合肥市初中数学几何图形初步知识点总复习附解析
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合肥市初中数学几何图形初步知识点总复习附解析
一、选择题
1.如图,将三个同样的正方形的一个顶点重合放置,如果145∠=°,330∠=°时,那么2∠的度数是( )
A .15°
B .25°
C .30°
D .45°
【答案】A
【解析】
【分析】 根据∠2=∠BOD+EOC-∠BOE ,利用正方形的角都是直角,即可求得∠BOD 和∠EOC 的度数从而求解.
【详解】
∵∠BOD=90°-∠3=90°-30°=60°,
∠EOC=90°-∠1=90°-45°=45°,
∵∠2=∠BOD+∠EOC-∠BOE ,
∴∠2=60°+45°-90°=15°.
故选:A .
【点睛】
此题考查余角和补角,正确理解∠2=∠BOD+EOC-∠BOE 这一关系是解题的关键.
2.如图是由四个正方体组合而成,当从正面看时,则得到的平面视图是( )
A .
B .
C .
D .
【答案】D
【解析】
【分析】 根据从正面看到的图叫做主视图,从左面看到的图叫做左视图,从上面看到的图叫做俯视图.根据图中正方体摆放的位置判定则可.
【详解】
解:从正面看,下面一行是横放3个正方体,上面一行最左边是一个正方体.
故选:D .
【点睛】
本题主要考查三视图的识别,解决本题的关键是要熟练掌握三视图的识别方法.
3.∠1与∠2互余,∠1与∠3互补,若∠3=125°,则∠2=( )
A .35°
B .45°
C .55°
D .65°
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
解:根据题意得:∠1+∠3=180°,∠3=125°,则∠1=55°,∵∠1+∠2=90°,则∠2=35° 故选:A .
【点睛】
本题考查余角、补角的计算.
4.如图,一个正六棱柱的表面展开后恰好放入一个矩形内,把其中一部分图形挪动了位置,发现矩形的长留出5cm ,宽留出1,cm 则该六棱柱的侧面积是( )
A .210824(3) cm -
B .(2108123cm -
C .(254243cm -
D .(254123cm -
【答案】A
【解析】
【分析】 设正六棱柱的底面边长为acm ,高为hcm ,分别表示出挪动前后所在矩形的长与宽,由题
意列出方程求出a =2,h =9−23,再根据六棱柱的侧面积是6ah 求解. 【详解】 解:设正六棱柱的底面边长为acm ,高为hcm , 如图,正六边形边长AB =acm 时,由正六边形的性质可知∠BAD =30°,
∴BD =12a cm ,AD =32
a cm , ∴AC =2AD =3a cm ,
∴挪动前所在矩形的长为(2h +23a )cm ,宽为(4a +12
a )cm , 挪动后所在矩形的长为(h +2a +3a )cm ,宽为4acm , 由题意得:(2h +23a )−(h +2a +3a )=5,(4a +
12a )−4a =1, ∴a =2,h =9−23,
∴该六棱柱的侧面积是6ah =6×2×(9−23)=210824(3) cm -;
故选:A .
【点睛】
本题考查了几何体的展开图,正六棱柱的性质,含30度角的直角三角形的性质;能够求出正六棱柱的高与底面边长是解题的关键.
5.一副直角三角板如图放置,其中∠C =∠DFE =90°,∠A =45°,∠E =60°,点F 在CB 的延长线上.若DE ∥CF ,则∠BDF 等于( )
A .30°
B .25°
C .18°
D .15° 【答案】D
【解析】
【分析】
根据三角形内角和定理可得45ABC ∠=︒和30EDF ∠=︒,再根据平行线的性质可得45EDB ABC ==︒∠∠,再根据BDF EDB EDF =-∠∠∠,即可求出BDF ∠的度数.
∵∠C =90°,∠A =45°
∴18045ABC A C =︒--=︒∠∠∠
∵//DE CF
∴45EDB ABC ==︒∠∠
∵∠DFE =90°,∠E =60°
∴18030EDF E DFE =︒--=︒∠∠∠
∴15BDF EDB EDF =-=︒∠∠∠
故答案为:D .
【点睛】
本题考查了三角板的角度问题,掌握三角形内角和定理、平行线的性质是解题的关键.
6.下列各图经过折叠后不能围成一个正方体的是( )
A .
B .
C .
D . 【答案】D
【解析】
【分析】
由平面图形的折叠及正方体的表面展开图的特点解题.只要有“田”“凹”“一线超过四个正方形”字格的展开图都不是正方体的表面展开图.
【详解】
解:A 、是正方体的展开图,不符合题意;
B 、是正方体的展开图,不符合题意;
C 、是正方体的展开图,不符合题意;
D 、不是正方体的展开图,缺少一个底面,符合题意.
故选:D .
【点睛】
本题考查了正方体的展开图,解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形.
7.下列图形中1∠与2∠不相等的是( )
A .
B .
C .
D .