人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总 复习Word版
人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料整理
人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料一、词语盘点读读写写：侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记：解释负责完好无损不惜代价了如指掌词语积累：ABCC式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席二、多音字为wèì设果应yìng声可乘chéng之机看kàn见都dōu是只zhī身为wéi难应yīng该千乘shèng之国看kān守首都dū只zhǐ是挨ái打解散sàn 撒sǎ种旗杆gān挨āi挤松散sǎn撒sā谎笔杆gǎn儿三、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严）吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）了如指掌（洞若观火）四、反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）强盛（弱小）严肃（活泼）猛烈（柔和）昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）五、解析课文、语句1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，《世说新语》主要记述世人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。
《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
夫子：古时有地位、有学识的男子尊称；君：品格高尚的人，也是尊称。
（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（甚：很；聪惠，惠通慧，聪明的意思）在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。
人教版语文五年级下册期末复习-课文内容
人教版语文五年级下册期末复习课文内容第一组一、《草原》作者：老舍课文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
背诵1—2自然段二、《丝绸之路》课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
三、《白杨》课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。
借物喻人写法,白杨象征扎根边疆、建设边疆的人。
背诵12自然段四、《把铁路修到拉萨去》文章记叙了西部建设者们以智慧和力量克服冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧等困难贯通了风火山隧道的事。
五、日积月累《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.第二组一、《古诗词三首》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
二、《冬阳·童年·骆驼队》本文是小说《城南旧事》的序言，作者台湾女作家林海音。
课文记叙了看骆驼咀嚼、关于骆驼系铃铛的想象、骆驼脱毛、问骆驼去向几件事，表达了作者对童年生活的怀念之情。
《城南旧事》是一部自传体小说，以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，展示了孩子眼中的老北京和北京人的生活。
人教版五年级下册语文园地五
大臣乙：（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵 来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。
❖ 大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗胆向 您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智， 或许能解决这个难题。 赵王：（大喜）蔺相如人在哪儿？还不快快 找来。 大臣丙：是。（施礼，躬身下场。） （蔺相如随大臣丙上场。） 蔺相如：（对着赵王深施一礼）草民蔺相如 拜见大王。 赵王：（打量着蔺相如）听说你机智勇敢， 不知对这件事你有什么办法？ 蔺相如：（想了一会儿）我愿意带着和氏璧 到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，
1.老师让他管理班级卫生，结果他什么也不干，班 级卫生一塌糊涂，真是梁山泊的军师--无（吴）用。
2.上午还是风和日丽的天，下午就大雨倾盆，这天
气真是 孙猴子的脸—说变就变
。
3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的道理，刚好今
天有5级的风，上课效果很好，真算是
孔明借东风---巧用天时
。
4. 上次作战，他救了我一命，我和他真可谓 是刘关张桃园三结义--------生死之。交
如何写课本剧
❖ 一、根据剧本特点编写课本剧 要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧， 首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特 点编出符合要求的课本剧。
❖ 二、将剧本改写为故事 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境， 都不乏生动的描写和细致的刻画 。 三、一般格式：
题目： 人物： 时间： 地点： 道具： 背景： 幕名： 正文：
内容：缩写文章 步骤及方法
1、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容， 抓住要点 2、根据文章内容，想清楚哪些内容该保留，哪 些可以删减，并考虑怎样连缀成文。
五年级下册要背的内容
五年级下册要背的内容
五年级下册需要背诵的内容主要包括古诗和日积月累部分。
具体内容可能因教材版本不同而有所差异，以下是一些常见版本的信息：
1. 第一单元的古诗包括《四时田园杂兴（其三十一）》、《稚子弄冰》和《草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪》。
2. 第一单元的日积月累部分为《游子吟》。
3. 第二单元的日积月累部分为《鸟鸣涧》。
4. 第三单元的日积月累部分为《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《闻官军收河南河北》。
5. 第四单元的日积月累部分为《凉州词》。
这些内容可能需要学生能够熟练背诵，同时理解其中的含义。
另外，学生还需要掌握本册书中的生字、词汇、语法等知识，以及提高阅读和写作能力。
建议学生多花时间在课本的学习上，认真完成作业，以巩固所学知识。
五年级语文下册日积月累(人教版)
五年级语文下册日积月累（人教版）篇一：人教版语文下册词语盘点和日积月累第一单元词语盘点读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新迴陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黃一体读读记记古朴典雅胡立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娩机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食浪淘沙唐刘禹锡九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元词语盘点读读写写牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁读读记记蚂蚱樱桃蚌壳睢:闹倭瓜水瓢澄澈喧闹梳妆圆滚滚困窘花苞柔软柳絮水墨画一动不动天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》屈原不积蹉kul步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
〈荀子〉第三单元词语盘点读读写写侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记解释负责完好无损不惜代价了如指掌地满红花红满地天连碧水碧连天。
〈回文联〉一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
〈数字联〉翠翠红红，处外莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝〈叠字联〉楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边〈顶针联〉第四单元词语单元读读写写战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠势不可当乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊跌跌撞撞读读记记顒骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青棵面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭程门立雪精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元词语盘点读读写写召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算读读记记限期吓唬诡计霽虏酥软灵通迸裂天造地设避屠楷书造化家当顽劣伸头缩颈弓弩手踉踉跄跄明明朗喜不自胜抓耳挠腮刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风一一巧用天时关公赴会一一单刀直入徐庶进曹营----- 言不发梁山泊的军师一一无（吴）用孙猴子的脸一一说变就变第七单元词语盘点读读写写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌放诞无礼苗条风骚打量标致气派祖宗可怜转悲为喜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气读读记记刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气H瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰巧舌如簧娓娓动听语重心长低声细语第八单元词语盘点读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姪紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱十全十美篇二：小学语文五年级下册日积月累小学语文五年级下册日积月累语文园地四：语文园地一：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨浪淘沙（唐.刘禹锡）艰苦卓绝白折不挠千里迢迢肝胆相照九曲黃河万里沙，浪淘风簸自天涯。
人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习教材共67页
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人教版五年级语文下册课文内 容日积月累_总复习教材
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
(word完整版)小学语文一到三年级日积月累
日积月累二年级上册一、尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成二、一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见三、人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
二年级下册：一、杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
二、花要中扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
三、节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二十四节气：立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒四、戴嵩特别喜欢画牛，他的名作《三牛图》《归牧图》，齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰。
五、六、安徒生：是一百年前的丹麦人，他是世界著名的童话作家。
《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》都是他写的。
七、八、知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级上册：一、闻鸡起舞：晋朝祖逖和刘琨，一起勤奋练习武艺的故事。
风筝：有两千多年的历史，又叫纸鸢（yuan）,，山东维坊是著名的风筝之都。
微生物：是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。
有些微生物使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却是人类的好帮手，如,有的可以分解垃圾，有的可以消愁害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。
十二生肖：子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪二、天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
人教版 小学语文 五年级下册 期中 复习要点
期中复习（上）
滨笕小学 魏继芳
准备：
1、语作本 2、练习卷（第四单元） 3、草稿纸 4、语文书 5、词语手册 6、铅笔、圆珠笔/黑水笔、尺子
一、字的音。
1、注音。 蓑（ ）衣 停棹（ ） 翁媪（ ） 亡（ ）赖
清平乐（ ） 剥（ ）莲蓬
2、选择正确读音，打上“√”。 暂时（zàn zhàn） 血泊（pō bó） 友谊（yí yì） 搀扶（cān chān） 祭奠（jí jì） 水泵（bàng bèng）
六、课文内容。
1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的（ ）， 写了九岁杨氏子与客人孔君平笑谈的经过，反应 出（ ）。 2、《晏子使楚》是根据《晏子春秋》改写的。楚王 为了侮辱晏子，使出了三招：①让晏子（ ）； ②讽刺齐国（ ）；③讽刺齐国人（ ）。 然而，晏子始终面不改色，沉着应对，最终赢得 了楚王的尊重，维护了（ ）的尊严。由此， 我们发现晏子是一个（ ）、（ ）的人。
1、解释下列词语意思。（见《语作本》P14） 随心所欲： 翻来覆去： 绞尽脑汁： 一本正经： 2、解释重点字的意思。（见《词语手册》P1—17） 浑黄一体（ 全，满 ） 不翼而飞（ 翅膀 ） 始料不及（ 达到 ） 银装素裹（ 白色 ） 一碧千里（ 绿色 ） 翠色欲流（ 将要 ） 随心所欲（ 想要 ） 废寝忘食（ ） 睡觉，吃饭
○ 咆哮 羞愧 ○ ○ ○ 封锁
○ ○ ○
二、字的形。
wǔ rǔ páo xiào shēn yín shēn qíng hòu yì （ ）（ ）（ ）（ ） xiū kuì jǔ jué fang ài chéng mén lì xuě （ ）（ ）（ ）（ ）
二、字的形。
wǔ rǔ páo xiào shēn yín shēn qíng hòu yì （ ）（ 咆哮 ）（ 侮辱 呻吟 ）（ 深情厚谊 ） xiū kuì jǔ jué fang ài chéng mén lì xuě （ ）（ 妨碍 ）（ 程门立雪 ） 羞愧 ）（咀嚼
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人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、读读写写记记召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、和氏璧、军令状、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力、自有妙用、神机妙算、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、弓弩手、踉踉跄跄、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮（1）形容团结合作的词语：同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、同舟共济、和衷共济、风雨同舟、患难与共、精诚团结（2）、出自《史记》的成语：指鹿为马、破釜沉舟、四面楚歌、运筹帷幄、卧薪尝胆（3）、形容人物才智超群的成语：神机妙算、料事如神、运筹帷幄、足智多谋、未卜先知（4）、含有反义词的词语：天造地设、大惊小怪、大同小异、里应外合二、近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（盛大）抵御（抵挡）无价之宝——奇珍异宝削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）攻无不克----战无不胜古怪（奇怪）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）疑惑（怀疑）开辟（开拓）神机妙算----料事如神炎热（酷热）宽阔（广阔）顽劣（顽皮）三、反义词进攻（撤退）胆怯（勇敢）抵御（进攻）削弱（增强）推却（接受）惩罚（奖励）齐全（缺少）呐喊（沉默）恶意（善意）敞开（关闭）光滑（粗糙）酥软（僵硬）炎热（寒冷）仔细（马虎）宽阔（狭窄）顽劣（乖巧）无价之宝—一文不值理直气壮---理屈词穷神机妙算---无计可施四、重点词语意思胆怯：指心里非常害怕。
理屈：理亏。
酥软：身体软弱无力。
疑惑：迷惑。
耻笑：鄙视并嘲笑。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
近义词“嫉妒”。
军令状：保证完成军令的保证书，如不能完成任务，就依法惩罚。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。
五年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵【部编版含答案】
五年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、选择正确答案的序号填空。
1. “羌笛何须怨杨柳”的下一句是( )A.春风不度玉门关B.一片孤城万仞山C.不破楼兰终不还D.孤城遥望玉门关2.下列文学作品中的人物、出处和作者对应有误的一项是( )A.刷子李——《红楼梦》——冯骥才B.小胖墩儿——《小兵张嘎》——徐光耀C.严监生——《儒林外史》——吴敬梓D.祥子——《骆驼祥子》——老舍3.下列作品与作者搭配不正确的一项是( )A.《四时田园杂兴》——宋代诗人杨万里B.《祖父的园子》——萧红C.《月是故乡明》——季羡林D.《梅花魂》——陈慧瑛4.下列对课文内容分析不正确的一项是( )A.《稚子弄冰》表达了作者对孩子的喜爱之情。
B.《月是故乡明》表达了作者对童年的怀念以及对故乡的思念之情。
C.《祖父的园子》表达了作者对大自然的喜爱之情。
D.“梅花魂”中的“魂”不仅指的是梅花不畏严寒的精神，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
5.下列出自古典文学作品中的词语和对应的现代汉语词语，意思不完全相同的一项是( )A.客舍——旅店客官——顾客B.郎中——医生驿站——服务区C.掌柜——老板钱铺——银行D.印信——书信伙计——服务员6.下列四大古典名著中的人物与情节搭配有误的一项是( )A.孙悟空——三借芭蕉扇B.刘备——三顾茅庐C.刘姥姥——三进大观园D.晁盖——三打祝家庄7.下列歇后语表述不恰当的一项是( )A.张飞穿针——大眼瞪小眼B.唐僧照镜子——里外不是人C.贾宝玉的丫鬟——喜（袭）人D.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨8.下列关于文学常识的表述有误的一项是( )A.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。
B.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。
C.《跳水》的作者是美国的列夫·托尔斯泰。
人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习
• B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ • 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君 平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是 杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否 定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对 答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不 是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使 孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟， 他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思 维的敏捷，语言的机智幽默。 • C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
• 6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城 南旧事》的序言，作者中国著名女作家林 海音。 • A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走 远的童年的依依流连。 • B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童 年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼 系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、 好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事， 表达了作者对童年生活的怀念。这些场景 是按季节推移顺序写的。
• ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也 在表白着自己的心。 • 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 • ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树 身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 • “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者； “几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体 会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自 己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的 栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老 一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边 疆建设者。
• 《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三 首古诗词，在内容上有一个最大的共同点， 都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了 孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的 是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟 过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场 景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口 之家的温馨幸福的农家生活画面。
部编版语文五年级下册必背古诗课文日积月累
部编版语文五年级下册必背古诗课文日积月累一、古诗课文背诵的重要性古诗课文背诵是语文学习中十分重要的一部分，尤其在部编版语文五年级下册中，推荐必背的古诗课文更是具有深远的教育意义。
通过背诵古诗课文，不仅可以提高学生对古代文化的了解，还有利于培养学生的语感、鉴赏能力和文学修养。
日积月累，背诵古诗课文能够让学生积累诗歌元素，提升语文素养，对学生的思维发展和文学鉴赏能力有着重要的促进作用。
二、古诗课文的选择在部编版语文五年级下册中，推荐的古诗课文涵盖了古代文人的经典之作，如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等，这些诗篇内容丰富、情感真挚、意境深远，具有很高的文学价值和审美价值。
通过背诵这些古诗课文，学生可以感受到古人的智慧和情感，拓展视野，增长见识，激发学生对文学的热爱。
三、背诵古诗课文的方法背诵古诗课文不仅可以通过反复朗读，还可以通过分段背诵、朗读对照、理解注释等多种方法来进行。
在日积月累的过程中，可以逐渐加深对古诗课文的理解，领会其中的诗意和情感，培养对语言文学的感知和体会。
此外，老师和家长的指导引导也是非常重要的，他们可以帮助学生解决遇到的困难，加强对古诗课文的理解和记忆。
四、日积月累，收获满满日积月累，背诵古诗课文能够让学生潜移默化地提高语文素养，拓展文化视野，增强文学修养。
在背诵古诗课文的过程中，学生可以感受到文学之美，领略诗歌之趣，激发自己对文学的热爱与对美的向往。
同时，古诗课文中蕴含的人生哲理、思想情感也会在背诵的过程中悄然渗透进学生的心灵，影响他们的思维方式和人生态度。
五、结语在部编版语文五年级下册中，背诵古诗课文是语文学习中的重要环节，日积月累的背诵不仅可以提高学生的语文素养和审美意识，还能培养学生的文学情感，促进其心灵成长。
希望学生能够珍惜这份传统文化的遗产，用心领会每一首古诗课文的内涵，日积月累，收获满满。
以上是关于部编版语文五年级下册必背古诗课文日积月累的相关内容，通过背诵这些古诗课文，相信学生们会在语文学习中获得更多的收获与成长。
人教版五年级下册语文归类复习资料
人教版五年级下册语文归类复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”折花逢驿使，寄与陇头人。
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
二、【日积月累】（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
人教版小学语文五年级下册词语表（带拼音）
人教版小学语文五年级下册词语表（带拼音）第1单元--读读写写高歌gāo gē绿毯lǜ tǎn柔美róu měi渲染xuàn rǎn勾勒gōu lè低吟dī yín奇丽qí lì回味huí wèi洒脱sǎ tuō迂回yū huí疾驰jí chí马蹄mǎ tí礼貌lǐ mào拘束jū shù羞涩xiū sè摔跤shuāi jiāo天涯tiān yá清晰qīng xī插嘴chā zuǐ分辨fēn biàn抚摸fǔ mō介绍jiè shào新疆xīn jiāng陷入xiàn rù热乎乎rè hū hū一碧千里yí bì qiān lǐ翠色欲流cuì sè yù liú襟飘带舞jīn piāo dài wǔ浑黄一体hún huáng yì tǐ第1单元--读读记记古朴gǔ pǔ典雅diǎn yǎ矗立chù lì戎装róng zhuāng守候shǒu hòu鸵鸟tuó niǎo匕首bǐ shǒu商贸shāng mào 芝麻zhī ma妖娆yāo ráo机械jī xiè开凿kāi záo巍峨wēi é媒体méi tǐ狰狞zhēng níng逞凶chěng xiōng撕扯sī chě效率xiào lǜ贯通guàn tōng下马威xià mǎ wēi精神饱满jīng shéng bǎo mǎn美轮美奂měi lún měi huàn银装素裹yín zhuāng sù guǒ严阵以待yán zhèn yǐ dài始料不及shǐ liào bù jí杯水车薪bēi shuǐ chē xīn废寝忘食fèi qǐn wàng shí第2单元--读读写写牧童mù tóng蓑衣suō yī鸡笼jī lóng莲蓬lián peng毡帽zhān mào卸煤xiè méi咀嚼jǔ jué交错jiāo cuò幼稚yòu zhì沙漠shā mò寂寞jì mò棉袄mián ǎo驼绒tuó róng袍子páo zi傻事shǎ shì胚胎pēi tāi祸患huò huàn滑翔huá xiáng双臂shuāng bì天赋tiān fù淘气táo qì妨碍fáng ài岂止qǐ zhǐ痴迷chī mí厘米lí mǐ羞愧xiū kuì幸亏xìng kuī驱逐qū zhú迫害pò hài随心所欲suí xīn suǒ yù运转自如yùn zhuǎn zì rú绞尽脑汁jiǎo jìn nǎo zhī蚂蚱mà zha樱桃yīng táo蚌壳bàng ké瞎闹xiā nào倭瓜wō guā水瓢shuǐ piáo澄澈chéng chè困窘kùn jiǒng花苞huā bāo柔软róu ruǎn柳絮liǔ xù喧闹xuān nào梳妆shū zhuāng圆滚滚yuán gǔn gǔn水墨画shuǐ mò huà一动不动yí dòng bú dòng第3单元--读读写写侮辱wǔ rǔ威风wēi fēng矮小ǎi xiǎo冷笑lěng xiào为难wéi nán规矩guī j u招待zhāo dài囚犯qiú fàn出息chū xi大臣dà chén柑橘gān jú盗贼dào zéi取笑qǔ xiào笑嘻嘻xiào xī xī赔不是péi bú shi实话实说shí huà shí shuō面不改色miàn bù gǎi sè安居乐业ān jū lè yè第3单元--读读记记解释jiě shì负责fù zé完好无损wán hǎo wú sǔn不惜代价bù xī dài jià了如指掌liǎo rú zhǐ zhǎng战役zhàn yì封锁fēng suǒ暂时zàn shí硝烟xiāo yān情谊qíng yì噩耗è hào刚强gāng qiáng大嫂dà sǎo篮子lán zi咆哮páo xiào狂奔kuáng bēn狞笑níng xiào拥戴yōng dài清瘦qīng shòu沙哑shā yǎ放肆fàng sì豹子bào zi呻吟shēn yín胸膛xiōng táng搀扶chān fú祭奠jì diàn乱哄哄luàn hōng hōng雪中送炭xuě zhōng sòng tàn同归于尽tóng guī yú jìn深情厚谊shēn qíng hòu yì势不可挡shì bù kě dāng跌跌撞撞diē diē zhuàng zhuàng第4单元--读读记记颧骨quán gǔ两鬓liǎng bìn斑白bān bái搪瓷táng cí严厉yán lì收敛shōu liǎn疙瘩gē da粗糙cū cāo抽噎chōu yē红锈hóng xiù下旬xià xún募捐mù juān水泵shuǐ bèng放弃fàng qì筹齐chóu qí颠簸diān bǒ节奏jié zòu簇拥cù yōng宿营地sù yíng dì青稞面qīng kē miàn喜出望外xǐ chū wàng wài热气腾腾rè qì téng téng无边无涯wú biān wú yá昏迷不醒hūn mí bù xǐng奄奄一息yǎn yǎn yì xī迫不及待pò bù jí dài辛辛苦苦xīn xīn kǔ kǔ一声不吭yì shēng bù kēng第4单元--日积月累精卫填海jīng wèi tián hǎi愚公移山yú gōng yí shān含辛茹苦hán xīn rú kǔ任劳任怨rèn láo rèn yuàn坚苦卓绝jiān kǔ zhuó jué百折不挠bǎi shé bú náo千里迢迢qiān lǐ tiáo tiáo肝胆相照gān dǎn xiàng zhào风雨无阻fēng yǔ wú zǔ坚贞不屈jiān zhēn bú qū赤胆忠心chì dǎn zhōng xīn全心全意quán xīn quán yì鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì扶危济困fú wēi jì kùn赴汤蹈火fù tāng dǎo huǒ冲锋陷阵chōng fēng xiàn zhèn第5单元--读读写写召集zhào jí商议shāng yì允诺yǔn nuò隆重lóng zhòng约定yuē dìng胆怯dǎn qiè推辞tuī cí拒绝jù jué能耐néng nai诸位zhū wèi妒忌dù jì推却tuī què都督dū du迟延chíyán探听tàn tīng幔子màn zi私自sī zì调度diào dù水寨shuǐ zhài擂鼓léi gǔ呐喊nà hǎn支援zhī yuán丞相chéng xiàng和氏壁hé shì bì军令状jūn lìng zhuàng无价之宝wú jià zhī bǎo理直气壮lǐ zhí qì zhuàng完璧归赵wán bì guī zhào攻无不克gōng wú bú kè战无不胜zhàn wú bú shèng负荆请罪fù jīng qǐng zuì同心协力tóng xīn xié lì自有妙用zì yǒu miào yòng神机妙算shén jī miào suàn第5单元--读读记记限期xiàn qī吓唬xià hu诡计guǐ jì霹雳pī lì酥软sū ruǎn灵通líng tōng迸裂bèng liè避暑bì shǔ楷书kǎi shū造化zào hua家当jiā dàng顽劣wán liè弓弩手gōng nǔ shǒu踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng明明朗朗míng míng lǎng lǎng喜不自胜xǐ bú zì shèng天造地设tiān zào dì shè伸头缩颈shēn tóu suō jǐng抓耳挠腮zhuā ěr náo sāi第7单元--读读写写破绽pò zhàn咕咚gū dōng侄子zhí zi穿梭chuān suō郎中láng zhōng媳妇xí fù辉煌huī huáng苗条miáo tiao风骚fēng sāo打量dǎ liang标致biāo zhì气派qì pài祖宗zǔ zong可怜kě lián手疾眼快shǒu jí yǎn kuài精神抖擞jīng shén dǒu sǒu敛声屏气liǎn shēng bǐng qì放诞无礼fàng dàn wú lǐ转悲为喜zhuǎn bēi wéi xǐ膀大腰粗bǎng dà yāo cū第7单元--读读记记刷浆shuā jiāng屁股pì gu师傅shī fu包袱bāo fu透亮tòu liang清爽qīng shuǎng衔接xián jiē搜索sōu suǒ威严wēi yán露馅lòu xiàn发怔fā zhèng发傻fā shǎ魔力mó lì通融tōng róng刻薄kè bó钞票chāo piào武断wǔ duàn熔岩róng yán窘况jiǒng kuàng阔佬kuò lǎo撵跑niǎn pǎo雅致yǎ zhì考究kǎo jiu半信半疑bàn xìn bàn yí兴致勃勃xìng zhì bó bó妙不可言miào bù kě yán十全十美shí quán shí měi第7单元--日积月累文质彬彬wén zhì bīn bīn仪表堂堂yí biǎo táng táng虎背熊腰hǔ bèi xióng yāo身强力壮shēn qiáng lì zhuàng 神采奕奕shén cǎi yì yì满面春风mǎn miàn chūn fēng垂头丧气chuí tóu sàng qì目瞪口呆mù dèng kǒu dāi健步如飞jiàn bù rú fēi活蹦乱跳huó bèng luàn tiào大摇大摆dà yáo dà bǎi点头哈腰diǎn tóu hā yāo低声细语dī shēng xì yǔ巧舌如簧qiǎo shé rú huáng娓娓动听wěi wěi d ng tīng语重心长yǔ zh ng xīn zhǎng第8单元--读读写写天性tiān xìng宇宙yǔ zhòu真切zhēn qiè脊梁jǐ liang小艇xiǎo tǐng船艄chuán shāo船舱chuán cāng保姆bǎo mǔ祷告dǎo gào哗笑huá xiào停泊tíng bó威尼斯wēi ní sī家家户户jiā jiā hù hù莞尔一笑wǎn ěr yí xiào花团锦簇huā tuán jǐn cù姹紫嫣红chà zǐ yān hóng应接不暇yìng jiē bù xiá耐人寻味nài rén xún wèi操纵自如cāo zòng zì rú 手忙脚乱shǒu máng jiǎo luàn纵横交叉zòng héng jiāo chā第8单元--读读记记悠闲yōu xián松弛sōng chí按摩àn mó尴尬gān gà绅士shēn shì气氛qì fēn感染gǎn rǎn笨重bèn zhòng陶醉táo zuì斑斓bān lán炽热chì rè湛蓝zhàn lán充沛chōng pèi硕大shuò dà火炬huǒ jù巨蟒jù mǎng渗透shèn tòu聆听líng tīng木薯mù shǔ强悍qiáng hàn粗犷cū guǎng篝火gōu huǒ熟视无睹shú shì wú dǔ冲锋陷阵chōng fēng xiàn zhèn 彬彬有礼bīn bīn yǒu lǐ翩翩起舞piān piān qǐ wǔ摇头晃脑yáo tóu huàng nǎo繁花似锦fán huā sì jǐn含情脉脉hán qíng mò mò大饱眼福dà bǎo yǎn fú目不暇接mù bù xiá jiē需要这份资料Word电子打印版的家长，可以加我微信号索取，谢谢。
部编版(人教)小学语文五年级下册第二单元知识要点
统编教材五下第2单元单元首页人文主题★走近中国古典名著。
本单元共编排四篇课文，包括《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》。
语文要素★初步学习阅读古典名著的方法。
本单元学习的阅读古典名著的方法有：1.运用各种方法进行猜读。
2.较难理解的词语可以跳读。
3.借助资料、影视作品帮助理解。
习作要求★学写读后感。
把读一篇文章或一本书后产生的感想写下来。
重点是把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。
5《草船借箭》一、主要内容课文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述了周瑜妒忌诸葛亮的才，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
二、走近作者三、重点生字字音寨（zhài）是翘舌音呐（nà）是鼻音弩（nǔ）三声丞（chénɡ）是后鼻韵字形“曹”字注意上面部分的写法和笔顺。
“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。
“插”字注意右边部分的笔顺。
多音字调（diào）度——调（tiáo）整四更（ɡēnɡ）——更（ɡènɡ）加擂（léi）鼓———打擂（lèi）四、重点词语①嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
②推却：拒绝；推辞。
③迟延：耽搁；拖延。
④虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况，⑤神机妙算：惊人的机智，巧妙的筹划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
五、阅读方法★运用梳理情节等方法理解课文（情节图）1.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
2.第三天四更时候，诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清楚。
3.五更十分，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
4.曹操下令水军弓弩手朝他们射箭。
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部编人教版五年级语文下册日积月累
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最新部编人教版六年级语文下册日积月累
第一单元
游子吟
【唐】XXX
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元
鸟鸣涧
【唐】XXX
人闲桂花落，XXX。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单元
凉州词
【唐】XXX
1
黄河远上白云间，一片孤城XXX。
羌笛何须怨XXX，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】XXX 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第六单元
XXX早，更有早行人。
近水知鱼性，近山识鸟音。
XXX 知XXX，日久见人心。
读书须用意，一字值千金。
XXX一席话，胜读十年书。
第七单元
村落四月
【宋】XXX。
人教版五年级下册语文第一至四单元复习资料word
五年级下册语文第一单元复习资料一、词语盘点1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日二、形近字组词吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）三、近义词盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争论）精神饱满（精神焕发）四、反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）五、填合适的词（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（奇丽）的小诗（欢迎）的阵势（无边）的绿毯（柔美）的线条（欢腾）的人群（无限）的乐趣（精彩）的表演（漫长）的大道（粗壮）的枝干（各色）的衣裳（静寂）的草原（响亮）的歌声（会心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（狰狞）的面目（恶劣）的天气（高傲）的头（坚硬）的冰渣子（高大挺秀）的身影（茫茫）的大戈壁（悠悠）的驼铃声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（古朴典雅）的石雕（忽飞忽落）的小鸟（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影六、重点词语含义境界：事物所到达的程度和表现的情况。
五年级下册日积月累
五年级下册日积月累介绍五年级下册，是小学语文教材的一部分，是小学五年级下学期学习的内容。
本教材以“日积月累”为主题，通过讲述生活中的点滴积累，启发学生形成正确的学习习惯，培养良好的品质和道德素养。
模块概述五年级下册共分为六个模块，分别是： 1. 纪念邮票 2. 快乐的音符 3. 勤劳的蜜蜂 4. 谦虚的菩萨 5. 感恩的心 6. 天堂的一片云以下将对每个模块进行详细介绍。
1. 纪念邮票本模块以“纪念邮票”为主题，通过讲述邮票的由来和意义，引导学生培养对历史文化的兴趣，并通过收集和整理邮票的方式，帮助学生提高观察力和动手能力。
2. 快乐的音符本模块以“快乐的音符”为主题，通过学习音乐知识，培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
通过学习音乐乐谱，演奏和创作简单的音乐，激发学生的音乐创造力和表演能力。
3. 勤劳的蜜蜂本模块以“勤劳的蜜蜂”为主题，通过讲述蜜蜂的生活习性，引导学生培养勤劳和团队合作的精神。
通过学习蜜蜂采蜜和制造蜂蜜的过程，培养学生的观察和实践能力。
4. 谦虚的菩萨本模块以“谦虚的菩萨”为主题，通过讲述菩萨的形象和故事，引导学生学习谦虚和奉献的精神。
通过学习菩萨的造像艺术和菩萨的故事，培养学生的审美能力和理解力。
5. 感恩的心本模块以“感恩的心”为主题，通过讲述感恩的故事和经历，引导学生学会感恩和珍惜。
通过学习感恩的文化和做感恩活动，培养学生的感恩意识和互助精神。
6. 天堂的一片云本模块以“天堂的一片云”为主题，通过讲述天堂的概念和意义，引导学生关注环境保护和自然生态。
通过学习云的形态和云的变化，培养学生的观察力和保护环境的意识。
总结五年级下册教材以“日积月累”为主题，通过生活中的点滴积累，培养学生良好的学习习惯和品质素养。
通过六个模块的学习，让学生在语文学习中不仅提高语言表达能力，还培养了观察力、实践能力、音乐创造力、社会责任感等方面的综合素养。
通过对教材的学习和实践，学生可以得到全面的成长和发展。
人教版五年级下册语文日积月累1-8单元详解
人教版五年级下册语文日积月累表（上）第一单元：浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上黄河去，同到牵牛织女家。
作者简介：刘禹锡（772~842）字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。
政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。
据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望。
”【注释】此诗是《浪淘沙》九首中的第六首。
诗人着意描写淘金妇女的劳动，歌颂了劳动的创造力，立意警拔高远。
诗一开头，给读者勾勒了一幅色彩鲜明的晨江漉金图：一轮初阳冉冉升起，朝晖轻缓地拨开了笼罩在江面上的晨雾，江中小洲渐渐显露出明净秀美的轮廓。
成群结伴的淘金姑娘，正散满在江湾辛勤地淘沙漉金。
这时，阳光已驱散晨雾，说明她们已淘洗了好长一会儿了。
诗人用晨光拨开江雾这优美如画的鲜丽景色，衬托淘金女伴劳动场面的壮美，表现了对她们的劳动的由衷赞美和热情讴歌。
后两句，作者的诗思从江边场景宕开，从转折对比中提炼出高远的深意。
前两句讴歌了淘金妇女们的劳动，顺接来写，固然可以，但不会产生警人的力量。
诗人别具慧眼，择取标志上层社会富贵奢靡功名权势的首饰与金印来立意，指出权贵们所占用的黄金，正是劳动者经过千辛万苦从沙中浪底淘漉而来。
揭示了当时不合理的社会现实：劳动者创造了世间一切财富，却难得温饱；不劳者却可以无限度地占有劳动者的劳动果实，从而表现了诗人深切地同情劳动人民的主题。
第二单元：天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚.》不积跬步，以及至千里；不积小流，以及成江海。
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要求背诵默写的重点课文段落第1课《草原》第12自然段第3课《白杨》第1213自然段第5课《古诗词三首》第6课《冬阳童年骆驼队》全文第10课《杨氏之子》全文第14课《再见了亲人》全文第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段第26课《威尼斯的小艇》第456自然段全部的日积月累《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家天行健君子以自强<a name=baidusnap0></a>不</B>息《周易》有志不</B>在年高无志空长百岁《传家宝》莫等闲白了少年头空悲切《满江红》少年易老学难成一寸光阴不</B>可轻《偶成》路曼曼其修远兮吾将上下而求索《离骚》不</B>积跬步无以至千里不</B>积小流无以成江海《荀子》地满红花红满地天连碧水碧连天回文联一夜五更半夜二更有半三秋九月中秋八月之中数字联翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝叠字联楼外青山山外白云云飞天外池边绿树树边红雨雨落溪边顶针联精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不</B>挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不</B>屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入徐庶shù进曹营一言不</B>发梁山泊的军师无吴孙猴子的脸说变就变文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值德国歌德让预言的号角奏鸣哦西风啊如果冬天来了春天还会远吗英国雪莱果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧印度泰戈尔假如生活欺骗了你不</B>要心焦也不</B>要烦恼阴郁的日子里要心平气和相信吧那快乐的日子就会来到俄国普希金《童年的发现》费奥多罗夫是个幽默天真单纯爱探究善于想象的人《杨氏之子》杨氏之子个聪明机智幽默的人《晏子使楚》晏子是个机智过人临危不</B>惧爱国能言善辩的人《金色的鱼钩》赞扬了老班长忠于革命舍己为人的崇高精神《桥》赞扬了老共产党员无私无畏不</B>徇私情英勇献身的崇高精神《梦想的力量》体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心《将相和》蔺相如个机智勇敢足智多谋临危不</B>惧对友人胸怀宽广忍辱退让的人廉颇是个知错就改豪爽直率的人《草船借箭》诸葛亮是个神机妙算足智多谋宽厚待人知天文懂地理识人心的人周瑜是个智谋过人心胸狭窄妒贤嫉能的人鲁肃是个忠厚守信的人曹操是个谨慎多疑的人《景阳冈》武松是个豪放倔强机智勇敢的人《猴王出世》孙悟空是个自由自在快活逍遥亲和友善顽皮可爱的人《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小嘎子是个顽皮机敏争强好胜富有心计的人胖墩儿是个豪爽随和的人《临死前的严监生》严监生是个爱财如命的守财奴吝啬鬼《凤辣子初见林黛玉》王熙凤是个泼辣张狂口齿伶俐善于阿谀奉承见风使舵的人喜欢炫耀特权和地位的人《刷子李》刷子李是个技艺高超自信心细如发的人《金钱的魔力》反映了老板等小市民以钱取人金钱至尚的丑态第一单元 1《草原》 A作者老舍全文按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面草原风光图喜迎远客图主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美 B说说对蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答蒙汉人民之间的情谊深厚怎么忍心马上分别呢直到夕阳西下人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾点明了蒙汉两族团结情深的中心 C中心思想本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感并通过这些所见所闻所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结 2《丝绸之路》文化交流经济交流友谊之路 3《白杨》作者托物言志借物喻人歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神 A中心思想文章写的是在通往新疆的火车上一位父亲向孩子介绍白杨树的事作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神 B线索望白杨说白杨爸爸介绍白杨同时也借白杨表露自己扎根边疆建设边疆的决心希望孩子成为白杨借物喻人爸爸的神情也随之发生着变化出神微笑严肃沉思微笑 C含义深刻的句子①白杨树从来就这么直哪儿需要它它就在哪儿很快地生根发芽长出粗壮的枝干不</B>管遇到风沙还是雨雪不</B>管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不</B>软弱也不</B>动摇这是爸爸介绍白杨树的话这段话写出了白杨树三个特点分别是直适应力强坚强不</B>动摇表现了白杨树两种精神一是忠诚无私尽职尽责二是不</B>怕困难坚强执著②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不</B>是的他也在表白着自己的心借白杨树表达自己扎根边疆建设边疆的决心③突然他的嘴角又浮起一丝微笑那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来高大的白杨树暗喻老一辈的新疆建设者几棵小树暗喻边疆建设者的后代理解体会爸爸自己已经扎根边疆献身边疆他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下一定会经受考验成长为新的边疆建设者4．《把铁路修到拉萨去》中心思想文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神第二单元 5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》唐吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后不</B>脱蓑衣卧月明全诗意思广阔的原野绿草如茵笛声逗弄晚风悠扬悦耳时断时续地从远处传来牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后他连蓑衣都没脱就躺在月夜的草地上休息了《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不</B>是遮头是使风全诗意思一叶小渔船上坐着两个小孩子他们收起了竹篙停下了船桨怪不</B>得没下雨他们也张开了伞呢原来不</B>是为了遮雨而是想利用伞使风让船前进啊怪生怪不</B>得怪生一词看似平常作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想童言无忌《清平乐村居》宋辛弃疾这首词反映了朴素温暖而有风趣的农村生活茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬意思在长满青草的溪边有一座茅草屋屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣取乐是谁呢原来是一对白发夫妇再看看茅屋外大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草二儿子正在编织鸡笼最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子正趴在溪边剥着莲蓬更多精彩课件请到www25192com下载《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词在内容上有一个最大的共同点都是写古代儿童无忧无虑的生活表达了孩子无忧无虑天真烂漫的天性不</B>同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面 6《冬阳童年骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言作者中国著名女作家林海音 A本文是作者对童年的魂牵梦萦对早以走远的童年的依依流连B作者在文中默默地想慢慢地写了童年这样几个画面看骆驼咀嚼想象骆驼系铃铛想为骆驼剪垂在肚子底下的毛好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事表达了作者对童年生活的怀念这些场景是按季节推移顺序写的 7《祖父的园子》 A作选自萧红《呼兰河传》 B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活表达了作者对童年生活的<a name=baidusnap2></a><B style='color:black;background-color:#99ff99'>留恋</B> 8《童年的发现》A 作者俄国费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力表现了作者童年时代的求知欲望探究精神和大胆的想象 C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程这个过程大体经历了三个相互联系的阶段先是梦中飞行由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想这个猜想就是作者的童年发现 D请你说说我明白了世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思并举例说说你对这句话的理解答世界上的重大发现有时由于人们不</B>了解不</B>习惯被认为荒谬或违前人的结论等而被鄙视甚至迫害这是存在的现象例子哥白尼发现了日心说结果怕遭到教会的处罚而不</B>公布真相布鲁诺坚持了日心说结果被教会处死哈唯发现血液循环结果被烧死 9《儿童诗两首》 A《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想想把小手安在桃树枝上想把脚丫接在柳树根上想把眼睛装在风筝上想把自己种在土地上表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往 B《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头表现了孩子们童年生活的快乐第三单元 10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说 A译文在梁国有一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子他非常聪明有一天孔君平来拜见他的父亲恰巧他父亲不</B>在家孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看并说这是你家的水果孩子马上回答说我可没听说孔雀是先生您家的鸟 B你认为杨氏之子的回答妙在哪里答我认为杨氏之子的回答妙在两点一是孔君平在姓上做文章杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平而是采用了否定的方式说未闻孔雀是夫子家禽婉转对答既显得幽默有礼貌又表达了既然孔雀不</B>是您家的鸟杨梅岂是我家的果这个意思使孔君平无言以对因为他要承认孔雀是他家的鸟他前面说的话才立得住脚这足以反映出孩子思维的敏捷语言的机智幽默 C杨氏子的特点思维的敏捷语言的机智幽默11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然沉着应对机智反击故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术 A课文主要内容春秋末期晏子出使楚国楚王三次侮辱晏子想显显楚国的威风晏子巧妙回击维护了自己和国家尊严 B《晏子使楚》这篇文章的开头中间结尾有什么联系答《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的开头写了事情的起因齐国大夫晏子出世出国楚王想乘机侮辱晏子中间写了事情的过程楚王三次侮辱晏子晏子机智对答可以用小标题概括为进城门见楚王赴宴席或是狗洞与狗国下等人与下等国强盗与强盗国结尾写了事情的结果楚王不</B>敢不</B>尊重晏子了 C晏子机智勇敢爱国 12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节 13《打电话》 A本文是一段相声相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B这段相声采用夸张的手法对那些时间观念不</B>强说话啰里啰唆废话连篇缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺第四单元 14《再见了亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》 B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 C大娘洗补衣服三天没合眼送食物累得昏倒救伤员失去唯一的亲人小金花为救侦察员老王失去妈妈大嫂为志愿军挖野菜失去双腿志愿军浴血奋战帮助朝鲜人民赶起侵略者 E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点答首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头然后把现实的情景和往事结合起来写得情真意切最后从具有充分肯定语意的反问句结尾 15《金色的鱼钩》 A写出了老班长关心同志舍己为人忠于革命的精神永垂不</B>朽他可歌可泣的英雄事迹闪烁着金子般的思想光辉 B课文地叙述了红军长征途中一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不</B>惜牺牲自己的感人事迹表现了红军战士忠于革命舍己为人的崇高品质 C 金色的鱼钩象征着老班长崇高的革命精神永垂不</B>朽 16《桥》文中的老汉以自己的威信和沉稳高风亮节舍己为人的精神保护了村民老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的桥他在人们心中目中的地位很高是人们获得生的希望的靠山 A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不</B>同这样写有什么好处答这篇课文的句子和段落都比较简短这样写的好处是渲染紧张气氛 B 老汉无私无畏不</B>徇私情英勇献身 17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不</B>懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心第五单元 18《将相和》将是指廉颇相是指蔺相如和是和好的意思 A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的 B 司马迁汉代《史记》被鲁迅称为史家之绝唱无韵之离骚 C中心思想课文以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述写出了将相之间由不</B>和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智不</B>畏强暴的斗争精神和以国家利益为重顾大局识大体的可贵品质和政治远见也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重 D从结构上看全文由完璧归赵渑池之会负荆请罪3个小故事组成每个故事都有矛盾的发生发展和结果有相对的独立性但又紧密联系第2个故事是第1个故事的发展前两个故事的结果又是第3个故事的起因 F《史记》作者是汉代的司马迁其中有这些个性鲜明的人物治水三过家门而不</B>入的大禹伟大的诗人屈原西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为史家之绝唱无韵之离骚 19《草船借箭》 A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年作者罗贯中 B 中心思想故事以借为主线按事情发展顺序进行叙述先写了草船借箭的原因接着写了诸葛亮做草船借箭的准备然后重点写了草船借箭的经过最后写了事情的结果赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群 C诸葛亮有胆有识足智多谋才智超群周瑜智谋过人妒贤忌能鲁肃忠厚老实曹操生性多疑 D《三国演义》中的故事还有桃园三结义三顾茅庐火烧赤壁空城记 20《景阳冈》 A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的作者施耐庵 B中心思想课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后趁着酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事表现了武松豪放勇敢倔强机敏的英雄性格 C全文按事情发展的顺序依次写了喝酒上冈打虎下冈 E《水浒传》中还有很多个性人物及时雨宋江豹子头林冲智多星吴用黑旋风李逵浪里白条张顺 21《猴王出世》 A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回作者吴承恩 B中心思想课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴这石猴与群猴玩耍时因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王表现了石猴活泼可爱敢作敢为的特点第六单元 A从古至今信息传递形式的主要发展经历1古代驿差长途跋涉2近代依靠交通工具的邮政系统3现代电报电话4当代广播电视和计算机网络 B古人传递信息的方式烽火人传信漂流瓶等 C调查研究问题1确定研究的问题2定一个简单的研究计划3通过各种途径获取资料4形成自己的观点5写简单的研究报告信息获取的途径阅读书籍报刊上网浏览调查访问观看影视节目收听广播研究报告的写法1问题的提出2调查方法3调查情况和资料整理4结论第七单元 22《人物描写一组》 A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮机敏争强好胜有智谋富有心计胖墩儿忠厚老实的个性特点描写方法动作描写和心理描写 B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命极其吝啬的守财奴的形象动作描写及细节描写中国四大名著《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹 C《凤辣子初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征并主要通过肖像描写语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂口齿伶俐善于阿谀奉承见风使舵喜欢使权弄势炫耀特权和地位的人物形象 23《刷子李》 A本文选自冯骥才的《俗世奇人》 B刷子李技艺高超 C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大自信豪气千丈 D文章最后一句话意思有1刷子李确实有绝活这一绝活要不</B>是亲眼看见怎么也不</B>敢相信是真的说明刷子李技艺高超2刷子李的绝活是他自我挑战不</B>断磨练的结果3刷子李的所言所行深深震撼了曹小三让他感触很深获益颇多 24《金钱的魔力》节选美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》本文刻画了小市民以钱取人金钱至上的丑态文中人物托德也刻画出了老板的唯利是图世故圆滑阿谀奉承献媚讨好的丑态第八单元 25《自己的花是给别人看的》 A作者季羡林表达了自己对德国奇丽风景和与众不</B>同风俗习惯的赞美之情人人为我我为人人其中我为人人是说每个人心中要有他人要有社会责任感要用实际行动为大众着想为社会尽到自己的义务如果大家都这样想这样做就必然会换来人人为我的结果 B人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的为什么说这种境界耐人寻味的答因为德国人爱花他们将花栽种在临街窗户外面将最美的花给别人看而自己走到街上又享受别人为自己创造的美这种民族风情的境界是高尚的无私的实实在在的人人都能享受到的因此耐人寻味 26《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物风情结合起来景物人相互联系《与象共舞》这是一篇略读课文饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系展示了泰国独特的地域文化《彩色的非洲》辽阔的非洲是一个多彩的世界本文作者以饱满的热情描述了非洲的骄阳蓝天花草树木动物世界人们的日常生活以及艺术风采从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化突出表现了作者的真切感受——非洲真是一个色彩斑斓的世界让人读后大开眼界十分向往句子解析 1花朵都朝外开在屋子里只能看到花的脊梁这句话承接上一句进一步点明了德国人养花的与众不</B>同之处因为花朵都朝外开那么在屋里看到的花的脊梁就是花朵的背面包括枝干和叶子显然德国人养花是给别人看的 2人人为我我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的这一种境界在这里指人人为我我为人人颇是很非常的意思耐人寻味指意味深长值得仔细体会琢磨我为人人是说每个人心中要有他人要有社会责任感要用实际行动为大众着想为社会尽到自己的义务如果大家都这么想这么做就必然会换来人人为我的结果人人为我我为人人的实例很多课文中德国人养花自己的花是让别人看的而各自又看别人的花学生轮流值日打扫教室卫生每人带课外书到班上建立图书角等等都是人人为我我为人人 3变化是有的但是美丽并没有改变时隔四五十年作者又来到德国当然会见到许多变化但他说美丽并没有改变结合上下文我们可以知道作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变依然是家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋同时也许作者言下之意还在赞扬德国人民那人人为我我为人人的美好境界这种境界是更令作者欣赏的也是更美丽的 4我仿佛又回到了四五十年前我做了一个花的梦做了一个思乡的梦作者<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>曾</B>在德国留学十多年在留学期间时常思念家乡思念亲人思念祖国现在时隔四五十年作者又来到德国见到那家家户户窗口上的鲜花不</B>由得触景生情仿佛进入了梦乡回到了四五十年前的留学生活时代他陶醉在鲜花艳丽之中沉浸于思乡情绪之中 5威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点像独木舟船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇这两句话是对小艇的特点的描述作者用了三个比喻把窄而深的小艇比做独木舟写出了小艇的概貌以挂在天边的新月来比喻。