月考语文试卷分析总结

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语文月考总结(共15篇)

语文月考总结(共15篇)

语文月考总结(共15篇)篇1:语文月考总结这次月考,跟其它班的差距还是比较大的,有的班级几乎没有60分以下的,而我班不仅有,而且特别多,达到6人,其中以前也意识到这个问题,做过一些工作,感觉还是有效果的。

在差生的问题上,我一直采取审慎的态度,不补课也是因为我不想把差生的帽子扣在他们的身上,也希望同学中能消除对他们的这种印象。

希望能培养出他们的兴趣来,现在看来,这样好像是不大可能了,成绩考的差,同学更认为他们是差生;要指望一年半载的时间来培养兴趣,也是有可能的,问题是兴趣有了的时候我们的学习也结束了。

以后的教学中还必须要加大力度,不管怎样出成绩才是硬道理。

学生学习习惯不好。

虽然上次月考中差生对班级的平均分造成了一定的影响,但满分或高分的也不是很多。

考后分析,学生明显存在粗心大意的毛病。

很多的题目都会做,但由于不细心,做题时不认真,所以考后就后悔不及了,以后在这一方面要严格要求才行!措施方法:1、要继续重视识字和积累本次考试中,识字和积累部分得分率最高,说明学生掌握得最好。

对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。

2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。

提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。

精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫,面上的要求,绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”,“通顺”,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。

重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。

4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

语文月考总结与反思(9篇)

语文月考总结与反思(9篇)

语文月考总结与反思我想对自己说:成绩与理想首先,考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上,我也很努力的复习着,但学习的效率似乎并不是很高,总是时间过了一大半,复习到的知识点却很少,并且掌握的不太牢固,不能灵活的举一反三,造成了复习的总知识面不广,重点难点理解的不够透彻。

其次,课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内,不能扩展开来,加以探究,上课虽然认真听了,但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想,所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去思考,既浪费时间又浪费精力,这也是考试成绩不理想的原因之一。

最后,也是最根本的原因,总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度,很单一,考试时总是粗心大意,丢了不少分,自己明明可以达到的目标,考出来却差了一大截,当然,反思归反思,说出来了就要做到,行动才是言语的最好表现形式。

为此,我为自己制定了详细的,帮助更快更高效提高学习成绩:第一,在课堂上,保证认真听讲的前提下,多开动脑筋,从不同的角度看问题,不懂的问题一定要提出来,不要总闷在心里,还有就是在讨论问题方面,多听取听取别人的意见和看法,更客观全面的解决问题,第一轮总复习已经全面展开,这是中考冲刺的第一步,我的弱项是理科,在这方面我要多下点功夫,当然也不是那么容易的,书本上的知识过一道很重要,老师们也时刻强调着,我在和课后温习这方面做得很不到位,今后一定要改善,时刻提醒自己做到全面复习,不丢三落四,加强基础练习,提高探究能力,向全能发展。

第二,在家里,放学回家后坚决抵制电视,多看书写作业,晚上复习时不浪费一分一秒,坚持完成每天该做的任务,各科课本都要提前去复习一遍,要比老师“快一步”,一定要自己独立完成作业,提高学习效率,做到合理分配时间,做好时刻应届会考的准备。

努力努力再努力,相信,有汗水就会有回报,有总结就会有进步,中考,我准备好了!理想的成绩奠定梦想,成绩的理想奠定未来语文月考总结与反思(二)一次考试结束了,又一次考试迎来了。

语文月考分析总结(实用6篇)

语文月考分析总结(实用6篇)

语文月考分析总结第1篇三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。

回顾这次期末考试,我感到比较欣慰,觉得自己辛苦的付出没有白费,所带的三年五班共46人,90分以上的23人,80分以上的20人,70分以上的2人,60分以上的1人,平均分89,优秀率93。

5%,及格率100%,成绩名列年级第一。

为了了解学生掌握知识的现状,总结经验,吸取教训,制定有效措施,改进教学方法,搞好新学期的教学工作,我认真分析了试卷:从卷面情况看,大多数学生卷面整洁,字迹工整,书写习惯好;从学生的答题情况看,(1)语文基础题部分学生完成得很好,说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。

在平时的教学中,我依然把识字、写字教学作为重点,因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。

而识字的巩固又是中年级识字教学的重点,我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字,特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友;根据中年级特点,我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替,让学生在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还经常采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,系统地巩固生字生词。

(2)积累部分学生也完成得不错,古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写,大多数学生基本上能做到准确。

“语文课程标准”明确指出三年级学生要“xxx文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句,开展各种生动活泼的活动,激发学生积累语言,积淀文化的积极性,引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯,为提高口头和书面表达能力打好基础。

(3)考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记,学生作文选材面广、内容丰富,有写动物的、水果的、植物的、文具盒的`、自然景观的、一处景物等,大多数学生习作语句通顺,条理清晰,把印象深刻的地方写清楚了,同时还写出了自己的想象、自己的感受。

高三语文月考总结分析5篇

高三语文月考总结分析5篇

高三语文月考总结分析5篇高三语文月考总结分析1本次期中测试,试题构成与高考试题基本相同,同时也有两点变化:一是文言翻译,有两句选自语文必修篇目,降低了考查难度,学生得分较高;二是现代文阅读,取消了选做题,仅考查文学类文本阅读,避免了学生因选本的不同而出现的得分偏差现象。

对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说,有点不适应。

当然这也提醒学生复习要全面,不可存有投机侥幸心理,对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。

本次测试,我校各班成绩基本持平,在107分左右,高分可达109分,低的则在104分,相差有五分之多。

一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。

分析学生答题情况,发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端:部分学生基础知识积累不足,掌握不扎实,不能活学活用相关解题概念、技巧、,去解答具体问题;写作方面,在标题拟制,开篇、结尾亮观点,点材料,以及材料的使用要讲求详略得当,新颖丰富上都有不尽如意处。

也有部分同学有非智力因素失分现象,最突出的一点是答题时间安排不合理,没按照各题分值来划分答题时间,以致部分同学不能按时答完试卷,手忙脚乱,作文仓促作结,或不了了之。

不能分点列条规范答题,答题顺序不合理,书写不规范,端正,清晰,美观,卷面一团糟糕,同时审题不够仔细认真,全面,以致答非所问,缺乏针对性,也是重要的失分原因。

针对考试当中表现出的种.种问题,在今后的工作中,我们将加强工作的针对性,群策群力,加强集体备课,科学合理的安排好教学辅导计划,落实好每堂课诱思探究教学三环节。

结合学校组织的各类型考试、检测,促进学生对的积累,提高其应用能力。

加强教学过程当中的落实,督导环节,要求学生凡复习过的,做过的题目,都要扎扎实实掌握起来,用好,周记本,错题整理本。

平时注意有布置就有检查,有问题及时处理,堂堂清,日日清。

深入钻研大纲,考纲,近几年的高考试题,切准复习重点,把握高考的命题趋向,做到有的放矢,追求工作的有效性。

语文月考总结语文月考总结(优秀6篇)

语文月考总结语文月考总结(优秀6篇)

语文月考总结语文月考总结(优秀6篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢?这里是敬业的小编给家人们收集的6篇语文月考总结,仅供借鉴,希望对大家有所启发。

小学语文月考总结与反篇一这次月考是从9 月16 号开始接手班级后开始的一次月考,成绩不太理想,问题主要出在我身上。

一方面客观原因:教研组勾画的考试范围没有详细地给我说清楚,这方面我也很抱歉,以至于有8 分的试题没有能够抓住让学生注意,但是据说这道试题所出自的课外阅读书籍是暑假时期所布置的阅读作业,并且在入学考试的`时候已经出过一道题了,所以如果这道题的失分大部分原因在我,还有部分原因也是学生学习态度的体现。

另一方面主观原因:存在我的教学和管理上。

一是教学方面:本人方面,因为本人是一次带班教学,在教学方面确实存在一些经验不足的问题,且大多时间都是自己在网络上查阅资料,较少与其他老师交流,除了听了节其他老师的课以外,大部分都是自己摸着石头过河,走了不少弯路;学生方面,学生中途新换的老师,难免存在陌生,不安甚至排斥的心理,短期内适应不了突变的教学风格。

二是在教学管理上,比较宽松。

在学习习惯上我太信任这些学生,没有从学生的年龄阶段考虑他们心理上的不成熟,总是以成人的眼光去看待他们的自觉性,这一方面吃了很大的亏,没有很严厉地要求他们。

经以上分析,我认为后一个月的教学重点是教学与管理双管齐下。

1、是在语文授课方面多下功夫,多抽时间听其他老师的课,以提升自己的教学水平,让他们尽快适应自己的教学风格,这应该从学生角度入手,尽快吸引学生的学习兴趣,让他们尽早地适应新老师。

2、对自己和学生都严厉要求,事事督促,时时监察。

在课堂上,要求他们认真听讲,讲话的受到严厉地惩罚,一堂课上完要认真总结,回顾学习内容;课后及时布置作业,并在规定时间内完成,没有完成的也有一定的惩罚措施;背书方面一定要抽人来背诵,不能光靠小组长;平时有时间就待在办公室,以备随时找学生抽查。

语文月考试卷分析及反思

语文月考试卷分析及反思

语文月考试卷分析及反思月考测试是对学生一个月来语文学习的全面考核,既考查了学生基础知识的掌握情况,又考查了学生灵活运用所学知识的能力,为今后的教学工作指明了方向。

接下来店铺搜集了语文月考试卷分析及反思范文,仅供大家参考,希望帮助到大家。

语文月考试卷分析及反思篇1一、试卷分析本套试卷知识覆盖面广,重点、难点突出,基础知识考察全面,难易程度适当,着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力,充分体现了“以学生发展为本”的课改理念,有利于学生语文综合能力的培养,也为今后的语文教学指明了方向。

本套试卷共分为积累与运用、阅读、写作三大部分。

从试卷来看,本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用,注重积累,题型合理、丰富,适合学生发展特点,有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。

(一)回归课本,强化基础。

这份试卷,学科特点鲜明,课本是学生学习之本,是学生学习语文知识、获得语文能力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。

本次的语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。

第一题默写考查了课内文言文以及课内外古诗词,分值为20分。

这将继续引领广大学生背诵现代诗文名篇名句,进行语言积累,为阅读写作打下良好基础。

试卷第2、3题分别为字音辨读和错别字辨析题,均为选择题,以增加覆盖面,共涉及16个词语中16个字的读音,四句话中的所有汉字。

字音辨读中,词语均出自课本,共涉及一、二两单元的课文。

错别字辨析中的词语,出自课外。

这两道题意在引领对课本教学的回归,加强对识字写字这一基础的考查,以利于基础知识基本技能的教学。

第4题修改病句考查了语序不当、成分残缺等,分值为2分,这将进一步引领加强语法运用教学,培养学生语言的实践能力。

第5题是综合性学习,新闻的概括,试题内容紧密联系社会,增强了时代感,也培养了语感。

第6题是名著阅读,要求填人名,并对名著有深刻的了解,比较有创意。

(二)文言文阅读是语文试卷的重要考查内容,长期以来,历次文言文阅读一直考查课内重点篇目,今年的试题依然如此,试卷是文言文《桃花源记》的阅读,让考生联系学习经历谈对文字的理解。

语文月考详细总结11篇

语文月考详细总结11篇

语文月考详细总结11篇语文月考详细总结 (1) 我最在意的是语文,一方面是由于对语文的把握与自信,另一方面是语文考试的作文被我灌注了巨大的心血,其实这一项工程想必是每位同学都精心去创作的。

然而当真正看到分数的时候,我又不那么淡定了,先是太阳穴紧缩了一下,再是心跳快了一拍,然后恢复平静,定睛查看,得出了以下几点总结:一、书写不整洁。

这是我一直以来纠结的毛病。

如今想来,可能是自己考试的时候慌慌张张的,生怕耽误了时间,加速书写,才造成了字迹潦草、卷面杂乱。

但实际上每次做完以后还有半个小时的空闲,我才开始悔不当初了!措施:保持冷静,调整心态,认真书写每笔每划。

二、基础知识失分过多。

这次月考让我充分认识到自己基础知识之薄弱。

选择题我错了一道改错题,噢不,是判断病句题,是一个非常低级的错误。

“鸭子”怎么能说“下降”呢?是“鸭子的数量下降”才对吧!除此之外,主观题上我也连连失分,完全是由于缺乏深入地思考,仔细地审题。

这是值得我反思改进的地方。

而在古文翻译上,“备他盗之出入于非常也”一句中,“出入”只有“入”的意思,我们敬爱的校长讲过的啊,我又不争气地搞忘了!措施:过,则勿惮改。

犯错不可怕,一颗懒惰的心才是最要命的!今后要在背记上多下功夫啊。

三、作文审题不严谨。

“一盏灯”令你想到了什么?我对于如此明显的主题,竟偏离甚远,犯了这般低级的错误。

原因有两个:一是考试时的粗心大意;二是当瞅见“你生活中是否也有这一盏灯”时过于激动(心血来潮,灵感涌来)。

因此,我决定今后在审作文题中放平心态,放下浮躁,避免“失之毫厘”的疏忽,先要计划好,才有可能完成好!还记得王老那精辟的教导啊,他所说的,我记住了仅仅四个字——南辕北辙。

我顿时豁然开朗,眼前的`迷雾消散了,可以看见远方的曙光!倘若一开始方向、定位就错了,那么今后不论如何努力地前行,刻苦地奋斗,创造出的精妙绝伦的成就,在他人看来也终究是徒劳。

这好比是一棵树,再嫩绿的叶也只是构成了它美丽的外表,若最初的树干是歪的,树根是腐朽的,终是结不出美好的果子,尝不到丰收的喜悦。

语文月考反思与总结(8篇)

语文月考反思与总结(8篇)

语文月考反思与总结____年____月____日至____日,我校初二年级举行了第一次月考。

这是我校第一次在初一、初二年级举行月考,初一年级考试科目是语文、数学、英语,初二年级除了这三门课程之外再加上一门物理。

考试结果出来了,我执教的那个班级语文成绩很不理想。

我承认,自从我被安排教这个班级之前,我就从来没有对他们抱过过高的期望。

因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任,我清楚她们的学生会更听老师的。

再加上寄宿班与走读班的差距,我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。

而且,这个月,另外一个班因为语文老师请假,我是负责代了一个月的课。

对两个班来说,我是同样认真地教学。

但是,我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成绩,并且人平都是相差了近____分。

同一个老师教,却考出如此不同的成绩。

这能够说明是老师不够合格吗在我代课的那个月,我可以很明白地看到两个班级的差距:那个学生认真的班级,无论我什么时候提出什么讲过的问题,我任意喊一个学生回答,几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。

而我自己的班级,有一些学生真的没有很好的学习习惯,就算是刚刚讲过的问题,有时候喊一个人来回答,他肯定会目瞪口呆,甚至不知道老师提了什么问题,那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。

为什么学生做到“上课认真”就那么难呢我又该怎么来调动学生的学习积极性呢我发现,无论老师讲得再精彩,如果学生不认真听,也只是枉然。

所以,我决定了从学生听课的习惯抓起。

我要求他们必须认真听课,认真做好课堂笔记。

我还要求他们自觉遵守课堂纪律。

我发现,与其拥有一堂没有效率的____分钟的课堂,不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点,哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。

只要学生能够消化掉所讲的内容,慢点讲就无妨。

除此之外,他们还必须把要求背诵的内容不折不扣地背出来,而且不能写错别字。

另外,就是必须重视作文。

语文月考总结(通用4篇)

语文月考总结(通用4篇)

语文月考总结(通用4篇)语文月考总结篇一一、试卷分析本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、古诗赏析、名著填空。

学生出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。

名著出错率更高,学生不能准确记忆。

现代文的基础知识及运用错误就更大。

二、成绩分析1班的成绩与2班成绩差距不大,不管是基础知识还是文言文、名著知识的解答都很不尽人意,尖子生不突出。

中坚力量还好,低分很低。

三、原因分析(一)给自己月考结束了,成绩也出来了。

我有种抓狂的感觉,也很燥。

一直以来对自己的教学是很有信心的,对自己的教学热情更是我最大的骄傲。

通过这次月考,也让我发现了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应关注优等生,扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作,使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的`学习,特别是对于学习基础差的学生,还需要加强这方面的教学,还是应该培养学生良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生,也许我和学生一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开始,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应该循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色,对语文教学的理解还不够深刻,不能很好定位。

对教材和考点还很不熟悉,不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够,不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。

(二)给学生面对那一张张试卷,有的作文不写,有的大题不动笔,考的都很基础,但为什么会出现这种情况:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们,没有一定的文化积累,如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的无奈,那些都是说过多少遍,提醒过多少遍的,可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了,忘了,没有一丝的惭愧,没有一丝反省的意思。

语文月考试卷分析总结

语文月考试卷分析总结

语文月考试卷分析总结语文月考试卷分析总结(8篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如立即行动起来写一份总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的语文月考试卷分析总结,希望能够帮助到大家。

语文月考试卷分析总结篇1一次月考结束了,又一次月考迎来了。

在忐忑不安与紧张中写完了试卷。

拿到试卷,看到了那通红的分数。

我什么也说不出来,只知道,这一次真的很差劲!翻开试卷,一个个刺眼的红叉叉,红圈圈映入眼帘,再看看错了的题目,“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”,更让人不可思议的.是最后一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见!除了沉默,我不知道还能做些什么!考试之前还装了满满一肚子的自信,现在却被这刺眼的分数打到海底,很深,很深……看到这分数,我的眼泪就这么不争气的落下来;哭过之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是这样,每次考得不好时都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其实这种后果不都是自己造成的。

一份耕耘就有一份收获没有辛勤的耕耘哪来的收获?平常只是囫囵吞枣的学,之后对自己期望这么高,还不是自己造成的!只是说想赶上这个,想赶上那个,别人都在进步,只有我在不断后退,只能说自己不求上进罢了——可是,我何尝不想考一个令人满意的成绩啊!一天一天过去,只能把握住时间不让它溜走,只能努力的一点一点追上别人,蓝天下的我显得如此渺小,何时才能向别人一样?语文月考试卷分析总结篇2为检验开学以来我校教师阶段性教学情况,使教师全面了解学生学习效果,以便在今后的教育教学工作中及时调整工作思路,做到教学高效,我校由教务处牵头,于20xx年3月18日-3月21日,对七-九年级进行了本学期的第一次月考,现在对本次考试进行一下全面总结。

一、组织考试与阅卷情况本次考试,除5名学生因病未参加考试外,其它同学都按时参加了考试。

考试组织严密,教务处统一安排了考务,由于教学条件的限制,七、八年级于18-19日进行检测,在同一考场互相交叉,前后不同班、左右不同年级;九年级20-21日单独进行检测;每个考场考生单人单桌,桌兜朝前,并设两名监考教师。

语文月考反思与总结(精选18篇)

语文月考反思与总结(精选18篇)

语文月考反思与总结(精选18篇)语文月考反思与总结篇1我叫---,在--次考试中,我考了--分,全班平均分是--分,最高分是--,我的分数比最高分差--分,比平均分差--分,在班里位居--名。

综合分析,此次考试存在以下问题:第一:思想不重视。

认为这次考试是小考,没有意义,对付对付就完了。

但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。

平时我的语文成绩不错,在班里居中上游。

第二:从此次考试中,发现自己的基础知识不扎实。

在基础知识项目被扣--分,占全部被扣分数的--%。

原以为自己的`基础知识扎实,其实不然,给自己敲了警钟。

第三:从考试中,发现自己上课没有集中精神听老师讲课。

因为很多老师讲的内容出现在考试中,而自己没有听讲,所以不会。

由以上几点,我决定在今后的学习中,做到:第一:重视每一次考试,当成练兵,积累自己的考试经验;第二:平时加强自身的基础知识的学习,不可满足于现状;第三:上课注意听讲,认真记笔记我保证,在以后的语文考试中,一定要提高自己跌语文成绩,希望老师和同学们帮助我、监督我!次考得并不理想,但是我相信自己的实力。

下一次考试,我一定会努力的!语文月考反思与总结篇2周二的月考脚步匆匆地走过去了,老师们紧锣密鼓地批卷、统计,初三语文在出题时就紧靠中考的要求,经过严密的筛选,认真的斟酌,确定出分值,批阅后分析发现,结果不尽如人意,学生得分率普遍较低,试卷做题情况如下:积累运用部分空着的较少,失分不是很严重。

但是在上新课时错误的字,复习了一圈后照样错,以后再复习时,纠错应成为重中之重。

另外,名句的出处,也应成为训练的重点。

古诗词鉴赏部分,由于停留在理解性的层次上,失分较少。

文言文阅读部分,学生失分就多了,惊人的是,连最基本的字词解释都不会,更别说课外文言文的理解啦,看来能力提升势在必行。

现代文阅读部分学生深入不下去,只停留在表层上,并且学生的回答普遍不靠点,以后应把现代文阅读的训练放到上课首位上来。

月考语文试卷分析总结【4篇】

月考语文试卷分析总结【4篇】

月考语文试卷分析总结【4篇】我们现在已经过了月考,就不能再沉浸在兴奋和痛苦当中了,我们要以积极乐观的心理面对学习。

这次失败并不代表永远失败,月考已经过去了,成绩已不重要了,重要的是自己通过月考发现的不足。

祝,好成绩。

它山之石可以攻玉,下面小编为您精心整理了4篇《月考语文试卷分析总结》,在大家参考的同时,也可以分享一下小编给您的好友哦。

月考语文试卷分析总结篇一本次语文月考试卷是在完成第一单元的教学,进行的第一次综合性测试。

下面就本份试卷及本人所授的九(2)(3)班学生所考情况作简要分析。

一、试卷结构全卷共100分。

题型上,仍是四大模块:积累与运用(16分)、综合性学习(7分)、阅读理解(37分)、写作(40分)。

这四部分结构上基本保持稳定前提下更趋合理,较符合陕西省课改后的中考命题体型。

二、试卷特点1、重视基础知识和能力的考查。

整张试卷,注重了对语文学科中字词和文学常识的积累的考察及阅读、综合等能力的考察。

如字词的积累、对课文内容的理解、古诗词的背诵默写、词语与句子的运用等。

2、设题主观性强,答案开放。

例如,综合性学习以及阅读的13小题和19小题都没有统一的答案,以考查学生的主观意识和应用能力,展示学生独特的个性特点。

3、注重对诗歌知识的考查,如9至18题。

总体来看,这套试题题型接近中考而又有所创新,学生很难把握主旨,对诗歌不能理解内容,导致失分太多三、考况分析(一)、积累与运用第3题,找出句子的修辞手法,大部分同学找不全。

有漏写和错写第5题,根据文章内容填空,有一半的同学对文章内容不熟,导致不知如何填写,这说明学生在熟悉文章内容这方面还有待提高。

第7题,不仅仅考查学生的背诵默写能力,还考查学生的运用能力,例如:第(3)小题,《星星变奏曲》中使用通感手法的诗句的是什么?等等,大部分学生没有背诵,所以很少有做正缺的。

(二)、综合性学习这个板块一共有两道题,第7题要求学生为理解山东馆“齐鲁青未了”这一主题,对学生而言,理解这句话不难,但要深入分析他们就摸不着头脑了。

语文月考反思与总结标准范文(6篇)

语文月考反思与总结标准范文(6篇)

语文月考反思与总结标准范文随着秋季语文期末考试阅卷的结束,三年级上学期的语文教学工作也划上了句号。

回顾这次期末考试,我感到比较欣慰,觉得自己辛苦的付出没有白费,所带的三年五班共____人,____分以上的____人,____分以上的____人,____分以上的____人,____分以上的____人,平均分89,优秀率____%,及格率____%,成绩名列年级第一。

为了了解学生掌握知识的现状,总结经验,吸取教训,制定有效措施,改进教学方法,搞好新学期的教学工作,我认真分析了试卷:从卷面情况看,大多数学生卷面整洁,字迹工整,书写习惯好;从学生的答题情况看:(1)语文基础题部分学生完成得很好,说明学生对本册课本中的字词句等语文基础知识掌握得较牢固。

在平时的教学中,我依然把识字、写字教学作为重点,因为识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。

而识字的巩固又是中年级识字教学的重点,我运用多种方法尽可能让学生多接触所学的字,特别是鼓励学生在阅读中和这些生字、生词多见面最终成为朋友;根据中年级特点,我还要求学生凡是学过的字在小练笔和习作中不允许用拼音代替,让学生在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字词;我还经常采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,系统地巩固生字生词。

(2)积累部分学生也完成得不错,古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、三字经、对子歌、农谚、课文中的优美语句等的补充、默写,大多数学生基本上能做到准确。

“语文课程标准”明确指出三年级学生要“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

”我常常采用多种形式鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句,开展各种生动活泼的活动,激发学生积累语言,积淀文化的积极性,引导学生逐步养成自觉主动积累好词佳句的习惯,为提高口头和书面表达能力打好基础。

(3)考试作文要求学生按日记格式写一篇观察日记,学生作文选材面广、内容丰富,有写动物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景观的、一处景物等,大多数学生习作语句通顺,条理清晰,把印象深刻的地方写清楚了,同时还写出了自己的想象、自己的感受。

语文月考总结(31篇)

语文月考总结(31篇)

语文月考总结(31篇)语文月考总结(31篇)语文月考总结篇1 这次语文考了80分,真是好遗憾啊!这次期中考试考的还不错,班里第二,年级第69名,但是语文成绩没上优秀率!唉.......我觉得这次期中考试能冲到前面去主要是副科成绩好,主科成绩嘛,语文80,数学100,英语84。

看着这种形势,有点后怕啊!下次月考可没有副科考试,拼的是主科实力,还记得上次月考只排了个年级170,班里第9,看来高手还是多啊!再分析一下吧,除了数学,我语文和英语都没有上优秀率,如果这次副科成绩不算在内,我很有可能没进前180名啊(想到这儿,冷汗直冒)!所以,我要好好学,争取次次都在前几名。

但这也不能是嘴上说说就能达成的,这次大家都没有考好,考后肯定有高手做出深刻的自我检讨,下次的前几名就不是那是容易进的了。

因为考试考的好,肯定要被调到前两排去,那样最好了,能更好的跟老师互动,看清黑板,听老师讲课也更清楚。

我要好好学语文,努力做到上课不开一丝小差,把老师讲解的知识紧记脑中,下次不再在老师讲过的知识上丢分了。

并且,我还要在自己爱看的散文上加一些名著,把它一读再读,将用的好的词句记在心上,使自己的文章更加的美。

不知怎的,平常我的作文还不错,可为什么一到考场上就发挥不出应有的水平我觉得可能还是平常练习的不够多吧所以,平常空闲时要多管管博客,发博文,还有一点,什么文章我都要学着写,不然会吃亏的。

加油!加强语文和英语,让它们和数学一同并进。

为下次月考迎战!语文月考总结篇2 我最在意的是语文,一方面是由于对语文的把握与自信,另一方面是语文考试的作文被我灌注了巨大的心血,其实这一项工程想必是每位同学都精心去创作的。

然而当真正看到分数的时候,我又不那么淡定了,先是太阳穴紧缩了一下,再是心跳快了一拍,然后恢复平静,定睛查看,得出了以下几点总结:一、书写不整洁。

这是我一直以来纠结的毛病。

如今想来,可能是自己考试的时候慌慌张张的,生怕耽误了时间,加速书写,才造成了字迹潦草、卷面杂乱。

语文月考分析总结(通用5篇)

语文月考分析总结(通用5篇)

语文月考分析总结(通用5篇)语文月考分析总结(通用5篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此好好准备一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的语文月考分析总结(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文月考分析总结1不知不觉间,9月份的月考已经离我们远去了,我和孩子们又站在了一个新的起点上,迎接新的挑战!在本次月考中,我们51班,均分是72.04分,但不及格的人数就占到20个,优秀率也不是很高,说句实话,这份成绩的取得,让我更感到了压力之大!要想让学生再提高,说句实话,心里还有点恐慌!毕竟学困生比较多,但是,一些学生的进步又让我看到了一丝希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思一、试卷分析:拿到这份试卷,心里有些担心,尤其是对于初一学生,虽说考的是第一单元的试题,知识点少,但学生考试经验不足,难免会有失误。

比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”,这是在小学就应该会的,可好多同学都找不出来,基础知识一点儿也不过关。

还有好几个基础题学生不会写,看来也没有什么好的办法,只有在以后的教学中多加练习,提高感悟能力,做到熟能生巧。

剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的,经常练习的,比的是细节问题,认真程度,不过也发现了一些问题,再简单的题目还是会有学生答错,该如何让学生做最好的自己,成为摆在我面前的一个难题。

阅读题对于我们的学生来说,一道难以逾越的槛,反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯,也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。

提高学生的阅读能力不是急功近利的事情,我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养,让学生感受到阅读答题的快乐,而不把阅读理解当成是老虎,不敢问津。

语文月考总结(精选6篇)

语文月考总结(精选6篇)

语文月考总结(精选6篇)语文月考总结1各年级按照学校的总体要求和部署,进行了第一次月考。

各年级组针对本次月考成绩已经进行了详细的试卷分析,现将本次考试情况小结于后。

一、试题特点。

本次测试卷紧扣课程标准,以教材为基本点,密切联系学生实际与社会生活,较好地渗透了新课程理念。

试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,但题型较丰富,因而考查面增大了,除学生应该掌握的基础知识外,还注重考查学生的语文综合实践能力。

总的来说,本次试题有以下两大特点:1.重积累。

作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。

所以基本上每个年级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。

2.重运用。

除了一些基础题目外,词、句练习和短文阅读越来越难了,对学生的要求也越来越高。

二、答题情况分析。

1.基础知识。

从各组反映的情况来看,像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题学生掌握较好,失分率低,这就要求我们教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,在训练的广度上和灵活性上都要加强。

2.阅读。

课内阅读部分总是反复围绕于一个问题,部分学生回答有难度,其它组完成较好。

说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点,扎实有效。

3.习作。

习作命题总的来说给予了学生广阔的自由发挥空间,学生能从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、几点建议。

考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而有效地促进学生的发展。

根据本次测试的情况,我们对今后的教学提出几点建议:1、扎实“双基”,促进发展。

语文是最重要的交际工具,“双基”是学生学好语文的重要基础。

因而字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。

特别是到了中高年级,仍然不要忘了识字写字是一项重要任务。

教师要鼓励学生自主识字,养成自主识字的习惯,丰富词汇量的积累。

语文月考详细总结6篇

语文月考详细总结6篇

语文月考详细总结6篇语文月考详细总结1时间总是过的很快,一转眼之间就从我们指缝间溜走,抓也抓不住,一下子期中考试就过去了,接下来就是紧张的成绩揭晓日,拿到试卷的那一刻,说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。

检查完试卷后,我发现积累和运用是我最不应该出错的地方,这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分,但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生弄丢了。

看着那几道简单的题目都是课本上的题目,如果平时的时候我把课本背熟了,这里完全就不会丢分,这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来,这么简单还会做错,更何况具有思想深度的题了。

再者,阅读题是我丢分最多的地方。

改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。

本来少少的1、2分却越积越多,把我的分数在无意间蒸发掉了。

我恨自己为什么那么不小心,为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了,为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!作文是我最生气的地方。

明明在我的面前就有一个很好的题材让我写,可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。

唉,可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?妈妈知道我的成绩以后,把我骂了个狗血淋头,害我无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。

她怕我不长记性,结合我平日的学习情况,送给了我句诗:平日不努力,考试徒伤悲。

经过了这次考试,我一定会谨遵老师和老妈的教诲,好好学习。

下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。

把老妈送我的那句诗改为:平日肯努力,考试突开窍。

语文月考详细总结2月考结束了,我在此对月考的情况进行一次小结。

总体来说,我对这次月考取得的的成绩还算比较满意,因为自己的知识水平基本发挥出来了。

不满意在自己犯了许多不应该犯的'错误,比如出现了与平时作业同样的错误,使那本该属于我的分数离我而去,但是再后悔也无济于事。

这次语文考试我取得了较大的进步,这与我意识到并改善了自己的学习方法有很直接的联系。

在学好语文方面,我做出了自己的学习计划变——首先必须要掌握的是每课要求的字音、字型及解释。

语文月考反思与总结(4篇)

语文月考反思与总结(4篇)

语文月考反思与总结____年____月____日至____日,我校初二年级举行了第一次月考。

这是我校第一次在初一、初二年级举行月考,初一年级考试科目是语文、数学、英语,初二年级除了这三门课程之外再加上一门物理。

考试结果出来了,我执教的那个班级语文成绩很不理想。

我承认,自从我被安排教这个班级之前,我就从来没有对他们抱过过高的期望。

因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任,我清楚她们的学生会更听老师的。

再加上寄宿班与走读班的差距,我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。

而且,这个月,另外一个班因为语文老师请假,我是负责代了一个月的课。

对两个班来说,我是同样认真地教学。

但是,我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成绩,并且人平都是相差了近____分。

同一个老师教,却考出如此不同的成绩。

这能够说明是老师不够合格吗在我代课的那个月,我可以很明白地看到两个班级的差距:那个学生认真的班级,无论我什么时候提出什么讲过的问题,我任意喊一个学生回答,几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。

而我自己的班级,有一些学生真的没有很好的学习习惯,就算是刚刚讲过的问题,有时候喊一个人来回答,他肯定会目瞪口呆,甚至不知道老师提了什么问题,那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。

为什么学生做到“上课认真”就那么难呢我又该怎么来调动学生的学习积极性呢我发现,无论老师讲得再精彩,如果学生不认真听,也只是枉然。

所以,我决定了从学生听课的习惯抓起。

我要求他们必须认真听课,认真做好课堂笔记。

我还要求他们自觉遵守课堂纪律。

我发现,与其拥有一堂没有效率的____分钟的课堂,不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点,哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。

只要学生能够消化掉所讲的内容,慢点讲就无妨。

除此之外,他们还必须把要求背诵的内容不折不扣地背出来,而且不能写错别字。

另外,就是必须重视作文。

语文月考总结与反思(6篇)

语文月考总结与反思(6篇)

语文月考总结与反思不要对自己失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。

下一次月考,我一定会努力的。

这次语文月考没有考好。

我要深刻反思。

首先,要学会审题。

我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多这也和答题技巧有关系。

正确的答题首先需要认真审视题目。

不应该文章匆忙看一遍就答题。

而应该是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出中心词语,反复斟酌,然后再看文章。

针对题目看文章,就有了目的性,在文章当中找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求。

最后组织语言,回答问题。

通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二,要多做各种题型。

平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。

考试技巧贵在练习。

生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。

平日生活学习中学会积累,语文需要积累好词好句,寄来作文素材,积累答题技巧,给自己订一本错题集也是不错的方法。

第三,调整考试心态。

语文是基本知识,我们没有学不好的理由。

但往往,因为对这门学科的熟悉与轻视,我们会大意失荆州。

本次考试我就是这个情况。

今后我要做到:战略上藐视,战术上要高度重视。

不要放弃任何一道题。

不要空着,哪怕感觉写得不对,也应该尽心尽力去回答。

不要对自己失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。

下一次月考,我一定会努力的。

语文月考总结与反思(二)星期四语文成绩出来了,我只考了____分,那是因为我没有复习透,平时理解能力不够好,才导致错误的。

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月考语文试卷分析总结“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。

同学们作为领导老师们是深深明白这个道理的。

我们在刚刚送走上届毕业班的时候,马上把精力工作重点放到了你们的身上,就开始为你们谋划蓝图。

到今天为止,我们已经为你们这一届的工作召开了四次行政会,三次班主会、昨天又开了晚任课教师、今天又开学生会,可以说作为学校已经为这一轮新的战斗作好充分的准备。

在这里,我可以负责任的告诉大家,我们所有的毕业的老师都会更加兢兢业业的工作,孜孜不倦,不厌其烦的开导和启发你们,从开学以来的一个多月的初三毕业班的学习和生活同学应该感受到了这一点,在今后的日子里,我们学校的全体行政毕业班的老师将和你们同艰共苦一起拼搏,将成为你们最坚强的后盾。

同学们,中考是你们人生旅途的第一个加油站,她意味着你们的希望,你们的前途,甚至是命运,如何赢得中考这场战争的胜利,这是我们今天要重点探讨的一个话题。

我认为,要打好这场仗,必须要有明确的升学目标,正确的学习方法,端正的学习态度,良好的心理素质和对中考形势的正确分析,而我们老师则会尽最大的努力去为大家营造良好的学习氛围。

我认为我们这一届的现实是机遇与挑战并存的。

通过本次月考来看总体情况不错,很多同学角色意识转换快,把学习放在第一位,出现了一大批成绩突出的同学,下面通报本次表扬前160名同学,还有一大部分学习认真刻苦的同学。

等一下柳组长再提出表扬。

但是还有一部分同学学习目的不明确,态度不正其中400分一下的就有59人,最低133分。

根据前段的学习来看具体有一下几大特点:1、班风班纪好,决大部分同学时如金,但部分同学敷衍了事,虚度大好的青春岁月,不懂得利用时间。

2、课堂上大部分同学聚精会神听讲,积极思考问题,有极个别的同学整天呆头呆脑地坐在课堂里,既不听也不练,甚至上课时打瞌睡。

3、大部分同学作业一丝不苟按时保质保量完成,个别同学不做作业,甚至有的同学背空书包回家,早晨来抄作业。

极个别脸皮后的是老师要作业也不交。

晚上在家和星期六、星期天在家从不复习功课,看电视,逛街,上网,甚至在网上玩游戏。

老师反应星六、星期天的作业比平时做的差得多,段考后召开家长会,你的作业、试卷都要整理好放在桌子上供家长查阅,哪些不做作业的你拿什么给家长看,从现在起还来得及。

4、大部分同学守纪律,有礼貌,个别同学思想不单纯,讲脏话、污言秽语,看不该看的书,穿着不整洁,在少数同学身上还比较严重,影响了自己的个人形象和班集体的形象,有个别同学还打架斗殴,严重影响星沙中学的形象。

综上所述,我对在座的同学们提出以下具体要求:5、根据自己的实际水平制定明确的升学目标,主动争取家长、老师甚至是同学的监督,并为之作不懈的努力。

树立高度的责任感,明确初三毕业生责任,对自己对家庭要有认真学习的责任心;对学校要有为学校再创辉煌的责任心;在学习过程中要有能坚持到底的责任心,要支持以恒,千万不能半途而废6、要有紧迫感,要有竞争意识;我们生活的这个世界,时时都要面临新的挑战,人与人之间的竞争日趋激烈,你要竞争过别人,就得比别人付出更多的努力;不能是别人休息,你也休息;别人娱乐,你也娱乐;而应该是别人学习、你也学习;别人休息、娱乐的时候,你也要学习,并且效率还要比别人高,这才能超过别人。

当然还要注意劳逸结合,人生就像是在竞技场上的赛跑,贪图享受、不下苦功,怎么行呢?你要赢得明年中考的胜利,就要狠下苦功,别无他法。

7、必须重视课堂效率,严肃课堂纪律。

要重视课堂学习、课堂学习是学习的主渠道,老师的教学是很有针对性的,是针对中考和你们的实际,具有极强的实效性。

同学们,你们千万不能自己另搞一套,否则就会舍本求末事倍速功半。

其次,要合理分配时间,如果时间不能合理分配,那是一种变相的浪费,我希望每个同学根据自己的实际制定一个时间分配表,尤其是对自己的弱势学科,要多下功夫去钻,因为中考是按等地录取,你有一科偏科你就考不上重点。

良好的学习方法就是利器,正确的方法不仅能节省很多时间,还能够提高学习的效率。

同学们要多学习一些学习方法和技巧,上课时要集中精力,我们知道:课堂45分钟损失了课后90分钟也补不回来。

还有认真上好体育课,要争取打满分,因此,要想在中考中取得出类拔萃的成绩,课堂上一点不能开小差。

不仅仅是听,还要开动脑筋跟着老师的思路走,如果你能将老师的知识复制过来,能力迁移过来的话,应对中考绰绰有余。

8、必须提高作业效率,勤于思考并独立完成。

作业要及时完成,不能马虎,不能草率,要注意作业的整洁性、准确性、规范性。

对待作业的态度就是对待学习的态度,从中可以看出该同学今后对待工作、对待生活的态度,是敷衍还是严谨。

9、要确立一个现实的奋斗目标,制定一个切实可行的学习计划,目标要分为近期目标和最终目标,学习计划根据目标而定。

目标是我们奋斗的方向,它的确立必须符合我们每个人的实际,既不能太高,也不能太低,合适的目标会使我们信心倍增,会激励我们为之奋斗。

在奋斗中,我们的目标就会实现,这项工作,请各班在下周落实好年级组进行检查,班主任在班上设立一个栏目,把我们每个同学的奋斗目标和学习计划贴上去,段考后对照总结看是否达到目标,达到了的进行表扬奖励。

学校将出红榜表彰,迎接家长会的召开。

10、树立积极端正的态度,态度决定一切,积极端正的态度是取得一切胜利的保证,我真诚的希望你们,平时的学习、生活只能从应对明年的中考角度去想,与学习无关的事情不要去做。

过去的上网、看小说等暂时缓下来,要以一颗热心投入到紧张的学习中去。

要热心于听课,集中注意力,思维跟着老师讲课的内容走,热衷于解题,不懂就问,要体验解题快乐,要热爱自己的学习事业。

这是我们进入初三以后一种最基本的学习态度。

我看我们还有部分同学并不珍惜眼前的机会,显得精神不佳,上课睡觉者有、无精打采的有,想入非非者的有,作风散漫,有上课打讲,谈爱者有,看课外书者,有不完成家庭作业或者抄袭作业者各班都有。

行为拖拉,迟迟进入不了状态。

我建议班主、年级组把具有上述现象的同学严重者,类教不解者找出来,可以通报评比,可以办学习班,还可以送励智学校接受特殊教育。

我希望这次会议以后,我们有这种不良的学习习惯,学习态度不端正的同学,能从根本上改变过来,以积极端正的学习态度投入到学习当中来。

11、注重基础,提高能力。

扎实的根底,强有力的实力,是决战中考最有力的武器,由于新教材的改革,重基础,重能力,重应用。

综合考查能力素质的题目将有所增多,我们必须抓住这一方向,在学习当中,要夯实基础,并不断提高对知识的理解和运用,使我们的基础更加扎实,能力更加完善。

如果你不能把基础知识牢固掌握,不能把它综合运用,融会贯通,那么你也不存在会解那些能力题,因为中考考试不存在那种定量的难题,也就是说在单一的一个知识点上不要钻研太深,现在的难题,是那种定性的难题,是那种把多个知识点横向联系,综合到一起加以应用、发散的题目,因此,你更应该夯实基础,只有这样,也才能提高你的能力。

12、提高学习效率的另一个行之有效的办法,建议大家准备一个改错本,将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。

平时或考前再从头到尾翻一翻,算一算,记一记,多次重复加深印象,到考试时就会胸有成竹和避免犯同样的错误了。

13、充分利用时间,现在不冷不热正好搞学习,学校决定初三在第八节课后增上30分钟,抓好早读,早晨不做作业,要放声读。

同学们要赶快调整心态适应新的作息时间,没有午睡了,晚上一定要睡好,寄宿的同学要遵守就寝纪律,绝对不能影响他人,如果违反开除寄宿资格。

14、要认真参加好每一次考试,要学会应考,考试当作是做作业,平时做作业当作是考试,缓解心理压力,遵守考场纪律,不偷看他人的,不弄虚作假,考出自己的真实成绩。

同学们:战斗已经打响,我们只有以高昂的斗志,自信的信心,坚定的意志,扎实的基础,完善的能力,以你们优异的成绩来实现自己的理想。

同学们,我希望明年的六月,又是一个丰收的六月,是我们把酒举杯相庆的六月,相信我们的目标一定能实现。

因为我们这一支毕业班教师队伍是经过精心配制的,绝对是一支精诚团结、积极进取奋发向上、业务能力强、工作负责的队伍,并且还有赖校长亲自挂帅,我们的年轻教师朝气蓬勃,年富力强,有着深厚的业务根底和满腔的教学热情,中年老师,多年担任毕业班的教学,有着丰富的毕业班教学经验。

不抛弃、不放弃是全体老师共同的诺言,我们有着一个好的学习环境,我们星沙中学地区县的政治文化经济中心,信息灵通,学习环境是越来越好,我们还有绝大部分望子成龙,望女成凤的家长的大力支持,我们学校内部环境也是越来越好,这近几年来,我们学校的内部管理已经上了一个新的台阶,良好的校风为我们的学习营造了一个健康的环境。

同学们,你们是星沙中学的希望,社会、学校、家长对你们寄予很高的期望,希望你们不负重望,从我做起,从现在做起,珍惜分分秒秒,勤奋刻苦,勇于拼搏,以优异的成绩回报家长、学校和老师,从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率,为学校争光添彩。

第一次月考结束了,进入初三阶段一个多月的我们马上又投入到了更紧张的学习中,因为大家都意识到,我们离中考又近了一步。

毫不夸张地说,每一次考试就是一场战斗。

而中考就是我们初中阶段的大决战!我们必须磨好刀、擦好枪,打好每一仗,从中找到经验,找到方法,去夺取大决战的胜利!现在离期中考试只有一个月,我希望同学们抓紧所剩无几的时间,努力学习,争取在期中考试中取得好成绩,以此来报答我们敬爱的老师和父母。

我的发言完毕,谢谢大家。

各位老师,各位同学大家好,很高兴能在这里和大家一起进行这次月考总结。

就这次考试而言,数学题目难度不大,这也就缩小了大家分数上的差距,当然也使得很多理科很强的同学马失前蹄。

因此这次考试中,语文和外语成绩突出的同学就能在年级上取得较好的名次。

诚然,数学成绩在高考中起着决定性作用,但不容忽视的是,我们和别人比的不只是数学一门学科,而是语数外三门总分,许多同学一门心思放在数学上,并不是说这样不好,只是光靠一门成绩来决定胜负,未免太冒险,要知道,差距不仅体现在数学上。

况且,人对于某一知识领域的学习常出现“高原反应”,就是说当达到一定程度,再努力时,进步开始不明显。

把很多时间投入到一个科目中去,不如把学习精力合理分配给各个学科。

正如没有哪个高考状元只凭一门成绩就能夺冠一样,我们更多的是要以学好数学为基础,配合合理的学习方法努力完善语文和外语成绩。

三门学科相互促进,共同发展。

其次,能否学好语文和英语,也能一个人能力大小的体现。

语文考的不只是课本上的知识点,大多数是语言的交际与运用,是你驾驭语言的能力,也是长期积累的效果。

平时多下工夫,多读、多看、多想、多写的同学,对待语文考试会觉得得心应手。

至于英语,只有二卷的完成句子和单词拼写是课内知识,剩下近100分都是课外内容,想拿高分不是件容易的事。

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