幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思
幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》
幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》
一、教学目标
1. 帮助幼儿熟悉小桥的使用方法并能够在安全的情况下玩耍。
2. 启发幼儿对身体的控制和平衡感的培养，展现孩子的勇气、自信和想象力。
3. 训练幼儿的协作精神和团队合作意识，体验互帮互助的乐趣。
二、课堂准备
1. 椅子、绳子、大门、墙壁、木板等。
2. 合适的音乐和伴奏。
3. 纸板、颜料和刷子。
三、教学步骤
1. 热身活动
首先，老师与幼儿进行热身活动，搭建一个自由活动的环境，让幼儿们自由活动，放松身体。
2. 介绍练习器材
教师拿出绳子，练习固定身体姿势，帮助孩子学习平衡控制。
3. 练习跳板
教师在教室的一侧设置跳板（如椅子），进行跨越训练。
经过安排，幼儿们依次跨越跑步椅，从安全区到达终点，模拟越过桥洞的情景，锻炼孩子的平衡能力和跑步技巧。
4. 穿过小桥
教师让孩子一边踩着绳子，一边平衡着穿过小桥，孩子们一起合作穿过桥洞，体验到团队协作所带来的快乐和氛围。
5. 贴画画
老师会分发纸板，颜料和刷子，并引导孩子们根据自己的想象来涂画，和思考如何制作小桥。
在这样的想象过程中，加深孩子对于小桥活动的体验和记忆。
四、课后反思
最后，教师与孩子们共同总结本节体育课所体现的体育技能，如平衡感、跑步技巧、团队协作等，希望以此促使孩子们对桥洞游戏的兴趣和体验加深。
通过这样的游戏体验孩子们可以学习到很多团队协作和平衡控制的手段，同时，也能够感受到成功的时刻和收获胜利的喜悦，在锻炼身体的同时，还能丰富孩子们的感官世界和想象世界。
中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》4篇
中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》精选4篇（一）教学目标：让幼儿了解并学会如何做一个小桥，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
教学重点：学习并复习小桥的动作技巧，培养幼儿的动作协调能力。
教学准备：音乐、小桥道具。
教学过程：1. 热身活动：活动开始前，幼儿可以跟着音乐做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、踮起脚尖、拍拍大腿等。
2. 引导幼儿观察小桥：在活动区域搭建一个小桥，并让幼儿围绕小桥观察，了解小桥的结构和特点。
3. 教学小桥的制作方法：把幼儿分成小组，每组有两到三个幼儿。
教师向幼儿们展示小桥的制作方法，并进行示范。
4. 各小组制作小桥：让每个小组进行实际操作，按照教师的示范制作小桥。
教师可以适时提醒幼儿注意安全，保证小桥的稳定性。
5. 学习小桥的使用方法：每个小组完成小桥制作后，幼儿们可以轮流尝试使用小桥，互相帮助和支持。
6. 小组表演：让每个小组轮流向其他小组展示他们制作的小桥，并表演如何在小桥上行走。
7. 活动总结：引导幼儿回顾整个活动过程，回答以下问题：你们是如何制作小桥的？小组合作时都有哪些困难？在小桥上行走时需要注意什么？8. 活动延伸：可以结合其他体育活动，如跳绳、足球等，让幼儿在小桥上进行更多有趣的运动。
教学评价：观察幼儿制作小桥的过程和他们在小桥上行走的姿势和动作是否正确、协调等，记录幼儿在活动中的表现和进步情况。
中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》精选4篇（二）中班体育公开课教案活动主题：小猫顶球活动目标：1.锻炼幼儿的协调能力和动作能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.提高幼儿的专注力和注意力。
活动准备：1.足球2.小猫图片或面具3.活动区域标记活动过程：1.热身活动：为了准备幼儿进行小猫顶球的活动，首先进行简单的热身活动。
可以进行跑步、踢球或进行简单的拉伸动作。
2.介绍游戏规则和目标：幼儿坐在地上，教师出示小猫的图片或戴上小猫面具，向幼儿们介绍小猫顶球的游戏规则和目标。
中班体育教案《小桥摇摇摇》
1. 学习通过小桥，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过活动，培养幼儿的勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：学习通过小桥，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
难点：能在小桥上保持平衡，顺利通过。
三、教学准备：1. 教具：小桥一个，平衡木两个，障碍物若干。
2. 场地：平坦的操场。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范通过小桥的基本动作，讲解动作要领，如：双脚并拢，身体挺直，眼睛看前方等。
引导幼儿进行实践，教师逐一指导。
3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分成两队，进行小桥接力比赛。
每队成员依次通过小桥，完成后回到队伍尾部，最快完成的队伍获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，注意调整难度，让所有幼儿都能参与并享受活动乐趣。
3. 通过本次活动，观察幼儿的平衡能力和协调能力的发展情况，为下一步教学提供依据。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们在小桥上的表现，评估他们的平衡能力和协调能力。
2. 通过团队合作的表现，评价幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
3. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们的勇敢和自信的品质。
七、安全注意事项：1. 在活动前，教师应检查小桥和其他教具的安全性，确保没有损坏或潜在的危险。
2. 教师应确保幼儿在活动中有足够的空间进行活动，避免碰撞或摔倒。
3. 教师应始终监督幼儿的活动，确保他们在安全的环境中进行游戏。
八、教学延伸：1. 教师可以邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中支持幼儿的体育活动。
2. 教师可以组织类似的户外活动，让幼儿在不同的环境中锻炼他们的身体和技能。
中班体育教案《小桥摇摇摇》
中班体育教案《小桥摇摇摇》第一章：活动目标1.1 了解小桥的基本结构，知道小桥摇晃的特点。
1.2 学会在小桥上平稳行走的方法，提高平衡能力。
1.3 培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
第二章：活动准备2.1 教具：小桥模型、玩具小动物、音乐CD。
2.2 场地：户外活动场地或室内活动室。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3.2 主题活动（5分钟）教师展示小桥模型，介绍小桥摇晃的特点，引导幼儿观察小桥的稳定性。
教师演示如何在小桥上平稳行走，教育幼儿注意脚步的节奏和身体平衡。
幼儿分组尝试在小桥上行走，教师巡回指导，鼓励幼儿相互帮助。
3.3 游戏环节（5分钟）教师设置游戏场景，让幼儿扮演小动物过桥，教育幼儿在桥上保持平衡，避免掉入水中。
幼儿两人一组，合作完成过桥任务，教师评价并给予鼓励。
3.4 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第四章：活动反思4.2 鼓励幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置小桥模型，引导幼儿自由探索小桥的稳定性。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过实际操作，演示小桥摇晃的特点和如何在小桥上保持平衡。
6.2 体验法：让幼儿亲身体验在小桥上行走的过程，培养他们的实践能力。
6.3 游戏法：通过设置有趣的游戏情节，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学会过桥。
第七章：安全事项7.1 确保小桥的稳定性，避免发生意外。
7.2 教师要加强监管，防止幼儿在活动过程中摔倒或受伤。
7.3 在活动前，教师要向幼儿讲解活动规则，让他们明白如何安全地进行游戏。
第八章：教学评价8.1 教师要关注幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和成长。
8.2 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在体育方面的发展。
中班健康优质课教案及教学反思《小桥摇摇摇》
中班健康优质课教案及教学反思《小桥摇摇摇》中班健康优质课教案之《小桥摇摇摇》主题：健康饮食目标：1. 通过课程内容的学习，培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识；2. 让幼儿了解一些健康食物，并培养他们选择健康食品的能力；3. 培养幼儿自我保护的意识和行动能力。
教材准备：1.《小桥摇摇摇》绘本2. 健康食物图片卡片3. 水果模型和蔬菜模型4. 口香糖、巧克力和饼干等高糖食品活动过程：1. 游戏导入用教具让幼儿体验传递食物的乐趣，为饮食健康的话题做铺垫。
2. 概念引入通过展示健康食物图片卡片，引导幼儿认识一些健康的食物，并让他们将这些食物分类。
3. 《小桥摇摇摇》故事阅读在阅读故事过程中，教师适时停顿，引导幼儿思考和互动，培养他们对健康食物的了解和兴趣。
4. 模型展示教师拿出水果模型和蔬菜模型，引导幼儿辨认、说出名称，并让他们自由选取模型进行游戏。
5. 游戏体验教师分发一些高糖食品，引导幼儿品尝后体验味道的不同，并让他们讨论和思考高糖食品对身体的影响。
6. 结束活动教师让幼儿回想课堂内容，总结健康食品和高糖食品的区别，并鼓励他们在日常生活中选择健康食品。
教学反思：通过本节课的开展，幼儿对健康饮食的兴趣和意识有了一定的增强。
他们通过观看图片，模型展示和品尝食物等活动，了解了一些健康食物，也培养了选择健康食品的能力。
同时，在对高糖食品的体验中，幼儿也更加深入地认识到高糖食品对身体的不利影响。
在教学过程中，幼儿的兴趣和参与程度较高，能够积极回答问题并进行思考和讨论。
教师在启发和引导幼儿的过程中，能够及时调整教学策略，让幼儿有充分的参与和表达机会。
同时，教师还能够灵活运用不同的教具和教材，增加课堂的趣味性和互动性。
然而，本节课的时间安排略显紧凑，对于一些内容的讲解和讨论可能有些匆忙。
下次教学中，可以适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间思考和表达。
同时，在教学设计中加入一些继续学习和巩固的环节，让幼儿能够对课堂内容进行进一步的消化和运用。
中班体育教案：小桥摇摇摇—促进孩子成长的人文关怀之旅
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小桥的构造和特点，知道小桥摇晃对过桥人的挑战。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力，学会在小桥上保持平衡，勇敢尝试过桥。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，体验团队合作完成任务的喜悦。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿在小桥上保持平衡，顺利过桥。
2. 教学难点：让幼儿在摇晃的小桥上保持平衡，学会合作完成过桥任务。
三、教学准备：1. 教具：小桥模型、平衡木、绳子、垫子。
2. 场地：户外平坦场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小桥模型，引导幼儿讨论小桥的特点和过桥的挑战。
2. 基本技能训练：教师示范如何在平衡木上保持平衡，让幼儿模仿，培养平衡能力。
3. 游戏环节：幼儿分成小组，合作完成摇晃小桥的过桥任务，教师巡回指导。
4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高平衡能力。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的合作态度和团队精神，引导幼儿学会相互帮助，共同完成任务。
3. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的平衡游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置平衡游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主进行平衡锻炼。
七、安全事项：1. 教师要确保活动场地安全，检查教具质量，避免发生意外。
2. 在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止幼儿摔倒或受伤。
3. 教师要教育幼儿注意自我保护，遵守游戏规则，不争抢、不打闹。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的平衡能力和合作精神。
2. 家长可通过幼儿在家的表现，了解幼儿在学习成果和态度上的变化。
3. 定期组织类似的平衡游戏，通过对比评价幼儿的成长和进步。
中班体育教案：小桥摇摇摇—激发孩子兴趣的创新改良
教案名称：中班体育教案——小桥摇摇摇一、教学目标1. 学习在小桥上平稳行走的基本技能，提高孩子的平衡能力。
2. 通过创新改良，激发孩子对体育活动的兴趣。
3. 培养孩子团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：学会在小桥上平稳行走的技巧。
难点：在小桥摇晃的情况下保持平衡，提高稳定性。
三、教学准备1. 教具：小桥（可用绳子、轮胎等替代）、障碍物、标志物。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领孩子做简单的拉伸运动，提醒孩子注意身体放松，活动关节。
b. 进行“小猪佩奇找宝藏”游戏，让孩子在场地中寻找隐藏的宝藏（标志物），以此提高孩子活跃度。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范在小桥上平稳行走的技巧，讲解动作要领。
b. 孩子分组进行实践，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 在小桥上设置障碍物，增加行走难度，让孩子挑战。
3. 创新改良（10分钟）：a. 教师提出创新改良的要求，如：在小桥上添加节奏感、动作创新等。
b. 孩子分组讨论，设计改良方案。
c. 各组展示改良后的体育活动，教师点评并给予鼓励。
4. 团队竞赛（10分钟）：a. 孩子分成若干小组，进行小桥摇摇摇竞赛。
b. 设置计时器，记录每组完成竞赛的时间。
c. 教师公布比赛结果，给予获胜组表扬和奖励。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 孩子分享自己在活动中的收获和感受，提出建议。
3. 针对本次活动，制定下一步的教学计划。
六、教学延伸1. 家庭作业：孩子回家后，与家长一起制作小桥摇摇摇的道具，增加家庭互动。
2. 社区活动：邀请家长参与，共同组织小桥摇摇摇比赛，增进亲子关系。
七、教学评价1. 教师观察孩子在课堂上的表现，评价其技能掌握程度和团队合作精神。
2. 孩子自评和互评，分享在活动中的收获和成长。
3. 家长评价，了解孩子在家庭中的表现和反馈。
八、教学资源1. 网络资源：查找相关的小桥摇摇摇教学视频，供教师参考。
《小桥摇摇摇》中班体育教案
《小桥摇摇摇》中班体育教案一、教学目标1.通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿能够独立完成“小桥摇摇摇”的游戏动作，学会与同伴合作。
2.教学难点：幼儿在游戏中保持平衡，控制身体动作的准确性。
三、教学准备1.教具：小桥模型、摇摇乐音乐CD、标志物。
2.场地：宽敞的草地或室内运动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的关节运动，如颈部、肩部、腰部、脚踝等。
2.带领幼儿做“小火车”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（二）基本技能训练1.讲解“小桥摇摇摇”的游戏规则和动作要领。
2.示范动作，让幼儿跟随老师一起练习。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）游戏活动1.划分场地，设置四个小桥，每个小桥由两名幼儿合作完成。
2.播放摇摇乐音乐，让幼儿跟随音乐节奏，模仿小桥摇摇摇的动作。
3.每次游戏结束后，教师评选出最佳小桥，给予奖励。
4.游戏进行几轮后，逐渐增加难度，如：加快音乐节奏，增加小桥数量等。
（四）结束活动2.带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等。
3.组织幼儿回收教具，整理场地。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对“小桥摇摇摇”游戏的兴趣浓厚，参与度高。
2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，身体协调性和灵活性有所提高。
3.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的发展水平，及时给予个别指导，保证了教学效果。
4.今后教学中，可以尝试加入更多有趣的体育游戏，提高幼儿的体育素养。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如：动作准确性、团队协作能力等。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够主动参与体育活动。
3.定期进行幼儿身体素质测试，评估教学效果。
重难点补充：教学重点：引导幼儿在“小桥摇摇摇”游戏中保持身体平衡，并准确模仿小桥摇摆动作。
教学难点：教会幼儿如何通过团队协作，稳定地完成摇摆动作，并在过程中保持队形。
幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思
幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思一、教学目标1. 同学通过学习认得小桥的形态和学习小桥在体育活动中的应用。
2. 同学练习身体协调性和平衡感，在活动中磨练身体和提升身心素养。
二、教学重点1. 教学小桥的形态和应用，挑战并练习同学的平衡感。
2. 安全意识的提示和注意事项的讲解，确保同学在体育活动中的安全。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师引领同学进行简单的拉伸运动，预热身体，准备开始活动。
2. 老师讲解小桥（10分钟）老师向同学呈现一些图片或小模型，介绍小桥的形态和用途。
讲解完毕后，向同学示范如何走小桥，特别要注意平衡感。
老师也可让同学轮番仿照示范。
3. 活动实践（20分钟）将若干个小桥连在一起，让同学依次走过每个小桥，加强身体协调性和平衡感。
老师需要提示小伙伴们注意平稳地行走，不要踩在桥上的分布式区域，并保证安全。
4. 小组练习（10分钟）将同学分为若干个小组，让每个小组选择一位代表担负“小桥之王”，挑战大家能否在“小桥之王”的带领下走过特别难的小桥组合。
老师可以设计不同的小桥难度级别以让不同班级不同孩子都能参加。
为确保安全，老师还要在一旁予以引导和保护。
5. 游戏活动（10分钟）将小桥和球结合在一起，让同学放置小桥让球从上面经过，多回合比赛后比赛加速。
这能磨练同学的反应技能和协调本领。
6. 课堂总结（5分钟）老师给同学总结今日学习的重要内容，并对同学表现杰出的同学进行表扬，同时对未能达到目标的同学进行引导。
四、反思本次公开课教学中，老师深入浅出地向同学介绍了小桥的形态和概念，并且在课程中强调了安全问题。
在实践活动中，同学积极参加，高兴玩耍，同时也实现教学目标。
在下一次的教学中我可以采纳更生动有趣味的方式来引导同学们进行体育活动，以激发孩子们的爱好和学习热诚。
同时，我也要关注每个同学的安全和健康问题，在课程中要更多地提示同学注意安全，保证课堂的授课效果和教学质量。
中班健康优质课教案及教学反思《小桥摇摇摇》
中班健康优质课教案及教学反思《小桥摇摇摇》一、教学目标1.学习平衡、协调和灵活性，增强身体协调能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，体验游戏的乐趣。
3.培养幼儿团队协作精神和遵守规则的习惯。
二、教学内容1.游戏活动：《小桥摇摇摇》2.教学辅助材料：摇摇桥、音乐、标志物等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调能力。
（2）引导幼儿注意安全，避免在活动中受伤。
2.游戏活动：《小桥摇摇摇》（1）介绍游戏规则教师带领幼儿熟悉摇摇桥，讲解游戏规则，如：站在桥上时，要保持平衡，不要摇得太厉害，以免摔倒；通过桥时，要注意观察，避免与他人碰撞。
（2）示范游戏教师邀请一名幼儿共同示范游戏，让幼儿直观地了解游戏过程。
（3）分组游戏将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组轮流进行游戏，幼儿在摇摇桥上保持平衡，通过桥后，跑向终点。
最快完成的组获胜。
3.教学辅助活动（1）设置障碍在游戏过程中，教师可以设置一些障碍，如放置标志物、增加桥的摇晃幅度等，提高游戏的难度。
（2）团队协作教师鼓励幼儿在游戏中互相帮助，如：当一名幼儿摇晃得太厉害时，其他幼儿可以提醒他保持平衡。
（2）教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
四、教学反思1.本节课通过《小桥摇摇摇》游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了平衡、协调和灵活性，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿的团队协作精神得到了培养，同时也学会了遵守规则。
3.教师在教学中注重观察和指导，及时发现并纠正幼儿的错误动作，提高了教学效果。
4.不足之处：（1）在游戏过程中，部分幼儿因害怕摇晃而拒绝参加，教师应关注这部分幼儿的心理，适时给予鼓励和支持。
（2）在设置障碍时，教师应充分考虑幼儿的年龄特点，避免难度过大，以免影响幼儿的积极性。
5.针对不足之处，教师在今后的教学中应更加关注幼儿的个体差异，调整教学策略，以提高教学质量。
中班体育教案：小桥摇摇摇—鼓励孩子积极参与的体验式活动
一、活动目标：1. 了解小桥摇摇摇的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 通过参与小桥摇摇摇游戏，锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。
3. 鼓励幼儿积极参与体育活动，培养团队合作精神。
二、活动准备：1. 教具：小桥摇摇摇游戏器材、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍小桥摇摇摇的游戏规则，强调游戏过程中的安全注意事项。
3. 游戏过程（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组轮流进行小桥摇摇摇游戏。
教师在旁边观察，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，作为评价资料。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否达到预期效果？2. 在游戏过程中，是否给予幼儿充分的指导和鼓励？3. 针对不同能力的幼儿，是否制定了相应的教学策略？4. 如何进一步改进教学方法，提高幼儿的体育素养？教案编辑专员：X日期：年月日六、活动准备：1. 教具：小桥摇摇摇游戏器材、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 安全措施：确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍小桥摇摇摇的游戏规则，强调游戏过程中的安全注意事项。
3. 游戏过程（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组轮流进行小桥摇摇摇游戏。
教师在旁边观察，及时给予指导和鼓励。
幼儿园体育活动《小桥摇摇摇》幼儿园中班体育公开课教案教学反思
幼儿园体育活动《小桥摇摇摇》幼儿园中班体育公开课教案教学反思引言体育活动在幼儿园中起着非常重要的作用，可以促进幼儿的身体发展和协调能力的提升。
在中班阶段，幼儿已经具备了一定的运动基础，因此通过开展体育公开课来进一步培养他们的兴趣和能力是非常必要的。
本文将围绕体育活动《小桥摇摇摇》的幼儿园中班体育公开课教案进行反思，分析教学过程中的亮点和问题，并提出改进的建议。
1. 教学目标通过本次体育公开课，我旨在实现以下教学目标： - 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力； - 锻炼幼儿的肌肉协调能力和平衡能力； - 提高幼儿的体育运动兴趣和参与度； - 培养幼儿的领悟力和创造力。
2. 教学准备在进行本堂体育公开课前，我做了充分的准备工作： - 精心选取了适合幼儿中班的体育活动《小桥摇摇摇》； - 准备了所需的道具和器材，如塑料桥、平衡垫等；- 设计了一些针对幼儿的游戏和操练，以帮助他们掌握活动的技巧； - 准备了适合幼儿的奖励小礼品，以激发他们的积极参与。
3. 教学过程3.1 热身活动在开始体育公开课前，我设计了一些热身活动，旨在帮助幼儿热身并调动他们的积极性。
通过跳绳、搓手等简单的活动，幼儿逐渐进入体育活动的状态。
3.2 活动介绍在进行《小桥摇摇摇》活动之前，我给幼儿进行了详细的活动介绍。
我向幼儿们展示了塑料桥和平衡垫，并解释了游戏规则和目标。
我强调了团队合作和安全的重要性，并鼓励幼儿积极参与和尝试。
3.3 游戏操作指导在进行活动操作之前，我对幼儿进行了游戏操作指导。
我向他们演示了正确的过桥动作，并重点强调平衡和稳定。
我让幼儿们按照我的示范一起操作，并逐渐提高难度，让他们感受到挑战和进步。
3.4 分组活动为了培养幼儿的团队合作意识，我将幼儿们分为小组进行活动。
每个小组由4-5名幼儿组成，他们需要互相配合，共同完成过桥任务。
我在每个小组中安排了一位队长，负责组织成员并协调活动进程。
3.5 活动总结在活动结束时，我与幼儿们进行了活动总结。
中班体育教案《小桥摇摇摇》
中班体育教案《小桥摇摇摇》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验“小桥摇摇摇”的游戏，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“小桥摇摇摇”的游戏规则，体验游戏的乐趣。
难点：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师或助教进行游戏示范，让幼儿观察和学习。
2. 实践法：让幼儿亲身体验游戏，提高技能。
3. 情境教学法：创设有趣的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具：小桥（可用板凳、轮胎等替代）、音乐、口令牌。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 安全措施：确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
五、教学内容：1. 基本动作：走、跑、跳、跨。
2. 游戏规则：幼儿分为两队，每队轮流跨过小桥，速度快的一队获胜。
3. 游戏流程：热身活动→游戏讲解与示范→游戏实践→总结与奖励。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿活动全身关节，提高身体柔韧性。
二、游戏讲解与示范（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，并进行示范。
2. 助教协助教师进行示范，确保幼儿了解游戏规则。
三、游戏实践（10分钟）1. 幼儿分为两队，每队轮流跨过小桥。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 助教负责记录每队的用时，以便比赛结束后进行总结。
四、总结与奖励（5分钟）1. 教师总结本次游戏的表现，表扬优秀幼儿。
2. 对获胜队伍进行奖励，鼓励其他队伍继续努力。
3. 引导幼儿回收教具，整理场地。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的表现，及时调整教学方法，确保幼儿在游戏中获得充分的体验和锻炼。
教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
在游戏实践环节，教师可适当增加难度，以提高幼儿的挑战欲望。
教学结束后，教师要进行总结，发现问题并及时改进。
幼儿园中班体育公布课教案《小桥摇摇摇》含反思
活动目标：一、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的爱好，提高幼儿成心注意的时刻。
二、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，和谐幼儿注意的分派性。
3、能在不持续放置的平稳台上走或是跳，刺激幼儿的前庭平稳器官，培育幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。
4、通过一路造桥、搬家等，培育幼儿勇于制造和团结合作的精神。
五、进展躯体和谐性。
六、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。
活动预备：器械预备：4～6块“大石头”（平稳台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平稳台（小猪的家），8块蓝色平稳台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，假设干个礼物及装礼物的小篮子假设干音乐预备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进行曲）和轻巧的背景音乐场景图如下：活动流程：造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——终止进程实录：一、造桥①T：今天的天终于转晴了，小猪小羊咱们一路玩玩去吧。
（来到河边）呀，不行，河上的桥被大水冲走了，那咱们怎么过去呀？以“开门见山式”直接进入主题，恰好头几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。
②幼儿彼此讨论，并尝试找材料造桥。
S1:找棵树来当船驶S2：打引发幼儿富有制造力的想象充分发挥幼儿的想象力和制造力，运用已有体会来想方法。
引发幼儿富有制造力的想象充分发挥幼儿的想象力和制造力，运用已有体会来想方法。
③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。
在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有无自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，专门快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。
在此进程中，我始终做一个支持者，鼓舞幼儿的各类制造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。
现在幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿随着一路兴奋地喊：松松，当心啊！期间，幼儿间相互关切的气氛荡漾在整个操场上。
幼儿园体育活动《小桥摇摇摇》幼儿园中班体育公开课教案教学反思
幼儿园体育活动《小桥摇摇摇》幼儿园中班体育公开课教案教学反思一、活动设计1. 活动目的本次活动的主要目的是让幼儿学会协作与合作精神，培养他们的团队意识，同时以有趣的方式让幼儿了解不同的体育项目，提高他们的身体协调能力和整体运动能力。
2. 活动内容这次活动的内容是小桥摇摇摇。
活动中请幼儿们手拉手穿着运动鞋在两人合作下跨过小桥，共同完成这一运动项目。
3. 活动流程1.给孩子们简要介绍小桥摇摇摇这一体育项目，并说明活动的目的、流程等。
2.调整孩子们状态，让孩子们暖身准备。
3.安排小组，分别进行训练。
4.组织展示并评选最佳小组。
5.整理时间及活动总结。
二、教学反思1. 整体效果这次活动中，孩子们积极参与，笑声不断，效果非常好。
他们在活动中学会了集体高呼助威、组队协作等团队合作精神，同时也锻炼了他们的身体协调能力和整体运动能力。
2. 活动成功的原因首先，这个体育活动本身十分有趣，能够吸引孩子的注意力，让他们积极参与其中。
其次，我们组织了几轮热身活动，让孩子们充分准备，避免了受伤等状况的发生。
此外，我们合理安排活动流程，在让孩子们积极参与的同时也使得现场管理井然有序。
3. 活动可改进之处首先，活动中应该加强对孩子们安全意识的教育和引导，下一次活动中也应更为详细地介绍每种运动项目的观察点和技巧，让孩子们运动更加安全。
其次，我们需要更多注意到孩子们的心理需求，以更好地激发他们的学习兴趣和参与度。
三、总结幼儿园体育活动是幼儿园教育工作的重要组成部分，通过活动，不仅可以让孩子们锻炼身体，提高身体素质和协调能力，同时培养他们积极乐观的心态，增强他们的社交能力和团队合作精神。
因此，我们需要认真对待每一个体育活动，不断探索更适合幼儿园教育工作的体育课程设计和活动方式，不断提高幼儿的身体素质和心理素质。
中班体育小桥摇摇摇教案反思
中班体育小桥摇摇摇教案反思教案反思是一种教师对自己所设计的教学活动进行总结和评价的过程。
教案反思有助于教师对教学活动进行深入剖析，发现问题所在，并提出改进策略。
下面是对中班体育小桥摇摇摇教案进行反思的一篇1200字以上的范文。
教案反思：中班体育小桥摇摇摇一、教学目标分析：本次课程的主要目标是培养幼儿的协调性和平衡感。
通过在小桥上摇摇晃晃的体验，让幼儿感受到身体的平衡感，提高他们的体能素质。
同时，通过合作与协作的活动，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
二、教学准备分析：在准备阶段，我准备了一座安全稳定的小桥。
我选择了坚固的木材搭建小桥，并在两侧安装固定的扶手，以保证幼儿在走过小桥时的安全。
另外，我还准备了一些小球和彩色带子，以丰富课堂的活动形式。
三、教学过程分析：在教学过程中，我首先向幼儿展示了小桥，并告诉他们在上面摇摇晃晃是一种非常有趣的体验。
我提醒幼儿要抓住扶手，保持平衡，并鼓励他们勇敢地走过小桥。
在幼儿一个个走过小桥的过程中，我给予了他们充分的鼓励和夸奖。
在幼儿走过小桥后，我组织了一个小游戏。
我将幼儿分成两个小组，每个小组站在小桥两侧，用彩色带子互相连接。
然后，我给每个小组分发了一些小球，要求他们在小桥上进行传递。
在这个过程中，幼儿需要保持平衡并与队友紧密合作。
四、教学效果分析：通过这堂课的教学，我发现幼儿对小桥摇摇摇的活动非常感兴趣，他们积极参与并愿意尝试。
幼儿在小桥上的表现也比较稳定，大部分幼儿能够通过抓住扶手保持平衡。
而在小组合作活动中，幼儿能够与队友良好协作，完成任务。
然而，我也发现一些问题需要改进。
首先，我在课前没有充分解释活动的规则和注意事项，导致一些幼儿在走过小桥时没有掌握正确的姿势。
其次，在小组合作活动中，一些幼儿比较被动，缺乏积极性。
这可能是因为我在组织活动时没有给予足够的引导和激励。
五、教学改进策略：为了解决上述问题，我打算在下一次教学中采取以下改进策略：1.在课前，我将向幼儿详细解释活动的规则和注意事项，并演示正确的姿势。
中班健康《小桥摇摇摇》教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中保持身体平衡”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何调整姿势和保持协调性这两个重点。对于难点部分，我会通过模拟演示和动作分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保持身体平衡相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的平衡游戏。这个游戏将演示如何在实际中应用所学的平衡技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握保持身体平衡的基本方法：通过“小桥摇摇摇”游戏，让幼儿学会如何调整身体姿势，保持平衡，这是本节课的核心内容。例如，教授幼儿在摇摇晃晃的小桥上如何弯曲膝盖，降低重心，以及如何展开双臂来增加稳定性。
-培养安全意识和自我保护能力：强调在游戏中注意安全，避免摔倒或碰撞，如教导幼儿在游戏前检查场地和设备的安全性，以及如何在失去平衡时安全地倒下。
1.理论介绍：首先，我们要了解身体平衡的基本概念。身体平衡是指我们如何通过调整身体姿势来保持稳定，它是我们进行各种运动的基础，对于我们的安全至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察视频中的小朋友如何在摇摇晃晃的小桥上保持平衡，我们可以了解到身体平衡在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免摔倒。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录下来，以便全班都能看到。
中班体育教案：小桥摇摇摇—让孩子锻炼身体的好方法
中班体育教案：小桥摇摇摇—让孩子锻炼身体的好方法一、教学目标：1. 学习小桥摇摇摇的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
3. 感受体育活动的乐趣，增强幼儿的运动兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习小桥摇摇摇的动作，培养团队协作能力。
难点：动作的协调性和灵活性，以及在摇摆过程中的平衡。
三、教学准备：1. 教具：小桥模型、音乐播放设备、呼啦圈。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小桥摇摇摇的动作，讲解动作要领，如：膝盖弯曲，双手支撑地面，身体向前摇摆。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行练习，每人尝试摇摆五次。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组四人，每组成员手牵手，形成一个小桥。
2. 教师播放音乐，幼儿随着音乐摇摆，尽量保持平衡，不让团队成员摔倒。
3. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。
2. 在团队协作游戏中，注重培养幼儿的团队精神和协作能力。
3. 适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小桥摇摇摇活动中的表现，评估他们的动作协调性和灵活性。
2. 通过团队协作游戏，评价幼儿的团队精神和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学策略。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的进步。
2. 开展亲子活动，让家长与幼儿一起参与小桥摇摇摇游戏，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观桥梁建筑，让他们了解桥梁的原理和特点。
中班体育教案《小桥摇摇摇》
一、教学目标：1. 学习小桥摇摆的动作，发展幼儿的身体平衡能力和协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习小桥摇摆的动作，培养团队协作精神。
难点：动作的协调性和准确性。
三、教学准备：1. 教具：小桥模型、音乐播放设备、摇铃。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行简单的团队游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿熟悉团队协作。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范小桥摇摆的动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 幼儿按照规则进行游戏，教师观察并纠正动作不规范的地方。
c. 游戏结束后，进行总结和点评。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和难度，使他们在活动中得到充分的发展。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到合作的力量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对小桥摇摆动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。
七、教学拓展：1. 组织类似的户外活动，如“小河漂流”、“小鸟飞飞飞”等，让幼儿在游戏中发展身体协调能力和团队协作精神。
2. 结合主题课程，开展关于桥梁的建筑活动，让幼儿了解桥梁的结构和功能，培养他们的观察力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思
中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调注意的分配性，通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间，能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质，快来看看幼儿园中班体育公开课《小桥摇摇摇》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。
2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。
3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。
4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。
5、发展身体协调性。
6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
器械准备：4～6块“大石头”（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干
音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐场景图如下：
活动流程：
造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救小动物——结束
过程实录：
1、造桥
①T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。
（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？
以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。
②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。
S1:找棵树来当船驶S2：打电话
引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。
在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。
在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。
此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊！期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。
幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。
④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。
不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。
互相关爱在此又得以浓浓的体现。
2、搬家
①T：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧！
在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。
幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。
他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。
②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。
③自由建村，搬家
3、找礼物送礼物
①T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。
在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。
我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。
在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。
平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。
所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。
②幼儿互相找礼物送礼物
4、大灰狼来了
背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。
①T：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。
②幼儿团结合作想办法躲进家
③大灰狼抓小动物
5、解救小动物
①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。
此时，大灰狼连续几次都没抓住。
乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。
他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来！气氛达到了高潮！
最后在欢快的气氛中结束活动！幼儿还意犹未尽，认出了扮演大灰狼的老师都悄悄的在背后打一下她。
幼儿完全融入了角色。
②T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧
③解救成功
6、结束活动
①T：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～
②唱歌结束活动.
活动反思
我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。
此次活动是以感觉统合器材“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。
由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用！平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。
还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。
紧张激动的气氛充满了整个操场～～
我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。
在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。
有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的；而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。
纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。
在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。
在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。
幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。
比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来！
活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此
次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。
由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。
小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。
确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。