小学生数学家庭作业的问卷调查
小学生作业情况调查问卷
小学生作业情况调查问卷篇一：小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好，我们想进行学生作业改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的作业负担，又能发展学生的兴趣。
请您如实填写下面的表。
谢谢您的参与！1、你是否觉得孩子的数学的家庭作业量过重？A是（） B.正合适（）2、小学中年级学生应不应该布置数学家庭书面作业？ A应该（）B.不应该（）3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好？A是（）B.不是（）4、你认为小学生每天的作业量多少合适？A、30分钟量（） B.60分钟量（） C、2小时以内（5、你希望小学生的数学家庭作业完成在A、学校里（） B.家里（） C、辅导站里（）7、你希望的数学家庭作业类型是A、只做书本上习题（）B、拓展习题多做些（）C、不要布置（您的建议：8、教师每天所留作业量情况（）A、很多B、比较多C、合适D、很少或不留9、教师所留作业内容（）A、多为重复性抄写作业B、具有开放性、层次性、梯度性C、介于A、B之间））D、作业很随意，没有什么目的性10、教师批改作业情况（）A、认真批改，反馈及时B、批改比较认真C、批改不认真D、经常不批改11、教师批改作业形式（）A、先订正后批改居多B、课下在办公室批改居多C、面批面改居多D、采取多种形式进行批改12、除教师所留作业外，家长布置作业情况（）A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业B、将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好C、买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业D、家长没时间过问13、如果你没能按时完成作业，教师怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评，责令其补上D、问明情况，辅导其做完14、如果你没能按时完成作业，家长怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评，责令其补上D、问明情况，及时和教师沟通15、你除了教师留的作业外，还怎么做（）A、有计划地做一些书面练习B、和同学搞一些调查、实C、参加一些有益的户外活动D、玩或看电视16、结合自己的实际情况，请你谈一下对家庭作业的看法篇二：小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好，我们想进行学生作业改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的作业负担，又能发展学生的兴趣，提高学生的综合能力能力。
三年级学生数学家庭作业问卷调查报告
三年级学生数学家庭作业问卷调查报告
家长问卷涉及到家长的文化程度和从事的职业，家长对数学家庭作业的关注程度和对学生的帮助。
为保证调查数据的真实性，调查均以不记名方式进行。
一、选择题。
1、你是孩子的（）。
A 、爸爸 B
、
2、你认为数学家庭作业的多少与孩子数学成绩的好差之间（）。
A密切相关B有一定联系C毫无关系
3你认为孩子数学家庭作业质量的高低与家长的参与督促（）。
A 、密切相关 B、有一定联系C毫无关系
4、你认为孩子的数学家庭作业应当怎样完成？（）
A、独立完成
B、家长监督完成
C、家长参与共同完成
5、你的孩子完成数学家庭作业的地点通常是（）。
A、学校 B 、家里C、家教中心
6、你怎样看待老师要求家长给孩子的数学家庭作业签字？（）
A 、理解并支持B、理解但不支持C、没有道理
7、你有过和孩子一起完成数学家庭作业的经历吗？（）
A 、有过，经常B、有过，很少C、几乎从来没有
8、如果孩子做数学家庭作业时遇到困难向你求助，你怎么办？（）
A 、督促其独立完成
B 、立即伸出援手 C、建议向老师和同学求助
D 、先给一定的提示，再视情况而定
9、除了老师布置的数学家庭作业外，你给孩子布置数学作业吗？（）
A、经常
B、偶尔
C、从不
10、发现孩子不做数学家庭作业，您的做法：（）
A、帮助分析原因，制定措施
B、训斥一顿 C 、督促补上，然后就不再问了
D、不闻不问。
小学数学家庭作业问卷调查报告
小学数学家庭作业问卷调查报告小学数学家庭作业问卷调查报告一、问卷研究方法（一）问卷情况本届学生调查问卷设置了16个问题.1-3题是关于学生作业量控制情况的问题,4-6题是关于对学生进行作业布置的问题,7题是影印关于学生作业刻印情况的问题,8题是关于教师作业出题情形情况的问题,9题是关于教师讲评学生作业情况的问题,10-13题是关于学生作业完成情况的问题,14-15题是关于学生使用教辅资料情况的问题,16题是拟订学生建议题.（二）调查情况在全市随机抽查20处小学,并对每处小学每个年级学生随机抽样.共抽取415名学生,其中,一年级学生44人,二年级学生81人,三年级学生86人,四年级学生103人,五年级学生101人.学生问卷采用匿名作答方式,共发放问卷415份,收回415份.二、问卷数据分析（一）从作业量控制来看.一、二年级家庭作业情况,语文作业中有37%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有12%的同学1小时以上完成,有45%的同学没有卡唐翁；数学作业中有38%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有10%的同学1小时以上完成,有46%的同学没有卡唐翁.三、四五年级家庭作业情况,语文作业中有86%的同学30分钟以内完成,有12%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有卡唐翁；数学作业中有92%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有卡唐翁；英语作业中有42%的同学30分钟以内完成,有2%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有55%的同学没有卡唐翁.（二）从作业布置来看.老师布置作业的常用方式中,一、二年级82%的同班同学是布置老师统一布置作业,18%的同学是老师采取不同学生布置不同这种方式防冲的方式；三、四、五年级76%的同班同学是布置老师统一布置作业,24%的同学是老师采取不同学生布置不同这种方式防冲的方式.教师所留工作台内容中,一、二年级22%的同学认为是重复性抄写校订作业,40%的同学则表示是教师自己设计编排的同学作业,38%的认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题；三、四、五年级3%的同学认为是重复性抄写校订作业,51%的同学则表示是教师自己设计编排的同学作业,46%的认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题.除教师所留作业外,家长布置作业情况中,一、二年级17%的同学中家长布置了一些开放性的作业,49%的同学家长检查了幼儿学生作业,并帮助做好,29%的同学做完老师的作业还要做家长留的作业,5%的女同学家长没时间过问；三、四、五年级44%的同学中家长布置了一些开放性的作业,53%的同学家长检查了幼儿学生作业,并帮助做好,3%的同学做完老师的作业还要做家长留的作业,所有同学家长都经常过问学生的作业情况.（三）从作业书写来看.学生文字作业的心态中,一、二年级94%的同学是认真的,2%的同学是马虎的,2%的同学是应付老师的,2%的同学是应付家长的；三、四、五年级99%的同学是认真的,1%的同学是马虎的,所有同学没有应付老师和应付家长的现象.（四）从作业批改来看.教师批改作业形式中,一、二年级15%的同事认为教师先订正后批改居多,43%的同学认为老师课下在办公室批改居多,31%认为的同学认为老师面批面改占多数,11%的同学认为有时候老师经常让学生互批作业居多；三、四、五年级14%的同事认为教师先订正后批改居多,60%的同学认为老师课下在办公室批改居多,21%认为的同学认为老师面批面改占多数,5%的同学认为有时候老师经常让学生互批作业居多.（五）从作业讲评来看.教师阅卷讲评作业情况中,一、二年级73%的同学认为教师能认真同事批改,及时给学生讲评整地,21%的同学认为教师批改比较有的放矢,经常给学生田喜荣作业,2%的同学说教师教师批改不认真,很少给学生讲评作业,4%的同学认为没有教师经常不批改,不给学生讲评作业；三、四、五年级92%的同学认为教师能认真同事批改,及时给学生讲评整地,6%的同学认为教师批改比较有的放矢,经常给学生田喜荣作业,1%的同学说教师教师批改不认真,很少给学生讲评作业,1%的同学认为没有教师经常不批改,不给学生讲评作业.（六）从作业完成情况来看.对没按时完成作业的教师,教师的做法,一、二年级10%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,5%的同学认为小学教师不加以独断专行过问,26%同时指出的同学认为教师会进行批评,责令其补上,59%的同学认为教师会问明异常情况,辅导其做完；三、四、五年级1%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,1%的同学认为小学教师不加以独断专行过问,4%同时指出的同学认为教师会进行批评,责令其补上,94%的同学认为教师会问明异常情况,辅导其做完.对没按时完成作业的教师,家长的做法,一、二年级13%的同学看来家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,7%的同学认为家长不加以过问,37%看来的同学认为家长会进行批评,责令其补上,43%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通；三、四、五年级1%的同学看来家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,所有同学都认为家长会加以过问,7%看来的同学认为家长会进行批评,责令其补上,92%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通.学生除了教师留的夜航作业外的做法中,一、二年级50%的同学做成有计划地做一些书面练习,20%的同学和女同学老师搞一些调查、实验,23%的同学入选参加一些有益的户外活动,7%的同学玩或看电视；三、四、五年级29%的同学做成有计划地做一些书面练习,24%的同学和女同学老师搞一些调查、实验,46%的同学入选参加一些有益的户外活动,1%的同学玩或看电视.学生不能按时完成家庭作业的原因中,一、二年级31%的同学认为整地太多,31%的同学认为作业太难,22%的同学认为作业没兴趣,16%的同学认为作业太枯燥；三、四、五年级10%的同学认为整地太多,43%的同学认为作业太难,20%的同学认为作业没兴趣,27%的同学认为作业太枯燥.（七）从使用教辅资料来看.除课本外,每门学科学生使用的图书师生资料情况,一、二年级30%的同学没有教辅资料,19%的同学有一本汇总表资料,21%的同学有两本教辅资料,30%的同学有三本普通中学资料；三、四、五年级40%的同学没有教辅资料,35%的同学有一本汇总表资料,17%的同学有两本教辅资料,8%的同学有三本普通中学资料.学生使用的教辅资料从何而来,一、二年级31%的同学是学校发放的,38%的同学是家长自由民主购买的,21%的同学是根据老师同学推荐购置的,10%的同学认为以上情况都有；三、四、五年级43%的同学是学校发放的,43%的同学是家长自由民主购买的,8%的同学是根据老师同学推荐购置的,6%的同学认为以上情况都有.三、作业现状思考（一）学校对学生家庭作业规定督查不够.一、二年级都有50%左右左右的学员每天分别留有语文、数学家庭作业,并且有一部分学生家庭书面时间超过了1小时；三、四、五年级语文、数学书面家庭作业执行情况相对较好,只有12%的学生超过了1小时的规定,但是却有50%左右仅约的学生留有英语书面家庭作业,反映到学生个体就是绝大部分学生书面家庭作业都大大超过了1小时.（二）学校教师布置学生作业方式比较单一.基本都是以教师统一布设为主,不能根据学生差异来布置不同作业,并且有缺少极一部分教师存在工作惰性,以教辅上的原套练习题来代替学生书面作业.学生在完成学校书面家庭作业后,部分家长会有给学生布置教师作业的现象,减小了学生的作业负担.（三）学校教师辅导员能严格要求学生认真书写作业,并且能及时给学生讲评作业,但是教师在批改作业时多以在办公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式没有引起足够重视,并且还存在让学生互批互改的现象,因此会造成教师洞察学生学情差,不好把握学生的认知水平,对学生后续知识的学习难于有效施教.（四）学生在书写作业遇到困难时,绝大部分教师和家长或老师互相沟通,或与学生交流,并都能访视其做完,但存在对学生进行批评并重复性惩罚现象.另外,学生做完教师所留作业后,以有计划的做一些书面练习和参加一些有益地户外活动为主,和同学搞一些深入调查、实验的不多,局限了学生社会实践能力的能力发展.（五）学校对教辅资料的行政管理执行不严.50%左右的学生每门学科一般教师都有2本以上的用书资料,大都以学校发放和家长自由购买为主,但是也有部分学生是根据老师的推荐指定购买的.四、意见建议（一）严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》,对学生家庭作业实行总量控制.小学一、高三不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时.严禁中午圆型任何学科、任何形式的家庭作业.严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生.（二）严格按照《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》要求,组织好考试和成绩等级非政府再现工作.要控制考试科目和休息时间,小学除语文、数学、英语每学期期末举行一次考试外,其他课程不得群众组织考试.学科单元测验属于教学过程中的诊断性,每个学科每个单元可实施一次测验,测验实行无分数评价,任何单位和个人不得以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名次.（三）认真落实《山东省教育厅关于做好减轻中小学课业负担工作的意见》.积极改进改进教学方法和学习方式,加强对学生用书的管理,非常丰富学生学生的校园文化生活和课余生活,重视家长的思想道德建设,认真积极开展好各项活动,为学生创造良好宽松的学习学生家长氛围.（四）建立家校联系制度.成立学生家长委员会,加强家校沟通,定期召开家长会,探讨交流学生家庭作业的有效方式,发挥家校共管作用,促进形成学校、家庭、社会共同减少学生课业负担,扎实推进素质教育的合力联动和环境.（五）制定作业管理规定.控制学生家庭作业的分量和难度,尊重学生权利,丰富作业形式,严格作业的书写、批改和讲评,创新作业评价机制,重视电焊的监督管理,全面提高教师抢筑的作业推行水平.小学数学家庭作业问卷调查报告一、调查原因：家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。
小学数学家庭作业问卷调查报告
小学数学家庭作业问卷调查报告contents •调查背景和目的•调查方法和样本•调查结果概述•调查结果详细分析•影响数学家庭作业质量的因素分析•建议和改进措施目录01调查背景和目的1调查背景和目的23•国家教育政策对小学数学教学提出的要求•小学数学教学中存在的问题和挑战调查背景•探究小学数学家庭作业的现状和问题•了解家长和学生对数学家庭作业的态度和看法调查目的•巩固和拓展数学知识•培养自主学习和解决问题的能力•促进家长与孩子的互动和沟通数学家庭作业的重要性02调查方法和样本采用问卷调查的方式，以网络问卷为主，少量纸质问卷为辅。
问卷分为单选题、多选题和开放性问题，涵盖小学数学家庭作业的各个方面。
调查方法调查样本覆盖了全国不同地区、不同经济水平的小学，涉及学生、家长和数学教师。
调查样本具有一定的代表性，能够反映小学数学家庭作业的现状和问题。
调查样本和覆盖范围调查时间从2022年10月开始，历时三个月。
调查时间的选择考虑了小学生学习数学的高峰期，以及学期中、学期末等不同时间节点。
调查时间03调查结果概述绝大部分学生能够按时完成数学家庭作业，但仍有部分学生不能按时完成，其中男生不能按时完成作业的比例高于女生。
随着年级的提高，学生不能按时完成作业的比例也在逐渐下降。
数学家庭作业完成情况小学数学家庭作业的难度普遍适中，大部分学生认为作业难度适宜，但仍有部分学生认为作业难度较大。
随着年级的提高，学生对数学家庭作业难度的评价也在逐渐下降，同时对数学家庭作业数量的评价也在逐渐下降。
小学数学家庭作业的批改情况整体良好，大部分学生能够及时得到作业的批改和反馈。
部分学生在遇到不会做的题目时，会选择向老师请教或者上网查找答案，而不是直接抄袭别人的答案。
04调查结果详细分析03完成形式调查显示，大部分数学家庭作业以书面作业为主，但也有部分教师布置了网上作业。
数学家庭作业完成情况分析01完成时间根据调查结果，大部分学生完成数学家庭作业的时间在1-2小时左右，少数学生需要3小时以上。
小学生家庭作业调查问卷
小学生家庭作业调查问卷小学生家庭作业调查问卷(学生卷)亲爱的同学们：你们好！为提高你的研究效率，我们很想知道你在家里的完成作业情况，希望家庭作业的布置既能减轻你的作业负担,又能发展你的兴趣,提高你的综合能力。
请你如实进行选择。
谢谢您的参与!1.你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗？A.愿意B.不愿意2.你愿意完成什么样的作业？（多选）A.听听B.画画C.读读D.写写E.玩玩F.其它3.回家后，家长能辅导你完成作业吗？A.能B.不能4.你愿意和同学们共同完成作业吗？A.愿意B.不愿意5.你愿意老师每天都布置作业吗？A.愿意B.不愿意6.你的家长经常看你的作业吗？A.经常B.没有过C.有时7.你对你的家庭作业满意吗？A.满意NB.不满意8.你经常在什么时候完成作业？A.回家后马上写B.睡觉前写C.早晨上学前写9.你觉得教师留的功课多吗？A.多B.不多10.你愿意教师在节假日留功课吗？A.愿意B.不愿意11.你觉得功课能促进你的研究吗？A.能B.不能12.你会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上吗？A.会B.不会13.你有一个能使你安静做作业的地方吗？A.有B.没有14.你在完成家庭作业时需要大人催吗？A.需要B.不需要C.有时需要15.当你不知道作业该怎么做时，你会寻求帮助吗？A.会B.不会16.你会用什么方式寻求帮助，来完成家庭作业？（多选）A.问父母B.问同学C.问老师D.上网查找E.其它17.写作业时，你有没有边看电视边写作业？A.有时会B.从来都不C.一直这样18.你对本人写功课的态度是：A.十分满意B.比较满意C.不满意D.没想过19.你都按时完成家庭作业吗？A.按时B.偶尔拖欠C.经常拖欠20.你的功课完成情况是：A.认真完成B.应付了事C.经常不完成21.如果你不能按时完成家庭功课，主要是因为（多选）：A.功课太多 B.功课太难C.没兴趣D.作业太枯燥E.贪玩F.其它22.碰到不会的题目时，你会怎样做？A.干脆不想，也不写B.先思考，实在不会就不写C.先自己思考，如果不会就去请教大人们23.你有抄过别人的功课吗？A.有B.没有24.你平均每天完成教师留的家庭功课的时间约是：A.没有B.30分钟内C.30~60分钟D.1小时以上25.教师检查功课情况A、认真检查验收，反馈及时。
小学生数学家庭作业问卷调查表
小学生数学家庭作业问卷调查表
家长朋友，为了更好地了解您的孩子在家中的学习情况，方便我们老师有针对性地对您的孩子进行辅导，我们特制定了本问卷调查，希望您能积极地配合我们，完成这次调查，谢谢。
1、你是否觉得孩子的家庭作业量过重？
A 是（） B.正合适（）
2、小学低年级学生应不应该布置家庭书面作业？
A 应该（） B.不应该（）
3、小学高年级学生应不应该布置家庭书面作业？
A 应该（） B.不应该（）
4、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好？
A 是（） B.不是（）
5、你认为小学生每天的作业量多少合适？
A、20分钟量（） B.30 分钟量（） C、1 小时以内（）
6、你希望小学生的家庭作业完成在
A、学校里（） B.家里（） C、辅导站里（）
7、你希望数学家庭作业难易程度是
A、简单的记忆
B、简单的练习（）
C、综合性训练（）
8、你希望的数学家庭作业类型是
A、只做书本上习题（）
B、拓展习题多做些（）
C、不要布置（）
您的建议：
9、假如老师没留作业 ,你会主动给自己的孩子找作业吗?做些什么作业?
10、结合自己的实际情况,谈一谈你对家庭作业的看法：。
小学生的数学作业情况调查问卷 2
小学生的数学作业情况调查问卷（学生卷）亲爱的同学：数学作业在我们的日常学习生活之中必不可少，而且起着举足轻重的作用，为了了解你的数学作业情况，请你根据个人的实际情况，认真配合这次调查，把你心中选项的序号填在括号里。
问卷不需要署名。
谢谢你的支持与配合！1、你在班里的数学成绩是怎样的：（）A优秀 B 中等 C差2、你喜欢做数学作业吗：（）A喜欢 B不喜欢 C无所谓3、你认为现在你的作业量：（）A、太多；B、适宜；C、太少。
4、你认为现在你的作业难度：（）A、太难；B、适宜；C、太容易。
5、你每天要花多少时间做作业？（）A、少于30分钟；B、30—60分钟；C、60分钟以上。
6、你是如何完成作业的？（）A、独立完成；B、抄袭别人作业；C、在别人帮助下完成；D、同学间相互研究完成。
7、你觉得平时数学作业（）A、做起来很有意思B、做起来还行C、很不喜欢做8、你为什么做数学作业？（）A、感兴趣；B、学习需要；C、老师要求；D、家长要求。
9、数学老师给你们留的作业：（）A、大部分都一样B、偶尔有区别C、经常有区别10、你希望数学家庭作业难度（）A、比较有趣的B、和课堂作业差不多C、想一会可以做出来11、你做数学作业时感到快乐吗？A、快乐B、不快乐C、没感觉12.如果老师没有布置作业：（）A玩 B自己找作业 C 玩电脑13、小学五年级学生应不应该布置家庭书面作业：（）A应该 B.不应该 C无所谓14、你是否觉得数学作业越多，成绩会越好：（）A是 B不是15、你希望小学生的作业完成在：（）A学校里 B家里16、你能按时上交家庭作业吗：（）A.能B.基本能 C经常不交17、你不能按时上交家庭作业的原因是：（）A太多了,没有时间做 B不会做 C不想做 D动作慢，注意力不集中E.作业类型不喜欢F.作业没有及时评改18、你完成作业的态度是：（）A非常认真 B比较认真 C 不认真19、在碰到较难的数学作业时，你会选择：（）A一个人解决 B和同学合作完成 C请教家长或老师 D放弃20、老师布置的作业是否多样性、有层次：（）A没有 B偶然有 C经常21、你喜欢哪种类型的数学作业？（最讨厌的数学作业请画O，喜欢哪种数学作业请画△）计算（）应用题（）试卷（）预习记录（）课外调查（）数学摘抄（）手抄报（）数学游戏（）小制作（）数学日记（）22、你对老师的批改满意吗：（）A. 很满意B. 过得去C.不满意我对六年级47名学生做了调查，通过这次“小学生的数学作业情况调查问卷”不难看出：“中等”占了45℅，而“优秀”只占了20℅！有很多同学对能不能按时交作业“基本能”占了35℅，从中可以看出几乎有一半的同学对作业的态度不是很好！大部分同学完成的作业速度很快，半个小时完成作业的同学就占了23℅！同学们对学习的积极性很强，自己找作业做的同学占了53℅。
小学数学作业情况调查学生和家长问卷
小学数学作业情况调查（学生问卷）1.你喜欢数学吗? （）A、喜欢B、谈不上喜欢与不喜欢C、不喜欢2.你有喜欢的数学老师吗（）A、有B、说不出来C、没有3、你认为学习数学有压力吗？（）A、有B、说不出来C、没有4.你认为学习数学的压力主要来自于?（假如第3项选择的是A，就选此题，否则不选）（）A、听不懂教师的课B、作业太多C、数学太难了D、老师重点没讲清楚5、你有迟交、不交或抄袭作业的情况吗？（）A、从不B、偶尔C、经常D、每次都这样6.一般情况下，老师布置的数学课堂练习量（）A、适量B、有点多,我跟不上C、很多,我根本做不来7.你觉得数学课堂练习的难度？（）A、适中B、有点难,跟新课内容不同的C、很难8.你认为自己练习做不好的原因是？（）A、上课不够专注，没听清楚老师讲解B、我很认真听了，但还是不会做C、绝大部分我都会做，但有些变化的题目就不会9.你在数学课上踊跃回答以下问题吗？（）A、很积极B、一般C、很少D、只在老师指名要我回答时才回答10.你做数学家庭作业时间是多少？（）A、30分钟以内B、1小时以内C、1小时以上11.你如何对待你的数学家庭作业任务？（）A、需要一定量的家庭作业巩固当天的新知识B、每天做几道就能够，多不一定好C、做不做也没关系。
12、你是否经常需要家长督促完成家庭作业？（）A每天 B经常 C偶尔 D从不13、家长以哪种方式关心你的作业情况？（）A 陪做作业 B只检查作业 C询问作业完成情况 D 不管不问14.数学家庭作业时遇到困难，你会？（）A、家长辅导B、请教成绩较好的同学C、请教老师D、空着不做15.数学作业批改后，“错题”——你们如何处理？（）A、老师评讲后，让我们自己独立订正，再给老师批B、学生自己发现错误，自己弄懂后订正C、从不订正16、你们能够接受教师选择多种形式的批改作业的方式（）A、能B、不能17、你觉得选择什么样的方式来批改作业，是你能够接受的（）A、老师全批阅B、师生合作批阅C、家长和教师共同批阅D、集体订正E、个别面批F、家长批阅你对教师布置作业的量有有什么合理的建议：小学数学作业情况调查（家长问卷）学生姓名：（可不填）家长姓名（可不填）1.你认为孩子的数学作业量多吗？（）A多（较多） B适中 C少（较少）2.你的孩子每天完成数学回家作业需多少时间？（）A 10～20分钟B 30～40分钟C 40～60分钟D 60分钟以上3.你是否经常督促孩子完成数学作业？（）A经常B偶尔 C从不4.当孩子完成数学作业时，你帮他检查吗？（）A经常B偶尔 C从不5.除了老师布置的数学数学作业，你给孩子布置数学作业吗？（）A经常B偶尔 C从不6.你对孩子完成数学作业的态度满意吗？ ( )A满意B过得去C不满意7.你认为给学生布置数学作业重要吗？( )A重要B不重要C说不清8、孩子让您检查作业并签字，您的做法是（）Ａ、拿来就签字，根本不看孩子的作业Ｂ、认真检查完作业之后再签字Ｃ、让孩子自己签字Ｄ、根本不问9、您在家里是如何指导孩子完成家庭作业（）Ａ、问一问是否完成Ｂ、工作忙，没空检查Ｃ、亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正Ｄ、不认识字也不会，从来没检查10、您认为孩子的教育问题应该是（）Ａ、学校的事情，家长不需要管Ｂ、家校共同协作Ｃ、学校管学习，家长管生活Ｄ、孩子自己负责11 、关于孩子的家庭作业让家长签字，你有什么想法或建议？12、你认为给孩子应布置什么形式的作业？。
工作报告-小学数学家庭作业问卷调查报告
工作报告-小学数学家庭作业问卷调查报告调查背景：本次调查针对小学数学家庭作业进行了问卷调查，旨在了解学生及家长对数学家庭作业的看法和体验。
调查方式：本次调查采用了线上问卷的形式，共发放了100份问卷，收回有效问卷90份。
调查结果分析：一、学生对数学家庭作业的态度1. 学生是否喜欢做数学家庭作业？许多学生表示不喜欢做数学家庭作业，有49%的学生表示不喜欢做数学家庭作业，主要原因是觉得数学题目太难或枯燥乏味。
2. 学生是否愿意主动去做数学家庭作业？大部分学生表示不愿意主动去做数学家庭作业，只有30%的学生愿意主动去做数学家庭作业，主要原因是觉得数学家庭作业有困难。
3. 学生对数学家庭作业的意见和建议很多学生认为数学家庭作业应该更有趣一些，可以以游戏的形式来进行，这样可以更能吸引学生的兴趣和注意力。
二、家长对数学家庭作业的态度1. 家长是否重视学生的数学家庭作业？大多数家长表示重视学生的数学家庭作业，有70%的家长认为数学家庭作业对学生的学习起到了重要作用。
2. 家长是否参与孩子的数学家庭作业？绝大部分家长表示会参与孩子的数学家庭作业，有85%的家长会帮助孩子解答数学题目或提供指导。
3. 家长对数学家庭作业的意见和建议家长们普遍希望数学家庭作业能够更贴近实际生活，可以通过一些实际例子来帮助学生理解和应用数学知识。
结论：通过本次问卷调查，我们可以看出学生对数学家庭作业的态度较为消极，很多学生觉得数学家庭作业枯燥乏味，不愿意主动去做。
家长们普遍认为数学家庭作业对学生的学习有积极的作用，并且愿意参与孩子的数学家庭作业，给予孩子指导和支持。
基于以上调查结果，我们可以得出以下建议：1. 数学家庭作业应该更加有趣，可以以游戏的形式来进行，吸引学生的兴趣和注意力。
2. 数学家庭作业应该贴近实际生活，通过实际例子来帮助学生理解和应用数学知识。
3. 学校和家长可以共同努力，鼓励学生去完成数学家庭作业，并提供必要的指导和支持。
小学数学家庭作业问卷调查报告(最新)
一、问卷研究方法（一）问卷情况本次学生调查问卷设置了16个问题.1-3题是关于学生作业量控制情况的问题,4-6题是关于对学生进行作业布置情况的问题,7题是关于学生作业书写情况的问题,8题是关于教师作业批改情况的问题,9题是关于教师讲评学生作业情况的问题,10-13题是关于学生作业完成情况的问题,14-15题是关于学生使用教辅资料情况的问题,16题是征求学生建议题.（二）调查情况在全市随机抽查20处小学,并对每处小学每个年级学生随机抽样.共抽取415名学生,其中,一年级学生44人,二年级学生81人,三年级学生86人,四年级学生103人,五年级学生101人.学生问卷采用匿名作答方式,共发放问卷415份,收回415份.二、问卷数据分析（一）从作业量控制来看.一、二年级家庭作业情况,语文作业中有37%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有12%的同学1小时以上完成,有45%的同学没有家庭作业；数学作业中有38%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有10%的同学1小时以上完成,有46%的同学没有家庭作业.三、四五年级家庭作业情况,语文作业中有86%的同学30分钟以内完成,有12%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；数学作业中有92%的同学30分钟以内完成,有6%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有1%的同学没有家庭作业；英语作业中有42%的同学30分钟以内完成,有2%的同学30-60分钟完成,有1%的同学1小时以上完成,有55%的同学没有家庭作业.（二）从作业布置来看.老师布置作业的常用方式中,一、二年级82%的同学是老师统一布置作业,18%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式；三、四、五年级76%的同学是老师统一布置作业,24%的同学是老师采取不同学生布置不同作业的方式.教师所留作业内容中,一、二年级22%的同学认为是重复性抄写作业,40%的同学认为是教师自己设计编排的作业,38%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题；三、四、五年级3%的同学认为是重复性抄写作业,51%的同学认为是教师自己设计编排的作业,46%的同学认为是教师使用了教辅资料上的原套练习题.除教师所留作业外,家长布置作业情况中,一、二年级17%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,49%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,29%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,5%的同学家长没时间过问；三、四、五年级44%的同学中家长适当布置了一些开放性的作业,53%的同学家长检查了学生作业,并帮助做好,3%的同学做完老师留的作业还要做家长留的作业,所有同学家长都经常过问学生的作业情况.（三）从作业书写来看.学生书写作业的心态中,一、二年级94%的同学是认真的,2%的同学是马虎的,2%的同学是应付老师的,2%的同学是应付家长的；三、四、五年级99%的同学是认真的,1%的同学是马虎的,所有同学没有应付老师和应付家长的现象.（四）从作业批改来看.教师批改作业形式中,一、二年级15%的同学认为教师先订正后批改居多,43%的同学认为老师课下在办公室批改居多,31%的同学认为老师面批面改居多,11%的同学认为老师经常让学生互批作业居多；三、四、五年级14%的同学认为教师先订正后批改居多,60%的同学认为老师课下在办公室批改居多,21%的同学认为老师面批面改居多,5%的同学认为老师经常让学生互批作业居多.（五）从作业讲评来看.教师批改讲评作业情况中,一、二年级73%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,21%的同学认为教师批改比较认真,经常给学生讲评作业,2%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,4%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业；三、四、五年级92%的同学认为教师能认真批改,及时给学生讲评作业,6%的同学认为教师批改比较认真,经常给学生讲评作业,1%的同学认为教师批改不认真,很少给学生讲评作业,1%的同学认为教师经常不批改,不给学生讲评作业.（六）从作业完成情况来看.对没按时完成作业的学生,教师的做法,一、二年级10%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,5%的同学认为教师不加以过问,26%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,59%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完；三、四、五年级1%的同学认为教师会严厉批评,有时加以重复性惩罚,1%的同学认为教师不加以过问,4%的同学认为教师会进行批评,责令其补上,94%的同学认为教师会问明情况,辅导其做完.对没按时完成作业的学生,家长的做法,一、二年级13%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,7%的同学认为家长不加以过问,37%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,43%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通；三、四、五年级1%的同学认为家长会严厉批评,有时加以重复性惩罚,所有同学都认为家长会加以过问,7%的同学认为家长会进行批评,责令其补上,92%的同学认为家长会问明情况,及时和教师沟通.学生除了教师留的作业外的做法中,一、二年级50%的同学有计划地做一些书面练习,20%的同学和其他同学搞一些调查、实验,23%的同学参加一些有益的户外活动,7%的同学玩或看电视；三、四、五年级29%的同学有计划地做一些书面练习,24%的同学和其他同学搞一些调查、实验,46%的同学参加一些有益的户外活动,1%的同学玩或看电视.学生不能按时完成家庭作业的原因中,一、二年级31%的同学认为作业太多,31%的同学认为作业太难,22%的同学认为作业没兴趣,16%的同学认为作业太枯燥；三、四、五年级10%的同学认为作业太多,43%的同学认为作业太难,20%的同学认为作业没兴趣,27%的同学认为作业太枯燥.（七）从使用教辅资料来看.除课本外,每门学科学生使用的教辅资料情况,一、二年级30%的同学没有教辅资料,19%的同学有一本教辅资料,21%的同学有两本教辅资料,30%的同学有三本教辅资料；三、四、五年级40%的同学没有教辅资料,35%的同学有一本教辅资料,17%的同学有两本教辅资料,8%的同学有三本教辅资料.学生使用的教辅资料从何而来,一、二年级31%的同学是学校发放的,38%的同学是家长自由购买的,21%的同学是根据老师推荐购买的,10%的同学认为以上情况都有；三、四、五年级43%的同学是学校发放的,43%的同学是家长自由购买的,8%的同学是根据老师推荐购买的,6%的同学认为以上情况都有.三、作业现状思考（一）学校对学生家庭作业规定督查不够.一、二年级都有50%左右的学生每天分别留有语文、数学家庭作业,并且有一部分学生家庭书面作业时间超过了1小时；三、四、五年级语文、数学书面家庭作业执行情况相对较好,只有12%的学生超过了1小时的规定,但是却有50%左右的学生留有英语书面家庭作业,反映到学生个体就是绝大部分学生书面家庭作业都大大超过了1小时.（二）学校教师布置学生作业方式比较单一.基本都是以教师统一布置为主,不能根据学生差异来布置不同作业,并且有相当一部分教师存在工作惰性,以教辅资料上的原套练习题来代替学生书面作业.学生在完成学校书面家庭作业后,部分家长会有给学生布置作业的现象,增加了学生的作业负担.（三）学校教师能严格要求学生认真书写作业,并且能及时给学生讲评作业,但是教师在批改作业时多以在办公室批改居多,而行之有效的面批面改的方式没有引起足够重视,并且还存在让学生互批互改的现象,因此会造成教师洞察学生学情差,不好把握学生的认知水平,对学生后续知识的学习难于有效施教.（四）学生在书写作业遇到困难时,绝大部分教师和家长或互相沟通,或与学生交流,并都能辅导其做完,但存在对学生进行批评并重复性惩罚现象.另外,学生做完教师所留作业后,以有计划地做一些书面练习和参加一些有益的户外活动为主,和同学搞一些调查、实验的不多,制约了学生社会实践能力的发展.（五）学校对教辅资料的管理执行不严.50%左右的学生每门学科一般都有2本以上的教辅资料,大都以学校发放和家长自由购买为主,但是也有部分学生是根据老师的推荐指定购买的.四、意见建议（一）严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》,对学生家庭作业实行总量控制.小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时.严禁中午布置任何学科、任何形式的家庭作业.严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生.（二）严格按照《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》要求,组织好考试和成绩等级呈现工作.要控制考试科目和时间,小学除语文、数学、英语每学期期末举行一次考试外,其他课程不得组织考试.学科单元测验属于教学过程中的诊断性考试,每个学科每个单元可进行一次测验,测验实行无分数评价,任何单位和个人不得以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名次.（三）认真落实《山东省教育厅关于认真做好减轻中小学课业负担工作的意见》.积极改进教学方式和学习方式,加强对学生用书的管理,丰富学生的校园文化生活和课余生活,重视学生的思想道德建设,认真开展好各项活动,为学生创造良好宽松的学习氛围.（四）建立家校联系制度.成立学生家长委员会,加强家校沟通,定期召开家长会,探讨交流学生家庭作业的有效方式,发挥家校共管作用,促进形成学校、家庭、社会共同减轻学生课业负担,推进素质教育的合力和环境.（五）制定作业管理规定.控制学生家庭作业的分量和难度,尊重学生权利,丰富作业形式,严格作业的书写、批改和讲评,创新作业评价机制,重视作业的监督管理,全面提高教师的作业实施水平.一、调查原因：家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。
小学数学家庭作业问卷调查报告
小学数学家庭作业问卷调查报告小学数学家庭作业问卷调查报告在现实生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编收集整理的小学数学家庭作业问卷调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学家庭作业问卷调查报告1一、作业现状的解剖：就当前的作业现状而言，关注作业内容与形式变革的有很多，而关注学生需要及认可怎样的家庭作业却很少。
为此，经过调查、实践与反思，本着新课程提倡的三维教学目标，“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者并重，对现有的作业进入了深层次的反思，觉得新课程下的作业应该以学生丰富多彩的生活为基础，关注学生精神成长的多渠道，着眼于课程发展的新趋势，以心理认可为突破口，学生喜爱的家庭作业，提高家庭作业高效性。
因此对学生和家长就作业的看法进行了一次调查分析。
（一）、问卷调查的数据结果１、有51.8%的学生回答“老师不是根据你们的不同能力、兴趣和个性特点来安排数学家庭作业。
”２、有80.4%的学生回答“数学家庭作业的形式中适当布置一些实践操作作业。
”３、有32.3%的学生完成作业过程中没有与人合作的经历。
４、应教师、家长要求而做作业的学生占了绝大部分；而感兴趣的只有少数一部分人。
（二）对调查结果的反思从上述调查问卷中不难看出，学生、家长对于现有作业的形式与内容存在着不满意的现象，其表现在：——学生对于作业，总是处于被动接受任务的境地。
学生必须严格地按照教师所作的规定完成作业，没有选择权。
而在这样单调乏味的作业面前，学生很容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦和反感，从而使作业成为了一种呆板的机械训练。
——家长们对于孩子的期望是越来越高，对孩子机械的背诵口诀，默写，做大量的口算作业等等这样原本常规的作业，大多持的是反对票。
家长们不希望自己的孩子在这样单一形式的作业中扼杀了学生的.灵性和思维，不利于孩子自我认识，自我潜能的发展。
小学生数学作业情况调查问卷
小学生数学作业情况调查问卷摘要：数学作业作为教师与学生交流、沟通与反馈的平台，是一项亟待开发和利用的教育与教学资源。
是学生学习成果的个性化展示，反映了学生对相关数学知识的阶段性认知、理解及应用的水平或程度。
小学数学作业是学生展示自我、表达能力、构建知识网络、探索与发现数学奥妙和规律、实施知识创新的舞台或土壤，是教师了解学情、了解自我课堂教学得失、为后继教学调控进程、改进教学方法与策略、提供最直接的依据。
是数学课堂教学的补充或延续。
实践调查设想：为了了解小学生的数学作业现状，利用实习时间，对我所在的实习学校的学生进行了数学作业情况问卷调查，了解小学生数学作业现状、并分析了其形成原因、制定实施有效的策略。
实践调查的具体目标：1.了解刚察县完小当前的数学作业现状，即数学作业布置的真实情况。
2.整理统计数据，对刚察县完小当前的数学作业状况透过现象，对暴露的问题进行了深入的分析，探究原因，进行反思，提出合理的建议和对策。
3.为改革数学作业，开展课题研究，设计“弹性而有效的数学作业”提供科学依据。
实践调查对象：刚察县完小五年级学生。
实施调查步骤：1、对学生进行问卷调查。
2、学生问卷调查，问卷调查在刚察县完全小学进行，共发问100份。
部分问卷如下：亲爱的同学，数学作业在我们的日常学习生活之中必不可少，而且起着举足轻重的作用，为了了解你的数学作业情况，请你根据个人的实际情况，认真配合这次调查，把你心中选项的序号填在括号里。
问卷不需要署名。
谢谢你的支持与配合！1、你在班里的数学成绩是怎样的：（）A优秀 B 中等 C差2、你喜欢做数学作业吗：（）A喜欢 B不喜欢 C无所谓3、你认为现在你的作业量：（）A、太多；B、适宜；C、太少。
4、你认为现在你的作业难度：（）A、太难；B、适宜；C、太容易。
5、你每天要花多少时间做作业（）A、少于30分钟；B、30—60分钟；C、60分钟以上。
6、你是如何完成作业的（）A、独立完成；B、抄袭别人作业；C、在别人帮助下完成；D、同学间相互研究完成。
小学生数学家庭作业家长问卷调查表
小学生数学家庭作业家长问卷调查表
您的职业: ( ) 您的文化水准：（）
1.您的孩子有放学到家就写作业的习惯吗？
有（）没有（）偶而有（）
2.您觉得孩子的家庭作业量：
过多（）较多（）适量（）
3.您子女每天完成作业所花的时间：
30分钟以内（）1小时以内（）1小时以上（）
4.您检查孩子作业情况吗？
督促孩子做，自己不检查（）让其自己做，天天负责检查（）有空就检查，没空就不检查（）偶尔过问一下（）从来不过问（）
5.孩子在家做作业时，您一般都在做什么？
陪着，不打搅（）在旁边看电视（）不在家（）做做自己的事（）6.当孩子忘了写作业时，您的态度是：
训斥打骂（）抱怨学校或老师（）主动联系老师，积极处理（）7.发现孩子不写作业后，您的做法是：
协助分析原因，制定措施（）训斥一顿（）打骂一次（）不闻不问（）主动联系老师，积极处理（）督促补上，然后就不问了（）8.您知道除了书面作业外还有形式的家庭作业吗？
知道（）不知道（）
9.当孩子作业遇到难题，你经常采取何种方法协助他的？
告诉答案（）耐心讲解（）启发思考（）其他（)。
小学数学家庭作业问卷调查报告
小学数学家庭作业问卷调查报告四年级数学家庭作业现状问卷调查性别：年龄：年级：亲爱的同学：你好！为提高你的学习效率，我们很想知道你在家里的完成作业情况，希望家庭作业的布置，既能减轻你的作业负担,又能发展你的兴趣，提高你的综合能力。
请你如实填写下面的表。
谢谢你的参与!请从下面的每个题目中分别选择一个最接近你自己实际情况的答案,并在所选答案前的字母上打勾。
第1题你都按时完成家庭作业吗？A、按时B、偶尔拖欠C、经常拖欠第2题你最喜欢做什么家庭作业？（）A、常规的书面作业B、动手操作性作业C、社会实践性作业第3题回家后，家长能辅导你完成作业吗？（）A、能B、不能第4题你愿意老师每天都布置作业吗？（）A、愿意B、不愿意第5题你的家长检查你的数学家庭作业吗？（）A、经常检查B、有时检查C、几乎不检查第6题你经常在什么时候完成作业？（）A、回家后马上写B、睡觉前写C、早晨上学前写第7题你觉得老师留的作业多吗？（）A、多B、不多第8题你愿意老师在节假日留作业吗？（）A、愿意B、不愿意（）第9题你觉得作业能促进你的学习吗？（）A、能B、不能第10题你会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上吗？（）A、会B、不会第11题你有一个能使你安静做作业的地方吗？（）A、有B、没有第12题当你不知道作业该怎么做时，你会寻求帮助吗？（）A、会B、不会第13题你会用什么方式寻求帮助，来完成家庭作业？（多选）（） A、问父母B、问同学C、问老师D、上网查找E、其他第14题你会对照成长足迹上所记录的作业，来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作业吗？（）A、会B、不会第15题你会请其他人检查你的家庭作业以保证自己已（）经正确地完成了作业吗？A、会B、不会第16题你在完成家庭作业时需要大人催吗？（）A、需要B、不需要C、有时需要第17题写作业时，你有没有边看电视边写作业？（）A、有时会B、从来都不C、一直这样第18题遇到不会的题目时，你会怎样做？（）A、干脆不想，也不写B、先思考，实在不会再不写C、先自己思考，如果不会就请教大人们第19题你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是：（） A、没有B、30分钟 C、30-60分钟D、一个小时以上第20题你对作业的态度是：（）A、自觉认真完成B、不完成会被老师批评C、不完成会被家长B、处罚D、我就是不做（）第21题你通常以哪种方式完成家庭作业？（）A、单独完成B、和同学讨论完成C、与家长讨论完成第22题如果你不能按时完成家庭作业，主要是因为（多选）：（） A、作业太多 B、作业太难 C、没兴趣D、作业太枯燥E、贪玩F、其他第23题数学老师是否对你的作业进行及时的批改? ( )A、能B、不能C、有时会第24题你的数学老师会给你写评语吗？（）A、会B、不会C、有时会第25题你的数学老师多久会改一次数学作业？（）A、每天B、偶尔改C、很少改D、自己订正感谢你的参与，愿快乐和幸福一直伴随着你学习和生活。
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小学生数学家庭作业的问卷调查
学校：年级：性别：
亲爱的同学们：
你们好！我们想了解全校学生做数学家庭作业的具体情况，希望能在不影响你们的数学成绩的基础上，既减轻你们的作业负担，又能提高你们的数学学习能力。
请你们如实填写下面的内容。
谢谢你们的积极参与。
1.你喜欢数学学习吗？（）
A.喜欢
B.基本喜欢
C.不喜欢
D.不知道
2.你认为自己的数学学习水平是（）。
A优秀B良好C一般D较差
3.你对自己的数学学业情况满意吗？（）
A．满意B.不满意C.基本满意
4.你觉得老师布置的数学作业量能接受吗？（）
A．能B.基本能C.太多
5．你和其他所有同学的数学家庭作业完全一样吗？（）
A是B不是
6.你觉得老师经常布置家庭作业有必要吗？（）
A．有必要B.没必要
7.你的家庭作业大部分在哪里完成?（）
A.学校
B.家中
C.补习班
8.你是否按时完成了家庭作业?（）
A.有时是
B.不是
C.是
9.家庭作业在谁的辅导下完成的？（）
A．学校老师B．家长C．同学D．自己独立完成
10.你的家庭作业通常要用多长时间来完成？（）
A.30分钟以内
B.1小时以内
C.两小时以内
D.更多
11．你认为自己的家庭作业难度（）。
A不难B一般C有点难D很难
12．做数学家庭作业时，遇到困难怎么办？（）
A胡乱应付B放弃不做C向父母或他人请教
13．当你向家长求助时，家长的态度是（）。
A不理不睬B让自己独立思考C立即解答D给予适当的提示14．你认为家长是否参与了你的数学家庭作业？（）
A每天参与B偶尔参与C从不参与
15.你完成家庭作业的态度是（）
A.乐意
B.不乐意
C.没办法
16.你的老师是否全部批改你的家庭作业？（）
A.是
B.有时是
C.基本不批改
17.通过家庭作业是否提高了你的学业水平？（）
A.提高很大
B.有些提高
C.没有意义
18.你的学习压力大吗？（）
A.大
B.不大
19.你的学习压力来自哪里？（）
A.老师
B.家长
C.作业
20.对于家庭作业的情况，你有什么建议和看法？。