PEP小学英语四年级上册Unit2let‘s do
pep小学英语四年级上册unit2myschoolbagpartalet’slearn教学设计
Unit 2 my schoolbag第一课时教学内容： A. Let 's learn ，Let 's do一、教学目标1.知识目标（1）能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story book 和schoolbag 。
（2）听懂会说How many ... do you have? I have... 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
B. 能听懂Let's do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near 的运用和判断。
2.能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。
（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。
（3）培养学生小组合作学习的能力。
3.情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。
（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。
（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。
二、教学重、难点重点：1、听、说、认读相关单词。
2、听懂会说句型：How many⋯do you have? I have ⋯3、根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under ，on，in ，near 的运用和判断。
难点：1．发音：have, math book, story-book, schoolbag2．区别书写形式：notebook, story-book 与Chinese book, English book, math book三、教学准备A：教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，文具用品一宗。
B：教师准备课件。
C：学生准备好自己的书包、各类书和文具。
四、教学过程：（一）Preparation （准备活动）1、宣布上课。
四年级的上册英语教案Unit2BLet’stalk人教
教材版本： PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My schoolbag B Let ’talks备课时间课型对话课主备人复备教师一、课程标准1.能依据录音模拟说话。
2.能依据图、文说出单词或短句。
3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的社交。
4.能做简单的角色表演。
二、教材分析本课是第二单元的第四课，本部分对话重现了A部分的中心句型，经过张鹏在失物招领处找寻丢掉的书包情形，让学生进一步感知上述句型的语义及语用情景，并学习常用社交用语。
如： Excuse me/Here it is/Thank you so much.让对话更丰富和真切。
本部分与主情景图中的情形相响应，两部分可连接使用。
三、目标预设1.能听懂并正确读出本课对话。
2.能够在实质情形中适合运用句型What colour is it? It’ s What’s in the ?进行失物招领。
四、重难点预设要点：学生的模拟跟读指导。
难点：创建情境让学生在情境中运用新句型。
五、评论设计1.经过朗诵对话展现活动检测目标 1的完成状况。
2.经过情形表演活动检测目标 2的完成状况。
六、教课方案教课环节教课预设一、热身 /复习（Warm 1. Free talk:-up/Revision）T: What color is your schoolbag? What’s in it?S:T:Your schoolbag is big. Is it heavy?S:...2. Let’ s do: put your bag on the desk...1.教师创建情形：自己的课本不见了，引入单词lost的感知学习。
T:Now let s’begin our class. Oh! Where is my Englishbook?S:Is it under the desk?...在师生社交过程中学生猜想帮助老师找寻课本可是找不到。
人教PEP四年级英语上册 Unit 2 My school bag 第二课时Let's learn~Let's do1
Unit 2 My schoolbag
Part A Let’s learn & Let’s do
Warm up
Let’s say a chant.
What’s this? What’s this? Pen, pen, pen, it’s a pen. What’s this? What’s this? Pencil, pencil, pencil, it’s a pencil. What’s this? What’s this? Ruler, ruler, ruler, it’s a ruler.
Put your eraser near your pencil box.
Listen to the tape, read and then do the actions.
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Chinese
Ms. Li
English
Miss. White
Maths
Mr. Liu
Practice in pairs. What book in my hand? Please guess.
Is it an English book? No.
Is it a maths book?
No.
Is it a Chinese book? No.
schoolbaese book
storybook
Let’s write.
1. Listen again. Read and imitate.
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
四年级上册英语Unit-2-Part-A-Let’s-learn-Let’s-do
询问对方某处有什么物品的句型
—What’s in your schoolbag? —An English book, a maths book, three
storybooks and …
Pair work
问句
答语
What’s in your+其他 (schoolbag, room …)? 物品名称 .It’s/They’re+物品名称.
Look, I have a new schoolbag. It’s so beautiful. What’s in the schoolbag? Let’s have a look!
What's in the schoolbag? maths book 数学书
a maths book three maths books
Exercise
一、将图片与单词配对。
English book
storybook
schoolbag
Chinese book
maths book
二、根据图片，选出正确的单 词。
1. I have a _A__ (A.
maths book B.
2. n—otWebheoorek)’s. the schoolbag?
I have+物品名称.
不定冠词a, an的用法
a
都是不定冠词， a 用于以辅
用来修饰可数名
音音素开头 的单词前
a book 一本书
an
词的单数形式， 表示“一个(件、 只……)”。
an 用于以 元音音素开 头的单词前
an apple 一个苹果
Pair workTalk about your schoolbag.
四上Unit2 My schoolbag B Let's talk教学设计
Nice to meet you!
Nice to meet you, too !
Sit down ,please!
Thank you !
2. Let’s do
Boys, stand up !
Girls, sit down !
互动导入，激发学生的兴趣。
二、呈现新课（Presentation）
这一部分内容既复习了前面的知识，也为引出新知“An English book, two toys and a notebook.”及功能句“What’s in it ?”埋下伏笔。
三、趣味操练（Practice）
A : What colour is the school ?
B : It’s blue and white .
教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元
学校
设计者
课题
Unit 2 My schoolbag
课型
听说课
内容
Part BLet’s talk Let’s play
授课日期
10月10日
一、课程标准
1.能听、说、认、读、写单词,能听懂会话并能进行简单的交流;
2.敢于表达,能在教师的指导下，积极参与课堂活动,做游戏并进行角色扮演。
三、学情分析
经过一年的英语学习，四年级的学生们已经有一定的英语基础和能力，在本课教学时，我利用实物展示，使得每一个学生能够很轻松的学习本课内容，教学过程中设计多种小组活动，让学生与学生之间互相交流，提高了学生的合作能力，让更多学生直接参与活动，使教学过程真正建立在学生自主学习、主动探索。
四、目标预设
1.能够用正确的语音、语调朗读对话；
人教PEP四年级英语上册Unit2单元教案1
Unit 2 My schoolbag第一课时一、教学内容Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1．能听懂、会说本课的会话。
2．能听懂、会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3．能听、说、认读本课主要词汇：fat。
三、教学重难点1．maths的发音。
2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
四、教学准备1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。
2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。
五、教学过程Step 1Warming-up（1）复习有关颜色的单词。
在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。
老师带读，学生跟读。
（2）游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。
Step 2 Presentation1. 学习Let’s talk(1)教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It’s black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s … ，并让学生复述。
(2)让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。
注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。
(3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s thi s?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读: It’s a panda. It’s a fat panda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
人教版小学四年级英语unit2 My Schoolbag 说课稿、教案、反思
说课稿人教版四年级英语上册Unit2 My Schoolbag Part A一、说教材今天我上课的内容是PEP小学四年级英语Unit2 My Schoolbag Part A , 包括Let’s learn, Let’s do 和Let’s sing这三个部分。
我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
1、教学内容本单元围绕“Sch oolbag ”这个主题展开的。
本节课为本单元的第一课时是一个单词教学课，主要掌握书本的英语名称以及句型“How many books do you have ?”的问答。
在本节课，我们要将所学到的这些知识运用到对话中来，首先进行简单问答练习，进而让学生学会在真实情景中运用这些语言进行表演和交流。
这也正是本课的最终所要达到的效果。
二、学情分析四年级年级的学生已经具有一定的英语基础英语，对学习英语保持了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。
经过三年级的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’s this? 和How many…以及单词bag . 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的学习打下了基础。
三、教学目标英语课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
从综合语言运用能力的五个方面出发，经过对教学内容的分析，我将教学目标确定为：1）知识目标：能够听、说、认读本课时主要词汇：Chinese book, English book, notebook ,math book ,story-book, schoolbag以及句子How many books do you have ? I have ….2)能力目标：能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk.会唱歌曲“Books and Pencils”.3）情感、策略、文化等有关目标：通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
人教PEP版小学英语四年级上册Unit2单词+课文+知识点归纳+单元练习题
人教PEP版小学英语四年级上册Unit2单词＋课文+知识点归纳+单元练习题Unit2 My schoolbagUnit 2 单词schoolbag ['skuːlbæɡ]书包maths book [mæθs]数学书English book [ɪŋɡlɪʃ]英语书Chinese book[,tʃai'ni:z]语文书storybook ['stɔːrɪ]故事书candy ['kændɪ]糖果notebook [nəʊt]笔记本toy [tɔɪ]玩具key [kiː]钥匙wow [waʊ]哇；呀lost [lɒst]丢失（lose的过去式形式）so much [səʊ] [mʌtʃ]非常地cute [kjuːt] 可爱的Unit 2 课文Unit 2 My schoolbag 我的书包John, I have a new schoolbag.乔恩，我有新书包了。
May I see it?我能看看嘛？I lost my notebook.我的笔记本丢了。
What colour is it?什么色的？It's green. I like it very much.绿色的。
我很喜欢的。
My schoolbag is heavy.我的书包好沉。
What's in it?里面有什么？I have a maths book, a Chinese book...一本数学书、一本语文书……Unit 2 A Let's talk 一起说吧Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.你好，陈杰。
我有一个新书包。
Really? 真的吗？Look! It's black and white.看！黑白色的。
Wow! It's a panda!哇！是一只熊猫！What's in your schoolbag?你书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks and...一本英语书、一本数学书、三本故事书和……It's a fat panda!是一只胖熊猫！Unit 2 A Let's learn 一起学吧What's in your schoolbag?你书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks.一本英语书、一本数学书、三本故事书schoolbag 书包maths book 数学书English book 英语书Chinese book 语文书storybook 故事书Unit 2 A Let's do 一起做吧Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放在书桌上。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 2 Part A Let's learn 教案
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时
（Part A Let's learn & Let's do）
教学目标
1. 知识目标：能听、说、认读单词及词组schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook；能根据Let’s do部分的指令做出相应的动作。
I have a maths book. (one two three)
I have two storybooks. (Story. Story!)
Step 3 Consolidation&Extension
运用游戏，增加课堂趣味，同时巩固本节课所学的重点单词。
1. 游戏：What’s missing?
②T: Put your storybook in your desk/ on your head/ in yourschoolbag.
③学习storybook的单复数用法。
④自由讨论：将学生分为不同小组，分组讨论各自有几本故事书，学会运用storybook的单复数。
2. 学习Let’s learn 部分的对话。
（1）T: What’s in Amy’s schoolbag?
Ss: …
提醒学生注意“English book”用作单数时，前面用an。
教师播放录音，引导学生学习对话并跟读，教师及时纠正学生的错误发音。
（2）创编chant。
I have an English book. (A B C)
I have a Chinese book. (a o e)
教学反思
Let’s learn部分主要学习书包中一些课本的英文名称。我通过设置游戏环节，从复习之前学过的表达文具的单词入手，引出本课的主题。然后通过创设情景，导入新词的教学。由于这些东西离学生的生活很近，学生学习的积极性、主动性很高。在学生掌握了新词后，我设计了多种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识，收效甚佳。但是本课也有不足之处，部分学生对maths这个单词的发音掌握得不够好，今后还要加强练习。
人教pep版四年级上册英语Unit2 第二课时 Let’s learn ~ Let’s do
知识讲解
魔法记忆 在学校(school)用的包(bag)就是书包(schoolbag)。
拓展 形近词：schoolboy 男学生 schoolyard 校园
知识讲解
知识点 4 表示课程的单词【三会】
/mæθs/ n. (名词)数学
例句：I like maths. 我喜欢数学。 考向 合成词：maths book数学书 maths class数学课
知识讲解
/'stɔːribʊk/ n. (名词)故事书
例句：I have two storybooks. 我有两本故事书。
魔法记忆： storybook容易记，故事story与书book合一起。
知识讲解
典例
—What’s in your new schoolbag?
—A Chinese book, a maths book and many ___C____.
考向
考向1 考向2
词性
adj. 形容词
汉语 中国的； 中国人的
n. 名词
语文；汉语
例句
He is a Chinese boy. 他是一个中国男孩。
I like Chinese. 我喜欢语文。
知识讲解
易错点 提示
合成词：Chinese book 语文书 短语：in Chinese用汉语
英语(English)语文(Chinese)里话语多，首 字母大写别记错。
例句：Please put the book in/on/under/near the desk. 请把这本书放在课桌的里面/上面/下面/旁边。
Pairwork
四人一组，准备好各种课本，一名同学发出指令，其他 三名同学立即拿起该同学所说的书，看谁先找到。
人教PEP版小学英语四年级上册UNIT 2教案、课时分析、课堂作业和答案第2课时
人教PEP版小学英语四年级上册UNIT 2教案、课时分析、课堂作业和答案第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s do课时分析在Let’s learn部分，Zoom也对Amy的熊猫书包表示出了极大的兴趣。
他一边翻着Amy的书包一边问Amy书包里装了些什么。
从书包里掏出的书整齐地摆在桌子上，我们要学习的重点词汇就是它们了。
本课的重点词汇仍然是教材名称类的词汇，本课时要求学生能够做到听懂、会说、认读、简单地拼写。
询问某处有什么物品的句子：What’s in your schoolbag? 及其回答在本课时也要求做到认读Let’s do部分是以这些重点词汇为内容进行的指令练习，包括Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box. 学生必须能够正确理解重点词汇的读音及字义，才能做了正确的反应。
在活动中加强学生对于重点词汇的理解与记忆。
本课时内容为重点话题的词汇支撑，可结合上课时的重点句式内容一起进行学习。
引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：What’s in your schoolbag? An English book...3. 能够听懂指令：Put your ....并做出正确的反应课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook2. 难点：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：What’s in your schoolbag? An English book...教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 不同学科课本及图片、自制课程表教学过程✪Step 1 Warm up1.教师以韵句形式说出问句，展示物品，请学生以韵句形式回答。
人教版小学英语四年级上册课文内容
P E P小学英语四年级上册课文内容Unit1MyclassroomA Let’slearnClassroom教室window窗户door门picture图画board 写字板light 灯,管灯What’sintheclassroom 教室里有什么Aboard,twolights,manydesksandchairs.一个写字板,两盏灯,许多课桌和椅子;Let’s talkHelloMike.你好Mike.Hi,Amy.ThisisZhangPeng,ournewclassroom.你好,Amy;这是张朋,我们的新同学;Mike,wehaveanewclassroom.Mike,我们有一个新教室;Really Let’sgoandhavealook.真的吗我们去看看吧WowIt’ssobig.哇它好大呀Wehave6newlights.我们有六个新电灯;Look,thisismynewdesk.看,这是我的新课桌;Whereismyseat 我的座位在哪儿It’snearthedoor.在门的附近;Let’ssayAaantapplehand B bbeefboyball CccatcakecarDddoctorduckdeskEeeggelephantbedB Let’slearncomputer 计算机fan 风扇wall 墙teacher’sdesk讲台floor地板LookThisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.看, 这是我的教室,墙是白色的,地板是绿色的;Let’stalkGoodmorningLet’s cleantheclassroom.早上好我们打扫教室吧Goodidea好主意Let’scleanthedesksandchairs.让我们打扫课桌和椅子吧; Allright.好的;Letmecleanthewindow.让我来擦窗户;Letmecleantheboard.让我来擦写字板;Lookatthepicture.看这幅画;It’snice.它很漂亮;GoodmorningMissWhite.早上好MissWhite.WowIt’sniceandclean.Goodjob哇又漂亮又干净干得好Let’ssayFffishFrenchfriesfarmerGggirlgoosegoodHhhotdoghamburgerhatIiice-creamicewatericeUnit2 MyschoolbagA Let’slearnChinesebook 语文书Englishbook 英语书mathbook数学书schoolbag 书包story-book故事书notebook 笔记本Howmanybooksdoyouhave 你有多少本书Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtw o story-books.我有6本;一本英语书,一本语文书,一本数学书,一个笔记本和两本故事书;Let’s talkHi,ChenJie.Ihaveanewschoolbag.你好,陈洁;我有一个新书包; ReallyWhatcolourisit真的吗它是什么颜色It’sblackandwhite.是黑色和白色的;Look 看WowIt’sapandaHownice哇是一个熊猫太好了Ihavemanybooks.AnEnglishbook,astory-book,and…我有许多书;一本英语书,一本故事书,还有……Afatpanda一只肥胖的熊猫MayIhavealook 我可以看一看吗Sure,hereyouare.当然可以,给你;Readandwrite JjjeepjacketjigsawpuzzleKkkitekeykangarooLllionlamplockMmmanmonkeymouseNnnosenurse noodlesbag 书包pencil铅笔pencil-case铅笔盒B Let’slearn21—30 twenty-one…thirty31—40 thirty-one…forty41—50 forty-one…fifty HowEnglishbookscanyousee 能看见多少本英语书One,two,three…Sorry,toomany.一,二,三…对不起,太多了Let’s talkMyschoolbagisheavy我的书包很重;What’sinit 里面是什么Look20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.看20本故事书,32支铅笔, 8把尺子和3个铅笔盒; WowGood哇好Myschoolbagisheavy,too.我的书包也很重;What’sinit 里面是什么10sharpeners,42crayons,12erasersand35picturebooks.10个卷笔刀,42支蜡笔,12块橡皮和35本图画书; Thankyousoooooomuch太感谢了ReadandwriteOoCokeOKopenPp pen pencilpencil-casesquirrelqueuequietRrrabbitrulerricebook 书ruler 尺子pen 钢笔Unit3 MyfriendsA Let’slearnfriends朋友longhair长头发shorthair短头发thin 瘦的strong 强壮的quiet文静的Myfriendisstrong.Hehasshorthair.我的朋友很强壮,他留着短头发; Whoishe 他是谁Let’stalkMom,Ihaveanewfriend.妈妈, 我有一个新朋友;AChinesefriend 一个中国朋友Yes.是的;Aboy 一个男孩吗Yes.Hehasshortblackhairandbigeyes是的;他有着黑色的短头发和大眼睛;What’shisname 他叫什么名字HisnameisZhangPeng.他的名字叫张朋;Look,thisishisphoto.He’stall.看这是他的相片;他很高;He’sstrong,too.他也很强壮;Readandwrite SsspoonsnakestudentTttiger TV teacherUuumbrellaundercupVvvestviolinvanteacher 老师student 学生B Let’slearnmusic音乐sports运动cience科学painting绘画computergames电脑游戏Myfriendlikesmusic;我的朋友喜欢音乐. Myfriendlikessports.我的朋友喜欢运动;Let’stalk Ihaveafriend.我有一个朋友;Boyorgirl 男孩还是女孩Agirl.一个女孩;Who’sshe 她是谁Guess猜一猜She’squiet.Shelikesmusic.What’shername她很文静;她喜欢音乐;她的名字叫什么HernameisAmy.她的名字叫Amy.Ihaveafriend,too.He’sstrong.Helikessports.我也有一个朋友;他很强壮;他喜欢运动;He’sZhangPeng.他是张朋.You’reright.你猜对了;Readandwrite indowwatermelonwalkmanXxtaxiboxsixYyyellowyo-yoyachtZzzebrazoozipperboy 男孩girl 女孩friend 朋友Unit4 MyhomeA Let’slearnstudy room书房 bathroom卫生间bedroom 卧室kitchen厨房livingroom 起居室Thisismyhome.Youcanseesbedroom,alivingroom……这是我的家;你可以看到一个卧室,一个起居室;Let’s do Gotothelivingroom.WatchTV.去起居室;看电视; Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.Let’stalk Isthisyourbedroom 这是你的卧室吗Yes,itis. 是的,它是;It’sverynice.它很漂亮;Ihaveaneweraser.It’safish.我有一块新橡皮,它是鱼; HeyYourcat.嘿你的猫Issheinthestudy 她在书房吗No,sheisn’t.不,她不是;Issheintheliving 她在起居室吗No,sheisn’t.不·,她不是;LookShe’shere.看她在这儿;She’sinthekitchen;她在厨房;Readandwritehome家room 房间school 学校classroom 教室B Let’slearnPhone电话bed 床 sofa 沙发shelf 书架table桌子 fridge 冰箱Let’sdo Sitonthesofa.Makethebed.WatchTV. Answerthephone.Openthefridge.Setthetable.Let’stalk Openthedoor,please. 请开门;OK好的;Wherearethekeys 钥匙在哪儿Aretheyonthetable 它在桌子上吗No,theyaren’t.不,他们不是; Aretheynearthephone 它们在电话旁边吗No,theyaren’t.不,他们不是; LookTheyareinthedoor.看它们在门上;Readandwritedoor门chair椅子window 窗户 desk 课桌bed 床unit5WhatwouldyoulikeA Let’slearnrice米饭fish 鱼beef 牛肉soup汤noodles 面条vegetable 蔬菜juice 果汁bread 面包milk 牛奶chicken鸡肉hotdog 热狗hamburger汉堡包Let’stalkDad,I’mhungry.What’sfordinner 爸爸,我饿了;晚饭吃什么Waitandsee. 等等看;Whatwouldyoulike 你想吃什么I’dlikesomericeandsoup;我想吃一些米饭和汤; Whatwouldyoulikefordinner 你晚饭想吃什么I’dlikesomefishandvegetables,please.我想吃一些鱼和蔬菜; Everything’sready.一切都准备好了;Thanks. 多谢Thankyou,dad.谢谢爸爸;ReadandwriteWhatwouldyoulike 你想吃什么bread 面包milk 牛奶egg蛋water水B Let’slearnplate 盘子knife 小刀spoon 勺子fork 叉子chopsticks 筷子Mom,canIhelpyou 妈妈,我能帮你吗Yes.Passmetheplate,please.是的,请把盘子递给我;Let’sdoGivemeaspoon.Passmeafork.ethechopsticks.Cutwiththeknife.Let’stalkDinner’sreadyYourforksandknives.晚饭准备好了;你的叉子和勺子; Icanusechopsticks.我会用筷子;Letmetry. 让我试一试;Helpyouself.请随便吃;Oops,sorry糟糕,对不起Letmeshowyou.让我做给你看;Mm…Yummy.IlikeChinesefood.嗯…好吃;我喜欢中国食物;Metoo. 我也是;Wehadagoodtime;我们度过了美好的时光;Thankyou; 谢谢;Goodnight晚安Seeyoutomorrow明天见1Readandwriterice米饭beef 牛肉fish 鱼 chicken 鸡肉Whatwouldyoulikefordinner 你晚饭想吃什么I’dlike…我想吃…Unit6MeetmyfamilyA Let’slearn HiFriends,comeandmeetmyfamily.你们好朋友们;请来认识一下我的家庭;family家庭parents父母uncle叔叔,舅舅aunt 阿姨,姑姑babybrother小弟弟Let’stalk Howmanypeoplearethereinyourfamily 你家有多少人Three. 三个;Whoarethey 他们是谁LookMyparentsandme.看我父母和我;Myfamilyhassevenmembers.我家有七个人;SevenMydad,mymom,mybrother,mysister,mybabybrotherandme.我爸爸,我妈妈,我哥哥,我姐姐,我小弟弟和我;Butthat’sonlysix.但是那只有六个;Andmylittlepuppy还有我的小宠物;GeeReadandwritefather 爸爸mother 妈妈brother 兄弟sister 姐妹B Let’slearnWhat’syourfather 你爸爸是干什么的Myfatherisadoctor.He’stall.Helikessports.我的爸爸是医生,他很高,他喜欢运动;doctor医生farmer 农民driver 司机nurse 护士baseballplayer棒球运动员Let’sdoActlikeateacher.Actlikeadoctor.Actlikeanurse.Actlikeafarmer.Actlikeadriver.Actlikeabaseballplayer.Let’stalkWho’sthisman Helooksstrong.这个男人是谁他看起来很壮;He’smyuncle.He’sabaseballplayer.他是我叔叔;他是一名棒球运动员;Cool好酷Isthisyouraunt 这是你姑姑吗Yes,sheis.She’sanurse.Shelikesmusic.是的;她是;她是一名护士;她喜欢音乐;Isthisyourfather 这是你爸爸吗Yes,heis.He’sadoctor.是的,他是;他是一名医生;What’syourmother 你妈妈是做什么的/She’sateacher.她是一名老师;LookThey’remygrandpaandgrandma.看这是我的爷爷和奶奶; Theylookyoung.Aretheyfarmers 他们看起来很年轻,他们是农民吗Yes,you’reright.你说对了;Readandwritenurse护士doctor 医生farmer 农民driver 司机Iamgoingtobea…我想成为一个。
人教PEP四年级英语上册Unit2教案
教学内容A. Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Let’s spell教学目标【知识目标】听、说、认读黑体单词。
【能力目标】掌握重点句型并进行简单对话，了解i-e 的发音。
【情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识。
教学重点 能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。
教学难点 各种文具及书本的英文表达。
教学准备教学挂图、课件、录音、单词卡片。
课时安排3课时。
人教PEP 四年级英语上册Unit2教案教学过程批注 一、Warm-up and Revision 1.日常口语。
2.齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. I ’m going to school.3.老师展示主情景挂图，学生观察图中的人。
T ：Everyone has a schoolbag.(老师手指着每个人的书包)Let ’s seewhat ’s going on.老师播放教学动画，学生观看理解大意。
老师进行讲解。
Part A人教PEP 四年级英语上册第二课时第三课时二、Presentation and Practice Let’s spell1.老师展示数字卡片5、6、9，并在黑板上写下数字相应的单词。
让学生找出三个数字单词的共同点。
学生会发现每个单词都有i。
然后带领学生读这三个单词，画出单词中的i。
让学生区分读音，将i根据读音分为两类。
2.老师拿出单词卡片kite，带领学生读，请一个学生将kite放入相应的读音类别贴在黑板上。
同样出示不同的含有i单词卡片，让学生自己判断分类。
3.当学生们将单词卡片都分类好后，老师带领学生拼读单词，告诉学生们发音要领，然后再一起判断学生们做得是否正确。
英语四年级上册Unit2MySchoolbag第一课时说课稿
英语四年级上册Unit2MySchoolbag第一课时说课稿英语四年级上册Unit 2 My Schoolbag第一课时说课稿一．说教材各位评委，各位老师，大家好！我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My Schoolbag的第一课时。
本单元承接Unit1My Classroom, 继续讲解和同学们的学习生活相关联的话题。
本单元主要是围绕各种教材图书而展开的一系列话题。
本课时旨在学习生词Chinese book, English book, math book, story-book, notebook, schoolbag和句型How many+可数名词复数。
教材以Zoom和Zip 的交流为载体，来呈现新词和句型，内容贴近学生生活。
二．说学生本课的教学对象是四年级学生，形象思维在其认识过程中占主导地位，他们接触英语不久，学习一般靠直觉和体验，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数。
并且此段学生天真活泼，好奇心强，好表现自己，有较强的求知欲望和模仿能力。
所以本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力，从而为下一步的学习打下良好的基础。
三．说教学目标通过对“新课标”的认真学习和深入领会，针对四年级学生的年龄特点及本课的教学内容，我制定了以下教学目标：知识技能目标：1.能够听，说，认读本课时主要生词：Chinese book, English book, math book, story-book, notebook, schoolbag2.能够听懂Let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。
3.会唱歌曲“Books and Pencils”情感态度目标:1.在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。
2.采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣。
四．说教学重点难点重点：掌握各种教材图书的名称：Chinese book, English book, math book, story-book, notebook, schoolbag；句型How many+可数名词复数难点:单词math的`发音。
人教版(PEP)小学英语四年级上册课文翻译
人教版(PEP)小学英语四年级上册课文翻译Zhang Peng张鹏Sarah 萨拉Miss White怀特小姐Wu Yifan吴一凡Chen Jie 陈洁Mike迈克Mr Jones 琼斯先生John 约翰Amy艾米Zoom祖姆Zip次波第2页Unit one 第一单元Where’s my schoolbag? 我的书包在哪里？It’s near the computer. 就在电脑旁边。
Let’s clean the desks and chairs. 让我们打扫桌椅吧。
Let me clean the windows. 让我来擦窗户。
第3页My classroom 我的教室Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. 嘿，张鹏。
我们有间新教室。
Let me clean the fish bowl. 让我来清理鱼缸。
Excuse me. 打扰一下Oh, sorry. 哦，对不起。
第4页Let's talk 一起对话Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. 嘿，张鹏。
我们有间新教室。
Really? What’s in the classroom? 真的吗？教室里有什么？Let’s go and see! 我们去看看吧！It’s so big! 太大了！Look! My picture! 快看！我的画！Where is it? 它在哪里？It’s near the window. 就在窗户旁边。
Let’s play 一起来演示吧I see a ”c”. 我看见一个“c”。
Where is it? 它在哪儿？It’s in a desk. 它在桌子里面。
It’s a crayon. 它是一支蜡笔。
第5页Let's learn 一起学一学classroom教室blackboard黑板light电灯picture图画door门window窗户What’s in the classroom? 教室里有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs…一个黑板，一台电视，许多桌椅…Let’s do 一起做一做Open the door. 打开门。
四年级英语上册教案Unit 2 Part B 人教版PEP
Unit 2 My schoolbag Part B第一课时教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书四年级上册教材第二单元，围绕话题My schoolbag（我的书包）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。
功能是运用句型询问及描述书包里的物品来进一步学习介词短语、名词复数和冠词的使用，并在此基础上了解Hope School（希望学校），Lost &Found（失物招领），在真实语境中培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。
本课时Let's learn 是本单元B部分的第一课时，为词汇学习课，主要学习candy, key, notebook, toy等词汇及进一步内化句型“What's in the schoolbag? An English book, two toys and a notebook. Draw and say为以上知识的运用。
教学目标【知识目标】1. 能听、说、认读本课词汇candy, key, notebook, toy；2. 能够听、说、读、写、用句子“What’s in the schoolbag?”【能力目标】能理解并运用句子“What’s in my schoolbag?”进行问答，熟练描述书包中各种物品的名称。
【情感目标】1. 培养学生能与他人有效合作共同完成活动的能力，体验学习英语的乐趣；2. 培养学生在英语交际中的自信心。
教学重难点【教学重点】1. 听、说、认读四会单词candy, key, notebook, toy及其复数形式；2. 能在实际情景中灵活运用句型：What’s in the schoolbag? 并能做出相应回答。
【教学难点】1. 核心词汇的复数形式；2. 用所学句型简单描述书包里的物品。
课前准备单词卡、教学课件，智慧课堂软件。
教学过程Step 1 Warm-up1. Sing the song Color song；2. 幸运大转盘：教师PPT出示颜色大转盘，教师控制电脑使转盘转动。