幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
中班科学常绿树和落叶树教案反思(
中班科学常绿树和落叶树教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班主题活动“树木的秘密”，主要涉及教材第四章第一节“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：区分常绿树和落叶树的特征、了解它们的生态习性、探究树木与季节的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能正确区分常绿树和落叶树，掌握它们的特征。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的思想意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解常绿树和落叶树的生态习性及其与季节的关系。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特征，能正确区分两者。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树木的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿思考：为什么有的树叶子掉了，有的树叶子还是绿色的？2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讲解常绿树和落叶树的区别，引导幼儿理解它们的生态习性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出常绿树和落叶树。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护树木。
（2）每个小组分享讨论成果，提高幼儿的环保意识。
（2）强调保护环境的重要性，引导幼儿关爱大自然。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的特征对比表格。
2. 常绿树和落叶树的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察周围的树木，分辨出常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：（1）常绿树：松树、柏树、杉树等。
（2）落叶树：梧桐树、枫树、柳树等。
2. 课后拓展：了解树木的其他秘密，如树木的生长过程、树木与动物的关系等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了常绿树和落叶树的特征，并能正确区分两者。
中班科学优秀教案及教学反思《常绿树和落叶树》
中班科学优秀教案及教学反思《常绿树和落叶树》一、教案：科目：科学年级：中班主题：常绿树和落叶树教学目标：1.了解常绿树和落叶树的特点；2.培养观察和比较的能力；3.培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1.常绿树和落叶树的图片或实物；2.树叶的图片或实物；3.录音机。
教学过程：1.导入（5分钟）：通过问学生：“树木有什么特点？”“所有的树叶都是绿色的吗？”等问题，引导学生思考和回答，激发学生对树木的兴趣。
2.观察和比较（10分钟）：教师出示常绿树和落叶树的图片或实物，让学生观察和比较两种树木的特点。
教师可以引导学生观察树叶的颜色和形状是否相同，观察树叶是否一直保持在树上等。
学生可以分小组进行观察和讨论。
3.讲解（10分钟）：教师利用录音机播放常绿树和落叶树的相关知识，包括两种树木的特点、原因和变化过程等。
同时，教师会根据学生的观察和比较结果，讲解并引导学生理解两种树木的不同之处。
4.展示（10分钟）：教师带领学生到室外或校园里观察常绿树和落叶树，让学生更直观地感受和认识两种树木。
教师可以引导学生观察树叶的颜色和形状，观察树叶是否一直保持在树上等。
5.小结（5分钟）：教师让学生回顾本节课学到的知识，总结常绿树和落叶树的特点和区别，并鼓励学生发表自己的观点和体会。
二、教学反思：本节课的教学目标是让学生了解常绿树和落叶树的特点，并培养他们的观察和比较的能力。
通过观察和比较，学生能够更好地了解树木的不同之处，并培养对大自然的热爱和保护意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、观察和比较、讲解和展示等。
通过问题的提出和引导，我成功地激发了学生的学习兴趣和思考能力。
通过观察和比较，学生更直观地认识了常绿树和落叶树的不同之处。
通过展示和实地观察，学生能够更深刻地体验和感受两种树木。
然而，在教学过程中，我也存在一些不足。
首先，教学内容安排有些紧凑，时间有些仓促。
学生对于新概念的理解需要时间和发散思维，我应该留出更多的时间给学生进行观察和讨论。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案教案：中班科学活动《常绿树和落叶树》一、教学内容活动来源：《幼儿园课程教材·中班》第二册，第五单元“大自然的变化”，第四节“常绿树和落叶树”。
活动目标：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在不同季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
活动内容：1. 学习常绿树和落叶树的特点2. 观察常绿树和落叶树在不同季节的变化3. 实践操作，制作常绿树和落叶树的模型二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确识别常绿树和落叶树，了解它们的特点和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别常绿树和落叶树，了解它们的特点和变化。
难点：让幼儿观察并发现常绿树和落叶树在不同季节的变化。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、常绿树和落叶树的模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶道具。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频，展示常绿树和落叶树，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本概念：讲解常绿树和落叶树的特点，让幼儿了解它们的不同之处。
3. 观察与讨论：让幼儿观察常绿树和落叶树在不同季节的变化，引导幼儿发现季节变化对树木的影响。
4. 实践操作：让幼儿分组制作常绿树和落叶树的模型，培养幼儿的动手操作能力。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：常绿树、落叶树、季节变化板书形式：图片+文字七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树木，判断它们是常绿树还是落叶树，并描述它们在不同季节的变化。
2. 答案：常绿树的特点是全年叶子不变色，落叶树的特点是秋天叶子会变色并最终落下。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿积极参与，但对常绿树和落叶树的特点和变化还需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：下节课将继续学习常绿树和落叶树的特点，并观察幼儿园内的树木，让幼儿更加了解大自然的变化。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的环境》，涉及第四章《自然界的秘密》中的第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在四季中的变化，以及它们对环境的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识常绿树和落叶树，并区分它们的特点。
2. 培养幼儿观察自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树和落叶树的特点，理解它们在环境保护中的作用。
教学重点：观察四季中常绿树和落叶树的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、四季变化图、环保宣传册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导他们注意树叶的颜色和形状。
（2）请幼儿分享观察到的树木特点，引导他们发现常绿树和落叶树的区别。
2. 例题讲解（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，讲解它们的特点。
（2）通过四季变化图，让幼儿了解常绿树和落叶树在四季中的变化。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘出常绿树和落叶树。
（2）用剪刀和胶水制作常绿树和落叶树的树叶，进行分类粘贴。
4. 讲解环保知识（1）让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用。
（2）教育幼儿要爱护树木，保护环境。
（1）请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 常绿树：四季常绿，叶子形状和颜色不变。
2. 落叶树：四季变化，秋天叶子变黄并掉落。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树或落叶树，并标注它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展植树活动，让他们亲身体验树木的生长过程，培养他们的环保意识。
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计1. 教学目标本次教学设计旨在让幼儿园中班的孩子们了解常绿树和落叶树的区别，认识这两种树的生长习性和生态环境，从而培养孩子们的科学素养和生态意识。
教学目标分为三个层次：•知识层面：了解常绿树和落叶树的区别，认识它们的形态特征和生长习性。
•技能层面：观察和描述常绿树和落叶树的特点，能够通过观察区分这两种树。
•情感态度层面：培养孩子们尊重自然，热爱生命的情感态度，明白保护自然环境的重要性，从小开始传承生态文明的理念。
2. 教学准备•教学材料：真实的常绿树和落叶树标本、PPT展示、常绿树和落叶树的图片和实物比较等材料。
•工具：常绿树和落叶树标本架、小黑板、粉笔、喇叭等教学工具。
•教学场地：教学活动室或者室外场地。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师先通过PPT或者实物展示，让学生们能够初步认识常绿树和落叶树的概念和优点，了解常绿树在不同季节的表现与生长态势，以及落叶树落叶与换新阶段的过程和原因。
2.引导学生们在观察常绿树和落叶树的图片和实物时，去感受它们之间的不同之处和形态特征。
3.2 指导授课1.展示有关常绿树和落叶树的标本，引导学生们仔细观察并对比分类，让学生能够比较直观完整地观察和感受常绿树和落叶树的形态特征和生长习性，并逐渐形成对这两种树的印象与辨别。
2.通过询问或请学生发言的方式，帮助学生们逐渐理解落叶树的叶子会随着季节的变化而落下，但常绿树的叶子则能生长和存在于整个生长季节，让他们理解常绿树能更好地适应环境的原因。
3.利用小黑板，简单讲解常绿树和落叶树适应的生长环境和特点，并引导学生们自己和探讨。
然后让学生们宣读落叶树和常绿树的介绍，进一步训练和提高学生的理解和口语表达能力。
4.给学生们展示常绿树和落叶树的宣传海报，让他们了解和感受这两种树的重要性和现实意义，以此培养学生们的环保意识和责任感，并形成“珍爱树木，保护环境”的生态观念。
3.3 综合反思1.在老师和学生的共同努力下，学生们已经初步认知了常绿树和落叶树的概念和特点，能够简单区分它们之间的异同，对树木保护和环境的问题有了基本意识。
幼儿园中班科学活动教案和反思――常绿树和落叶树
幼儿园中班科学活动教案和反思――常绿树和落叶树教案：班级：幼儿园中班科目：科学活动目标：1.让幼儿认识常绿树和落叶树的特征和区别。
2.培养幼儿的观察能力和分类能力。
3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1.PPT或图片资料，展示常绿树和落叶树的特征和图片。
2.班级白板和黑板。
3.一些常绿树和落叶树的叶子和树枝。
活动流程：1.导入（5分钟）：教师通过PPT或图片资料向幼儿展示常绿树和落叶树的特征和图片。
让幼儿观察并回答问题：常绿树和落叶树有什么不同？2.活动主体（15分钟）：a.观察树叶：教师将一些常绿树和落叶树的叶子拿出来，分给幼儿，让他们用手触摸、闻味道等方式观察和感受。
-常绿树的叶子是什么颜色的？（绿色）-落叶树的叶子是什么颜色的？（红色、黄色、橙色等）-常绿树的叶子触摸起来是什么感觉？（光滑柔软）-落叶树的叶子触摸起来是什么感觉？（干燥脆硬）b.观察树枝：教师将一些常绿树和落叶树的树枝拿出来，放在幼儿面前，让他们观察和比较。
-常绿树的树枝有什么特点？（绿叶常在）-落叶树的树枝有什么特点？（叶子会掉落）c.分类游戏：教师将一些常绿树和落叶树的叶子混在一起，让幼儿分辨出属于常绿树和落叶树的叶子，并贴在相应的板块上。
3.总结（5分钟）：回顾常绿树和落叶树的特点和区别，简单总结一下。
4.拓展延伸：可以带幼儿到校园或附近的公园，观察和寻找常绿树和落叶树，并尝试采集一些树叶和树枝回班级继续观察和学习。
反思：在本次课堂中，教师通过用图片和实物引导幼儿观察和比较常绿树和落叶树的特征，激发了幼儿的兴趣，并培养了他们的观察和分类能力。
通过实际操作，幼儿加深了对常绿树和落叶树的理解，体会到了它们的不同之处。
同时，这个活动也培养了幼儿的动手能力和合作意识，促进了班级的互动和交流。
教师在活动中及时引导和帮助幼儿，使他们能够理解和掌握本课的核心内容。
在后续的活动中，可以进一步拓展幼儿对常绿树和落叶树的认识，让他们亲身参与到观察和收集叶子的过程中，提高他们的实践能力和独立思考能力。
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案3篇
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案3篇什么是常绿树和落叶树？了解常见的一些树木，具备初步的环保意识，对我们每个人来说非常重要。
以下是为大家整理的关于《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案，欢迎大家阅读《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案1 活动目标：1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。
活动准备：PPT课件活动过程：一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
2、认识各种常见的树提问：这些树中，你认识哪些树？3、引导幼儿对于常见的柳树的思考提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。
二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的显著特征过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。
那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。
提问：看看这里哪些树是落叶树？过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。
提问：看看还有哪些是常绿树？2、比一比常绿树落叶树树叶。
提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。
小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。
3、区分香樟树的归属。
（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班《身边的科学》教材第四章第一节，主题为“常绿树和落叶树”。
教学内容包括：了解常绿树和落叶树的特征，认识常见的常绿树和落叶树，学习如何区分这两种树木。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特征，知道它们之间的区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解常绿树和落叶树的区别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（常绿树和落叶树的树叶）、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注主题：“小朋友们，你们知道我们身边有哪些树吗？它们有什么不同呢？”（2）出示实物（常绿树和落叶树的树叶），让幼儿观察并回答。
2. 新课内容（15分钟）（1）通过PPT课件展示常绿树和落叶树的特征，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿理解并记住。
（3）实践环节：让幼儿分组，每组挑选一片常绿树叶和一片落叶树叶，观察、比较，然后向其他组分享观察结果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿判断并说出理由。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的常绿树和落叶树。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的观察和认识。
（2）布置作业：让幼儿回家后观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 常绿树：四季绿叶，如松树、柏树等。
3. 落叶树：季节性落叶，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
答案示例：我观察到的常绿树有：松树、柏树。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思教案题目：常绿树和落叶树一、教学目标1. 能够认得和区分常绿树和落叶树。
2. 能够了解常绿树和落叶树的生长习性及适应环境。
3. 能够通过游戏了解季节变化对常绿树和落叶树的影响。
二、教学准备1. 常绿树和落叶树的图片、干枝叶。
2. 常绿树和落叶树的小故事、绘本。
3. 游戏道具：季节卡片、常绿树和落叶树的叶子。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师播放常绿树和落叶树的图片，引导幼儿讨论：“你们知道什么是常绿树和落叶树吗？”“它们有什么不同？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”通过导入，调动幼儿的爱好，激发他们的古怪心。
2. 察看（20分钟）老师将干枝叶放在幼儿面前，让幼儿通过察看、摸摸辨别哪些是常绿树的枝叶，哪些是落叶树的枝叶。
同时，老师播放绘本，让幼儿观看常绿树和落叶树的形态特征、颜色和生长环境。
3. 课堂活动（30分钟）老师分发季节卡片，让幼儿选出与季节相符的卡片，然后将常绿树和落叶树的叶子分发给小伙伴们，邀请幼儿们将叶子插在季节卡片上。
同时，老师让幼儿们在图画上涂上相应季节的颜色4. 游戏环节（20分钟）老师将幼儿分成小组，让他们玩“落叶扫把”，将散落在地上的小毛球像扫落叶一样扫进篮子里。
同时，让他们讨论常绿树和落叶树在不同季节变化。
通过游戏培育幼儿们的合作精神、质疑精神和探究精神。
5. 总结和延长（10分钟）老师在讲解时，可以向幼儿提出一些问题，总结今日所学的内容，例如：“什么是常绿树和落叶树？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”“你们喜爱哪种树呢？”“这些树是我们的伙伴，我们平常要怎么对待它们呢？”老师可以延长教育幼儿敬重点自然，保护环境。
四、教学反思教学中，我采纳了图片、小故事、绘本和游戏等多种教具和教学方法，让幼儿在游戏、察看、涂画中学习常绿树和落叶树的特征和生长习性，从而提高了他们的学习爱好和自动性。
同时，在教学过程中，我也体会到了一些不足，如在游戏环节中，我没有很好地掌控好时间，导致游戏时间过长；在评价幼儿的作品时，我没有很好地给出引导和激励。
中班科学常绿树和落叶树教案反思(
中班科学常绿树和落叶树教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“树木的秘密”，具体内容为“常绿树和落叶树”。
通过本章节的学习，幼儿将了解常绿树和落叶树的区别，认识常见常绿树和落叶树的种类，掌握它们的特征和生长习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的区别，认识常见常绿树和落叶树的种类，知道它们的特征和生长习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿关爱树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的区别，认识常见常绿树和落叶树的种类。
难点：让幼儿理解常绿树和落叶树的生长习性，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，提问：“你们知道这些树木为什么有的叶子是绿的，有的叶子是黄的？”邀请幼儿发表自己的看法，引导幼儿关注树木的生长变化。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察、比较两种树木的特征。
讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿了解它们各自的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师举例讲解常见的常绿树和落叶树，如松树、柏树、杨树、柳树等，让幼儿认识它们的特征和生长习性。
邀请幼儿分享自己了解到的树木知识，增强幼儿的参与感。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，组织幼儿分组观察幼儿园内的树木，记录下常绿树和落叶树的特征。
引导幼儿通过画笔和彩纸制作树木手工作品，巩固所学知识。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 常绿树：特点：叶子全年保持绿色常见种类：松树、柏树、樟树等2. 落叶树：特点：秋季叶子变黄并脱落常见种类：杨树、柳树、梧桐树等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨常绿树和落叶树，记录下它们的特征和生长习性。
中班科学活动常绿树和落叶树精品教案反思
中班科学活动常绿树和落叶树精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《树木的秘密》，主要详细内容为常绿树和落叶树的辨识及特点。
通过学习，让幼儿了解身边常见的树木，认识常绿树和落叶树的区别，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本特点，能够辨识身边的常绿树和落叶树。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的辨识及特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握常绿树和落叶树的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（常绿树和落叶树的树叶）。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，通过PPT展示常绿树和落叶树的图片，讲解两者的特点，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、质地等。
3. 随堂练习（10分钟）分发常绿树和落叶树的树叶实物，让幼儿用放大镜观察，并尝试区分。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何辨识常绿树和落叶树，分享观察心得。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的常绿树和落叶树，巩固所学知识。
7. 展示环节（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、杉树等。
落叶树：秋天叶子变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家附近的树木，分辨常绿树和落叶树，并记录下来。
2. 答案：根据观察，正确分辨出常绿树和落叶树，并描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等形式，让幼儿掌握了常绿树和落叶树的特点，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察更多的树木，了解它们的生长环境，培养幼儿的环保意识。
互动评估：中班科学活动《常绿树和落叶树》教案评估反思
互动评估：中班科学活动《常绿树和落叶树》教案评估反思近年来，幼儿教育日益重视科学教育的重要性，科学活动已经成为幼儿教学中不可或缺的一部分。
其中，针对幼儿认知规律、培养探究精神的科学活动尤为重要。
本文将以互动评估的方式，对一堂中班科学活动《常绿树和落叶树》教案进行评估和反思。
一、活动设计分析1．活动形式本次活动采用了一系列互动体验的形式，让幼儿通过亲身感受、探究、观察、交流等多种方式，深入了解了常绿树和落叶树之间的区别。
2．教学目标本次活动的教学目标有三个方面：一是让幼儿了解常绿树和落叶树的区别；二是培养幼儿的观察力和分类能力；三是激发幼儿的科学探究兴趣，促进幼儿的自主学习。
3．教学内容围绕常绿树和落叶树这一主题，本次活动设置了许多实践环节，如观察植物颜色、形状、叶子等特征，让幼儿在亲身感受的过程中，对常绿树和落叶树有更深入的了解。
同时，通过游戏形式、多样的绘画创作等环节，让幼儿能够自主探索学习，提高其科学识别能力。
二、教学效果分析1．教学过程在教学过程中，教师修改了课堂设计方案，对教学内容做了适当的覆盖和补充，使更多的活动步骤更符合幼儿的认知规律和实践需求。
同时，在教学过程中，老师注意了幼儿的状态，及时给予导引和引领，让每个孩子都能够积极参与和体验。
2．幼儿的参与度参与度是评价一个科学活动效果的重要指标。
本次活动中，老师通过绘画创作和游戏环节等多个方面来促进幼儿的主动参与，让幼儿们深入探究常绿树和落叶树之间的区别。
尤其是在互动游戏环节中，通过引领幼儿认识和描述植物的形态和特征，提高了幼儿的观察能力和学习积极性。
同时，在教师的情感沟通引导下，幼儿们的参与度也得到了明显提高。
3．教学效果通过本次科学活动，幼儿们对常绿树和落叶树有了更深入的了解，对植物形态和特征有了更加清晰的认识，同时也更加积极进取地探索科学知识，不断拓展自己的科学学问领域。
三、教学反思1．教学过程及效果的评估通过检视教学过程和效果，我们发现本次活动设置合理，内容丰富，层次分明，注重了从实践感知到理论知识的过渡。
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思(
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思(一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育教材第四章《植物的世界》，主要内容包括：认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的生长环境，学习如何区分常绿树和落叶树。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的概念，掌握它们的基本特点。
2. 能够通过观察、比较，正确区分常绿树和落叶树。
3. 培养幼儿对自然环境的观察力和爱护植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并区分常绿树和落叶树。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点，能够正确区分它们。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿发现树叶的颜色变化，提出问题：“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶会变黄呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、挂图等展示常绿树和落叶树的实物图片，讲解它们的特点，引导幼儿观察、比较，掌握两者的区别。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据自己的观察，画出常绿树和落叶树，并引导幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）a. 常绿树和落叶树的生长环境有什么不同？b. 为什么要保护树木？六、板书设计1. 常绿树的特点：四季常绿，叶子不会变黄。
2. 落叶树的特点：秋季叶子变黄，冬季叶子掉落。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集常绿树和落叶树的叶子，制作成观察记录表。
a. 叶子的名称b. 叶子的颜色c. 叶子的形状d. 叶子的特点八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿到公园、森林等地方，实地观察常绿树和落叶树。
b. 引导幼儿了解树木的生态价值，培养他们的环保意识。
c. 指导幼儿学习其他植物的特点和分类，提高他们的科学素养。
中班科学常绿树和落叶树精品教案反思(
中班科学常绿树和落叶树精品教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班单元，主要围绕“常绿树和落叶树”这一主题展开。
详细内容涉及第三章第二节“树木的秘密”，通过实物观察、讨论和动手操作，让幼儿了解常绿树和落叶树的区别及特点。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的外观特征，知道它们的区别。
2. 学会观察和描述常绿树和落叶树的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点难点：区分常绿树和落叶树的特点，并能够准确描述。
重点：学会观察树木，了解常绿树和落叶树的名称及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：实物常绿树和落叶树的树叶、图片、模型等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找常绿树和落叶树，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物树叶，讲解常绿树和落叶树的区别，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、质地等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察树叶，讨论并记录常绿树和落叶树的特点。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸和画笔制作树叶，培养幼儿动手操作能力和创造力。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的名称2. 常绿树和落叶树的特点3. 幼儿观察记录表七、作业设计1. 作业题目：请家长和幼儿一起在户外寻找常绿树和落叶树，记录它们的特征，并拍照留念。
2. 答案：完成作业后，家长帮助幼儿整理观察记录，以便在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解了常绿树和落叶树的特点，但在引导幼儿观察方面还需加强，以提高幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察树木，让幼儿在实践中深入了解常绿树和落叶树。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 动手操作的指导5. 作业设计的实践性和互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在常绿树和落叶树特点的区分上。
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“多姿多彩的植物世界”，具体内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，幼儿将了解常绿树与落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树，并学会如何观察和描述树木的特征。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树与落叶树的概念，知道它们的区别。
2. 培养幼儿观察和描述树木特征的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解常绿树与落叶树的区别。
教学重点：观察和描述树木的特征，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物展示（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内观察周围的树木，引导幼儿发现树木的变化，引出常绿树和落叶树的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过挂图、实物展示和PPT，向幼儿讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿观察并描述它们的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示两种树木的叶子，让幼儿判断是常绿树还是落叶树，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察幼儿园内的树木，用放大镜观察叶子的特征，判断是常绿树还是落叶树，并记录下来。
每组幼儿分享观察结果，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的概念2. 常绿树和落叶树的区别3. 常见常绿树和落叶树七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，判断是常绿树还是落叶树，并描述其特征。
2. 答案示例：小区里的樟树是常绿树，它的叶子呈深绿色，表面光滑，有光泽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对常绿树和落叶树有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行树叶贴画活动，提高幼儿的动手能力和创造力，同时培养幼儿对大自然的热爱。
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思(
中班科学活动常绿树和落叶树教案反思(一、教学内容本次活动选自幼儿中班科学领域教材的第三章《树木的变化》，详细内容主要围绕常绿树和落叶树的区别以及它们在不同季节的变化展开。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本特征，能够辨别生活中常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 感知季节变化对树木的影响，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，培养观察能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的图片、树叶标本、放大镜、四季变化视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿初步感受常绿树和落叶树的外观差异。
2. 例题讲解利用图片和树叶标本，讲解常绿树和落叶树的特征，引导幼儿通过观察、触摸来辨别两者。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察幼儿园内的树木，将常绿树和落叶树进行分类。
（2）组织幼儿用放大镜观察树叶的细节，加深对常绿树和落叶树的认识。
4. 小组讨论让幼儿分小组讨论常绿树和落叶树在四季中的变化，培养合作意识。
通过四季变化视频，让幼儿了解季节对树木的影响，强化环保意识。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的特征对比。
2. 四季变化对树木的影响。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，画一幅常绿树和落叶树的画。
答案：根据观察，画出常绿树和落叶树的特征。
2. 作业题目：与家长一起收集不同季节的树叶，进行观察和比较。
答案：记录树叶在不同季节的变化，培养观察力和环保意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况，进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察和了解常绿树和落叶树，加深幼儿对自然环境的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：常绿树和落叶树的区分。
2024年中班科学活动常绿树和落叶树精彩教案反思(
2024年中班科学活动常绿树和落叶树精彩教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“自然与生态”，具体内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，学生将了解常绿树和落叶树的基本特征，认识两者的区别，学会如何辨别身边的常绿树和落叶树。
二、教学目标1. 让学生掌握常绿树和落叶树的基本特征，能正确区分两者。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，学会珍惜和保护身边的树木。
三、教学难点与重点重点：常绿树和落叶树的特征及其区别。
难点：如何在实际生活中辨别常绿树和落叶树。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT、视频等。
2. 学具：放大镜、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园内的树木，让学生直观地感受常绿树和落叶树的外观差异。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示挂图、实物和PPT，讲解常绿树和落叶树的特征及区别。
常绿树：四季常绿，叶子呈针状或狭长状，如松树、柏树等。
落叶树：冬季落叶，叶子呈扇形或掌状，如枫树、梧桐树等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放树叶实物，让学生分组观察、讨论，辨别树叶属于常绿树还是落叶树。
学生分享自己的观察结果，教师进行点评和指导。
4. 小结与拓展（5分钟）学生分享自己了解到的其他常绿树和落叶树，拓展知识面。
六、板书设计1. 常绿树与落叶树2. 内容：常绿树特征：四季常绿，叶子呈针状或狭长状落叶树特征：冬季落叶，叶子呈扇形或掌状常见常绿树：松树、柏树常见落叶树：枫树、梧桐树七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录下你发现的常绿树和落叶树，并简要描述它们的特征。
2. 答案示例：我发现了一棵常绿树，它叫做松树。
松树四季常绿，叶子呈针状，树干高大，枝叶繁茂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了常绿树和落叶树的特征及区别。
中班科学常绿树和落叶树教案反思(
中班科学常绿树和落叶树教案反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“大自然的秘密”，详细内容为“常绿树和落叶树”一节。
通过学习，让幼儿了解和掌握常绿树和落叶树的特点，认识常见的常绿树和落叶树种类，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出常绿树和落叶树的主要特点，辨别常见的常绿树和落叶树。
2. 能力目标：通过观察、比较和分析，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养幼儿关爱环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的特点及区别。
教学重点：幼儿能够认识常见的常绿树和落叶树，了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、观察记录表。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察周围的树木，引导幼儿发现树木的变化。
提问：为什么有些树叶子会变黄掉落，而有些树却一直保持绿色呢？2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示常绿树和落叶树的特点，引导幼儿观察、思考。
讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿了解它们之间的区别。
3. 例题讲解（10分钟）出示常绿树和落叶树的实物或图片，让幼儿进行观察、比较。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同的常绿树和落叶树图片，让幼儿进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固常绿树和落叶树的特点。
让幼儿分享自己的观察和收获。
六、板书设计1. 板书常绿树和落叶树2. 板书内容：常绿树特点：叶子四季常绿、叶子形状较厚、生长在温暖湿润的地区。
落叶树特点：叶子秋季变黄掉落、叶子形状较薄、生长在温带地区。
常见常绿树：松树、柏树、杉树等。
常见落叶树：杨树、柳树、枫树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录下它们的特征，并判断它们是常绿树还是落叶树。
2. 答案：根据观察记录，正确判断树木的种类。
中班观察认识活动《常绿树和落叶树》教案及反思.（精选五篇）
中班观察认识活动《常绿树和落叶树》教案及反思.（精选五篇）第一篇：中班观察认识活动《常绿树和落叶树》教案及反思.中班观察认识活动常绿树和落叶树活动目标：1.知道树落叶和枯黄的原因。
2.能够比较、观察、概括树叶之间的区别。
活动准备：1.收集各种树叶。
2.有关树叶的视频。
3.常绿树和落叶树的树干各一枝。
活动过程: 导入：参观美丽的大树林一、观看视屏，引发幼儿兴趣。
师：我们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)提问：你们看到了什么？(许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞舞)师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)师：因为秋天到了，大树妈妈喝不到水了，于是树叶宝宝就慢慢的变黄，风一吹啊，树叶就落下来了。
师：那你们有见过一年四季都是绿色的树吗？（有或没有）师：老师今天带来了一种树，它叫小松树，小朋友们能来描述一下它的外形吗？（长长的，绿色的，一根一根的等等）像这种一年四季都是绿色的树有一个好听的名字叫“常绿树”,（幼儿跟读一遍）师：老师还带来了其它的树叶宝宝，（拿出一片黄色的叶子），你们能描述一下它的外形吗？（黄色的，像动物的脚掌，像金鱼的尾巴，大大的）像这种到秋天会变黄，会掉下叶子的树叫落叶树，（幼儿跟读一遍）二、探索感知师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。
提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。
幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。
绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
师：那位小朋友能来描述一下自己喜欢的树叶宝宝。
教师示范：我喜欢的树叶宝宝是黄黄的，大大的，它的表面很粗糙，没有水分。
后，幼儿模范概括自己喜欢的树叶宝宝。
三、师幼互动，做《送树叶宝宝回家》游戏1、教师出示一根落叶树的树干，模仿树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。
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活动目标
一、培育幼儿比较、观看、归纳的能力。
二、明白树落叶和枯黄的缘故。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备
一、让幼儿搜集各类树叶；
二、有关常绿和落叶树的课件；
3、常绿树、落叶树的树干各一棵。
活动重难点
明白树常绿和落叶的缘故。
提高幼儿观看、归纳的能力。
活动进程
一、观看录像，激发幼儿爱好
师：咱们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)
提问：你们看到了什么？(许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞
舞)
师：片中这些树上的叶子什么缘故是黄颜色的？什么缘故都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)
师：咱们再来看一个短片(幼儿看录像)
提问：你们又看到了什么？(皑皑白雪，绿绿的松树)
师：下雪了，天这么冷，什么缘故这些叶子没有枯黄飘落呢？(短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿)
二、探讨感知
师：教师给小朋友预备了许多树叶，请你们打开看一看吧。
（引导幼儿给树叶分类）提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）
师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）
师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。
幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。
绿叶子厚厚的、很坚硬、表面滑腻。
三、总结点题
请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告知幼儿：像这些秋季到来树叶飘落的大树有一个一起的名字叫落叶树。
像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个一起的名字叫常绿树。
四、师幼互动、做《树叶找家》游戏
一、教师出示一棵落叶树的树干，仿照落叶树妈妈的语气说：“我是一名树妈妈，我
的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋季到来时空气干燥，只能喝到很少的水。
树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。
小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。
二、教师出示一棵常绿树的树干，仿照常绿树妈妈的语气说：“我也是一名树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，爱惜着树叶中的水分。
宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。
一年四季都是绿油油的。
小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。
活动延伸
让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻觅院子里的常绿树和落叶树。
活动反思
该活动是两类物体的比较观看活动。
活动进程中，幼儿通过两次观看录象，加上教师的针对性提问和幼儿零距离观看树叶，专门快把握了“落叶”和“常青”两个概念，熟悉了落叶树和常青树，发觉了常青树和落叶树的不同点。
那个地址的录象和实际的树叶都带给幼儿丰硕的感性熟悉，容易激发幼儿的学习爱好。
而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮，在探讨操作的进程中较好巩固了对常青树和落叶树的熟悉。