《老人与海(节选)》同步练习题
10《老人与海(节选)》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修上册
10《老人与海（节选）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修上册10.《老人与海（节选）》同步练习一、名著阅读1．《老人与海》中有许多具有象征意义的形象，请分别指出“老人"“大马林鱼”和“狮子"的象征意义。
老人：______ ______ 。
大马林鱼：____________ 。
狮子：______ ______ 。
2．关于《老人与海》中语言及象征手法的使用，下列说法不正确的一项是（）A．小说没有过多地使用形容词，尽量采用直截了当的叙述，很少直接表露感情，且善于从感觉、视觉、触觉着手刻画形象，给人真切感受。
B．小说的语言凝练而又精当，很少使用修饰，往往用朴素的语句直接呈现场景和形象，却使得小说充满内在张力，令人印象深刻。
C．大海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临：老人与鲨鱼的搏斗是人不屈于命运的象征。
D．狮子是老人年轻时闯海见过的，年老时多次梦见，表明了他对自己精神旺盛的年轻岁月的怀念及自己年老体衰、在大海上孤独无助的悲悯。
二、小阅读-课内3．《老人与海（节选）》分析刻画人物的方法之一：内心独白。
请同学将五次搏斗前后的老人内心独白和能揭示人物性格的语句找出来。
通过这些描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？4．请阅读课文《老人与海（节选）》并梳理情节。
第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
老人与海（节选）海明威①他们航行顺利，老人将他的手浸在海水里并试图让自己的头脑保持清醒。
天空上有高层积云，积云上还有足够多的层卷云，老人知道轻风会持续整夜。
老人经常看着那鱼来确认这件事是真的。
那是距离第一尾鲨鱼攻击他的前一个小时。
②③有时它失去了气味的引导。
但它会再次拾回，即便只是一点点气味的痕迹，然后快速而努力地尾随。
它是一尾很大的灰鲭鲨，具备能跟海中最快的鱼游得一样快的体格，除了大嘴之外，它身上的每个部位都很美。
《老人与海(节选)》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册
10《老人与海（节选）》练习一、选择题1．下列一组语句的排序，最恰当的一项是()①这是一部描写人与大自然搏斗的小说。
①《老人与海》，正如海明威自己所说，是这一辈子所能写得最好的一部作品了。
①正如老人所说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”①作品的寓意具有象征性，老人虽败犹荣。
①老人在海上拼斗了两天两夜，最后仅仅赢得了一具空空的鱼骨架。
A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①2．下列各句中，不是．．复句的一句是（）A．用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。
B．3D电视不仅可以为观众带来全新的视听享受，还将拉动内需、促进经济发展。
C．只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
D．海明威的《老人与海》，塑造了一个悲剧英雄的形象。
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）①海柳是珊瑚的一种，质地____________，水浸不腐，火焚难损，富有光泽，是加工成工艺品的珍贵材料。
①秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到____________。
①这位失独母亲自述说：看见像儿子的人，就会____________地跟着，真希望那人就是自己的儿子。
A．坚韧十足不由自主B．坚韧实足情不自禁C．坚忍十足情不自禁D．坚忍实足不由自主4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①社会各界在赞扬湖南省用针孔摄像头整肃庸官懒政之举的同时，也呼吁建立____________“懒政”的长效机制。
①天地间的正气、先贤们的正气仿佛已经流转___________到了他的四肢百骸、关关节节。
①所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书，这是一种高尚的___________。
A．遏止贯注消磨B．遏制灌注消遣C．遏制灌注消磨D．遏止贯注消遣5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．自1月下旬新冠肺炎疫情爆发以来，全国各行各业均遭受冲击，其中受疫情影响最大的旅游业整体休克，惨遭致命的灭顶之灾。
《老人与海(节选)》同步练习-统编版高中语文选择性必修上册
10《老人与海（节选）》同步练习统编版高中语文选修上册一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
在海明威的《老人与海》中，老人驾着船去出海，带回来的却是一副大得不可思议的鱼骨。
只有一个简单到不能再简单的故事，然而，它却那么清楚而有力地揭示出人性中强悍的一面。
在这场鱼与人的恶战中，老人没有产生过放弃战斗的念头。
他把那条鲨鱼当作一个可与之交战的敌手，一次又一次地做着限度之外的战斗，他战胜了。
回家的路上，鲨鱼抢劫他的猎物。
他用木棍、用桨，甚至用舵和鲨鱼搏斗，直到他要保卫的东西失去了保卫的价值，直到这场搏斗已经变得毫无意义的时候他才住手。
有人说老人桑地亚哥是一个失败了的英雄。
尽管他是条硬汉，但还是失败了。
什么叫失败？也许可以说，人去做一件事情，没有达到预期的目的，这就是失败。
但是，那些与命运斗争的人，那些做接近自己限度的斗争的人，却天生地接近这种失败。
一个想探索自然奥秘的人也常常会失败，一个想改革社会的人更是会常常失败。
只有那些安于自己限度之内的生活的人才总是“胜利”，这种“胜利者”之所以常胜不败，只是因为他的对手是早已降伏的，或者说，他根本没有投入斗争。
在人生的道路上，“失败”这个词还有另外的含义，即是指人失去了继续斗争的信心，放下了手中的武器。
人类向限度屈服，这才是真正的失败。
而没有放下手中武器，还在继续斗争，继续向限度挑战的人并没有失败。
如此看来，老人没有失败，老人从未放下武器，只不过是丧失了武器。
老人没有失去信心，因此不应当说他是“失败了的英雄”。
那么，什么也没有得到的老人竟是胜利的吗？我确是这样看的。
我认为，胜利就是战斗到最后的时刻。
老人总怀着无比的勇气走向莫测的大海，他的信心是不可战胜的。
人类本身也有自己的限度，但是当人们一再把手伸到限度之外，这个限度就一天一天地扩大了。
人类在与限度的斗争中成长。
他们把飞船送上太空，他们也用简陋的渔具在加勒比海捕捉巨大的马林鱼。
这些事情是同样伟大的。
做这样不可思议的事情的人都是英雄。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》是美国作家海明威的代表作之一，故事讲述了古巴老渔夫桑地亚哥与一条巨大的马林鱼搏斗的故事。
这篇故事引人入胜，充满了对生命的挑战和对困难的克服。
以下是课文原文和同步练习。
同步练习：
1. 这位老人是在哪里独自捕鱼的？
A. 在海湾里
B. 在湖泊中
C. 在河流边
D. 在大海上
2. 老人已经多久没有捕到鱼了？
A. 八十四天
B. 八十天
C. 九十天
D. 一百天
3. 为什么小男孩最终离开了老人？
A. 因为他不愿意再和老人一起捕鱼
B. 因为老人最终变得非常不幸
C. 因为他的父母不允许他再和老人一起出海
D. 因为他自己的船开始有很好的收获
4. 小男孩看到老人每天带着空船回来，感到_______。
A.开心
B.伤心
C.惊讶
D.愤怒
5. 作者用什么来修补船帆？
A.麻袋
B.塑料袋
C.布条
D.塑料布
希望以上的内容能够帮到你！如果有其他问题，也请随时告诉我。
老人与海》(节选)课文原文与同步练习
老人与海》(节选)课文原文与同步练习他们在海里行进得很顺利，老人把手泡在咸咸的海水里，希望能让自己头脑清醒。
天空中高高的积云和XXX预示着一整夜的小风。
老人不断地注视着鱼，试图理解它们的行为。
这是鲨鱼朝他扑来的前一个钟头。
鲨鱼的出现并非偶然。
当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里，然后逐渐散开时，鲨鱼就会从水深处窜上来。
它游得飞快，不顾一切，一冲出水面就显露在阳光下。
然后它又钻进水里，嗅出臭迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
有时候鲨鱼也会迷失臭迹，但很快就会嗅出来，或者嗅出一点儿影子，然后紧紧顺着这条航线游。
这是一条巨大的鲭鲨，生来就跟海里游速最快的鱼一样快。
它周身美丽，只有上下颚不美。
蓝蓝的脊背像旗鱼一样，肚子是银白色，皮光滑漂亮。
它跟旗鱼一样快，但区别在于它那巨大的两颚。
游得快时，两颚紧闭。
它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子一样插在水里。
在紧闭的双嘴唇中，八排牙齿全部向内倾斜。
跟寻常的鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，像爪子一样缩在一起时，形状就像人的手指头。
那些牙齿几乎跟老人的手指头一样长，两边都有锋利的刃子。
这种鱼天生要吃海里所有的鱼，尽管那些鱼游得那么快，身体那么强壮，武器那么好，除了它没有任何鱼能胜过它。
现在，它嗅出了新的臭迹，游得更快了，蓝色的脊鳍划开了水面。
老人看见它游来，知道这是一条毫不畏惧、为所欲为的鲨鱼。
他准备好了鱼叉，用绳子系住，眼睛也不眨地注视着鲨鱼向前游来。
绳子短了，他割掉了用来绑鱼的那一段。
老人现在头脑清醒，有坚定的决心，但希望不大。
他想：如果能够坚持下去就太好了。
看着鲨鱼越来越近，他向那条死了的大鱼望了一眼。
他想：这也许是一场梦。
我不能阻止它来害我，但也许我可以捉住它。
“Dentuso”，他想。
去你的吧。
鲨鱼迅速靠近船后方，张大嘴巴咬向死鱼，老头看到了鲨鱼惊人的眼睛和咬牙切齿的场景。
鲨鱼的头和脊背露出水面，老头用鱼叉刺向鲨鱼头部，听到了皮肤被刺破的声音。
老头瞄准了脑部位置，用尽全力将鱼叉刺进去。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习《老人与海》（节选）老人是古巴一个小渔村的一个寻常人家的老渔夫，名叫圣地亚哥。
他已经八十四岁了，但他相貌健壮，身体健康，精神焕发。
年轻时，他是一位著名的渔夫，捕过大大小小的鱼。
近年来他很不走运，已经八十四天没有捕到一条鱼了。
有一天，老人决定再出海一次。
他挂上一张旧帆布，并带上了最后一口食物和饮用水。
他出海后，迎面遇到了一只巨大的马林鱼。
老人用力拉扯，终于捕住了这条鱼。
他觉得这将是他的幸运之鱼，他终于可以重新捕鱼了。
老人试图拖着鱼和船回到海岸。
船在拖行的过程中，几只鲨鱼不知从何处涌来，开始围攻这条巨大的马林鱼。
老人用矛尖刺鲨鱼，但是他发现鲨鱼太多了，他根本杀不完它们。
他心生绝望，但并没有放弃。
最终，老人只剩下了鱼头和鱼骨，而鲨鱼已经满足了它们的口腹之欲。
老人再次孤身一人回到了渔村。
当他走上岸时，一群人看到了他，其中有一个小男孩帮助他扶着身体。
人们都不禁对老人的坚韧和毅力感到钦佩。
这个故事表现了一个人永不放弃的精神，尽管他已经缺乏盈利，但他仍然保持了他的热情和奋斗。
他以自己无法忍受的疼痛和困境为代价损失了他们，但对他来说，这些都是渺小的，只要他有信念，就可以应对任何困难。
同步练习：1. 圣地亚哥是一位_____________。
A. 渔夫B. 农民C. 商人D. 学者2. 老人已经_______岁了。
A. 54B. 64C. 74D. 844. 老人决定再次出海是因为________。
A. 他很无聊B. 他需要赚钱C. 他希望捕鱼D. 他得到了一只猫答案：1. A2. D3. D4. C5. D。
10.《老人与海(节选)》同步练习 (含答案)统编版高中语文选择性必修上册(2024年)
《老人与海（节选）》同步练习一、(2023山东济宁月考改编)阅读下面的文字，完成1——3题。
海最伟大的意义在于它为人类提供了一个缎炼和检验自己的意志的无与伦比的场所。
它既能培养人的精神，又可使人的征服精神得到实现。
它以①的气势、暴躁刚烈的脾性吸引和刺激着人们去征服它，就如同一个斗牛士挥舞着猩红的披风，在征服它的过程中，只有它才能向我们提供那样②的场面和使我们的胜利欲望得到最大满足的机会。
大海也有生命，它是活着的，有着一颗经久不息的灵魂，吸引着人们一代一代走向大海。
人们喜欢大海，几乎是一种本能。
一位科学家通过他个人的“别出心裁”的研究，竟然得出一个结论:人类来自大海。
他否定了人与猩猩为近亲之类的说法。
他一口气历数了无数条根据。
比如:婴儿一出生就喜欢水，并能游泳，而小猩猩一丢进水里则会被淹死。
这位科学家的结论比以前那些大家公认不疑的结论来得荒唐。
但，我宁愿相信他的结论:我们来自大海。
可以说，我们对大海的亲近，③，发自内心。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。
可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
答：3.下列各句中的冒号，和文中画波浪线处的冒号作用相同的一项是（）(3分)A.想不通，九头牛也拉不回，想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
B.爸爸气愤地对小明说：“下次再这样，我就罚你抄一遍课文。
”C.本次比赛采取淘汰制，时间:下午三点。
地点:学校运动场。
D.北京紫禁城共有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
二、(2023河北保定期中)阅读下面的文字，完成4——5题。
“大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚……它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花……”简短的文字，生动描绘出珊瑚的千姿百态。
其实，①，珊瑚礁还对地球和海洋生态具有无可替代的重要作用。
比如通过自身形成的三维结构减轻海浪对海岸线的侵蚀，维系海洋生物多样性等。
此外，珊瑚还具有科学研究价值。
第三单元10《老人与海(节选)》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修上册_1
第三单元10《老人与海（节选）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海（节选）》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成小题。
他把大海钓上来海明威老人轻巧地攥着钓索，用左手把它从竿子上轻轻地解下来。
他现在可以让它穿过他手指间滑动，不会让鱼感到一点儿牵引力。
在离岸这么远的地方，它长到本月份，个头一定挺大了，他想。
吃鱼饵吧，鱼啊。
吃吧。
请你吃吧。
这些鱼饵多新鲜，而你啊，待在这六百英尺的深处，在这漆黑黑的冷水里。
在黑暗里再绕个弯子，拐回来把它们吃了吧。
他感到微弱而轻巧地一拉，跟着较猛烈地一拉，这时准是有条沙丁鱼的头很难从钓钩上扯下来。
然后没有一丝动静了。
“来吧，"老人说出声来，“再绕个弯子吧。
闻闻这些鱼饵。
它们不是挺鲜美吗？趁它们还新鲜的时候吃了，回头还有那条金枪鱼。
又结实，又凉快，又鲜美。
别怕难为情，鱼儿。
把它们吃了吧。
”他把钓索夹在大拇指和食指之间等待着。
同时盯着它和其他那几根钓索，因为这鱼可能已游到了高一点的地方或低一点的地方。
跟着又是那么轻巧地一拉。
“它会咬饵的，"老人说出声来，“求天主帮它咬饵吧。
”然而它没有咬饵。
它游走了。
老人没感到有任何动静。
“它不可能游走的，"他说，“天知道它是不可能游走的。
它正在绕穹子呐。
也许它以前上过钩，还有点儿记得。
”跟着他感到钓索轻轻地动了一下，他高兴了。
“它刚才不过是在转身，"他说，“它会咬饵的。
”感到这轻微的一拉，他很高兴，接着他感到有些猛拉的感觉，很有分量，叫人难以相信。
这是鱼本身的重量造成的，他就松手让钓索朝下溜，一直朝下，朝下溜，从那两卷备用钓索中的一卷上放出绳索。
它从老人的指间轻轻地滑下去的时候，他依旧感到很大的分量，尽管他的大拇指和食指施加的压力简直小得觉察不到。
“多棒的鱼啊。
"他说，“它正把鱼饵斜叼在嘴里，带着它在游走呐。
”它就会掉过头来把饵吞下去的，他想。
《老人与海(节选)》同步练习 统编版高中语文选择性必修上册
10《老人与海（节选）》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
老人与海（节选）海明威我从来没有这样疲乏过，他想，而现在开始刮风了。
但是正好靠它来把这鱼拖回我多需要这风啊。
“等它下一趟朝外兜圈子的时候，我要歇一下，”他说，“我觉得好过多了。
再兜两三圈，我就能逮住它。
”你现在忙你的吧，鱼啊，他想。
你转身时我再来对付你。
海浪大了不少。
鱼兜到第三圈，他才第一次看见它。
他简直不相信它有这么长。
“不能，”他说，“它哪能这么大啊。
”老人看见它的尾巴露出在水面上，这尾巴比一把大镰刀的刀刃更高，是极淡的浅紫色。
这回鱼兜圈子回来时，老人看见它的眼睛和绕着它游的两条灰色的乳鱼。
它们有时候依附在它身上，有时候倏地游开去，有时候会在它的阴影里自在地游着。
它们每条都有三英尺多长，游得快时全身猛烈地甩动着，像鳗鱼一般。
又兜了一圈，鱼的背脊露出来了，不过它离小船还是太远了一点。
再兜了一圈，还是太远。
老人深信，再收回一些钓索，就可以把它拉到船边来。
他想，它再多兜几圈，我就不行了。
不，你是行的，他对自己说，你永远行的。
在兜下一圈时，他差一点把它拉了过来，可是这鱼又竖直了身子，慢慢地游走了。
你要把我害死啦，鱼啊，老人想。
不过你有权利这样做。
我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东西，老弟。
来，把我害死吧，我不在乎谁害死谁。
你现在头脑糊涂起来啦，他想，你必须保持头脑清醒。
保持头脑清醒，要像个男子汉，懂得怎样忍受痛苦。
或者像一条鱼那样，他想。
老人放下钓索，一脚踩住了，把鱼叉举得尽可能地高，使出全身的力气，加上他刚才鼓起的力气，把它朝下直扎进鱼身的一边。
他感到那铁叉扎了进去，就把身子倚在上面，把它扎得更深一点，再用全身的重量把它压下去。
于是那鱼闹腾起来，尽管死到临头了，它仍从水中高高跳起，它仿佛悬在空中，就在小船中老人的头顶上空。
然后，它砰的一声掉在水里，浪花戏了老人一身，减了一船。
老人感到头晕，恶心，看不大清楚东西。
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10.《老人与海（节选）》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。
他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。
于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。
他又迎面劈去，一次，两次，又一次。
他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。
他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。
鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。
这味儿道带铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。
他担心了一会儿。
不过那种味道并不浓。
他往海里吐了一口唾沫，说：吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。
他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船艄，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。
他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。
现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。
什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。
《老人与海(节选)》同步练习 (含答案)
《老人与海（节选）》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。
没有被斗败的人(节选)海明威公牛追着帆布，刚冲了一半，就停了下来。
它又采取守势。
曼纽尔拿着剑和红巾，朝它走去。
曼纽尔在它面前挥动红巾。
公牛就是不冲。
曼纽尔侧身朝着公牛，顺着下垂的剑锋瞄准地方。
公牛一动不动。
仿佛站在那儿死掉了，再也不能向前冲似的。
曼纽尔踮起脚尖，顺着钢剑瞄准，猛扎下去。
又是一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。
牛在他上面。
曼纽尔躺在那儿，像死了似的，头伏在胳臂上，牛在抵他。
抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。
牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。
曼纽尔把袖子给挑了起来甩掉了，牛便去追披风。
曼纽尔爬起身，找到剑和红巾，用拇指试了试剑头，跑到围栏那儿去换一把剑。
牛站在那儿，在一场搏斗以后，又变得迟钝和发呆了。
曼纽尔拿着红巾朝它走去，挥动红巾。
牛没有反应。
他在牛嘴跟前把红巾从右到左，从左到右地摆动。
牛用眼睛盯着红巾，身子跟着红巾转动，可是它不冲。
曼纽尔着急了。
除了走过去，没别的办法。
又快又准。
他侧着身子挨近公牛，把红巾横在身前，猛地一扑。
他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角。
公牛打他身边冲过去，剑飞到了空中，在弧光灯下闪闪发光，带着红把儿掉在了沙地上。
曼纽尔跑过去，捡起剑。
剑折弯了，他把它放在膝头上扳扳直。
他朝牛奔过去。
他从手里拿着披风站在那儿的埃尔南德斯面前经过。
“它全身都是骨头。
”那小伙子说。
曼纽尔点点头，一边擦擦脸。
他把血污的手帕放进口袋。
公牛就在那儿。
它现在离围栏很近。
该死的牛。
也许它真的全身都是骨头。
也许没什么地方可以让剑扎进去。
没地方？他偏要扎进去让他们瞧瞧。
他挥动着红巾试了试，公牛不动。
曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。
还是一动不动。
他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。
他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。
《老人与海(节选)》同步练习 统编版高中语文选择性必修上册(含答案)
10.《老人与海（节选）》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
橘子[日]芥川龙之介冬天的一个夜晚，天色阴沉。
我坐在横须贺发车的上行二等客车的的角落里，呆呆地等待开车的笛声。
车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。
我脑子里有说不出的疲劳和倦息，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。
我一动不动地双手揣在大衣兜里。
根本打不起精神把晚报掏出来看看。
不久，发车的笛声响了，我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着着眼前的车站慢慢地往后退去。
但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。
那是个地道的乡下姑娘。
没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹，一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，抱着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。
我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。
更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。
因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。
在灯光映照下，我溜了一眼晚报上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿——火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。
然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。
正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。
过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。
《老人与海(节选)》 同步练习 统编版高中语文选择性必修上册+
部编版高中语文选择性必修上册10老人与海（节选）同步练习1.解释下面加点的字词。
(1) 就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为．．．．的鲨鱼。
(2) 我还是个老头儿，但可不是手无寸铁．．．．了。
(3) 时不时嚼上一点儿大马林鱼肉，尽量养精蓄锐．．．．。
(4) 他往海里啐．了一口，说。
2.阅读《老人与海（节选）》，完成下列六小题。
(1) 结合全文，概述老人在海上遇到了哪些困难。
（概括部分或整体的作品内容。
）(2) 文中第六段末尾老人“这一刺没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿”，这句话是否矛盾，为什么？（分析词、句、段在文中的作用。
）(3) 分析以下段落在文中的作用。
（分析词、句、段在文中的作用。
）微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。
老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。
只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。
他甚至连一只鸟也看不见。
(4) 结合作品内容，赏析小说中大海、大马林鱼、鲨鱼等事物的象征意义。
（评价作品内容、思想的意义和价值。
）(5) 这篇小说大量描写了老人的内心独白，请结合作品具体内容，赏析这些独白在文中的作用。
（赏析作品使用的表现手法及其表达效果。
）(6) 请结合小说中老人的形象特征，评析该小说的思想意义。
（评价作品内容、思想的意义和价值。
）3.阅读下文，完成下列各小题。
等了一整天海明威我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户，我就看出他像是病了。
他浑身哆嗦，脸色煞白，走起路来慢吞吞，似乎动一动都痛。
“怎么啦，沙茨？”“我头痛。
”“你回床上去。
等我穿好衣服就来看你。
”可是等我下楼来，他已经穿好衣服，坐在火炉边，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。
我把手搁在他脑门上，就知道他在发烧。
医生来了，他给孩子量了量体温。
在楼下，医生留下三种药，回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间。
“你要我念书给你听吗？”“好吧，你要念就念吧。
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习
《老人与海》(节选)课文原文与同步练习《老人与海》是美国作家海明威创作的一部长篇小说。
下面是《老人与海》中的节选课文原文以及同步练习。
【课文原文】他是一位年过六十的老渔夫，被人们称为“老人”。
他曾是渔村最著名的渔夫，但如今已经连续八十四天没有捕到一条鱼了。
他就像一个被遗忘的英雄，年纪渐老的身体耗尽了所有的力气。
一天清晨，老人决定要再次出海捕鱼，以证明自己的实力。
他划着小船驶向大海的深处，一度和一群海鸟一同游弋，然后孤独地继续航行。
直到日落时分，老人突然感到一阵巨大的拉力，他知道自己终于钓到了一条大鱼。
老人脸上露出了兴奋的笑容，但同时也觉得有些不安。
他意识到这条大鱼非常强壮，于是他将船钉在了鲨鱼身上，防止鲨鱼将他拖入大海中。
整整两天两夜过去了，老人和他的大鱼依然纠缠在一起。
老人感到自己的身体已经无法承受了，他开始祈祷，希望能够挺过这次考验。
他知道自己已经走到了生死的边缘，但他也决心要胜利。
最终，老人消耗了全部的力量，终于将大鱼拖上了岸。
他感到万分的喜悦，但他知道这场胜利是以牺牲自己的身体为代价的。
【同步练习】1. 《老人与海》的主人公是谁？a) 一位年轻的渔夫b) 一位六十多岁的老渔夫c) 一位渔村的居民d) 一位被遗忘的英雄2. 为什么老人已经连续八十四天没有捕到一条鱼了？a) 他的渔船出了故障。
b) 这段时间海中没有鱼群。
c) 他的身体变得非常虚弱。
d) 他不再想捕鱼。
3. 老人为什么决定再次出海捕鱼？a) 为了证明自己的实力。
b) 他需要赚钱养活自己。
c) 他觉得自己必须捕到一条大鱼。
d) 他无所事事，感到无聊。
4. 老人如何防止鲨鱼将他拖入大海中？a) 他用刀将鲨鱼杀死。
b) 他抓住船上的绳索。
c) 他将船钉在了鲨鱼身上。
d) 他求助其他的渔夫。
5. 老人和大鱼纠缠了多长时间？a) 一天一夜b) 两天两夜c) 三天三夜d) 一周6. 老人最终将大鱼拖上了哪里？a) 小岛上b) 渔村码头c) 大海的深处d) 岸边7. 老人如何评价这次胜利？a) 他认为自己功不可没。
《老人与海(节选)》同步练习卷(含答案)统编版高中语文选择性必修上册
人教部编版选择性必修上册《第9课老人与海（节选）》同步练习一、选择题1．依次填入下列各句横线上的词语，最为恰当的一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就________了，但仍能听到它的声音②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好③现在已经天黑了，________天边还没有红光，________看不见灯火，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概自己已经死了。
A．消逝以致可是/也B．消失以致因为/所以C．消失以至可是/也D．消逝以至可是/而且2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．安徒生文学奖评审委员会表示，村上春树作品凸显出“古典式故事与大众性文化、日本的传统、梦幻般的处理方式与哲学辩论的大胆融合”。
B．中央要求海绵城市应将城市建设成具有蓄水、吸水、净水和释水功能的海绵体，提高城市防洪排涝减灾能力。
C．通过对抗疟药青蒿素的研究，屠呦呦深感中西医药各有所长，若二者有机结合，当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。
D．马尔克斯创作的《百年孤独》是为了替民族留下一部史诗，书中既有对民族伟大传统的肯定与褒奖，也有对民族落后与愚昧毫不留情的针砭。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我们从哈瓦那的新城约走二十公里，就找到了哈瓦那老城的“小佛罗里达”酒馆。
品味着海明威曾经的最爱，听着传统、欢快的恰恰恰音乐，恍若走进了海明威的多样人生。
①酒馆纵深很长，长方形的大厅与椭圆形的大厅相接②虽近午夜时分，不少人仍举杯留连③夜幕深沉，霓虹灯招牌闪烁，这里曾是海明威最喜爱的地方④海明威最喜欢喝的德贵丽和莫希托酒至今犹在，并且成了知名招牌⑤走进酒店的大堂，不时有海风穿堂而过，尔后又悄然散去⑥看得出尽管光阴流转，酒馆却依旧保持着红色天鹅绒和黑色木头装饰的风格。
A．③⑤⑥④①②B．③⑤①⑥②④C．⑤②④⑥③①D．⑤③⑥④①②4．下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）A．“没有什么把我打垮，”他大声说，“都是因为我出海太远了。
《老人与海(节选)》课堂同步练习
《老人与海（节选）》课堂同步练习基础积累1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.吞噬．（shì）莽．撞（mǎng）嘎．吱（gā）脊椎．（zhù）B.桅．杆（guǐ）攥．住（zuàn）鲭．鲨（jīng）两颚．（è）C.鱼鳍．（qí）舵柄．（bǐng）清晰．（xī）豁．然（huò）D.戳．穿（chuō）黏．液（zhān）褐．色（hè）撬．开（qiào）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.船桨琢磨杀戮祈祷B.倾斜凑合残忍游戈C.蜷曲仓皇渔叉磨挲D.魟鱼麻痹篡住妄为3.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）A.《老人与海》的作者海明威居心叵测．．．．地把多层含义融合在一个简单的故事里，而我们则从这个故事里懂得了人的生命的意义。
B.这篇文章记叙了一场篮球比赛的经过，场面描写非常传神，神态、动作等描写十分精彩，人物形象呼之欲出．．．．。
C.尽管科学家试图证明外星人的存在，但现有资料表明，虽然银河系中存在浩如．．烟海．．的其他行星，但人类是唯一的生命形式。
D.一场车祸让这个阳光男孩突然失去了双腿，巨大的人生落差让他不知所以．．．．，他在车祸的阴影中整整消沉了五年。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.老人看见它的嘴大张着，看见它在猛力咬鱼尾巴上面的肉，它那双使人惊奇的眼睛和牙齿咬得格崩格崩的。
B.他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经咬得残缺不全了。
鱼被咬住的时候，他真觉得像咬住了他一样。
C.他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得更多。
D.它们饥饿的时候会袭击在水里的人，因为人身上没有鱼血或者黏液的腥味。
5.依次填入下文横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）哦，大海！你多么广阔。
称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？，发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
10.《老人与海【节选】》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册【含答案】
《10 老人与海(节选)》同步练习一、基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。
海明威在新闻报道的严格训练中形成了他自己的文体风格。
他曾经说过,修辞只是电动机里迸出的蓝色火花。
他反复推敲,以极简洁的语言把一篇短小的故事进行修改,既凝练又精当。
《老人与海》正是体现了他这种叙事技巧。
诚然,海明威早期的作品流露出某种粗俗野蛮、玩世不恭、冷硬麻木的缺憾,但他也不乏那种英雄式的哀婉,真诚赞颂那些在充满暴力和死亡的现实中不惜代价、敢于奋斗的每一个人。
这正是他崇拜硬汉精神的积极方面。
人们应该记住,勇气是海明威作品的中心主题——具有勇气的人被置于各种环境中经受考验、锻炼,以便面对冷酷、残忍的世界。
1.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是()A.但接着敲门声,却没有照例的嘹亮而拉长的一声:“信——”B.女医生皱着眉头说:“现在还不能判断,叫她冷静一会儿再说。
大家都去学习去——提壶开水来。
”C.他有一把折扇,一块惊堂木——又叫作醒木,一个收钱用的小笸箩,这便是他的一切了。
D.“但是饿死——”“这样说,也许有些夸张,但我自己知道,他从早到晚坐在那里做靴子。
”2.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()A.鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
B.吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。
C.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
D.汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
3.文中画横线的语句有语病,请修改。
阅读下面的文字,完成4~5题。
走向深海大洋一直是海洋所科学家的梦想。
①,如何进行深海探测与研究?值得高兴的是,我国自主研发和建造的新一代海洋综合科考船“科学号”已经交付使用。
“科学号”配备了大气、水体、海底、深海极端环境等船载探测系统,搭载了多种先进的探测设备,②。
“科学号”搭载的“发现号”缆控水下机器人,是国际上下潜作业能力最强的水下机器人之一,()。
深海中心像黏合剂,联结着不同学科、不同方向的研究者,研究者不仅在国内寻求合作,还积极寻求国际合作,由此,③,我国科学家实现了由近海走向深海的梦想。
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《复活（节选）》同步练习题[基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
老渔夫圣地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
()。
作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征__________的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。
圣地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现出了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行__________的斗争。
人生本来就是一种无止境的追求，前方的路__________如何，需要我们亲身去__________、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
B．老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。
C．老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
D．老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。
B[画线句子有两处语病：一是主宾搭配不当，圣地亚哥象征的应该是一种精神，而不是哲理化，应将“象征着一种硬汉子精神的哲理化”改为“象征着一种哲理化的硬汉子精神”；二是后两个分句位置顺序颠倒，应互换位置。
] 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．作品中的形象具有很强的象征意蕴B．作者运用现实主义手法揭示形象内涵C．作品中的人物具有怎样的象征意义D．小说中选取了很多典型的形象A[B项，“现实主义”表述不准确，太过笼统；C项，“人物”一词定位不准确；D项，表述内容和下文没有关联。
]3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．变幻莫测不屈不挠究竟体味B．变化无常锲而不舍毕竟体味C．变化无常不屈不挠究竟体验D．变幻莫测锲而不舍毕竟体验C[第一处，变化无常：事物经常变化，无常规可寻。
变幻莫测：变化多端，难以揣测。
此处用来修饰“人类社会”，应选用“变化无常”。
第二处，不屈不挠：比喻在压力面前不屈服。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
也形容有恒心，有毅力。
此处强调老人不畏困难，勇敢与生活的磨难作斗争，应选用“不屈不挠”。
第三处，究竟：用在问句里，表示追究。
毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。
根据语境，此处应选用“究竟”。
第四处，体验：亲身经历；通过实践来认识周围的事物。
体味：仔细体会。
此处用来与“前方的路”相搭配，应选用“体验”。
] 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
近期，我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。
__ ①__。
譬如，出现雾时空气潮湿，出现霾时空气则相对干燥。
雾霾主要由二氧化碳、碳氧化物和可吸入颗粒物组成，__ ②__，最后一项颗粒物才是加重雾霾污染的罪魁祸首。
雾和霾天气使空气质量明显下降，____③____。
首先，雾霾中的PM2.5威胁新生儿健康；其次，雾霾天气是心血管疾病的“健康杀手”。
①_______________________________________________________②_______________________________________________________③_______________________________________________________解析：①处结合后面关于“雾”和“霾”的论述可知，此处主要讲雾和霾是有区别的；②处结合“最后一项颗粒物才是加重雾霾污染的罪魁祸首”可知，前两者危害不大；③处结合“空气质量明显下降”的危害分析，言之有理即可。
答案：①其实雾与霾有很大区别②前两者危害不大③影响人们的身体健康5．阅读下面的文字，运用其中加点的词语，写一段议论抒情的文字。
(可以不考虑词序，90字左右)这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价．．，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。
因为，他不屈服于命运．．，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力．．进行奋勇抗争。
大马林鱼虽然没有保住，但他捍．．．．．和智慧卫了“人的灵魂的尊严．．”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”，他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：先找出其中的一个中心词，其他词围绕这个中心进行扩写即可。
答案：(示例)热爱生命需要我们珍惜生命，维护生命的尊严。
在面对挫折、困难、疾病、不幸的时候，我们不能失去勇气、信念。
不能屈服于命运，哪怕付出沉重的代价，也要以顽强的毅力、生存的智慧保持生命的活力，坚持生命的理想，继续生命的追求。
6.请你根据学过的《老人与海》一文中塑造的圣地亚哥这一形象，描述右图中的海明威头像。
要求：①所写内容要能体现海明威“硬汉子”的精神、气质；②要有适当的议论或抒情；③运用比喻、反问两种修辞手法；④不少于100字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：作答时，要仔细观察海明威的头像，从各个不同的角度进行描绘，同时，也要注意题干中的隐性要求。
答案：(示例)白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月的痕迹也在他的额头上刻满了年轮，可是，一点不见他颓靡的表情，忧伤的神态。
你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔，可以照亮一切；目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是那络腮胡子也是那般刚毅。
是啊，海明威一生，经历的事情太多太多，但他从不言败。
这不正是这个“硬汉子”的真实写照吗？7．请简要谈谈下面《领带与小说》故事中的回信艺术及所蕴含的道理。
(不超过30字)美国的一家领带公司给海明威寄去了一条漂亮的领带并附上一封信：人们非常喜欢用我们的领带，我们真希望您也能成为我们的顾客，盼望您能为这条漂亮的领带寄给我们两美元。
对这封半是认真半是玩笑的信该怎么处理呢？老老实实地寄去两美元显然不好，可置之不理也不妥当。
海明威稍作沉思，想出了一个好办法。
几天后，领带公司收到了一个邮包，里面也有一封信：人们非常喜欢读我的书，我很希望你们也会成为我的读者并购下我新出的一本小说，现通过邮包寄上。
小说定价是两美元八十美分，扣除领带的钱后，你们应付我八十美分。
回信艺术：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________道理：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此题应先理解领带公司写信的目的是卖领带，然后比较海明威的回信与领带公司来信内容的异同点，不难看出海明威此举只是“以其人之道还治其人之身”，也可以从中看出作家的智慧与幽默。
另外，注意答题时语言应简洁明了。
答案：回信艺术：幽默与智慧并存。
道理：以其人之道还治其人之身。
[阅读提升层]阅读下面的文字，完成8～10题。
大神的审判海明威迪克·海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。
小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来福枪。
迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。
“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线路。
”他说道，“天杀的，这天可真够冷。
”他扫了一眼温度计，“零下四十二度。
好了，再见，皮埃尔。
”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。
迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。
皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。
他露出一个恶毒的笑容：“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。
他偷了我的钱，肯定是他。
”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。
迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。
“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。
可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。
有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。
如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。
在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。
可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。
”天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。
显然，迪克很享受这种干冷的空气。
很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。