小学二年级语文大禹治水练习题
人教(部编版)二年级上册语文一课一练-大禹治水(含答案)
15《大禹治水》课时练习一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
（）2.你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。
二年级语文上册 第15课《大禹治水》知识点总结、同步练习题(有答案)
二年级语文上册第15课《大禹治水》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写洪hóng（山洪、洪涝、洪水）灾zāi（火灾、灾难、旱灾）难nàn（逃难、遇难、难民）道dào（道理、知道、道路）认rèn（认字、认为、认真）被bèi（被子、被动、被单）业yè（毕业、工业、作业）产chǎn（产业、产量、生产）02、我会认毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）蛇shé（青蛇、蛇胆、画蛇添足）兽shòu（野兽、猛兽、兽医）伤shāng（受伤、伤口、伤害）仍réng（仍然、仍旧）退tuì（后退、进退、退步）继jì（继续、继承、继往开来）续xù（陆续、后续、续集）训xùn（训练、教训、训话）恢huī（恢复、恢宏、天网恢恢）03、多音字难nàn （灾难）nán（难过）没méi（没有）mò（沉没）奔bēn（奔走）bèn（投奔）重zhòng（重量）chóng（重复）04、近义词伤害——损害灾难——磨难消退——减退疏导——疏通驱赶——驱逐05、反义词经常——偶尔伤害——保护痛苦——快乐驱赶——迎接渐渐——忽然06、理解词语泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。
奔走：为一定目的而到处活动。
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通。
灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。
恢复：变成原来的样子。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
无家可归：没有家可回，指流离失所。
07、句子解析1.很久很久以前，洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
因为洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
所以必须治水。
2.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
2023-2024学年春季小学二年级上册语文部编版课时练第15课《大禹治水》02(含答案)
部编版二年级上册语文15.大禹治水课时练一、看拼音，写词语。
zāi nàn hónɡ shuǐ shēnɡ chǎn（）（）（）zuò yè rèn shi dào lù（）（）（）二、给形近字组词。
洪红（）色（）水灾伙（）伴（）难被披（）动（）着认队（）识排（）三、照样子，写词语。
越来越好（ABAC）__________ __________ __________辛辛苦苦（AABB）__________ __________ __________四、排列顺序。
（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
五、数笔画填空。
“道”共画，第2画是，组词。
“难”共画，第5画是，组词。
“业”共画，第2画是，组词。
“产”共画，最后1画是，组词。
六、根据课文内容回答问题。
1.说说鲧和禹的治水方法和治水前后发生的变化？__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________2.《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________七、我会找反义词。
前——（）来——（）痛苦——（）快——（）笑——（）成功——（）八、阅读。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
统编版二年级语文上册《大禹治水》习题 .doc
《大禹治水》习题1、看拼音，写词语。
chōnɡdǎo juéxīn dài lǐnɡ（）（）（）ān dìnɡwěi dàdìxínɡ（）（）（）2、多音字组词。
mò（）dǎo（）xínɡ（）没倒行méi（）dào（）hánɡ（）3、连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4、连线。
淹百修制辛农父理没姓伏亲苦民5、写出下面字的笔顺。
父_____________________________ 农_____________________________ 房_____________________________ 百_____________________________ 6、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
（1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）8、填上合适的词。
（）的日子（）的麦田（）的洪水（）地生活（）地想（）地游戏九（）大山一（）小河一（）农田9、阅读理解。
月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）。
可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放。
这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了。
（1）这段话共有（）句，第（）句提出问题，第（）句和（）回答问题。
（2）月亮不会掉下来，是为什么？请你用“”画出来参考答案1、冲倒决心带领安定伟大地形2、淹没没有倒塌倒影不行一行3、淹没庄稼冲倒房屋毁坏农田治理洪水查看地形挖通大河劈开大山引导洪水4、淹没百姓修理制服辛苦农民父亲5、略。
部编版二年级语文上册15《大禹治水》课时测评卷含答案
15 大禹治水 课时测评方案一、在正确的读音后面画“√”。
二、看拼音，写词语。
h óng shu ǐ zāi nàn hé dàon óng y è sh ēng chǎn rèn wéi三、给句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。
1．洪水淹没．(méi mò)了田地，冲毁了房屋。
2．禹三次路过自己的家门口，一次也没．(méi mò)有走进家门看一看。
四、读一读，给加点的字选择正确的解释。
①猛烈。
②忽然；突然。
③把力气集中地使出来。
猛．( )劲儿干 勇猛．( ) 一只狗猛．( )地从院子里窜出来。
蛇séshé伤shānɡsānɡ继jìhuījùhūi恢猛五、给下面的字加偏旁组成新字再组词。
人 ___ _____ ( )______ ( )________ ( )________ ( )六、照样子写词语。
千千万万(AABB 式)__________ __________ __________ 很久很久(ABAB 式)__________ __________ __________ 七、连一连。
淹没 房屋 冲毁 田地 治理 猛兽 驱赶 洪水 八、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。
(改成“把”字句)________________________________________________________________________ 2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。
(改成“把”字句)人皮 首共________________________________________________________________________九、将下列词语连成一句话。
1．洪水带来了百姓给灾难无数的________________________________________________________________________ 2．过上了百姓生活安居乐业的________________________________________________________________________十、按课文内容把下面的句子重新排列。
部编版小学语文二年级上册15《大禹治水》一课一练试题及答案(共2套)
15.大禹治水1一、送拼音宝宝回家。
dú shòu gēn g jì xù兽继耕毒续二、读拼音，写词语。
hón g shuǐ zāi nàn rén wéi hé dào shēn g chǎn三、读多音字，再组词。
mò（） dào（）没 méi（）倒 dǎo（）四、比一比，组词语。
灾（）认（）谁（）道（）空（）队（）难（）过（）五、连一连。
淹没河道冲毁田地开通房屋吸取教训驱赶生产恢复毒蛇六、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲到了。
房屋被洪水冲到了。
1.大禹把洪水制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1.伟大感激大家英雄非常这位的治水------------------------------------------------------------2.大禹代代相传治水故事的被------------------------------------------------------------ 八、阅读短文，完成练习。
孔融小时候，家里常常买梨子、梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说∶"因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
"父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.这篇短文共有句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常（）表扬（）3.根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）孔融每次都想拿最大的梨来吃。
（） （2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（） （3）孔融是一个懂得的好孩子。
（） 4.从短文中你学到了什么?------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------参考答案一、略二、洪水灾难认为河道生产三、淹没没有倒车摔倒四、灾难天空认为队长为难谁的道路过河五、略六、1.洪水被大禹制服了。
部编版二年级语文上册《大禹治水 》同步习题
部编版二年级语文上册《大禹治水》习题一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
二年级语文第15课《大禹治水》练习题-部编版(含答案)
二年级语文第15课《大禹治水》练习题-部编版(含答案) 一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
部编版二年级语文上册《大禹治水》同步练习含答案
15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水 同步练习题(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练15 大禹治水基础巩固一、读一读，连一连。
shòu gēng D ú huī xù zāi毒兽灾耕恢续二、读拼音写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng C hǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没( ) 冲毁( ) 开通( )驱赶( ) 恢复( ) 治理( )能力提升四、根据课文内容填空。
1.课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
2.禹吸取了鲧治水失败的，采用的办法治水。
3.洪水退了，毒蛇猛兽被走了，人们把家搬了回来。
五、阅读短文，回答问题。
夸父逐日夸父是一位十分神奇的人物。
他善于奔跑，在与太阳竞跑时，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，他仍不解渴，又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
1.夸父善于。
口渴了，他就喝、的水最后他在赶往的途中渴死了。
夸父死后，他遗弃的，化成了。
2.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到夸父有怎样的思想和精神？参考答案基础巩固一、读一读，连一连。
shòu gēng D ú huī xù zāi毒兽灾耕恢续二、读拼音写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 洪水给百姓带来了无数的灾难。
nóng yè shēng C hǎn2. 农业生产渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没(田地) 冲毁( 房屋 ) 开通(河道)驱赶(猛兽) 恢复( 生产 ) 治理(洪水 )能力提升四、根据课文内容填空。
1.课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄大禹为了治理洪水，三次经过家门都没有进去，最后治理了洪水的故事。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(五)15 大禹治水-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对指示代词的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】世界上最冷的地方是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对文章内容的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】读文章，选一选，有错的是（）。
A.南极的动物只有企鹅和海豹。
B.南极的动物都十分耐寒。
C.企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
【答案】A【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】文中：“这里的动物主要有企鹅和海豹”说的“主要是”并非“只有”，故选A。
1.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
nàn nán（1）我一定把这道难( )题做出来。
（2）这场战争给老百姓们带来了巨大的灾难( )。
【答案】nán nàn【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
2.【答题】把下面的字加上偏旁组成新字再组词。
皮______（）______（）火______（）______（）卖______（）______（）共______（）______（）【答案】披披风被被子灾灾难伙伙读读书续继续供供给洪洪水【分析】本题考查学生的造字、组词能力。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能加减变新字，并组词。
所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
3.【答题】我会查字典。
“挡”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
在字典中“挡”字的解释有：①阻拦，遮蔽。
②指“排挡”。
③某些仪器和测量装置用来表明光、电、热等量的等级。
在“挡水”一词中应选择第（）种解释。
小学语文二年级《大禹治水》练习含参考答案
小学语文二年级《大禹治水》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、判断题1. 大禹治水只用了三年时间就完成了。
（）2. 禹在治水过程中一次也没有回过家。
（）3. 鲧治水的方法是筑坝挡水，而禹采取了疏导的办法。
（）4. 大禹治水成功后，人们没有回到被水淹过的土地上耕种。
（）5. 毒蛇猛兽在大禹治水成功后仍然到处伤害百姓。
（）二、选择题1. 大禹治水总共花费了多少年？A. 3年B. 9年C. 13年D. 22年2. 大禹治水时，他几次路过家门？A. 0次B. 1次C. 2次D. 3次3. 鲧治水失败的原因是什么？A. 没有足够的人手B. 筑坝挡水的方法不正确C. 没有足够的资金D. 没有得到百姓的支持4. 大禹治水成功后，百姓的生活如何？A. 继续痛苦B. 仍然流离失所C. 安居乐业D. 生活没有改变5. 大禹治水的方法是什么？A. 筑坝挡水B. 疏导河道C. 使用魔法D. 祈祷神灵帮助三、填空题1. 大禹治水的方法是__________。
2. 大禹治水时，他__________次路过家门，但都没有进去。
3. 鲧治水失败后，他的儿子__________继续治水。
4. 大禹治水成功后，__________被驱赶走了。
5. 大禹治水的目的是让百姓__________。
四、简答题1. 《大禹治水》这篇课文通过描述大禹治水的故事，想要传达给孩子们什么样的价值观？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 大禹为什么能够成功治水？请结合课文内容分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 你认为在现代社会中，我们如何能更好地保护环境，避免洪水等自然灾害的发生？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 根据课文内容，描述一下大禹在治水中扮演的角色。
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涟水圣特外国语学校二年级语文（上）一日一练
内容：15、大禹治水拟订人：吴国静审核人：陈亚红
一、看拼音，写词语。
chōnɡdǎo juéxīn dài lǐnɡzhìlǐ
ān dìnɡwěi dàdìxínɡbǎi xìnɡ
二、多音字组词。
mò（）dǎo（）xínɡ（）
没倒行
méi（）dào（）hánɡ（）
三、连线。
淹没庄稼察看大河
冲倒农田挖通地形
毁坏房屋劈开洪水
治理洪水引导大山
四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、照
样子，写词语。
千（山）万（水）
千（）万（）千（）万（）千（）万（）
无（家）可（归）
无（）可（）无（）可（）无（）可（）
六、根据课文内容填空，并完成练习。
（一）
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
1、这段话告诉我们大禹治水的＿＿＿＿＿＿＿＿很大。
2、假如你是和大禹一起治水的人，当大禹路过自己家门的时候，你会对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”
（二）
禹下决心要＿＿＿＿＿＿＿＿。
他吃尽了＿＿＿＿＿＿＿＿，走遍了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仔细地察看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
他带领＿＿＿＿＿＿＿挖通了九条大河，劈开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，引导＿＿＿＿＿＿＿＿＿流入了大海。
1、这段话有＿＿＿＿句。
2、大禹是怎样治理洪水的？用“﹋﹋”画出有关句子。
3、这段话中有两个成语，你能找出来吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。