课前测试

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《课前测试基础》课件

选择合适的测试方式和题型，既能考察
学生的掌握情况，又有助于提高他们的
学习兴趣。
3
怎样评价测试结果？
制定评分标准和评价体系，对学生的回
答进行客观、公正的评价。
如何利用测试结果？
4
根据学生的表现，调整教学计划和教学策略，帮助学生更好地掌握知识。
课前测试与课后测试的区别
定义目的与意义测试方法评价方式对学习和教学的影响
课前测试能够促进学生学习兴趣、提高教学效果；课后测试有助于巩固知识、检验学习成果。
总结
课前测试的作用
促进学生学习、检测前置知识掌握情况、提高教学效果。
如何进行有效的课前测试？
确定测试内容、选择适当的测试方式、评价测试结果以及利用结果指导教学。
课前测试与课后测试的区别
课前测试检测前置知识掌握，课后测试评价整个课程的学习情况。
课前测试是在课程开始前进行的测试，用于检测学生的前置知识掌握情况。
课前测试旨在促进学生学习、检测掌握情况、提高教学效果；课后测试用于检验学生对整个课程的理解和掌握程度。
课前测试通常涉及短期记忆和理解能力，注重对前置知识的考察；课后测试更加综合，包括应用、分析和评价等方面的题目。
课前测试主要评价学生对前置知识的掌握程度；课后测试旨在评价学生对整个课程的整体把握程度。
内容
课前测试的内容与即将开始的课程相关，包括前置知识和相关概念。
为什么需要课前测试？
1 促进学生学习
通过课前测试激发学生的学习兴趣，调动他们的思维，提高学习效果。
2 检测学生对前置知识
的掌握情况
课前测试能够帮助教师了解学生的学习进度和掌握情况，为后续教学提供指导。

初中数学课堂前测的操作方法

初中数学课堂前测的操作方法作为初中的数学教师，我也一直都有“课堂前测”的思考，也在为如何设计好“课堂前测”想办法，最近的一些培训，打开了我进行这项研究的基本思路。

为此，我也进行了一定的尝试，也有了一些收获。

一、对“课堂前测”的理解（一）“课堂前测”的概念课堂前测是指在教师在教学过程中，利用上课前的一段时间内，通过不同的调查方式对学生进行相关预备知识和相关学习方法，以及学生的学习态度、情感价值观等方面的预先测试，为进行有针对性的设计教学活动，并提出相应的课堂教学策略提供参考的一种教学手段。

（二）“课堂前测”的作用为了在教学中做到心中有学生，教学设计有依据，需要我们走到学生中去，了解学生的真实认知状况，以细致详实的前测来加强教学活动设计的实效性。

课堂是由教师设计并负责组织施教的，教师课上的自主权要比学生的自主权大得多，基于此，开展课堂前测，能够很好地了解学生的发展需要和已有知识经验，也就是了解学生的前概念，这样才能从学生实际出发，组织学生开展饶有兴致的学习活动。

选择适当的前测，切实可行地思考更符合学生认知发展规律的教学策略，更好地提高课堂教学的效率。

因此，我们认为新授课“课堂前测”具有以下的作用：1.检查学生的基础知识情况及时掌握学生对本课预备知识的掌握情况，发现学生知识上的薄弱环节，找准着力点，及时的在上课前补上这部分的知识，扫清障碍，不使它成为听课时的“拌脚石”，这样新知识的理解就成为顺理成章的事了。

2.了解学生已经掌握的数学学习方法和解题技巧了解学生已经掌握了哪些学习新知的方法和技巧，对本堂课的学习有何帮助及阻碍，尽量形成正迁移，避免负迁移。

了解开展数学实验、小组合作学习、主动探究的能力。

3.掌握学生对于学习数学的情感态度除了基础知识和基本方法技能的了解，还有对学生的情感态度价值观的了解也是一个很好的途径。

在解决前测题的过程中，及时发现每位学生对待学习的态度，和面对困难并想办法解决困难的决心和勇气，以及由此反应出来的坚强的意志品质。

部编版语文八年级上册名著阅读课前3分钟测试(含答案)

1．运用课外阅读积累的知识，完成(1)－(2)题。

(4分)(1)《红星照耀中国》是__________国(国籍)记者埃德加•斯诺的一部纪实作品，真实记录了1936年6月至10月他在中国________________(地点)进行实地采访的所见所闻。

(2)______________(人名)说：“以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。

在读了《____________》(书名)以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念部编版语文八年级上册名著阅读课前3分钟测试（二）1.下列各项中表述有误的一项是（）（3分）A.《水经注》是对《水经》的注释，广为补充发展，自成巨著，作者郦道元。

B.《背影》的作者是朱自清，我们学过他的写景散文《春》。

C.《红星照耀中国》记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。

D．《昆虫记》描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面，却在阳光下活四年之久。

2.名著阅读（4分）（1）《红星照耀中国》又名《》，作者：____________，题目中“红星”象征着____________。

（2）他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。

作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是( ) 从以下答案中选出一项：A、西安B、吴起镇C、瑞金D、延安1．运用课外阅读积累的知识，完成(1)－(2)题。

(4分)(1)《红星照耀中国》是美国(国籍)记者埃德加•斯诺的一部纪实作品，真实记录了1936年6月至10月他在中国西北根据地(地点)进行实地采访的所见所闻。

(2)彭德怀(人名)说：“以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。

在读了《共产党宣言》(书名)以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念部编版语文八年级上册名著阅读课前3分钟测试（二）1.下列各项中表述有误的一项是（D）（3分）A.《水经注》是对《水经》的注释，广为补充发展，自成巨著，作者郦道元。

专升本课前测试题及答案

专升本课前测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 计算机科学中，用于描述数据结构和算法的数学语言是：A. 汇编语言B. 机器语言C. 高级语言D. 伪代码答案：D2. 在关系数据库中，用来创建新表的SQL语句是：A. SELECTB. INSERTC. CREATE TABLED. DROP TABLE答案：C3. 下列哪种数据结构最适合实现一个不重复的元素集合？A. 链表B. 数组C. 栈D. 哈希表答案：D4. 在面向对象编程中，封装的主要目的是：A. 隐藏数据B. 重复使用代码C. 提高执行效率D. 增强程序的可读性答案：A5. 下列哪个选项不是操作系统的功能？A. 进程管理B. 内存管理C. 文件管理D. 数据加密答案：D6. 在HTML中，用于定义最重要的标题的标签是：A. <h6>B. <h1>C. <h3>D. <h5>答案：B7. 在Java中，用于捕获异常的关键字是：A. tryB. catchC. throwD. finally答案：B8. 下列哪种排序算法的时间复杂度为O(nlogn)？A. 冒泡排序B. 快速排序C. 插入排序D. 选择排序答案：B9. 在计算机网络中，用于传输数据包的协议是：A. HTTPB. FTPC. TCPD. UDP答案：C10. 在Python中，用于定义函数的关键字是：A. defB. classC. importD. return答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 在HTML中，用于创建超链接的标签是______。

答案：<a>2. 在JavaScript中，用于声明变量的关键字是______。

答案：var 或 let 或 const3. 在C语言中，用于定义结构体的关键字是______。

答案：struct4. 在数据库设计中，用于避免数据冗余和维护数据一致性的方法是______。

大学课前测试题及答案

大学课前测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是正确的？A. 地球是平的B. 太阳是银河系的中心C. 光速是可变的D. 万有引力定律由牛顿提出答案：D2. 根据相对论，以下哪个描述是正确的？A. 时间是绝对的B. 质量与能量可以相互转换C. 光速在不同参考系中是不同的D. 物体运动速度越快，其质量越小答案：B3. 以下哪个不是计算机病毒的特点？A. 破坏性B. 复制性C. 潜伏性D. 有益性答案：D4. 在经济学中，以下哪个概念是指商品或服务的供给量与价格之间的关系？A. 需求曲线B. 供给曲线C. 边际成本D. 消费者剩余答案：B5. 以下哪个不是操作系统的功能？A. 程序管理B. 内存管理C. 网络通信D. 数据加密答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 牛顿的三大定律是______、______、______。

答案：第一定律、第二定律、第三定律2. 计算机的冯·诺依曼体系结构包括______、______、______、______和______。

答案：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备3. 经济学中，价格弹性是指______对______的敏感程度。

答案：需求量、价格变化4. 操作系统的五大功能是______、______、______、______、______。

答案：程序管理、内存管理、文件管理、设备管理、用户接口5. 相对论中，质能方程式为 E=mc²，其中 E 代表______，m 代表______，c 代表______。

答案：能量、质量、光速三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述牛顿第一定律的内容及其意义。

答案：牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出在没有外力作用的情况下，物体将保持其静止状态或匀速直线运动状态。

这一定律揭示了物体的惯性特性，是经典力学的基础。

2. 解释什么是操作系统，并简述其主要功能。

答案：操作系统是计算机系统中最基本的系统软件，负责管理和控制计算机硬件与软件资源。

浅谈课前小测试实施方案

浅谈课前小测试实施方案在教学过程中，课前小测试是一种常见的教学评估方式，它可以帮助老师了解学生对课程知识的掌握情况，同时也可以激发学生学习的积极性。

那么，如何制定一个有效的课前小测试实施方案呢？本文将就此话题进行探讨。

首先，课前小测试的内容应当与即将进行的课程内容相关联。

测试题目应当覆盖即将进行的课程所涉及的知识点，既要考查学生对基础知识的掌握情况，又要考查学生对课程拓展知识的理解程度。

测试题目的设置要全面，既要有选择题、判断题等形式，也要有简答题、计算题等形式，以全面考察学生的知识水平。

其次，课前小测试的难度应当适中。

测试题目不宜过于简单，否则无法准确地反映学生的真实水平；也不宜过于困难，否则会造成学生的挫败感，影响学习积极性。

因此，老师在设计测试题目时，要根据学生的实际情况，合理地控制测试的难度，确保测试结果的准确性。

另外，课前小测试的时间安排也需要合理规划。

测试的时间不宜过长，一般在10-15分钟左右为宜。

时间过长会导致学生疲劳，影响测试效果；时间过短则无法覆盖到课程的各个知识点，影响测试的全面性。

因此，老师在安排测试时间时，要兼顾到学生的实际情况，合理安排测试时间，确保测试的有效性。

此外，课前小测试的实施方式也有多种选择。

可以采用纸质试卷形式，也可以采用电子测试的形式。

纸质试卷形式简单方便，但批改比较繁琐；电子测试形式可以减轻老师的工作量，但需要保证学生的答题环境的纯净性。

老师可以根据实际情况选择合适的测试方式，确保测试的顺利进行。

最后，老师在收集测试结果后，应当及时对测试结果进行分析和评估。

可以根据测试结果，及时调整教学内容和教学方法，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，以提高教学效果。

综上所述，制定一个有效的课前小测试实施方案，需要考虑到测试内容、难度、时间安排、实施方式以及测试结果的分析和评估。

只有全面考虑这些因素，才能确保课前小测试的有效性，为教学工作提供有力的支持。

希望本文的探讨能够对广大教师在实际教学中有所帮助。

前测——让数学课更有实效性

前测——让数学课更有实效性摘要：课前测试是数学课堂教学的重要辅助手段，课前前测对小学数学教学具有重要的作用。

通过前测产生的数据，能够准确把握教学起点，从而设计、实施有效的教学过程，提高课堂教学及学科教学的有效性，最终达到提高学生的学习能力，取得好的教学效果的目的。

关键词：小学数学课前测试方法随着时代的不断进步，学生学习知识的途径越来越多。

如果教师还是像以前那样实施教学，不了解学生的学习起点，这样的课堂并不能吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣。

为了能让数学课堂更有意思，更好的实施教学活动，课前前测就变得更加重要。

另外《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

基于这一理念，教师必须要走到学生中去，了解他们的真是认知情况，知识经验以及思维状态，在充分了解、理性分析的基础上，精心设计教学活动，这样的教学才是真正有效的，也是学生所喜欢的。

教师要想准确地了解学生已有的知识经验，就需要在实施教学活动前对学生进行相应的前测。

一、课前前测的重要性（一）前测有助于了解学生的学习现状美国教育心理学家奥苏泊尔说：“影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原来的状况去进行教学设计。

”这“原来的状况”就是指学生掌握新知识前已经具备的知识基础，也即是我们说的学习“起点”，它是学生学习新知的前提。

如果将教学目标比喻成教师引领学生要达到的“终点”，那么在出发之前，我们必须了解学生的起点在哪儿？只有准确了解已有的知识基础和已有的经验基础，我们才能准确判断学生学习的困难，才能确定教学的重点和难点。

避免在实际教学中，出现这种状况，教师教的满头大汗，学生听得一头雾水，会的，不教也明白；不会的，教了还不懂。

（二）前测有助于教师营造浓厚的学习氛围教师在相应的前测结果制定更加合理的教学计划，根据结果反映出来的学生特点去选择合适的计划，以此激发学生学习热情，调动学生学习的积极性，从而提高课堂参与度，有利于在学生中间形成良好的学习氛围，而环境对于学习的影响是无法想象的。

没学的内容课前测

没学的内容课前测
（实用版）
目录
1.课前测的作用和意义
2.课前测的内容和形式
3.课前测的实施方法和策略
4.课前测的优点与不足
5.结论
正文
一、课前测的作用和意义
课前测是一种在正式上课前进行的测试，目的是了解学生在上课前对相关知识的掌握情况，以便教师能够更好地调整教学计划和方法，提高教学效果。

课前测可以帮助学生发现自己的知识盲点，为新课的学习做好铺垫，同时也有助于培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

二、课前测的内容和形式
课前测的内容通常包括学生在新课中将要学习的知识点和技能。

测试形式多样，可以是书面测试、口头测试、实践操作等，目的是全面了解学生的学习状况。

课前测应注重基础知识和基本技能的考察，以便教师能够准确把握学生的学习起点。

三、课前测的实施方法和策略
1.制定明确的测试目标和计划，确保课前测有针对性和实用性。

2.选择适当的测试方法和形式，提高课前测的有效性。

3.合理安排测试时间，避免影响学生的正常学习和生活。

4.注重对学生的反馈和指导，帮助学生分析问题、找出原因，并提供
改进措施。

四、课前测的优点与不足
1.优点：课前测有助于教师了解学生的学习情况，为教学提供依据；有助于学生发现自己的不足，为新课学习做好准备；有利于培养学生的自主学习能力。

2.不足：课前测可能会增加学生的学习负担；如果测试结果处理不当，可能会对学生的自尊心产生负面影响。

五、结论
课前测作为一种教学辅助手段，在提高教学质量和培养学生自主学习能力方面具有重要意义。

教师应合理运用课前测，关注学生的学习需求，调整教学策略，以实现教学目标。

DMAIC课前测试

《六西格玛DMAIC》课前测试姓名: 杨波公司: 宁波日星铸业有限公司学历: 大专工作年限:职位: 电话:参加过的培训项目：调查说明：为了使本次培训达到预期的效果，需了解各位同事的知识水平和需求，因此恳请各位花上20-30分钟完成下列问题。

谢谢您的支持！第一部分:统计知识(注：所有题目均为单选题)1.关于普通原因引起的偏差,以下哪个是错误的？( )a.部分的普通原因引起的偏差是内部固有的b.占所有误差来源的85%c.是可以消除的d.是管理者的问题2.下面的偏差哪个是不可控的？（）a.机器间的差异b.员工间的差异c.模具的突然坏损d.同批原料内的差异3.以下哪项不是逻辑数据的相关说法？（）a.可以被无穷尽地测量出来的出来b. Go/No Go 数据c.通过/失效数据d.属性数据4.对于逻辑变量的质量特性，如要进行改进，我们应该关注到哪个层面？（）a.缺陷b.缺陷品5.如果分析连续数据代表的过程需要从哪些角度分析数据？( )a.中心偏移b.离散趋势c.居中趋势和离散趋势d.以上都不对6.以下哪种情况下表明数据是正态分布的？( )a.P>0.05b.P<0.05c.P>0.5d.P<0.57.以下哪个不是数据的居中趋势的指标？( )a.均值b.中位数c.众数d.方差和8.在正态分布中, 落在±1s 的概率是多少？( )a.99.73%b.68.27%c.95.45%d.50%9.比较两过程的标准偏差，如果A过程标准偏差小于B过程标准偏差，下面说法哪个正确？( )a. A过程比B过程稳定b. B过程比A过程一致性好c. A过程比B过程的一致性好d. B过程比A过程稳定10.如果一个过程同时存在居中趋势和离散趋势的问题，首先应解决的是哪一个？( )a.居中趋势b.离散趋势c.同时解决d.以上都不对第二部分:QC7 Tools(注：所有题目均为单选题)11.关于直方图的作用的说法，以下哪个是错误的？( )a.显示过程的变异b.显示过程变异的原因c.显示过程的稳定性d.即能反映过程的居中趋势，也能反映过程的离散趋势12.如果直方图上显示为孤岛型，以下哪个说法是正确的？( )a.部分数据被删除b.数据来自两个过程c.存在过程变异d.特征值存在自然界线13.绘制直方图时一般需要多少数据？（）a.10b.20c.30d.5014.使用趋势图时，出现异常值时应该怎么处理？（）a.偶尔记录b.必须记录，并寻找对应的特殊原因c.必须记录，并在计算中除去异常值d.忽略不计15.在使用鱼骨图进行分类时，以下哪种说法是错误的？( )a.全部按人、机、料、法、环进行分类b.单流程按人、机、料、法、环进行分类c.多流程先按流程分类，在流程内再按人、机、料、法、环进行分类d.非生产流程按4P进行分类16.柏拉图（帕累托图）的主要作用是什么？( )a.确定关键因素b.寻找主要改进方向c.以上都对d.以上都不对17.柏拉图的原则是什么？( )a.20%的原因造成80%的问题b.按50/50的几率预测随即事件，80%的情况下是正确的c.事件发生的频率直接与输入的性质成比例d.80%的时间内，缺陷是从20%的原因中造成的18.在QC7大手法中表示两个品质特征间或原因与影响结果相关程度是什么图？( )a.直方图b.柏拉图（帕累托图）c.鱼骨图d.散布图19.以下哪个是分层法的作用？（）a.识别过程是否稳定b.识别潜在的Xc.识别重要的Xd.以上都是20.推移图的作用是什么？( )a.显示过程的状态b.显示过程的稳定性c.以上都对是d.以上都不是第三部分:MSA知识(注：所有题目均为单选题)21.下面哪项不是测量系统的组成？( )a.被测工件b.测量者c.绩效标准d.测量工具22.下面哪个是测量工具分辨率的要求？ ( )a.测量对象过程能力的十分之一b.NDC=10c.测量对象公差的十分之一d.以上都不对23.以下哪个不是在测量系统精确性研究时的要求？( )a.使用通常负责测量的人b.在正常的环境下进行测量c.使用日常工作中使用的测量工具d.使用废品作为测量工件24.以下哪个不是测量系统精确性分析中设备偏差的来源？( )a.操作员自身的偏差b.测量工具内部的偏差c.工件内部的偏差d.不同的测量方法25. 以下哪个是测量系统精确性分析中评估者的偏差的来源？( )a.操作员间的偏差b.测量工具内部的偏差c.工件间的偏差d.测量方法内部的偏差26.下面那项指标是衡量测量系统的精度有没有足够的能力识别产品的好坏？( )a. T%b. C%c.NDCd. Study%27. 由于测量系统的误差，我们计算出来的过程能力与过程的实际能力（Pp/Ppk）是什么关系？( )(单选题)a.>过程的实际能力b. <过程的实际能力c. =过程的实际能力d.都不对28.在测量系统精确性分析时初始Pp=1.8，T%=8%，C%=35%，哪个说法是正确的？( )a.测量系统能力足够，不需改进b.测量系统能力不足，需改进c.样品选择有问题导致C%存在问题d.以上都不对29.以下哪项是进行逻辑变量的测量系统分析样品的要求？( )单选题a.和连续变量一样b. 1/3合格、1/3不合格、1/3模糊c.和过程的分布一样d.无特殊要求30.如果有二十个检验员进行同样的检验工作，以下哪个说法是正确的? （）a.只要挑3个检验员进行MSA就可以了b.20个人都需要进行MSAc.挑平时表现差得检验员d.以上都不对第四部分:统计过程控制SPC(注：所有题目均为单选题)31.关于过程控制和过程能力，以下哪个是正确的？( )a.过程受控了，过程一定是有能力了b.先使过程受控，再提升过程能力c.过程有能力了，过程一定受控d.先提升过程能力，在使过程受32.Ppk（初始过程能力）小于1.67，我们的改进方向应该关注于哪个方面？（）a.技术改进b.过程控制c.标准化d.以上都需要33.Cpk和Ppk（初始过程能力）之间差值超过0.33，我们的改进方向应该关注于哪个方面？（）a.技术改进b.过程控制c.标准化d.以上都需要34.Cpk和Ppk（长期过程能力）之间差值超过0.33，我们的改进方向应该关注于哪个方面？（）a.技术改进b.过程控制c.标准化d.以上都需要35.关于控制图的作用以下哪一项是正确的？( )a.仅可作为分析的工具b.仅可作为分析的工具c.既可作为分析的工具也可作为控制的工具d.以上都不对36.“控制图计算控制限是不依赖于规范”的说法正确吗？( )a.正确b.错误37. 关于第一张X Bar-R图的25个子组的选择，哪个抽样方法是正确的？( )a. 在一个班里间断的抽取25组数据b. 在一个班里连续的抽取25组数据c.包含所有的普通原因的抽样方法d. 以上都对38.以下哪个决定控制图控制线的σ的大小？（）a.组内的标准偏差b.组间的标准偏差c.总体的标准偏差d.样本组的平均值39.下列哪种条件肯定不使用I-MR图？（）a.数据是独立的b.数据存在自相关c.总体的特征值具有一致性d.破坏性测试且成本高40. 对于监控是否受控的准则，以下哪个是正确的？( )a.一般推荐使用前4条准则b. 8条准则同时适用c.一般只使用第一条准则，其它准则待该模式/趋势出现后并能找到特殊原因后方可作为判断准则d.以上都有可能。

课前十分钟常规测试

五、解释加下列字词
• • • • • 1、忠之属也，可以一战属：______ 、忠之属也， 2、肉食者鄙，未能远谋、肉食者鄙，鄙：_____ 3、河曲智叟亡以应、亡：______ 4、愿为市鞍马市：_____ 、 5、兹若人之俦乎、俦：______
课前十分钟常规测试
5月23日
一、给下列加点字注音 •① ④ ⑦ ⑩ 掸子 ② 倒坍忌讳 ⑤ 鸡肋纤绳 ⑧ 虔信刽子手二、听写 ③ 停泊 ⑥ 孱弱 ⑨ 勒断
课前十分钟常规测试
5月25日
一、给下列加点字注音 •① ④ ⑦ ⑩ 蓬蒿 ② 胚芽慰藉 ⑤ 抽噎纤绳 ⑧ 虔信黑黝黝二、听写 ③ 灰烬 ⑥ 干瘪 ⑨ 社稷
三、写出上下句
• 1、吊影分为千里雁，________。（白居易《望月有、吊影分为千里雁，。（白居易。（白居易《感》） • 2、高者挂罥长林梢，________。（杜甫《茅屋为秋风。（杜甫、高者挂罥长林梢，。（杜甫《所破歌》所破歌》） • 3、_________ ，影徒随我身。（李白《月下独酌》） 3、影徒随我身。（李白《月下独酌》。（李白 • 4、可怜后主还祠庙，________。（杜甫《登楼》）。（杜甫、可怜后主还祠庙，。（杜甫《登楼》 • 5、人知从太守游而乐，_______。（欧阳修《醉翁亭。（欧阳修、人知从太守游而乐，。（欧阳修《记》） • 6、好读书，______；每有会意，_____。（陶渊明。（陶渊明、好读书，；每有会意，。（五柳先生传》《五柳先生传》）
课前十分钟常规测试
5月19日
一、给下列加点字注音 •① ④ ⑦ ⑩ 相觑癖性沉湎愤懑 ② 粲然 ⑤ 涟漪 ⑧ 馈赠二、听写 ③ 踝骨 ⑥ 哺育 ⑨ 告禀

改革开放史(课前测试)

课后测试测试成绩：100.0分。

恭喜您顺利通过考试！•1、（）年5月11日，《光明日报》头版发表特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》。

（6.67 分）•A•1978.0•B•1979.0•C•1980.0•D•1981.0•正确答案:A•试题解析：1978年5月11日，《光明日报》头版发表特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》。

••2、1978年年底，安徽凤阳小岗村（）户农民以“托孤”的方式按下红手印，率先包产到户，轰轰烈烈的大包干开始了，也拉开了中国农村改革的序幕。

（6.67 分）•A•18.0•B•19.0•C•20.0•D•21.0•正确答案:A•试题解析：1978年年底，安徽凤阳小岗村18户农民以“托孤”的方式按下红手印，率先包产到户，轰轰烈烈的大包干开始了，也拉开了中国农村改革的序幕。

••3、在中央政策支持下，（）年1月，广东省决定将宝安县改为深圳市，珠海县改为珠海市，开发建设出口基地。

（6.67 分）•A•1976.0•B•1977.0•C•1978.0•D•1979.0••试题解析：在中央政策支持下，1979年1月，广东省决定将宝安县改为深圳市，珠海县改为珠海市，开发建设出口基地。

••4、1983年10月，中共中央、国务院正式决定，改变农村政社合一的体制，废除（），建立乡（镇）政府作为农村基层政权。

（6.67 分）•A•人民公社•B•集体公社•C•私人公社•D•政府公社••试题解析：1983年10月，中共中央、国务院正式决定，改变农村政社合一的体制，废除人民公社，建立乡（镇）政府作为农村基层政权。

••5、2000年2月21日至25日，江泽民在（）考察工作，围绕加强新时期党的建设和推进高新技术产业发展两个项目进行调研。

考察期间，江泽民完整地提出了“三个代表”重要思想。

（6.67 分）•A•广东•B•广西•C•福建•D•云南•正确答案:A•试题解析：2000年2月21日至25日，江泽民在广东考察工作，围绕加强新时期党的建设和推进高新技术产业发展两个项目进行调研。

2024年国家基本公共卫生服务项目培训课前测试题

2024年国家基本公共卫生服务项目培训课前测试题1. 居民健康档的个人基本情况包括姓名、性别等基础信息和（？）等基本健康信息。

（） [单选题] *A、既往史B、家族史C、既往史和家族史(正确答案)2. 居民健康档案中的其他医疗卫生服务记录包括上述记录之外的其他（？）等（）[单选题] *A、接诊记录B、会诊记录C、接诊记录和会诊记录(正确答案)3. 居民健康档案的编码后（？）为表示居民的个人序号，由建档机构根据建档顺序编制。

（） [单选题] *A、3B、4C、5(正确答案)4. 健康教育的服务对象（？）（） [单选题] *A、老年人B、孕产妇C、辖区内居民(正确答案)5. 每个机构每年最少更换（？）次健康宣传栏的内容。

（） [单选题] *A、8B、4C、6(正确答案)6. 儿童健康管理服务在时间上应于（？）相结合。

（） [单选题] *A、随访B、就诊C、预防接种程序时间(正确答案)7. 孕产妇在孕（？）周前由孕妇居住地方镇卫生镇卫生院、社区卫生服务中心为其建立《孕产妇保健手册》，进行1次孕早期随访。

（） [单选题] *A、10B、6C、12(正确答案)8. 老年人健康管理服务对象是辖区内（？）岁以上常住居民（） [单选题] *A、65B、50C、60(正确答案)9. 预约60岁以上居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心(站)接受健康管理。

对行动不便、卧床居民可提供（？）。

（） [单选题] *A、家庭病床B、住院治疗C、预约上门健康检查(正确答案)10. 乡镇卫生院、服务中心要及时为辖区内所有居住满（？）的0～6岁儿童建立预防接种证和预防接种卡等儿童预防接种档案。

（） [单选题] *A、1个月B、2个月C、3个月(正确答案)11. 接种机构至少（？）对责任区内儿童的预防接种卡进行1次检查和整理。

(C) [单选题] *A、1年B、3个月半年(正确答案)12. 《传染病报告卡》应至少保留（？）（） [单选题] *A、1年B、2年C、3年(正确答案)13. 非甲类管理的乙、丙类传染病人，疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，在未实行网络直报的责任报告单位应于（？）内寄送出传染病报告卡（） [单选题] *A、2hB、1hC、24h(正确答案)14. 对辖区内（？）及以上常住居民，国家计划生育新政策。

技能决定执行的品质课前测试及答案

课前测试
说明：课前测试是测试您对课程内容的初期掌握情况，带着问题参与学习，测试结果不计入考试成绩。

判断题
1. 在执行过程中，最浪费时间和精力的事情就是做出来的结果不符合标准。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
2. 执行技能通常是由完整的技能链组成的。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
3. 不管是新员工还是老员工，执行面前人人平等。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误
4. 在督导员工时，要善于提倡非标准的督导方式。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误
5. 在找到需要的资源之后，首先要对其进行目标导向的整合。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
6. 进行有效资源整合的基本原则是竞争。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误
7. 在执行中，职业经理人的根本立足点就是解决问题。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
8. 在流程化的管理和督导中，一定要抓住关键人，跟踪关键点。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误
9. 有解式的思维解决任何问题都要有三套方案。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
10. 对高效的执行者来说，最重要的是学会对过多承诺说“好”。

此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误。

员工行为安全管理-课前-课后测试

员工行为安全管理课前测试1、人的行为主要受到个性心理影响，外界刺激基本不起作用。

此种说法：（20 分）正确答案:错误2、进行有效的安全行为管理，是避免事故发生的前提。

此种说法：（20 分）正确答案:正确2、针对观察中出现的突出问题，应明确制定跟进计划和解决措施。

此种说法：（20 分）正确答案:正确3、对于观察得出的数据，观察者和被观察者应共同研究、探讨改进的方法。

此种说法：（20 分）正确答案:正确4、行为观察表的内容不是一成不变的，要根据反馈结果及时调整。

此种说法：（20分）正确答案:正确课后测试1、人的行为特征不包括：（6.67 分）A自发性B原因性C持久性D不可改变性正确答案:D2、安全管理ABC模型中的“C”指的是：（6.67 分）A具体行动B社会影响C行为人D行为产生的后果正确答案:D3、对员工的不安全行为进行纠正的常用方法不包括：（6.67 分）A观察B处罚C处分D奖励正确答案:A4、下列选项中，不属于安全观察法操作步骤的是：（6.67 分）A决定观察对象B制定行为检查表C与被观察者沟通D观察员工工作过程正确答案:B5、下列对行为观察表的表述，错误的是：（6.67 分）A内容应及时调整、更新B员工反馈的结果C由领导随意制定D对不安全行为进行排序正确答案:C6、进行反馈沟通时，效果最好的反馈模式是：（6.67 分）A圆滑模式B圆通模式C生硬模式D费力不讨好模式正确答案:B7、行为的改变过程是逐步进行的，其顺序依次是：（6.67 分）A态度、知识、团体行为、个体行为B知识、态度、团体行为、个体行为C态度、知识、个体行为、团体行为D知识、态度、个体行为、团体行为正确答案:D8、使用行为观察反馈法进行安全管理的优点不包括：（6.67 分）A提高员工的警惕性B减少领导的管理工作量C容易建立员工之间的信任D增强员工的安全意识正确答案:B9、一般来说，安全观察核对表所列项目要求在（）项以内。

（6.67 分）A 8B 10C 13D 15正确答案:B10、下列对于沟通反馈的表述，错误的是：（6.67 分）A反馈要及时、确定、有效B重在挖掘被观察者对工作程序和操作规程的掌握程度C应注意灵活沟通D指责或夸奖被观察者的行为正确答案:D1、企业提高安全管理成绩的唯一方法是纠正不安全行为。

《六西格玛DMAIC培训》课前测试

《六西格玛DMAIC培训》课前测试基本信息：[矩阵文本题] *第一部分：基本情况了解1.请浅谈您对质量管理的理解（如：质量的含义？质量管理是哪个部门的责任？质量管理对公司的重要意义？如何提升公司的质量？…） : [填空题] *_________________________________2. 请对生产过程中出现的某一问题进行描述（目标：使事先不知道该问题的人也能通过阅读您的文字清楚发生了什么事情）：（必填项目） [填空题] *_________________________________3.您认为生产过程中的问题的性质或根源有哪些？ [填空题] *_________________________________4.您使用过这些方法去解决问题吗（5Why、8D、PDCA）？您认为他们的异同点有哪些？在使用时困扰您的最大问题是什么？ [填空题] *_________________________________第二部分：知识测试（注：所有题目均为单选题）1.关于普通原因引起的偏差,以下哪个是错误的？ [单选题] *○a.部分的普通原因引起的偏差是内部固有的○b.占所有误差来源的85%○c.是可以消除的○d.是管理者的问题2.过程中内部固有的普通原因引起的差异反映的是过程哪方面的能力? [单选题] *○a.技术能力○b.管理水平○c.标准化能力○d.综合能力3.通过样本代表总体，对样本的要求是什么？ [单选题] *○a.随机性和有代表性○b.重复性和再现性○c.随机和重复○d.以上都不是4.以下哪项不是逻辑数据？ [单选题] *○a.可以被无穷尽地测量出来的出来○b.Go/No Go 数据○c.通过/失效数据○d.属性数据5.以下哪个不是数据的居中趋势的指标？ [单选题] *○a.均值○b.中位数○c.众数○d.方差和6.以下哪一项正确描述了标准偏差？ [单选题] *○a.数据离散性的测量指标○b.距离规范下线的偏差的平均值○c.数据的平衡点○d.数据中值7.在正态分布中, 落在±1西格玛的概率是多少？ [单选题] *○a.99.73%○b.68.27%○c.95.45%○d.50%8.比较两过程标准偏差，如果A的标准偏差小于B的标准偏差，下面说法哪个正确？ [单选题] *○a. A过程比B过程稳定○b. B过程比A过程一致性好○c. A过程比B过程的一致性好○d. B过程比A过程稳定9.如果一个过程同时存在居中趋势和离散趋势的问题，首先应解决的是哪一个？[单选题] *○a.居中趋势○b.离散趋势○c.同时解决○d.以上都不对10.在下列计数型衡量指标中，哪个中的D的含义与其它指标是不同的？ [单选题] *○a. DPU○b. DPO○c. DPMO○d. DPPM11.下面哪项不是测量系统的组成？ [单选题] *○a.被测工件○b.测量者○c.绩效标准○d.测量工具12.以下哪项是测量设备的分辨率的要求？ [单选题] *○a.测量对象公差的十分之一○b.过程分布的十分之一○c.产品尺寸的十分之一○d.以上都不对13.以下哪项不是测量系统的准确性要研究的内容？ [单选题] *○a.偏倚○b.线性○c.分辨率○d.稳定性14.以下哪个不是测量系统精确性分析中评估者的偏差的来源？ [单选题] *○a.操作员间的偏差○b.测量工具内部的偏差○c.检具间的偏差○d.不同的测量方法15.下面那项指标是衡量测量系统的精度有没有足够的能力识别产品的好坏？ [单选题] *○a. T%○b. C%○c. NDC○d. Study%16.由于测量系统误差，我们计算出来的过程能力(Ppo)与过程的实际能力(Ppa)是什么关系？ [单选题] *○a. >过程的实际能力○b. <过程的实际能力○c. =过程的实际能力○d.都不对17.在测量系统精确性分析时初始Pp=1.0，T%=28%，C%=35%，哪个说法是正确的？ [单选题] *○a.测量系统能力足够，不需改进○b.测量系统能力不足，需改进○c.样品选择有问题导致C%存在问题○d.以上都不对18.在MS精确性分析中，如仅需研究容差百分比(T%)，对样件的选择的要求是什么? [单选题] *○a.没有特殊要求○b.必须反映过程的偏差○c.选择偏差大的工件○d.选择偏差小的工件19.以下哪项是进行逻辑变量的测量系统分析样品的要求？ [单选题] *○a.和连续变量一样○b. 1/3合格、1/3不合格、1/3模糊○c.和过程的分布一样○d.无特殊要求20.如果有二十个检验员进行同样的检验工作，以下哪个说法是正确的? [单选题] *○a.只要挑3个检验员进行MSA就可以了○b.20个人都需要进行MSA○c.挑平时表现差得检验员○d.以上都不对21.关于直方图的作用的说法，以下哪个是错误的？ [单选题] *○a.显示过程变异○b.显示过程变异的原因○c.显示过程的稳定性○d.即能反映过程的居中趋势，也能反映过程的离散趋势22.如果直方图上显示为双峰型，以下哪个说法是正确的？ [单选题] *○a.过程测量设备分辨率不足○b.数据来自两个过程○c.存在过程变异○d.特征值存在自然界线23.如果直方图上显示为左偏或右偏型，以下哪个说法是正确的？ [单选题] *○a.过程测量设备分辨率不足○b.数据来自两个过程○c.存在过程变异○d.特征值存在自然界线24.使用趋势图时，出现异常值时应该怎么处理？ [单选题] *○a.偶尔记录○b.必须记录，并寻找对应的特殊原因○c.必须记录，并在计算中除去异常值○d.忽略不计25.在箱线图中，以下哪个出现代表过程不稳定？ [单选题] *○a.均值与中位数不重合○b.盒子图中出现星点○c.箱子宽度过大○d.箱子上方或下方的线条未出现26.绘制箱线图时一般需要多少数据？ [单选题] *○a.10○b.20○c.30○d.5027.在使用鱼骨图进行分类时，以下哪种说法是错误的？ [单选题] *○a.全部按人、机、料、法、环进行分类○b.单流程按人、机、料、法、环进行分类○c.多流程先按流程分类，在流程内再按人、机、料、法、环进行分类○d.非生产流程按4P进行分类28.柏拉图的原则是什么？ [单选题] *○a.20%的原因造成80%的问题○b.按50/50的几率预测随即事件，80%的情况下是正确的○c.事件发生的频率直接与输入的性质成比例○d.80%的时间内，缺陷是从20%的原因中造成的29.在QC7大手法中表示两个品质特征间或原因与影响结果相关程度是什么图？[单选题] *○a.直方图○b.柏拉图(帕累托图)○c.鱼骨图○d.散布图30.以下哪个是分层法的作用？ [单选题] *○a.识别过程是否稳定○b.识别潜在的X○c.识别重要的X○d.以上都是31.关于过程控制和过程能力，以下哪个是正确的？ [单选题] *○a.过程受控了，过程一定是有能力了○b.先使过程受控，再提升过程能力○c.过程有能力了，过程一定受控○d.先提升过程能力，在使过程受32.以下哪个是正确的分析问题的思路？ [单选题] *○a.稳定性-分布-形状-居中○b.稳定性-形状-分布-居中○c.形状-稳定性-分布-居中○d.分布-居中-稳定性-形状33.Ppk(初始过程能力)小于1.67，我们的改进方向应该关注于哪个方面？ [单选题] *○a.技术改进○b.过程控制○c.标准化○d.以上都需要34.Cpk和Ppk(初始过程能力)之间差值超过0.33，我们的改进方向应该关注于哪个方面？ [单选题] *○a.技术改进○b.过程控制○c.标准化○d.以上都需要35.Cpk和Ppk(长期过程能力)之间差值超过0.33，我们的改进方向应该关注于哪个方面？ [单选题] *○a.技术改进○b.过程控制○c.标准化○d.以上都需要36.Z st 反映的是什么方面的能力？ [单选题] *○a.技术能力○b.管理能力○c.标准化能力○d.综合能力37.关于SPC控制图的作用以下哪一项是正确的？ [单选题] *○a.仅可作为分析的工具○b.仅可作为分析的工具○c.既可作为分析的工具也可作为控制的工具○d.以上都不对38.“SPC控制图计算控制线是不依赖于规范”的说法正确吗？ [单选题] *○a.正确○b.错误39.下列哪种条件下肯定不能使用X Bar-R图？ [单选题] *○a.数据是独立的○b.数据存在自相关○c.是连续数据○d.长期连续的生产40.关于第一张X Bar-R图的25个子组的选择，哪个抽样方法是正确的？ [单选题] *○a.在一个班里间断的抽取25组数据○b.在一个班里连续的抽取25组数据○c.包含所有的普通原因的抽样方法○d.以上都对41.关于X Bar-R图的分析，以下哪个是正确的？ [单选题] *○a.先分析XBar图○b.先分析R图○c.XBar图监控的是组内的误差○d. R图监控的是组内的误差42.在第一张X Bar-R图中，如果R图不受控，以下哪个是可能的原因？ [单选题] *○a.过程中存在普通原因○b.子组间存在特殊原因○c.子组内的数据抽样有问题○d.子组间的数据抽样有问题43.以下哪个决定SPC控制线的σ的大小？ [单选题] *○a.组内的标准偏差○b.组间的标准偏差○c.总体的标准偏差○d.样本组的平均值44.哪种控制图可用来跟踪某一中学生每天脸上青春痘的数量的变化情况？[单选题] *○a. C Chart○b. P Chart○c. U Chart○d. nP Chart45.对于监控是否受控的准则，以下哪个是正确的？ [单选题] *○a.一般推荐使用前4条准则○b. 8条准则同时适用○c.一般只使用第一条准则，其它准则待该模式/趋势出现后并能找到特殊原因后方可作为判断准则○d.以上都有可能46.什么是 95% 的置信区间？ [单选题] *○a.过程均值+/—3西格玛内的概率○b.含一个未知参数的真值95%可能性的区间○c.过程中位数+/—2西格玛内的概率○d.过程的合格率47.以下哪个不影响置信区间宽度的变化？ [单选题] *○a.置信度○b.总体的标准偏差○c.样本量○d.总体均值48.成对T检验和2个样本的T 检验有什么区别？ [单选题] *○a. 2个样本的检验是用于两个分布，而成对T检验是用于具有相同样本量的两个分布○b. 2个样本的检验是用于两个零件，而成对T检验是用于具有相同样本量的两个分布○c. 2个样本的检验是用于两个分布的均值，而成对T检验是用于比较一组数据○d. 2个样本的检验是用于两个方差，而成对T检验是用于具有相同样方差的两个分布49.在 ANOVA 中，如果P<0.05表明什么？ [单选题] *○a.至少有一个均值和其他是不同的○b.有一个标准偏差是大于另一个的○c.至少有一个标准偏差和其他是不同的○d.所有的分布是相同的50.在回归分析中，R-sq的值代表什么？ [单选题] *○a.数据的相互关系○b.数据的正态性○c.实验响应得标准偏差○d.在变量Y的偏差百分比，由因子能够解释的比例。

AHA儿科高级生命支持PALS课前自我测试全文

可编辑修改精选全文完整版AHA儿科高级生命支持PALS课前自我测试1. 节律 1-8：儿科核心心电图节律(从 A 至 H 中选择最佳答案)节律 1(临床线索：心率 214次/分)[单选题] * [单选题] *A. 正常窦性节律B. 窦性心动过速C. 窦性心动过缓D. 室上性心动过速 (SVT)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)(正确答案)F. 室颤(VF)G. 停搏H. 无脉性电活动 (PEA)2. 节律 2(临床线索：心率 44次/分，未检测到脉搏)[单选题] * [单选题] *A. 正常窦性节律B. 窦性心动过速C. 窦性心动过缓D. 室上性心动过速 (SVT)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)F. 室颤(VF)G. 停搏H. 无脉性电活动 (PEA)(正确答案)3. 节律 3(临床线索：年龄 8 岁，心率 50次/分)[单选题] *A. 正常窦性节律B. 窦性心动过速C. 窦性心动过缓(正确答案)D. 室上性心动过速 (SVT)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)F. 室颤(VF)G. 停搏H. 无脉性电活动 (PEA)4. 节律4(临床线索：未检测到脉搏)[单选题] *A. 正常窦性节律B. 窦性心动过速C. 窦性心动过缓D. 室上性心动过速 (SVT)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)F. 室颤(VF)G. 停搏(正确答案)H. 无脉性电活动 (PEA)5. 节律5(临床线索：未持续检测到心率，未检测到脉搏)[单选题] *A. 正常窦性节律B. 窦性心动过速C. 窦性心动过缓D. 室上性心动过速 (SVT)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)F. 室颤(VF)(正确答案)G. 停搏H. 无脉性电活动 (PEA)6. 节律 6(临床线索：年龄 3 岁，心率 188次/分)[单选题] * [单选题] *A. 正常窦性节律B. 窦性心动过速(正确答案)C. 窦性心动过缓D. 室上性心动过速 (SVT)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)F. 室颤(VF)G. 停搏H. 无脉性电活动 (PEA)7. 节律 7(临床线索：心率 300次/分)[单选题] * [单选题] *A. 正常窦性节律B. 窦性心动过速C. 窦性心动过缓D. 室上性心动过速 (SVT)(正确答案)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)F. 室颤(VF)G. 停搏H. 无脉性电活动 (PEA)8. 节律 8(临床线索：年龄 8 岁，心率 75次/分)[单选题] * [单选题] *A. 正常窦性节律(正确答案)B. 窦性心动过速C. 窦性心动过缓D. 室上性心动过速 (SVT)E. 宽 QRS 波心动过速，可能为室性心动过速(单形性)F. 室颤(VF)G. 停搏H. 无脉性电活动 (PEA)9.你去参加有严重症状性窦性心动过缓伴呼吸窘迫婴儿的抢救。

企业危机应对计划课前测试

1、任何危机事件的爆发都会有一个潜伏期。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:正确
2、危机得到控制后，就可以放慢解决问题的速度。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:错误
3、面的危机事件，企业在选择媒体时，最好选择传播速度快、影响力大的媒体。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:正确
4、为了减少危机事件的负面影响，企业应该学会掩饰真相。

此种说法：（10 分）A正确
B错误
正确答案:错误
5、从危机中获利，是危机管理过程中最为重要的阶段。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:正确
6、危机事件爆发后，打官司是最好的选择。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:错误
7、品牌的元素与危机管理的核心价值观是相互统一的。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:正确
8、危机管理委员会的负责人，应该是企业的一把手。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:错误
9、事先预防活动是最高的危机管理。

此种说法：（10 分）
A正确
B错误
正确答案:正确
10、对企业来说，在制定危机管理政策时要乐观，在执行政策时要悲观。

此种说法：（10分）
A正确
B错误
正确答案:错误。