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杜牧《清明》诗词原文及赏析PPT课件

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借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
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重点字词解析
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
描绘了清明时节的典型天气，雨水纷纷而下。这里的“纷纷”既形容雨势之密，又给人一种凄迷的感觉。
描绘了路上行人的心情。“欲断魂”是一种夸张的表达，形容人们因雨水纷纷、天色阴沉而感到心情沉重。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
诗人询问酒家的位置，表现出他想要寻找一处避雨、解愁的地方。
牧童远远地指向杏花村，回答了诗人的问题。这里的“杏花村”不仅是一个具体的地点，还带有一种诗意和美感。
诗意总体概述
• 此诗通过描绘清明时节的雨水纷纷、天色阴沉的景象，表达了诗人沉重、忧郁的心情。通过“路上行人欲断魂”这一句，更深化了这种氛围。然而，诗人在寻找酒家的过程中，遇到了牧童，他的指向杏花村，不仅解答了诗人的疑问，更为全诗带来了一丝亮色和诗意。整首诗在描绘自然景象的同时，也传达了诗人的内心情感，展现了人与自然的和谐共生，以及生活中的诗意和美感。
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诗词赏析
诗词赏析
01
清明时节雨纷纷，
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路上行人欲断魂。
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借问酒家何处有，
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牧童遥指杏花村。
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诗歌的价值与影响
文学价值
精炼传神
杜牧的《清明》以简洁明快的笔触，生动地描绘了清明时节的景象，展现了诗人的高超文学功底。
意境深远
诗歌通过对自然景象的描绘，表达出作者对清明的独特感受，意境深远，引发读者共鸣。
他的诗歌作品涵盖了政治、社会、历史、爱情等多个领域，展现了他深厚的文化底蕴和广泛的兴趣。
诗风特点

部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)

杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟，按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人的思念之情就越强烈。

9 古诗三首《清明》课件ppt

新知讲解
这首诗表达了诗人怎样的情感？
这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
知识拓展
江南春唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
好诗佳句
拓展阅读
清明的心弦
①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。
②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐
9.古诗三首
语文部编版三年级下第二课时
新知导入
复习上节课所学古诗。
元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
新知导入
清明
自读课文
要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，
读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。
新知讲解
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在—“合”。
全文释义
清明时节雨纷纷， —江南清明时节细雨纷纷飘洒。路上行人欲断魂。 —路上羁旅行人个个落魄断魂。借问酒家何处有？ —借问当地之人何处买酒浇愁？牧童遥指杏花村。 —牧童笑而不答遥指杏花山村。
书写指导：组词：灵魂魂魄
注意“鬼”字最后两笔别忘记。造句：老师是我们的灵魂工程师。
书写指导
jiè
借
音序：J 结构：左右结构部首：亻
组词：借书借钱造句：我和同学一起去图书馆借书。

六年级语文上册18古诗三首课件(共23张PPT)

护
拟人：富有人情味，使人倍感亲切。
送
有情有趣，突出主人品格高洁
勤勉简朴
自
洁净清幽
净
对清幽、宁静生活的向往
水村山郭酒旗风。有远有近，动静结合，突出江南独有特色，生
南朝四百八十寺，动而富有韵味。
多少楼台烟雨中。虚实结合，有眼前而历史，既欣赏着江南春的自然美景。又穿过时空，感悟历史文化。增添了江南朦胧迷离之美。
《江南春》描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色、有远有近、动静结合，表达了诗人对祖国大河和山、灿烂文化的神往，同时又流露出对物是人非的感叹。
九曲:形容河流转弯很多。九，在古代表示多数。万里沙：黄河在流经各地是挟带大量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，大风掀起波浪，形容风大浪大。自天涯:来自天边。古人认为黄河的源头与天上的银河相通。
诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
同:一起。
代表作：诗词《清明》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》，散文《阿房宫赋》。
江南春唐.杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
注释 ①[山郭]依山而建的城。 ②[酒旗]酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 ③[南朝]公元420到589年建都于建康 (今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。） ④[四百八十寺]“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，院内花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，院外两山排闼送青来。引用典故
《书湖阴先生壁》运用侧面描写，既写了湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，也突出了湖阴先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞赏之情。

《清明》古诗三首PPT课件

细雨不停地下。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。心中有强烈
的哀伤。出门在外的
行旅之诗人意。：清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
《清明》一诗前两句写出了这个节日怎样的情景？
（课后第二题）
清明时节，细雨纷纷，路上那些上坟祭扫人，伤心欲绝。
请问。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
指向远方。
杏花深处的村庄。
诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
杏花村
谁“借问酒家何处有”？
小朋友，请问哪里有酒家？
“路上行人”
主题概括
《清明》这首诗描写的是诗人在_清_ 明时__节孤身行路的感受和心情。
清明
-.
杜牧（803-853）唐代文学家。字牧之。ห้องสมุดไป่ตู้兆万年（今陕西西安）人。与李商隐并称“小李杜”。
方法回顾
先熟读古诗，再通过品诗句，想象古诗描绘的节日情景，感受了春节欢乐喜庆的气氛。
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
互动课堂
大声朗读古诗《清明》。 1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？ 2.用“ ”画出此时的天气。 3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。 4.结合注释理解诗意。

古诗《清明》_杜牧课件

习俗二：蹴鞠
▪ 鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的
习俗三：踏青
▪ 踏青
▪ 又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。
清明前后，点瓜种豆。植树造林，莫过清明。
——农谚
清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。
清明习俗
清明习俗
▪ 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
清明
唐.杜牧
清明
▪ 清明时节雨纷纷， ▪ 清明节的时候，牛毛细雨纷纷洒落下来。
▪ 路上行人欲断魂。 ▪ 在路上行走的人快要断魂了。
▪ 借问酒家何处有？ ▪ 诗人向路旁的牧童哪里有酒家？
▪ 牧童遥指杏花村。 ▪ 牧童伸手向远处指去，那片开满杏花的村庄。
清岁时百问》

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魂酒杏村
清明时节纷纷
纷纷：细雨不停地下着。
此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是“天街小雨润如酥”，细雨纷纷。
路上行人欲断魂
欲：将要。断魂：指心情有些茫然惆怅。
他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
借问酒家何处有
诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。
牧童遥指杏花村
遥指：指向远方。
▪
清明时节，细雨不停地下
着，路上的行人心情有些茫然惆
怅。想找人问问哪儿有酒家，牧
童用手指向远处的杏花村。
清明
—杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
整体赏析
这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
清明
杜牧
杜牧（803-825）
字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为 “小李杜”
清明
—杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
清明节
二十四节气之一，在公历的4月5日前后。清明节为唐代的大节日之一，这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。

部编三年级级语文下册《9 古诗三首之清明》2-课件

天竺寺八月十五日夜桂子皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
谢谢观看
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确与；修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
诵
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
清
明
（）杜牧
______________雨纷纷，
______________欲断魂。
借问酒家_____________?
牧童遥指_____________。
元日王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
端午三首赵蕃
谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何。尝闻求福木居士，试向艾人成祝呵。忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。何意更觞昌歜酒，为君击节一长歌。年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。
正月十五夜苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 —— 皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。 —— 赵蕃《端午三首》
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 ——王安石《元日》
火树银花合，星桥铁锁开。 ——苏味道《正月十五夜》

《清明》ppt课件(清晰)

历史学视角下清明节起源演变
80%
清明节的起源
探讨清明节的起源，如与寒食节的关系、古代农耕文化的影响等，揭示清明节深厚的历史底蕴。
100%
清明节的历史演变
梳理清明节在历史长河中的发展变化，如节日习俗的增减、节日内涵的丰富等，展现清明节文化的传承与发展。
80%
清明节与历史文化名人
介绍与清明节相关的历史文化名人，如介子推、重耳等，让学生了解这些人物在清明节文化中的地位和影响。
古代诗词中的清明节
清明节主题的影视作品
赏析杜牧《清明》、韩翃《寒食》等经典诗篇，感受古人对清明时节的描绘和情感表达。
推荐几部以清明节为背景的影视作品，如电影《清明上河图》等，让学生从视觉和听觉上感受清明文化。
现代文学作品中的清明节
介绍当代作家如莫言、余华等作品中有关清明节的描写，展现现代文学对传统节日的关注和思考。
情感表达
诗人孤身行路时的凄迷纷乱的心境，以及他的寂寞和惆怅。
艺术手法和修辞技巧
艺术手法
寓情于景，情景交融。通过描写清明时节的细雨、行人、酒家等景象，表达了诗人内心的惆怅和寂寞。
修辞技巧
运用借代、设问等修辞手法。如“借问酒家何处有？”中的“借问”是向别人询问的意思，这里代指诗人自己；“酒家”则代指可以避雨的地方。同时，诗人通过设问的修辞手法，引出了下文牧童的回答，使诗华文化的重要组成部分，推广传统节日教育有助于增强民族认同感和文化自信心。
通过传统节日教育，可以让人们更好地了解和传承中华民族的优秀文化传统，弘扬中华民族的精神。
在当代社会，推广传统节日教育还有助于促进社会和谐、增进人与人之间的感情交流。
04
跨学科知识拓展与应用

部编版语文六年级上册古诗三首【完美版】PPT课件

青苔。
周围有土埂围着。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
推开门。闼，小门。
精读古诗
齐读诗句，边读边想象画面。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
经常。
亲手栽种。
你看到了“怎样的一间茅屋”。
结合注释说说这两句诗的意思，体会湖阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活。
简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种的。
初读古诗
书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，
qí
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
tà
两山排闼送青来。
默读古诗，圈画诗中描写的景物。
书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
说说这首书湖阴先生壁诗写了什么。
（宋）王安石
这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿树红花，水村伴着山郭，酒旗在空中飘扬。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
好一派迷人的江南美景呀，可惜南朝四百八十寺，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
你仿佛看到了怎样的画面？
初读课文
歌曲（qǔ）
曲
浪淘沙（其一）弯曲（qū）
（唐）刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
读好诗句的停顿。
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

部编版三年级语文下册-古诗三首-元日、清明、九月九日忆山东兄弟(内附生字课件)

造句：儿孙不在身边，老奶奶感到很孤独。
yì
异
音序：Y
结构：上下
偏旁：廾笔画数：6
组词：惊异怪异异口同声
笔顺：
造句：人们向他投去惊异的目光。
jiā
佳
音序：J
结构：左右
偏旁：亻笔画数：8
组词：佳节佳话静候佳音
笔顺：
造句：新春佳节，是亲人团聚的时候。
单元学习提示
深厚的传统文化，中国人的根。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧桃符取下，换上新桃符。
换桃符
相当于我们现在的贴对联。
作者主要通过描写哪些活动来表现“元日”时的喜悦场面。
通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃换旧符”这几种传统活动来表现新春的喜悦和欢乐。
《元日》一诗中哪一句与王安石除旧革新的思想是一致的？
读古诗，把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_____ ， ____春__风______送暖入屠苏。 ___千___门__万__户______曈曈日，总把____新__桃______换旧符。
根据课文内容填空。《元日》是__宋___代诗人
_王__安__石__写的诗作，描写的是 _过__春__节__时的景象。
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。
6.本诗中的千古名句是_独_在__异__乡__为_异__客__，__每__逢_佳__节__倍__思_亲_，表达__游__子__思__乡___之情，打动了多少游子的离人之心。

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清明
杜牧
杜牧（803-825）
字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为 “小李杜”
清明
—杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
清明节
二十四节气之一，在公历的4月5日前后。清明节为唐代的大节日之一，这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
魂酒杏村
清明时节雨纷纷
纷纷：细雨不停地下着。
此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是“天街小雨润如酥”，细雨纷纷。
路上行人欲断魂
欲：将要。断魂：指心情有些茫然惆怅。
他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。
借问酒家何处有
诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。
牧童遥指杏花村
遥指：指向远方。
▪
清明时节，细雨不停地下
着，路上的行人心情有些茫然惆
怅。想找人问问哪儿有酒家，牧
童用手指向远处的杏花村。
清明
—杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
整ห้องสมุดไป่ตู้赏析
这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。

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