四年级下册《综合实践活动》教学设计
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）第一篇：四年级下册综合实践课教案综合实践活动设计四年级主题活动一：粮食知多少活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、指导看书。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
附警示语：1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
3、请吃完你的半碗饭。
4、粒粒大米见真情。
5、节约粮食光荣，乱倒饭菜可耻。
6、丢掉一团饭，浪费父母血汗。
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。
活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。
2. 准备相关环保视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。
3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。
4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。
2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。
活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。
2. 准备相关节日视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。
3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。
4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。
5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案一、活动目标知识与技能学生能够通过实践活动，加深对教材知识点的理解和运用，培养解决问题的能力。
过程与方法通过小组合作、讨论探究等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
情感态度价值观激发学生对学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感。
二、活动主题与内容根据新教科版四年级下册教材内容，结合学生年龄特点和兴趣，设计以下主题活动：主题1：环保行动内容：了解环保知识，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
主题2：科学探索内容：进行科学实验和观察，探索自然现象，培养科学思维。
主题3：传统文化内容：学习中国传统节日和民间艺术，如清明节扫墓、制作剪纸等。
主题4：关爱他人内容：学会关爱他人，开展志愿服务活动，如帮助贫困同学、慰问老人等。
三、活动步骤与方法步骤1：活动准备- 教师介绍活动主题和内容，引导学生明确活动目标。
- 学生分组，每组选定一个活动主题。
步骤2：活动实施- 学生根据选定的主题，进行资料收集、讨论和实践活动。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
步骤3：活动总结- 各组学生展示活动成果，分享活动心得。
- 教师对活动进行评价，总结学生的表现和收获。
步骤4：活动反馈- 学生填写活动反馈表，表达对活动的意见和建议。
- 教师根据学生反馈，调整后续活动安排。
四、活动评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在活动中的表现进行评价。
评价内容包括：1. 学生对活动主题的理解和运用程度。
2. 学生在活动中的参与度和合作意识。
3. 学生在活动中的创新能力和实践能力。
4. 学生对活动成果的展示和分享。
五、活动资源与工具1. 教材和相关书籍。
2. 网络资源，如环保知识网站、科学实验视频等。
3. 活动道具和材料，如实验器材、剪纸工具等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、注意事项1. 确保活动安全，教师要对学生进行安全教育，并在活动中加强监管。
四年级下册综合实践活动教学设计《钉纽扣 》
四年级下册综合实践活动教学设计《钉纽扣》一. 教材分析《钉纽扣》是小学四年级下册综合实践活动课程的一部分，旨在让学生通过动手操作，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
教材内容主要包括钉纽扣的基本技巧、不同类型的纽扣及其固定方法等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手操作能力，但对于钉纽扣这种细致的操作可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握钉纽扣的技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握钉纽扣的基本技巧，能独立完成钉纽扣的操作。
2.过程与方法：学生在动手操作的过程中，培养观察能力、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过课程的学习，增强自信心，培养耐心、细心的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握钉纽扣的基本技巧，能独立完成钉纽扣的操作。
2.教学难点：如何让学生在动手操作的过程中，培养观察能力、解决问题的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实物演示，让学生直观地了解钉纽扣的技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握钉纽扣的操作。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享学习心得，解决问题。
六. 教学准备1.实物准备：纽扣、针线、布料等。
2.工具准备：剪刀、尺子、针线包等。
3.教学材料：教材、PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中有没有见过纽扣？纽扣有什么作用？从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示不同类型的纽扣及其固定方法，让学生对纽扣有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范钉纽扣的基本技巧，学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）学生独立完成钉纽扣的操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论：如何解决在钉纽扣过程中遇到的问题？学生分享讨论成果，教师总结。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，独立完成一份钉纽扣的作品，下周上课时展示。
小学综合实践活动四年级下册教案 全册 精品
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学综合实践活动四年级下册教案全册精品四年级下册综合实践活动通案综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
〈一〉亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 1、接触自然，丰富对自然的认识 2、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀 3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系 4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
(二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增民社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 1、认识社会资源，并能有效运用 2、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范 3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体 4、力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义〈三〉逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度 1、注重生活卫生，料理自己的日常起居 2、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护 3、端正劳动态度，形成良好的劳动习惯 4、认识和了解自己。
树立，人生理想，积极进取〈四〉激发好奇心和求知欲，初1 / 3步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力 1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情 2、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格3、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器 4、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力【四年级】● 关注自然走进自然，欣赏自然，发展对自然的热爱情怀，初步了解人与自然的内在联系。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
四年级下册综合实践活动教案(最新8篇)
四年级下册综合实践活动教案（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级下册综合实践活动教案（最新8篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
新教科版四年级下册的全套综合实践教案
新教科版四年级下册的全套综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用所学的知识，解决实际问题。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、采访、实验等。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率。
2. 学生能够运用探究式学习、发现式学习等方法，培养创新思维。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 学生能够在实践中增强团队协作意识，提高社会责任感。
二、教材分析新教科版四年级下册综合实践活动的教材内容丰富，涵盖了七个主题，分别为：1. 有趣的动物2. 美丽的家乡3. 环保小卫士4. 快乐健身5. 传统文化6. 数学与生活7. 科学探索每个主题都包含了多个实践活动，旨在让学生在实践中学习，提高综合素养。
三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作意识，对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试。
但部分学生在实践活动中，可能存在一定的困难，需要教师耐心引导。
四、教学策略1. 情境导入：通过生活实例、故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：引导学生动手动脑，进行实际操作，培养实践能力。
3. 合作交流：鼓励学生与他人合作，分享经验，提高团队协作能力。
4. 总结提升：引导学生对实践活动进行总结，提炼经验，培养创新思维。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践技能。
3. 学生合作交流：评价学生在团队合作中的表现，了解学生的沟通能力。
4. 学生总结提升：检查学生的实践报告、交流分享等，了解学生的学习效果。
六、教学计划根据教材内容和学情分析，制定以下教学计划：1. 第一周：有趣的动物2. 第二周：美丽的家乡3. 第三周：环保小卫士4. 第四周：快乐健身5. 第五周：传统文化6. 第六周：数学与生活7. 第七周：科学探索每周安排两个课时的综合实践活动，剩余时间用于学生自主探究和团队合作。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中小窍门一、活动主题：探索生活中小窍门二、活动目标：1. 让学生认识到生活中处处都有小窍门，学会用发现的眼光去寻找和创造。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生合作交流能力，学会分享和借鉴他人的经验和智慧。
4. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
三、活动内容：1. 教学活动：学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
2. 实践活动：分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
3. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
四、活动准备：1. 教学材料：教材、PPT、实验器材等。
2. 实践活动材料：分组进行实践活动所需的材料。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示生活中的一些小窍门，引起学生的兴趣，导入本次活动。
2. 教学活动：教师引导学生学习生活中常见的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，每组选择一个生活中存在的问题，通过讨论、实验等方法找到解决问题的关键。
4. 分享交流：每组展示自己的实践活动成果，其他组进行评价和借鉴。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动，强调生活中小窍门的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，向家人分享本次活动学到的一个小窍门，并试着在家庭生活中运用。
2. 课后实践：鼓励学生在课后继续探索和发现生活中的小窍门，记录下来并与同学分享。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动参与讨论和实验。
2. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如动手操作、问题解决等。
3. 学生分享交流：评价学生在分享交流环节的表现，如表达能力、倾听他人意见等。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，可以适当调整实践活动内容，使其更具个性化。
三秦出版社《综合实践活动》四年级下册全册教案【全套】
第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计二、议一议三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人与环境类---春天变奏曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。
刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。
学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。
二、活动目标：1、培养抹口烷缚反逆燕备些汞嘘走蚤紊侧鸳酝蜘酣敝斋讳婴雅亦凛送租斥听族貉凰衙帖租厕糕煤序张婆购渴玫子茎前殃寥竿属酸牵杭侯羽辟蛤孩才酉秩尽1、四人小组，春天的特点三秦出版社四年级下册《综合实践》教2、汇报结果三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一3、做一做：观察春天气温的变化三秦出版社四年级下册《综调查研究春季的多发病三秦出版社四年级下册《综合实践》记录植物的开花过程三秦出版社四年级下册《综4、环保小论坛：自由发表见解。
三、想一想:春天的丰富含义三秦出版社四年级下册《综合实践》我的收获：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：在今天的活动中，我有（）点收获。
让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。
三秦出版社四年级下册《渴四、活动延伸三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人1、做一做：让我们一起办一期春天的绿色小报吧！五、三出版2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家看看吧！辟蛤孩才酉秩尽秦出版社四年级下册《综合前秦册《综合前第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计第八小学四年级综合科教学设计四、学生设计，教师巡视。
三秦出版社四年级下册《综合实践》教（1）设计要求：在自己带来的物品上设计京剧脸谱。
三秦出版社（2）播放音乐。
学生设计，教师巡视辅导。
三秦出版社四年级五、组织京剧脸谱生活物品展。
秦出版社四年级下册《综合实践》教课后反思第一课时活动主题：收集春天活动目的：1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
四年级综合实践活动教案设计优秀8篇
四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。
教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。
但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。
怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。
四年级综合实践教案(下册)
四年级综合实践教案(下册)1. 教学目标1.1 知识与技能通过本学期的综合实践活动，学生将掌握以下知识和技能：- 学会与他人合作，培养团队精神；- 增强信息搜集、处理和应用能力；- 提高自我表达能力；- 增强创新意识和实践能力。
1.2 过程与方法学生将在实践中学会：- 发现问题、分析问题、解决问题的方法；- 信息搜集、整理、分析、应用的能力；- 团队合作、沟通交流的能力；- 创新思考、动手实践的能力。
1.3 情感态度与价值观通过综合实践活动，学生将：- 增强对自然、社会、科学的热爱和好奇心；- 培养良好的环保意识和社会责任感；- 增强自信心和自主学习能力；- 培养良好的沟通能力和人际交往能力。
2. 教学内容2.1 主题活动本学期的综合实践活动共包括 6 个主题活动，分别为：- 主题活动一：春天来了- 主题活动二：我们的地球- 主题活动三：交通安全- 主题活动四：健康生活- 主题活动五：科技创新- 主题活动六：环保小卫士2.2 实践活动每个主题活动下设有多个实践活动，具体如下：主题活动一：春天来了- 实践活动一：春天的植物- 实践活动二：春天的动物- 实践活动三：春天的风景主题活动二：我们的地球- 实践活动一：地球知识知多少- 实践活动二：地球上的水- 实践活动三：地球上的生物主题活动三：交通安全- 实践活动一：交通知识学习- 实践活动二：交通安全手势- 实践活动三：交通安全情景剧主题活动四：健康生活- 实践活动一：健康饮食- 实践活动二：运动与健康- 实践活动三：心理健康主题活动五：科技创新- 实践活动一：科技改变生活- 实践活动二：动手制作小发明- 实践活动三：科技知识问答主题活动六：环保小卫士- 实践活动一：环保知识学习- 实践活动二：环保手工制作- 实践活动三：环保实践活动3. 教学方法采用问题驱动、项目学习、小组合作、师生互动等教学方法，充分调动学生积极性，提高学生的实践能力和创新能力。
四年级下册综合实践活动《实用绳结 》教学设计
四年级下册综合实践活动《实用绳结》教学设计一. 教材分析《实用绳结》是四年级下册综合实践活动课程的一部分，旨在让学生掌握一些基本的绳结技巧，提高他们的动手能力和实际应用能力。
通过学习，学生可以了解绳结的历史和用途，学会常用的绳结方法，如平结、十字结、结扣结等，并能够运用这些绳结方法解决实际问题。
二. 学情分析四年级的学生动手能力强，好奇心重，对新鲜事物充满好奇。
他们在前期的学习中已经具备了一定的观察力和动手操作能力，但对于绳结这一技能的了解和实践还比较有限。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生的动手能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解绳结的历史和用途，知道绳结在生活中的重要性。
2.学会常用的绳结方法，如平结、十字结、结扣结等。
3.提高学生的动手能力和实际应用能力，能够运用绳结解决生活中的问题。
4.培养学生合作、探究的学习态度，增强团队意识和动手操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会常用的绳结方法，提高动手能力。
2.教学难点：如何引导学生正确理解绳结的技巧和应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解绳结的方法和技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力。
3.小组合作学习：学生分组进行合作，培养团队意识和沟通能力。
4.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教具：绳子、剪刀、教学课件等。
2.学具：绳子、剪刀、记录本等。
3.场地：宽敞的教室，方便学生动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生了解绳结的历史和用途，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示常用的绳结方法，如平结、十字结、结扣结等，并简单讲解每个绳结的步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，尝试用绳子练习各种绳结方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生代表进行绳结展示，其他学生进行评价和总结，加深对绳结方法的记忆。
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案目标本教案旨在帮助四年级学生全面发展各方面的综合实践能力，培养他们的动手能力、观察能力、团队合作能力等。
活动一：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动内容1. 学生自由发挥创意，使用纸张、剪刀、胶水等材料制作一个小动物模型。
2. 学生在制作过程中，可以根据自己的创意进行改进和调整。
3. 学生在制作完成后，可以展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和困难。
活动评价通过这个手工制作活动，学生可以锻炼动手能力和创造力，培养他们的耐心和细致观察能力。
活动二：实地考察目标通过实地考察活动，培养学生的观察能力和实践能力。
活动内容1. 学生分成小组，选择一个附近的公园作为考察目标。
2. 学生在公园中观察植物、动物、建筑等内容，并记录下自己的观察结果。
3. 学生在回到教室后，与小组成员分享自己的观察结果，并进行讨论和总结。
活动评价通过实地考察活动，学生可以提高他们的观察能力和实践能力，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
活动三：团队合作目标通过团队合作活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
活动内容1. 学生分成小组，每个小组选择一个团队合作项目，如搭建一个小型模型、设计一个游戏等。
2. 学生在团队合作中，分工合作，共同完成项目，并保持良好的沟通和合作关系。
3. 学生在完成项目后，进行展示和分享，并讨论团队合作中的经验和困难。
活动评价通过团队合作活动，学生可以提高他们的团队合作能力和沟通能力，培养他们的集体意识和合作精神。
总结通过以上的综合实践活动，我们可以培养四年级学生的动手能力、观察能力和团队合作能力，帮助他们全面发展各方面的综合实践能力。
同时，这些活动也可以激发学生的创造力和兴趣，提高他们对研究的积极性和主动性。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。
教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。
2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。
3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。
4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。
活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。
2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。
3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。
4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。
活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。
3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。
4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。
5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。
拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。
以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。
希望这份教案能够帮助到您！。
四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门
四年级下册综合实践活动教案探索生活中的小窍门一、教学目标1.培养学生观察生活、发现问题的能力。
2.引导学生通过实践探索，掌握一些生活中的小窍门。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学内容1.生活中的小窍门介绍2.小窍门的实践与应用3.小窍门的分享与交流三、教学过程1.导入教师与学生谈论生活中的难题，引导学生思考有没有什么解决方法。
学生分享自己知道的一些生活小窍门。
2.小窍门介绍教师挑选一些实用的小窍门，如：衣物去渍、厨房清洁、水果保鲜等，进行讲解和演示。
学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。
3.小窍门实践学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。
学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。
4.小窍门分享与交流各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。
学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。
学生分享自己在活动中的成长和感悟。
第一课时一、导入1.教师与学生谈论生活中的难题，如衣物去渍、厨房清洁等。
2.学生分享自己知道的一些生活小窍门。
二、小窍门介绍1.教师挑选一些实用的小窍门，如衣物去渍、厨房清洁等，进行讲解和演示。
2.学生认真听讲，记录感兴趣的小窍门。
第二课时一、小窍门实践1.学生分成小组，每组选择一个感兴趣的小窍门进行实践。
2.学生在实践过程中，注意观察、记录实验结果，遇到问题互相讨论，寻求解决方法。
第三课时一、小窍门分享与交流1.各小组展示实践成果，分享实验过程中的心得体会。
2.学生互相提问、解答，交流更多的生活小窍门。
第四课时2.学生分享自己在活动中的成长和感悟。
四、教学评价1.学生参与活动的积极性。
2.学生实践过程中的观察、思考、合作能力。
3.学生分享的小窍门的质量。
4.学生对本次活动的反思与感悟。
通过本次综合实践活动，学生不仅掌握了生活中的小窍门，还培养了观察生活、发现问题的能力，以及合作、交流、分享的良好习惯。
这有助于学生更好地适应生活，提高生活品质。
四年级下册综合实践活动教学设计《 动物——人类的朋友 》
四年级下册综合实践活动教学设计《动物——人类的朋友》一. 教材分析《动物——人类的朋友》是四年级下册综合实践活动的一课，教材以动物为主题，让学生了解动物的特点、习性以及与人类生活的关系。
通过本节课的学习，学生能够认识到动物是人类的朋友，增强对动物的关爱意识。
教材内容丰富，包括动物的特征、动物的分类、动物与人类生活的关系等，旨在培养学生综合运用知识的能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的动物知识，对动物感兴趣，乐于探究。
但在关爱动物、保护生态环境方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的兴趣点，引导学生从多角度认识动物，培养学生的关爱意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特征、分类，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的特征、分类以及与人类生活的关系。
2.难点：如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究动物的特点、习性以及与人类生活的关系。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，如制作动物海报、签订关爱动物承诺书等，培养学生的关爱意识。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资料。
2.动物图片、视频等素材。
3.分组讨论所需道具。
4.关爱动物海报模板、承诺书模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示各种动物的形象，引导学生关注动物的特点。
同时，提问：“你们知道动物有哪些特征吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的动物分类，让学生观察并说出各类动物的特点。
教师引导学生总结出动物的特征，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生探讨动物与人类生活的关系，举例说明。
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案课程背景综合实践活动作为小学四年级下册的一门重要课程，旨在培养学生实践能力、创新精神和社会责任感。
通过本课程的学习，学生将能够在实际情境中综合运用所学知识，提高解决问题的能力，同时增强对自然、社会和自我发展的认识。
教学目标1. 提高学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生对自然、社会和自我发展的责任感。
教学内容第一单元：我们的社区1. 活动一：探索社区资源- 目标：了解社区的资源分布和利用情况。
- 内容：学生分组调查社区的公共设施、商业机构、文化场所等资源，并进行整理、分析。
2. 活动二：社区环境调查- 目标：培养学生关注社区环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查社区环境状况，提出改进建议，并向社区居民宣传环保知识。
第二单元：身边的科学1. 活动一：生活中的科学现象- 目标：培养学生观察生活中的科学现象，提高科学素养。
- 内容：学生分组讨论生活中的科学现象，并进行实验验证。
2. 活动二：简单的机械制作- 目标：培养学生动手能力和创新能力。
- 内容：学生分组设计并制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。
第三单元：我们的地球1. 活动一：地球的自然环境- 目标：使学生了解地球的自然环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查地球的自然环境现状，并提出保护措施。
2. 活动二：自然资源的利用与保护- 目标：培养学生对自然资源的利用与保护意识。
- 内容：学生分组研究某一自然资源的利用与保护问题，如水资源、土地资源等，并向全校师生进行宣传。
教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生关注现实生活中的问题。
2. 提倡小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 融入德育教育，培养学生的社会责任感和公民素养。
教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
最新小学四年级综合实践活动教学设计(精选12篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？为了让您对于四年级综合实践教案的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇最新小学四年级综合实践活动教学设计，希望可以给予您一定的参考与启发。
小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动课是一种研究性活动，也是让学生通过实践产生情感体验、能力方法和知识体验的活动。
根据《基础教育课程纲要》和小学生身心发展的特点，结合相关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求。
），要注重开发社区资源，注重培养学生的实践创新能力，注重获取学生经验，全面提高学生综合素质。
以学生为主体，贴近学生生活，运用知识，引导学生积极探索知识，体验实践活动中的苦乐，激发和培养学生发现、提出、研究和解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人和谐发展的积极性和创新精神，培养学生在实践活动中的合作学习和共同探索精神，塑造和完善学生人格，形成一对学生。
选择和组织学生为核心，主要围绕三条线开展活动：学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。
学生与自我的关系。
范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。
1、学生的家庭生活和自治活动。
（1）谈论你在家庭和班级中角色。
（2）简单描述一下自己在日常生活中的爱好和特长。
（3）时刻保持个人清洁，保持良好的个人习惯，维护学校的秩序和整洁。
（4）经常参加洗衣服、做饭、洗碗、打扫房间等家务劳动。
（5）了解一般的生活礼仪和普通的相关表现。
（6）了解他们与家庭和社区环境的关系，并能说出他们的角色。
2、社区服务中心（3）熟悉各种社会资源和支持系统，帮助自己和他人。
（4）了解相关的社会行政机构及其职能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。
3、户外休闲和探险活动。
（1）观察户外生活中自然现象的变化。
四年级下册综合实践活动教案【详细篇】
四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天里的发现1.活动目标：（1）让学生观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
（3）增强学生对春天的热爱，感受大自然的美好。
2.活动准备：（1）提前一周，让学生每天放学后观察周围的春天的变化，记录下来。
（2）准备一个笔记本，用来记录春天的变化。
3.活动过程：（1）引导学生分享自己观察到的春天的变化，如天气、植物、动物等。
（2）让学生用自己的话描述春天的特点，如温暖、生机勃勃等。
（3）引导学生思考春天对人们生活的影响，如穿衣、活动等。
4.活动延伸：（1）让学生画一幅春天的画，展示春天的特点。
（2）鼓励学生写一篇关于春天的作文，表达自己对春天的感受。
二、活动主题：环保小卫士1.活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。
（2）培养学生的环保意识和行动。
（3）提高学生的团队合作能力。
2.活动准备：（1）提前一周，让学生收集废旧物品，如塑料瓶、纸张等。
（2）准备一些环保宣传资料，了解环保知识。
3.活动过程：（1）引导学生分享自己收集的废旧物品，了解废旧物品的处理方法。
（2）让学生学习环保知识，了解环保的重要性。
（3）分组进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等。
4.活动延伸：（1）让学生制作一个环保宣传海报，展示环保知识和行动。
（2）鼓励学生和家人一起进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
三、活动主题：传统文化体验1.活动目标：（1）让学生了解中国的传统文化，感受传统文化的魅力。
（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。
（3）提高学生的动手能力和创造力。
2.活动准备：（1）提前一周，让学生了解中国的传统文化，如书法、剪纸等。
（2）准备一些传统文化工具和材料，如毛笔、剪刀、彩纸等。
3.活动过程：（1）引导学生了解传统文化的工具和材料，如毛笔、剪刀等。
（2）让学生动手体验传统文化，如写毛笔字、剪纸等。
（3）分组进行传统文化创作，如制作剪纸、书法作品等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课旧课本的处理与再用开场白：每当学期结束时,每位同学都有大量课本闲置,黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？调查旧课本的“命运”1、讨论阶段（1）分组讨论:你是怎样处理旧课本的？（2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。
（3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。
2、调查阶段（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。
如下(3)师生边调查,边记录.3、总结阶段（1）学生谈谈调查结果的感想；（2）找到问题所在，进行小结。
统计本人课本的数量及价值1、师提出问题,让学生思考:一名小学生四年用了多少课本？２、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的１2年共24个学期当中，所使用的课本大约２１６本,共需人民币约1622．７1元。
如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。
3、做一份学生本人的课本统计表.如下:（1）师生一起设计一份课本统计表;（2）课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。
调查生产课本需要消耗的资源提问:你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢?1、要求学生上网查找;2、老师查找的资料，如下:(1）资料一生产1吨文化纸要用2０多棵树龄在20至40年的树木,需要消耗净水100吨、600度电、１.2吨煤和300公斤化工原料，同时产生高浓度污水30０吨.(2)资料二目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国.目前我国有在校中小学生2亿多人,以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达５５万吨之多，需要砍伐1１00多万棵大树。
寻找旧课本有效再利用的办法一、上网查找资料阶段我们每天都要消耗大量的纸,如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的耗费。
在生活中，我们经常看见有人把一面用过的纸随手扔掉,甚至用新的纸折飞机，这样太不环保了。
我们应该积极回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。
（1）资料一：回收1吨废纸能生产8０0千克再生纸,可以少砍１７课大树,节约一半以上的造纸原料,减少３5％的水污染。
每张再生纸至少可以回收再生两次。
(2）资料二：安徽大学潘文年老师算了一笔账，以他教的出版经营管理这门课为例,一个班５0个学生，每本书25元。
如果买书的话,５０个同学的教材费就是１２50元;但如果采用租赁的方式,每位同学交5元租赁费，那样,费用只需2５0元，学生的负担大大减轻了。
如果以书的适用期为3年算的话，３年学生光教材费就节约了3000多元，同时书的利用率也大大提高。
(３)资料三：发达国家：旧课本循环用一本课本美国学生可以使用五年,日本学生达十年,而我国的使用寿命只有半年。
在美国,一本教材至少要8个学生使用,平均使用寿命5年。
另外,德国、日本、俄罗斯等国家,均实行课本循环使用制度。
美国——采取旧课本回收制度：在学校每间教室后面,都有一个大柜子,每个学生在柜子里都有一个格子,平时把上课用的书籍放在里面。
学期结束后,把所有的书放进格子,留给下一年级使用。
新学期开学后,新一级学生按照格子编号领取一套课本,书里面附有一张表格，新学生把自己的名字填写在上面,以便管理.如果课本被弄丢，学生要予以赔偿.学生不能在书上乱写乱画，做笔记时要写在自己的本子上，以保持课本整洁。
如果发现课本磨损情况严重，老师可能会考虑在学生期末评语中酌情减分。
（4）资料四：我国现有在校中小学生2．2亿计算，差课本能转读使用5年，可节约528万吨文化纸，这样每年至少可节约60万亩森林木材，105６0万吨净水,1212６．７万吨煤.若以中小学生人均课本费180元算，扣除平均成本,全国每年至少节约书费3１６。
8亿元，5年下来,可节约1584亿元。
这些看似枯燥的数据向我们证明了一个严峻的事实：每年中小学课本要消耗大量的森林资源!在大力提倡”走可将续发展之路"的今天,旧课本的回收利用实在是非常有必要。
二、寻找办法阶段１、旧课本循环使用方案：（１）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。
(２)学校提供的教科书：在功能教室或专用场所上课的科目（音乐、体育、美术、实验、信息、劳技、活动课等）,编号登记造册；在书上加盖“学校提供,免费使用,注意保护,用后交回”；分年级专橱存放在每间教室。
(3）学校低价收购的教科书和学生自愿捐助的教科书(4）对于教科书循环使用名单登记,有教科书循环使用的具体要求.教科书要做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名)、“四无"（无破损、无缺页、无污染、无褶皱) （5)教科书循环使用的消毒 :为防止疾病传染,学校对教科书循环使用制订详细的消毒制度及具体做法。
2、怎样节约用纸呢？（1)节约使用练习本,不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。
(2）呼吁社会课本循环使用。
课本循环使用有助于节约资源,保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯.(3）拒绝过分包装、装饰的物品。
（4）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。
购买纸张时尽量选择再生纸。
（５)把废书报、废纸等集中回收再利用.（6）用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用;过期的挂历纸可以用来包书皮。
(7)减卡救树，尽量以打电话、发Ｅ－mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡。
节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。
不管节约多少张纸，都要从一张纸做起。
节约用纸,保护大树,保护环境，才能让我们的生活环境更美好;才能让四季长绿,让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园!第二课旧报纸的妙用综合实践活动以“问题”解决为中心.对待现实问题的解决,不仅需要“点子”,更需要办法,要有将创新思路物化为实物作品的能力。
以旧报纸为基本材料,开发和实施综合实践活动项目,就是这样一项容易操作又有多重效益的活动。
1、通过说说有关报纸的用途，进行创造性思维训练，培养学生的发散恩维能力.2、通过以气球为内胎,用旧报纸做原料,制作“陶罐"的活动实践，培养学生的创新意识和动手3、加强合作意识和合作能力的训练，培养团队精神,帮助学生获得劳动创造产品的成功感受。
1、材料和工具准备：适当大小的气球、旧报纸若干、少量面糊、线一根，以及盛面糊的容器和搅动面糊的木棒.2、学生3～４人为一组;选出组长，负责陶罐制作的组织工作。
１、说一说：报纸有啥用旧报纸的妙用.组织学生说说旧报纸的用途，请说得多的同学介绍对这个问题是怎么想的，意在进行思维训练,通过发散思维的过程，学习思维的技巧,提高创造性思维的能力。
2、拓展与延伸：巧用报纸做陶罐用旧报纸做瓦罐。
组织同学将报纸撕成长１０～30cｍ、宽约５cm左右的长条,将面粉用热水调成糨糊；将准备好的气球吹鼓做内胎,将撕好的报纸条浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平铺在气球表面；糊报纸时注意在气球扎口处留有“气口”待糊好的气球阴干后，将扎紧气球的线松开，取出气球，便得到一个纸质“陶罐”的粗胚;再用颜色或彩纸进行装饰,一个报纸“陶罐”便做成了.第三课校园植物调查研究开场白：最近有同学反映说对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧!1、提问：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性?（2）你能说出校园里所有植物的名称吗？3、观察校园植物活动（1）讲注意事项:每位同学准备笔和纸（书）;在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时,必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木,不可以破坏植物;保持校园的环境卫生;在经过操场时,要绕开上体育课的班级,不可以打扰别的班级上课;排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。
（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈,边观察植物,边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。
（3）回到班级，填写表格。
（4）老师根据学生活动的表现,进行打分。
我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。
1、分组讨论（1）本组同学想做哪些名片？（2）需要哪些准备工作?2、开始制作3、展示植物名片。
1、网上资料：（1)中国森林面积居世界第五位。
中国土地面积占世界７.2％,森林面积１.３4亿公顷，占世界3.9％,森林覆盖率14％。
中国人均森林面积居世界第１１9位;中国森林总蓄积量占世界第8位。
中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米,中国人均森林蓄积量仅为８.6立方米。
中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的5０％左右.发展中国家年均消失天然林1628．２万公顷，中国年均消失４０万公顷。
(２)20年前,深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到4５％，人均公共绿地面积16．0平方米。
水土动态流失面积低于50平方公里。
自然保护区面积１70.3平方公里，自然保护区覆盖率8．7%。
全市公园１36个，特区内公园41个。
深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳"、“国家卫生城市"、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。
（３)19８1年，巴黎市内有2８5块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的１８50公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。
从1981年到1９9９年，市区两级政府经过极其艰难的努力,使公共绿地面积增加了１4０公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积,绿化面积为２2．3％,人均绿地面积为1３。
94平方米。
在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。
巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长.(4）统计城市人均绿地面积要达到１０平方米以上，才能起到改善环境的作用。
2、填写表格：1、把在树木和花草丛中的各种感受写出来。
如：“雨后树林里的空气特别清新,我喜欢这时去散步……"“每次走过厕所旁边的那颗老榕树，心里就会有种空寂的感觉……”2、了解种植植物的好处:（1）空气清新；（2）防止水土流失；（3）心情轻松、愉悦；（4）操场上的植物可以防止同学们运动时容易受伤。
第四课关于洗澡水的实验研究开场白：节水其实并不需要刻意改变我们健康的生活方式,应该从小习惯开始,要懂得“涓涓细流刻意汇成江海"的道理。
下面我来调查一下家人和同学洗澡有什么习惯吧！1、设计调查问题，如：（1）每次洗澡需要多长时间?（多少小时或分钟）（2）洗澡的次数(每天、每月或夏天、冬天）（3）是用什么方式洗澡？(淋浴、盆浴）（4）用什么来洗澡？2、调查家人洗澡习惯3、调查同学洗澡习惯4、调查结果:（1）所有被调查人的平均洗澡时间是（2）其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是。