鼹鼠的故事
捷克鼹鼠的故事
捷克鼹鼠的故事
《捷克鼹鼠的故事》
嘿，你们知道那可爱的捷克鼹鼠吗？我可太熟悉啦！
记得有一次，我和小伙伴们一起去郊外玩耍。
那是一片绿草如茵的地方，阳光暖暖地洒下来，特别舒服。
我们在草地上奔跑着，欢笑着，就像一群自由自在的小鸟。
突然，我看到不远处的地面上有一个小土堆在动，还发出一些奇怪的声音。
我好奇地凑过去，呀，原来是一只捷克鼹鼠在那里忙活着呢！它小小的身子，黑乎乎的，在土堆里钻来钻去，可爱极了。
我连忙叫小伙伴们过来看，“快来看呀，这里有只鼹鼠！”小伙伴们都围了过来，大家都对这只小鼹鼠特别感兴趣。
“哇，它好小啊！”一个小伙伴说。
“哈哈，它在干嘛呢？”另一个小伙伴笑着问。
我们就那样围着鼹鼠，七嘴八舌地议论着。
鼹鼠好像被我们吓到了，一下子钻进了洞里，不见了踪影。
我们还不甘心，在洞口等啊等，盼着它再出来。
“它还会出来吗？”我有点担心地问。
“肯定会的啦，它肯定还会出来找吃的。
”一个小伙伴自信地说。
果然，过了一会儿，那只鼹鼠又悄悄地探出了脑袋，我们都兴奋极了，但是又不敢大声说话，生怕再把它吓跑了。
看着那只捷克鼹鼠在那里忙忙碌碌的样子，我突然觉得大自然可真神奇呀，有着这么多可爱有趣的小生灵。
直到太阳快要落山了，我们才恋恋不舍地离开那个地方，那只捷克鼹鼠也深深地印在了我的脑海里。
这就是我和捷克鼹鼠的一次奇妙相遇，现在想起来都觉得特别有意思呢！哈哈！。
鼹鼠的故事新版
鼹鼠的故事新版从前，有一只可爱的小鼹鼠，它住在一个美丽的小山丘下面。
小鼹鼠非常勤劳，它每天都会挖掘地洞，收集食物，然后安静地享受自己劳动的成果。
有一天，小鼹鼠发现了一条通往地面的隧道，它兴奋地决定探险一番。
于是，它开始沿着隧道往上爬，一直爬到了地面，发现了一个全新的世界。
小鼹鼠被眼前的美景惊呆了，它看到了五彩斑斓的花朵、欢快的小鸟和灿烂的阳光。
它觉得自己置身于一个童话般的世界中，充满了无限的可能性。
小鼹鼠开始在地面上探险，它遇到了许多新朋友，如兔子、松鼠和小鸟。
它们一起玩耍、探险，度过了快乐的时光。
小鼹鼠觉得自己找到了真正的快乐，它不再满足于每天在地洞里的单调生活。
然而，随着时间的推移，小鼹鼠开始怀念起自己的地洞生活。
它发现自己在地面上并不如想象中那么自由，反而觉得有些束缚。
它开始怀念起每天安静地工作、享受孤独的时光。
最终，小鼹鼠决定回到自己的地洞，重新开始它的勤劳生活。
它明白了，每个人都有自己的生活方式和快乐方式，而自己最适合的还是那个平凡而温馨的地方。
于是，小鼹鼠回到了地洞，继续挖掘、收集食物，享受着安静而充实的生活。
它知道，这就是属于自己的幸福，而这种幸福是无法被外界的诱惑所替代的。
故事就这样结束了，小鼹鼠回到了自己的地洞，过上了幸福的生活。
它明白了，幸福并不在于外部的环境和物质，而在于内心的满足和安宁。
这就是小鼹鼠的故事，一个平凡而温馨的故事。
希望大家能从小鼹鼠的故事中，找到属于自己的幸福，珍惜眼前的生活，享受每一个平凡而温馨的时刻。
愿大家都能过上幸福美满的生活，成为自己生命中最幸福的那个人。
鼹鼠的故事
“鼹鼠”是一种很多人听说过但很少有人见过的动物。
这种典型的穴居动物（真正的“地下工作者”）因为常年生活在暗无天日的世界里，视力几乎完全退化。
鼹鼠难于见到，活着的鼹鼠更难见到，因为它的眼睛一旦接触日光，中枢神经就会陷入紊乱，各种器官失调，不久就死掉了。
所以说鼹鼠是典型的“见光死”的动物。
鼹鼠的这种特点是经过无数世代的“退化”（同时也是“进化”）的结果。
在漆黑一团的世界里，视力好的眼睛与视力差的眼睛是没有差别的，视力也就成了冗余性能，眼睛自然也就逐渐成为冗余器官（就像人类的盲肠一样）。
生物进化来自一种被称为“选择压”（Selection Pressure）或“进化压”（Evolutionary Pressure）的推动力。
就像没有电压就没有电流一样，没有选择压就没有自然选择和进化。
“选择压”在学理上的定义是：两个相对性状之间，一个性状比另一个物种或性状更有生存下来的优势；或者说，在两个基因频率之间，一个比另一个更能生存下来的优势。
对选择压通俗的解释是：环境给生物的某种性状或功能造成的或大或小的“不适”感，是环境向性状发出的要求改变的信号（信号有强有弱）。
一个生物体从上一代那里继承什么样的性状，取决于遗传率、变异幅度和选择强度，而选择强度取决于选择压。
选择压越小，进化的速度也越慢，如果选择压消失，进化也就随之停止。
说到进化，我们都会想到“适者生存”。
在具体的物种演化中，我们看到的常常是“不适者生存，适者淘汰”。
如果生物在生存的过程中没有“不适”感，“选择压”为零，那么它就会停止进化。
细菌的“抗药性”是选择压发生作用的典型例子。
当一种新药注射到人体的时候，细菌遭受到巨大的选择压，这种选择压驱使细菌对基因的“资源配置”进行重大“重组”，原来低频率的基因迅速变成高频率基因，从而使细菌的性状发生重大改变，足以抵消新药给细菌造成的杀伤力。
“人是从猴子变来的”这句话既对又不对，准确的说法是，远古时代的猴子中有一类猴子对于长年生活在树上的状态感到了不适（而其他猴子没有这种不适感），他们从树上来到地上生活，在地上生活后又感受到种种不适，造成持续不断的选择压，从而使它们（或他们）步入从猿到人的进化履程，而作为“适者”的其他的猴子因为一直适应树上的生活，所以就留在了树上，这就是我们今天看到的猴子。
故事精选小鼹鼠的故事
小鼹鼠在地底下流浪，对于流浪的人来说，好像拥有着全世界，又好像什么也不属于他。
鼹鼠们的生活就是在地下不停地挖洞,寻找着各种各样的宝贝。
但小鼹鼠的运气总是很不好，他什么也没找到过。
但他还是不停地用铲子击碎泥土和石块,啪嗒,啪嗒,挖着通向前方的路。
“总会找到些什么吧,”他笑着对自己说，“也许我还能带着它去见亲爱的鼹鼠姑娘啊。
”哎呦!差一点儿!”一天，他突然停了下来。
眼前有一颗小小的土豆。
小鼹鼠把它握在手里,仿佛能感觉到小土豆在微微颤动.奇妙啊!“也许，我该结束流浪的生活，做一个农夫.” 小鼹鼠轻轻地抚摸着小土豆,第一次,他感到有一样东西属于自己了,一个小小的希望在他心里悄悄鼓胀了起来。
从此，小鼹鼠就在他的土豆旁边住了下来。
他每天都为土豆浇好几遍水，还细心地松松土。
他是多么地喜欢自己的小土豆啊!甚至到了晚上,也忍不住关了灯,打开,关,再打开,为的是可以多看几眼自己的小土豆。
“这可是我的小土豆啊!” 小鼹鼠笑着笑着就睡着了。
一天，小鼹鼠正在帮土豆擦身子,突然听到一阵轰隆隆的脚步声——一大群甲壳虫冲了过来。
甲壳虫能在片刻之间啃光一棵老树的根，而且他们见什么就吃什么。
“走开！这是我的土豆！” 小鼹鼠大叫起来。
然而甲壳虫一点儿也不听，他们好象一群没有脑子的咬噬机器，一个劲地冲过来。
小鼹鼠拿起铁铲战斗，像个保护自己田地的农夫一样勇敢。
当！当！当！甲壳虫们的脑袋还真是硬呢！铁铲都裂开了小口，小鼹鼠还在拼命地打。
一场恶斗，甲壳虫们终于灰溜溜地逃跑了。
小鼹鼠还是不放心，他决心要造一个大围墙来保护他的土豆。
小土豆终于安全地长大了，小鼹鼠高兴极了。
他大声说：“好了！现在可以请我的鼹鼠姑娘来看了！”鼹鼠姑娘的家里来了许多的鼹鼠。
他们中有的挖到了钻石矿，就带来了钻石，有的带来了黄金，还有的带来了石油。
正在大家吵吵嚷嚷地争论谁的东西更有价值一些时，突然，轰隆一声，墙壁上出现了一个大洞。
洞里出来的是一只小鼹鼠。
他满脸的快乐，两手撑开，似乎在比划着一个尺寸。
《鼹鼠的故事》读后感
《鼹鼠的故事》读后感《鼹鼠的故事》读后感1我一直有一个梦想：想飞到高高的天空，躺在软绵绵的白云上，听着音乐，吃着爆米花，看着书，这是多么美妙的事情呀！没事的时候和太阳说说话儿，和小鸟比赛谁飞得高，这是多么有趣的事情呀！书中的小鼹鼠往自己身上灌满了气，不过这可不是一般的气体，它是——氢气。
“拧开开关，放一点气到到他的嘴里。
好棒呀！他突然觉得身体变轻了，越来越轻，像羽毛一样轻飘飘的。
一点点，再一点点……高高的，高高的……越升越高……”读到这里我想：轻飘飘的感觉真美呀！好像我也飞到了天上。
小鼹鼠飘到遇到了太阳，太阳邀请他跟他一起玩星星撞球的游戏吧！他惊讶吐了几口气，谁知身体开始往下降，及时警觉到：不能再玩这个游戏了。
突然间又遇到鹳鸟快递，吓得张大嘴巴，肚子里的气往外跑，他又降到柔软的白云上，松松软软，像棉花，像奶酪……他为了帮助动物云追赶上小伙伴，身体几乎缩小了一半，他为了救因两颗樱桃吵架而险些从窝里掉下去的小乌鸦，肚子了的气，只够他降落时不致摔得太重而受伤。
小鼹鼠的可爱、善良、给我留下了很深的印象。
在以后的生活中，我也要学着小鼹鼠去关心、爱护朋友，做一个善良的人。
《鼹鼠的故事》读后感2鄱开这本书，里面的图画让我吃了一惊。
活泼、可爱、礼貌的小鼹鼠就在眼前。
如果世界上的人全都不懂礼貌，那会怎么样呢？学校操场上，有吵架的、打架的，马路上因为各种原因经常出争执。
如果世界上的人全都懂礼貌，那会怎么样呢？学校再也不会有老师吵学生的事了；再也不会出现马路争吵了；再也不会有小偷了，那该多好啊！小鼹鼠很不喜欢不懂礼貌的大乌鸦。
过圣诞节的时候大乌鸦偷偷把小鼹鼠的圣诞树给弄坏了，小鼹鼠气急了，找大乌鸦讲理，可是大乌鸦不理。
于是小鼹鼠决定教训一下大乌鸦。
小鼹鼠扔了一个大雪球把大乌鸦给打晕了。
大乌鸦吸取了教训，再也不敢淘气了。
现在，你们知道了礼貌是多么的重要。
它是人的根本，咱们都要向小鼹鼠学习。
《鼹鼠的`故事》读后感3今天，我把《鼹鼠的故事》这本书看完了。
【鼹鼠的故事】读后感
竭诚为您提供优质文档/双击可除【鼹鼠的故事】读后感
【鼹鼠的故事】读后感我刚刚读完【鼹鼠的故事】，这本书非常有意思，有一只小鼹鼠的家被洪水淹没了，鼹鼠被洪水冲到了树枝上，小鼹鼠发现有一只：“长耳兔”，小鼹鼠把它给救了上来，长耳兔说了声“谢谢你”小鼹鼠发现了一只小鹰宝宝，他们遇到了一些好吃的，吃了一些煎鸡蛋就走了，它们漂到了河岸上，工人们把房子还有公路都修好了，小鼹鼠买了些玩具和奶瓶，鼹鼠每天都照顾小鹰，小鹰渐渐地长大了，这只鹰被猎人打伤了，它被送到了医院小鼹鼠在医院照顾她，老鹰的病治好了。
我读了这个故事，我们要学小鼹鼠的爱心精神，帮助有困难的人。
《鼹鼠的故事》文学赏析
鼹鼠的故事曾经陪着 几代人走过童年
相信不少人都被小鼹鼠的乐观善良所吸引
在他的生活中，有快乐
有茫然
也有着忙碌
但是他的生活总是充实、幸福的
祝愿他和他的伙伴们一鼠的故事”承袭了 捷克斯洛伐克经典儿童 文学的写实传统，同时 又兼具幽默、夸张和抒 情的优雅风格，洋溢着 快乐的生命意趣，半个 世纪以来已成为世界图 书圣殿中的瑰宝，影响 了几代读者。 • “鼹鼠的故事”在人 口只有一千万的捷克销 量达五百五十万册，为 捷克最畅销的图画书， 目前已在全球十五个以 上国家出版，有四十余 种语言版本，是畅销全 球脍炙人口的传世经典。
• 在我们所能看到31个故事中，标 题以＂鼹鼠与××″模式出现的 有23个，其中的××大多为留声 机、推土机、小汽车、火箭等工 业产品。鼹鼠对这些文明产物的 兴趣，表明了它作为文明与自然 之间的连接点的身份，也表明文 明与自然并非是对立的。在《鼹 鼠与音乐》中，鼹鼠采撷森林里 各种动听的声音制成了唱片，这 暗示出艺术来源于自然，文明脱 离不了自然的深刻含义。当今最 为＂绿色″的生态学，便是要解 构主客二分、对立的传统思维， 建立一种有机的、普遍联系的整 体观。我想《鼹鼠的故事》也在 很大程度上图解了这样的生态观。
• 当代的许多卡通片以搞笑、无聊的恶 作剧甚至是暴力、色情等高强度的视 觉轰炸来取悦低龄观众，例如迪斯尼 的动画系列虽然有很多是通过小动物 来表现惩恶扬善主题的，但显然其间 充斥着极为夸张的暴力行为，我们看 到的是无休止的搏斗而没有和平的希 望。而像《鼹鼠的故事》这样既具有 优美的画面，又有深刻的内涵，既轻 松幽默，又不乏温情与人道的精品着 实不多，特别难能的是其中所洋溢着 的快乐的生命意趣以及不时所迸发的 生态思想的火花，使之不仅长盛不衰， 而且也吸引了许多成人的目光。鼹鼠 体现的是博爱、善良的＂和″的精神， 而＂和″是贯穿于生态文化乃至今后文 化生态建构的关键词。因此，我认为 这部片子是一部具有良好的自然-文化 生态学启示作用的绿色卡通经典。
《鼹鼠的故事》读后感
《鼹鼠的故事》读后感《鼹鼠的故事》是一本由作者说故事公司出版的童话绘本，书中讲述了一只可爱的鼹鼠展开冒险之旅的故事。
通过阅读这本书，我深受启发，感受到了友爱、勇气和成长的重要性。
整本书给人以简洁而美观的排版，每一页都有精美的插图。
文字流畅而富有节奏感，读起来令人愉悦。
在这本书中，鼹鼠作为主人公，以其勇敢和乐观的态度赢得了读者的喜爱。
鼹鼠是一个生活在地下的小动物，它过着安逸而单调的生活。
然而，鼹鼠却渴望冒险和探索未知的世界。
一天，它鼓起勇气，决定踏上寻找宝藏的旅程。
这个故事告诉了我们勇敢面对未知的重要性，只有敢于尝试，才能发现更多的美好。
在鼹鼠的冒险过程中，它遇到了各种各样的困难和挑战。
然而，鼹鼠从不气馁，而是用乐观和坚毅的态度一一克服。
这让我想到了现实生活中的自己，有时也会面对许多困难和挫折。
但是，只要保持积极的心态，鼹鼠告诉我们，我们可以战胜一切困难。
除了带给我们勇气和乐观，故事中的鼹鼠还教会了我们如何与他人友善相处。
在旅途中，鼹鼠结识了一只乌鸦和一只蜗牛。
尽管它们身份不同，但鼹鼠与它们建立起了深厚的友谊。
这让我明白友爱的重要性，无论我们的朋友是谁，我们都应该以善良和宽容的态度对待他们。
通过鼹鼠的故事，我还领悟到了成长的真谛。
鼹鼠从一只胆小的动物，逐渐成长为勇敢的战士。
在追寻宝藏的过程中，它经历了许多挑战和艰辛。
这让我明白成长是需要经历磨难和困苦的，并且只有通过成长，我们才能变得更加坚强和成熟。
在读完《鼹鼠的故事》后，我被故事中鼹鼠传递的勇气、友爱和成长所感染。
这本书告诉了我们面对困难时要勇敢，与他人友好相待，以及成长是一个不断发展的过程。
每个人都可以从这个故事中汲取力量和智慧。
总结起来，《鼹鼠的故事》给我留下了深刻的印象。
它让我意识到在生活中，我们需要勇气去面对困难，友爱去与他人相处，以及成长需要不断努力。
读完这本书后，我更加坚信自己的能力，愿意积极面对生活中的挑战，并与他人携手共同成长。
我相信，《鼹鼠的故事》将会继续影响着更多的人，激励着他们追求勇敢和成长的道路。
鼹鼠的故事：绘本版
精彩摘录
这些摘录不仅展现了小鼹鼠的形象和性格特点，还传递了作者对生活的热爱 和对自然的敬畏。这本书以简单而深刻的方式诠释了生命的意义和价值，让读者 在阅读过程中感受到温暖、快乐和美好。
阅读感受
阅读感受
《鼹鼠的故事：绘本版》是一本让人感到温馨而又有些唯美的小书。读完之 后，我心中充满了许多感悟和想法，想要与大家分享。
目录分析
第九章“鼹鼠与金鱼”：讲述了鼹鼠养了一条金鱼，它和金鱼之间建立了深 厚的友谊和互动。这个故事表现了友谊、陪伴和生活的乐趣。
目录分析
第十章“鼹鼠与松鼠”：描述了鼹鼠和一个松鼠之间的互动，它们一起在森 林里玩耍、分享食物。这个故事表现了友谊、和谐共处和自然界的美丽。
目录分析
《鼹鼠的故事：绘本版》的目录清晰明了，按照故事发展的时间顺序进行排 列，方便读者快速了解书籍的整体结构。每个章节的标题简洁易懂，能够吸引读 者的注意力并激发他们的阅读兴趣。通过各个章节的内容可以看出，《鼹鼠的故 事》以生动可爱的鼹鼠为主角，通过它与自然界的各种生物之间的互动，展现了 自然界的奇观和生命的无限可能。
谢谢观看
阅读感受
《鼹鼠的故事：绘本版》还蕴含了许多其他主题，例如友谊、勇气和爱。每 个故事都有不同的主题和情感，但是它们都共同传递了一种积极向上的信息：无 论遇到什么困难和挑战，我们都应该保持乐观和勇气，相信自己能够克服一切。
阅读感受
我想说的是，《鼹鼠的故事：绘本版》是一本适合所有年龄段的人阅读的书。 无论是孩子、青少年还是成年人，都可以从中找到自己的感悟和启示。它不仅是 一本有趣的绘本，更是一本有深度的人生哲学书籍。如果大家还没有读过这本书， 我强烈建议大家去读一下。相信它会给大家带来不一样的阅读体验和人生启示。
目录分析
小鼹鼠的故事中文版
小鼹鼠的故事中文版
从前，有一只可爱的小鼹鼠，它生活在一个美丽的田园里。
小
鼹鼠非常勤劳，每天都会为自己挖掘一个新的地道，它用尽全力挖掘，不停地挖掘，直到地道变得宽敞而舒适。
小鼹鼠的地道非常漂亮，它用心地布置着，每天都会在地道里
找到新的宝藏。
小鼹鼠非常喜欢这个地方，它觉得这里就是它的家，是它的乐园。
但是，有一天，一只可怕的狐狸闻到了小鼹鼠家里的香味，它
决定要把小鼹鼠抓住，做成美味的晚餐。
狐狸开始在田园里四处寻找，它找遍了每一个角落，却始终找不到小鼹鼠的地道。
小鼹鼠看到了狐狸的行为，它非常害怕，但是它并没有逃跑。
相反，它更加努力地挖掘自己的地道，希望能够挖出一条更加隐蔽
的通道，来躲避狐狸的追捕。
终于，小鼹鼠挖出了一条非常隐蔽的地道，它深深地藏在地下，狐狸再也找不到它的踪迹。
小鼹鼠终于逃过了一劫，它感到非常高
兴和幸运。
从此以后，小鼹鼠更加勤劳地挖掘地道，它知道只有自己努力
挖掘，才能找到真正属于自己的幸福。
它明白了，只有不断地努力，才能够保护自己，找到属于自己的幸福。
小鼹鼠的故事告诉我们，勤劳和努力是成功的关键，只有不断
地努力，才能够找到真正属于自己的幸福。
无论遇到多大的困难，
只要我们勇敢地面对，努力地挖掘，就一定能够找到属于自己的幸福。
让我们向小鼹鼠学习，努力地挖掘，找到属于自己的幸福吧！。
捷克动画片《鼹鼠的故事41~45》
捷克动画片《鼹鼠的故事41~45》鼹鼠的故事41 —鼹鼠和蘑菇.1997年鼹鼠的故事42 —鼹鼠和雪人.1998年鼹鼠的故事43 —鼹鼠和洪水.1998年鼹鼠的故事44 —鼹鼠和泉水.1999年鼹鼠的故事45 —鼹鼠和长笛.1999年本博精选中外老电影目录【2014年6月新版】捷克动画片《鼹鼠的故事1~5》捷克动画片《鼹鼠的故事6~10》捷克动画片《鼹鼠的故事11~15》捷克动画片《鼹鼠的故事16~20》捷克动画片《鼹鼠的故事21~25》捷克动画片《鼹鼠的故事26~30》捷克动画片《鼹鼠的故事31~35》捷克动画片《鼹鼠的故事36~40》捷克动画片《鼹鼠的故事41~45》捷克动画片《鼹鼠的故事46~49》国产经典动画片《大闹天宫》超清版国产动画片《哪吒闹海》1979国产动画片《小号手》1973国产动画片《东海小哨兵》1973国产老电影《山伢子》美术片1978国产老电影《小八路》木偶片1973国产老电影《芦荡小英雄》动画片1977 国产老电影《大潮汛之夜》动画片1974年国产老电影《带响的弓箭》剪纸片1974 国产木偶片《半夜鸡叫》1964年国产动画片《草原英雄小姐妹》1965国产动画片《金色的大雁》1976国产动画片《狐狸打猎人》1978国产动画片《南郭先生》1981国产动画片《三个和尚》1981国产动画片《真假李逵》国产动画片《渔童》1959国产动画片集锦国产动画片《人参娃》1962国产老电影《小蝌蚪找妈妈》水墨动画片国产动画片《小猫钓鱼》1951【清晰版】国产动画片《夸口的青蛙》1954【清晰版】国产木偶片《神笔》1955【清晰版】国产动画片《野外的遭遇》1955国产动画片《乌鸦为什么是黑的》1955国产动画片《骄傲的将军》1956国产动画片《机智的山羊(木偶)》1956国产动画片《拔萝卜》1957【清晰版】国产动画片《一个新足球(木偶)》1957国产动画片《过猴山》1958【清晰版】国产木偶片《火焰山》1958【清晰版】国产木偶片《打猎记》1958【清晰版】国产动画片《谁唱得最好(木偶)》1958国产动画片《为了孩子们(木偶)》国产动画片《小朋友们》1958国产动画片《墙上的画》1958国产动画片《美丽的小金鱼》1958国产动画片《老婆婆的枣树》1958国产动画片《济公斗蟋蟀》1959国产动画片《一只鞋(木偶)》1959国产动画片《布谷鸟叫迟了》1959 国产动画片《砍柴姑娘(木偶)》1959 国产动画片《三只蝴蝶(木偶)》1959 国产动画片《一幅僮锦(水墨)》1959 国产动画片《森林之王》1959国产动画片《雕龙记(木偶)》1959国产动画片《差不多》1961国产动画片《没头脑和不高兴》1962 国产水墨动画片《牧笛》1963国产动画片《怕羞的黄莺》1960国产动画片《红军桥》1964国产动画片《三只狼(折纸)》1980国产动画片《张飞审瓜(皮影)》1980 国产动画片《我的朋友小海豚》1980 国产动画片《人参果》1981国产动画片《九色鹿》1981国产动画片《杞人忧天》1986国产动画片《猴子点鞭炮》1987国产动画片《飞翔的小鸽子》1987。
《鼹鼠的故事》
《鼹鼠的故事》薛久久2020年6月1日，捷克共和国为该国已故的艺术家、插图画家和电影导演兹德涅克·米勒举办了画展。
米勒生前创作的快乐幽默的动画形象——“小鼹鼠”深受各国孩子的喜爱，其动画片深具自由灵动的生命气息，散发着快乐幽默的童真和意趣，为他赢得了世界性艺术声誉。
可谁又知道，《鼹鼠的故事》的产生，却来自艺术家半个世纪前的凄美爱情。
近日，随着米勒的画作展出，他的这段经历重现在世人面前——疗养院里的女孩1921年，兹德涅克·米勒出生于布拉格小城克拉德诺。
他自小就桀骜不驯，好奇心重，酷爱探险，屡屡惹祸令父母头痛。
虽然当时世界因纳粹的崛起而动荡不安，但父母还是节衣缩食供米勒完成了中学学业，并将他送入布拉格的一所艺术学校深造。
1939年，第二次世界大战爆发不久，德军入侵捷克斯洛伐克。
各种抵抗运动空前激烈，年轻气盛的米勒也参加了抗议活动，不幸被捕。
当父亲变卖全部家产将他赎出后，他被勒令停学，并被遣返回乡。
母亲因担惊受怕，又染上风寒，不幸去世。
米勒连母亲的最后一面都没有见到。
现实给了米勒沉重打击，他迷惘、痛苦、愧疚、颓废。
经历战乱的他，对生活完全丧失了信心。
1945年二战结束，米勒才重返学校，毕业后进了出版社当插画师。
此后他变得放荡不羁，天天呼朋引伴，在情场上也如鱼得水。
灯红酒绿的生活终于摧垮了他的健康。
1955年8月，米勒因酗酒过度不得不接受强制戒酒，父亲将他送回家乡克拉德诺的圣路易疗养院，希望他能好好反思自己。
一周后，米勒看上去精神了不少，可以到处转转了。
疗养院位于山顶的密林深处，静谧空旷，空气清新，偶尔还可以听到远处传来淙淙的流水声。
米勒信步向流水声传来的方向走过去，阳光透过树缝在林间弥漫，忽然，他看到一位穿着白色衣裙的金发女孩坐在水边，面容洁净，宛如一个不食人间烟火的仙女。
米勒呆呆地看了很久，直到那个女孩走过来向他打招呼：“嗨，我是玛蒂娜。
”米勒这才如梦初醒般地伸出了手：“我是米勒，插画师。
《鼹鼠的故事》读后感200字-读后感大全
《鼹鼠的故事》读后感200字读后感大全一、教学内容本节课的教学内容选自《鼹鼠的故事》这本童话故事。
故事主要讲述了鼹鼠在一次意外中，与森林里的其他动物们共同经历了一系列的冒险和挑战，最终克服困难，找回了属于自己的家园。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要情节，把握角色之间的关系。
2. 学生能够通过故事，理解团结、勇敢、智慧等品质。
3. 学生能够运用故事中的情节，进行创造性思维和表达。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要情节，把握角色之间的关系。
难点：学生能够通过故事，理解团结、勇敢、智慧等品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体展示森林的图片，引导学生想象自己是一只鼹鼠，生活在这样的环境中，会遇到哪些问题。
2. 故事讲解：教师用生动的语言，讲述鼹鼠的故事，引导学生跟随鼹鼠一起经历冒险。
3. 角色分析：教师引导学生分析故事中的各个角色，理解他们的性格特点和行为动机。
4. 情节讨论：教师引导学生讨论鼹鼠在故事中遇到的困难和挑战，以及他是如何解决这些问题的。
5. 品质教育：教师引导学生从故事中，找出体现团结、勇敢、智慧等品质的情节，进行讲解和讨论。
6. 创造性思维：教师引导学生想象，如果自己是鼹鼠，会遇到哪些困难，该如何解决。
7. 表达练习：教师引导学生用语言或绘画的方式，表达自己对故事的理解和感受。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节，以及体现团结、勇敢、智慧等品质的情节。
七、作业设计答案：《鼹鼠的故事》讲述了一只鼹鼠在森林中生活的经历。
故事中，鼹鼠遇到了很多困难，但他勇敢地面对，用自己的智慧解决问题。
通过这个故事，我明白了，无论遇到什么困难，只要我们勇敢地面对，用心去解决，就一定能够克服困难，找到属于自己的家园。
2. 请学生根据故事的情节，画一幅鼹鼠和其他动物一起生活的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本次教学的效果，观察学生对故事的理解和感受，以及他们在讨论和表达中的表现。
幼儿童话故事《小鼹鼠的故事》
幼儿童话故事《小鼹鼠的故事》小鼹鼠在地底下流浪，对于流浪的人来说，好像拥有着全世界，又好像什么也不属于他。
鼹鼠们的生活就是在地下不停地挖洞,寻找着各种各样的宝贝。
但小鼹鼠的运气总是很不好，他什么也没找到过。
但他还是不停地用铲子击碎泥土和石块,啪嗒,啪嗒,挖着通向前方的路。
“总会找到些什么吧,”他笑着对自己说，“也许我还能带着它去见亲爱的鼹鼠姑娘啊。
”哎呦!差一点儿!”一天，他突然停了下来。
眼前有一颗小小的土豆。
小鼹鼠把它握在手里,仿佛能感觉到小土豆在微微颤动.奇妙啊!“也许，我该结束流浪的生活，做一个农夫.”小鼹鼠轻轻地抚摸着小土豆,第一次,他感到有一样东西属于自己了,一个小小的希望在他心里悄悄鼓胀了起来。
从此，小鼹鼠就在他的土豆旁边住了下来。
他每天都为土豆浇好几遍水，还细心地松松土。
他是多么地喜欢自己的小土豆啊!甚至到了晚上,也忍不住关了灯,打开,关,再打开,为的是可以多看几眼自己的小土豆。
“这可是我的小土豆啊!”小鼹鼠笑着笑着就睡着了。
一天，小鼹鼠正在帮土豆擦身子,突然听到一阵轰隆隆的脚步声——一大群甲壳虫冲了过来。
甲壳虫能在片刻之间啃光一棵老树的根，而且他们见什么就吃什么。
“走开!这是我的土豆!”小鼹鼠大叫起来。
然而甲壳虫一点儿也不听，他们好象一群没有脑子的咬噬机器，一个劲地冲过来。
小鼹鼠拿起铁铲战斗，像个保护自己田地的农夫一样勇敢。
当!当!当!甲壳虫们的脑袋还真是硬呢!铁铲都裂开了小口，小鼹鼠还在拼命地打。
一场恶斗，甲壳虫们终于灰溜溜地逃跑了。
小鼹鼠还是不放心，他决心要造一个大围墙来保护他的土豆。
小土豆终于安全地长大了，小鼹鼠高兴极了。
他大声说：“好了!现在可以请我的鼹鼠姑娘来看了!”鼹鼠姑娘的家里来了许多的鼹鼠。
他们中有的挖到了钻石矿，就带来了钻石，有的带来了黄金，还有的带来了石油。
正在大家吵吵嚷嚷地争论谁的东西更有价值一些时，突然，轰隆一声，墙壁上出现了一个大洞。
洞里出来的是一只小鼹鼠。