2(分支结构)详解
实验二 分支结构程序设计实验

实验二 分支结构程序设计实验1、实验目的和要求:掌握汇编语言分支程序的设计方法;2、实验内容:编程序求分段函数Y 的值。
已知变量X 为16位带符号数, 分段函数的值要求 保存到字单元Y 中。
函数定义如下:1 (当X>0)Y = 0 (当x=0)—1 (当X<0)3、实验仪器与器材:计算机及EMU8086汇编软件等。
4、实验原理:分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程,根据不同的程序流程选择适当的分支语句。
分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算,设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图,然后根据程序流程写出源程序,这样做把程序设计分析与语言分开,使得问题简单化,易于理解。
程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。
5、实验过程与测试数据(含电路图/程序流程框图):6、实验分析:自己分析7、实验体会:自己总结实验参考程序:DATA SEGMENTX DW -128Y DW ?DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AX,XCMP AX,0JG ISPNJZ ISZNMOV Y,-1JMP FINISHISPN: MOV Y,1JMP FINISHISZN: MOV Y,0FINISH: MOV AH,4CHINT 21HCODE ENDSEND START思考题:把程序修改成如下的分段函数的值—1 (当X>=0)Y=1 (当X<0)。
计算机C语言基础知识3篇

计算机C语言基础知识第一篇:C语言基础知识介绍C语言是一种计算机编程语言,由贝尔实验室的Dennis M. Ritchie于1972年发明。
C语言是一种结构化的、面向过程的语言,可以被用来写操作系统、编译器、驱动程序等等。
学习C语言可以帮助我们更好地理解计算机的工作原理,并且学习C语言也是学习其他编程语言的基础。
C语言的语法结构比较简单,主要由三个部分组成:数据类型、控制结构和函数。
首先,我们来介绍一下C语言中的数据类型。
C语言中的数据类型包括基本数据类型和构造数据类型。
基本数据类型包括整型、字符型、浮点型和双精度浮点型等,用于表示不同种类的数据。
构造数据类型包括数组、结构体和联合体等,可以用来表示更加复杂的数据结构。
接下来,我们来介绍C语言中常用的控制结构。
C语言中的控制结构主要有三种:分支结构、循环结构和跳转结构。
其中,分支结构主要包括if语句和switch语句,用来根据条件执行不同的代码块。
循环结构主要包括while循环、do-while 循环和for循环,用来重复执行代码块。
跳转结构包括goto语句和return语句,可以用来跳转到程序的其他部分。
最后,我们来介绍C语言中的函数。
函数是C语言中的一个重要部分,可以用来实现代码的模块化、避免重复编写等。
在C语言中,函数有返回值和无返回值两种类型,而且函数可以嵌套调用。
通过对C语言基础知识的学习,我们可以更好地掌握计算机编程的基本原理和技术手段,为以后的学习打下坚实的基础。
第二篇:C语言数据类型详解C语言中的数据类型可以分为两种:基本数据类型和构造数据类型。
基本数据类型包括整型、字符型、浮点型和双精度浮点型等,不同数据类型可以表示不同种类的数据。
第一篇介绍了基本数据类型的概念,这里我们来详细介绍一下C语言中的基本数据类型。
整型:整型数据用来表示整数,包括有符号整型和无符号整型。
有符号整型用来表示正整数、负整数和零,常用的有int、short、long和long long等;无符号整型用来表示正整数和零,常用的有unsigned int、unsigned short、unsigned long和unsigned long long等。
八年级上册 2-7 多分支结构的应用实例 备课稿

多分支结构的应用实例课题多分支结构的应用实例单元Python程序基本结构学科信息年级八年级主备人时间教学目标1、理解多分支结构的编程模式,会用多分支结构程序解决问题;2、掌握程序调试的一般方法,会优化程序。
重点多分支结构程序设计。
难点多分支结构程序设计。
教学过程二次备课一、导入分享:生活中的多分支结构智能路灯——根据不同光线和物体自动调节尾号限行——根据车牌号赋予通行权限智能交通——根据拥堵状况推荐最优路线二、多分支结构举例分析——“浙江省汽车牌号所在地查询”实例列举浙江省各市车牌首字母:A-杭州市B-宁波市C-温州市D-绍兴市E-湖州市F-嘉兴市G-金华市H-衢州市J-台州市K-丽水市L-舟山市1、问题分析①输入数据:车牌号首字母②数据处理:辨别所在地③输出数据:车牌号所在地2、算法设计流程图3、程序编写多分支结构——if…elif…else判断输入数据符合多个条件中的哪一项从而执行不同的命令#汽车牌号所在地查询chepai = input("请输入汽车牌号首字母:")if chepai == "A":print("所在地:杭州市")elif chepai == "B":print("所在地:宁波市")elif chepai == "C":print("所在地:温州市")elif chepai == "D":print("所在地:绍兴市")elif chepai == "E":print("所在地:湖州市")elif chepai == "F":print("所在地:嘉兴市")elif chepai == "G":print("所在地:金华市")elif chepai == "H":print("所在地:衢州市")elif chepai == "J":print("所在地:台州市")elif chepai == "K":print("所在地:丽水市")elif chepai == "L":print("所在地:舟山市")else:print("无法查询")4、调试运行按“F5”键,调试运行程序。
算法_精品文档

一、算法的定义
有三个牧师和三个野人过河,只有一条能装下 两个人的船,在河的任何一方或者船上,如果野人 的人数大于牧师的人数,那么牧师就会有危险(被 野人吃掉)。你能找出一种安全的渡河方案吗?请 记录详细的方法和步骤!
第一步:两个野人划船到B岸 一个野人划船回到A岸
第二步:两个野人划船到B岸 一个野人划船回到A岸
请大家把书本打开翻到68页,快速浏览 本页的内容。
流程图的常用符号
起止框;输入输出框;处理框;判断框;流程线。
图形符号
名称
说明
起止框 算法的开始或结束
输入输出框 输入和输出数据
处理框 指出要处理的内容
判断框 条件判断及产生分支的情况
流程线 从一个步骤到下一个步骤
五、程序的三种基本结构
顺序结构 早晨起床
第二步:在含有假币的那组金币中任意取2枚分别放在天平两边,若平衡,则剩下 的那枚是假币;若不平衡,较轻的那枚是假币。
自然语言表示
开始 将9枚金币平均分成3组
任取其中2组分别放在天平两边
Y
N
是否平衡?
输出Y 结束
假币在剩下的那组中
任取其中2枚分别放在天平两边
Y
N
是否平衡?
假币在较轻的那组中
三、算法的表示形式
请设计一个算法,求键盘输入两数之和并输出结果。
自然语言
用键盘先输入一个数, 再输入另一个数, 计算两数和, 输出“和”的结果。
流程图
开始 输入一个加数 输入另一个加数 计算两数之和
输出和 结束
计算机语言
Private Sub Command1_Click()
a = Val(Text1.Text) b = Val(Text2.Text) sum = a + b Print sum End Sub
资料计算机二级Python真题及答案解析1

资料计算机二级Python真题及答案解析1一、选择题1.Python的关系运算符中,用来表示不等于的符号是()A.= = B.!= C.>= D.<=2.在Python程序中,已知x=2,y=1,当执行语句y+=x*2,y的值是()A.3 B.4 C.5 D.63.以下是猜数游戏的 Python程序,请你补全代码:请选择适当的代码填入程序①处。
()A.for B.print C.elif D.input 4.Python程序中第一行:a=int(input( )),第二行:print(a+5),运行程序后键盘输入3,输出结果是()。
A.5 B.3 C.8 D.其他5.下面选项中对Python操作描述错误的是()A.x1+x2 连接列表x1和x2,生成新列表B.x*n 将列表x复制次,生成新列表C.Min(x) 列表x中最大数据项D.Len(x) 计算列表中成员的个数6.下列Python程序段a = 0b = 4if b > a :a = 3 * belse:a = 10程序运行后,a的值是()A.10 B.0 C.12 D.47.Python中用来声明字符串变量的关键字是()A.str B.int C.float D.char8.下列选项中,不属于Python特点的是()。
A.面向对象B.运行效率高C.可读性好D.开源9.关于python程序设计语言,下列说法错误的是()A.python是一种面向对象的编程语言B.python代码只能在交互环境中运行C.python具有丰富和强大的库D.python是一种解释型的计算机程序设计高级语言10.关于Python,以下几种说法不正确的是()。
A.Python是一种高级程序设计语言B.Python属于汇编语言,或者说属于低级语言C.Python是一种代表简单主义思想的语言,它具有简单、免费、开源和可移植等特点D.Python是一种面向对象的、解释性计算机语言11.如下Python程序段for i in range(1,4):for j in range(0,3):print ("Python")语句print ("Python")的执行次数是()A.3 B.4 C.6 D.912.小林编写一段文件读写操作代码,文件如图,代码段如下:file=open('ceshi.txt','w')file.write("python is a programming language.")file.close( )file=open('ceshi.txt','r')print(file.read( ))该代码段运行后,输出的结果为()A.IA Distributed System Based on Python.B.python is a programming language.C.IA Distributed System Based on Python. python is a programming language.D.程序编译错误,不会输出结果13.python3解释器执行not 1 and 1的结果为()。
分支结构程序-2.

3.3 评分等级设置
C语言还提供了一种break语句,用于跳出switch语句。
switch(带break)语句的一般形式
switch(表达式) { case 常量表达式1: 语句1;break; case 常量表达式2: 语句2;break; …... case 常量表达式n: 语句n;break; [ default : 语句n+1;break; ] }
3.3 评分等级设置
C语言还提供了另一种用于多分支选择的语句。
switch语句的一般形式
switch(表达式) { case 常量表达式1: 语句1; case 常量表达式2: 语句2; …... case 常量表达式n: 语句n; [ default : 语句n+1;] }
语义: 计算表达式的值,并 逐个与其后的常量表达 式值相比较,当表达式 的值与某个常量表达式 的值相等时,则执行之 后的语句,然后不再进行 判断,继续执行后面所 有case后的语句(包括 default后的语句)。
03 分支结构程序-2
任务三 找出最高分和最低分 ( 2)
3.1 3.2 3.3
两个数据比大小
三个数据中找最大值和最小值
评分等级设置
3.2 三个数据中找最大值和最小值
开始 定义整型变量a、b、c、max、min 从键盘输入a、b、c
确定算法
找出a、b、c中最大数赋值 给max,最小数赋值给min
printf(“a=%d,b=%d”,a,b); printf(“a=%d,b=%d”,a,b);
a=1,b=3
a=3,b=12803
课堂练习
int a=1,b=3,t; if(a<b) { t=a;a=b;b=t;}
全国计算机等级考试二级 Python考试大纲详解(2023)

全国计算机等级考试二级 Python语言程序设计考试大纲详解(2023年版)基本要求:1. 掌握 Python 语言的基本语法规则:要求考生熟练掌握Python语言的基础语法,包括程序的格式框架、缩进、注释、变量、命名、保留字、连接符、数据类型、赋值语句、引用等。
2. 掌握不少于 3 个基本的 Python 标准库:考生需要了解并熟练使用至少3个Python标准库,这包括常用的库,如math、datetime等。
3. 掌握不少于 3 个 Python 第三方库,掌握获取并安装第三方库的方法:要求考生熟悉至少3个第三方库,同时能够了解如何获取并安装这些库,培养他们在实际编程中的综合应用能力。
4. 能够阅读和分析 Python 程序:考生需要具备阅读和理解Python程序的能力,包括程序的结构、算法和逻辑。
5. 熟练使用 IDLE 开发环境,能够将脚本程序转变为可执行程序:考生需要熟悉IDLE开发环境,能够在其中进行脚本程序的开发,并将其转变为可执行的程序。
6. 了解 Python 计算生态在以下方面的主要第三方库名称:这包括网络爬虫、数据分析、数据可视化、机器学习、Web开发等领域。
考生需要了解主要的第三方库名称,以便在不同领域的项目中应用。
考试内容:一、Python 语言基本语法元素:1. 程序的基本语法元素:考生需了解程序的格式框架、缩进、注释、变量、命名、保留字、连接符、数据类型、赋值语句、引用等。
2. 基本输入输出函数:包括input()、eval()、print()的使用。
3. 源程序的书写风格:强调良好的代码风格,使程序易读易维护。
4. Python 语言的特点:考生需要了解Python语言相较于其他语言的特点,如简洁性、可读性等。
二、基本数据类型:1. 数字类型:包括整数类型、浮点数类型和复数类型。
2. 数字类型的运算:考生需掌握数值运算操作符和数值运算函数的使用。
3. 真假无:包括True、False、None的使用。
任务实训2 Java分支结构程序设计(一)

任务实训2 Java分支结构程序设计(一)一、实训目的通过本次实验,掌握Java的流程控制语句:顺序、分支语句的使用。
并能熟练运用if语句,switch语句解决实际问题。
二、实训内容1.阅读程序写出执行结果。
2.编写判断输入的年份是否是闰年的程序,闰年的条件是能被4整除,但不能被100整除;能被4整除,又能被400整除。
3.给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A,81-89分为B,70-79分为C,60-69分为D,60分以下为E。
说明:Character.toUpperCase(ch)可以把小写字母转换为大写字母。
4.任意给定3个正实数(a,b,c)作为三角形的三边,判断是否能组成三角形,若可以则输出它的面积。
请编程。
说明:Math.sqrt()方法为求平方根;a+b>c,a+c >b,b+c>a同时成立组成三角形;p=(a+b+c)/2;面积=Math.sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))三、实训步骤1、启动NetBeans。
2、新建一个项目,项目名称为ch02,存放在自己建立的文件夹下。
(具体操作步骤可以再复习一下实验一的内容)3、通过选择[文件]菜单中的[新建文件]命令,实现创建Java Application程序。
四、阅读程序写出执行结果及程序的功能通过选择[文件]菜单中的[新建文件]命令,实现以下实例内容。
通过练习并能熟练运用if语句,switch语句解决实际问题。
1、程序的功能及结果,并说明各语句的作用源程序名:NumberSort .javapackage chapter04;public class NumberSort {public static void main(String[] args) {int a=5,b=7,c=3,t;if(a>b){t=a;a=b;b=t;}if(a>c){t=a;a=c;c=t;}if(b>c){t=b;b=c;c=t;}System.out.print(a+" "+b+" "+c);}}五、独立编写Java Application程序1.编写判断输入的年份是否是闰年的程序,闰年的条件是能被4整除,但不能被100整除;能被4整除,又能被400整除。
二、分支结构

⼆、分⽀结构1. 前期准备——如何判断真假在 C 语⾔中,表达式的值为 0,表⽰逻辑“假”(false),表达式的值为⾮ 0,表⽰逻辑“真”(true)。
常见的运算符1. 算术运算符:+,−,∗,/,2. 关系运算符:==,!=,>,<,>=,<=3. 逻辑运算符:&&, ||, !4. 位运算符:&, |, ^5. 赋值运算符:=2. if 语句if 语句有三种⽅式:1. 单分⽀结构if(条件表达式){语句1;语句2;...}功能:如果条件表达式的值为真,即条件成⽴,花括号中的语句将被顺序执⾏。
否则,花括号中的所有语句将被忽略(不被执⾏),程序将按顺序从整个选择结构之后的下⼀条语句继续执⾏。
执⾏流程如图所⽰。
*说明:格式中的“条件表达式”必须⽤圆括号括起来。
⽰例代码#include <cstdio>int main() {int a = 0;printf("请输⼊⼩于100的整数:\n");scanf("%d", &a);if (a >= 100) {printf("不是说好的⼩于100吗?你是个⼤骗⼦\n");}printf("再见!\n");return 0;}2. 双分⽀结构格式if (条件表达式) {//操作1语句1;语句2;...} else {//操作2语句3;语句4;...}语句5;如果(条件表达式)的值为“真”,即条件成⽴,则执⾏语句1、语句2……,执⾏完后,从整个if-else结构的后的语句5继续向下执⾏;如果(条件表达式)的值为“假”,即条件不成⽴,那么跳过if后⾯花括号的所有语句,选择else后⾯花括号的所有语句,顺序执⾏,执⾏完后从整个if-else结构后的语句5继续向下执⾏;也就是说if-else语句总是根据(条件表达式)的结果,选择对应分⽀中的语句执⾏,执⾏完以后,整个if-else就算执⾏完了。
第2章 程序基本结构

else
printf(“%d”,x2); }
三、关系运算符
>
>=
<
<=
==
!=
1. 优先级 : 低于纯算术类, 高于赋值类 2. 结合性 : 左结合性
注意 : (1) 字符数据按其ASCII码值进行比较 (2) 应避免2个实数作 = = 或 != 的比较 四、关系表达式: 用关系运算符连接起来的式子
{ int x, y ; 则输出: 20 scanf(“%d” , &x) ; 30 switch (x) 0 { case 1 : y=10 ; 如果输入x为 6 printf(“%d\n” , y) ; case 2 : y=20 ; 则输出: 0 printf(“%d\n” , y) ; case 3 : y=30 ; printf(“%d\n” , y) ; 注意 : 在执行一个case 分支后, 应用 default : y=0 ; printf(“%d\n” , y) ; break语句结束switch语句
0&&a==0
1&&a==a a&&a==a a&&!a==0 !(a&&b)==!a||!b
四、 条件运算
若if语句中,在表达式为“真”和“假”时, 都只执行一个赋值语句给同一个变量赋值时, 可以使用简单的条件运算符来处理。
例如:
if(a>b) max=a; else max=b;
可以使用条件运算符来处理:max=a>b?a:b; (注:a>b关系运算有没有()都一样)。它这 样执行,a>b为“真”吗?如果为“真”,条件 表达式为a,否则为b。
分支结构的程序 (2)

分支结构的程序嵌套的分支语句分支语句中涉及的条件只能是一个布尔表达式,这就决定了他只能对两种不同的情况进行判断,如果有三种以上的不同情况,应该怎样判断呢?这时我们就需要将多个分支语句嵌套起来使用——相当于在一个大的分支结构中嵌套了一个小的分支结构。
1、连续多个分支语句:对于一个条件的三种以上的不同情况(如将学生的成绩按得分评定为优、良、中、差四个等级),可以连续使用多个分支语句来列举这些不同的情况:if 条件1 then 语句1;if 条件2 then 语句2;if 条件3 then 语句3;……2、嵌套的分支语句相当于在一个大的分支结构中嵌套了一个小的分支结构。
语句格式1:在then语句后加一个if语句。
if 条件1then if 条件2then 语句2else 语句3else 语句1;语句格式2:在else语句后加一个if语句。
if 条件1then 语句1else if 条件2then 语句2else 语句3;注意:嵌套的分支语句中只在最后有一个分号(用复合语句表示的语句1、2、3之中的分号为复合语句中的内容,不受此限制)。
例:符号函数的求值:输入一个数x,判断其是正数、负数还是零,按以下公式输出:。
运用连续的多个分支语句:program lt8_1_1(input,output);var x:real;beginread(a,b);if x>0 then y:=1;if x=0 then y:=0;if x<0 then y:=-1;write(y);end.在then语句后加一个if语句——第一回合:判断x是否不等于零,如果是,进入第二回合,如果不是,y的值就是0;第二回合:判断x是否大于零,如果是,y的值就是1,如果不是,y的值就是-1。
program lt8_1_2(input,output);var x,y:real;beginread(x);if x<>0 {判断x是否不等于零}then if x>0 {判断x是否大于零}then y:=1else y:=-1else y:=0;write(y);end.第一回合:判断x是否不大于零,如果是,进入第二回合,如果不是, y的值就是();第二回合:判断x是否(),如果是,y的值就是(),如果不是,y的值就是()。
资料全国计算机等级考试二级Python真题及解析(3)

资料全国计算机等级考试二级Python真题及解析(3)一、选择题1.下列哪条赋值语句在Python中是非法的:()A.X=Y=Z=1 B.X=(Y=Z+1) C.X,Y=Y,X D.X+=Y2.设a=2,b=5,在python中,表达式a>b And b>3的值是()A.False B.True C.-1 D.13.以下是猜数游戏的 Python程序,请你补全代码:请选择适当的代码填入程序①处。
()A.for B.print C.elif D.input4.下列Python程序段的运行结果是()i=0sum=0while i<10:if i%2==0:sum+=ii+=1print(‘sum=’,sum)A.sum=18 B.sum=20 C.sum=22 D.sum=305.在VB中,下列与表达式Len("python")+20的值相等的是()A.Int(Rnd * 26)+1 B.Val("20")+16 mod 9C.Mid("Hello2019",6,2)+"6" D.a bs(Sqr(16)– 30)6.在python中能实现下面结果的代码是()。
请输入你的性别:A.print(“请输入你的性别:”)B.print(请输入你的性别:)C.input(“请输入你的性别:”)D.input(请输入你的性别:)7.整型变量x中存放了一个两位数,要将这个两位数的个位数字和十位数字交换位置,例如,13变成31,正确的Python表达式是()A.(x%10)*10+x//10 B.(x%10)//10+x//10C.(x/10)%10+x//10 D.(x%10)*10+x%108.下面哪个不是Python合法的标识符()A.int_3 B.30XL C.self D._abc9.运行下列 Python程序,结果正确是()a=32b=14c=a//bprint(c)A.2.2 B.2 C.“2”D.410.已知字符串a="python",则print(a[ 1 ]+a[ 3 ])的值为()A."yth"B."yt" C."py" D."yh"11.以下不属于高级程序设计语言的是()。
程序设计基础(2)顺序结构和分支结构

25
思考 下列程序的运行结果是?
a=1 b=3 b = IIf(a = b, b + 1, b - 1) MsgBox ( b)
2
26
6. Select Case语句
格式:
Select Case <测试表达式> Case< 表达式值1> <语句块1> Case< 表达式值2> <语句块2> …… [Case Else 语句块n+1]
privatesubbutton1clickdimcjasintegercjinputbox请输入您的考试成绩selectcasecjcaseis90msgbox您的考试成绩为a级caseis80msgbox您的考试成绩为b级caseis70msgbox您的考试成绩为c级caseis60msgbox您的考试成绩为d级caseelsemsgbox您的考试成绩为f级endselectendsub
5
一、顺序结构
表达式中的变量必须是赋过值的,否则变量的初值 自动取零值(变长字符串变量取空字符)。
Dim a as integer, b as integer, c as Integer
a=1
c=a+b+3
′b未赋过值,为0
执行后,c 值为 4
赋值语句跟数学中等式具有不同的含意,例如
x=x+1
End Sub
22
4.If...Then ...ElseIf语句(多分支结构)
If<条件1>Then <语句块1>
ElseIf <条件2>Then <语句块2>
分支结构(二)

用自定义函数编写 #include <stdio.h> double fun(double x) { double y; if(x<0)y=0; else if(x>=0&&x<10) y=9*x/2; else y=4.5*x-8.5*x; return y; } main() { double x,y; scanf("%lf",&x); y=fun(x); printf("x=%f,y=%f\n",x,y);
2、编写程序,输入一位学生的生日(年: y0、月:m0、日: d0);并输入当前的日期(年:yl、月:mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、日:d1);输出 该生的实足年龄。
#include"stdio.h" main() { int y0,m0,d0,y1,m1,d1,year; scanf("%d%d%d%d%d%d",&y0,&m0,&d0,&y1,&m1,&d1); if(m1>m0) year=y1-y0; else if(m1==m0&&d1>=d0) year=y1-y0; else if(m1==m0&&d1<d0) year=y1-y0-1; else if(m1<n0) year=y1-y0-1; printf("%d",year); }
例.写出程序运行结果 #include “stdio.h” main() { float w=2; switch(w) { case 1.0:printf(“**\n”); case 2.0:printf(“%%\n”); } }
2.2做出判断的分支第二课时教学设计高中信息技术教科版必修1

3.精讲精练,注重实践:对条件语句、逻辑运算符等知识点进行精讲,让学生明确概念和用法。同时,加大实践环节的比重,让学生在实践中掌握知识。
4.小组合作,交流共享:鼓励学生进行小组合作,共同探讨问题解决方法。通过组内交流,培养学生的沟通能力和团队合作精神。
本章节教学设计旨在让学生掌握分支结构的基本知识和技能,培养学生解决实际问题的能力。在教学过程中,注重引导学生主动参与、积极思考,提高学生的信息技术素养,为后续学习打下坚实基础。同时,关注学生的情感态度与价值观的培养,使学生在学习过程中形成积极向上的人生态度。
二、学情分析
在本章节的学习中,学生已经掌握了程序设计的基本概念和顺序结构,具备了一定的编程基础。然而,对于分支结构的理解和应用,大部分学生仍处于初学者阶段。在学科知识方面,学生可能存在以下特点:
2.提出问题:教师提出以下问题,让学生思考并展开讨论:
-如何判断当前时间段,以决定信号灯的颜色?
-在程序设计中,如何实现这种判断逻辑?
3.引入新课:通过以上问题和讨论,引出本节课的主题——分支结构的程序设计。
(二)讲授新知
1.知识讲解:教师详细讲解以下知识点:
-条件语句(if-else)的用法和语法规则;
2.学会设计分支结构流程图,并将其转化为程序代码。
3.培养学生根据实际问题进行程序设计的能力。
(二)教学难点
1.分支结构的逻辑思维能力,尤其是处理多重条件时的逻辑组合。
2.流程图和伪代码的熟练运用,提高程序设计的效率。
3.程序调试与优化,找出并修正程序中的错误,提高程序的可靠性。
选修教材(VB模块)第四节--分支结构(2课时)

课题:分支结构教学时间:授课班级:教学目标:学会用if …else…end if 语句编写简单的程序,并会调试它教学重点、难点:1.运算规则2.IF 语句的用法3.Msbox()等函数的涵义及用法教学过程用前面介绍的语句已能编写出顺序执行的简单程序。
但在用计算机解决实际问题时,有时需要先对某个条件进行判断,然后根据判断的结果进行不同的操作。
例如:求三个数中的最小数,用流程图表示如图6-2,图中包含有两个判断框。
其中第一个判断框是根据给定的条件“a<b”是否满足,来决定执行左边的语句还是执行右边的语句,这就是程序的分支结构,如图6-19所示。
Visual Basic用If语句来实现分支结构。
图6-19一、条件If语句是根据给定的条件是否满足,决定应执行的路径。
如“a<b”就是我们所给定的条件,式中的“<”称为关系运算符,我们把这种形如“a<b”由一个关系运算符把两个算术表达式(或字符串表达式)连结起来的式子称为关系表达式。
如a>b、x<0、"a"<>"b"等都是合法的关系表达式。
关系运算符及其示例见表6-10。
表6-10关系表达式的运算顺序是:先进行算术运算或字符串运算,然后再进行比较运算。
其运算结果是一个逻辑值,即True(真)或False(假)。
如果条件成立,则关系表达式取True;如果条件不成立,则关系表达式的值为False。
如果关系运算符的两边表达式的运算结果是数值,则按其大小比较。
例如:a<b(a=3,b=4) 其值为Truex+y>5(x=3,y= -2) 其值为False如果是字符串,则按字符的ASCII码从左到右一一比较,即首先比较两个字符串的第一个字符,其ASCII码值大的字符串大,如果第一个字符相等,则比较第二个字符,依此类推,直至出现不同的字符为止。
如果两个字符串的长度相等,且每一个相应位置上字符都一样,就认为两个字符串相等。
2.2算法的控制结构 第2课时(分层作业)浙教版(2019)高中信息技术

2.2算法的控制结构第2课时(分层作业)【夯实基础】1.已知长方形的长和宽,求长方形的面积,部分流程图如题图所示,其算法结构是()。
A. 顺序结构B.选择结构C.框架结构D.循环结构2.在图中使用的算法基本结构是()A.顺序结构B.选择结构C.框架结构 D.循环结构3.题图为求“实数x绝对值”问题的算法流程图,在1处应该填入()A.x=0B.x=-y C.y=x D.y=04.在程序设计中使用枚举算法查找1000以内的所有素数时,通常采用的算法结构是()A.递归结构B.选择结构C.顺序结构D.循环结构5.下列流程图属于循环结构的有()。
A.①④B.③④C.②④D.①③6.该算法流程图执行结束时,变量m的值为()A.10 B.0 C.4 D.-57.某算法部分流程图如图所示。
执行这部分流程,输入5,16,则输出值是()A.1、7 B.2、3 C.3、2 D.4、28.若m= "浙江",w=3,则以下流程图描述的算法执行结果是()A.10 B.15 C.25 D.35【巩固提升】1.以下流程图当输入73时,运行后输出的结果是___________。
(不填写引号)2.写出算法执行结果。
3.某算法的部分流程图如图所示,若要循环体执行3 次,则判断框处应填写()A.s<=9? B.s<9? C.s>=9? D.s>9?4.某算法的部分流程图如图所示。
执行这部分流程,若输入n,m,s的值分别为3,4,“ABCDE”,则输出s1 的结果中不可能出现的是()A.BAE B.BAB C.CBA D.EDC【拓展应用】1.如图所示为某智慧种植园大棚内的湿度自动控制系统鼻法流程图。
其湿度自动控制过程为;如果环境湿度低于50RH,则开启加湿设备;如果环境湿度高于90RH,则开启干燥设备。
请根据该控制过程完善流程图。
(1)___________(用表达式表示)(2)___________(用表达式表示)2. 如图所示的流程图,请根据要求回答以下问题(1)常见的算法描述主要有三种,本算法描述是什么?(2)本算法的程序结构是什么?(3)本算法程序的输出结果是多少?(4)用计算机程序解决问题的步骤是:(请空白处补充完整)分析问题→设计算法→ →调试运行→检测结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.3 if 语句
3.3.2 if形式
一般形式为: 表 达 式真 语句1 假
if(表达式) 语句1;
执行过程: 先计算表达式的值,若表达式结果为“真”,则执 行语句1;否则什么都不做,跳过语句1。
C程序设计
3.9
Lifang 2013
例3-6
输入一个字符,判断该字符是否为英文字母。 P34
}
练习3-3:判断输入的数据是否介于0 和100 之间。如果该
数不在此范围内,输出“Error score!”。如果该数在此 范围内,不输出。
注意:关系、逻辑表达式的使用
C程序设计 3.11 Lifang 2013
3.3.3 if 语句的嵌套
在If- else分支语句中还包括另 外的其它if语句,则称为嵌套 的if语句。 其结构形式为: if(表达式1) if(表达式2)语句1; else 语句2; else if(表达式3)语句3; else 语句4;
Yes!
C程序设计 3.10 Lifang 2013
例:3-7 若输入一个整数是非零数,则显示“OK!”。否则什么也 不显示。 P34 #include<stdio.h> main( ) { int a; printf(“\n Please input a :”); scanf(“%d”,&a); if (a) printf(“OK!”);
程序代码如下:
#include<stdio.h> #include<math.h> void main() { float a,b,c,s,area; printf(”请输入三角形的三条边 a,b,c:"); scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c); /*判断能否构成三角形*/ if(a+b>c && a+c>b && b+c>a) { /*条件成立,以下复合语句求面积并输出结果*/ s=1.0/2*(a+b+c); area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf("a=%7.2f b=%7.2f c=%7.2f\n",a,b,c); printf("s=%7.2f area=%7.4f\n",s,area); } else /*条件不成立,输出相关信息*/ printf("此三条边不能构成三角形!\n"); } C程序设计 Lifang 2013 3.2
运算符 含义 ! 逻辑非 2 && 逻辑与 11
3.4
|| 逻辑或 12Lifan 2013优先级C程序设计
逻辑运算的真值表
a b !a !b a&&b a||b
真
真 假 假
真
假 真 假
假
假 真 真
假
真 假 真
真
假 假 假
真
真 真 假
特别注意: (1)a&&b&&c:若a为0,则值为0; (2)a||b||c:若a为1,则值为1。
例3-3 输入一个整数,判断该数是奇数还是偶数。P32
程序代码如下: #include<stdio.h> void main() { int x ; printf(“请输入:”) scanf(“%d”,&x); if (x%2==0) printf(“该数是偶数.\n”); else printf(“该数是奇数.\n”); }
3.1 引例 P29
例3-1 有一个函数,定义如下: y f ( x)
程序代码如下: #include <stdio.h> Y N void main() X<0 { int x,y; Y=0 Y=X printf(“Please input x:”); scanf(“%f”,&x); /*输入数据*/ 图3-1 求函数值流程图 if ( x<0 ) /*对数据x进行判断*/ y=0; /*如果x<0,则执行y=0*/ else y=x; /*如果x≥0,则执行y=x*/ printf(“y=%f\n”,y); /*输出函数值*/ }
C程序设计
3.7
Lifang 2013
练习:输入一个整数,判断该数是奇数还是偶数。若是偶数, 请同时输出该数是2的几倍。
程序代码如下: #include<stdio.h> void main() { int x ; printf(“请输入:”) scanf(“%d”,&x); if (x%2==0) //当有多条语句时的使用 { printf(“该数是偶数.\n”); printf(“该数是2的%d倍”,x/2); } else printf(“该数是奇数.\n”); }
C程序设计
3.5
Lifang 2013
1.if – else 分支语句
一般形式:
if(表达式) 语句1; else 语句2;
表达 式 真
假
语句1
语句2
执行过程:
先计算表达式的值 ,如果表达式的结果为真, 则执 行语句1。否则(表达式的结果为假) , 则执行语句2。
C程序设计
3.6
Lifang 2013
C程序设计 3.3 Lifang 2013
0 ( x 0) x ( x 0)
3.2
关系运算和逻辑运算
3.2.1 关系运算P30
运算符 < <= > >= == !=
含义 优先级
小于
小于等于
6
大于
大于等于 等于 不等于 7
关系运算符低于算术运算符,高于赋值运算符;
3.2.2 逻辑运算 对真和假两种状态的运算,结果仍为逻辑值
第三章 分支(选择)结构程序设计
根据不同的条件,选择不同的程序块进行处理。 主要有if 语句和 switch 语句
if - else 分支语句 if 分支语句 条件分支的嵌套 if - else if 分支语句 switch开关分支语句
C程序设计
3.1
Lifang 2013
3.1 引例 例3-2 输入三角形的三条边长,求三角形面积。 P30
程序代码如下: #include<stdio.h> void main() { char ch; printf(“\n Please input ch :”); scanf(“%c”,&ch); if ( „a‟<=ch&&ch<=‟z‟ || „A‟<=ch&&ch<=‟Z‟) printf(“Yes!\n”); } 运行结果: Please input ch :m