2023年幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头(通用7篇)
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头(通用
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节“神奇的石头”。
详细内容包括：石头的分类、特性、以及在日常生活中的应用；通过观察、触摸、实验等多种方式，让幼儿了解石头的多样性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类、特性及其在生活中的应用，培养幼儿对自然物的认知能力。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的好奇心，培养幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石头的分类及特性。
教学重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解石头的多样性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各类石头样品、放大镜、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗普通的石头，引导幼儿观察、触摸，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”通过这个环节，让幼儿对石头产生好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各类石头的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师拿出各类石头样品，让幼儿触摸、观察，引导幼儿了解石头的特性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一块石英石为例，讲解石头的形成过程、分类及其在日常生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让幼儿用放大镜观察石头，并记录下来。
（2）幼儿用彩泥模拟石头，进行石头分类游戏。
六、板书设计1. 石头的分类：火成岩、沉积岩、变质岩等。
2. 石头的特性：硬度、颜色、光泽等。
3. 石头的应用：建筑材料、工艺品、饰品等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的石头，记录它们的名称和特性。
答案示例：我在河边找到了一块平滑的石头，它是沉积岩，颜色是灰色，硬度较大。
2. 作业题目：画一幅石头的画，并标注出石头的名称和特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对幼儿的学习情况进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》
幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然奇观》中的第三节《神奇的石头》。
详细内容包括：石头的定义、分类、特性；石头的来源与形成过程；石头在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解石头的概念、分类、特性以及形成过程，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 通过观察、触摸、实验等多种教学活动，提高幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜自然资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：石头的形成过程、特性及其在日常生活中的应用。
重点：石头的分类、观察与触摸实践活动、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：各种石头样品、石头形成过程的图片、实验器材（放大镜、磁铁等）。
学具：记录本、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一块神秘的石头，引导幼儿观察、触摸，激发他们对石头的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）（1）石头的定义与分类：介绍石头的概念，引导幼儿认识不同种类的石头。
（2）石头的特性：讲解石头的硬度、颜色、形状等特性。
（3）石头的形成过程：展示图片，讲解石头是如何形成的。
3. 例题讲解（5分钟）通过讲解一块具体的石头样品，让幼儿了解石头的观察方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察、触摸各种石头，记录下它们的特征。
5. 实验活动（10分钟）（1）用放大镜观察石头表面的细节。
（2）用磁铁测试石头的磁性。
（2）引导幼儿讨论石头在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 神奇的石头2. 内容：（1）石头的定义与分类（2）石头的特性（3）石头的形成过程（4）石头的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的石头请幼儿在课后找一找身边的石头，观察它们的特征，并记录下来。
2. 答案：（1）石头的特征：形状、颜色、硬度等。
（2）石头的应用：如建筑材料、工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学精品教案设计神奇的石头
幼儿园中班科学精品教案设计神奇的石头一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的石头”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：石头的种类及其特点。
教学重点：培养幼儿观察、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：石头标本、PPT、实物投影仪。
学具：放大镜、画笔、画纸、石头。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种石头标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT讲解石头的种类、特点及其在生活中的应用。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察石头，引导幼儿发现石头的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）这个石头是什么颜色的？（2）这个石头表面是光滑的还是粗糙的？（3）这个石头可以用来做什么？4. 随堂练习（10分钟）教师分发石头和画纸，让幼儿用放大镜观察石头，并用自己的话描述石头的特点。
然后，幼儿用画笔将石头画在画纸上。
5. 小组讨论（5分钟）（1）你们小组的石头有什么特点？（2）你们觉得石头在生活中的应用有哪些？六、板书设计1. 石头的种类2. 石头的特点3. 石头在生活中的应用七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起寻找一种特别的石头，并描述它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了石头的种类、特点及其在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在寻找石头的过程中的表现，鼓励幼儿积极探索、发现。
同时，教师可以引导幼儿拓展思维，探索石头在其他领域的应用，如艺术、建筑等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计一、教学难点与重点的设定教学难点：石头的种类及其特点。
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计在本次教学设计中，我们将介绍一份名为《神奇的石头》的教案设计，旨在通过教学活动和科学探究，帮助幼儿园中班学生了解和探索石头的特点和用途，并培养他们的科学思维和观察力。
一、教学目标石头了解：通过教学活动和观察实践，让幼儿了解石头的特点、形状和用途。
科学思维培养：通过教学活动和科学探究，培养幼儿的科学思维，让他们能够提出问题、观察现象并进行简单的实验。
观察力培养：通过教学活动和观察练习，培养幼儿的观察力，让他们能够观察并描述石头的特点和形状。
二、教学准备石头样本：准备一些不同种类和形状的石头样本，以供幼儿观察和探究。
放大镜和放大器：准备一些放大镜和放大器，以供幼儿观察石头的细节。
三、教学过程石头观察教师向幼儿展示不同种类和形状的石头样本，让他们观察并描述石头的特点和形状。
石头实验教师引导幼儿进行简单的石头实验，如用放大镜观察石头的细节，用放大器放大石头的声音等。
石头探究教师引导幼儿提出问题并进行石头探究，如石头的用途、石头的来源等。
总结和分享教师与幼儿一起总结所学内容，并让他们分享自己的观察和发现。
四、教学反思通过《神奇的石头》教案设计，幼儿园中班学生能够通过教学活动和科学探究，了解和探索石头的特点和用途，并培养科学思维和观察力。
通过石头观察，幼儿能够观察并描述石头的特点和形状，加深对石头的了解。
通过石头实验，幼儿能够进行简单的实验，观察石头的细节和特性。
通过石头探究，幼儿能够提出问题并进行探究，了解石头的用途和来源。
通过总结和分享，幼儿能够总结所学内容，并分享自己的观察和发现。
幼儿园中班科学《神奇的石头》优质教案设计
幼儿园中班科学《神奇石头》优质教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教学内容为《神奇石头》。
教材章节主要围绕石头特性、分类和用途展开。
详细内容包括：石头硬度和颜色、石头分类（如：光滑石、粗糙石、宝石等）、石头在生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解石头特性，能够区分不同种类石头。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 激发幼儿对自然科学兴趣，培养他们爱护环境意识。
三、教学难点与重点重点：石头特性、分类和用途。
难点：如何让幼儿在观察、实践过程中，掌握石头特性并能够准确分类。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、图片、PPT、实验器材。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外寻找石头，观察石头形状、颜色、大小等，引发他们对石头兴趣。
2. 例题讲解（1）石头特性：通过触摸、观察，让幼儿解石头硬度和颜色。
（2）石头分类：展示各种石头样品，引导幼儿观察、分类，并说出理由。
（3）石头在生活中应用：讲解石头在建筑、工艺品、道路等方面用途。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察石头，记录石头特征。
（2）组织幼儿进行“石头分类”游戏，巩固分类知识。
六、板书设计1. 石头特性硬度颜色2. 石头分类光滑石粗糙石宝石3. 石头用途建筑工艺品道路七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找身边石头，记录石头特征和用途。
2. 答案：根据实际观察，记录石头特征（如：硬度、颜色、形状等）和用途。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“石头创意画”活动，让幼儿用石头进行创作，提高他们动手能力。
（2）组织“石头知识小竞赛”，检验幼儿对石头知识掌握程度。
（3）带领幼儿参观石头工艺品制作过程，培养他们对传统工艺兴趣。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织1. 教学内容递进性：从石头直观特性到分类，再到用途，层层递进，使幼儿能够逐步深入地理解石头。
2. 教学内容实践性：通过户外寻找石头和观察，使幼儿在实践中学习，增强他们体验感。
幼儿园中班科学优质教案设计《神奇的石头》
幼儿园中班科学优质教案设计《神奇石头》一、教学内容《神奇石头》是一堂针对幼儿园中班孩子科学教育活动。
教学内容主要取材于《幼儿科学探索》教材第三章“身边自然”，具体涉及第三节“石头奥秘”。
详细内容包括：石头定义、种类、性质、用途以及如何在生活中发现石头乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿解石头概念，认识到石头是自然界中一种常见物体。
2. 培养幼儿观察、描述、分类石头能力。
3. 激发幼儿对自然科学兴趣，提高他们探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握石头分类方法，理解不同种类石头性质。
教学重点：培养幼儿观察、描述石头习惯，提高他们实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、放大镜、图片、教学PPT等。
2. 学具：小篮子、记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起去户外寻找神奇石头，引导幼儿观察、触摸、描述所找到石头。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种石头样品，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）讲解石头分类方法，引导幼儿将石头分为光滑、粗糙、有花纹、无花纹等。
（3）介绍石头性质和用途，让幼儿解石头多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察石头，并记录下来它们特点。
（2）分组进行石头分类游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《神奇石头》2. 内容：（1）石头定义：自然界中坚硬物体。
（2）石头分类：光滑、粗糙、有花纹、无花纹等。
（3）石头性质与用途。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中神奇石头（1）请家长协助，带幼儿去户外寻找石头。
（2）观察、描述找到石头，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对石头兴趣较高，但在分类方面还存在一定难度。
今后教学中，应加强对幼儿引导，让他们更好地掌握分类方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“石头创意画”活动，让幼儿用石头进行绘画创作。
（2）组织“石头故事”分享会，让幼儿讲述与石头相关故事。
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头
五、石头画创作
重点关注幼儿的想象力和创造力发挥。在此环节，教师可提供丰富的创作材料，如彩笔、水粉等，让幼儿选择自己喜欢的石头进行创作。同时，鼓励幼儿发挥想象力，将石头画成有趣的图画，激发幼儿的创造力。
六、作业设计
重点关注亲子互动和实际操作。作业设计应鼓励家长参与，让幼儿与爸爸妈妈一起寻找生活中的石头，共同观察、描述和分类。这样的作业设计既能让幼儿巩固所学知识，又能增进亲子关系。
3.培养幼儿合作、分享、表达、创造等社会技能。
三、教学难点与重点
1.教学难点：石头形成过程的理解，石头的分类和特点。
2.教学重点：培养幼儿观察、描述、分类、探究的能力。
四、教具与学具准备
1.教具：各种石头样品、石头形成过程的图片、石头工艺品。
2.学具：放大镜、白纸、彩笔、分类盒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）让幼儿展示自己的石头画，分享创作过程。
（2）教师总结本节课的学习内容，强调石头的神奇之处。
六、板书设计
1.神奇的石头
-石头的形成
-石头的种类
-石头的用途
2.观察与分类
3.石头画创作
七、作业设计
1.作业题目：找一找生活中的石头，与爸爸妈妈一起观察、描述、分类。
2.答案：根据观察，描述石头的形状、颜色、大小等，进行分类。
三、随堂练习
重点关注幼儿使用放大镜观察石头和进行分类。在此环节，教师应指导幼儿正确使用放大镜，观察石头的细微特征。同时，引导幼儿将石头按照形状、颜色、大小等特征进行分类，培养幼儿的观察力和分类能力。
四、小组讨论
重点关注幼儿的分享和汇报。在此环节，教师应鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观察和分类结果。每组选一个代表进行汇报时，其他幼儿可进行补充，以培养幼儿的合作、分享和表达能力。
幼儿园中班科学优质教案设计神奇的石头
幼儿园中班科学优质教案设计神奇石头一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第三章《自然与科学》，详细内容围绕“神奇石头”展开。
我们将探讨石头种类、特征、用途等方面，让孩子们在观察、探索中解自然界奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿解石头种类、特征及其在生活中应用。
2. 培养幼儿观察、探索和创新能力。
3. 培养幼儿合作精神，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：石头特征观察与描述，石头在生活中应用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、实物、PPT等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外寻找石头，观察石头形状、颜色等特征。
2. 例题讲解：（1）展示各种石头，引导幼儿观察、描述石头特征。
（2）讨论石头在生活中应用，如建筑材料、工艺品等。
3. 随堂练习：（1）分组讨论，让幼儿用自己话描述石头特征。
（2）每组挑选一个代表，向大家展示并介绍自己组石头。
六、板书设计1. 神奇石头2. 内容：（1）石头种类：石灰石、花岗岩、砂岩等。
（2）石头特征：形状、颜色、硬度等。
（3）石头在生活中应用：建筑、工艺品等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边石头，记录下来并画出来。
2. 答案：根据观察到石头进行描述和绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观石头工艺品展览，加深对石头用途解。
（2）开展石头创意画活动，培养幼儿创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：石头特征观察与描述，石头在生活中应用。
2. 实践情景引入：带领幼儿去户外寻找石头，观察石头形状、颜色等特征。
3. 例题讲解：展示各种石头，引导幼儿观察、描述石头特征。
4. 分组讨论：让幼儿用自己话描述石头特征。
5. 作业设计：观察身边石头，记录下来并画出来。
6. 课后反思及拓展延伸：观察幼儿在观察、探索、合作等方面表现。
1. 通过展示各种石头，引导幼儿观察石头形状、颜色、硬度等特征，帮助他们学会用恰当词汇描述。
2024年幼儿园中班科学教案设计神奇的石头
2024年幼儿园中班科学教案设计神奇的石头亲爱的小朋友们，你们喜欢石头吗？今天我们要来探索一个神奇的世界——石头世界。
在我们的生活中，石头随处可见，它们形态各异，有的光滑如镜，有的粗糙不平，有的五彩斑斓，有的却默默无闻。
今天，就让我们一起走进神奇的石头世界，揭开它们的神秘面纱吧！【活动目标】1.了解石头的种类、特点及用途。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
【活动准备】1.各种各样的石头若干（光滑、粗糙、彩色、形状各异等）。
2.图片、视频等辅助教学材料。
3.记录本、彩笔等。
【活动过程】一、导入1.教师出示一块漂亮的石头，引导幼儿观察，激发幼儿对石头的兴趣。
2.提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”二、认识石头1.教师展示多种石头，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.幼儿分组，每组选择一种石头，进行观察、比较、分析。
三、石头的故事1.教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍石头的传说、故事。
四、石头大比拼1.教师设置比赛环节，如：石头投掷、石头搬运、石头堆叠等。
2.幼儿分组进行比赛，教师评选出优胜者，并给予奖励。
五、石头手工1.教师分发彩笔、记录本等材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的石头。
2.幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
2.鼓励幼儿在日常生活中继续关注石头，发现更多奇妙的事物。
【活动延伸】1.家长引导幼儿在户外寻找不同的石头，并记录下来。
2.幼儿园设立石头角，展示幼儿收集的石头，增进幼儿之间的交流。
通过本次活动，希望小朋友们能够了解石头的种类、特点及用途，培养对自然现象的兴趣和好奇心。
同时，也希望小朋友们能够发挥自己的想象力，用石头创作出美丽的作品。
让我们一起走进神奇的石头世界，开启一段奇妙之旅吧！重难点补充：重点：1.通过观察、比较，让幼儿认识不同种类的石头及其特点。
2.培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
【幼儿教案】幼儿园中班科学《神奇的石
头》教案设计
教学目标
培养幼儿的观察和探索能力。
提高幼儿的科学思维和实验能力。
激发幼儿对自然和科学的兴趣。
教学准备
教具：石头样本、放大镜、实验器材。
材料：科学绘本《神奇的石头》。
教学步骤
步骤一：导入和背景介绍
教师通过展示石头样本和绘本《神奇的石头》，引发幼儿对石头的兴趣。
简要介绍石头的特点和用途，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：观察和探索
教师引导幼儿观察石头的外观和质地，用放大镜仔细观察。
鼓励幼儿提出问题和进行探索，发现石头的特点和不同之处。
步骤三：实验和验证
教师组织幼儿进行简单的实验，验证石头的硬度和重量。
鼓励幼儿记录实验结果，并进行比较和分析。
步骤四：绘画和创作
教师引导幼儿用绘画或手工制作表达自己对石头的想法和感受。
鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的石头作品。
步骤五：展示和分享
教师组织幼儿展示自己的作品，并进行分享和交流。
鼓励幼儿互相欣赏和评价，提高观察和表达能力。
步骤六：总结和反思
教师引导幼儿总结学习《神奇的石头》的收获和体会。
鼓励幼儿分享自己对石头和科学的思考和感受。
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《神奇的石头》。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解石头的特征，认识不同种类的石头，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道石头的定义，了解石头的性质，如硬度、颜色、形状等。
2. 能够观察、描述和分类不同种类的石头。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：石头的分类和特征描述。
重点：认识不同种类的石头，了解石头的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：石头样品、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一块神秘的石头，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察、猜测石头的特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解石头的定义、性质，通过PPT展示不同种类的石头，引导幼儿观察、描述石头的特征。
3. 随堂练习（15分钟）1）分组观察石头样品，记录石头的特征。
2）小组讨论，根据石头的特征进行分类。
3）每组选代表分享观察和分类结果。
4. 动手操作（10分钟）1）用彩泥制作石头模型，巩固石头的形状、颜色等特征。
2）小组合作，完成石头画。
六、板书设计1. 神奇的石头定义：由矿物质组成的自然物体。
性质：硬度、颜色、形状等。
种类：火山岩、沉积岩、变质岩等。
2. 石头分类：按颜色分：红色、黄色、蓝色等。
按形状分：圆形、长方形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的石头，记录石头的特征，并尝试进行分类。
2. 答案：示例：石头1：红色，圆形，硬度较大，属于火山岩。
石头2：黄色，长方形，硬度较小，属于沉积岩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：结合幼儿在课堂上的表现，教师应反思教学方法是否适合幼儿，教学内容是否易于理解。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观地质博物馆，进一步了解石头的种类和特征，激发幼儿对自然科学的兴趣。
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计一、教学内容幼儿园中班科学《神奇的石头》一课，选自幼儿园中班科学教材。
本节课主要让幼儿了解石头的特点、种类以及与人类生活的关系。
通过观察、操作、交流等活动，让幼儿认知石头的特性和玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和口语表达能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识石头的特点，了解石头的种类。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 引导幼儿发现石头与人类生活的关系，培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识石头的特点，了解石头的种类。
难点：让幼儿发现石头与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：石头标本、图片、视频、PPT等。
学具：每人一块小石头、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示一块奇特的石头，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对石头的兴趣。
2. 观察石头（5分钟）教师分发小石头给每个幼儿，让幼儿观察石头的形状、颜色、质地等特点，并用自己的语言描述。
3. 石头分类（5分钟）教师引导幼儿将手中的石头按照形状、颜色等进行分类，培养幼儿的观察力和分类能力。
4. 石头游戏（5分钟）教师组织幼儿进行石头游戏，如“石头剪刀布”、“石头排队”等，让幼儿在游戏中体验石头的乐趣。
5. 石头与生活（5分钟）教师通过图片和视频展示石头在人类生活中的应用，如建筑、道路、工具等，让幼儿了解石头的重要性。
6. 实践活动（10分钟）教师引导幼儿用画笔和画纸描绘自己手中的石头，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
7. 分享与交流（5分钟）教师组织幼儿分享自己的作品和创作思路，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
六、板书设计1. 石头特点形状：圆的、方的、长的颜色：红的、绿的、黑的质地：硬的、软的、光滑的2. 石头种类沉积岩火成岩变质岩3. 石头与生活建筑：房屋、道路工具：石器、玉器环境：景观、草坪七、作业设计1. 作业题目：我的小石头描述自己手中的小石头，包括形状、颜色、质地等特点，并画出石头的图案。
2024年幼儿园中班科学精彩教案设计神奇的石头(通用
2024年幼儿园中班科学精彩教案设计神奇的石头(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然奥秘》第三节《神奇的石头》。
详细内容包括：石头的分类、特性、用途以及石头与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握石头的种类、特性及用途，提高幼儿对自然科学的认知。
2. 培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，激发幼儿对自然奥秘的探究欲望。
3. 培养幼儿团结协作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：石头种类的识别、特性的理解以及与生活的联系。
教学重点：培养幼儿观察、发现、探索问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找各种石头，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对石头产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种石头样品，讲解石头的种类、特性及用途，让幼儿了解石头与生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察石头，记录石头的特征，并在小组内分享。
4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论石头的用途，教师巡回指导，帮助幼儿理解石头的作用。
5. 实验环节（10分钟）教师指导幼儿进行简单的石头实验，如用醋与石头反应，观察石头的溶解现象。
六、板书设计1. 石头的种类2. 石头的特性3. 石头的用途4. 石头与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的石头，记录它们的特征和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如采集石头、制作石头工艺品等，让幼儿在实践中深入探索石头的奥秘。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组讨论的组织与引导5. 实验环节的安全与有效性6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
2024年幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》
2024年幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然奥秘》，详细内容为“神奇的石头”。
通过本章学习，引导幼儿认识自然界中各种各样的石头，了解石头的形成、特点及用途。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述石头的形状、颜色、质地等特征。
2. 培养幼儿对石头的兴趣，激发他们探索自然奥秘的热情。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头形成的原因、石头的用途。
教学重点：观察、描述石头的特征；培养幼儿对石头的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、视频、PPT等。
2. 学具：放大镜、小铁锤、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察、触摸，引导他们发现石头的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种石头，讲解石头的形成、特点及用途，引导幼儿用放大镜观察石头的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用小铁锤敲击石头，观察石头的质地，并记录在记录表上。
4. 分享交流（5分钟）每个小组派代表分享观察到的石头特征，大家共同讨论石头的用途。
六、板书设计1. 神奇的石头2. 内容：石头的形成石头的特征石头的用途七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，记录它们的特征和用途。
2. 答案示例：石头1：形状为圆形，颜色为灰色，质地坚硬，可用于铺路。
石头2：形状为长方形，颜色为黄色，质地较软，可用于雕刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对石头特征的理解和掌握情况。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观博物馆，了解更多石头的知识，激发他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：石头形成的原因、石头的用途。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察、触摸石头，发现石头的特征。
3. 例题讲解：讲解石头的形成、特点及用途，引导幼儿用放大镜观察石头的细节。
4. 随堂练习：分组敲击石头，观察质地并记录。
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头
幼儿园中班科学教案设计神奇的石头一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的奥秘》第三节《神奇的石头》。
内容主要包括石头的分类、特点、形成过程以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用，培养幼儿对自然资源的关注和保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：石头的形成过程及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、石头、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去户外捡石头，让幼儿观察、触摸、比较，引导幼儿发现石头的不同特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师展示各种石头，让幼儿观察、分类。
（2）教师讲解石头的形成过程及其在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解一个关于石头的趣味故事，引导幼儿学习石头的特点和用途。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察石头，找出石头的特点。
5. 小组活动（15分钟）（1）每组挑选一种石头，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作石头画。
（2）每组派代表展示作品，介绍石头的特点和用途。
六、板书设计1. 石头的分类：火成岩、沉积岩、变质岩2. 石头的特点：硬度、颜色、形状、质地3. 石头的应用：建筑、雕塑、饰品、工具等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的石头，记录其特点和应用。
答案：略2. 作业题目：用画笔描绘出你最喜欢的石头，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观地质博物馆，了解更多的地质知识。
（2）开展户外活动，让幼儿在实地观察、体验中学习科学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保石头相关知识的难易程度适合中班幼儿的认知水平。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够促进幼儿多方面能力的提升。
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计
幼儿园中班科学《神奇的石头》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与科学》，详细内容为“神奇的石头”。
通过本章的学习，让幼儿了解石头的种类、特点及用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的石头，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同石头的特点和用途。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识各种石头，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现石头的多样性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种石头，讲解它们的名称、特点、用途，让幼儿观察并记住。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种石头进行观察、讨论，记录在记录表上。
4. 互动环节（10分钟）5. 创意手工（10分钟）幼儿用彩泥模仿石头形状，创作属于自己的“石头”。
六、板书设计1. 石头的种类2. 石头的特点3. 石头的用途七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的石头，记录它们的形状、颜色、用途。
答案示例：我找到了一块圆形的石头，它是灰色的，可以用来做石头画。
2. 作业题目：用彩泥模仿一种石头，并介绍它的特点。
答案示例：我模仿的是一块鹅卵石，它的表面很光滑，形状不规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动、创作等多种方式，让幼儿了解石头的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对石头知识的掌握程度，对表现优异的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地寻找、观察石头，将所学知识运用到实际中。
同时，鼓励幼儿将石头带回家，与家长一起探讨石头的更多用途，培养幼儿的探索精神和动手能力。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够： - 了解普通的石头有哪些特点 - 了解一些神奇的石头，如陨石、宝石等 - 观察和感受石头的质感以及形态 - 锻炼幼儿的观察能力和动手能力教学重点•了解一些神奇的石头，如陨石、宝石等•观察和感受石头的质感以及形态教学准备•石头（平滑、颜色鲜艳、有特殊形态的）•镊子•放大镜•平衡秤•灯光•PPT教学过程导入环节（5分钟）老师拿出各种形状的石头，将它们摆在桌上，让幼儿观察，引导幼儿说出这些石头与普通石头的不同之处，并产生一些疑问，如“为什么这些石头看起来不一样？”学习环节（15分钟）1.老师通过PPT向幼儿们介绍一些神奇的石头，如陨石、宝石等，并简单介绍它们的由来和特点。
2.老师拿出各种形状的石头，让幼儿们观察石头的表面、形状、质地等特征，并用镊子仔细地研究每一块石头，尝试找出它们的不同之处。
3.老师用放大镜让幼儿们更仔细地观察每个石头，从不同的角度去观察，让幼儿们用自己的话描述这些石头的特点。
拓展环节（10分钟）1.老师展示一些收集来的石头，并让幼儿通过对比，找到颜色相近、形态相似的石头。
2.老师让幼儿自由发挥，用这些神奇的石头去创作一些小作品，如将石头摆成小动物、小人等，展示孩子们的想象和创意。
总结环节（5分钟）老师请幼儿们回顾今天的学习内容，听取幼儿们对石头的认识和理解，同时强调一些重要的概念和知识点。
教学反思通过本次的教学，幼儿们能够在老师的引导下了解一些神奇的石头，并通过观察和感受这些石头的质感和形态，锻炼了幼儿的观察能力和动手能力。
可以在课后让孩子们利用家庭周围的各种物品，自由发挥创意，从而进一步提升幼儿们的想象和创造力。
2023幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头(通用7篇)
2023幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇1教学内容：欣赏石头作品、了解有关石头的故事教学目标：1、能联系生活实际，以审美的眼光重新审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。
学习利用不同的石头纹理质地、形状特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。
2、学唱表现石头题材的歌曲，感受歌曲的精神内涵，品味音乐表现与美术表现的不同特点。
尝试运用自己的肢体语言或舞蹈动作表达自己对不同特质石头的情感体验。
教学准备：1、有关石头的音乐素材、图片资料2、石头材料、双面胶、彩色卡纸课型：美术综合1、自然形态下较为常见的石头实物，自然界中有特点的是录象或图片资料。
2、以石头为载体的造型艺术作品和表现小石头的歌曲、舞蹈音像资料等。
教学过程：身边的小石头（石头粘贴）1、组织大家到沙滩上、小溪旁、山脚下去采集自己喜欢的小石头，感受一下小石头在自然环境下的存在方式。
亲近一下这些可爱的小石头，如摸一摸、掂一掂、敲一敲。
说一说，你采集的小石头都有哪些特点，你都喜欢它们哪些地方，想一想你的这些小石头都有什么用途?2、同学们一起欣赏有关石头的艺术作品，看一看艺术家是怎样运用石头进行艺术创作的。
谁还知道有什么不同的石头艺术作品或有关石头的自然风光，展示出来供大家一起欣赏好吗？想一想你手中的小石头都能做成什么?与身边的同学商量一下你们能否合作完成一件小石头的美术作业．3、借助对优秀学生作业的欣赏激发我们进行小石头创作表现的兴趣，使大家在轻松、愉快、和谐的气氛中共同完成美术作业。
4、美术作业的呈现形式可以是平面的也可以是立体的，可以充分利用身边的材料与石头一起搭配使用以此产生材料的对比美（如以橡皮泥或双面胶等为粘合剂进行小石头粘贴活动）。
5 、结合美术知识的学习，师生自由欣赏表现小石头的音乐作品。
也可以通过音乐来给同学们的美术学习创设一个轻松、愉快的学习氛围。
会唱歌的小石头（听赏歌曲）1、谈一谈在自然界我们都听到过哪些石头发出的声音。
2024年幼儿园中班科学精彩教案设计神奇的石头
2024年幼儿园中班科学精彩教案设计神奇的石头一、教学目标1.培养幼儿对石头的认识和探究兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养幼儿分享、交流、合作的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识石头的种类、形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿运用石头进行创意制作，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的石头，图片、视频等。
2.学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.环境创设：布置石头主题环境，展示石头作品。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗神奇的石头，引发幼儿兴趣。
（2）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这颗石头有什么特别的地方呢？2.探究石头的特征（1）教师引导幼儿观察石头的形状、颜色、大小等特征。
（2）师：请小朋友们仔细观察，这颗石头是什么形状的？什么颜色的？有多大？3.石头分类（1）教师将石头分为大小、形状、颜色等不同类别。
（2）师：请小朋友们帮我把这些石头分成不同的类别，你们可以根据什么来分类呢？（3）幼儿分组进行石头分类，教师巡回指导。
4.石头创意制作（1）教师展示石头创意作品，激发幼儿想象力。
（2）师：请小朋友们看看这些石头作品，它们都是怎么来的呢？你们能不能也用石头来创作一些作品呢？（3）幼儿分组进行石头创意制作，教师巡回指导。
5.分享与交流（1）教师邀请幼儿分享自己的创意作品。
（2）师：请小朋友们介绍一下你们的创意作品，你们是怎么想到这个创意的？（3）幼儿分享作品，教师给予鼓励和评价。
（2）师：今天我们一起认识了神奇的石头，学会了观察石头的特征，还用石头创作了美丽的作品。
你们觉得这次活动有趣吗？你们有什么收获呢？五、教学延伸1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的石头，了解石头的用途。
2.组织石头主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘石头的美丽。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导幼儿观察石头时，可以提问：“你们能看到石头上的纹理吗？这些纹理像什么？”（2）师：“谁能告诉我，你们觉得这颗石头为什么是神奇的？它和其他的石头有什么不同？”（3）在分类环节，教师可以问：“你们是如何决定将这颗石头放入这个类别的？它有哪些特点使它属于这个类别？”2.教学难点补充：（1）教师展示石头创意作品时，引导幼儿思考：“你们觉得这个作品是用什么形状的石头做的？如果是你们，你们会用什么颜色和形状的石头来创作呢？”（2）师：“现在，我想请大家想想，如果我们把这些石头拼在一起，能创造出什么新的东西？比如，两颗圆形石头可以拼成什么？”教学过程补充：1.导入师：“小朋友们，你们平时在生活中见过石头吗？你们知道石头可以有哪些奇妙的变化吗？今天，老师带来了一颗神奇的石头，让我们一起来看看它会带给我们什么惊喜吧。
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2023年幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇1设计意图近期，班级幼儿对《好神奇的小石头》这本书特别感兴趣，书里面的童谣妙趣横生、朗朗上口，很容易被幼儿学习和吟诵。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出大班幼儿可以根据情节猜想或续编、创编故事。
因此，我设计了本次活动。
活动目标1.熟悉图画书中童谣的句式。
2.大胆添画，能根据自己添画的作品，尝试仿照童谣句式进行创编。
3.能认真倾听同伴的童谣创编，对自己和他人的仿编有兴趣。
重点难点重点：仿编童谣。
难点：能够根据图画书中童谣的句式进行仿编。
活动准备【经验准备】：组织过《好神奇的小石头》第一次活动、幼儿熟悉图画书内容，并且能够吟诵童谣。
【物质准备】：《好神奇的小石头》图画书、创意添画材料（底纸、各种颜色的小石头纸、胶棒、水彩笔）。
活动过程：（一）开始部分：通过回顾图画书，复习童谣句式，提出本次活动任务：添画和仿编童谣。
1.出示图画书，进行回顾。
教师：谁还记得这本书的名字叫什么？教师：书里都有哪些颜色的小石头？教师：不同颜色的石头变成不同的东西，而且都有一首小石头变身的童谣，我们一起复习一下吧？2.教师带着幼儿，一边翻阅图画书，一边吟诵童谣。
教师：小朋友们，还记得书中童谣有什么共同特点吗？（教师重点引导幼儿感受押韵以及句式字数的归整——第一句三个字，第二句三个字，第三句七个字）3.出示材料，介绍添画和仿编童谣要求。
教师：你们今天也来当创意大师，你们觉得小石头还能变成什么？（听幼儿表达，并及时进行肯定和引导）教师：老师这里有许多小石头，你们可以大胆地尝试先把小石头变成新的东西，然后再尝试把它编成童谣，一会儿我们来分享。
（二）基本部分：幼儿操作，进行想象创意添画，尝试仿编童谣。
1.自主选择材料，幼儿进行创意添画。
指导重点：1）指导幼儿根据自己选择的石头的颜色和形状，进行大胆想象添画。
2）教师对好的作品进行及时肯定，对个别幼儿作品进行适当引导。
2.鼓励和指导幼儿根据自己添画作品仿编童谣。
指导重点：1）鼓励幼儿大胆创编，创编时符合图画书童谣的归整字数。
2）肯定幼儿有趣、合适的表达，对个别幼儿进行表达准确上以及归整上的指导。
3．仿编完成后，进行同伴间的交流分享。
教师：你把小石头变成了什么？你编了一首什么童谣呢？我们一起来欣赏吧。
指导重点：1）安静倾听他人的分享。
2）大胆说出他人分享的作品有趣在哪？3）一起吟诵自己和同伴的创编内容，进行充分的感受和表达体验。
教师小结：今天，大家都当了一回创意大师，不仅创意出自己的添画作品，还创意表达出自己的童谣，大家的分享都很棒。
（三）结束部分：将幼儿的童谣串在一起，进行完整吟诵。
教师：我把大家创编的作品串在一起，编上了页码，这样就成为咱们班级的图画书，现在咱们一起来吟诵一下我们的作品吧。
活动延伸：1.活动结束后，教师将幼儿在本次活动中的创编整理装订成册，投放到语言区，供幼儿进行区域阅读。
2.在美术区提供相关材料，鼓励和支持幼儿的继续创作和创编。
3.可组织第三次活动，重点让幼儿尝试有押韵的创编。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇2活动目标1、了解图画书中童谣的句式结构，能对自己的石头造型展开大胆想象，进行童谣创编。
2、感受自我创作画和童谣创编的乐趣，在吟诵图画书作品和自编童谣中进一步感受童谣的韵律。
·重点难点重点：进行石头延画；童瑶的创编。
难点：理解三三七句式结构；创编带有尾韵的童谣。
活动准备经验准备：幼儿对图画书故事《好神奇的小石头》的前期了解、对事物形状的感知经验物质准备：图画书《好神奇的小石头》、自制小书、彩色石头状纸片若干、美工区画笔、胶棒若干、ppt课件、A4白纸（一半）若干活动过程一、开始部分小书导入：出示《好神奇的小石头》图画书，引导幼儿回忆之前所学图画书的内容，引出主题。
师：“小朋友们，今天陈老师带来一本神奇的小书，它就是《好神奇的小石头》，小朋友们都度过了吧？那你们知道，这些小石头到底神奇在哪里吗？”小结：“原来这些小石头，只要换一种颜色，换一个摆放的方向·，它就可以变出来一个不一样的东西。
”师：“现在陈老师手里有一本空白的小书，需要托五班小朋友帮忙一起来完成。
现在你们需要听好小任务喽！每个小朋友需要在一张单页纸上让你的小石头大变身，可是我们看看仅仅把石头变身后的图画出来就可以了吗？我们还需要加上好听的童谣。
你还记得图画书里都有哪些童谣吗？”二、基本部分（一）结合图画书内容，了解童谣句式结构出示《好神奇的小石头》这一图画书，和幼儿共同学习图画书中的句式结构。
如：小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西；大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队。
师：“小朋友们上面这两句话，你们还记得吗？我们一起来读一读、看一看，他们有什么相同之处。
”小结：这两句话的句式结构叫做三三七句式，前面两句话分别由三个字组成，最后一句话是由七个字组成的，而且每句话的内容前后都是有关联的。
今天，老师为小朋友们准备了各种颜色和形状的小石头卡纸，你们可以把它贴在白纸上进行一次石头大变身，最后根据你变身后的事物创编出新的童谣。
（二）幼儿自行设计图画，进行童谣创编1、为幼儿提供美工材料，请幼儿自行绘制图画，进行童谣的创编。
师：“老师已经为小朋友准备好各种彩色小石头，现在你可以将小彩石随意摆放在白色纸上，来为小书设计图画，并根据图画的内容进行童谣创编。
”2、幼儿组内进行分享师：“已经创编好童谣的小朋友，可以在小组内进行分享。
”（三）集体分享所创编童谣请出一组幼儿进行童谣分享，并将其作品粘贴于空白小书内。
（在分享过程中，适当加入童谣押韵的部分，进一步感受童谣的韵律美。
）总结：每个小朋友都能够根据自己所设计的图画，按照三三七的句式，进行童谣创编，你们都太棒了。
三、结束部分将幼儿创编好的单页小书贴入空白的大书内，请幼儿组内商讨，为小书加上名字。
活动总结此次活动，是幼儿在前期熟悉图画书的基础上，进行石头的创想和延画。
活动中，幼儿大胆发挥想象力，将石头变成不同的物体。
同时，在理解三三七句式的基础上尝试进行童谣创编。
我班大部分幼儿能够进行完整创编，但在尾韵的处理上，只有少数幼儿能够做到，这也是我今后在语言领域需要带孩子们学习的地方。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇3活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。
2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。
活动重点及难点：重点：了解纸会吸水，会变形的特点。
难点：图上蜡的的.纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。
活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么?(两个纸杯，一盆水)那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。
1、纸吸水易变形，变烂的特点a、纸折的纸杯盛水，发现了什么?b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么?让幼儿积极回答。
小结：纸会吸水，会变形，会变软。
2、两种纸杯进行比较a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸，刮，捏会发现什么?)b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么?(一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水) 小结：蜡不吸水3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。
4、制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟，让幼儿动手操作)活动反思：各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇4活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备:1、一颗石头2、PPT活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀?(石头)?这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、绘本阅读，感受小石头变化的神奇。
1、师：啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢?2、师：瞧!小石头一转身，又变成了什么颜色?(黄色)这下，它会变成什么呢?3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。
4、总结：小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?四、活动延伸：(出示绘本封底)师：呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇5教学内容：欣赏石头作品、了解有关石头的故事教学目标：1、能联系生活实际，以审美的眼光重新审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。
学习利用不同的石头纹理质地、形状特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。
2、学唱表现石头题材的歌曲，感受歌曲的精神内涵，品味音乐表现与美术表现的不同特点。
尝试运用自己的肢体语言或舞蹈动作表达自己对不同特质石头的情感体验。
教学准备：1、有关石头的音乐素材、图片资料2、石头材料、双面胶、彩色卡纸课型：美术综合1、自然形态下较为常见的石头实物，自然界中有特点的是录象或图片资料。
2、以石头为载体的造型艺术作品和表现小石头的歌曲、舞蹈音像资料等。
教学过程：身边的小石头（石头粘贴）1、组织大家到沙滩上、小溪旁、山脚下去采集自己喜欢的小石头，感受一下小石头在自然环境下的存在方式。
亲近一下这些可爱的小石头，如摸一摸、掂一掂、敲一敲。
说一说，你采集的小石头都有哪些特点，你都喜欢它们哪些地方，想一想你的这些小石头都有什么用途?2、同学们一起欣赏有关石头的艺术作品，看一看艺术家是怎样运用石头进行艺术创作的。