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(完整word版)高中生物必修1复习资料

生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.l 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.l单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.l多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.l常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.l常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。

.三: 化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。

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高考高中生物复习资料高考高中生物复习资料1：必修二《遗传与进化》1、减数分裂减数第一次分裂：间期：精原细胞(卵原细胞)进行染色体复制(包括DNA 复制和蛋白质的合成)前期：同源染色体两两配对(联会)，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常发生部分片段的交叉互换中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合末期：初级精母(卵母)细胞形成2个子细胞，即次级精母(卵母)细胞减数第二次分裂(无同源染色体)：前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：每个次级精母(卵母)细胞形成2个子细胞。

共产生4个2.精子的形成场所：精巢(哺乳动物称睾丸);卵细胞的形成场所：卵巢3.精子和卵细胞形成的区别：初级卵母细胞经减数第一次分裂形成两个细胞：次级卵母细胞(大)、极体(小)，极体经减数第二次分裂又形成2个小的极体，而次级卵母细胞经减数第二分裂形成两个细胞：卵细胞(大)、极体(小)，最后3个极体退化消失，只剩一个卵细胞。

4.精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

5.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

6.减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

7.减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：一看染色体数目：奇数为减Ⅱ(姐妹分家只看一极);二看有无同源染色体：没有则为减Ⅱ(姐妹分家只看一极);三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。

同源染色体分家—减Ⅰ后期姐妹分家—减Ⅱ后期例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期?答案：减Ⅱ前期减Ⅰ前期(联会)减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期答案：有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅰ前期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期8.相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如高茎和矮茎、长毛和短毛。

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高考生物资料（完全版）第一章生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。

如：Fe（铁）、Mn（门）、B （碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。

2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。

如：C（探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg （美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。

3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。

4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。

语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。

2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。

3、组成生物体的化学元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。

②．有的参与生物体的组成。

③有的微量元素能影响生物体的生命活动（如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。

当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。

）第二节、组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。

不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。

如：一个植物细胞就不是一团原生质。

2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。

7、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

8、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。

9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。

a、单糖：是不能水解的糖。

动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

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高中生物学复习资料第一章走进生命科学1．生命科学是研究生命活动及其规律的科学，关系到人类生活的各个领域。

2．在生命科学发展的早期，主要是采用描述法和比较法进行研究，随着生命科学与其他学科的相互渗透，实验法逐渐成为生命科学主要研究手段。

3． 17世纪显微镜的发明，使生命科学研究进入到细胞水平。

1953年 __DNA双螺旋__________模型的建立，将生命科学的研究深入到分子水平。

4.生命科学的探究源自问题的提出，为了解决问题，可以提出多种假设，用观察、调查和实验来加以检验是否正确。

5．从总体上看，当代生物科学主要朝着微观和宏观两个方面发展：在微观方面，生物学已经从细胞水平进入到分子水平去探索生命的本质；在宏观方面，生态学逐渐兴起并取得了巨大发展。

第二章生命的物质基础1. 水是维持生命活动的重要物质，它是化学反应的介质，并有运送物质、参与代谢、调节保持体温的作用。

细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种。

2.无机盐大多数以离子形式存在于生物体内，其含量虽然很少，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，如 Fe 是血红蛋白的主要成分， Mg 是叶绿素分子必需的成分；许多无机盐离子对于生物体的代谢活动有重要作用，如血液中 Ca含量太低就会出现抽搐现象；无机盐对于维持细胞的内环境的稳定也很重要。

3．一般情况下，占细胞鲜重最多的化合物是水；占细胞鲜重最多的有机化合物是蛋白质；占细胞干重最多的化合物是蛋白质；肌肉细胞中含量最多的化合物是水；旱生植物细胞中含量最多的化合物是水。

4.糖类的通式是（CH2O）n 。

糖类可分为单糖﹑双糖和多糖等几类。

葡萄糖和果糖属于单糖，葡萄糖是细胞的主要能源物质，核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；双糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖__是动物糖；多糖中糖原是动物糖，淀粉和___纤维素是植物糖，淀粉和糖原是细胞中重要的储能物质。

5. 脂类主要是由 C、H、O 3种化学元素组成。

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必修3要点指导1、内环境即，它包括、、o 其成分主要有、、、等2、细胞外液渗透压的大小主要与、的含量有关。

在各种无机盐离了中，渗透压的9 0 %以上来源于和。

其P H则与和等离了的调节有关。

3、内环境稳态的调节机制：。

直接参与细胞与外界环境物质交换的系统有。

4、神经调节的基木方式是o其结构基础是o效应器是指5、兴奋的传导形式有：兴奋在神经纤维上的传导：传导静息状态下：神经纤维膜两侧的电位表现为,产生静息电位的主要原因是O当神经纤维受到刺激时：膜两侧电位变化为,引起变化的原因是。

兴奋在神经元之间的传逆：传逆，原因：,完成传递的结构是突触，其中突触前膜是指,突触后膜是指6、中枢神经系统包括和o 有调节机体活动的最高级中枢;下丘脑有、还与有关。

脑干有,如:小脑有° 脊髓有调节躯体运动的低级中枢。

7、人脑的高级功能是o其特有的是由大脑皮层的区控制。

8、记忆包括、、、记忆，短期记忆与有关，长期记忆与有关。

9、不同激素化学组成不同。

生长激素、胰岛素是类的激素；甲状腺激素是类的激素；性激素是类的激素；胰高血糖素是类的激素；10、____________________________________________________________________________ ①甲状腺激素的作用是______________________________________________________________%1胰岛素由胰岛—细胞分泌，其作用是能促进组织细胞加速、葡萄糖，从而使血糖%1胰高血糖素由胰岛—细胞分泌，其作用是促进分解，并促进一些物质转化为葡萄糖，从而使血糖o%1促甲状腺（性腺）激素的作用：促进甲状腺（性腺）的生长发育，调节甲状腺激素（性激素）的合成与分泌。

%1性激素的作用：分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持各日第二性征，雌性激素激发并维持雌性正常性周期。

11、人体血糖浓度维持在g / 1 O%1血.糖来源:a b c%1血糖去向：a b c12、激素调节特点］.o 2 .o 3 .o13、神经调节与体液调节的关系：一方面，不少内分泌腺本身接受的调节，在这种情况下，可以看作神经调节的一环节，另一方面, 所分泌的激素也可影响神经系统的。

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高三生物专题复习专题一：生命的物质和结构基础第一讲生命的物质、结构基础与细胞增殖分化（包括生物膜系统、分化、衰老和癌变）第二讲细胞工程专题二：生物的新陈代谢第一讲植物的新陈代谢（包括光合作用选修）第二讲人和高等动物的代谢与细胞呼吸第三讲微生物与发酵工程（含生物固氮）专题三：生命活动的调节与免疫第一讲植物生命活动的调节第二讲动物生命活动的调节第三讲人体稳态与免疫专题四：生物的生殖与发育第一讲生物的生殖和发育专题五：遗传、变异、进化第一讲遗传的物质基础第二讲遗传与基因工程第三讲遗传规律（包括伴性遗传）第四讲变异与进化专题六：生物与环境第一讲生态因素、种群和群落第二讲生态系统（结构、功能与稳定性）和人与生物圈专题七：实验与实验设计第二部分：专题综合检测（15+2）专题综合检测一（生命的物质和结构基础）专题综合检测二（生物的新陈代谢）专题综合检测三（生命活动的调节与免疫）专题综合检测四（生物的生殖与发育）专题综合检测五（遗传、变异、进化）专题综合检测六（生物与环境）专题综合检测七（实验与实验设计）专题五：遗传、变异、进化专题五：遗传、变异、进化第一讲遗传的物质基础第二讲遗传与基因工程第三讲遗传规律（包括伴性遗传）第四讲变异与进化【考纲要点】【考查重点】验证DNA是遗传物质的思路与方法、DNA的提取和鉴定原理、遗传基本规律的实质及实践运用。

常见遗传图解的书写、计算及实验设计与分析、基因突变、基因重组和染色体变异的概念，以及各种育种方式的方法、原理及流程设计等知识是高考中的热点而且所占分值很高，有逐年增加的趋势。

第四讲变异与进化一．[重、难点精析]1．基因重组、基因突变和染色体变异比较【链接高考】本讲考点在近四年四川考题中的考查统计。

年份题号考点题型分值2006 30 基因突变综合 52007 31 基因突变综合 22008 31 基因突变综合 62009 31 基因重组\染色体结构和数目的变异综合 4（09全国卷Ⅱ,34）（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和①遗传病。

高中生物必修三期末复习资料(整理6篇)

高中生物必修三期末复习资料〔整理6篇〕篇1：高中生物必修三期末复习资料第一节神经调节一、神经调节的构造根底和反射1、神经调节的根本方式是反射。

完成反射的构造根底是反射弧。

2、反射的过程：感受器承受刺激，产生兴奋，通过传入神经(具神经节)传到神经中枢，对兴奋进展分析^p 和综合，新的兴奋通过传出神经到达效应器并作出应答。

3、效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。

4、反射活动需要经过完好的反射弧来实现，假如反射弧中任何环节受损，反射不能完成。

5、兴奋是指动物组织或细胞感受到外界刺激后，由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。

二、兴奋在神经纤维上的传导(要懂得识图)1、兴奋是以电信号形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

2、静息电位：电位表现为外正内负;静息电位形成的原因是K+外流，其方式为协助扩散。

3、动作电位：电位表现为外负内正;动作电位形成的原因是Na+内流，其方式为协助扩散。

4、兴奋的传导过程：当神经纤维某一部位受到刺激时，刺激部位两侧出现暂时性的电位变化，由外正内负变为外负内正;兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷挪动，从而形成了部分电流。

5、部分电流与兴奋传导方向在膜外相反，膜内一样。

6、兴奋在神经纤维上传导的特点：双向传导(要求：离体神经元)。

三、兴奋在神经元之间的传递(要懂得识图)1、突触小体是神经元的轴突末梢的膨大部分。

2、神经元之间的兴奋传递就是通过突触构造来实现的。

3、突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

(构造示意图要掌握)4、兴奋传递的过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，释放神经递质。

神经递质通过胞吐方式经扩散通过突出间隙，然后与突触后膜上特异性受体结合，引发突触后膜发生电位变化，即引发一次新的神经冲动，使下一个神经元产生兴奋或抑制。

(假设突触后膜由外正内负变为外负内正，那么引起下一个神经元产生兴奋;假设突触后膜变得外更正、内更负，那么下一个神经元受到抑制;)5、兴奋单向传递的原因是神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。

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高三生物复习知识点资料一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞器官的功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等3. 光合作用与细胞呼吸的关系及其反应方程式4. 消化液的成分及其作用：消化酶、胃液、胰液等二、遗传与进化1. 孟德尔的遗传规律：显性与隐性、分离与自由组合定律2. 基因的概念及其作用方式：显性基因、隐性基因、等位基因等3. 染色体的结构和性别遗传：核型、显性性别遗传、隐性性别遗传等4. 自然选择理论与进化：适者生存、物竞天择、优胜劣汰等5. DNA的结构与功能：碱基配对、DNA复制、转录与翻译等三、植物的营养与代谢1. 光合作用的过程：光能的吸收、光合色素的作用、光合产物的转运与利用等2. 植物体的营养物质：无机盐、氨基酸、脂肪酸等3. 植物内外排泄：根系的吸收、根压、叶片气孔调节等4. 植物体对外界环境的适应性：根的形态结构、叶的表皮特化等四、动物的结构和功能1. 昆虫的身体结构：头胸腹部、触角、翅等2. 哺乳动物的适应性：体毛、脊椎骨、内耳等3. 鱼类的呼吸方式：鳃呼吸、肺呼吸等4. 动物的运动方式与结构：等鳍、鱿鱼喷射等五、人体的生长与发育1. 青春期的特征和异常情况：第二性征、青春期发育迟缓等2. 生殖系统的结构与功能：男性生殖系统、女性生殖系统等3. 妊娠和胚胎发育：受精、胚胎的形成与发育等4. 受孕控制与性传播疾病的防治：避孕措施、性病的预防等六、生物多样性与生态系统1. 生态位的概念和分类：资源型生态位、空间型生态位等2. 生物圈的结构与组成：生物群落、生物圈的能量流动等3. 灾害与环境保护：化学灾害、生物灾害、环境污染的影响等4. 环境污染的预防与治理：减少废气排放、回收再利用等以上是高三生物复习知识点的资料，涵盖了细胞的结构与功能、遗传与进化、植物的营养与代谢、动物的结构和功能、人体的生长与发育以及生物多样性与生态系统等方面的内容。

希望这份资料可以帮助到你复习生物知识，并在高考中取得好成绩。

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第一部分（课本必修一 1-5章）1.以龟为例，写出生命系统的结构层次。

写出植物、单细胞生物有何不同之处。

1.→→→→个体→→→→生物圈（必须写全）植物没有“”，单细胞生物没有“”、“”、“”2.原核细胞和真核细胞的本质区别是什么？除此之外，还有什么区别？2.3.原核细胞和真核细胞的统一性？3.①具有相似的细胞膜、细胞质；②都有遗传物质③。

都有 (细胞器)；4.细胞学说的建立者、基本内容和意义？4.建立者：和基本内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，由细胞和细胞产物构成。

②细胞是一个的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用③新细胞可以从老细胞产生。

意义：揭示了细胞和生物体结构的。

（注意：没有揭示）5.在元素组成方面，如何理解生物界与非生物界的统一性和差异性？5. 统一性：组成细胞和无机自然界的元素种类，差异性：组成细胞和无机自然界的元素含量。

6.大量元素有哪些？微量元素有哪些？最基本的元素是？占细胞鲜重前四位的元素依次是？占细胞干重前四位的元素依次是？数量最多的元素是？6.大量无素：微量无素：（量少、生物所必需）最基本的元素：占细胞鲜重前四位的元素依次是：占细胞干重前四位的元素依次是: 数量最多的元素是：H7.写出以下物质或结构含有的元素组成：纤维素、脂肪、脂质、磷脂、ATP、核糖核苷酸、核酸、脱氧核糖、细胞膜、核糖体。

7. 纤维素：脂肪: 脂质:CHO（有些含NP）磷脂: ATP:核糖核苷酸: 核酸: 脱氧核糖: 细胞膜: （可能有S）核糖体：（可能有S）8.无机物包括哪些？有机物包括哪些？占细胞鲜重前四位的化合物依次是？8. 无机物：水、无机盐有机物：蛋白质、脂质、核酸和糖类等占细胞鲜重前四位的化合物依次是：、、脂质、糖类9.哪些糖是还原糖？检测还原糖的试剂是？呈现什么现象？如何使用该试剂？使用时需要什么条件？9.还原糖：葡萄糖、、等试剂：现象：产生试剂使用方法：应现配现用，使用条件：50-65度10.检测脂肪的试剂及现象？是否一定需要显微镜观察？该过程需要用到质量分数是多少的酒精？有何作用？10. 脂肪+ →或脂肪+ →不一定，如果材料是花生切片，则需显微镜观察，如果是组织样液，则不需显微镜 50%的酒精：11.检测蛋白质的试剂？呈现什么现象？如何使用该试剂？是否需要加热？是否与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质？11.蛋白质+ →先加A液（NaOH），再加B液（CuSO4）不需加热不一定，只要是含有2个或2个以上肽键的物质均能与双缩脲试剂发生紫色反应12.组成生物体蛋白质的氨基酸有何特点？12. ①每种氨基酸分子至少都含有一个和一个②并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个上③这个碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链基团。

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【高中高考必备】高三毕业班生物总复习资料高考生物知识点总结(全)【高中高考必备】高三毕业班生物总复习资料生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）化学元素必需元素大量元素有害元素微量元素基本元素：C、H、O、N主要元素：C、H、O、N、P、S最基本元素：C非必需元素无害元素C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等Al、Si等Pb、Hg等1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同C、H、O、N四种元素含量最多元素含量差异很大1.3生物界与非生物界的统一性和差异性统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大1.4细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe、Mg）②组成细胞（如骨细胞）③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖C、H、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）②组成核酸（核糖、脱氧核糖）③细胞识别（糖蛋白）④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇C、H、OC、H、O、N、PC、H、O①供能（贮备能源）②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）C、H、O、N、S（Fe、Cu、P、Mo……）①组成细胞和生物体②调节代谢（激素）③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸DNARNAC、H、O、N、P①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应（RNA类酶）1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则肽键数＝脱去的水分子数，为……………………………………①蛋白质的相对分子质量…………………………………………②或者…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次C、H、O、N、S氨基酸肽链基本成分C、H、O、N、P、Fe、Cu……离子和（或）分子其它成分蛋白质1.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA核糖核苷酸（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因多糖葡萄糖RNH2COOHHCC6H12O6脱水缩合①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同蛋白质氨基酸①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空间结构核酸（DNA和RNA）核苷酸①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml 沸水加热5min蓝色选择透过性膜的特点三个通过水自由通过可以通过不能通过被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子1.10选择透过性膜的特点物质交换大分子、颗粒内吞外排离子、小分子自由扩散主动运输亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）膜的流动性膜的流动性、膜融合特性原理1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较名称化学组成存在位置膜结构主要功能线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA、脂质、DNA动植物细胞双层膜能量代谢有氧呼吸的主要场所叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、脂质、DNA、色素植物叶肉细胞光合作用内质网蛋白质、酶、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质中心体蛋白质动物细胞低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律间期前期中期后期末期DNA含量2a—→4a4a4a4a2a染色体数目（个）2N2N2N4N2N染色体单数（个）04N4N00染色体组数（个）22242同源染色数（对）NNN2NN注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

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3. 在温度、光照都适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种了死亡。

下列对种了死亡原因的分析，合理的是：A. 缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过光合作用合成冇机物J呼吸作用的产物对其产生壽害作用 D.呼吸作用产生的能量均以热能释放3.【答案】C【解析】种子的萌发需充足的水分、适宜的温度和足够的空气才能萌发，浸没在无菌水中的种了主要靠无氧呼吸捉供能量，产生酒精等对细胞冇害的物质，导致种子不能萌发，C 项正确；小麦种子中的胚乳可为胚芽生长提供养料，A错谋；种子萌发过程中由胚乳提供养料，不需耍光合作用提供养料，B错误；呼吸作用产生的能屋不均以热能释放，D错谋。

5.对下列牛命现象及其牛物学意义表述正确的是A. 光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环B. 细胞凋亡使细胞自主冇序死亡，冇利于生物体内部环境的稳定C. 主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D绷胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体牛理功能的效率5.【答案】B【解析】生物群落中的能量单向流动、逐级递减，不能循环，A错误；细胞凋亡使细胞自主冇序死亡，以免衰老病变的细胞在生物体内积累，冇利于生物体内部环境的稳定，B项正确；主动运输可逆浓度梯度进行，使细胞内外物质浓度羌进-步增人，满足了细胞对营养物质的摄取需要，C项错诧细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率，细胞分裂只是增加了细胞的数虽，D项错误。

11.某同学欲测定卅i物叶片叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验。

在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为lcm2 的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率二（3广2z-Q /6 gcm^h-* （不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶牛理活动的影响）。

则M处的实验条件是（）上午10时移走的叶圆片（干重x克）圆片（干重y克）叶圆片（干重z克）A. 下午4时后在阳光下照射3小时再遮光3小时B. 下午4时后将整个实验装置遮光6小时C. 下午4时后在阳光下照射6小时D. 下午4时后将整个实验装置遮光3小时20. K图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图。

下列和关分析正确的是苹果血亠苹果块榨汁》苹呆泥苹果醋w■④-苹果洒©迤一苹果汁A. ①过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染L② 过程加入果胶酶可以捉高苹果的出汁率C. ③过程发酵所用酵母菌无具膜结构的细胞器D. ④ 过程需要将发酵装置中的充气口开关关闭24.右图为苹果洒的发酵装置示意图，下列叙述错误的是（）A. 发酵过程屮酒精的产生速率越来越快B. 集气管屮的气体是酵母菌无氧呼吸产牛的C0?C. 发酵过程中酵母种群呈“J冶型增长D. 若发酵液表血出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气【答案】ABC4. c-myc蛋白调控细胞的增殖和分化。

c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定，合成后很快就被降解，而在癌细胞中稳定性显著提高。

研究者用分化诱导剂（PA）处理某种癌细胞，并检测c-myc基因的表达情况，结果如右图。

以下相关叙述不正确的是• • •A. c-myc蛋白能抑制细胞的分化B^c-myc基因表达增强抑制细胞癌变C. PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖D. 可用单抗检测omyc基因的表达1.卞列是生物学上的儿个重要实验，其川所采用的实验方法对应不正确的是BA. 植物B 在CO?浓度大于100X10“后，才开始进行光合作用B. 两种植物CO?净吸收速率差异的根木原因是相关酶的不同C. 在题中所给条件下，将植物A 和植物B 分别放在密闭的玻璃罩中，植物B 止常生活时间较长匚两条曲线交叉点代表植物A 和植物B 积累的有机物一样多21. （10 分）帝茄喜温不耐热，适宜的牛•长温度为15~33°C 。

研究人员在实验室控制的条件下，研究夜间低温条件对番茄光合作用的影响。

实验屮口犬保持25°C,从每Fl 16:00时至次日6:00 时，对番茄幼苗进行25C （对照组）和6°C 的降温处理,在实验的第0、3、6、9天的9:00 进行相关指标的测定。

（2）研究人员在实验屮还测定了番茄的净光合速率、气孔开放度和胞间CO?浓度，结果如图2所示。

图小结果表明：夜间6°C 低温处理，导致 ___________ ,使 ___________ 供应不足，直接影响了光合作用过程中的暗反应，最终使净光合速率降低。

（3）光合作用过程中，Rubisco 是一种极为关键的嗨。

① 研究人员在低夜温处理的第S 9天的9:00时取样，提取并检测Rubisco 的量。

结溯实验名称实验方法 A DNA 分子半保留复制方式的证实假说演绎法 B 孟街尔两对性状的豌豆杂交实验类比推理法 C 探究培养液中酵母SS 种群数量变化规律抽样检测法 D操究土壤小动物类群的丰富度取样器取样法两种植物的叶片在不同CO?浓技下的5.右图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，CO?净吸收速率，下列叙述正确的是(1) 对照组。

这表明低温处理对夜间15°C 处理夜间6°C 处理、o o o o、00369 图处理天数(d)图1结果显示，夜I'可6°C 处理后，番茄植株干重. 光合作用的抑制369处理天数（d ）、200—3―6―9处理天数（d ）果发现番茄叶片Rubisco含量下降。

捉取Rubisco的过程在0〜4°C下进行，是为了避免__________ o②为研究Rubisco含量下降的原因，研究人员提収帝茄叶片细胞的总RNA,经_________ 过程获得总cDNAo根据帝茄Rubisco合成基因的_____________ 设计引物，再利用___________ 技术扩增Rubisco合成基因。

最后根据目的基因的产量，得出样站中Rubisco合成基因的mRNA的量。

③结果发现，低夜温处理组mRNA的最，第0天与对照组无差异，第9天则显苦低于对照组。

这说明低仮温抑制了Rubisco合成基因__________ 过程，使Rubisco含量下降。

（4）低夜温处理还改变了光合产物向不同器官的分配，使实验组番茄叶、茎、根的光合产物分配比率高于对照组，果实的光仑产物分配比率明显低于对照组，这一变化的意义是021.（每空1分，共10分）(1)低于强于(2)气孔开放度下降C02(3)①高温使酶失活②逆转录（特定）碱基序列PCR ③转录（4）适应低温坏境的自我保护13. （10分）如图是某植物成熟绿叶组织的相关图解。

其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随CO?浓度变化的情况；图3 表示当光照和CO?浓度充足的条件下，温度対该植物光合作用和呼吸作用的影响（其中实线表示光照吋CO?的固定量，虚线表示黑暗时CO?的产生量）。

请据图回答下列问题:A光合作用增长率CO2浓度(CH2O)图1图3 温度°C （1）______________________________________ 由图1可知，甲、乙分別代表的物质是、,想要使叶绿体内G的含量快速下降，可以改变的环境条件是 ________________ ,光反应中产生的0?扩散到临近的线粒体中被利用至少要经过 ____ 层生物膜。

（2）______________________________________________ 图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是______________________________________________ , C点和。

点相比，叶绿体屮的G 的含量 _______ （较低、较高、相等）（3） __________________ 由图3町知，与 _____________________________________ 作用相关的酶对高温更为敏感，相关酶的作用机理是 __________________________________________ 。

（4）若昼夜不停的光照，图3植物在温度为—条件下，生长状况达到最佳。

若在此温度条件下，每天交替进行12小时光照、12小时黑暗处理，则该植物在24小时内积累的葡萄糖为呷（保留小数点后一位）o13. 参考答案：（每空1分）（1） C02 [H]和ATP 减少浓度C02 （不提供CO?或增强光照等）4（2）光照强度较高（3）光合降低化学反应的活化能（4）30°C 16.414. （10分）某研究小组想测量萌发的小麦种了、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。

实验中分别以20粒萌发的种了和4条蚯蚓为材料，每隔5min 记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示。

请回答以下问题:⑴装置图小的Y 溶液是 _________ ,其作用是 ____________________ 。

设置乙装置的目的是.（2）实验开始后保持注射器的活塞不移动，冇色液滴将向 ____ 移动（填“左”或“右”），以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是。

时间(min) 0 5 10 15 20 25 （3）另一组该实验装置每隔5min 测量时，将注射器活塞注射器量取的气体变化体积0 1.5 3.0 4.2 5.0 5.5往 ____ 移动（填“上”或“下”），待冇色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结呆如右上表所示：分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为 _____________ ，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越 O27. （9分）某校牛物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等基础知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株, 设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如下表。

请分析并回答问题：编号 1 2 3 4 5 67 8 温度/°C10 10 20 20 30 30 40 40 光照强度/lx1 0001 0001 0001 000生物时间(min)0 5 10 15 20 25 萌发的种子0 8 16 239340 4.5 9 11.5 13.5 15.5有色液滴移动的距离（（1）X有—过程①发生的场所是（2）据表格所示实验结果可知，序号为▲ 构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是（2分）。

（3）表格中序号2、4、6、8组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是▲。

（4）根据表屮实验数据，在答题纸上的坐标图中绘制出不同温度下，该植物的呼吸速率变化曲线图和真光合速率变化曲线图（2分）。