体育公开课教案及课后反思(篮球)
篮球课教案反思(大全10篇)
篮球课教案反思(大全10篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
篮球课教案反思篇一篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是小学最热门的教学内容之一。
新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。
目前，小学篮球教学正面临着以下问题。
其一，现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。
其二，当下小学学生的身体素质和体能状况、技术技能水平、体质健康状况及参与时间，都很难适应现代篮球的学习要求。
其三，《标准》对教学内容的不确定性，对教师课程开发提出了更高的要求。
将现代竞技篮球的技战术等内容直接编入教材，并分解到小学各水平段进行教学，无论对学生的学还是教师的教，无论对规则的理解还是场地器材的要求都有相当难度，教学也往往受诸多因素的影响而难以顺利进行。
小学生尤其喜欢篮球游戏,他们打篮球实际上是参与篮球为载体的各类游戏和竞赛活动。
学生打篮球、参与篮球游戏与竞赛，其主要目的是进行游戏活动，在集体性玩耍中展示自我能力和水平，从而娱悦身心;而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣，以及结伴交友和锻炼身体。
小学篮球教学既要重视其技战术教学实效性，又要积极思考教学内容与形式的趣味性。
小学的篮球教学要将篮球技战术进行游戏化处理，对已有活动性游戏进行必要的选择和改编，并一定要进行相应的分层配套开发。
选择和创编篮球活动性游戏，要体现其层次性、简易性、趣味性、竞赛性、娱乐性和健身性;要尽量采用小场地和灵活多样的组织形式，并简化其规则和要求。
小学体育篮球课程教案及反思
小学体育篮球课程教案及反思小学体育篮球课程教案及反思篮球作为一项全民喜爱的运动，也是小学体育教育中不可或缺的一环，因此小学篮球课程的开展显得尤为重要。
本文将从以下几个方面，分别对小学体育篮球课程教案及反思进行探讨。
一、教案设计1.教学目标篮球课程的教学目标需要根据学生的年级特点、身体素质等因素来设计。
一般来说，小学生学习篮球，应先着重于基本动作和基本技能的训练，例如传球、接球、投篮等，力求达到熟练运用技能的水平；同时，也可以通过篮球课程来培养学生的协作精神和团队精神，提高其心肺功能和身体素质。
2.教学内容小学篮球课程教学内容要根据教学目标及学生的实际情况去选择相关内容，例如，可将篮球课程分为三个阶段：基本技能的训练、比赛形式的训练和集体配合能力的训练。
其中，基本技能的训练包括传球、接球、运球、投篮等，比赛形式的训练包括经验积累、分组比赛、主题活动等方式，集体配合能力的训练包括假动作、分球奔跑、二过一、三角配合等训练方法。
3.教学方法教学方法上可以采用讲解结合示范、练习结合辅导等多种方式，同时要注意多角度、多方式教学，让每个学生都有参与和体验的机会。
此外，可以在上课中引导学生及时总结经验，适量透露技巧和技术要领，帮助学生归纳规律和提高技术。
二、教学效果反思1.追求个性化在小学体育教育中，学生的个体差异非常明显，因此在篮球课程中，要追求个性化的教学效果，让每个学生都能发挥出自己的优势和特点来，并在此基础上提高自己的水平。
2.形成积极参与氛围考虑到篮球课程中可能存在学生的舒适区和不舒适区，教师应该加强对学生的关爱和鼓励，形成积极参与的氛围。
此外，也可通过设置带领小组、加强群体互动等方式让学生顺利地拥有小集体意识。
3.注重知识操作衔接篮球课程在教学过程中，需要通过重复科学的训练方法，形成学生的正确的技术呈现形态和良好的运动习惯，同时在提高运动技能的基础上，注重知识操作的衔接，建立学生进一步学习篮球的信心和兴趣。
八年级体育篮球公开课教案
八年级体育篮球公开课教案•相关推荐台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。
二、教材分析篮球是新课程系列模块之一的内容。
篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。
在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生进行体育锻炼打好基础。
三、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。
2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。
3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快的气氛中使学生进行充分的放松。
四、教学特点1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。
2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。
3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。
五、教材的重、难点重点：步法“一大、二小，三高跳”难点：1、三步的节奏2、持球的时机七、课前预计全课练习密度预计：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。
八年级体育篮球公开课教案篇2一、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
篮球教学反思 【精选8篇】
篮球教学反思【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育篮球课后教学反思（三篇）
小学体育篮球课后教学反思小学体育是学生体育发展的基础阶段，其中篮球课程更是体育教学的重点之一。
作为一名小学篮球课教师，在每次课程结束后，都会进行反思。
下面，我将对一次小学体育篮球课后进行反思和总结。
这次篮球课程我设计了一个简单的练习，目的是让学生掌握基本的运球和传球技术。
我开始课前准备并选择了适当的篮球练习动作，但是我没有考虑到学生们的年龄和体力水平。
大部分学生都是初学篮球，他们对于运球和传球技术的掌握还很不熟练。
下课时我询问学生他们对这节课有什么建议和反馈，许多学生表示练习难度太大，他们很难掌握运球的正确姿势和技巧。
这让我意识到我在课前对学生能力的估计有误，没有根据学生的实际情况进行针对性的设计。
在这次课程中，我没有正确使用示范和讲解。
我只是简单地示范了运球和传球的动作，然后让学生自己去练习。
事实上，学生对于新动作的掌握需要清晰的示范和详细的讲解才能更好的理解和掌握。
我没有给予足够的指导和个别辅导，导致一些学生无法正确执行动作，进而失去了兴趣和动力。
这是我在教学中的一个失误，以后应该在示范和讲解上下更多的功夫。
此外，我还忽略了小组合作和互动的重要性。
这次课程中，学生们是一个一个轮流上场进行练习，没有让他们有机会在小组中相互配合和协作。
这样的设计无法培养学生之间的团队合作精神和沟通能力。
篮球作为一项团队运动，团队合作能力对于学生的发展和成长至关重要。
在以后的教学过程中，我会注重小组合作和互动，让学生们在合作中获得更好的体验和成长。
综上所述，这次小学体育篮球课后的教学反思，我主要意识到了对学生能力的估计错误、示范和讲解不足以及小组合作的忽略。
这些失误导致学生在课程中没能得到良好的学习体验并丧失了兴趣和动力。
在以后的教学中，我将更加关注学生的实际情况，针对性地设计课程内容和难度。
同时，我也会加强示范和讲解的能力，并注重学生的小组合作和互动，为学生提供更好的学习环境和机会，使他们在篮球课程中获得更多的收获和成长。
幼儿园篮球教案15篇活动反思
幼儿园篮球教案15篇活动反思这是幼儿园篮球教案15篇活动反思，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园篮球教案15篇活动反思第1部分体育游戏篮球教案游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑（一）游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
（二）准备工作：1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
（三）游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向（边转边跑）终点线，以先到达的人为胜。
（四）游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
（五）教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球（一）游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球4个。
（三）游戏的'进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。
游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第2人的手后站到队尾。
第2人跑至另一端线，将两个球运回交给第3人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
（五）教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹（一）游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球、排球各一个。
（三）游戏的进行：将学生分成人数相等的两队，每队选出一名队长。
幼儿园篮球教案15篇反思
幼儿园篮球教案15篇反思《幼儿园篮球教案15篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育游戏教案《花样篮球》含反思活动目标：1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。
2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。
活动过程：1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。
要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。
2.双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。
先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。
幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
6.顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。
7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。
8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。
9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。
两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。
也可以增加难度，背对背运球走。
10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。
12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。
体育课篮球教学反思（通用11篇）
体育课篮球教学反思体育课篮球教学反思（通用11篇）体育课篮球教学反思篇1在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。
因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生能初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组，每组人数基本相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
游戏“运球绕杆接力”，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到提高学生兴奋性的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
体育课篮球教学反思篇2本课教学目标是让学生通过篮球防守步法练习，使学生初步掌握横滑步和前后滑步动作，提高球类基本技术及反应能力。
体育篮球的优秀教学反思（精选8篇）
体育篮球的优秀教学反思（精选8篇）体育篮球的优秀教学反思（精选8篇）身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的体育篮球的优秀教学反思（精选8篇），希望能够帮助到大家。
体育篮球的优秀教学反思1一、教材分析：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学情分析：我这节课教学的是初一年级43位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。
他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。
三、教学设计：准备部分：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。
基本内容：在技巧学习的过程中，应用多种教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。
教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。
在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。
其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。
结束部分：让学生对小组和个人进行自我评定。
这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。
四、本节课的反思：由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。
小学体育篮球优质课教案及反思
小学体育篮球优质课教案及反思一、小学体育篮球优质课教案教学内容：小学篮球基础运球和投篮练习教学目标：1.能正确掌握篮球基础运球和投篮动作；2.能灵活运用基础动作，进行简单的传接球练习；3.了解篮球规则，能够认真遵守规则，注重团队协作。
教学重难点：教学重点：篮球基础运球和投篮动作；教学难点：如何正确掌握动作要点，如何灵活运用基础动作进行传接球练习。
教学过程：一、热身运动（5分钟）1.大跳绳；2.10米跑，做4个俯卧撑。
二、篮球基础运球练习（15分钟）1.动作分解：站直身体，双手握球，在膝盖上方放球，击球弹到地面上，用双手持球回球开始，连续进行篮球基础运球动作。
2.动作训练：在球场上半场进行单人练习，集中训练通过弯膝，用掌心的力量将篮球让往地面弹起的动作，同时注意手指部分必须保持不动掌握着篮球，换双手持球通过练习，掌握篮球运球技巧三、篮球投篮练习（15分钟）1.姿势训练：将身体摆好，双手持球松紧适当地放在身体前方，拇指、食指和中指分别握住球面上的三个主干束；2.发力训练：手肘成90度，当篮球释放出手的时候，双手在前进撑托，节奏体现在松、托、推的过程中。
正确松球的行头、托球的肘部和推球的手腕。
3.集体训练：训练学生掌握并正确使用松球、托球、推球三个动作，完成篮球投篮训练四、课堂小结（5分钟）本节课，主要训练篮球基础运球和投篮动作，投篮技术是非常重要的，需要学生的配合。
需要大家学会如何正确使用篮球运球，进行简单的传接球练习，并能正确掌握篮球基础投篮技巧。
希望大家能够认真听讲、认真练习，从根本上提高对篮球运动的掌握。
二、小学体育篮球优质课反思本次小学体育篮球优质课设计，主要以篮球基础技术的运球和投篮练习为主要内容，旨在帮助学生全面提高篮球运动的基础技术水平，并培养其体育锻炼的习惯和意识。
在教学过程中，由于本人经验能力有限，也存在不少不足之处，反思如下：一、教师教案准备不足。
在本次教学过程中，由于对教学过程细节的疏忽，导致了后续教学环节萎靡不振的情况，没能使学生在体验到动作有趣的同时，也达不到目标要求。
篮球教学实践反思(3篇)
第1篇作为一名篮球教练，我深知篮球教学的重要性。
篮球运动不仅是一项竞技体育，更是一种培养学生团队协作、勇敢拼搏精神的运动。
在教学过程中，我始终坚持理论与实践相结合，注重学生的个体差异，力求让每位学生都能在篮球运动中找到乐趣，提高技能。
以下是我对篮球教学实践的一些反思。
一、教学目标的设定在教学过程中，我首先明确了教学目标。
这些目标包括：1. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发他们的运动热情。
2. 使学生掌握基本的篮球技能，如运球、传球、投篮等。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的竞技水平。
4. 培养学生的身体素质，增强他们的抵抗力。
二、教学方法的运用1. 互动式教学：在教学过程中，我注重与学生互动，通过提问、解答、示范等方式，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 情境教学：我根据学生的年龄特点和认知水平，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习，提高他们的学习效果。
3. 分组教学：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行互动学习，培养他们的团队协作能力。
4. 实践教学：通过组织学生进行实战演练，让他们在实际比赛中运用所学技能，提高他们的实战能力。
三、教学效果的评估1. 观察学生的技能掌握情况：在教学过程中，我时刻关注学生的技能掌握情况，及时发现他们的不足，并给予针对性的指导。
2. 组织比赛：通过组织比赛，检验学生的实战能力，了解他们的团队协作水平。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
四、反思与改进1. 关注学生的个体差异：在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，因此，我针对不同学生的特点，制定相应的教学计划，确保每位学生都能得到充分的发展。
2. 提高自身专业素养：作为一名篮球教练，我深知自身专业素养的重要性。
因此，我不断学习篮球理论，提高自己的执教水平。
3. 注重学生的心理健康：在教学过程中，我关注学生的心理健康，鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们的自信心。
4. 创新教学方法：为了提高教学效果，我不断尝试新的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
篮球课课练教案及反思
篮球课课练教案及反思篮球作为一项广泛受欢迎的体育运动，不仅可以锻炼身体，而且可以培养团队合作精神和领导能力。
在学校体育课中，篮球课程的设置是非常重要的，通过科学的教学方法和丰富的教学内容，可以帮助学生更好地掌握篮球技巧，提高身体素质，培养团队合作意识。
本文将以篮球课课练教案及反思为主题，探讨如何设计一堂富有成效的篮球课。
一、篮球课课练教案。
1. 教学目标。
（1）技术目标，掌握基本的运球、传球、投篮和防守技巧。
（2）体能目标，提高学生的爆发力、灵活性和协调能力。
（3）意识目标，培养学生的团队合作意识和领导能力。
2. 教学内容。
（1）基本动作训练，包括运球、传球、投篮和防守的基本动作训练。
（2）战术训练，通过小组对抗和整体对抗的训练，培养学生的团队合作意识和战术意识。
3. 教学过程。
（1）热身活动，进行一定时间的热身跑、拉伸等活动，预热身体。
（2）基本动作训练，分别进行运球、传球、投篮和防守的基本动作训练，重点讲解动作要领和注意事项。
（3）战术训练，分组进行小组对抗和整体对抗的训练，重点培养学生的团队合作意识和战术意识。
（4）比赛实战，进行篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能，提高比赛经验和应变能力。
（5）总结反思，对本节课的教学内容和学生表现进行总结，给予学生及时的反馈和指导。
4. 教学手段。
（1）教学设备，篮球、篮球场、计分板等。
（2）教学方法，示范教学法、讨论教学法、示范引导法等。
（3）教学手段，口头讲解、示范操作、实战演练等。
5. 教学评价。
（1）学生评价，通过观察学生的表现和听取学生的意见，进行学生评价。
（2）教师评价，对学生的表现进行评价，及时给予学生反馈和指导。
二、反思。
在进行篮球课课练教案设计时，需要考虑以下几个方面：1. 教学内容的设置。
在设计篮球课课练教案时，需要根据学生的年龄、身体素质和篮球基础水平，合理设置教学内容。
对于初学者，可以从基本的运球、传球、投篮和防守技巧入手，逐步提高难度；对于有一定篮球基础的学生，可以进行更加复杂的战术训练和比赛实战。
中学(体育课打篮球)公开课教案
中学体育课打篮球公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景篮球作为一项受欢迎的体育运动，在我国中学体育课程中占有重要地位。
通过篮球教学，旨在培养学生的团队协作精神、增强体质、提高运动技能。
1.2 课程目标（1）让学生掌握篮球基本技能，如运球、传球、投篮等；（2）培养学生团队协作、顽强拼搏的精神；（3）提高学生的自信心和社交能力。
第二章：教学内容2.1 教学重点（1）篮球基本技能的掌握；（2）团队配合意识的培养。
2.2 教学难点（1）篮球技巧的熟练运用；（2）团队配合的默契度提高。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过教师示范、学生模仿，使学生掌握篮球基本技能；3.2 实践法：分组练习，让学生在实践中提高篮球技能；3.3 游戏法：运用篮球游戏，激发学生学习兴趣，培养学生团队精神。
第四章：教学过程4.1 准备活动：组织学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤；4.2 基本技能训练：教授学生篮球基本技能，如运球、传球、投篮等，并进行分组练习；4.3 团队配合训练：组织学生进行篮球对抗赛，培养团队协作精神；4.4 结束部分：进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生继续努力。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思不足，提高自己；5.2 同伴评价：学生互相评价，促进相互学习、共同进步；5.3 教师评价：对学生的篮球技能和团队精神进行评价，给予鼓励和建议。
本章内容为中学体育课打篮球公开课的教案概述，后续章节将详细介绍各个环节的具体实施方法。
希望这份教案能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时向我提问，我将竭诚为您解答。
第六章：准备活动6.1 组织学生进行慢跑，围绕篮球场进行，确保学生充分活动身体；6.2 进行关节活动，包括颈部、肩部、腰部、膝关节等，预防运动损伤；6.3 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，让学生进入篮球学习状态。
第七章：基本技能训练7.1 运球训练：教授学生运球技巧，要求学生掌握正确的运球姿势和动作要领；7.2 传球训练：教授学生传球技巧，包括胸传、肩等，要求学生传球准确、有力；7.3 投篮训练：教授学生投篮技巧，包括站立姿势、手臂摆动等，要求学生投篮准确、稳定。
体育公开课教案及课后反思篮球)
体育公开课教案及课后反思篮球)2012-2013学年第一学期地质中学公开课教案课题：篮球运球探索合作式教学授课人：施志山授课时刻：2012年11月27日教学目标：100%的学生可以举行间运球，70%的学生能在较快速度下运稳球。
重点：拍按球的部位与节奏、运球时躯体、手足协调配合。
难点：在较快速度下运稳球。
教学过程：指导思想：本课程的设计是以“健康第一”和“进展学生的思维能力”为指导思想，重点在于培养学生开动脑筋，积极创新设计的学习能力以及自主探索学习和合作学习的能力。
教师指导和引导学生走向互相激励的学习态度，充分发挥学习的主观能动性和动手能力以及个人组织和团队协作的能力，达成课程目标。
教材分析：篮球运动易吸引学生的学习兴趣，有利于课堂的开展，是学生所感兴趣的运动项目。
中等运动强度，运动量适中，符合初中七年级学生身心进展的需求。
学情分析：教学对象是七年级（8）班一共46名同学，男生29名，女生17名。
有1名男同学躯体较弱，但可参与普通性的体育运动，教学时候需要多关注的学生。
多数学生的躯体素养普通，少数学生的运动能力较强，多数的学生对体育运动热情度较高。
本班学生的体能、篮球技术、技能水平普通，但存在差异。
班干部有一定的组织能力，部分学生有一定的组织、合作学习意识。
大多数学生组织纪律性较好，课堂气氛比较活跃，师生关系融洽。
教学办法：1、教授办法：咨询题教学法、引用法、发散思维法2、学生学法：探索合作式学习法、讨论与发散思维法教学理念：拥有技术是先决条件，技术是在别断发生变化的，学习和创新技术却永无止境。
大多数的学生达成学习目标，有小部分还没有掌握运球的技术动作，学生练习的量比较充脚，组织学习比较好，但本课存在一定缺陷，附在“教学反思”。
核对欧肇南备课组长欧肇南科组长麦金兰课后反思一、学习效果和难点分析100%的学生能运球，大多数的学生能较好的运稳球，小部分的学生在较快速度下能运稳球；还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作错误以及力度别脚，导致别能运稳球；本课采取分组探讨合作学习的方式，从学生学练的量来看达到本课的要求，从探讨合作学习角度来讲，对学生的思维有一定的冲击性和开辟性，这种对思维的冲击性和开放性表现为学生要开动脑筋，学生之间能够互相讨论，得出学练的方案，然后去实践，经过实践后，寻觅方式来验证学习的效果，假如还没有解决学习的咨询题，这么接着开动脑筋，想出合适的学习方案，直至解决学习的难题，从而达成学习的目标或者接近学习的目标。
小学六年级体育《篮球》教案及教学反思
小学六年级体育《篮球》教案及教学反思
本课以新课程目标为指导思想，结合六年级学生的特点和本校实际，以务实创新的思路来展开。
在教与学的关系上，坚持以“学生为主题、教师为主导”的指导思想，充分挖机学生潜力，调动学生学习的积极性。
在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生对体育课堂的兴趣，养成体育锻炼的习惯。
这堂课基本达到了预期的教学目标。
但也有一些不足之处:讲解过多，学生练习过少。
在以后的教学中，一定积极向其他老师学习，争取让自己成为一名合格的体育教师。
大班公开课体育篮球教案反思
大班公开课体育篮球教案反思教案标题：大班公开课体育篮球教案反思引言：在本次大班公开课体育篮球教案中，我担任教案专家，旨在为教师提供专业的教案建议和指导。
通过对教案的反思，我们可以评估教案的有效性，并提出改进的建议，以便教师能够更好地教授体育篮球课程。
一、教案目标：1. 帮助学生了解篮球的基本规则和技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 篮球基本规则和技术要领的介绍。
2. 篮球传球、运球和投篮的基本动作训练。
3. 小组合作进行篮球比赛。
三、教学过程：1. 热身活动：进行一系列的热身运动，如跑步、伸展等，以准备学生进行篮球活动。
2. 知识介绍：通过简短的讲解和示范，向学生介绍篮球的基本规则和技术要领。
3. 技术训练：分组进行篮球传球、运球和投篮的基本动作训练，教师可以根据学生的能力水平进行个别指导。
4. 小组比赛：将学生分成小组，进行篮球比赛，鼓励学生展示所学的技能和团队合作精神。
5. 结束活动：进行适当的放松活动，如拉伸运动，以帮助学生放松身心。
四、教学评估：1. 观察学生在技术训练中的表现，如传球的准确性、运球的控制能力和投篮的命中率。
2. 观察学生在小组比赛中的团队合作和竞技精神。
3. 学生自评和互评，让学生对自己的表现进行评价，并给予建议和反馈。
五、教案反思：1. 教学目标是否明确：在教案中，教学目标应该更加具体和明确，以便教师和学生都能清楚地知道预期的学习成果。
2. 教学过程是否合理安排：教学过程应该更加有序和流畅，确保每个环节的时间和内容都充分安排。
3. 学生参与度是否充分：在教案中，应该考虑到学生的不同兴趣和能力，提供多样化的活动，以激发学生的积极参与。
4. 教学评估是否全面：教学评估应该更加全面，包括对学生技能和态度的评估，以便更好地了解学生的学习情况。
改进建议：1. 在教学目标中，明确指出学生应该掌握的具体篮球技术要领和规则，以便学生和教师都能有明确的学习目标。
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2012-2013学年第一学期
地质中学公开课教案
课题：篮球运球探究合作式教学
授课人：施志山授课时间：2012年11月27日
教学目标：
100%的学生能够进行间运球，70%的学生能在较快速度下运稳球。
重点：拍按球的部位与节奏、运球时身体、手脚协调配合。
难点：在较快速度下运稳球。
教学过程：
指导思想：本课程的设计是以“健康第一”和“发展学生的思维能力”为指导思想，重点在于培养学生开动脑筋，积极创新设计的学习能力以及自主探究学习和合作学习的能力。
教师指导和引导学生走向互相激励的学习态度，充分发挥学习的主观能动性和动手能力以及个人组织和团队协作的能力，达成课程目标。
教材分析：篮球运动易吸引学生的学习兴趣，有利于课堂的开展，是学生所感兴趣的运动项目。
中等运动强度，运动量适中，符合初中七年级学生身心发展的需求。
学情分析：教学对象是七年级（8）班一共46名同学，男生29名，女生17名。
有1名男同学身体较弱，但可参与一般性的体育运动，教学时候需要多关注的学生。
多数学生的身体素质一般，少数学生的运动能力较强，多数的学生对体育运动热情度较高。
本班学生的体能、篮球技术、技能水平一般，但存在差异。
班干部有一定的组织能力，部分学生有一定的组织、合作学习意识。
大多数学生组织纪律性较好，课堂气氛比较活跃，师生关系融洽。
教学方法：1、教授方法：问题教学法、引用法、发散思维法
2、学生学法：探究合作式学习法、讨论与发散思维法
教学理念：
拥有技术是先决条件，技术是在不断发生变化的，学习和创新技术却永无止境。
教学目标运动参与：激发学生运动兴趣，鼓励学生积极参与体育活动。
运动技能：100%的学生能够进行间运球，70%的学生能在较快速度下运稳球。
身体健康：主要提高体能、协调性、灵敏性。
心理健康：培养学生的自信心、敢于克服困难、乐观开朗和团结合作的精神。
社会适应：培养学生善于思考、善于观察、相互激励以及自主探究合作学习意识与能力。
教学
内容
篮球运球：体验和学习“又稳又快”运球
教学重点难点重点：拍按球的部位与节奏、运球时身体、手脚协调配合。
难点：在较快速度下运稳球。
教学过程学习过程学习方式教师导学学生思学组织形式
时
间
有的放矢
做好准备一、课程目标与
准备活动。
1、提出学习目
标与要求。
2、分小组做好
充分的准备活
动。
1、确定目标、
提出学习目标
与要求。
2、分小组完成
准备活动。
3、备案：必要
时教师再补充
准备活动。
1、宣布课程学
习内容、目标、
提出要求。
2、到各个组看
学生做准备活
动的情况。
3、教师巡回指
导。
1、确立学习目
标、带着问题边
学边思考。
2、分组做准备
活动。
1：
2：学生找位置，
做准备活动。
6
知彼知己
刻苦修炼二、运球接力和
学习前测评。
1在教师指令
下，提高控球的
能力，提高控球
移动速度。
2、学习前测评
各组运球能力。
1、听哨音进行
接力。
1、教师做裁判
及测评。
1、听从教师的
指挥，进行接
力。
28
三、分小组进行
探究式合作学
习运球。
提出：怎么样解
决较快度速运
球和运稳球。
1、运球的学习
和练习。
2、解决较快速
度时运球以及
运球的稳定性。
1、教师巡回指
导学生学习。
1、学生认真投
入学习和练习。
四、各组展示探究合作学习成果。
1、观看各组的
学习成果。
从中
吸取好的学习
方法。
1、教师点评。
1、学生展示和
讨论、评价。
五、引入部分学习成果进行全班的练习。
六、全班在教师的引导下进行多种形式的强化练习运球。
1、利用器材和
场地进行多种
形式的练习。
1、教师指导和
观察学生学习
和练习情况，及
时指导学生的
学习和练习。
1、学生认真投
入学习和练习，
加强手脚的配
合和控球稳定
性。
根据实际情况
组织进行学习
练习形式。
七、1、通过教学比赛，检验学习成果。
2、对比和感受与学习前运球接力时的变化。
要求：在紧张的比赛中发挥个人能力和团队合作精神。
1、运球接力比
赛。
1、现场组织和
指挥学生的比
赛。
并对比赛进
行及时的点评。
1、学生积极认
真进行比赛，并
遵守比赛规则。
注意安全。
善于分析总结经验八、放松身心。
1、放松。
1、教师带领学
生放松身心。
1、学生放松。
6 九、小结课堂。
1对课堂学习和
练习进行点评
与建议。
1、小结课堂。
2、回收器材。
1、教师点评学
生学习和练习
的情况，指出不
足。
平时练习时
应注意的问题
等。
1、认真听讲，
和积极发言。
2、回收器材。
场地器材两个篮球场
12个篮球
12个标志物
运动强度：中等
平均心率：145+次/分
预计练习密度：55%
运动生理负荷脉搏曲线预计图：
课后小结
大多数的学生达成学习目标，有小部分还没有掌握运球的技术动作，学生练习的量比较充足，组织学习比较好，但本课存在一定缺陷，附在“教学反思”。
核对欧肇南备课组长欧肇南科组长麦金兰
课后反思
一、学习效果和难点分析
100%的学生能运球，大多数的学生能较好的运稳球，小部分的学生在较快速度下能运稳球；还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作错误以及力度不足，导致不能运稳球；本课采取分组探讨合作学习的方式，从学生学练的量来看达到本课的要求，从探讨合作学习角度来说，对学生的思维有一定的冲击性和开发性，这种对思维的冲击性和开放性表现为学生要开动脑筋，学生之间可以互相讨论，得出学练的方案，然后去实践，经过实践后，寻找方式来验证学习的效果，如果还没有解决学习的问题，那么继续开动脑筋，想出合适的学习方案，直至解决学习的难题，从而达成学习的目标或者接近学习的目标。
从本课来看，学生之间欠缺主动的探讨，这也是本课设计的一个“难”点，合作学习方面，学生能够组织在一起学习，总的来说还算比较理想。
二、本课基本的教学思路
进入学习的状态，分组学习运稳球，通过接力检验学习运球效果，主要是看学生运球的稳定性，再次分组学习在较快速度下运球，教师在学生学习时候，给予指导，再次进行接力比赛，通过比赛检验学习的效果。
三、学习效果分析：
运球接力每组是计算时间的，第1、2组是女生第一次接力时间评均为1分42.5秒，男生3、4组平均为1分36.5秒，经过两次学习和多次的练习后再进行比赛，时间结果有了明显的进步，女生为1分28秒，男生为1分26秒。
女生平均每组进步了14.5秒；男生每组平均进步了10.5秒。
也就是说从数据中学生是有了明显的进步。
四、改进：
改进1：设计一些易于学生集体开动脑筋的方案、问题、技术动作等等，设计一些可供学生展示的平台，通过展示的平台，让学生共同提升自己的判定、学习能力以及探讨合作学习的意识。
改进2：多培养和发现学习的能手，以“优”带“弱”进行学习。
改进3：设计教案时，提供一些后补方案。