；倒适量的水入量筒中，记录水面的刻度V1；用细线拴住石块浸没入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用表达式ρ= 算出密度。
②测量不沉于水的固体(如木块)的密度器材：天平(含砝码)、量筒、木块、铁块、水、细线。
步骤：用天平称出木块的质量m；倒适量的水入量筒中，用细线拴住铁块浸没入量筒的水中，记录水面的刻度V1；将木块取出，用细线把木块与铁块拴在一起全部没入量筒的水中，记录此时水面的刻度V2；用表达式算出密度。
注意：在测固体的密度时，在实验的步骤安排上，都是先测物体的质量再用排液法测体积。
如若倒过来，则会造成固体因先沾到液体而使得质量难以准确测量。
③测量液体(如盐水)的密度器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水。
步骤：用天平称出烧杯和盐水的质量m1，将烧杯中的盐水倒一部分入量筒中，记录量筒中液面的读书V；用天平称出剩余盐水和烧杯的质量m2；用表达式算出密度。
五、密度与社会生活1.密度作为物质的一个重要属性，在科学研究和生产生活中有着广泛的应用(1)农业①用来判断土壤的肥力，土壤越肥沃，它的密度越。
②播种前选种也用到密度，把要选的种子放在水里，饱满健壮的种子由于密度而沉到水底，瘪壳和杂草种由于密度而浮在水面上。
(2)工业有些工厂用的原料往往也根据密度来判断它的优劣。
2.密度与温度：温度能改变物质的密度。
(1) 的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。
(2)一般固体、液体的热胀冷缩不像那样明显，因而密度受温度的影响比较。
(3)并不是所有的物质都遵循“热胀冷缩”的规律。
如：℃的水密度最大。
3.密度的应用(1)鉴别物质。
(2)计算不能直接称量的庞大物体的质量，m=ρV。
(3)计算不便于直接测量的较大物体的体积，V=m/ρ。
(4)判断物体是否是实心或空心。
判断的方法通常有三种：利用进行比较；利用进行比较；利用进行比较。
经典例题：1、一台天平的砝码由于使用不当，受潮生锈并且粘上许多灰尘。
用它测量出的物体质量与物体的实际质量比较，结果是（ A ）A．偏小 B．偏大 C．相等 D．不能判断2、案秤是生活中常用的测量的工具如图时案秤的秤砣，则这个承托的质量为（ B ）A．恰好是1kg B．必定小于1kgC．必定大于1kg D．可能大于也可能小于1kg3、如图为测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为。
4：在澳大利亚南部海滩，发现一群搁浅的鲸鱼，当地居民紧急动员，帮助鲸鱼重返大海．他们用皮尺粗略测算出其中一头鲸鱼的体积约为3m3，则该头鲸鱼的质量约为（ B ）A．3×102kg B．3×103kg C．3×104kg D．3×105kg5：为了测量铁块密度，小红是按下列实验步骤进行的，正确的顺序是。
A．在量筒内盛适量的水，记下水的体积V1B．用天平测量铁块的质量mC．列式计算，整理仪器D．再把铁块也浸没入水中，记下此时水在量筒中的刻度V26：要测量盐水的密度，实验桌上有下列器材：托盘天平，金属块，量筒，细线，水，空烧杯，刻度尺，盛有盐水的烧杯。
（1）需用的器材是。
（2）可供参考的实验步骤是：A．将托盘天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡B．用天平称出剩余盐水及杯的总质量m2C．把烧杯中的盐水倒入量筒中，记下量筒中盐水体积VD．用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m1E．用天平测出空烧杯质量m3你认为实验步骤合理的顺序是：。
（3）用上述测出的量写出的盐水密度计算式是。
6、如图所示，密封容器里装有氧气，当活塞A向左移动时，容器里氧气的密度将（）A．不变 B.变大 C.变小 D.不能确定7、如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知（）A.ρ1>ρ2>ρ3B.ρ1<ρ2<ρ3C.ρ1=ρ2=ρ3D.无法判断8、医院里有一只氧气瓶，它的容积是10 dm3，里面装有密度为2.5 kg/m3的氧气，某次抢救病人用去了5 g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为（）A.1 kg/m3B.2 kg/m3C.2.2 kg/m3D.2.5 kg/m39、有一个铝球，其质量为5 kg，体积为3 d m3，密度为ρ铝=2.7 ×103 kg/ m3，则该铝球（）A.一定是实心的B.一定是空心的C.可能是实心的D.可能是空心的10、如图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线，由图可知，A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之间的关系是：（）A.ρA＞ρB＞ρC且ρA＞ρ水B.ρA＞ρB＞ρC且ρC＞ρ水C.ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水D.ρA＜ρB＜ρC且ρC＞ρ水11、如图所示,将质量相等的汽油,酒精和水,分别装入三个完全相同的容器下列说法正确的是：(ρ汽油<ρ酒精<ρ水)（）A.甲是酒精B.乙是水C.丙是汽油D.甲是水12、已知冰的密度为0.9×103kg/m3，一定体积的水凝固成冰后，其体积将（）A.增加1/10B.减少1/10C.增加1/9D.减少1/913、小丽准备测量石块的密度，正确的测量顺序是：A．向量筒内倒入适量的水测出水的体积V１B．用天平称出物体碎石质量mC．用碎石轻轻放入量筒中，读出此时碎石和水的总体积V２D．将m、V代入公式中，算出碎石密度。
E．根据V１、V２算出碎石的体积。
14、如图所示，将一个铁球（不一定是实心的）分别放入酒精、水和水银中，不可能出现的情况是(选填“a”、“b”或“c”) 。
15、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况．(1)他应采取的措施是__________________________________；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①____________________________________________________________________，②____________________________________________________________________.(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他_________________________________________________________；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是__g．3（1） _______________（2）（3）17、一块碑石体积是60c m3, 为了计算它的质量，取一小块碑石的岩石样品，测出质量为70g，用量筒装水测出它的体积为25cm3，这块碑石的质量为多少?18、体积为20cm3, 质量是89g的空心铜球，在空气中灌满铅，则球的总质量是多少?19(1)(2)一副铜合金架的质量为2×10-2kg,若以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质20、“五·一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示.她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g.（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？。