2020年幼儿园大班科学教研计划
大班组科学领域教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育在幼儿园教育中占据了越来越重要的地位。
大班组作为幼儿园教育阶段的关键时期，科学教育尤为重要。
为了提高大班组科学教育的质量，促进教师专业成长，我园特开展了本次大班组科学领域教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育理念的认识，明确科学教育的目标和方法。
2. 促进教师对科学教育内容的深入理解，提高教育教学水平。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育中的问题与解决策略。
4. 提升幼儿在科学领域的兴趣和探究能力。
三、活动时间与地点活动时间：2022年9月15日活动地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞园长对本次教研活动进行简要介绍，强调科学教育的重要性，并提出对教师的要求。
2. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，内容包括科学教育理念、科学教育目标、科学教育方法等。
3. 教师分组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将科学教育理念融入大班组教育教学活动中？（2）如何根据幼儿年龄特点选择合适的科学教育内容？（3）如何运用多种教学方法激发幼儿参与科学探究的兴趣？4. 教师代表发言各小组推选一名代表，分享讨论成果，并提出在实际教学过程中遇到的问题及解决策略。
5. 教师互动交流教师之间就科学教育中的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
6. 总结与反思园长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力，并对今后的科学教育提出期望。
五、活动内容1. 科学教育理念（1）科学教育应注重培养幼儿的探究精神、创新能力和实践能力。
（2）科学教育应尊重幼儿的兴趣和需求，关注个体差异。
（3）科学教育应注重幼儿的亲身体验和实际操作。
2. 科学教育目标（1）让幼儿了解周围世界的科学现象，培养科学兴趣。
（2）让幼儿学会观察、比较、分析、归纳等科学方法。
（3）让幼儿具备初步的科学素养，为未来的学习打下基础。
3. 科学教育方法（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
幼儿园科学活动教研计划(3篇)
第1篇一、活动背景科学活动是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的探究精神、动手能力和科学素养。
为了提高幼儿园科学活动的质量，促进教师的专业成长，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园科学活动的认识，明确科学活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握科学活动的设计、组织与实施方法。
3. 提升教师观察、评价幼儿科学活动的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学活动的教学质量。
三、教研内容1. 科学活动的理论基础2. 科学活动的设计与实施3. 科学活动中的观察与评价4. 科学活动中的幼儿互动与引导5. 科学活动中的家长参与6. 科学活动的环境创设与材料准备四、教研方法1. 集体研讨：组织教师围绕教研内容进行讨论，分享经验，共同解决问题。
2. 观摩学习：组织教师观摩优秀科学活动案例，分析其特点，学习借鉴。
3. 实践操作：组织教师进行科学活动实践，体验活动过程，提高操作技能。
4. 案例分析：选取典型案例，组织教师进行分析，提炼经验，改进教学。
5. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽教师视野，提升专业素养。
五、教研安排1. 第一阶段（1个月）：理论学习- 时间：每周二下午- 内容：科学活动的理论基础、科学活动的设计与实施- 形式：专家讲座、集体研讨2. 第二阶段（2个月）：实践操作与观摩学习- 时间：每周三下午- 内容：科学活动中的观察与评价、科学活动中的幼儿互动与引导- 形式：实践操作、观摩学习、案例分析3. 第三阶段（1个月）：总结与反思- 时间：每周四下午- 内容：科学活动的环境创设与材料准备、科学活动中的家长参与- 形式：集体研讨、反思总结、经验分享六、教研评价1. 教师参与度：通过教师签到、发言记录等方式，评估教师参与教研活动的积极性。
2. 教学效果：通过观察、访谈等方式，评估教师科学活动教学效果的提升。
3. 教师反思：通过撰写教学反思、案例分享等方式，评估教师对科学活动教学的认识与改进。
2023幼儿园大班科学教研计划范文(6篇)
2023幼儿园大班科学教研计划范文具体计划：一、加强教育教学管理工作，引领教师个性化成长。
在本学期的教学管理工作重要突出以下几个工作特点：1、严格规范教师师德，以师德引领教师思想成长。
师德建设是教师成长的基础，是教育工作的关键，是现实的迫切要求。
为此，我们首先将依据区教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并结合我园的有关规章制度，进一步强化师德修养的提高，借第二十个教师节到来的契机，在全园开展“以良好师的汇报社会”的活动中，做好一线教师的“绿色沟通工程”工作。
其次，以《纲要》为依据，整理并确立“师德规范条例”，以“师德违纪，一票否决”为原则，以加强日常检查、量化考核为主要途径，切实____师德条例的落实。
2、明确教学岗位职责，以职责引领教师基本素质成长。
岗位职责是每名教师开展工作的硬条件，也是一线教师应具备的基本素质。
本学期，我们将以层层管理为主要管理手段，进一步强化部助理的工作职责，提高部助理工作水平，并以平行班部为单位，开展日常教育教学活动。
同时，结合每位教师的自身情况，开展与职责对标的工作，找出自身的切实不足，并写出提高方案。
3、开展参与式的研究，以民主引领教师个性成长。
通过对参与式教研活动的不断尝试，我们越发感受到参与式的研究氛围能够极大调动教师的研究与思考的积极性。
因此，在本学期的工作中：（1）参与计划。
在整个教学工作计划的制定过程中，由教学分管领导提出实施细则，由部助理进一步研究、修改，交由全体教师共同讨论、定稿，这样使整个计划的制定更加民主，保证顺畅实施。
（2）参与教研。
本学期，我们仍围绕____《纲要》试点工作方案，把落脚点放在“建构积极有效的师幼互动”上。
在教研活动中，大力推荐“教研我主持”、“青年教师自我展示台”等主题教研活动的形式，充分发挥教师参与教研活动的积极性，为青年教师搭舞台。
让教研活动成为教师畅所欲言的场所，成为青年教师个性不断施展的大课堂。
（3）特色建设。
在本学期的班级建设工作中，我们坚持从本班幼儿实际兴趣和发展需要出发，同时尝试从教师的自身特长出发，师幼共同构建本班的教育特色。
幼儿园大班科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿园大班科学教育的质量，促进幼儿科学素养的全面提升，我们特开展本次科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩研讨、经验交流等形式，提升教师科学教育的能力，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的重要性。
2. 培养教师科学教育的设计、组织、实施和评价能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神和实践能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教育水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定活动主题：本次教研活动以“探索植物生长的秘密”为主题。
（2）分析幼儿年龄特点：大班幼儿好奇心强，善于观察，对周围的事物充满探索欲望。
（3）制定活动目标：让幼儿了解植物生长的基本过程，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
（4）设计活动内容：通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解植物生长的秘密。
（5）制定活动评价：观察幼儿在活动中的参与度、表现和收获。
2. 观摩研讨（1）观摩活动：教师根据集体备课的内容，进行现场观摩活动。
（2）研讨交流：观摩结束后，教师们围绕以下问题进行研讨：a. 活动设计是否合理？b. 活动组织是否有序？c. 活动效果如何？d. 如何改进活动？3. 经验交流（1）分享成功经验：教师们分享在科学教育中取得的成功经验和做法。
（2）反思不足之处：教师们反思自己在科学教育中的不足，并提出改进措施。
（3）共同探讨：针对科学教育中的难点问题，教师们共同探讨解决方案。
四、活动实施1. 时间：2022年10月25日，上午9:00-11:302. 地点：幼儿园大班教室3. 参与人员：幼儿园全体大班教师4. 活动流程：a. 9:00-9:10 开场致辞b. 9:10-9:40 集体备课c. 9:40-10:20 观摩活动d. 10:20-11:00 研讨交流e. 11:00-11:30 经验交流f. 11:30-12:00 总结发言五、活动总结本次科学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
大班科学教研活动目标(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。
大班作为幼儿园教育的重要阶段，科学教育对幼儿的智力发展、创新能力以及综合素质的培养具有重要意义。
为了提高大班科学教育的质量，本教研活动旨在通过探讨、实践和反思，明确大班科学教研活动的目标，为教师提供科学、有效的教学策略。
二、活动目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心（1）通过开展丰富多样的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣，使他们愿意主动探索和发现。
（2）引导幼儿观察自然现象，培养他们的观察能力和思维能力。
2. 帮助幼儿掌握科学知识（1）引导幼儿了解简单的科学原理，如物体的运动、物质的变化等。
（2）帮助幼儿掌握科学实验的基本方法和技能，如观察、记录、分析等。
3. 培养幼儿的动手操作能力（1）鼓励幼儿动手操作，进行简单的科学实验，培养他们的实践能力。
（2）通过团队合作，培养幼儿的沟通能力和协作精神。
4. 培养幼儿的创新意识和解决问题的能力（1）引导幼儿在遇到问题时，积极思考，尝试不同的解决方法。
（2）鼓励幼儿在活动中提出自己的想法和创意，培养他们的创新意识。
5. 培养幼儿的环保意识和责任感（1）引导幼儿了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。
（2）教育幼儿从自身做起，关爱环境，培养他们的责任感。
6. 提高教师科学素养和教学水平（1）帮助教师了解最新的科学教育理念和方法，提高他们的科学素养。
（2）通过研讨和交流，帮助教师改进教学策略，提高教学水平。
7. 促进家园共育（1）引导家长关注幼儿的科学教育，共同参与幼儿的科学活动。
（2）为家长提供科学育儿指导，促进家园共育。
三、活动内容1. 大班科学教育活动的设计与实施（1）探讨科学教育活动的设计原则，如目标明确、内容丰富、方法多样等。
（2）分享科学教育活动案例，分析活动的设计思路和实施效果。
2. 科学实验的开展与指导（1）探讨科学实验的类型和特点，如探究性实验、验证性实验等。
2023幼儿园大班科学教研计划(6篇)
2023幼儿园大班科学教研计划区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。
并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。
人们对游戏的认识越来越深入。
而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。
它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。
而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。
因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。
这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。
也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。
一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。
活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。
而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。
而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。
1、在活动前提出规则有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。
活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。
区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活动中形成规则。
在小班的孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。
过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。
2023幼儿园大班科学教研计划（精选19篇）
2023幼儿园大班科学教研计划（精选19篇）2023幼儿园大班科学教研计划篇1情况分析：本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。
在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。
在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。
针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
内容及措施：1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。
大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。
组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。
做到有备而来，提高教研活动的效果。
4、具体活动安排：时间活动目标活动内容活动形式中心发言人七周熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
大班科学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育在幼儿园教育中的地位日益重要。
大班幼儿正处于认知快速发展阶段，对周围世界充满好奇，是培养科学素养的关键时期。
为了提高大班科学教育的质量，促进教师专业成长，特制定本科学教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育重要性的认识，明确科学教育在大班幼儿发展中的地位。
2. 帮助教师掌握科学教育的基本理论和方法，提高科学教育活动的组织与实施能力。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育中的问题，促进教师专业成长。
4. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、活动内容1. 科学教育理论探讨（1）科学教育的基本理论（2）科学教育在大班幼儿发展中的作用（3）科学教育活动的组织与实施策略2. 科学教育实践案例分析（1）国内外优秀科学教育案例分享（2）教师自选科学教育活动案例展示（3）案例分析及讨论3. 科学教育环境创设（1）科学教育环境创设的原则（2）科学教育环境创设的方法与技巧（3）科学教育环境创设的案例分析4. 科学教育评价（1）科学教育评价的目的与意义（2）科学教育评价的方法与工具（3）科学教育评价的案例分析5. 教师反思与成长（1）教师科学教育实践反思（2）教师专业成长路径探讨（3）教师团队建设与协作四、活动安排1. 活动时间：每周二下午14:00-16:00，共10周2. 活动地点：幼儿园会议室3. 活动形式：（1）专家讲座：邀请相关领域的专家进行科学教育理论讲座，帮助教师掌握科学教育的基本理论和方法。
（2）案例分析：教师自选或邀请其他教师展示科学教育活动案例，进行讨论与分析。
（3）小组讨论：将教师分成若干小组，围绕活动主题进行讨论，分享经验与心得。
（4）实践活动：组织教师参与科学教育实践活动，如参观科技馆、实验操作等。
五、活动实施1. 活动前准备：（1）确定活动主题，收集相关资料。
（2）邀请专家、优秀教师进行讲座和案例分析。
幼儿园科学教研活动大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着科学技术的不断发展，科学教育越来越受到重视。
幼儿园作为儿童启蒙教育的重要场所，科学教育同样至关重要。
大班幼儿正处于认知发展的关键时期，对周围世界的探索欲望强烈。
为了提高幼儿园科学教育的质量，激发幼儿对科学的兴趣，我们特此开展了本次大班科学教研活动，旨在探索自然界的奥秘，培养幼儿的科学素养。
二、活动目标1. 培养幼儿对自然界的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
2. 通过实践活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 帮助幼儿了解自然界的规律，培养他们的科学素养。
三、活动内容1. 活动一：植物的生长（1）教师讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等。
（2）组织幼儿观察植物生长的过程，记录植物的生长变化。
（3）通过图片、视频等形式，让幼儿了解植物生长所需的条件。
2. 活动二：动物的生活习性（1）教师介绍常见动物的生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。
（2）组织幼儿观察动物的生活习性，如饲养小动物、观察蝴蝶蜕变等。
（3）通过游戏、讨论等形式，让幼儿了解动物与人类的关系。
3. 活动三：天气的变化（1）教师讲解天气变化的基本规律，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）组织幼儿观察天气变化，记录天气变化的特点。
（3）通过气象仪器、天气预报等形式，让幼儿了解天气与人类生活的关系。
4. 活动四：地球与宇宙（1）教师讲解地球与宇宙的基本知识，如地球的结构、宇宙的奥秘等。
（2）组织幼儿观看天文科普视频，了解宇宙的广阔。
（3）通过绘画、手工等形式，让幼儿表达对地球与宇宙的认识。
四、活动实施1. 教师准备：提前了解相关科学知识，准备活动所需的材料，如植物、动物、气象仪器等。
2. 活动组织：按照活动内容，分阶段进行。
每个阶段设置不同的任务，引导幼儿积极参与。
3. 活动评价：通过观察、记录、讨论等方式，评价幼儿在活动中的表现，及时调整活动策略。
五、活动总结1. 教师总结：针对活动过程中的亮点和不足，进行总结和反思。
2024年幼儿园大班科学教研计划（四篇）
2024年幼儿园大班科学教研计划时光飞快，很快又迎来了新的学期。
这将是他们在园的最后的一个学期，在这最后的一个学期里我们将结合本班的实际情况，制定好教育目标，力争让每个幼儿都为小学打好基础。
为了使幼儿从幼儿园毕业进入小学后迅速适应学习和生活，确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的发展，我们班级工作主要从下几个方面开展：一、班级分析我们大班幼儿____人，有一名新生。
经过上个学期的学习，大部分幼儿在学习习惯上有很大的进步，但在纪律方面有所欠缺。
幼儿的发展水平不平衡，有部分幼儿在计数方面还是比较差，在倾听习惯上也比较差，语言表达的完整性还需要加强。
根据以上存在的不足，我们将在本学期不断地加强幼儿的行为习惯，提高教学的质量，为幼儿进入小学打好基础。
二、班级培养总目标1，继续加强班级常规的培养和教育。
2，提高幼儿适应小学学习和生活的能力。
3，丰富教玩具的创设，积极采取有效的教学方法，提升自身的专业素质。
4，培养幼儿良好的行为，学习和生活习惯。
5，开展多样游戏活动，不断增强幼儿自信心，大胆交往能力。
三、各月开展的主题内容1，____月份：开展主题活动《你好，春天》，主要目标是让幼儿从多角度欣赏春天的景象，感受春天的美，能用多种形式表达对春天的美好印象，激发幼儿热爱大自然，热爱生活的美好情感。
2，____月份：开展的主题活动《生活多美妙》，主要目标是让幼儿积极表达对社会生活中人与人，人与环境的认识与感受，激发幼儿学习的兴趣和对美好生活的无限向往之情。
3，____月份：开展的主题活动是《劳动你我他》，主要目标是让幼儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道尊重感谢各行各业的劳动者，明白做事要认真，有恒心，不怕困难的道理。
4，____月份：开展的主题是《夏天总动员》，主要目标是让幼儿了解和感受夏天活动的趣味，体验节日欢快的气氛，交流与表达自已的经验。
5，____月份：开展的主题是《我要上学了》，主要目标是帮助幼儿在幼儿园的生活经历，感受自己在幼儿园的成长和老师对自己的关爱之情。
2024年幼儿园大班科学教研计划例文（3篇）
2024年幼儿园大班科学教研计划例文一、班级概况分析：本学期，我班共计有____名幼儿，包括____名男生与____名女生。
经过上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪趋于稳定，但仍有个别幼儿，尤其是新入园的小朋友，其情绪的冲动性与不稳定性依然显著。
鉴于幼儿年龄尚小，自我控制力较弱，在与同伴互动时，偶发攻击性行为。
因此，本学期我们将重点关注此类幼儿，引导其与同伴友好相处，培养其分享意识，减少自我中心倾向。
上学期，我们依据幼儿的兴趣、发展需求，通过丰富多样的活动，有效促进了幼儿自主性、创造性的发展，实现了身心全面、和谐、健康的成长，同时尊重并鼓励了每个幼儿的个性发展。
特别是在语言领域，众多幼儿已能熟练运用普通话，清晰、连贯地表达个人愿望与需求，教学互动中表现出更强的参与欲望与良好的互动性，即便是平时较为内向的幼儿也取得了显著进步。
幼儿的自理能力亦有所提升，多数幼儿已掌握基本的进餐、如厕技能，并能独立穿脱简易衣物。
幼儿的服务意识显著增强，不仅愿意为自己服务，还乐于为集体贡献力量。
在家长工作方面，我们秉持细致入微的态度，处处以孩子为中心，时刻考虑家长需求，赢得了家长的高度认可与支持。
随着幼儿年龄的增长，其自我控制能力有所提升，对班级常规有了更为清晰的认识与遵守，如有序摆放椅子、排队饮水、避免课间追逐等。
活动区域内，幼儿间的争执减少，协商合作增多，整体秩序得到改善。
本班幼儿发展仍存在个体差异，上学期工作中亦存在不足，如体育活动内容不够丰富，个别指导不足，导致幼儿身体动作发展不均衡。
针对体质较弱、入园频次低、自控能力差及交往学习困难的幼儿，本学期我们将给予特别关注与帮助。
我们将制定针对性措施，进一步培养幼儿综合素质，发挥我园教育特色，实施全方位教育，以期实现幼儿更大进步。
二、本学期教育总体目标：依据本学期园务计划，结合本班实际情况，以科研特色为引领，旨在促进师幼全面和谐发展。
针对幼儿实际情况、年龄特点及个性差异，精心策划各类主题活动，以增强幼儿合作意识、自控能力及班级凝聚力。
2024幼儿园大班科学教研计划5篇
2024幼儿园大班科学教研方案2024幼儿园大班科学教研方案精选5篇〔一〕2024幼儿园大班科学教研方案随着社会不断开展，科技日新月异，将来的世界充满了宏大的变化和未知的挑战。
作为教育者，我们需要为幼儿做好充分的准备，培养他们的科学兴趣和才能，让他们成为具有创新力和探究精神的将来领袖。
因此，2024幼儿园大班科学教研方案应运而生。
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强他们的科学意识和科学素养。
2.通过科学教育，进步幼儿的探究才能、观察才能、逻辑思维才能和解决问题的才能。
3.培养幼儿的团队协作才能和创造才能，进步幼儿的社会责任感和环保意识。
4.加强与家长的互动，引导家长与幼儿共同探究科学知识，增强家庭教育的效果。
1.开展科学探究活动通过互动实验、科学观察和探究游戏等活动，激发幼儿对科学的好奇心和兴趣，进步他们的科学素养和探究才能。
鼓励幼儿从自身经历和社会现象出发，提出问题、寻找答案，培养幼儿的观察才能和考虑才能。
2.开展理论活动通过种植、制作、观测等实际操作活动，让幼儿理解生活中的科学知识，并且加深他们对科学知识的理解。
同时，通过活动中的团队协作和交流互动，进步幼儿的沟通才能和协作才能。
3.学习科学素材通过图书阅读、多媒体教材等形式，让幼儿理解更多的科学知识和科技应用，开拓他们的知识面，引导幼儿学会科学思维。
同时，通过多媒体的形式，让幼儿学习科学技能和科学方法。
4.走出校园组织幼儿参观博物馆、科技馆等科学展览，让幼儿亲身感受科学知识的魅力和实用性。
通过实地考察和参观，让幼儿学习深度的理解和科学的应用。
5.家园结合探究为了鼓励家长和幼儿一同探究科学知识，我们将定期邀请家长参加幼儿园的科学活动，或者安排一些亲子科学活动，让家庭教育和学校教育形成一个严密的结合体。
1.组织开展科学教育讲座和培训活动在2024年幼儿园进展针对老师的科学教育讲座和专业培训，进步老师对科学教育的认识和掌握。
2.建立科学体验室建立幼儿园独立的科学实验室，提供必要的设备和场地，为幼儿的科学探究活动提供技术支持。
幼儿园大班教师科学教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，科学教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
大班幼儿正处于认知、情感、行为等方面迅速发展的阶段，科学教育对培养幼儿的探索精神、创新意识和实践能力具有重要意义。
为了提高大班教师科学教育水平，促进幼儿科学素养的全面提升，我们特开展本次科学教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育在幼儿园教育中的重要性。
2. 探讨科学教育在大班幼儿阶段的特点和实施策略。
3. 分享科学教育优秀案例，促进教师之间的相互学习和借鉴。
4. 增强教师团队凝聚力，提升教师科学教育实践能力。
三、活动时间2022年x月x日，上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园会议室五、活动参与人员1. 幼儿园大班全体教师2. 教研组长3. 教育专家六、活动内容（一）科学教育讲座1. 邀请教育专家就科学教育在大班幼儿阶段的特点和实施策略进行专题讲座。
2. 讲座内容主要包括：科学教育的重要性、大班幼儿科学认知特点、科学教育活动设计、科学教育评价等。
（二）优秀案例分享1. 教研组长组织教师们分享各自在科学教育方面的优秀案例。
2. 案例分享包括：科学实验活动、科学探究活动、科学主题活动等。
（三）分组讨论1. 将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在大班幼儿阶段开展科学教育？（2）如何将科学教育与其他领域教育相结合？（3）如何提高幼儿在科学教育活动中的参与度和兴趣？2. 每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
（四）实践操作1. 教研组长组织教师进行科学教育实践操作活动。
2. 活动内容为：设计一堂科学教育活动，包括活动目标、活动内容、活动过程等。
（五）总结与反思1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果。
2. 教师们就本次活动进行反思，提出改进意见。
七、活动成果1. 教师们对科学教育有了更深入的认识，明确了科学教育在大班幼儿阶段的重要性和实施策略。
2. 教师们分享了优秀的科学教育案例，促进了相互学习和借鉴。
幼儿园大班科学活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重科学素养的培养。
科学活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的探索精神、创新意识和实践能力具有重要意义。
为了提高幼儿园大班科学活动的质量，本教研活动旨在探讨如何有效开展科学活动，提升幼儿的科学素养。
二、活动目标1. 了解幼儿园大班科学活动的特点和要求。
2. 探讨科学活动的设计与实施策略。
3. 分析科学活动中可能遇到的问题及解决方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学活动教学质量。
三、活动内容1. 幼儿园大班科学活动概述（1）科学活动的定义及特点科学活动是指通过观察、实验、操作等方式，让幼儿在游戏中探索自然、社会和科学现象，培养幼儿的科学素养的活动。
幼儿园大班科学活动具有以下特点：1）活动内容丰富，贴近幼儿生活；2）活动形式多样，激发幼儿兴趣；3）注重幼儿动手操作，培养实践能力；4）强调幼儿合作交流，提高沟通能力。
（2）科学活动在幼儿园教育中的重要性科学活动有助于培养幼儿的观察力、想象力、创造力；有助于提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力；有助于培养幼儿的探索精神和创新意识。
2. 科学活动的设计与实施策略（1）科学活动的设计原则1）科学性：活动内容符合幼儿的认知发展水平和科学规律；2）趣味性：活动形式新颖，激发幼儿兴趣；3）实践性：活动注重幼儿动手操作，培养实践能力；4）合作性：活动鼓励幼儿合作交流，提高沟通能力。
（2）科学活动的实施策略1）创设良好的科学活动环境，提供丰富的材料；2）引导幼儿观察、实验、操作，培养幼儿的动手能力；3）鼓励幼儿提问、讨论，培养幼儿的思维能力；4）关注个体差异，因材施教。
3. 科学活动中可能遇到的问题及解决方法（1）问题一：幼儿对科学活动不感兴趣解决方法：1）丰富活动内容，提高活动趣味性；2）关注幼儿兴趣，引导幼儿参与活动；3）加强家园合作，共同培养幼儿对科学的兴趣。
（2）问题二：幼儿在活动中出现安全问题解决方法：1）提前做好安全教育，提高幼儿安全意识；2）加强活动组织，确保幼儿在活动中的安全；3）及时处理突发事件，防止安全事故发生。
科学教研活动大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科学教育在幼儿教育中的地位日益凸显。
为了提高教师科学素养，促进幼儿科学探究能力的培养，我们幼儿园开展了大班科学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，提升教师对科学教育的理解和实践能力，为幼儿提供更丰富、更有趣的科学探索体验。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育理念的认识，明确科学教育在幼儿发展中的重要作用。
2. 学习和掌握科学探究活动的组织与实施方法，提高教师组织科学活动的水平。
3. 通过实践探索，培养幼儿的观察、思考、实验和解决问题的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教育质量。
三、活动内容1. 科学教育理念的学习与研讨活动开始，我们邀请了资深科学教育专家为教师们进行专题讲座。
专家从科学教育的起源、发展、现状以及未来趋势等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对科学教育有了更加全面和深刻的认识。
2. 科学探究活动的设计与实施为了使教师们更好地理解和掌握科学探究活动的组织与实施方法，我们组织了一场模拟科学探究活动。
教师们分组讨论，设计了一个以“植物生长”为主题的探究活动方案。
随后，各小组进行了实践操作，展示了自己的活动成果。
3. 科学探究活动的反思与改进活动结束后，教师们针对自己的实践进行了反思，提出了以下改进措施：（1）在活动设计时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，使活动内容既具有挑战性，又能够激发幼儿的兴趣。
（2）在活动中，教师要善于引导幼儿观察、思考，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
（3）要注重活动过程中的师生互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
4. 教师经验分享与交流为了促进教师之间的交流与合作，我们邀请了几位在科学教育方面有丰富经验的教师分享自己的教学心得。
他们分享了如何将科学教育与日常生活相结合、如何激发幼儿探究兴趣、如何培养幼儿科学素养等方面的经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师对科学教育的认识得到了进一步提高，能够更好地将科学教育理念融入到日常教学中。
大班教研活动科学教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 知识目标：了解颜色的基本知识，知道颜色可以混合出新的颜色。
2. 技能目标：学习使用调色盘和画笔，尝试将两种颜色混合。
3. 情感目标：培养对科学的兴趣，体验合作与创造的乐趣。
活动准备：1. 教学材料：调色盘、画笔、颜料、白纸、色卡、彩色卡片、图片等。
2. 环境准备：科学活动室，布置成充满色彩的氛围。
活动过程：一、导入1. 教师出示一盒彩色卡片，引导学生观察颜色。
2. 提问：你们喜欢什么颜色？为什么？3. 引导幼儿讨论：颜色有哪些特点？颜色可以做什么？二、基本活动1. 讲解颜色的基本知识（1）介绍颜色的种类：红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
（2）讲解颜色的来源：自然界中的颜色、生活中的颜色等。
（3）展示色卡，让幼儿认识颜色。
2. 探究颜色混合的奥秘（1）教师出示调色盘、画笔和颜料，讲解混合颜色的方法。
（2）幼儿分组进行颜色混合实验，每组选择两种颜色进行混合。
（3）观察混合后的颜色，记录下来。
3. 比较混合前后的颜色（1）教师引导幼儿比较混合前后的颜色，观察颜色的变化。
（2）讨论：为什么两种颜色混合后会变成新的颜色？（3）总结：颜色可以混合出新的颜色。
4. 创作活动（1）教师分发白纸、画笔和颜料，引导幼儿发挥想象力，用混合后的颜色创作一幅作品。
（2）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
（3）展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
三、总结与反思1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，回顾颜色的基本知识和混合颜色的方法。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续探索颜色的奥秘。
3. 教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行颜色混合实验，观察颜色的变化。
2. 区域活动：在美工区设置颜色混合实验区，让幼儿在游戏中继续探索颜色的奥秘。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对颜色的兴趣和认知。
2. 评价幼儿在颜色混合实验中的操作能力和创新能力。
3. 评估幼儿在创作活动中的表现，了解他们的审美能力和创造力。
2024幼儿园大班科学教研计划模板（6篇）
2024幼儿园大班科学教研计划模板一、指导思想幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。
因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。
结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。
二、班级情况分析经过两年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。
大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。
对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。
但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。
大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。
爱护公共卫生，不乱扔垃圾。
但是，有少数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索。
部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差，文明行为习惯缺乏。
三、工作目标（一）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。
1、深入学习《幼儿园教育指导纲要》以及《____岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。
引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。
2、发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。
（二）、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。
教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。
1.培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。
会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。
2.教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。
最热幼儿园大班科学领域教研计划(通用16篇)
最热幼儿园大班科学领域教研计划（通用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最热幼儿园大班科学领域教研计划（通用16篇）幼儿园大班的教学内容主要包括语言、数学、科学等多个方面的学习内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教研计划幼儿园教研是一种有目的、有组织的幼儿园研究管理活动，一线教师对教学中遇到的问题进行教研，有利于促进幼儿教师专业技能的成长。
下面是有20XX幼儿园大班科学教研计划，欢迎参阅。
一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。
有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。
但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。
本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
三、本学期教研工作重点：(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。
本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。
强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
3、总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。
与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。
(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。
(三)继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。
本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、精心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)具体措施：1、更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
2、小组研讨，确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动;*在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。
*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨;3、积累经验，形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。
4、加强反思，提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。
从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力;在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能，打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
四、各月工作重点：我园的特色教育。
(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
?(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。
教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
情况分析：本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。
在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。
在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。
针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
内容及措施：1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。
大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。
组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。
做到有备而来，提高教研活动的效果。
4、具体活动安排：时间活动目标活动内容活动形式中心发言人七周熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
新《纲要》中的幼儿科学教育集中学习唐中华十二周合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。
参研人员的说课教案讨论学习段玲十七周研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。