人教版小学美术五年级上册 画龙点睛
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》教案
2.教学难点
-笔法的灵活运用：学生往往在绘画过程中笔法运用生硬，难点在于如何引导学生将笔法与画面内容有机结合，使线条富有变化和生命力。
-画龙点睛的位置与形态设计：难点在于帮助学生把握点睛的位置和形态设计，使之既能突显龙的灵动，又能与整体画面协调统一。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“画龙点睛”的基本概念。它是指在绘画作品中巧妙地点出关键部位，使整个画面生动、有趣。这一技巧在中国画中尤为重要，是体现画家功力和创意的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“画龙点睛”在实际中的应用，以及它如何使作品更具魅力。
在反思中，我认为有几个方面需要改进：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的参与度。
2.在实践活动环节，增加个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们解决实际问题。
3.在小组讨论中，适时给予学生启发和引导，确保讨论方向正确，提高讨论质量。
4.课后收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便在后续教学中进行调整。
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》教案
一、教学内容
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》。本节课主要包括以下内容：复习并巩固中国画的基本笔法和墨色运用；学习“画龙点睛”这一传统绘画技巧，通过练习，使学生在作品中巧妙地点出“龙”的眼睛，使画面生动、有趣；欣赏著名画家作品，了解“画龙点睛”在艺术创作中的重要性；培养学生观察、想象、表现的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五年级上册美术教案-5《画龙点睛》 人教新课标
五年级上册美术教案-5《画龙点睛》人教新课标教学目标本课旨在引导学生掌握美术创作中的“画龙点睛”技巧，通过欣赏和分析优秀作品，激发学生的审美情感和创造力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解“画龙点睛”的含义，学会在作品中巧妙运用此技巧，提升作品的观赏性和艺术性。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热情。
教学内容本节课主要讲解“画龙点睛”的含义和作用，以及如何在作品中巧妙运用此技巧。
具体教学内容如下：1. “画龙点睛”的含义：介绍“画龙点睛”一词的由来，解释其在美术创作中的含义。
2. “画龙点睛”的作用：分析“画龙点睛”在作品中的重要作用，如提升观赏性、突出主题等。
3. 如何运用“画龙点睛”：通过实例讲解，教授学生在作品中如何巧妙运用“画龙点睛”技巧。
教学重点与难点教学重点：理解“画龙点睛”的含义和作用，学会在作品中巧妙运用此技巧。
教学难点：如何引导学生把握“画龙点睛”的时机和分寸，使其在作品中起到画龙点睛的效果。
教具与学具准备教具：多媒体设备、优秀美术作品图片、教材等。
学具：绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）、绘画纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，引导学生欣赏并感受“画龙点睛”的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解“画龙点睛”的含义、作用以及如何在作品中巧妙运用此技巧。
3. 演示：教师现场演示如何在作品中运用“画龙点睛”技巧，让学生直观地了解其运用过程。
4. 实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，帮助学生掌握“画龙点睛”的技巧。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评，提出改进建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调“画龙点睛”在美术创作中的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括以下部分：1. 五年级上册美术教案-5《画龙点睛》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计作业设计旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和运用。
五年级上册美术教学设计 第5课《画龙点睛》人教新课标
五年级上册美术教学设计第5课《画龙点睛》人教新课标一、课程背景《画龙点睛》这个课程是五年级上册美术教学中的一节课，人教新课标。
在这堂课中，我们将通过学习中国画的特征和基本技法，了解传统美术的独特魅力，培养学生的创造能力和艺术欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标1.了解中国画的历史和特征2.掌握中国画的基本线条和颜色运用技法3.了解《画龙点睛》的故事和寓意2. 技能目标1.能正确使用画笔、颜料和其他绘画工具进行绘画创作2.能够运用线条和色彩营造出艺术效果3.能够表达自己的创意和想象，创作具有独特特点的画作3. 情感目标1.培养学生对中国传统文化和艺术的兴趣和热爱2.培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力3.提高学生的创造力和自信心三、教学过程1.导入环节1.通过PPT或翻阅图片的方式介绍中国画的历史和特征。
2.向学生介绍《画龙点睛》这个成语的来源和故事，引导学生了解这个寓意深刻的故事。
2.知识讲解1.根据学生的现有水平，介绍中国画的基本概念和基础技法。
2.通过PPT或老师演示的形式，讲解如何运用线条和颜色进行画作创作，为学生介绍进一步进入中国画创作的基础。
3.实践操作1.给学生提供基本的画笔和颜料，引导学生根据自己的想法和理念进行中国画的创作。
2.教师可以在课上予以辅导，对于学生创作过程中的关键点进行点拨和指导。
4.学习反思1.让学生在课后分享自己的画作，用自己的方式解释自己的创作理念和话题。
2.教师可以通过对学生的画作进行批评和点评，引导学生对自己的创作进行深入思考，贯彻学习的基本知识和技能。
四、教学评价通过课前导入、知识展示、实践操作和学习反思等多种形式引导学生了解和掌握《画龙点睛》这一重要概念。
能够整合多种资源优化课程，确保学生在课程中受到充分关注和指导，培养学生的审美观、创造力和沟通能力。
五、小结这一课程旨在引导五年级学生掌握中国画的基本技法和概念，了解《画龙点睛》的寓意，并且通过实践创作体验，培养学生的美术绘画能力和感受。
人教版五年级美术上册《第5课 画龙点睛》教学设计
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》教学设计教学内容：本课为《人教版五年级美术上册》第5课《画龙点睛》，通过本课的学习，学生将了解画龙点睛的寓意，掌握用线条表现龙的形象，并学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
教学目标：1. 让学生了解画龙点睛的寓意，明白其在绘画创作中的重要性。
2. 培养学生运用线条表现龙的形象，提高绘画技能。
3. 引导学生学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
4. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解画龙点睛的寓意。
2. 如何教授学生运用线条表现龙的形象。
3. 如何指导学生运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、画龙点睛的寓意故事、龙的形象图片等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔、画纸等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示画龙点睛的寓意故事，引导学生了解画龙点睛的重要性。
2. 新课内容：教师通过PPT展示龙的形象图片，教授学生如何运用线条表现龙的形象。
3. 演示：教师现场演示如何运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
4. 练习：学生根据教师的演示，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调画龙点睛的重要性。
板书设计：1. 画龙点睛的寓意2. 用线条表现龙的形象3. 画龙点睛的方法作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅以龙为主题的绘画作品。
2. 学生运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了画龙点睛的方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的绘画作品是否体现了画龙点睛的寓意，如何提高学生的绘画水平。
4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
总之，本节课的教学设计旨在让学生了解画龙点睛的寓意，掌握用线条表现龙的形象，并学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
小学美术五年级上册第5课《画龙点睛》教学设计
师：是的，包装的形式材料多种多样，有纸、布、塑料、木头等等。不同的制作材料会产生不同的艺术效果。（欣赏图片）
小结：通过欣赏这些起到画龙点睛作用的作品，我们发现包装有精致的，也有夸张的。材料有玻璃、陶瓷、彩纸、彩带等，也有其它漂亮的工艺材料，这些就是他们的漂亮衣服。
2.包装的装饰要素
教学思路
本课教学以学生自主探究为主、教师讲解为辅。教师通过引导学生直观感知纹样种类、探究感悟纹样在包装上的呈现形式、大胆设计创新有特色的包装纹样的教学流程来开展教学。通过欣赏，探究、自主学习使学生感受纹样图案的形式美，认识纹样的装饰性与实用性，懂得纹样装饰是一门运用十分广泛的艺术。
教学重点难点
重点：纹样、文字表现形式。
课时教学设计
课题
《画龙点睛》
课时
第1课时
教材分析
学情分析
教学对象是小学五年级学生，他们已经具备一定的收集资料能力、观察能力和动手制作能力，但还不成熟，所以在活动过程中需要教师有针对性的进行引导和指导。同时五年级的学生好奇心比较强、好动、注意力不太集中，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。
生：色彩
师：是的，包装的色彩设计应注意色调统一、明快、和谐、醒目，色彩的明暗对比和冷暖对比，可以使包装的效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
教师小结：礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。我们设计时要注意构图，文字、纹样和色彩三者相互结合，有主有次、有聚有散，在包装上做美化装饰，更能凸显礼品特色。
师板书：四边式、对偶式、离心式、向心式……
（3）师小结：纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。包装的图案要和商品内容一致，可以采用摄影、抽象造型、装饰纹样、手绘等方法进行设计，纹样可以是面状排列装饰的形式，也可以是点状装饰的形式。我们在设计礼品的包装时可以用趣味文字和纹样来装饰。
小学美术人教版 五年级上册 第5课《画龙点睛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第5课《画龙点睛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与技能:让学生了解纹样与趣味汉字在礼物包装上的作用,将废旧的盒子或纸袋,进行重新创新美化与包装。
2.过程与方法:通过绘、剪、粘等技法,给礼物穿上漂亮的外套。
3.情感、态度与价值观:通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力,让学生感受美化生活用品的乐趣。
2学情分析依据小学生的年龄特点和个体差异制定学生个体间存在差异,形象思维占主体地位,因而直观教本课学习方法,更贴近学生实际。
3重点难点1.学习设计、包装礼物的方法。
2.将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入阶段1、师:同学们你们在过生日的时候都收到过生日礼物吧!老师想知道你们都收到过什么礼物呢?2、(课件)《礼记•曲礼上》也有记载,谁来朗读一下。
师:看来,古往今来,人与人之间相互馈赠礼物,是人类社会生活中不可缺少的交往内容。
3、出示题图《画龙点睛》我们今天就来学习“画龙点睛”大屏幕打出课题。
(课件)2【讲授】发展阶段1)生看课本第8页上幅图中包装上有什么?它们有什么特点?包装装饰: 纹样文字 ( 特点: 夸张变形)2)师展示课件,生观看课件思考两幅图包装上的纹样如何排列?学生自学学习提示,回答问题。
(板书)呈现方式: 点状排列面状排列(课件)3)考一考(课件):物品上的纹样用到哪种排列方法?边欣赏边回答。
师小结:纹样的不同,形成了物品不同的风格,有的简洁大方,有的高贵华丽,有的活泼可爱,有的精致典雅。
4)师演示——制作步骤(课件):a、废旧纸盒贴上白纸,重新设计。
b、根据设计意图画纹样。
c、加文字、调整完成。
师小结:文字与纹样要互相呼应、互相协调、画面均衡.5 ) 我们送人礼物的时候为什么要把它打扮的那么美观呢?(课件)师:随着时代的发展人们对于礼物的包装越来越重视,给礼物穿上精美的外套显得礼品的珍贵。
五年级上册美术教案-5.画龙点睛 人教版
五年级上册美术教案-5.画龙点睛人教版教学内容本节课为五年级上册美术课程，主题为“画龙点睛”，采用人民教育出版社教材。
教学内容主要围绕中国传统绘画中“画龙点睛”的技巧及其在美术创作中的应用。
学生将通过学习，理解“画龙点睛”的寓意和技巧，并能在创作中灵活运用。
教学目标1. 知识与技能：让学生理解“画龙点睛”的寓意和技巧，掌握如何在绘画作品中运用此技巧，提高学生的绘画技能和美术素养。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握“画龙点睛”的绘画技巧，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统美术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 理解“画龙点睛”的寓意：学生需要深入理解“画龙点睛”的深层含义，明白其在绘画创作中的重要性。
2. 绘画技巧的掌握：学生需要通过实践，掌握“画龙点睛”的绘画技巧，能够在创作中灵活运用。
教具学具准备1. 教具：课本、PPT、视频材料、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
教学过程1. 导入：通过讲解“画龙点睛”的故事，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解“画龙点睛”的寓意和技巧，展示相关作品，让学生深入理解。
3. 实践：学生根据所学，进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调“画龙点睛”在绘画创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术教案-5.画龙点睛2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，创作一幅以“画龙点睛”为主题的绘画作品。
2. 思考题：学生思考如何在绘画创作中更好地运用“画龙点睛”的技巧。
课后反思本节课通过故事导入、讲解、实践、分享与评价等环节，使学生深入理解了“画龙点睛”的寓意和技巧，提高了学生的绘画技能和美术素养。
五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标
五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握“画龙点睛”的含义及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 增强学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 介绍“画龙点睛”的来源和含义。
2. 讲解“画龙点睛”在美术创作中的应用。
3. 指导学生进行“画龙点睛”的实践操作。
教学重点与难点1. 教学重点：理解“画龙点睛”的深刻含义，学会在美术创作中运用“画龙点睛”。
2. 教学难点：如何引导学生把握“画龙点睛”的时机和技巧，使作品更具艺术效果。
教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示“画龙点睛”的成语故事，引发学生兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解“画龙点睛”的含义及其在美术创作中的应用。
3. 实践操作：学生分组进行“画龙点睛”的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调“画龙点睛”在美术创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术教案-画龙点睛2. 主要内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 画出自己心中的“龙”，并尝试运用“画龙点睛”的技巧。
2. 写一篇关于“画龙点睛”的心得体会。
课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师应反思教学过程中可能出现的问题，以及如何改进。
3. 教师应反思学生的学习情况，如何更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
以上就是五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标的主要内容，希望能对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”中的实践操作环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充1. 分组合作在实践操作环节，学生应分组进行活动。
人教版美术五年级上册《第5课画龙点睛》说课稿1
人教版美术五年级上册《第5课画龙点睛》说课稿1一. 教材分析《第5课画龙点睛》是人教版美术五年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过学习绘画技巧，让学生能够为自己所画的龙添加生动的神态和动态，使画面更加生动有趣。
教材中提供了多种龙的形象，以及一些绘画指导和提示，帮助学生完成作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解和掌握。
他们在绘画过程中能够运用简单的线条和色彩来表现物体的形态和神态。
但是，对于如何将自己的画作更加生动有趣，可能还存在一定的困难。
因此，本节课的目标是帮助学生掌握画龙点睛的技巧，使自己的画作更加生动有趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解画龙点睛的含义，掌握绘画龙的基本技巧，能够为自己所画的龙添加生动的神态和动态。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够学会如何画龙点睛，提高自己的绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画龙的基本技巧，为自己所画的龙添加生动的神态和动态。
2.教学难点：如何让学生理解画龙点睛的含义，并能够灵活运用到自己的画作中。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、讨论法等多种教学方法。
在教学过程中，教师会通过讲解和示范来引导学生学习绘画技巧，同时学生进行讨论和交流，鼓励学生发表自己的观点和想法。
此外，教师还会利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的画作，引导学生思考如何使画作更加生动有趣。
2.讲解：教师讲解画龙点睛的含义和意义，示范绘画龙的基本技巧。
3.实践：学生动手实践，画出自己心中的龙，并尝试为其添加生动的神态和动态。
4.交流：学生展示自己的作品，与其他同学进行交流和讨论，教师进行点评和指导。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调画龙点睛的重要性。
人教版小学五年级美术上册第五课《5.画龙点睛》
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
纹 样
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
文 字
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
面
点
状
状
排
排
列
列
（ 简 单 大 气 ）
把纹样重复排列于包装之上布满一个 面
（ 主 题 突 出 ）
纹样集中装饰在包装盒上的一个点 或几个点
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
辨一辨：以下纹样哪些呈点状排 列？哪些呈面状排列？
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
《画龙点睛》
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
思考： 以下礼盒上的图案由哪些元
素构成？它们有什么共同点？
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
人教版本美术学科五年级上册第5课
课题：《画龙点睛》
①
②
人教版本美术学科五年级上册第5课
③
A
B
C
课题：《画龙点睛》
人教版本美术学科五年级上册第5课
设计步骤：
1.构思 2.定位置 3.用铅笔设计纹样及艺术字 4.涂上鲜艳的颜色
五年级上册美术教案-画龙点睛人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“画龙点睛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）线条、形状、色彩的灵活运用：学生在绘画过程中，往往难以把握线条的流畅性、形状的准确性以及色彩的搭配。
举例：针对此难点，教师可以设置练习环节，让学生反复练习线条、形状的描绘，通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。
（2）观察力的培养：学生在绘画过程中，往往忽略观察细节，难以发现画龙点睛的关键之处。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现出很高的积极性，但我也发现有些小组在讨论时偏离了主题，导致讨论效果不佳。为了提高讨论效率，我应该在活动前给出更明确的讨论要求和指导，让学生们能够更加聚焦于主题。
此外，学生在绘画实验操作中，对于线条、形状、色彩的运用仍存在一定的困难。这说明我们在日常教学中，还需要加强对这些基础技能的训练。我会考虑在今后的课程中增加一些针对性的练习，帮助学生熟练掌握这些基本技能。
五年级上册美术教案-画龙点睛人教版
一、教学内容
《五年级上册美术教案-画龙点睛人教版》本章节内容主要结合人教版美术教材五年级上册“画龙点睛”一课。内容包括：
1.了解画龙点睛的成语故事，引导学生体会画龙点睛在绘画中的重要性。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅具有画龙点睛效果的画作。
3.掌握画龙点睛的技巧，提高学生的观察力、表现力和创造力。
五年级上册美术课件-第5课 画龙点睛 ▏人教版 (2014秋) (共13张PPT)
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
写生
概括
变化 成品
学习要求
了解：纹样是如何从现实变化出来的 及单独纹样的基本结构。
尝试：设计、绘制一个单独纹样。 交流：怎样将纹样应用于生活中？
单独纹样的骨架结构——对称式、均衡 式
制作方法：
学习要求：
搜索：生活中可以找到的包装材料。
尝试：在废旧的盒子或纸袋上，用 所学的纹样和字体设计知识进行重 新美化与包装。
Hale Waihona Puke 小学美术（湘版） 五年级上册第5课
----美术组
礼品，配上精美的包装，更突出礼品的 珍贵，更能表达的深情厚谊，增加人与 人之间的情感。
学习提示：纹样在包装上，可以是点状装饰， 也可以呈面状排列装饰。
纹样在包装设计中的应用
美术家利用纹样的特点进行设计和创作，装点我们的 生活，纹样是怎样来的？我们一起来探索。
五年级上册美术教案第5课《画龙点睛》人教新课标(2023秋)
同学们，今天我们将要学习的是《画龙点睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一幅画作的某个细节让整幅画都生动起来？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“画龙点睛”的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握绘画基本技巧：本节课的核心是让学生运用已学的绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，创作出具有表现力的作品。
举例：在绘制作品时，指导学生注意线条的流畅、色彩的搭配以及构图的合理性。
（2）“画龙点睛”技巧的运用：让学生了解“画龙点睛”的含义，学会在作品中运用此技巧，提升作品的艺术效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“画龙点睛”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的绘画作品中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
解决方法：针对不同水平的学生，进行分层教学，通过个别辅导、小组合作等方式，帮助学生提高绘画技巧。
（2）“画龙点睛”技巧的理解：学生可能对“画龙点睛”的含义和作用理解不深，难以在作品中恰当运用。
解决方法：通过讲解、示范、分析名作等教学方法，让学生深入理解“画龙点睛”的内涵，并在实践中尝试运用。
（3）创新意识的培养：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，容易陷入模仿和固定思维。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。总体来看点，我将在今后的教学中，逐步引导学生养成独立思考的习惯，提高他们的问题解决能力。
人教版美术五年级上册《第5课 画龙点睛》教学设计3
人教版美术五年级上册《第5课画龙点睛》教学设计3一. 教材分析《第5课画龙点睛》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握中国传统文化中的龙的形象，以及如何通过绘画的方式表现龙的生动和神气。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生掌握绘画龙的基本技巧，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对传统文化的兴趣浓厚，喜欢通过绘画表达自己的想法。
但部分学生对龙的形态和特点把握不够准确，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握中国传统文化中龙的形象特点。
2.培养学生通过绘画表现龙的生动和神气的能力。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
4.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画龙的基本技巧，表现龙的生动和神气。
2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的龙作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解绘画龙的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析龙的形象特点，培养学生的审美能力。
3.讨论法：学生之间相互交流、分享绘画心得和创作思路。
4.创作法：学生动手实践，创作出具有个性的龙作品。
六. 教学准备1.教师准备：龙的形象素材、绘画工具、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、彩色铅笔、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示龙的形象素材，引导学生关注龙的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解绘画龙的步骤和技巧，让学生了解如何表现龙的生动和神气。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，动手实践，尝试绘画龙的基本形态。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、分享绘画心得和创作思路。
教师引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生创作出具有个性的龙作品。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏优秀的龙作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
人教版小学美术五年级上册《第5课画龙点睛》word教案
教學过程环节时控教师活动學生活动个性化设计一、组织教學二、讲授新课引导阶段①检查學生课前收集运用纹样装饰包装。
②师播放课件: 在一段古筝音乐伴奏下,欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀图片,启发學生思考: 物品这么美有什么共同点吗? 引出课题“画龙点睛”。
发展阶段①讨论寻新知。
分小组讨论學习:教材第八页1、2幅图同样产品包装盒上有什么相同点与不同点?除了纹样还有什么呢?3、4幅图包装上纹样是如何排列? （纹样、文字；夸张、变形；点状排列、面状排列）②學生以小组为单位,观察所带包装上纹样图案是如何运用,是怎样凸显产品特色。
然后各小组派代表用一段剪短文字与全班同學交流。
（在包装上作美化装饰,合理夸张、变形纹样、文字装饰包装,更能凸显产品特色,彰显产业文化。
）③直觉感知,启发创新思维。
思考: 如果你是设计师要为产品设计包装,你会选择什么纹样、文字装饰包装? 会怎样排列?师出示课件,播放一组呈现形式不同纹样（四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式等）,开拓學生思维,启发创新意识。
思考: 除了刚才说到两种纹样排列形式,还有什么呢? （师板學生认真听學生欣赏、比较。
學生认真听學生欣赏學生以自己真正理解去发现不同装饰之间美,可以让他们更快进入手工装饰氛围之中。
细致讲解为學生學习本课如何装饰做好了基础,并为學生创作更加丰富装饰作品做好铺垫。
三、學生作业,教师辅导四、展评及小结五、拓展书）纹样呈现形式是多种多样,我们要學会灵活巧妙应用纹样多样呈现形式来装饰包装。
④自主探究找方法。
看教材第9页: 同學们拿出自己用白色纸粘贴好包装,想想如果是对月饼包装进行纹样装饰,该如何为旧貌换新颜,制作步骤又是怎样。
教师出示作业: 运用所學纹样和字体设计知识,给自己所带来包装进行主题性美化和包装。
要求: 月饼盒（袋）纹样图案设计。
礼物“外套”要新颖,符合产品特色。
教师辅导,对學生不明白地方给予及时帮助。
自评、互评、教师点评相结合。
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• 1.充分利用手里的包装材料，根据礼物的 • 特点进行包装设计。 • 2.大胆创新、制作精细。 • 3.制作时要注意安全和保持卫生。
各位小裁缝们， 开始动手吧！
课后拓展
• 可以将包装设计装饰成小动物、小 娃娃、旅游鞋、等形状 • 试着做一件精美的礼品送给你最尊 敬的人
谢谢欣赏
人教版义务教育教科书 五年级 美术 上册
想一想：我们在送人礼物时为什么
要把它装扮的 那么美观呢么？
随着时代的发展人们对礼品的包装越来越 重视。给礼品穿上精美的外套更显得礼品 的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美 好情感
那么 ，我们应该怎样给礼品 穿上美丽的外套呢？
• 同学们今天要把自己当作是一名“小裁 缝”，然后利用所带的用具给礼品盒穿上 精美的外套，当然它的衣服要合体。好的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ礼品包装像人的外套一样，首先要从视觉 上给人以美感.
• • • • • 方形礼物的包装方法： （1） 裁剪包装纸。 （2） 用纸裹住盒子，并固定。 （3） 处理敞口的两端。 （4） 用彩带或拉花装饰。
• 讨论研究：根据不同礼物的特点，你还有 哪些包装方法？
• （1） 用塑料包装纸包住礼物，把多余部分集中 在一起用丝带系好并装饰。 • （2） 把礼物放在经过加工的器物里，如：易拉 罐、纸编小筐等等。 • （3） 还可以用厚白纸包装后，用彩笔或贴画装 饰。 • 最后，我们就要对这件衣服进行深入加工，就是 利用各种拉花，丝带，彩笔，贴画等进行富有创 意的制作。