内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中高中政治 第三课 第一框消费及其类型学案 新人教版必修1
(教案)第三课第一框消费及其类型Word版含答案
2、商品价格上下对消费的影响。
3、商品的性能、外观、质量等对消费的影响。
〔二〕、消费的类型
1、按照产品类型，可以分为有形商品消费和劳务消费。
2、按照交易方式，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
3、按照消费的目的，可以分为生存资料消费、开展资料消费和享受资料消费。
〔三〕、消费结构
九十年代：、空调、笔记本电脑
如今：车子、房子、票子
问题思考：比照这几个个不同的时代，为什么结婚三大件会发生如此大的变化？为什么七十年代的大多数的家庭并没有买车的念头呢?
〔学生〕讨论答复
〔总结〕不错，居民的收入，物价水平是影响消费的主要因素，这也是本节课要学习的内容：消费及其类型。
2.讲授新课：
〔板书〕一、影响消费水平的因素
1、消费结构的含义。
2、恩格尔系数的含义。
3、恩格尔系数大小与消费结构变化的关系。
十一、教学反思：
从学生比拟有体验和感兴趣的“消费类型〞入手，以课件“结婚三大件〞引入新课。探究知识循序渐进，培养学生透过现象看本质的能力和具有创新思维方式，激发学生热爱生活。教学效果较为明显。
高中思想政治〔经济生活〕课程教案
授课题目〔教学章、节或主题〕：
第三课多彩的消费
第一框消费及其类型
课时安排
1课时
授课时间
第周第节
授课对象
高一年级
班级〔1〕
人数：50
教学目的、要求〔分掌握、熟悉、了解三个层次〕：
〔一〕知识目标
1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义
2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义
高中政治第一单元第三课消费及其类型 导学案人教版必修1
第三课第一框消费及其类型导学案【使用说明与方法指导】1.课前15分钟，依据自学指导，通研课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2.课堂上组织积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
【学习目标】1. 识记影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。
理解收入与消费水平的关系；收入差距的大小与社会总体消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的意义。
2.独立思考，合作探究，培养理论思维能力、深入分析经济问题的能力关注现实生活的能力。
3.通过本框学习，认识到我国居民消费水平随着国民经济的发展而不断提高，增强成就感和自豪感。
激情投入，享受学习快乐。
【课前预习】(利用课前15分钟，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。
)（一）自学引导：（二）体系构建：居民的收入影响消费水平的因素物价的总体水品钱货两清的消费按照交易类型划分贷款消费消费及其类型劳务消费按照消费对象划分消费的类型有形商品的消费生存资料消费按照消费目的划分发展资料消费享受资料消费消费结构的含义恩格尔系数的含义消费结构恩格尔系数的大小与消费结构变化的关系我的疑问:___________________________________________________________ 【课堂探究】1.小张从事IT行业，工作三年了，其女友是教师，两人每月收入6000元，另有8万元存款，他们2011年准备结婚。
请你帮他们支个招，他们结婚时好似买房好还是租房好呢？并用影响消费水平的因素说明理由。
（开放题，没有具体答案，只要从物价和收入两方面深入分析均可。
）探究一备选题：2010安徽卷（此题未涉及物价水平对消费的影响）运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。
答：收入是消费的前提和基础，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。
收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。
第三课第一框消费及其类型必修1政治新学案
第三第一框消费及其类型（必修1政治新学案）一、学习指导（一）知识网络（二）程标准要求根据程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：影响消费的因素；三种消费类型及其特点；理解当前收入和预期收入的高低对当前消费的影响，以及收入分配状况对消费的影响；理解物价变动对消费的影响；比较钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点；了解消费结构及其变化的原因。
新教材新学案思想政治①必修第三多彩的消费（三）学法指导（1）调查法。
可以对家庭消费现状进行调查，了解家庭消费结构、贷款消费的现状等，既可以具体了解有关消费发展的现状，又可以学到调查方法，增强社会活动的能力。
（2）比较、概括等方法。
通过比较，弄清钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种消费形式的相同点和不同点；区分不同消费心理的特点，理解不同的消费行为。
（3）理论联系实际。
学习经济常识，必须注意理论与实际相结合。
既能够揭示经济现象背后的规律，又能够用经济规律说明经济现象，提高自己运用知识分析问题的能力。
例如，政府为什么努力扩大劳动就业？为什么加强个人收入的调节？发展贷款消费有什么意义？这些问题都可以从所学经济常识中得到解答。
二、知识点拨（一）影响消费水平的因素消费水平受很多因素的影响，教材重点讲了两点，一是居民收入，二是物价总体水平。
其中，居民收入是消费的基础和前提。
1居民收入收入多少会直接影响到人们的消费。
一般地说，个人、家庭收入越多，消费水平也就越高，所以，要提高人们的消费水平就要提高人们的收入。
理解收入对消费的影响要注意三点。
第一，人们的收入并不能都直接用于消费，直接影响消费的是人们的“可支配收入”的多少。
这是因为，人们的收入在用于消费之前还要有各种扣除，即要扣除个人所得税和非税支付之后，才能归个人自由支配。
以我国城镇职工为例，在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税之外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，也就是可支配收入。
只有可支配收入的变化，才会影响消费的变化。
2024-2025学年高中政治第一单元生活与消费第三课第一框消费及其类型教案新人教版必修1
答案：消费者权益保护法律知识包括《消费者权益保护法》等相关法律法规。消费者权益保护法律旨在保护消费者的合法权益，维护公平、公正的消费环境。例如，消费者在购买商品或服务时，有权要求商品或服务的质量符合标准，有权要求商家提供真实、准确的信息等。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“消费及其类型”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“消费及其类型”课题，激发学生的学习兴趣。
1. 政治认同：通过学习，使学生认同我国的基本经济制度和分配制度，增强对我国社会主义市场经济体制的认同感。
2. 公共参与：培养学生参与公共事务的意识和能力，使学生在家庭、学校和社会生活中能够自觉践行正确的消费行为，成为理智的消费者。
3. 法治意识：让学生了解和掌握消费者权益保护法律知识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验消费类型的识别和应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消费的基本概念、消费类型和影响因素等知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握消费类型的识别和应用。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
【高中政治】高中政治 3.1消费及其类型教案 新人教版必修1
高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治。
政治其实是一个很简单的科目，这就需要同学们按照好的学习方法和技巧去了解分析。
下面是关于政治好的学习方法和技巧，供同学们参考。
1.划分句子成分──全面地把握概念许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
2. 区分易混词──准确地理解知识点俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。
这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
3. 抓住近义词──培养信息转换能力信息转换能力是一种非常重要的思维能力。
在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。
这种题就属于检测信息转换能力的题目。
在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。
重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词；主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。
4. 注意对应词──学得灵活主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。
这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。
5.及时巩固复习“学而时习之”、“温故而知新”。
及时巩固复习是非常重要的必不可少的环节。
针对目前的新授课，我们学生自己复习的形式主要是日常复习和阶段复习。
其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。
根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。
熟记以后，一小时忘56％，两天忘16％，六天忘３％，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才能收到及时巩固增强记忆的效果。
高中政治第三课第一框消费及其类型教案人教新目标版必修
高一经济生活学案第三课第一框消费及其类型四.知识拓展与整合五.知识运用与检测一、单项选择题2009年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1．01亿人次，实现旅游收入397亿元，比2008年同期旅游收入增加14．7％。
据此回答1—2题。
1.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。
这表明 （ ）①我国人民的生存资料得到完全满足②家庭消费开始由低级向高级的层次递进③人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展④享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式A ．①②B ．②③C ．③④D ．①③2．随着居民家庭收入增加，“假日经济”火爆。
这主要说明 （ ）A ．家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约B ．家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响C ．旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客D ．消费者有一种从众心理3．近年来，我国居民食品消费和市场需求呈现一系列重要变化，居民食品消费由单纯追求数量转向追求质量，城市居民在外就餐的消费支出不断提高。
发生这种变化的根本原因是 （ ）A．人口数量得到有效控制，家庭人口减少 B ．家庭收入水平提高C ．物价水平持续下跌D ．国民经济健康快速发展4下表是“2002-2009年我国城乡居民家庭恩格尔系统情况”。
A.城乡居民生活水平总体呈下降趋势B.城乡居民生活水平总体呈上升趋势C.城镇居民生活水平不断提高，农村居民生活水平不断下降D.农村居民生活水平不断提高，城镇居民生活水平不断下降5．消费类型有不同的划分。
按照交易方式不同，可以分为： （ ）①贷款消费 ②租赁消费 ③钱货两清消费 ④有形商品消费A ．①②B ．③④C ．①②③D ．①③④6、（2010年高考·安徽卷37）阅读材料，回答下列问题。
材料一 表2 某市城市居民收入和消费增长率变化表注：2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元，农村居民人均纯收入5365元。
运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。
高中政治 第一单元 第三课 第1框 消费及其类型学案1 新人教版必修1
消费及其类型探究一 影响消费水平的因素1．影响消费水平的主要因素：居民的收入(1)当前可支配收入：收入是消费的基础和前提。
其他条件不变，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。
(2)未来收入预期：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
(3)人们收入差距：社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。
判一判 当前收入水平高，消费水平就高。
提示 消费水平不仅取决于当前收入中的可支配收入，而且受既往和预期收入的影响。
2．恩格尔系数(1)含义：食品支出占家庭消费支出的比例。
(2)意义：从食品支出在家庭消费总支出中的比例，可以推知家庭消费水平的高低。
小王一家围绕买车召开了一次家庭会。
小王：咱们家年收入约10万元，我打算买一辆价格为15万元左右的“大众朗逸”。
妻子：咱们收入是还可以的，但是你在公司工作，公司的效益能一直这么好吗？再说父母的年纪大，孩子还需要上学花费，我建议还是买辆8万左右的“大众捷达”比较合适。
问题探究小王一家对于买车有不同的意见，请分析他们提出这些观点时考虑到了哪些因素，并找出理论依据。
答案 (1)小王主张买15万左右的“大众朗逸”，主要考虑到了家庭当前的可支配收入。
理论依据：收入是消费的基础和前提，当前收入的高低影响居民的消费选择。
(2)妻子的观点是买便宜一些的车子，则主要考虑到了预期的收入。
理论依据：居民消费水平受未来收入预期的影响。
名师点拨全面理解影响消费水平的因素少的内容。
汇率利好、签证放宽、消费环境改善等有利因素进一步激发了中国游客春节期间出境旅游消费的热情。
我国居民旅游消费增加的主要原因是( )A ．物价水平持续下降B ．经济发展使居民收入增加C ．旅游服务质量的提高D ．人们的空闲时间增多答案 B解析 本题考查影响消费的因素。
综合所学知识，我国居民旅游消费增加主要是因为我国经济的持续快速发展使居民收入不断增加，B 项符合题意；A 、C 、D 三项虽与此相关，但不是主要原因，应排除。
高中政治第一单元第三课多彩的消费第一框消费及其类型教学案新人教版必修1
第一框消费及其类型一、教学目标1、知识目标：了解影响消费水平的主要因素。
理解居民收入对消费水平的影响及国家应该如何提高居民的消费水平。
了解钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。
理解恩格尔系数及其意义。
2、能力目标：培养学生正确认识消费水平的主要因素的能力；3、情感、态度与价值观目标：引导学生有计划的消费，做一名理智的消费者二、教学重点难点1、教学重点：引导学生理解影响消费水平的主要因素2、教学难点：引导学生理解居民收入差距对消费水平的影响三、教学过程【课堂练习】1、2012年12月中央经济工作会议指出，提高中等收入者比重，合理增加城乡居民特别是低收入群众收入，让老百姓有钱消费，这说明A.收入是消费的前提和基础B.消费是生产总过程的最终目的C.生产为消费创造动力D.分配政策是影响居民收入的基础2、从国际经验看，当一国的人均国内生产总值达到5000～10 000美元时，消费偏好和消费结构会发生变化。
2013年，我国人均国内生产总值已超过6700美元，这意味着我国居民A．食品消费支出占比增加B．服装消费支出占比增加C．旅游消费支出占比增加D．家电维修支出占比增加3、我省农村居民恩格尔系数在 2005 年、2008 年和2010 年分别为 45.5%、43.7%、41.1%，这一变化趋势表明，我国农村居民A．消费水平不断下降B．家庭食品支出额在减少C．消费结构不断改善，生活水平提高D．以发展资料和享受资料的消费为主4.运用经济生活知识，说明应如何增强老百姓的消费信心，让更多的人能够更大胆地花钱？(2)未来收入预期影响人们的消费水平。
国家要健全社会保障体系，扩大就业。
(3)收入差距与社会总体的消费水平有密切关系。
国家要改革收入分配制度，缩小收入差距。
(4)物价水平是影响居民消费水平的重要因素。
国家要综合运用各种手段，稳定物价，整顿和规范市场五、板书设计消费结构居民的收入影响消费的因素物价水平消费及其类型其它因素产品类型消费类型消费目的交易方式六、教学反思。
第三课第一框 消费及其类型 教案-2020-2021学年高中政治人教版必修一
第三课第一框消费及其类型教材分析：本课是人教版《经济生活》第一单元第三课第一框，本课主要讲述影响消费的根本、主要因素，以消费目的和交易方式划分的消费类型。
本课内容是对第二课内容进一步在实际生活中的延伸，更为贴合我们的现实生活，具有较为明显的引导意义。
且因内容较为简单，教学素材的选择以及教学方法可以十分灵活。
学情分析：本课对于高一新生而言要求并不高。
本课内容因较为贴合我们的实际生活，学生可以迅速地从身边实际中找到与知识点相对应的具体事物，方便学生对于本课的理解。
教学目标知识与技能：识记影响消费的因素；三种消费类型；消费结构的含义理解：过去、现在和未来收入的高低对消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点过程与方法：引导学生发掘几种消费类型的异同点，培养学生深入分析问题的能力和参与经济生活的能力；重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。
培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。
了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。
情感态度与价值观：引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受,结合我国恩格尔系数走势的分析,激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感重难点重点：影响消费水平的因素难点：贷款消费教学方法：情景教学、讨论教学、归纳教学教学过程：1.1影响消费的因素导入新课：中国经济与科技的迅速发展引起了美国的恐慌和制裁。
近日美国对华为公司的制裁再次升级。
教：为什么美国要制约中国5G的发展？学：结合书本，讨论分析。
因为中国5G技术的而迅速发展，可能影响美国市场的消费者消费，从而影响美国的利益教：那么面对美国的制裁我们应该怎样自我保护呢？我们可以怎么做？学：讨论分析。
反制裁美国教：没错，面对无端指责和制裁我们应该反制，但仅靠如此是否是长久之计呢？答案肯定是否定的，我们要认清我们和美国之间的差距，我们的技术发展影响了美国消费者的消费，我们要自我保护，从根本上来说，也只能是大力发展生产力，继续发展经济、发展科学技术教：这是在影响消费的根本，除此外，就算我们的技术没有影响到美国市场，疫情期间的美国失业率逐渐增加，没有足够的资金能不能刺激美国国民大量消费？学：结合书本，分析作答。
高中政治 第三课第一课时消费及其类型教案 新人教版必修1
3、1消费及其类型一、教学目标：1、知识目标：识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同;了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
2、能力目标：引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。
了解我国消费结构的变化趋势，可以增强学生关注现实生活的能力。
3、情感态度价值观目标：引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.二、教学重点：影响消费的主要因素三、教学难点：关于贷款消费的正确认识四、教学方法：情景设置法、案例教学法、五、教学过程：导入新课：在前面第一课我们学习了货币的有关知识，紧接着咱们的第二课又讲解了商品价格的相关内容。
当我们兜里有了钱以后，也知道了商品的价格，现在我们就可以消费额了。
今天我们就要完成第三课多彩的消费第一框题《消费及其类型》的学习。
讲授新课：一、影响消费的因素1、居民的收入随着经济的发展、社会的进步，人们的消费习惯发生了许多变化，其中最能反映这种变化的是春节。
请大家看到课本第17页的那三个镜头，以往的春节，人们吃的是大鱼大肉，现在的家庭大鱼大肉的少了，嫌油腻，还有的家庭是在图书馆里面过完春节的，不少的家庭还会去外地旅游过春节教师活动：请同学们想一想，为什么居民的生活消费会发生如此大的变化？学生活动：略教师点拨：现阶段（当前）的收入增加了，社会进步了，日子好过了，人们的消费观念也随之发生了改变。
教师活动：居民的消费要受到收入的影响，请同学们认真阅读课本P20页并思考：居民收入是怎样影响消费的？收入是消费的前提与基础。
在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
（收入增幅与消费增幅成正比）同时我们要注意这个可支配性收入,它是指扣除个人所得税和"三险"及住房公积金等剩下的收入,才是可支配收入。
内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中高中政治 第三课 第一
内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中高中政治第三课第一框消费及其类型学案新人教版必修1[学习目标]识记：影响消费水平的因素；消费类型的分类；消费结构的含义；恩格尔系数的含义。
理解：当前和未来收入的高低及居民收入差距的大小与消费水平的关系；物价变动对消费水平的影响；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自特点及适用范围；恩格尔系数的含义。
[重点难点]重点：影响消费水平的因素；消费结构难点：恩格尔系数[学思导读]材料一改革开放30年成为建国以来居民收入增长势头最好、群众得到实惠最多的30年。
1978年到2007年，我国城镇居民人均可支配收入增长39倍，农村居民人均纯收入增长31倍。
城乡居民的消费内容更加丰富、消费质量全面提高，生活也向全面小康社会迈进扎实的一步。
材料二近期，我国批准成立了一批消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。
多家银行也推出了各自的消费信贷业务，从而使消费者可以更方便地获得银行贷款，提前享受各种商品和服务，从一定程度上改善了居民的生活水平，提高了生活质量。
材料三我国城乡居民收入增长的过程中也存在一定问题，据国家统计局公布的资料显示：目前我国20%的高收入者拥有相当于42.5%的财富，东西部地区年人均收入差距已超过万元，收入差距将成为我国高速发展的众多重要产业的瓶颈；2011年公布的消费者物价指数（CPI：市场上的货物价格增长百分比）同比上涨5.3%，对扩大居民消费，提高居民消费水平产生一定不利影响。
材料一、材料二以及材料三分别体现了影响居民收入的哪些因素？它们又是如何发生作用的？材料四阅读课本P18—19完成下表（自由举例）划分依据类型特点举例消费对象消费消费的是消费消费的是交易方式消费，发生转移消费预支材料五 国家统计局统计结果显示，2011年我国人均GDP 为5449美元，表明我国居民生活已达到小康水平。
城镇居民消费结构开始升级换代，恩格尔系数由1997年的46.4%下降至39.7%，城镇居民在交通、通讯、旅游、医疗保健、文化教育及娱乐等方面的消费比例大幅度提高。
第三课第一框 消费及其类型 必修1政治新学案
第三课第一框消费及其类型（必修1政治新学案）一、学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：影响消费的因素；三种消费类型及其特点；理解当前收入和预期收入的高低对当前消费的影响，以及收入分配状况对消费的影响；理解物价变动对消费的影响；比较钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点；了解消费结构及其变化的原因。
新教材新学案思想政治①必修第三课多彩的消费（三）学法指导（1）调查法。
可以对家庭消费现状进行调查，了解家庭消费结构、贷款消费的现状等，既可以具体了解有关消费发展的现状，又可以学到调查方法，增强社会活动的能力。
（2）比较、概括等方法。
通过比较，弄清钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种消费形式的相同点和不同点；区分不同消费心理的特点，理解不同的消费行为。
（3）理论联系实际。
学习经济常识，必须注意理论与实际相结合。
既能够揭示经济现象背后的规律，又能够用经济规律说明经济现象，提高自己运用知识分析问题的能力。
例如，政府为什么努力扩大劳动就业？为什么加强个人收入的调节？发展贷款消费有什么意义？这些问题都可以从所学经济常识中得到解答。
二、知识点拨（一）影响消费水平的因素消费水平受很多因素的影响，教材重点讲了两点，一是居民收入，二是物价总体水平。
其中，居民收入是消费的基础和前提。
1.居民收入收入多少会直接影响到人们的消费。
一般地说，个人、家庭收入越多，消费水平也就越高，所以，要提高人们的消费水平就要提高人们的收入。
理解收入对消费的影响要注意三点。
第一，人们的收入并不能都直接用于消费，直接影响消费的是人们的“可支配收入”的多少。
这是因为，人们的收入在用于消费之前还要有各种扣除，即要扣除个人所得税和非税支付之后，才能归个人自由支配。
以我国城镇职工为例，在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税之外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，也就是可支配收入。
只有可支配收入的变化，才会影响消费的变化。
高中政治《经济生活》第三课 第一框 消费及其类型学案 新人教版必修1
第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、本节重难点提要——解解你的疑惑1、重点：（1）影响消费水平的因素；（2）消费的类型、消费结构的含义、影响因素和变化规律；2、难点：（1）如何提高消费水平；（2）贷款消费。
二、考点透视——找找书本考点1、影响消费水平的主要因素；2、居民的收入；3、消费的类型（交易方式、消费对象、消费目的）；4、交易方式分类的消费类型的使用权和所有权如何转移；5、贷款消费的作用；6、生存资料、发展资料和享受资料消费的目的和特点；7、消费结构的含义；8、恩格尔系数的含义和计算；9、恩格尔系数和消费水平的关系；9、CPI（消费价格指数）三、问题探究——试试你的能力1、你在进行消费活动时主要会考虑哪些因素？2、哪一个因素对你的影响最大？3、你为什么要进行消费活动？4、你的消费水平是高还是低？如何衡量？四、教材提前知——看看预习效果（一）影响消费水平的因素影响居民消费的因素主要有_____________和_____________。
1、_________是消费的基础和前提。
（1）当前收入对消费的影响:在其他条件不变的情况下，人们当前_____________越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
（2）收入预期对消费的影响:居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来___________的影响。
（3）收入差距对总体消费水平的影响:社会总体消费水平的高低与________________的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
解疑答惑：可支配收入是指居民的总收入减去税收、五险一金等后的收入。
注意一点：当前收入、未来收入预期针对个人消费水平，而收入差距则针对社会总体消费水平。
2、物价的变动会影响人们的购买能力。
一般来说，____________，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；___________，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
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第一框消费及其内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中高中政治第三课1
新人教版必修类型学案
] [学习目标恩格尔系数的含义。
识记：影响消费水平的因素；消费类型的分类；消费结构的含义；
理解：当前和未来收入的高低及居民收入差距的大小与消费水平的关系；物价变动对消费水平的影响；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自特点及适用范围；恩格尔系数的含义。
[重点难点]
重点：影响消费水平的因素；消费结构难点：恩格尔系数]
[学思导读年。
30年成为建国以来居民收入增长势头最好、群众得到实惠最多的30 材料一改革开放倍。
年，我国城镇居民人均可支配收入增长39倍，农村居民人均纯收入增长311978年到2007 城乡居民的消费内容更加丰富、消费质量全面提高，生活也向全面小康社会迈进扎实的一步。
近期，我国批准成立了一批消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。
多家银行也材料二
推出了各自的消费信贷业务，从而使消费者可以更方便地获得银行贷款，提前享受各种商品和服务，从一定程度上改善了居民的生活水平，提高了生活质量。
的资料显示：目材料三我国城乡居民收入增长的过程中也存在一定问题，据国家统计局公布
的财富，东西部地区年人均收入差距已超过万元，收20%的高收入者拥有相当于42.5%前我国：市2011年公布的消费者物价指数（CPI入差距将成为我国高速发展的众多重要产业的瓶颈；，对扩大居民消费，提高居民消费水平产生一定不场上的货物价格增长百分比）同比上涨5.3% 利影响。
材料一、材料二以及材料三分别体现了影响居民收入的哪些因素？它们又是如何发生作用的？
19完成下表（自由举例）材料四阅读课本P18—划分依据类型特点举例消费的是消费消费对象
消费的是消费
，消费
发生转移
交易方式预支消费
1
不变更，消费
暂时让渡
的消费消费
消费目的，全面提高消费
消费，丰富
和
美元，表明我国居民生活已5449GDP为材料五国家统计局统计结果显示，2011年我国人均，39.7%46.4%下降至达到小康水平。
城镇居民消费结构开始升级换代，恩格尔系数由1997年的城镇居民在交通、通讯、旅游、医疗保健、文化教育及娱乐等方面的消费比例大幅度提高。
由材料可知，我国城镇居民消费结构正在发生转变，那么什么是消费结构？又是什么因素促使消费结构的改变呢？
2（）与此同时，恩格尔系数也随之下降，这意味着什么？
2500元。
老李家的月消费额是2000元，用于购买食品的钱是1000材料六老王家的月消费额是
1000元。
元，用于购买食品的钱也是请问两家人谁的生活水平更高？你的判断依据是什么？【构建知识体系】
【选择题】随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用品的轿车1. 据腾讯网报道：（）正悄然走进寻常百姓家。
这说明消费拉动经济增长收入是消费的基础和前提 B.
2
生产与消费相互影响D. 购买力 C. 物价水平影响人们的
“大头娃多名农村婴儿营养不良。
奶粉事件导致2002. 安徽阜阳引起全国关注，原因在于劣质“因为价格低，东西也差不到哪儿去，娃”多数出现在农村，据记者调查，农民反映的情况是：
农村人到这些比较便宜的市场来购物。
”从“大头娃娃”看，农村的消费主要受哪种因素的制约
）（
④商品的外观、性能等③商品的质量①农民的收入水平②消费品的价格水平
D. ②④ C. ①③ B. ③④ A. ①②
温家宝在十一届人大四次会议上的《政府工作报告》强调：实施劳动合同法和就业促进法，3. 年提高企业退体系建设取得突破性进展，连续7普遍提高最低工资标准。
覆盖城乡的社会保障
) ( 。
这样做的依据是，年均增长休人员基本养老金水平10%
③物价上涨会直接②居民消费受未来收入预期的影响①收入是消费的前提和基础
④社会总体消费水平高低与收入差距有密切联系影响人民生活水平
D. ②③④ C. ①②④ B. ①③④ A. ①②③
，与之相对应“有钱花的舒心”扩大居民消费必须是居民“有更多钱花”、“有钱更敢花” 4. ）（的有效措施是
④扩大社会养老保险覆盖面③健全社会信用体系①促进就业②提高恩格尔系数②—④—③ D. C. ①—④—③ A. ④—③—① B. ①—③—④
市某居民家庭平均月支出情况表（元）下表为Y 5.
购买股票教育、医疗通讯、交通娱乐等水、电、气食品服装等用品
500
300
1000
500
500
700
）（该居民家庭的恩格尔系数约为
D.0.5 C.0.4 A.0.29 B.0.33
）（ 6. 甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别是35.3%和36.4%，这表明从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民A.
从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民B.
C. 从生活水平看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
D. 从生活水平看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民上升年，一些城市公布了其恩格尔系数变动情况，比如湖北武汉从上年同期39.4% 7. 2011
个百分3.6，广东湛江比上年同期提高了40.8%上升为41.2%到40.4%，江西南昌由上年同期的）（恩格尔系数上升点。
A. 意味着人们生活水平提高，消费结构改善和消费质量
B. 会提高人们的消费层次
可能是由于食品价格上涨幅度过快造成的C.
D. 可能是由于居民收入提高造成的
【非选择题】1. 阅读材料，回答下列问题李先生和王先生是儿时伙伴，两人生活在同一个城市，下面是他们两家的家庭消费情况。
李先生有自己的公司，妻子是某企业的部门主管，女儿是一家公司的技术顾问，一家三口收入 3
较高。
他们通过一次性付款的方式购买了一套别墅。
在节假日，一家三口常租赁舒适的旅游车
在导游的引导下观光旅游，家中一切杂物由保姆处理。
王先生一家四口，他和妻子都是企业的普通员工，他们通过按揭的方式给大儿子买了一套用于结婚的商品房。
而他、妻子及小儿子则住在租来的房子里，有点钱也不敢乱花，总是存起来以让他上英语辅导班。
王先生却很舍得投入，给小儿子请家教，备后需。
但在小儿子的学业方面，
结合材料，分析李先生和王先生两家消费水平受到什么因素影响？除此之外，说明影响家庭消费水平的因素还有哪些？
）分析李先生和王先生两家的消费各属于什么消费类型。
（2
得出某市城乡居民恩格尔系数变化情况2. 某校高三的五个学生在开展研究性学习课题调查时，如下图
根据图示，你可以得出哪些结论，发现什么问题？
【反思小结】
消费及其类型第一框多彩的消费第三课
【参考答案】7 CC —AACCA —5 61选择题：
非选择题：前提和基础，居民消费水平的高低，受居民收入水平的影响。
李先生一）①收入是消费的（1.1
4
家收入水平高，这决定了其消费水平高。
王先生一家消费水平较低，对未来收入预期较低，这
决定了其消费水平不高。
②影响家庭消费水平的因素还有物价水平、家庭人口数量、居民的消费观念等。
）①李先生一家一次性付款买住房的消费从交易方式看属于钱货两清消费，从消费对（2 象看属于有形商品消费，从消费目的看属于生存资料消费。
李先生一家租赁旅游车的消费属于租赁消费，观光旅游的消费属于享受资料消费，请导游和雇佣保姆属于劳务消费。
租房子的消费属于租赁②王先生一家通过按揭的方式购买商品房的消费属于贷款消费，
消费，请家教、上英语辅导班的消费属于劳务消费和发展资料消费。
年以来该市城乡居民的消费结构不断改善，恩格尔系数逐年降低，居民的生活质20002.结论：量得到改善，生活水平显著提高。
问题：城乡居民消费结构及生活水平的差距依然存在。
5。