幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》
小班科学课教案《颜色变变变》含反思
小班科学课教案《颜色变变变》含反思一、教学目标1.让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，能够说出颜色的名称。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，能够进行颜色混合。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色混合后的变化。
三、教学准备1.教具：红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
2.学具：每组一份红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，水杯。
3.环境准备：清洁的操作台，充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示红色、黄色、蓝色颜料，引导幼儿说出颜色的名称。
（2）教师提问：“我们生活中有哪些东西是红色的？黄色的？蓝色的？”2.探索颜色混合（1）教师示范将红色和黄色颜料混合，观察颜色变化。
（2）教师引导幼儿说出混合后的颜色，并告诉幼儿这是橙色。
（3）教师再次示范将黄色和蓝色颜料混合，观察颜色变化。
（4）教师引导幼儿说出混合后的颜色，并告诉幼儿这是绿色。
（5）教师示范将红色和蓝色颜料混合，观察颜色变化。
（6）教师引导幼儿说出混合后的颜色，并告诉幼儿这是紫色。
3.实践操作（1）教师分发学具，每组一份红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，水杯。
（2）教师引导幼儿进行颜色混合实验，观察颜色变化。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师邀请幼儿分享自己的实验成果，展示混合后的颜色。
五、教学反思1.优点（1）导入环节设计巧妙，激发了幼儿的兴趣。
（2）实践操作环节，幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
（3）教师指导得当，及时解答幼儿的疑问。
2.不足（1）在颜色混合实验中，部分幼儿操作不够规范，需要加强引导。
（2）教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要提高课堂趣味性。
3.改进措施（1）在下次活动中，加强颜色混合操作的规范引导。
（2）增加课堂互动环节，提高幼儿的参与度和注意力。
（3）结合生活实例，让幼儿更好地理解颜色混合的原理。
幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。
2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。
3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。
活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。
活动过程：一、（1）谈话导入。
以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。
（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。
开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。
颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。
（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。
（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。
）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》教案标题：《颜色变变变》-幼儿园小班科学实验教案一、教学背景分析颜色是幼儿园科学实验的一个重要内容，通过颜色的变化可以培养幼儿的观察和思维能力，使他们对科学实验产生浓厚的兴趣。
本次实验旨在通过简单的材料和操作，让幼儿直观地感受颜色的变化过程，培养他们的观察能力和动手实践能力。
二、教学目标1.认识和理解物质的颜色可以发生变化；2.培养幼儿观察的判断能力；3.激发幼儿对科学实验的兴趣；4.提高幼儿的动手实践能力。
三、教学准备1.实验用材料：白纸、碗、酸性颜料(柠檬汁)、碱性颜料(洗衣粉溶液)、中性颜料(白粉溶液)；2.其他教具：幼儿园常用教具、图片等。
四、教学过程1.导入：教师与幼儿讨论颜色的变化现象，引导幼儿观察身边的物体，了解物质的颜色可以发生变化。
2.示范与实验：教师依次取出四个碗，分别加入酸性颜料(柠檬汁)、碱性颜料(洗衣粉溶液)、中性颜料(白粉溶液)和清水，放在幼儿面前，让他们观察颜色的变化。
引导幼儿用手指触摸不同颜色的液体，感受它们的变化。
3.讨论与总结：引导幼儿回顾实验过程，与幼儿一起总结不同液体的颜色变化，让他们体验到物质的颜色可以受到环境的影响。
4.再现实验：给每位幼儿发放纸和四种颜料，引导他们按照实验的步骤，自行进行颜色变化实验。
鼓励幼儿相互观察和交流。
5.展示与评价：让幼儿将实验结果用图片、手绘等形式展示出来，鼓励他们观察和品味不同颜色的变化，分享自己的发现和感受。
6.结束：总结实验的目的和方法，鼓励幼儿再次进行实验，培养他们的实践能力和探究精神。
五、教学延伸1.当幼儿熟悉了颜色变化的概念后，可开展有关混合颜色的实验，引导他们通过混合不同颜色的液体，观察和记录颜色的变化。
2.可以引导幼儿在日常生活中观察和记录物质颜色的变化，如蔬菜水煮后的变化、水果切开后的变化等。
六、教学评价1.通过教学观察幼儿在实验中的表现，了解他们对颜色变化的认识和理解程度；2.观察幼儿的实验记录和展示，评价他们对颜色变化实验的观察和记录能力；3.与幼儿进行小组或个别对话，了解他们对实验和颜色变化的感受和思考。
小班科学教案《颜色变变变》
小班科学教案《颜色变变变》教案名称：颜色变变变适用年级：小班学科：科学一、教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿观察和探索的能力。
2. 认识并了解颜色的变化与物质的变化之间的关系。
二、教学准备：1. 实验所需材料：a. 红、蓝、黄三种颜色的食用色素水溶液各一瓶；b. 透明塑料杯若干；c. 清水。
2. 教学辅助工具：幻灯片或图片，扑克牌（红色、蓝色、黄色）。
三、教学过程：引导：1. 回顾上节课所学的物体的颜色可以用眼睛观察到的基本常识。
实验环节：1. 准备三个透明塑料杯，分别加入红色、蓝色、黄色的食用色素水溶液，使得杯中的水溶液分别呈现红色、蓝色、黄色。
2. 让幼儿观察并描述三个杯中的水溶液的颜色。
3. 按顺序将三个杯中的水溶液混合在一起，再让幼儿观察并描述混合后的水溶液的颜色。
讨论：1. 引导幼儿观察混合后的水溶液的颜色变化。
2. 提问：“为什么混合红色、蓝色、黄色的水溶液后，变成了什么颜色？”3. 通过幻灯片或图片展示光的原理，解释了颜色的变化与光的反射和吸收之间的关系，使幼儿明白颜色的变化与物质的变化之间的联系。
实践探究：1. 准备一副扑克牌，其中红色的牌为红色物质，蓝色的牌为蓝色物质，黄色的牌为黄色物质。
2. 将红色和蓝色的牌放在一起，观察并描述两种颜色的变化。
再将红色和黄色的牌放在一起，观察并描述两种颜色的变化。
最后将蓝色和黄色的牌放在一起，观察并描述两种颜色的变化。
总结：1. 引导幼儿回顾今天的实验和观察，总结颜色的变化与物质的变化之间的关系。
2. 提问：“你们从实验中学到了什么？”3. 提醒幼儿平时观察事物时要注意颜色的变化，多动手去实践和探究。
四、教学反思：本节课通过实验的方式让幼儿亲手操作，观察颜色的变化，以此培养幼儿的观察和探索的能力。
通过实验的结果和讨论引导幼儿认识和了解颜色的变化与物质的变化之间的关系。
整个教学过程通过实践与讨论相结合的方式，既具有趣味性，又提高了幼儿的综合分析能力。
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》教案
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》教案
标题：幼儿园小班科学活动《颜色变变变》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿通过实验了解颜色混合的变化，初步感知颜色的组合规律。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
二、教学准备：
1. 红色、黄色、蓝色三原色水彩各一瓶。
2. 一次性透明塑料杯若干。
3. 毛笔或棉签若干。
4. 白纸若干。
三、教学过程：
（一）导入部分
教师出示红、黄、蓝三种颜色的水彩，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
（二）探索与发现
1. 教师将红色和黄色的水彩分别倒入两个杯子中，然后用毛笔或棉签搅拌，让幼儿观察发生的变化。
然后教师提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答：“变成了橙色。
”
2. 教师重复上述步骤，让幼儿观察红色和蓝色、黄色和蓝色混合后会发生什么变化。
引导幼儿得出结论：红色和蓝色混合会变成紫色，黄色和蓝色混合会变成绿色。
（三）实践操作
1. 分发白纸和水彩给每个幼儿，让他们自由选择两种颜色进行混合，观察颜色的变化。
2. 鼓励幼儿尝试更多的颜色混合，看看能创造出多少种新的颜色。
（四）总结
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调颜色混合的基本规则，并鼓励他们在日常生活中继续观察颜色的变化。
四、教学反思：
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了颜色混合的基本知识，也锻炼了他们的观察力和动手能力。
在今后的教学中，我们可以引入更多的科学实验，让幼儿在实践中学习科学知识，培养他们的科学素养。
颜色变变变小班教案6篇
颜色变变变小班教案6篇颜色变变变小班教案1活动目标：1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾活动过程：一、开始部分1、导入：欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
2、介绍实验要使用的工具：塑料杯，里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条。
二、基本部分1、进行实验：将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动，请幼儿观察水杯中水的颜色变化。
2、介绍实验记录表：记录你使用的两种颜色的小纸条，变出了什么颜色，然后用棉签蘸着点在纸巾上。
3、请幼儿动手操作：老师观察幼儿的工具的正确使用以及记录表的正确记录。
三、结束部分请幼儿拿着自己的实验记录表介绍自己的实验过程。
活动反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。
在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。
颜色变变变小班教案2活动名称:会变的颜色活动目标:1、区分白色与无色，知道水是无色的。
2、复习红、黄、蓝、绿。
3、感受色彩的变化。
环境创设:1、红、黄、蓝、白色的颜料。
2、透明饮料瓶若干，其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料3、每组一盆干净的自来水备用。
活动过程:1、小朋友，看老师变魔术，摇动饮料瓶使颜色溶入水中，边做边请幼儿说出此时水的颜色。
2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料，自来水变出什么颜色，那自来水到底是什么颜色的呢？”（幼儿自由讨论，并请各组幼儿发表自己的意见。
小班科学颜色变变变教案5篇
小班科学颜色变变变教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班科学颜色变变变教案5篇教案可以帮助教师及时调整教学策略，以满足学生的学习需求，教案应该考虑到多样性和包容性，以满足不同学生的需求，下面是本店铺为您分享的小班科学颜色变变变教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班教案《颜色变变变》(优秀8篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《颜色变变变》（优秀8篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
幼儿园小班上学期科学教案《颜色变变变》
幼儿园小班上学期科学教案《颜色变变变》一、教学目标1.学生能够感受物体颜色的变化，观察和描述物体颜色变化的过程。
2.学生能够了解颜色变化与物质状态的变化之间的关系，提高科学思维能力。
3.学生能够积累更多的实验经验，培养独立思考的能力。
二、教材准备1.实验用具：玻璃杯、水、柠檬汁、小苏打、漏斗、滤纸。
2.实验材料：小苏打、柠檬汁。
三、教学内容1. 导入环节老师放置在桌子上一只透明的玻璃杯和一瓶柠檬汁，问学生玻璃杯是什么颜色的，柠檬汁是什么颜色的。
这时候可以适当引导学生发现玻璃杯是透明的，柠檬汁是黄色的。
2. 实验环节1.老师将一勺小苏打放到玻璃杯中，然后倒入适量的柠檬汁，学生观察颜色的变化。
2.老师解释小苏打和柠檬汁反应后产生的二氧化碳气体会产生化学反应，出现拉链声，使颜色发生变化。
3.老师再次将一勺小苏打放到玻璃杯中，加入适量的水用漏斗过滤，得到小苏打溶液，学生观察颜色。
4.老师解释小苏打与水反应后生成的碳酸氢钠会溶解在水中，颜色变为透明。
3. 实验结束后的总结反思1.老师引导学生回顾上述实验进行的过程，重点是颜色变化的原因及其与物质状态的关系。
2.老师通过追问，让学生自己总结出实验过程，颜色的变化与物质状态的变化之间的关系。
3.老师总结实验结果，提出“物质状态的变化会伴随着颜色的变化”的思想，并让学生完成实验记录。
四、教学策略1.本教案通过实验的方式，让学生通过实际操作来深刻地体会颜色变化和物质状态变化之间的关系。
2.教师在教学过程中通过提问的方式，引导学生自己思考和探索，培养科学思维、独立思考和思辨能力。
3.在教学过程中老师注意可以使用生动有趣的语言，增强学生的学习兴趣，让学生在实验中愉快地学习。
五、教学评估1.本次实验是一次在教室中进行的生动有趣的活动，学生参与度高，表现活跃。
2.通过教师的引导反思，学生自主总结出实验结果，达到了预期的教学目标。
3.教师可以通过课堂练习或者科学实验的方式对于学生的掌握程度进行评估。
小班科学活动教案40篇
小班科学活动教案40篇《小班科学活动教案40篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的小班科学活动教案40篇，欢迎保藏学习！第1篇、小班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并按照色彩标志匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验科学就在身边。
活动重点难点：重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标志分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。
水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读奥秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个奥秘放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
科学颜色变变变教案
科学颜色变变变教案【篇一：科学活动颜色变变变】“做中学”科学游戏方案设计【方案名称】颜色变变变【所需课时】20分钟【适用年龄】幼儿园小班【教学目标】 1、通过配色游戏，知道两种颜色在一起可以变出新的颜色。
2、愿意说说自己的发现，体验发现的乐趣。
【科学原理】颜色混合变色的原理..【教学准备】 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上【教学过程】一、引起兴趣。
1、师：今天，价价老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？你想让它变成什么颜色？2、现在我来做魔术师，让里面的水变一个颜色3、师：哇，水宝宝怎样了？变成什么颜色了？像什么？4、教师：“小朋友们，你们想不想来当一回魔术师呀？”“请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝，摇一摇吧。
”5、“你的水变成了什么颜色？”6、看！我的是什么颜色呀？和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。
” “这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。
”二、颜色变变变1、师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
2、交换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化师:” 这个瓶宝宝是什么颜色的？如果我换上其它颜色的盖子，摇一摇，那你们猜一猜瓶子里的水会不会变呢？会变成什么颜色呢？教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化3、幼儿自由操作，摇一摇瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。
4、师：“瓶子里的水变成什么颜色了?”自编儿歌：水宝宝变变变，变成橘色像橘子。
（柿子）水宝宝变变变，变成绿色像叶子。
（草地）水宝宝变变变，变成紫色像茄子。
（葡萄）师小结：：颜色宝宝可真神奇，两个不同的颜色合起来就会变出新的颜色三、延伸探索不同的颜色合在一起，又会变出不同的颜色，（用一个杯子，倒入蓝色和绿色，哇，变出深绿来了），好玩吗？下次我们在区角里再去试试看，把两种不同颜色的水放在一起，看看又会变出什么颜色来【幼儿评价方法】幼儿通过观察2种不同颜色结合会出现第三种颜色，感受颜色的变化的秘密。
小班科学教案《颜色变变变》
小班科学教案《颜色变变变》第一章：活动目标1. 了解颜色变变变的基本概念，知道颜色可以通过混合得到。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、操作和表达能力。
第二章：活动准备1. 准备红、黄、蓝三种颜色的水溶液。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具。
3. 准备实验操作材料。
第三章：活动过程1. 引入主题：通过展示彩色图片，引导幼儿观察和讨论颜色，引出活动主题“颜色变变变”。
2. 实验操作：引导幼儿分组进行实验操作，将红、黄、蓝三种颜色的水溶液混合，观察颜色的变化。
3. 绘画活动：让幼儿用混合后的颜色进行绘画，展示自己的创作成果。
第四章：活动延伸1. 引导幼儿观察生活中常见的颜色变化现象，如蔬菜水果的颜色变化等。
2. 让幼儿回家后，与家长一起进行颜色变变变的实验，记录下来并与大家分享。
1. 回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在活动中的发现和感受。
3. 鼓励幼儿积极参与科学实验活动，培养科学探索精神。
第六章：教学方法1. 采用实验操作法，让幼儿亲身体验颜色变化的乐趣。
2. 采用分组讨论法，引导幼儿在实验过程中进行交流与合作。
3. 采用启发式教学法，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的观察力和思考能力。
第七章：教学内容1. 学习颜色变变变的基本原理，了解三种原色和三种间色的关系。
2. 学习颜色混合的实验方法，培养幼儿的实验操作能力。
3. 学习通过颜色变化表达自己的情感和创意，培养幼儿的绘画能力。
第八章：教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对颜色变变变的掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿对颜色变化的运用能力。
3. 搜集幼儿在活动延伸中的反馈信息，评估幼儿对活动内容的兴趣和参与度。
第九章：教学建议1. 在活动准备阶段，确保实验材料的安全性和适宜性，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导。
3. 在活动延伸阶段，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿对科学的兴趣。
《颜色变变变》美术教案9篇
《颜色变变变》美术教案9篇《颜色变变变》美术教案 1活动目标：1、通过美人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。
2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。
3、在创作时体验色彩带来的美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：故事情节ppt、红黄蓝三色超轻彩泥活动过程：一、回顾故事情节，探索用三原色变三间色的方法1、今天老师给大家讲了一个美人鱼的故事，我们一起来听一听看一看人鱼国发生了什么2、现在老师就给你们每组带来了人鱼国王给的红、黄、蓝三种颜色的花泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。
3、在变之前，我想问一下大家怎么才能变色呢？我有几点提示要给大家。
（1）玩橡皮泥我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色？（咖啡色）那么你们有三种颜色，应该都混合在一起还是……（两个两个混合）（2）在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次成功了。
（3）颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。
4、幼儿尝试，教师巡回指导。
（红色分别要和几个颜色混合啊？那红色应该分成几份？每种颜色都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了）5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了？介绍一下你是怎么变的。
6、总结：现在我们知道同样大小的红色花泥+黄色花泥=橙色；红色+蓝色=紫色；黄色+蓝色=绿色。
幼儿说教师记录。
7、同样都是绿色，为什么不一样呢？（两个颜色要一样多）8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。
同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。
二、幼儿再次变色，制作珊瑚花1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。
2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
3、播放ppt，成功救出人鱼公主。
小班科学教案《颜色变变变》
小班科学教案《颜色变变变》教学目标：1. 通过观察和实验，引导学生发现物体的颜色可以随着光线的改变而变化。
2. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学重点与难点：1. 学生能够正确观察并描述物体颜色的变化。
2. 学生能够归纳总结光线对物体颜色的影响。
3. 学生能够动手制作简单的色板和色带。
教学准备：颜色变化实验箱、彩色纸、色板、色带、手电筒、各种颜色的布片、实验用纸杯、水杯、纸巾等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过第一课时的复习，引起学生的兴趣。
2. 引入新课题，询问学生：光线对物体有什么作用？通过什么可以看到物体的颜色？二、新课呈现（10分钟）1. 展示彩色纸，让学生观察每个彩色纸的颜色，并回答：你们觉得这个彩色纸的颜色会改变吗？2. 准备一个实验用纸杯，内侧贴上白色纸，并用红色画笔涂一点颜色，放入颜色变化实验箱。
3. 通过转动实验箱，让学生观察纸杯内颜色的变化。
三、实验探究（15分钟）1. 学生分小组，每组派一个代表到前面观察实验箱里纸杯颜色的变化。
2. 让学生表述他们观察到的变化，并交流归纳各组观察结果。
3. 教师引导学生思考：为什么纸杯内的颜色会随着实验箱的转动而改变？四、知识梳理（10分钟）1. 教师板书：“光线对物体的颜色有影响”。
2. 引导学生发表自己的观点，为什么会这样？3. 教师给出答案：“光线照射到物体上，物体会吸收一部分光线，剩下的光线经过反射或透射后形成我们看到的颜色。
”五、动手制作（15分钟）1. 为每个小组准备彩色布片和实验用纸杯。
2. 让学生按照一定顺序，在实验用纸杯内贴上不同颜色的布片，并记录下贴上每种颜色之后纸杯内的颜色变化情况。
六、实验验证（10分钟）1. 给每个小组发放一个手电筒和一个色板。
2. 让学生用手电筒照射色板，观察各种光线对色板的影响。
3. 让学生总结、归纳光线对色板颜色的影响，并各自汇报结果。
七、结课总结（5分钟）1. 教师概括归纳：“通过实验和观察，我们发现光线对物体的颜色有很大的影响。
小班科学《颜色变变变》教案集锦5篇
小班科学《颜色变变变》教案集锦5篇一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《颜色的奥秘》，详细内容包括：颜色的基本概念、颜色变化的原因、简单的颜色混合实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 培养幼儿观察、发现、探索颜色变化的能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学实验的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理。
教学重点：让幼儿通过实验观察、发现颜色的变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅彩色画，引导幼儿观察画中的颜色，让幼儿说出自己认识的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师以红、黄、蓝三种颜色为例，讲解颜色混合的原理，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
3. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿进行颜色混合实验，让幼儿观察颜色变化，并记录下来。
5. 动手操作（15分钟）教师发放颜料、调色板等材料，让幼儿动手进行颜色混合实验，培养幼儿动手操作能力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：颜色的基本概念颜色变化的原因红黄蓝三原色混合实验七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色进行颜色混合，画出自己喜欢的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿观察颜色变化，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿理解颜色混合的原理，避免让幼儿死记硬背。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的颜色，如彩虹、四季植物等，让幼儿了解自然界中的颜色变化。
同时，鼓励幼儿用红、黄、蓝三原色创作出自己的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色混合的原理。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们对颜色变化的兴趣。
3. 例题讲解：讲解需要清晰易懂，使幼儿能理解颜色混合的基本概念。
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》教案主题：颜色变变变适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解颜色的变化是由物质的性质决定的；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 食品染料（不同颜色）；2. 清水；3. 一些透明杯子。
教学流程：1. 导入（10分钟）- 通过播放相关视频或讲解，向幼儿们介绍颜色的概念，并引导他们关注周围的颜色变化现象。
2. 实验准备（5分钟）- 将食品染料准备好，每种颜色分别倒入不同的杯子里；- 向幼儿们介绍食品染料是由哪些物质制成的，并让他们尝试说出这些物质的名称。
3. 实验过程（20分钟）- 让幼儿们一组一组地进行实验，每组3-4名幼儿；- 每组中，指导一名幼儿选取一种食品染料，并倒入一杯清水中；- 然后，指导另一名幼儿搅拌杯中的水和食品染料，观察颜色的变化，并描述出来；- 最后，带领幼儿们一起分享实验结果。
4. 总结（10分钟）- 引导幼儿们回顾实验过程，通过提问让他们总结出颜色变化的原因是由于物质的性质不同导致的；- 鼓励幼儿们用自己的话说出实验的结果和总结。
5. 拓展活动（10分钟）- 让幼儿们自己选择两种不同颜色的食品染料，并倒入同一个杯子中；- 引导幼儿们观察颜色的变化，并鼓励他们尝试用自己的话描述出来。
教学反思：通过本次科学实验，幼儿们深入了解了颜色变化是由物质的性质不同导致的。
他们通过亲身实践，发现了颜色在不同物质中表现出不同的变化，培养了观察和描述的能力。
同时，在小组合作中，幼儿们互相协作，培养了团队意识。
这个教案可以帮助幼儿们建立对科学知识的初步认识，为以后的学习打下基础。
小班科学教案《颜色变变变》
小班科学教案《颜色变变变》小班科学教案《颜色变变变》（通用14篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺精心整理的小班科学教案《颜色变变变》，希望对大家有所帮助。
小班科学教案《颜色变变变》篇1活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、体验自己发现的乐趣。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
3、ppt、牛奶一瓶(装在透明的瓶子)。
活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色?师小结：水是没有颜色的，是透明的，如果幼儿说是白色，可以拿牛奶出来比较，说明水不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。
水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!”(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
(老师鼓励孩子用点力，再加加油)师：“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放)三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦!师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.老师手里有一瓶无颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。
幼儿园小班科学教案：颜色变变变
幼儿园小班科学教案：颜色变变变幼儿园小班科学教案：颜色变变变作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案：颜色变变变，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分，在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错，可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错，有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫：“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备：水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子活动过程：一、老师通过变魔术的方式出示红黄蓝绿四种颜色。
1、小朋友们，老师的本领可大了，我会变魔术我会把瓶子里的水变成各种漂亮的颜色。
（通过变魔术的方式引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力）2、老师拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（红色）那你们平时看到那些东西也是这种红颜色的？（红苹果红花西红柿红衣服等）3、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（黄色）那你们平时看到那些东西也是这种黄颜色的？（香焦梨黄色的积木等）4、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的.水变色。
提问：小朋友们，瓶中的水变成什么颜色？（蓝色）那你们平时看到那些东西也是这种蓝颜色的？（天空大海蓝色的手套蓝色的房子等）5、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃，使瓶中的水变色。
幼儿园小班科学教案《颜色变变变》认识橘红色,绿色及紫色
幼儿园小班科学教案《颜色变变变》认识橘红色、绿色及紫色教学目标1.让幼儿通过观察和实践，认识橘红色、绿色和紫色。
2.培养幼儿的观察、分类和辨识能力。
3.通过亲自动手的实验活动，激发幼儿的兴趣，增强他们对科学的好奇心。
教学准备1.材料准备：橘红色、绿色和紫色的物体（如彩色纸、颜料、玩具等）、纸杯、水、刷子、橡皮擦、湿纸巾。
2.教学环境：幼儿园实验室或教室。
教学过程导入（5分钟）1.导师向幼儿介绍科学实验的主题：“今天我们要进行一个有趣的科学实验，通过实验我们可以认识一些特别的颜色。
你们想要知道是什么颜色吗？那就快来动手实践吧！”2.导师出示一些橘红色、绿色和紫色的物体，让幼儿观察并猜测是什么颜色。
实验步骤（30分钟）1.导师将一杯清水放在桌上，并向幼儿解释：“首先，我们来做一个颜色变化的实验。
现在，我有一杯水，请你们猜一猜，如果我往杯子里加入橘红色的颜料，水会变成什么颜色？”2.导师倒入少许橘红色的颜料，让幼儿观察颜色的变化。
3.导师用刷子将加入颜料的水搅拌均匀，让幼儿仔细观察水的颜色变化。
4.导师反复强调变化后的颜色是橘红色，并让幼儿重复说出橘红色。
5.接下来，导师示范将水倒掉，并询问幼儿：“那么，如果我往杯子中加入绿色的颜料，水会变成什么颜色？”6.导师将绿色的颜料倒入杯子中，让幼儿观察颜色的变化。
7.导师用刷子将加入颜料的水搅拌均匀，让幼儿仔细观察颜色的变化。
8.导师反复强调变化后的颜色是绿色，并让幼儿重复说出绿色。
9.最后，导师示范将水倒掉，并询问幼儿：“最后一次，如果我往杯子中加入紫色的颜料，水会变成什么颜色？”10.导师将紫色的颜料倒入杯子中，让幼儿观察颜色的变化。
11.导师用刷子将加入颜料的水搅拌均匀，让幼儿仔细观察颜色的变化。
12.导师反复强调变化后的颜色是紫色，并让幼儿重复说出紫色。
操作练习（20分钟）1.导师将纸杯、刷子、橡皮擦等放在桌上，并让幼儿分成小组。
2.每个小组分配一些橘红色、绿色和紫色的物体，让幼儿用刷子蘸取颜料，将颜料涂在纸杯上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》
活动目标：
1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料
3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：
重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：
一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢!你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?(分别出示红色和蓝色瓶子宝宝)我们和瓶子宝宝打个招呼吧!
幼：红(蓝)色宝宝，你好!
师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧!
(教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变!请幼儿帮助教师一起念一念)师：呀!瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊?小朋友还知道那些东西也是黄色的?
二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了!老师的瓶子
宝宝可以去参加小熊的宴会了。
(教案来源：屈老师教案网)还有一
些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗?
(幼儿边念儿歌边摇瓶子)师：哟!我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮
的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?
(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)
三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊?你的红(黄、蓝)瓶子宝宝应该坐在
哪里呢?
(幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上)师：今天小熊也要变魔术呢!他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
(教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范)师：咦!这次瓶子宝
宝穿上了什么颜色的衣服呀?瓶子宝宝怎么会变颜色的呀?
幼：摇一摇，就会变颜色的。
师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢?(没有)
师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。
四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化
师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗?老师
在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再
换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。
(幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服)
五、结束
师：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。
我们带着瓶子宝宝回去休息吧!。