最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)
七年级上册生物全册必考知识点
七年级上册生物全册的必考知识点包括以下几个方面：
1. 生物的基本特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长和繁殖，以及生物都有遗传和变异的特性。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物的分类：按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
3. 生物圈是所有生物的家：生物都生存在生物圈中，生物圈范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4. 环境对生物的影响：影响生物生存的环境因素分为生物因素和非生物因素。
生物因素包括捕食关系、竞争关系、合作关系等；非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
5. 科学探究的方法：探究的一般过程包括发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
6. 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
生态系统具有一定的自动调节能力。
7. 绿色植物的一生：绿色植物的生长经历了种子萌发、幼苗生长、营养生长和生殖生长四个阶段，这四个阶段依次进行构成了植物的生命周期。
8. 光合作用与呼吸作用：光合作用是植物吸收光能合成有机物，而呼吸作用则是分解有机物释放能量。
(新)人教版七年级生物上册知识点总结(精华版)
(新)人教版七年级生物上册知识点总结(精华版)本文档总结了人教版七年级生物上册的重要知识点，旨在帮助学生们快速复和掌握相关知识。
以下是重点内容的简要概述：1. 生物的基本概念- 生物的定义和特征：生物是指存在于地球上的各种有机体，具有生命活动，并能进行自我繁殖的物种。
- 生物的组成：生物由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 生物的分类：根据生物的细胞结构、营养方式和体型等特征，将生物分为原核生物和真核生物，进一步细分为不同的界、门、纲、目、科和属。
2. 细胞结构和功能- 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜保护细胞，细胞质包含各种细胞器，细胞核控制细胞活动。
- 细胞器的功能：包括线粒体、内质网、高尔基体等，分别负责细胞的能量供应、蛋白质合成和物质运输等功能。
- 植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
3. 物质的运输和代谢- 水分和溶质的运输：通过细胞膜的渗透、扩散和运输蛋白等方式，物质在细胞之间进行运输和交换。
- 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生有机物质和释放氧气。
- 呼吸作用：生物通过呼吸作用将有机物质分解为能量，产生二氧化碳和水。
- 分解和合成反应：生物体内的代谢过程涉及复杂的分解和合成反应，将有机物质转化为其他物质。
4. 生物的繁殖与遗传- 有性生殖和无性生殖：个体通过有性生殖产生有遗传变异的后代，通过无性生殖产生遗传信息完全相同的后代。
- 遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，携带着生物个体的遗传信息。
- 遗传规律：孟德尔的遗传学定律描述了基因的隐性和显性传递、基因分离和自由组合等规律。
5. 生物多样性与自然保护- 生物多样性：地球上生物的种类和数量非常丰富，形成了生物多样性。
- 自然保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要，应加强对自然环境和生物资源的保护和管理。
这份知识点总结提供了七年级生物上册的核心内容，学生们可以根据此文档进行重点复习和备考。
人教版七年级上册生物必背知识点清单
人教版七年级上册生物必背知识点清单1. 植物的组成和结构人教版七年级上册生物必背知识点清单中，植物的组成和结构是非常重要的一部分。
植物包括根、茎、叶以及花、果实等部分。
根是植物的吸收水分和营养物质的器官，茎是植物的支撑和传导水分、养分的器官，叶是植物进行光合作用的器官，花则是植物进行有性生殖的器官，果实则是植物生殖后的产物。
2. 植物的生长和发育植物的生长和发育也是人教版七年级上册生物必背知识点清单中重要的内容。
植物的生长是指植物体的增长，包括植物细胞的分裂和伸长等过程。
植物的发育是指植物体经历不同阶段的变化和发展，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等过程。
3. 植物的营养植物的营养是指植物获取生长所需的养分和能量的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中提到，植物的营养包括光合作用和土壤中无机盐的吸收两个方面。
光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程，而土壤中无机盐的吸收则是植物通过根吸收水分中的无机盐，满足植物的营养需求。
4. 植物的生殖植物的生殖是指植物进行繁殖后代的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中指出，植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
有性生殖是指植物通过花粉和卵细胞结合，形成种子后代的过程，而无性生殖则是指植物通过茎、根、叶等部分的特化形成新的植株的过程。
总结回顾：通过这些必背知识点，我们对植物的组成和结构、生长和发育、营养和生殖等方面有了全面的认识。
作为生物学的基础内容，这些知识点对我们了解植物的生命活动具有重要的意义。
在日常生活中，我们可以通过这些知识点更好地认识周围的植物，关注植物的生长和发育过程，并且学会保护和利用植物资源。
在未来的学习和工作中，这些知识点也为我们理解更复杂的生物学知识打下了坚实的基础。
个人观点和理解：对于生物学这门学科，植物是一个非常重要的内容，它们是地球上生命活动的基础。
通过学习植物的基本知识，我们可以更好地理解自然界的奥秘，关注生命的起源和发展，以及人类与自然的关系。
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。
如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。
如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。
如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。
如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。
如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同动物的垂直漫衍说明的温度对动物漫衍的影响；戈壁上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对动物漫衍的影响；“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是经由过程生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。
七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争取阳光、养料和水分是竞争关系。
4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的戈壁；海豹的皮下脂肪很厚适应冰冷的环境等。
5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”表现生物影响环境6、生态体系是指在一定的空间规模内，生物与环境所形成的同一的团体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态体系。
7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
2024年新版七年级上册生物知识点
2024年新版七年级上册生物知识点人教版七年级上册生物知识点一、生物的特征1. 生物的生活需要营养- 植物通过光合作用制造有机物，如绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能，储存在有机物中。
- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
例如，草食动物如兔子以植物为食，肉食动物如狼以兔子等其他动物为食。
2. 生物能进行呼吸- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
例如，人通过呼吸系统（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等器官）进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。
- 植物也需要进行呼吸作用，它在细胞的线粒体中进行，分解有机物，释放能量，供生命活动需要，同时也产生二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物- 动物排出废物的方式多样。
例如，人可以通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分代谢废物，如尿素、多余的水和无机盐等；还可以通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素等。
- 植物通过落叶能带走一部分废物。
例如，秋天树叶枯黄落下，其中包含了植物体内的一些矿物质等废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应- 动物对外界刺激的反应比较明显。
例如，含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；草履虫能够趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如盐粒）。
5. 生物能生长和繁殖- 生物体能够由小长大。
例如，种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株；动物幼体发育成成体等。
- 生物繁殖后代的方式多种多样。
例如，植物通过种子繁殖（如小麦、玉米等）、营养繁殖（如扦插月季、嫁接苹果等）；动物通过卵生（如鸟类、昆虫等）、胎生（如哺乳动物）等方式繁殖后代。
6. 生物都有遗传和变异的特性- 遗传是指亲子间的相似性。
例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌、血型等方面存在相似之处。
- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。
例如，同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异；同一窝小猫的毛色、斑纹等可能不同。
人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)
人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章生命的奥秘- 生物：构成生物的基本单位是细胞，分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
- 细胞的功能：物质转运、新陈代谢、细胞分裂。
- 生命的特征：新陈代谢、生长、繁殖、刺激反应、适应环境。
- 生物分类：物种、属、族、门、纲、目、类。
- 生物圈：陆地生物圈、淡水生物圈、海洋生物圈。
第二章生物的多样性- 真核生物的分类：原生生物、原核生物、动物、植物、真菌。
- 真核生物的形态：单细胞生物、多细胞生物。
- 细胞的多样性：各种细胞的形态。
- 物种多样性：种、亚种、品种。
- 生态多样性：由物种、微观生物、群落和生态系统的差异而形成的生物多样性。
第三章生态系统的基本结构- 生态系统组成：生态系统有生物组成和非生物组成两部分，生物组成由生物群落构成，非生物组成包括无机物和能量等。
- 生态位：一个生物在一个生态系统中所占据的地位。
- 生态金字塔：用于表达生物在一个群落中的数量和生物间的能量关系，分为生物量金字塔和能量金字塔。
- 能量流动：食物链、食物网、营养金字塔。
- 环境保护：环境保护是保护自然环境不被人类活动所破坏的行为。
第四章生物的形态结构- 干燥、湿润和沼泽环境下植物适应的结构。
- 动植物的适应性变化。
- 动物的身体骨骼特征。
- 植物的结构特征。
- 动植物的生长发育规律。
第五章生物的物质与能量- 物质循环：碳、氮、水等。
- 能量的转化：光合作用、呼吸作用、营养作用。
- 生物的繁殖方式。
第六章生物与健康- 常见的传染病和非传染病。
- 防治传染病和非传染病的方法。
- 饮食及其相关问题。
- 物质滥用的危害。
第七章种间相互关系- 生物种间关系的分类：共生关系、捕食关系、群落性关系、竞争关系。
- 生态平衡。
- 自然保育区。
- 灭绝和生物多样性。
总结本文概述了人教版七年级生物上册的各章知识点，涉及内容包括但不限于生命的奥秘、生物多样性、生态系统的基本结构、生物的形态结构、生物的物质与能量、生物与健康、种间相互关系等。
人教版七年级上册生物学全知识点
人教版七年级上册生物学全知识点
细胞的基本结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜是细胞的外包层，具有控制物质进出的功能。
- 细胞质是细胞内液体，包含各种细胞器，参与代谢活动。
- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，指导细胞的
生命活动。
生物的组成
- 生物由细胞组成，可以是单细胞生物或多细胞生物。
- 组织是由相同或相似细胞按一定方式组织起来的结构。
- 器官是由不同组织构成，具有特定功能的结构。
- 有机体是由多个器官组成，具有生命活动的个体。
生物的营养
- 光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，产生有机物质。
- 细胞呼吸是生物体内有机物质被分解释放能量的过程。
- 消化是将食物中的有机物质分解为可被细胞吸收利用的过程。
生物的繁殖和发育
- 有性生殖是两个生物个体通过配子结合产生新个体的繁殖方式。
- 无性生殖是一个生物个体通过分裂、萌芽等方式产生新个体的繁殖方式。
- 生物的发育是指从受精卵到成熟个体的过程。
生物的适应与演化
- 生物适应是指生物与环境相互适应的过程，包括结构适应和行为适应。
- 生物演化是指物种在长时间内逐渐改变和发展的过程，包括进化和自然选择。
生物与环境的关系
- 生物与环境相互依存、相互影响，形成生态系统。
- 生物与环境的平衡是生态系统能够持续存在和发展的基础。
以上是人教版七年级上册生物学的全知识点。
希望对你有所帮助！。
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点梳理
因最部编人教版七年级生物上册期末必考学问点梳理第一单元 生物和生物圈一、生物的特征〔生物与非生物的区分〕养分 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反响 生长和生殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。
二、了解生物圈。
生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和。
生 非生物因素 态列举〔举例说出〕水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
素 生物因素生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。
★举例说明生物与生物、生物与环境之间有亲热的联系。
生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物局部：阳光、空气、水等。
生 态 食物链和食物网。
在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状 系 构造，称为食物链。
一个生态系统中的多条食物链彼此穿插连接，形成食物网。
统物质和能量沿着食物链和食物网流淌。
生态系统具有肯定的自动调整力量，但是这种力量是有限的。
生物圈是最大的生态系统，是全部生物的共同家园。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
海平面上下 10 千米内的范围。
保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。
如有毒物质随食物链的积存。
★探究的一般过程：（1） 提出问题：能觉察并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。
（2） 作出假设：应用已有学问，对问题的答案作出可能的设想。
（3） 制定打算：拟订探究打算；列出所需要的材料与用具；设计比照试验，把握单一变量，重复屡次试验。
（4） 实施打算：收集牢靠的证据、数据，并能评价证据、数据的牢靠性。
生物局部★生态系统的组成细 构 （5） 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和推断证据、数据，得出结论。
（6） 表达和沟通其次单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的根本构造和作用：能指出 1.目镜 2. 镜筒 3. 转换器 〔转换物镜〕4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈〔调整光线亮度〕 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋〔调整图象清楚度〕 12.细准焦螺旋〔调整图象清楚度〕★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看；使用后整理 复原。
人教版七年级上册生物知识点归纳(精编版)
人教版七年级上册生物知识点归纳（精编版）一、认识生物1.生物的特征：-生物的生活需要营养。
-生物能进行呼吸。
-生物能排出身体内产生的废物。
-生物能对外界刺激作出反应。
-生物能生长和繁殖。
-生物都有遗传和变异的特性。
-除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.调查周边环境中的生物：-调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。
-生物的分类：按照形态结构特点，分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，分为陆生生物和水生生物；按照用途，分为作物、家禽、家畜、宠物等。
二、了解生物圈1.生物圈：-概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
-范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.环境对生物的影响：-非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
-生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
3.生物对环境的适应和影响：-生物对环境的适应：生物的形态结构和生活方式是与环境相适应的。
-生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
三、生物体的结构层次1.细胞是生命活动的基本单位：-显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。
-植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
-细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出，细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。
细胞核是遗传信息库，细胞的控制中心。
2.细胞怎样构成生物体：-细胞通过分裂产生新细胞：细胞分裂的过程、染色体的变化。
-动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
动物的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
-植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
植物的组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
四、生物圈中的绿色植物1.藻类、苔藓和蕨类植物：-藻类植物：无根、茎、叶的分化，大多生活在水中。
部编人教版七年级生物上册重点知识汇总
部编人教版七年级生物上册重点知识汇总
本文档旨在总结部编人教版七年级生物上册的重点知识，提供给学生作为研究参考。
第一单元：生物的科学探究
- 生物的性质：生物的组成、生物的特征和分类；
- 科学的研究方法：观察、提问、假设、实验、结论；
- 生物的实验室用具和操作方法；
- 生物学家的贡献和重要实验。
第二单元：细胞和人体基本组织
- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核；
- 细胞的基本生命活动：新陈代谢、生长、分裂；
- 细胞的多样性：动植细胞的区别和功能；
- 细胞与组织的关系：人体基本组织和器官。
第三单元：生物的能量与物质交换
- 呼吸与燃烧：呼吸的意义、燃烧与呼吸的关系；
- 光合作用：光合作用的基本过程、光合作用的意义；
- 物质的循环：水、碳和氮的循环。
第四单元：生物的遗传和变异
- 生物的遗传：基因、DNA、染色体；
- 遗传与环境的关系：遗传和环境对个体性状的影响；
- 变异与进化：变异的原因和分类、进化的基本过程。
第五单元：生物的保护与利用
- 生物多样性的保护：保护物种多样性的重要性、保护生物环境的方法；
- 生物资源的利用：合理利用和持续利用生物资源的意义。
以上是部编人教版七年级生物上册的重点知识汇总。
希望本文档对学生们的学习有所帮助。
全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)
全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)一、生物的基本特征1. 生物的定义：指地球上存在的各种有机体。
2. 生物的特点：呼吸、运动、营养、感受变化和生长发育的能力。
3. 生物的分类：动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界。
二、细胞的结构与功能1. 细胞的基本单位：所有生物的基本单位是细胞。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
3. 细胞的功能：营养摄取、物质转化、能量释放。
三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律。
2. 遗传物质：DNA是细胞内的遗传物质。
3. 进化论：生物通过长期适应环境变化而逐渐进化。
四、生物的多样性与生态系统1. 动植物的多样性：地球上存在着许多不同种类的动植物。
2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物个体和非生物因素。
3. 生态系统的稳定与平衡：物种之间相互依存，共同维持生态系统的稳定。
五、细菌的基本特征与应用1. 细菌的结构：细菌的结构简单，没有细胞核。
2. 细菌的繁殖：细菌通过二分裂繁殖。
3. 细菌的应用：细菌在食品工业、医药工业等领域有广泛应用。
六、真菌的基本特征与应用1. 真菌的结构：真菌具有菌丝和孢子体。
2. 真菌的繁殖：真菌通过无性和有性繁殖。
3. 真菌的应用：真菌在食品加工、药物生产等方面有重要应用价值。
七、植物的基本特征与应用1. 植物的结构：植物具有根、茎、叶和花等结构。
2. 植物的繁殖：植物通过有性和无性繁殖。
3. 植物的应用：植物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。
八、动物的基本特征与应用1. 动物的结构：动物具有不同的器官和组织。
2. 动物的繁殖：动物通过有性和无性繁殖。
3. 动物的应用：动物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。
九、人的生长与发育1. 人的生长：人的生长主要是指身体发育的增长。
2. 人的发育：人的发育是指从出生到成年的各个阶段的变化。
3. 人的生长与发育受遗传和环境因素的共同影响。
人教版七年级上册生物期末资料(全部知识点精心归纳)
七年级上册生物期末提纲(人教版)第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征(熟记生物的7 大特征，课本P4-7)1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的现象(①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞②变异现象：一母生九子，连母十个样) 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的(病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
)注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物(非生物)，珊瑚虫是生物！二、调查我们身边的生物课本P9-111．生物的分类(1)按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物(2)按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
(3)按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.第二章了解生物圈一、生物与环境的关系课本P12-18生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等2.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、互利共生关系探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
(单一变量)生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应仙人掌对干旱缺水环境的适应旗形树对大风环境的适应2.生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉) 植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
部编版七年级生物上册必背知识点全汇总
部编版七年级生物上册必背知识点全汇总
本文档总结了部编版七年级生物上册的必背知识点，以帮助同
学们复和掌握生物知识。
生物基础知识
- 生物的组成：细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核
细胞。
- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的重要结构。
- 常见细胞器：核糖体、内质网、高尔基体等。
- 生物的分类：生物可以根据其特征分为动物、植物和微生物
等不同类别。
生物的生长发育
- 细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
- 生物的生殖：包括有性生殖和无性生殖两种方式。
- 生物的生长：生物通过吸取养分和代谢产生能量来实现生长。
生物多样性
- 动物的多样性：动物根据其骨骼结构可以分为脊椎动物和无
脊椎动物。
- 植物的多样性：植物根据其营养方式可以分为光合植物和非
光合植物。
- 微生物的多样性：微生物包括细菌、真菌和病毒等。
维持生物平衡
- 生态系统：生物之间及生物与环境的相互作用构成了生态系统。
- 物质循环：如水循环、碳循环等维持了生态系统的平衡。
- 能量流动：生物通过食物链和食物网进行能量的传递和消耗。
- 生物多样性保护：保护生物多样性有利于维持生物平衡。
遗传与进化
- 遗传基因：基因是遗传信息的基本单位。
- 遗传变异：包括突变和基因重组等。
- 进化理论：进化是物种适应环境变化的过程。
以上是部编版七年级生物上册的必背知识点概要，同学们可以结合教材详细学习和理解这些知识点，以便更好地掌握生物学的基础知识。
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最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。
如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。
如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。
如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。
如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。
如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。
七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。
4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。
5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境6、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。
7生产者—植物：能够进行光合作用制造有机物分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构叫做食物链。
如：草→兔→狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开始，以没有天敌的消费者动物结束；箭头指向捕食者。
)9、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累，能量沿着食物链逐级递减。
越靠近食物链的末端，生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。
10、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
如：一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。
11、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。
生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
12、湿地生态系统有“地球之肾”之称，其中沼泽是典型的湿地生态系统；森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称；第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、显微镜的使用：（1）熟记图中显微镜各部分的名称。
（2）取放显微镜时，应用_右_手握住镜臂，左手托住镜座。
转动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围大，而转动细准焦螺旋时,镜筒的升降范围小。
（3）如何对光？总结三转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
转动遮光器，选择一个较大的光圈。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（4）在观察时如果发现显微镜视野很暗，要调亮，应该采取的措施是使用凹面镜和大光圈。
如果用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些亮度，应用平面镜，缩小光圈。
（5）视野中污点可能在目镜、物镜和玻片标本上。
转动目镜，移动玻片，但视野中的污点均没有动，这说明污点是在物镜上。
（7）★★显微镜放大倍数是目镜和物镜倍数的乘积。
（8）★★显微镜下观察到的物象是倒像。
若玻片上写的字母是b，则显微镜下观察到的物像是q；若使用显微镜观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，应该向左下方移动玻片标本。
（像在哪，移向哪）3、显微镜下观察的材料应该薄而透明，所以需要对材料进行处理，并制成玻片标本。
玻片标本分为3种，切片；涂片（液体的生物材料经过涂抹而成）；装片（撕下或挑取的少量生物材料制成）4、下图为口腔上皮细胞临时装片的制作过程:擦滴取涂盖染、吸①临时装片制作顺序：擦→滴→取→展（或涂）→盖→染→吸。
②第二步“滴”的时候植物细胞滴清水，动物细胞滴0.9%的生理盐水；主要原因是动物细胞没有细胞壁，易吸水破裂。
③“盖”时先让盖玻片一侧接触液滴，再缓慢地盖上盖玻片，其目的避免盖玻片下出现气泡。
④“染”的时候用碘液染色，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使整个材料浸润在碘液中从而被染色。
⑤在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镊子轻压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡，而不是细胞。
5、下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。
A：细胞壁，起保护和支持的作用 B：细胞膜，控制物质进出C：细胞核：控制中心、遗传信息库 D：细胞质E：叶绿体：能量转换器，位于细胞质中，将光能转化为化学能，储存在有机物中F：液泡：溶解和储存物质（细胞质中还有线粒体：能量转换器，将化学能转化为其他形式的能量，为细胞的生命活动提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体）（2）属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图。
（3）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核（以及细胞质中的线粒体）。
植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是：细胞壁、叶绿体和液泡。
(4)已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[C]细胞核。
(5)水果的多汁多液、酸甜苦辣等物质存在于植物细胞的[F]液泡中。
(6)动物细胞以及不见光的植物细胞（如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞）具有的能量转换器是线粒体；一般见光的植物细胞（如叶肉细胞、黄瓜表层果肉细胞等）具有的能量转换器是线粒体和叶绿体。
(7)“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，他与图中的[C] 细胞核有关。
克隆羊多利——证明细胞核是遗传的控制中心，因为细胞核中有遗传物质DNA。
6、细胞生活需要的物质可以分为无机物和有机物。
无机物包括水、氧气、无机盐、二氧化碳等；有机物包括糖类、脂肪、蛋白质和核酸。
有机物和无机物的区别是：有机物能燃烧，存储有能量；无机物不能燃烧，无能量。
第二章细胞怎样构成生物体1、细胞通过分裂产生新细胞。
生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。
2、细胞生长导致细胞体积增大，细胞不能无限生长；细胞分裂导致细胞数目的增加。
3、细胞分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后形成细胞膜，（核→质→膜由内往外的顺序）对于植物细胞还要形成细胞壁。
细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成，是遗传物质DNA的载体。
4、细胞分裂结果：新细胞与原细胞所含的染色体形态和数目是一样的，遗传物质也一样。
（但若细胞分裂形成生殖细胞，则生殖细胞的染色体数目会减半。
如新形成的正常人的体细胞永远都是23对染色体，但生殖细胞的染色体数量会减半，为23条。
）5、动物的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统个体；植物的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官个体。
植物与动物相比无“系统”这个层次。
6、细胞分化的结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在起一起形成的，这样的细胞群叫组织。
7、人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
如下图：（1）从图A到图D的过程表示细胞分裂，从图D到图E、F的过程表示细胞分化。
（2）图E是上皮组织（具有保护和分泌等功能，如皮肤上皮、胃腺、肠腺上皮）；图F是肌肉组织（具有收缩和舒张的功能，如心肌、骨骼肌）（3）除E、F以外，人体还有神经组织（分布在大脑皮层等各处）和结缔组织（如血液、骨）。
8、绿色开花植物有六大器官，其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。
9、植物的组织有分生组织、保护组织、输导组织、机械组织和营养组织等。
如右图：图中A是分生组织，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；B是保护组织，具有保护内部柔软部分的功能；C是输导组织，有运输水分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管；D是营养组织，细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能。
构成机械组织的细胞细胞壁增厚，机械组织对植物起支撑和保护作用。
10、身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。
常见的单细胞生物有：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。
11、草履虫是典型的单细胞动物，其结构如右图：1是伸缩泡和收集管，负责把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
2是小核，3是大核，4是细胞质，细胞质可以流动，5是胞肛，不能消化的食物残渣从胞肛排出，6是纤毛，草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进。
7是表膜，表膜相当于细胞膜，氧气的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜，8是口沟，草履虫的食物细菌和微小的浮游植物从口沟进入体内，因此，草履虫可以净化污水。
9是食物泡，可以消化食物。
草履虫可以通过分裂生殖产生新个体。
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1.“西湖春色归，春水绿于染”是藻类植物大量繁殖的结果。
藻类植物无根、茎、叶的分化。
单细胞藻类如衣藻、，多细胞藻类如水绵、海带。
苔藓植物一般都很矮小，有茎和叶，没有根，只有假根。
如葫芦藓、地钱。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
因为叶片只有一层细胞。
2.蕨类植物有了真正的根、茎、叶的分化，有输导组织，适应陆地生活。
代表植物有卷柏、满江红、里白、肾蕨。
古代的蕨类与煤的形成有关。
3.藻类、苔藓、蕨类植物都不产生种子，都利用孢子繁殖，属于孢子植物，孢子是一个生殖细胞。
只有在温暖潮湿的环境才能萌发，因此这三类植物的生活都离不开水。
4.种子植物包括裸子植物和被子植物。
他们都是利用种子繁殖。
如图左图是菜豆种子，右图是玉米种子的结构。
1--胚轴，2-胚根， 3—胚芽，4-种皮，5—子叶，6—果皮和种皮，7—胚芽，8—胚轴，9—胚轴，10—胚乳，11—子叶。
图中1、2、3、5或者7、8、9、11组成了胚。
胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶4个部分，不包括胚乳。
胚是新植株的幼体，由受精卵发育而成，是种子最主要的部分。
8.菜豆种子等双子叶植物种子营养物质贮藏在子叶中，玉米种子等单子叶植物（粮食作物）种子营养物质贮藏在胚乳中，胚乳滴加碘液后变成蓝色，因为胚乳中有淀粉。
淀粉的特性：遇碘液变蓝色。
裸子植物特点：种子是裸露的，没有果皮包被，无果实。