部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)

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第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案

一、看拼音，写词语。

cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。

2.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。

3.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。

4.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。

三、照样子，在括号里填上合适的词语。

（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）

四、读句子，按要求完成练习。

1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？

（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。

2.那些叶子绿得那么

．．新鲜，看着非常舒服。

用加点的词写一句话：

3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。这句话说明了

。（2）用“休想”再写一句话。

4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）这句话是说和样子很像。（2）仿写句子：

如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。如果你仔细看，你会想起。

五、阅读课内文段，完成练习。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它

紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。

1.对画“”的句子理解正确的一项是（）

A.作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。

B.作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。

C.作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。

2.第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的、、

和。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：。3.照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。

脚触着墙→细丝→小圆片

→细丝→嫩茎

4.爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？

触着墙：

没触着墙：

5.体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？

参考答案

一、操场嫩茎均匀枯萎舒服重叠空隙牢固

二、1.pù pū 2.zháo zhe 3.qū qǔ 4.zhǎo zhuǎ

三、枝状（嫩红）好看逐渐一脚一脚发紫刺眼

四、1.（1）不能，“拂”在这里的意思是轻轻地擦过，与“漾”字呼应，比“吹”更能准确地体现出表达效果。

（2）水面微微动荡爬山虎的叶子像水波一样微微动荡

2.示例：毛茸茸的小鸡那么可爱，我忍不住想要摸摸它们。

3.（1）③爬山虎的脚巴在墙上很牢固

（2）不努力学习，休想取得好成绩。

4.（1）爬山虎细小的脚图画上蛟龙的爪子

（2）示例：晶莹的珍珠风中的柳絮漫天飞舞的雪花

五、1.C

2.位置形状颜色爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面，是嫩红的枝状细丝

3.头上变成小圆片巴住墙变弯曲，拉一把嫩茎紧贴在墙上

4.细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

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第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案

一、填空。

1.“逐”这个字是（）结构，一共（）画。

2.“虎”这个字是（）结构，正确的笔顺是（）。

3.“茎”这个字是（）结构，第四笔的名称是（）。

4.“叠”这个字是（）结构，下部是（）字。

二、给划线字选择正确的读音，画“√”。

把柄（bǐn bǐnɡ）均匀（yún yǘn）

蛟龙（jiāo jiǎo）花茎（jīnɡ jìnɡ）

重叠（chónɡ zhònɡ）触着墙（zhe zháo）

三、给划线的多音字注音。

1.小豆豆喜欢在空（）闲的时候，坐在草地上看蓝蓝的天空（）。

2.这个小实验的方法老师重（）复说了好几遍，说明非常重（）要。

四、给划线字选择正确的解释。（填序号）

触：①接触。②触动；感动。③碰；撞。

1.看了《西游记》，我感触很深。（）

2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（）

3.在个人利益和集体利益有抵触的时候，我们应该服从集体利益。（）

五、根据要求完成句子练习。

1.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出

了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：_______________________________

___________________________________________________________ 2.用“新鲜”的不同意思造句。

（1）（事物）出现不久：________________________________________ ___________________________________________________________ （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：________________________ ___________________________________________________________ 六、课内阅读。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

1.用“____”画出第二句话中的动词。

2.第二句中的动词之间有什么关系？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

3.爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是________的，后变________了。

4.最后一句话运用了（）的修辞方法。