2018年电大《混凝土结构设计原理》形成性考核册

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2018年电大工程经济与管理形成性考核册第七至九章试题附答案

2018年电大工程经济与管理形成性考核册第七至九章试题附答案一、填空题1.价值工程一般工作程序分为准备阶段、分析阶段、创新阶段、和实施阶段4个阶段。

2.价值工程准备阶段包括__对象选择_、__组成工作组___和___制订工作计划___3个步骤。

3.价值工程分析阶段包括__收集资料、___功能系统分析___和___功能评价___3个步骤。

4.价值工程创新阶段包括__方案创新、_方案评价___和___提案编写____3个步骤。

5.价值工程实施阶段包括__提案审批_、_实施与检查__和__成果鉴定__3个步骤。

6.目前，常用的功能评价和方法有两大类：一类是__绝对值评价法_，即__功能成本法__；另一类是__相对值计算法__,即__功能评价系数法_。

7.根据预测对象不同，可分为__经济预测、__技术预测_和_市场需求预测___等。

8.定性预测方法是在数据资料不足，或事物发展变化过程难以定量描述时，利用直观材料，依靠个人经验和主观判断，对未来状况给出估计的方法，主要包括：_专家预测法、__德尔菲法_和_主观概率法_等。

9.决策的类型一般根据性质不同分为_肯定型__、__非肯定型__和___风险型__三种。

10.按照世界银行对工程项目的管理方式，将每一个工程项目划分为五个实施阶段，它们是__项目选定阶段、__项目准备阶段__、__项目评估阶段__、_项目实施阶段__和__项目的最后总评阶段__。

11.工程监理的主要内容，可分为__工程质量监理_、__工程费用监理__、_工程进度监理__、合同管理、信息管理，协调工程建设中出现的各种矛盾和问题，即常说的“三监控二管理一协调”。

二、选择题1．价值工程的核心是对研究对象的（ D ）分析。

A. 成本B. 质量C. 价值D. 功能2. 寿命周期成本是由（ C ）和使用成本组成的。

A. 价值成本B. 实际成本C. 生产成本价值D. 功能成本3. 寿命周期成本是由（ C ）组成的。

电大混凝土结构设计原理形成性考核答案(最新)

混凝土结构设计原理形成性考核答案作业1一、选择题1．下列关于钢筋混凝土结构的说法错误的是（A ）。

A．钢筋混凝土结构自重大，有利于大跨度结构、高层建筑结构及抗震B．取材较方便、承载力高、耐久性佳、整体性强C．施工需要大量模板、工序复杂、周期较长、受季节气候影响大D．耐火性优、可模性好、节约钢材、抗裂性差2．我国混凝土结构设计规范规定：混凝土强度等级依据( D ）确定。

A．圆柱体抗压强度标准 B．轴心抗压强度标准值C．棱柱体抗压强度标准值D．立方体抗压强度标准值3．混凝土的弹性系数反映了混凝土的弹塑性性质，定义( A ）为弹性系数。

A．弹性应变与总应变的比值B．塑性应变与总应变的比值C．弹性应变与塑性应变的比值D．塑性应变与弹应变的比值4．混凝土的变形模量等于（D ）。

A．应力与弹性应变的比值B．应力应变曲线原点切线的曲率C．应力应变曲线切线的斜率D．弹性系数与弹性模量之乘积5．我国混凝土结构设计规范规定:对无明显流幅的钢筋，在构件承载力设计时，取极限抗拉强度的( C ）作为条件屈服点。

A．75％B．80%C．85％D．70%6．结构的功能要求不包括( D ）A 安全性B 适用性C 耐久性D 经济性7．结构上的作用可分为直接作用和间接作用两种，下列不属于间接作用的是（ B ）.A 地震B 风荷载C 地基不均匀沉降D 温度变化8．（ A )是结构按极限状态设计时采用的荷载基本代表值，是现行国家标准《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001）中对各类荷载规定的设计取值。

A 荷载标准值B 组合值C 频遇值D 准永久值二、判断题1．通常所说的混凝土结构是指素混凝土结构，而不是指钢筋混凝土结构。

（×）2．混凝土结构是以混凝土为主要材料，并根据需要配置钢筋、预应力筋、型钢等，组成承力构件的结构。

(√ ) 3．我国《混凝土规范》规定：钢筋混凝土构件的混凝土强度等级不应低于C10。

( ×）4．钢筋的伸长率越小,表明钢筋的塑性和变形能力越好。

电大混凝土结构设计下形成性考核册答案

电大混凝土结构设计下形成性考核册答案电大混凝土结构设计下形成性考核册答案电大混凝土结构设计下形成性考核册答案电大混凝土结构设计(下)形成性考核册答案2009年11月17日电大混凝土结构设计（下）形成性考核册答案学习类2009-11-17 14:51:34阅读2218评论4 字号：大中小订阅第十一章1错2对3错 4对5对6对7错8对 9错10对1D 2 A 3 A 4B 5B6 A7D 8 B 9C 10第十二章1对2错3对4错5对6错7对8错9对10错1A2C3D4C5A6C7A8A9A10C第十三章1对2错3对4错5错6对7错8对9错10对1C2B3C4D5B6A7A8C9B10A综合练习1对2错3错4错5对6对7对8对9对10错1D2C3B4B5A6B7C8B9D10A5．四边支承的肋形楼盖为简化计算，设计时如何近似判断其为单向板还是双向板？答：四边支承的肋形楼盖为简化计算，设计时近似判断其为：l2/l1≥3时，板上荷载沿短方向传递，板基本上沿短边方向工作，故称为单向板，由单向板组成的肋形楼盖称为单向板肋形楼盖；l2/l1≤2时，板上荷载沿两个方向传递，称为双向板，由双向板组成的肋形楼盖称为双向板肋形楼盖。

2<l2/l1<3时，板仍显示出一定程度的双向受力特征，宜按双向板进行设计。

值得注意的是，上述分析只适用于四边支承板。

如果板仅是两对边支承或是单边嵌固的悬臂板，则无论板平面两个方向的长度如何，板上全部荷载均单向传递，属于单向板。

8．现浇楼盖的设计步骤如何？答：现浇楼盖的设计步骤：（1）结构布置：根据建筑平面和墙体布置，确定柱网和梁系尺寸。

（2）结构计算：首先根据建筑使用功能确定楼盖上作用的荷载；计算简图；根据不同的楼盖类型，分别计算板梁的内力；根据板、梁的弯矩计算各截面配筋，根据剪力计算梁的箍筋或弯起筋；其中内力计算是主要内容，而截面配筋计算与简支梁基本相同。

（3）根据计算和构造要求绘制施工图。

房屋建筑混凝土结构设计形成性考核答案

国家开放大学《房屋建筑混凝土结构设计》形成性考核参考答案（2018年7月）作业一一、选择题：1．B2．B3．B4．D5．B二、判断题：1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．×8．√9．√0．×三、简答题：1．混凝土结构形式通常包含哪些？答：混凝土结构形式通常包含梁板结构、框架结构、框架—剪力墙结构、剪力墙结构、筒体结构等。

2．简述结构选型的主要目的和内容？答：结构选型的主要目的是为建筑物选择安全经济的受力体系。

主要包括结构形式、结构体系的选择及结构材料的确定等。

3．简述结构计算高度的定义和作用？答：结构计算高度是指结构底部嵌固端至屋面板顶面的高度，包括突出屋面的水箱间、电梯机房、排烟机房和楼梯间等高度。

该高度的作用是：①准确计算风荷载及地震作用；②确定结构首层层高，估计首层竖向构件（柱、剪力墙）的截面尺寸等。

4.结构体系选定后，结构设计人员要进行结构布置，结构布置应满足的原则有哪些？答：结构布置应满足以下原则：①在满足使用要求的前提下，结构的平面布置和竖向布置应尽可能简单、规则、均匀、对称，避免发生突变。

②荷载传递路线要明确、快捷、结构计算简图简单并易于确定。

③结构的整体性好，受力可靠。

④施工简便、经济合理。

5.建筑物基础的埋置深度，应根据哪些因素确定？答：建筑物基础的埋置深度，应根据以下因素确定：①建筑物本身的特点（如使用要求、结构形式等）；②荷载的类型、大小和性质；③建筑物周边条件（如地质条件、相邻建筑物基础埋深的影响）等。

必要时，还应通过多方案综合比较来确定。

作业二一、选择题：1．D2．D3．A4．A5．B6．D7．C8．D9．D10．D二、判断题：1．×2．√3．×4．×5．√6．√7．×8．×9．×10．√三、简答题：1．简述肋梁楼盖的组成和传力途径？答：肋梁楼盖由梁和板组成，梁的网格将楼板划分为逐个的矩形板块，每个板块由周边的梁支承，即楼面荷载由板块传递到梁，再由梁传到柱或墙等竖向承重构件（竖向结构体系），梁对板起到“肋”的作用。

计算机组成原理形成性考核册答案

电大计算机组成原理形成性考核册答案（一）计算机组成原理A形考作业一（参考答案）一、选择题：1 •机器数中，零的表示形式是唯一的。

A.原码 B .补码 C .移码 D .反码答案：B2.某计算机字长1615位，则位，采用补码定点小数表示，符号位为1位，数值位为可表示的最大正小数为_____，最小负小数为。

A. B.C. D.答案：C3._____________________________________ 加法器采用并行进位的目的是。

A.提高加法器的速度B.快速传递进位信号C.优化加法器结构 D .增强加法器功能答案：B4.___________________________________________________ 组成一个运算器需要多个部件，但下面所列_____________________________________________________________ 不是组成运算器的部件。

A.状态寄存器 B .数据总线C. ALUD.地址寄存器答案：D二、判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。

1 . ASCII编码是一种汉字字符编码；X2.—般采用补码运算的二进制减法器，来实现定点二进制数加减法的运算；3.在浮点数表示法中，阶码的位数越多，能表达的数值精度越高；X4.只有定点数运算才可能溢出，浮点数运算不会产生溢出。

X三、简答题：1．简述奇偶校验码和海明校验码的实现原理。

答：奇偶校验码原理：通常是为一个字节补充一个二进制位，称为校验位，通过设置校验位的值为0或1的方式，使字节自身的8位和该校验位含有1 值的位数一定为奇数或偶数。

在接收方，检查接收到的码字是否还满足取值为1的总的位数的奇偶关系，来决定数据是否出错。

海明校验码原理：是在k 个数据位之外加上r 个校验位，从而形成一个k+r 位的新的码字，使新的码字的码距比较均匀地拉大。

把数据的每一个二进制位分配在几个不同的偶校验位的组合中，当某一位出现错误，就会引起相关的几个校验位的值发生变化，这不但可以发现错误，还可以指出哪一位出错，为进一步纠错提供了依据。

建筑结构形成性考核作业及答案(1)-形考网考国家开放大学电大

建筑结构形成性考核作业(1)
一、填空题（每小题2分，共20分）
1．对于有明显流幅的钢筋(俗称软钢)，一般取（屈服强度）作为钢筋设计强度的依据。

2．混凝土强度等级的表示方法为，符号C代表（混凝土），C后面的数字表示以（）为单位的立方体抗压强度标准值。

3．结构的极限状态分（承载能力极限状态）和（正常使用极限状态）两种。

4．混凝土和钢筋的强度设计值，定义为强度标准值（除以）相应的材料强度分项系数。

5．（纵向受力钢筋）的外边缘至（混凝土）表面的垂直距离，称为混凝土保护层厚度，用c表示
6、钢筋混凝土从加荷至构件破坏，梁的受力存在着三个阶段，分别为弹性工作阶段、（带裂缝工作阶段）和（破坏阶段）阶段。

7、受拉钢筋首先到达屈服，然后混凝土受压破坏的梁，称为（适筋）梁，这种破坏称为（延性）破坏。

8、影响有腹筋的斜截面破坏形态的主要因素是（剪跨比）和（配箍率）。

9、钢筋混凝土梁的斜截面破坏的三种形式中，只有（剪压）破坏是斜截面承载力计算的依据。

10、T型截面梁按中和轴位置不同分为两类：第一类T型截面中和轴位于（翼缘内）,第二类T型截面中和轴位于（梁肋内）。

国开电大建筑力学形成性考核册(线下提交)答案(2)(1)

作业11. 约束反力中含有力偶的约束为（A）。

A.固定铰支座B.固定支座C.可动铰支座D.光滑接触面2. 只限制物体沿任意方向移动，不限制物体转动的支座是（A）。

A.固定铰支座B.固定支座C.可动铰支座D.光滑接触面3. 若刚体在三个力作用下处于平衡，则此三个力的作用线必（A）。

A.在同一平面内，且互相平行B.不在同一平面内，且互相平行C.在同一平面内，且汇交于一点D.不在同一片面内，且汇交于一点4. 力偶可以在它的作用平面内（C），而不改变它对物体的作用。

A•任意移动B任意转动C任意移动和转动D•既不能移动也不能转动5. 平面一般力系可以分解为（C）。

A•—个平面汇交力系B•—个平面力偶系C•一个平面汇交力系和一个平面力偶系D•无法分解6. 平面汇交力系的合成结果是（B）。

A•—个合力偶B•—个合力C.一个力偶和一个合力D•不能确定7. 平面力偶系的合成结果是（A）。

A•—个合力偶B•—个合力C.一个力偶和一个合力D•主矢8. 平面一般力系有（C）个独立的平衡方程，可用来求解未知量。

A.1B.2C.3D.49. 由两个物体组成的物体系统，共具有（D）独立的平衡方程。

A.3B.4C.5D.61 0.力的可传性原理只适用于（B）。

A.固体B.刚体C.弹性体D.任何物体二、判断题（每小题 2 分，共20 分）1. 若两个力大小相等，则这两个力等效。

（错）2. 在任意一个已知力系中加上或减去一个平衡力系，会改变原力系对变形体的作用效（错）3. 作用力与反作用力公理只适用于刚体（对）。

4. 合力的数值一定比分力数值大。

（对）5. 力沿坐标轴方向上的分力是矢量，力在坐标轴上的投影是代数量。

（对）6. 力的三要素是大小、方向、作用点。

（对）7. 由n个物体组成的系统，若每个物体都受平面一般力系的作用，则共可以建立3n个独立的平衡方程。

（错）8. 若两个力在坐标轴上的投影相等，则这两个力一定相等。

（错）10. 力偶在坐标轴上的投影的代数和恒等于零。

2018年电大《建筑测量》形成性考核册作业及答案

建筑测量形成性考核册作业答案建筑测量作业1一、填空题1.、测量工作的基本原则是程序上“由整体到局部”；步骤上“先控制后碎部”；精度上“从高级到低级”。

2、方位角是自某标准方向起始，顺时针至一条直线的水平角，以过直线起点的平面坐标纵轴平行线指北端为标准方向的方位角为坐标方位角。

坐标方位角范围0o～360o。

象限角取值范围为0o～90o，为了说明直线所在的象限，在角值前应加注直线所在象限的名称。

3、高程是指地面点沿铅垂线到一定基准面的距离。

测量中定义以大地水准面作基准面的高程为绝对高程，以其它任意水准面作基准面的高程为相对高程。

地面任意两点之间的高程之差称为高差。

无论采用绝对高程还是相对高程，两点间的高差总是不变的。

如果h AB为正时，表明B点高于A点。

4、水准测量的基本原理是利用水准仪提供的水平视线测定地面两点之间的高差，推算未知点高程一种方法。

5、水准仪的粗略整平是指旋转脚螺旋使圆水准气泡居中；水准仪的精确整平是指旋转微倾螺旋，使水准管气泡居中。

6、水准测量的水准路线分为附合水准路、线闭合水准路线、支水准路线。

7、使用微倾式水准仪的操作步骤是：粗略整平、瞄准标尺、精确整平、标尺读数。

二、名词解释和简答题1、地面点的平面位置如何确定测量上的直角坐标系有哪些他们是如何定义的答：地面点的平面位置可用二维球面或平面坐标确定。

测量上的直角坐标系有：高斯平面直角坐标系，独立平面直角坐标系。

高斯投影是一种横轴椭圆柱投影，即设想用一个椭圆柱套住地球椭球体，使椭圆柱的中轴横向通过椭球体的中心，将椭球面上的点位和图形投影到椭圆柱的面上，然后将椭圆柱沿通过南、北极的母线展开成平面，即得到高斯投影平面，在此平面上，椭球体和椭圆柱相切的一条子午线和赤道的投影为两条相互正交的直线，即构成高斯平面直角坐标系。

在水平面上设一坐标原点，以过原点的南北方向为纵轴(向北为正，向南为负)，东西方向为横轴(向东为正，向西为负)，建立的坐标系为独立的平面直角坐标系。

电大建筑结构形成性考核册答案(含全部计算题答案)

《建筑结构》作业1一、填空题（每小题2分，共20分）1．对于有明显流幅的钢筋(俗称软钢)，一般取（屈服强度）作为钢筋设计强度的依据。

2．混凝土强度等级的表示方法为，符号C代表（混凝土），C后面的数字表示以（2N）为单位的立方体抗压强度标准值。

/mm3．结构的极限状态分（承载能力极限状态）和（正常使用极限状态）两种。

4．混凝土和钢筋的强度设计值，定义为强度标准值（除以）相应的材料强度分项系数。

5．（纵向受力钢筋）的外边缘至（混凝土）表面的垂直距离，称为混凝土保护层厚度，用c表示6、钢筋混凝土从加荷至构件破坏，梁的受力存在着三个阶段，分别为弹性工作阶段、（带裂缝工作阶段）和（破坏阶段）阶段。

7、受拉钢筋首先到达屈服，然后混凝土受压破坏的梁，称为（适筋）梁，这种破坏称为（延性）破坏。

8、影响有腹筋的斜截面破坏形态的主要因素是（剪跨比）和（配箍率）。

9、钢筋混凝土梁的斜截面破坏的三种形式中，只有（剪压）破坏是斜截面承载力计算的依据。

10、T型截面梁按中和轴位置不同分为两类：第一类T型截面中和轴位于（翼缘内）,第二类T型截面中和轴位于（梁肋内）。

二、选择题（每小题2分，共20分）1．对于无明显屈服点的钢筋，其强度标准值取值的依据是（D）A.最大应变对于的应力B.极限抗拉强度C. 0.9倍极限抗拉强度D.条件屈服强度2.我国规范采用（A ）作为确定混凝土强度等级的依据。

A ．立方体抗压强度标准值B ．轴心抗压强度C ．轴心抗拉强度D ．劈拉强度3. 建筑结构在其设计使用年限内应能满足预定的使用要求，有良好的工作性能，称为结构的（B ）A ．安全性B ．适用性C ．耐久性D ．可靠性4.当结构或构件出现下列状态（A ）时，即认为超过了承载能力极限状态。

A ．结构转变为机动体系B ．出现了影响正常使用的过大振动C ．挠度超过允许值D ．裂缝超过了允许值5.截面尺寸和材料强度一定时，钢筋混凝土受弯构件正截面承载力与受拉区纵筋配筋率的关系是（C ）。

电大形成性考核作业课程与教学论形成性考核册作业复习资料1

课程与教学论形成性考核册作业答案课程与教学论作业1前言, 第1－4章一, 填空题1．一般来讲，课程是依据肯定的社会须要，依据某种文化和社会取向，为培育下一代所制定的一套有目的, 可执行的支配，它应当规定培育的目标, 内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。

2．教学设计可以看作是文件课程向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且依据具体学校, 学生和环境的变化进行创建和调整。

3．在现代的学习观中，人本主义, 建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的心理机制，自主限制学习行为。

4．不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，驾驭学生技能, 社会习俗, 伦理道德，因此要进行特定的教化训练。

5．赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学, 自然科学, 对自己和他人心智的理解, _道德_推断和意识, _美感__阅历, 宗教主见, 哲学理解。

6．课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于理论基础层面，另一类侧重具体设计前的方法技术的难备。

7．在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者, 学校以外的现代生活和学科内容。

8．目前典型的课程设计模式有目标模式, 过程模式, 集体审议模式, 自然设计模式。

9．我国学者借鉴外国阅历，一般把课程与教学目标分成行为取向, 生成性取向, 表现性(表意)取向的三种。

10．布卢姆长期从事教学目标探讨，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”, “情感领域”和“技能领域”。

11．生成性目标可以说是在教化情境中, 在解决的过程中产生，是学生和老师由内在的价值观引导的关于阅历生长的方向感。

12．20世纪70年代斯坦豪斯在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程, 教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。

13．斯坦豪斯认为没有老师的发展就没有教化的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过指责实践。

国家开放大学电大考试《建筑结构》课程形成性考核册试题及答案

国家开放大学电大考试《建筑结构》课程形成性考核册试题及答案年度最新广播电视大学（电大）期末考试《建筑结构》课程形成性考核册试题及答案一、填空题1、建筑物的耐火等级分为（）级。

2、砖混结构是承重墙为（），楼板和屋顶为（）的建筑。

3、建筑按使用功能分为（）、（）、（）三大类。

4、模数分为（）和（），基本模数的数值为（），1M=（）。

5、一般民用建筑由（）、（）、( )、( )、( )、（）和门窗组成。

6、耐火等级标准主要根据房屋主要构件的( )和它的( )来确定。

7、新的建筑方针：（）、（）、（）、（）（简称八字方针）。

8、地震的强弱程度用（）和（）。

国家规定（）地区必须抗震设防。

9、横向定位轴线之间的距离称为（），一般是按（）的模数数列选定的；纵向定位轴线之间的距离称为（），一般是按（）的模数数列选定的。

10、（）是实现建筑工业化的前提。

11、楼房的层高是指该层楼面上表面至（）的垂直距离。

12、7～9层为（）建筑。

二、判断题1、内骨架结构、外墙为承重墙，不需设构造和圈梁。

（）2、建筑物的二级耐久年限为100年以上。

（）3、标志尺寸应符合模数、数列的规定，用以标注建筑物定位轴线之间的距离。

（）4、地面竖向定位轴线应与楼地面面层上表面重合。

（）5、建筑物的模数系列中“3M”数列常用于确定民用建筑中开间、进深、门窗洞口的尺寸（）6、标志尺寸等于构造尺寸加减允许偏差。

（）7、构造尺寸是指建筑构配件的设计尺寸，它符合模数。

（）8、震级越大，烈度越大；距震中越远，烈度越小。

（）三、选择题1、建筑物最下面的部分是（）Ａ首层地面Ｂ首层墙或柱Ｃ基础Ｄ地基2、符合模数数列规定的尺寸为（）Ａ构造尺寸Ｂ标志尺寸Ｃ实际尺寸Ｄ允许偏差值3、按建筑物主体结构的耐久年限，二级建筑物为（）Ａ25～50年Ｂ40～80年Ｃ50～100年Ｄ100年以上4、多层住宅一般选用的结构形式为（）Ａ砖木结构Ｂ钢筋混凝土结构Ｃ砖混结构Ｄ钢结构5、下列（）组数字符合建筑模数统一制的要求。

电大《建筑材料》答案形成性考核册作业

国家开放大学建筑材料形成性考核学校名称: 十堰电大郧西分校_ _学生姓名:______王伟______ __学生学号: _ ___班级: 16秋建筑施工______作业练习一一、填空题1.建筑工程上使用的绝热材料一般要求其热导率不大于 W/（m ·K ），吸声材料一般要求其平均吸声系数大于。

2.砼拌合物的和易性包括流动性、粘聚性和保水性三方面含义。

3.与牌号为30甲的石油沥青相比，牌号为100甲的石油沥青延度较大，软化点较低。

4.建筑石膏凝结硬化的速度较快，凝固后体积将发生膨胀（扩大）。

5.砌筑烧结多孔砖砌体时所用砂浆的强度主要取决于水泥强度和水泥用量。

6.矿渣水泥抗硫酸盐侵蚀性比硅酸盐水泥强，其原因是矿渣水泥水化产物中氢氧化钙含量少。

7.根据国家标准规定，硅酸盐水泥的细度要求为 300m 2/kg （比表面积），普通水泥的细度要求为 80µm 方孔筛筛余不得超过% 。

8.花岗岩的主要组成包括长石、石英和少量云母。

9.某工程采购一批烧结普通砖，露天放置一段时间后，发现大量砖块开始自动碎裂，这种现象称为石灰爆裂，其原因是由于原材料中存在石灰质物质成分所引起的。

10.水乳型建筑涂料所采用的溶剂是水，其涂膜的耐擦洗性较好。

二、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内）1.材质相同的两种材料，已知表观密度ρOA>ρOB，则A 材料的保温效果比B 材料（ B ）。

A. 好B. 差C. 差不多D. 相同2.高强石膏的强度较高，这是因其调制浆体时的需水量（ A ）。

A. 大B. 小C. 中等D. 可大可小3.砂的细度模数越大，表示（ A ）。

A. 砂越细B. 砂越粗C. 级配越好D. 级配越差4.测定混凝土强度用的标准试件尺寸是（ C ）mm.A. ××B. 100×100×100C. 150×150×150D. 200×200×2005.水泥安定性即指水泥浆在硬化时（ B ）的性质。

2018年电大土木工程力学形成性考核册答案

2018年土木工程力学（本）形成性考核册土木工程力学（本）形成性考核册作业一一、选择题（每小题2分，共20分）1．三刚片组成几何不变体系的规则是（B）A三链杆相联，不平行也不相交于一点B三铰两两相联，三铰不在一直线上C三铰三链杆相联，杆不通过铰D一铰一链杆相联，杆不过铰2．在无多余约束的几何不变体系上增加二元体后构成（C）A可变体系B瞬变体系C无多余约束的几何不变体系D有多余约束的几何不变体系3．瞬变体系在一般荷载作用下，（C）A产生很小的内力B不产生内力C产生很大的内力D不存在静力解答4．已知某体系的计算自由度W=-3，则体系的（D）A自由度为3B自由度等于0C多余约束数等于3D多余约束数大于等于35．不能作为建筑结构使用的是（D）A无多余约束的几何不变体系B有多余约束的几何不变体系C几何不变体系D几何可变体系6．图示桁架有几根零杆（D）A0B2C4D67．下图所示结构的弯矩图形状应为（A）8．图示多跨静定梁的基本部分是（B）AAB部分BBC部分CCD部分DDE部分A B C D E9．荷载作用下产生桁架位移的主要原因是（A）A轴向变形B弯曲变形C剪切变形D扭转变形10．三铰拱在集中力作用下其合理拱轴线形状是（D）A折线B圆弧C双曲线D抛物线二、判断题（每小题2分，共20分）1．多余约束是体系中不需要的约束。

（）2．如果体系的计算自由度大于零，那么体系一定是几何可变体系。

（）3．两根链杆的约束作用相当于一个单铰。

（）4．一个体系是有n个自由度的几何可变体系，那么加入n个约束后就成为无多余约束的几何不变体系。

（）5．两刚片用三链杆相联，且三链杆平行不等长，则构成瞬变体系。

（）6．图示两个单跨梁，同跨度同荷载。

但横截面形状不同，故其内力也不相同。

（√）7．三铰拱的矢高f越大，水平推力也越大。

（）8．求桁架内力时截面法所截取的隔离体包含两个或两个以上的结点。

（）9．某荷载作用下桁架可能存在零杆，它不受内力，因此在实际结构中可以将其去掉。

电大建筑法规形成性考核1、2、3、4试题及答案

第一次作业1、列入年度建设计划的工程项目，必须具有经批准的（B.初步设计和设计概算）2、（ A.建筑法律事实）是建筑法律关系产生、变更和解除的原因。

3、新设立的建设工程勘察、设计企业，其资质等级最高不超过（B.乙）级，并设（两）年暂定期。

4、工程报建标志着（D.工程建设的前期准备工作）已经结束，工程项目可以进入建筑市场。

5、工程项目交付使用后在法定保修期限内，由于质量问题造成的经济损失由（ D.承包）单位负责。

6、开工日期是指建设项目或单项工程设计文件中规定的（）的时间。

A.永久性工程计划开始施工B.地质勘探C.平整场地D.拆除旧有建筑物7、建设行政主管部门对建筑业企业资质的年检结论为（）。

A.合格、不合格B.合格、基本合格、不合格C.优良、合格D.优良、合格、不合格8、竣工验收过程中发现工程质量不符合设计规定时，（）单位应负责限期补修、返工或重建，由此所需费用由（）单位负责。

A.施工建设B.建设施工C.施工施工D.建设建设9、建设行政主管部门应当自收到申领施工许可证申请之日起（）日内，对符合条件的申请颁发施工许可证。

A.10B.20C.25D.1510、建筑工程总承包单位可将承包工程中的（）发包给具有相应资质的分包单位。

A.主体工程B.全部工程C.部分工程D.次要部分工程11、关于重新招标说法错误的是（）A.所有投标按评标标准均被否决，招标人应依法重新招标B.投标人少于3个，招标人应依法重新招标C.招标人可从落选的投标人中挑选，免去重新招标的程序D.重新招标时间较紧时经批准可采用其他采购方式12、招标的方式按照性质划分可分为（）。

A.公开招标和内部议标B.公开招标和邀请招标C.国际竞争性招标和国内竞争性招标D. 固定总价项目招标和成本加酬金项目招标13、设计招标文件与施工招标文件相比较具有的特点是（）A.无工作量要求B.报价的依据是工程量表C.开标时要排定标价次序D.标价对中标影响程度较大14、以下哪项属于建设工程施工评标技术标的内容设置（）A.投标报价B.施工组织设计C.施工工期D.工程质量15、以下哪些不属于施工投标报价间接费组成部分（）A.分包项目费用B.施工管理费C.临时设施费D.远程施工增加费16、以下属于投标文件的细微偏差的是（）A.没有按照招标文件要求提供担保B.技术文件有效且不影响结果的公平性，但数据不完整C.投标文件没有授权人代表签字和加盖公章D.投标文件载明的招标项目完成期限超过招标文件规定的期限17、关于投标文件修改和撤回表述不正确的是（）A. 修改是对投标文件中已有的内容进行修订B.撤回可以只撤回部分投标文件C.撤回可以是放弃投标D.撤回可以以新的投标文件重新投标18、以下关于评标和定标说法错误的是（）A.评标和定标应在投标有效期结束日30个工作日前完成B.不能在投标有效期结束日30个工作日前完成评标和定标，招标人可适当自行延长投标有效期C.投标人拒绝延长投标有效期有权收回投标保证金D.因延长投标有效期造成投标人损失的，招标人应给予补偿19、关于投标文件送达签收表述错误的是（）A.招标人应当签收B.签收应有签收的书面证明C.直接送达的送达人无须签字D.签收人应检查投标文件是否按照招标文件的要求进行了密封20、开标由（）主持。

电大《教学设计》形成性考核册作业答案(附题目)

电大【教学设计】形成性考核册作业答案第一章一、概念解释1.教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

在这个活动中学生通过自己积极主动的努力，掌握一定的知识和技能，并促进自己身心的健康发展，同时形成良好的思想品德修养。

2、教学系统简单说就是为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统，教学系统是学校教育系统中的一个子系统。

学校教学系统中最基本的构成要素包括教师、学生、教材、教学每体等四个方面。

教学系统各个要素相互作用与相互影响的复杂运行活动，构成了我们所说的教学过程。

3、教学设计，也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

具体来说，教学设计有着比较具体的操作系统，它是以现代传播理论和学习理论为基础，科学合理地运用系统理论的思想与方法，根据学生的特点和教师自身的教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中的问题与要求，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择和组合相应的教学策略与教学资源，为达到预期的教学效果而指定的教学实施方案的系统的计划过程。

4、传播理论就是运用现代传播学的理念、技术与方法等，对相关信息传诵的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。

用信息传播理论来分析教学活动，教学内容（各类知识、各种技能、思想观念、意识等）则是多样化的教学信息，教学过程就是一种信息传播的活动。

二、简答题1、教学任务是学校教育目的与培养目标的具体体现。

从学校教育的意义上说，教学系统的普遍性的主要任务应包括以下几个方面：第一，使学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能。

第二，为学生奠定科学的道德观、价值观基础，促进学生养成良好的现代社会公民素养。

第三，培养个性，促进学生人格的健全发展。

2、意义：教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。

可以说，教学设计是教学活动能够得意顺利实施的基本保证。