案例5 关于垃圾分类教案
《垃圾分类》优秀教案(通用5篇
《垃圾分类》优秀教案(通用5篇教案名称：《垃圾分类》优秀教案教学内容：教材章节：《生活与社会》第六章《保护环境》第二节《垃圾分类与回收》详细内容：介绍垃圾分类的概念、意义、分类标准和方法，以及垃圾分类的实际操作。
教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义，提高环保意识。
3. 培养学生合作、探究、实践的能力。
教学难点与重点：难点：垃圾分类的实际操作方法。
重点：垃圾分类的意义和分类标准。
教具与学具准备：教具：垃圾分类宣传册、垃圾分类模拟箱、PPT等。
学具：笔记本、笔。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师向学生发放垃圾分类宣传册，让学生初步了解垃圾分类。
2. 教师通过PPT展示垃圾分类的实例，引导学生关注垃圾分类问题。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解垃圾分类的概念、意义、分类标准和方法。
2. 教师通过垃圾分类模拟箱，展示垃圾分类的实际操作。
三、实践操作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发一个垃圾分类模拟箱。
2. 教师提出垃圾分类的任务，学生分组进行实践操作。
四、例题讲解（5分钟）1. 教师通过PPT展示垃圾分类的例题。
2. 教师引导学生一起解答例题，巩固所学知识。
五、随堂练习（5分钟）1. 教师提出垃圾分类的问题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的答案，进行点评和讲解。
六、板书设计（5分钟）1. 教师根据讲解内容，设计垃圾分类的板书。
2. 学生跟随教师一起，将板书内容记录下来。
七、作业设计（5分钟）1. 作业题目：请学生设计一个垃圾分类的宣传册，内容包括垃圾分类的意义、分类标准和方法。
2. 作业答案：学生设计的垃圾分类宣传册。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师提出垃圾分类的拓展延伸问题，引导学生进一步思考。
本节课通过情景引入、知识讲解、实践操作、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计等环节，让学生全面了解垃圾分类的概念、意义、分类标准和方法，培养学生的垃圾分类习惯，提高学生的环保意识。
垃圾分类社会教案（通用5篇）
垃圾分类社会教案垃圾分类社会教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的垃圾分类社会教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
垃圾分类社会教案1【活动目标】1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途。
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT。
3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
垃圾分类社会教案2一、设计意图随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。
孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。
《垃圾分类》教案
《垃圾分类》教案《垃圾分类》教案模板（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《垃圾分类》教案模板（通用6篇），希望对大家有所帮助。
《垃圾分类》教案1活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。
可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
科学垃圾分类的教案(精选5篇)
科学垃圾分类的教案〔精选5篇〕科学垃圾分类的教案〔精选5篇〕科学垃圾分类的教案1活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的方案。
在教育教学中老师通过挖掘家长资开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。
在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经历时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来”“垃圾的种类”“垃圾的用途”等话题。
在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经历较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经历，从而获得智慧和成长。
活动目的1、理解垃圾分类的方法。
2、体验制作垃圾标志的乐趣。
3、培养良好的垃圾处理习惯。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子理解垃圾、垃圾的种类并学习分类。
2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。
活动准备U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶活动过程一、开场环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。
如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?师：那我们一起来玩玩吧。
(翻开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)二、根本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。
(1)提问：我们为什么要进展垃圾分类?(请小朋友分组讨论)师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进展分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。
垃圾分类教案（通用7篇）
垃圾分类教案垃圾分类教案（通用7篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的垃圾分类教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
垃圾分类教案1一、活动时间：班队活动课二、活动对象：六（2）班全体同学三、活动目的1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。
四、活动准备：（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，保护环境（2）同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。
五、活动过程：1、开场a、整队、报数b、出旗，敬礼c、唱队歌d、请出主持人2、活动开始（1）、表演《地球的呼唤》女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。
男：地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。
女：地球养育了我们人类也养育了一切生物。
原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。
（表演小品《地球的呼唤》。
）男：地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染。
（2）、垃圾分类介绍女：在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。
但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。
《垃圾分类》优秀精品教案(通用5篇
《垃圾分类》优秀精品教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《环境保护与可持续发展》教材第五章“固体废物污染与控制”第三节“城市生活垃圾分类”进行设计。
详细内容包括：垃圾分类的基本概念、分类原则、分类方法及其对环境保护的重要性；我国垃圾分类的政策与实践；以及生活中如何有效实施垃圾分类。
二、教学目标1. 让学生理解垃圾分类的必要性和意义，认识到垃圾分类对于环境保护的重要性。
2. 使学生掌握垃圾分类的基本原则和方法，能够在日常生活中正确分类和处理垃圾。
3. 培养学生的环保意识，提高他们参与环保行动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的原则和方法，以及垃圾分类在实践中的应用。
教学重点：垃圾分类的意义，我国垃圾分类政策，以及如何在生活中实施垃圾分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，垃圾分类宣传视频，实物垃圾样本。
2. 学具：垃圾分类操作卡片，环保手册。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组垃圾分类前后的图片，引发学生对垃圾分类的思考，导入新课。
2. 知识讲解：a. 讲解垃圾分类的基本概念、原则及方法。
b. 介绍我国垃圾分类的政策与实践。
3. 实践情景引入：播放垃圾分类宣传视频，让学生了解垃圾分类的实际应用。
4. 例题讲解：讲解生活中常见的垃圾分类问题，如如何区分厨余垃圾和其他垃圾等。
5. 随堂练习：发放垃圾分类操作卡片，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
6. 互动环节：分组讨论生活中遇到的垃圾分类难题，共同探讨解决办法。
六、板书设计1. 《垃圾分类》2. 内容：a. 垃圾分类基本概念、原则和方法。
b. 我国垃圾分类政策与实践。
c. 生活中如何实施垃圾分类。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出家庭中常见的垃圾，并对其进行分类。
b. 结合所学知识，谈谈你对垃圾分类的看法和体会。
2. 答案：a. 垃圾分类示例：厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评估，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
《垃圾分类》教案范文(通用5篇)
《垃圾分类》教案范文〔通用5篇〕《垃圾分类》教案范文〔通用5篇〕《垃圾分类》教案1活动目的1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。
2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进展垃圾分类。
活动准备课件，废旧垃圾等。
活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。
1、出示地球妈妈图片。
师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么伤心？2、理解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。
师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假如大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探究各种垃圾的.分类。
看视频，听清洁小博士进展介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。
然后进展检查刚刚幼儿分的垃圾。
师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。
再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，如今我们回去把教室的垃圾也进展一次分类吧！《垃圾分类》教案2活动目的1、让小朋友理解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作才能。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的安康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进展处理。
《垃圾分类》教案5篇2
《垃圾分类》优秀教案(通用5篇一、教学内容本教案依据我国现行小学《生活与社会》课程，以第五章“我们的环境”第三节“垃圾分类”为主要教学内容。
详细内容包括：垃圾分类的意义、分类原则、分类方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 使学生掌握垃圾分类的原则与方法，能在生活中灵活运用。
3. 培养学生的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：垃圾分类的原则与方法。
难点：如何在实际生活中灵活运用垃圾分类知识，养成良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图解、PPT、实物垃圾样本。
2. 学具：垃圾分类操作卡片、垃圾投放模拟道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的垃圾堆积现象，引导学生思考这种现象对环境的影响。
2. 知识讲解（10分钟）介绍垃圾分类的意义、原则和方法。
结合图解、PPT和实物样本，讲解各类垃圾的特点及分类方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示具体垃圾样本，引导学生进行分类。
讲解分类过程中应注意的问题，强调分类原则。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用垃圾分类操作卡片进行练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 情景模拟（5分钟）利用垃圾投放模拟道具，让学生模拟实际投放过程。
教师点评，纠正错误，强调垃圾分类的重要性。
教师强调垃圾分类对环境保护的作用，引导学生养成良好习惯。
六、板书设计1. 《垃圾分类》2. 内容：垃圾分类的意义分类原则：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分类方法：按材质、性质、用途进行分类七、作业设计1. 作业题目：请结合今天所学，为自己家庭设计一份垃圾分类指南。
列举生活中常见的垃圾，并对其进行分类。
2. 答案：家庭垃圾分类指南：可根据家庭实际情况，制定垃圾分类标准，提醒家人遵守。
常见垃圾分类示例：废纸、塑料瓶、电池、果皮等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对垃圾分类的意义和分类方法掌握较好，但部分学生在实际操作中仍存在分类错误。
垃圾分类的教案(6篇)
垃圾分类的教案（6篇）垃圾分类的教案1一、活动目标：1、通过活动, 关心幼儿了解垃圾与人类的关系, 知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类, 懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿爱护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的心情, 渐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验, 明确五官的重要性。
二、活动预备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个〔红、绿、蓝、白〕、分类标签〔金属、玻璃、塑料, 有机物〕、一袋预备扔掉的垃圾〔纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物〕。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒, 引导幼儿商量：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的四周都是垃圾, 生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要, 可以把有用的垃圾回收, 还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量, 真是一举两得的好事情。
今日我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾, 通过提问引导幼儿分类。
〔1〕请小伴侣按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类, 说说分类的理由。
老师依据其分类状况赐予肯有或建议。
引导孩子们发觉其中哪些是易燃的？〔纸、果、壳、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是对土地无危害的？〔纸、果壳〕哪些是有危害的？〔塑料〕, 最终分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。
〔2〕请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
〔3〕请幼儿谈论哪些颜色的桶适合放哪类东西？老师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类学问的把握。
老师供应若干物品, 请幼儿说出应扔到哪里。
大家做推断。
4、把垃圾分类桶放置固定角, 提示幼儿这样去做延长活动在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源, 老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”关心幼儿体验垃圾对环境的影响, 对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。
关于《垃圾分类》教案(通用5篇
关于《垃圾分类》教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的定义和意义，提高环保意识。
3. 培养学生的合作意识和实践能力，使他们在生活中积极参与垃圾分类活动。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的标准和具体操作流程。
教学重点：垃圾分类的意义、分类标准及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、垃圾分类图示、垃圾分类实践操作道具。
2. 学具：垃圾分类手册、实践操作记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示垃圾围城的图片，引发学生对环保问题的关注，引出垃圾分类的重要性。
2. 知识讲解：（1）垃圾分类的定义和意义。
（2）垃圾分类的标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
（3）具体操作流程：分类收集、分类运输、分类处理。
3. 实践操作：（1）发放垃圾分类手册，让学生了解各类垃圾的特点。
（2）分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解垃圾分类的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计垃圾分类练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 《垃圾分类》2. 内容：（1）垃圾分类的定义和意义（2）垃圾分类标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾（3）垃圾分类操作流程：分类收集、分类运输、分类处理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述垃圾分类的意义。
（2）举例说明各类垃圾的分类标准。
（3）结合生活实际，设计一个家庭垃圾分类方案。
2. 答案：（1）垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染，提高资源利用率，降低处理成本。
（2）可回收物：如废纸、塑料瓶、金属、玻璃等；有害垃圾：如废电池、废荧光管、过期药品等；厨余垃圾：如剩饭剩菜、果皮、蔬菜叶等；其他垃圾：如烟蒂、尘土、一次性用品等。
（3）示例：将家庭垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾，分别放入对应的垃圾桶，定期送往指定地点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和练习，让学生掌握了垃圾分类的知识。
2024年垃圾分类活动的教案(精选7篇)
2024年垃圾分类活动的教案（精选7篇）垃圾分类活动的教案1教学目标1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。
2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。
3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学过程1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。
使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。
2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的'垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。
在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。
幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。
3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。
使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。
幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。
请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。
按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。
这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。
4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。
利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。
教学反思虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
垃圾分类教育教案5篇
垃圾分类教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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垃圾分类社会教育活动教案（精选15篇）
垃圾分类社会教育活动教案垃圾分类社会教育活动教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的垃圾分类社会教育活动教案（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
垃圾分类社会教育活动教案1活动目标1、理解故事内容，了解垃圾分类的意义。
2、培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。
3、合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。
2、妈妈和男孩手偶。
3、风车。
4、大纸箱。
5、不同的美工材料。
活动过程1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱。
小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。
小塑料瓶对妈妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃圾箱’吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。
”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。
”这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。
有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。
小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？”过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。
关于垃圾分类主题教案(精品6篇)
关于垃圾分类主题教案(精品6篇)关于垃圾分类主题教案篇1活动目标：1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。
常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
关于垃圾分类主题教案篇2活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。
3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。
活动准备课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备：筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频，激发对垃圾分类的兴趣——你看到了什么？地球小人为什么哭？小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。
垃圾分类教案5篇
垃圾分类教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!垃圾分类教案5篇一个完整的教案能够帮助教师更好地控制教学进度，一份注重细节的教案能够提高学生的学习质量，以下是本店铺精心为您推荐的垃圾分类教案5篇，供大家参考。
垃圾分类活动教案（精选12篇）
垃圾分类活动教案垃圾分类活动教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的垃圾分类活动教案，希望能够帮助到大家。
垃圾分类活动教案篇1活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：（一）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。
你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。
1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。
可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。
1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。
（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。
主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。
垃圾分类优秀教案（精选5篇）
垃圾分类优秀教案垃圾分类优秀教案（精选5篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的垃圾分类优秀教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾分类优秀教案1一、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。
三、活动过程1、创设情境，活动导入1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小朋友尝试发言。
幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认识垃圾分类的标记。
1）教师展示垃圾宝宝的"家"。
2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。
教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家———垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。
"3、垃圾分类1）幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类情况。
3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。
"（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。
）4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。
垃圾分类主题教案（通用5篇）
•••••••••••••••••垃圾分类主题教案（通用5篇）垃圾分类主题教案（通用5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的垃圾分类主题教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
垃圾分类主题教案1活动目标：1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。
2．尝试给垃圾分类。
3．学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。
活动准备：经验准备已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程：一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1．认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2．认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的?你发现了什么?得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。
(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些?三、垃圾分类1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
垃圾分类,教案5篇
垃圾分类,教案5篇垃圾分类,教案篇1活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养察看、分析、比较、分类等本领。
3.培养幼儿敏锐的察看本领。
4.乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等料子布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏电电灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：一、评比“卫生城市”1.引导幼儿察看、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你爱好哪座城市？这什么？假如你住在北京市感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市”。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？假如你住在北京市会有什么感觉？4.老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不爱好。
而天津市乾净有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认得“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志，让幼儿依据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。
⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
垃圾分类,教案精选5篇
垃圾分类,教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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案例5 垃圾
10、垃圾的产生
【活动主题的确定】
随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。
据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。
大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。
但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有学生到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。
本活动旨在让学生通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养学生的环保意识和参与社会生活意识。
【活动目的】
1、通过活动激发学生关心社会、关心可持续发展的热情。
2、在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。
3、通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。
【活动准备】
了解每人每天产生垃圾的重量；了解本镇、本村的人口数量；拍摄一段录像。
【活动时间】2课时
【活动过程】
一、了解垃圾的产生及危害：
1、观看录像。
2、讨论：什么是垃圾？常见的垃圾有那些？垃圾是怎样产生的？垃圾有那些危害？
3、说说自己家里一天大约产生多少垃圾？人均每天产生多少千克？
（一）、算一算：
▲每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。
▲我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是过度过包装造成的。
不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。
过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。
▲全球每年产生450亿吨垃圾。
▲那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。
我国每年塑料废弃量为100多万吨。
▲一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。
我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。
我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
5、说说看了这些数据你有什么想法。
（二）、做一做
1、拿出自己家用里带来的家庭垃圾，学生观察，填写垃圾的具体名称。
2、统计垃圾的数量和重量。
（三）、想一想
1、除了家庭生活垃圾外，生活中还有哪些垃圾？
2、想想这些垃圾如果不去治理社会会是什么样子的？
（四）、分一分
1、让学生试着为垃圾分类。
二、讨论怎样减少垃圾的产生：
1、提问：从数学的角度来思考，怎样才能使这些数据变小？
2、小组讨论：怎样减少垃圾的产生呢？
3、出示有关法规：
城市垃圾处理的收费制度
国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。
新方案初定为居民户每月每户5元；企业、事业、个体户每0.3立方米6元；已办暂住证的流动人员每人每月1元。
垃圾计量制
为了减少垃圾量,目前，韩国正在推行一种叫做"垃圾计量制"的制度。
所谓垃圾计量制就是在交纳基本清洁费、卫生费的基础上,按照每户垃圾产出量来负担垃圾处理费用。
垃圾计量制最大的好处就是打破了垃圾处理费的"大锅饭",从
而迫使人们认识到"多产垃圾就要多付钱",要想减少这方面的交出,就要设法减少垃圾,间接树立爱护环境、减少污染的环境观念。
韩国从1996年1月开始实现这种制度,很受社会各界欢迎。
其做法是由环保部门提供各种不同容量和规格标准的垃圾袋,每个垃圾袋按不同的规格收取不同的垃圾处理费。
这样用户在购买或使用垃圾袋的时候就会考虑垃圾所带来的垃圾及其造成的环境污染,从而尽量减少垃圾。
三、活动延伸：
1、说说通过本次活动，你有那些收获？
2、为了让更多的人能意识到垃圾的危害，你准备做那些宣传工作？
11、垃圾的处理
【活动目的】
1、通过本课的学习，培养学生环保和可持续发展的意识。
2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着积极的作用；培养垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。
3、通过实验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。
4、通过活动，培养学生的观察、想像、辨别分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探索的兴趣。
【活动准备】
多媒体、口香糖
【活动时间】 1课时
【活动过程】
一、看一看
观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。
二、查一查
引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。
三、说一说：研究垃圾的处理办法：
1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢？
2、分组讨论，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。
3、全班交流：比一比，哪组的方案最科学合理？
4、上网了解世界上对垃圾的处理办法。
▲垃圾分类。
垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。
▲垃圾回收。
生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。
回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时。
回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染，每张纸至少可以回收两次。
办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。
第二次回收后，还可制成卫生纸。
▲垃圾变宝（堆肥、发电等）。
中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。
这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
▲垃圾填埋。
▲垃圾焚烧。
四、做一做
课上做一做口香糖垃圾的处理实验，课后到学校和社区宣传正确的垃圾处理方法。