李永健《新闻与大众传媒通论》笔记和课后习题详解-图 书【圣才出品】
丁法章《当代新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(网络新闻评论)【圣才出品】
第二十五章网络新闻评论25.1 复习笔记【知识框架（庖丁解牛）】【考点难点归纳（厚积薄发）】考点：网络新闻评论★★★1．网络新闻评论概述（见表25-1）表25-1 网络新闻评论概述2．微博新闻评论（见表25-2）表25-2 微博新闻评论【考点拓展（触类旁通）】网络评论专题（见表25-3）表25-3 网络评论专题25.2 课后习题详解1．网络新闻评论产生的社会背景和现实意义何在？答：网络新闻评论产生的社会背景和现实意义如下：（1）社会背景①20世纪人类最伟大的发明是互联网。
互联网进入现代人们的生活后，不仅成为了一种工具，而且正在演化为一种政治。
网络媒体的出现，揭开了人类文明发展史上新的一页。
互联网是连接领导和网民的一个重要通道，是领导听取百姓意见的开放空间。
中国网络媒体所显示出来的社会影响力、政治认可度、对重大事件的报道能力都清楚地表明，它已经成为中国的主流媒体之一。
②互联网出现以来，网络新闻以其及时性、丰富性、开放性、交互性和畅通性，吸引着越来越多的受众。
它的发展速度之快，信息量之大，覆盖面之广，影响力之深，使传统媒体只能望其项背。
③网络以其极强的互动性，为公众的言论自由和表达自由提供了前所未有的空间。
这一方面刺激了受众的表现欲和发言权，活跃了政治生活中的民主气氛；另一方面，也是对传统新闻评论的极大丰富和发展。
正是在这样的时代背景下，网络新闻评论应运而生，而且呈蓬勃发展之势。
（2）现实意义①网络评论和传统媒体的评论相比，有其不可替代的优越性。
网络评论能及时把握社会的思想动向，敏锐地捕捉有倾向性的、有前瞻性的问题，研究分析其产生的缘由、发展趋势和社会影响，指出解决问题的方法，其最大特点就是快速反应，网上热评；公众参与，各抒己见；由小见大，点到即止。
网络评论的迅猛发展，点击率的日益增长，既表明公众对话语权的珍惜，有强烈的参与意识，又说明网民已不再满足于从互联网上获取信息，还期望通过网络评论来得到对新闻事件的最新评价，从而提高自己的认知水平。
丁法章《当代新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(谋篇)【圣才出品】
第十三章谋篇13.1 复习笔记【知识框架（庖丁解牛）】【考点难点归纳（厚积薄发）】考点一：新闻评论标题（见表13-1）★★★表13-1 新闻评论标题考点二：引论、正论和结论（见表13-2）★★★表13-2 引论、正论和结论13.2 课后习题详解1．什么叫谋篇？什么叫结构？两者之间的关系如何？答：（1）谋篇，即布局，或指搭架子、列提纲，这是在解决选题、立意和论证之后将思想成果见诸书面的阶段。
（2）结构，是谋篇布局见诸文字的外在形式，是指文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，它包括开头、结尾、段落层次、过渡、照应等。
结构的好差，直接关系到评论文章中心论点能否得到突出，能否为受众所接受。
结构安排得好，思路展得开，评论会层次分明，论证严密，中心突出。
结构安排得不好，思路不畅，评论会层次紊乱，线索不清，中心论点得不到充分有力的证明。
（3）谋篇和结构的关系如下：①结构，是谋篇布局见诸文字的外在形式。
②谋篇的优劣，在评论的结构中可以得到具体的验证。
2．好的评论结构应具备哪些条件？答：结构，是谋篇布局见诸于文字的外在形式，是指文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，它包括开头、结尾、段落层次、过渡、照应等。
毛泽东曾指出：“写文章要讲逻辑。
就是要注意整篇文章、整篇说话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。
”我国古人讲“起、承、转、合”，实际上是对诗文结构的要求，是执笔为文的一般顺序，也是好的评论结构应该具备的条件。
具体包括以下方面：（1）“起”，是文章的开头，要胸怀主题，力求出语不凡，吸引读者继续把文章读下去；（2）“承”，是接承，继承文章的开头，层层递进，步步展开，写出令人信服的新思想、新观念、新境界；（3）“转”，是转换、转折，从“承”的部分峰回路转，转出一个新视角；（4）“合”，是文章的最后部分，要总括全文、高于全文，给人以余音绕梁的效果。
三五百字的短论不一定有这样全的结构顺序，但一般情况而言，提出问题、分析问题、解决问题，这是新闻评论结构的程序。
胡文龙《新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解-说理论述的原则与艺术【圣才出品】
第五章说理论述的原则与艺术5.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、说理论述的原则和要求1．论点与论据统一（1）相关概念论点，是指评论要告诉读者的见解、观点、论断、意向、结论。
论据，是指用来阐明论点的材料，是评论论点的依据，是判断和推理的基础。
它的功用在于形成论点、引发议论和说明论点。
论据包括事实论据，理论论据，数字论据和故事、典故论据。
（2）论据与论点的关系论据、论点以及说理论述或论证，是构成新闻评论的要素。
在一篇评论中，论点是观点，是立场和态度，是见解和主张，是文章的灵魂；论据是材料、是证据、是基础；论点支配论据又依赖于论据。
（3）如何使论据和论点统一①要坚持实事求是的原则“实事”是全面掌握材料，“求是”是从占有的大量材料中研究事物的内部联系，掌握其规律。
坚持这条原则才能使理论和实践相结合，也才能使论据和论点的统一建立在科学的基础之上。
②正确处理好论据和论点的辩证关系a．写作前的构思阶段对待材料和论点的正确态度是材料在先，论点在后，从充分的材料中引申出论点。
这个阶段，材料越多越好。
这样形成论点的把握才越充分，也便于从众多的材料中筛选出最能说明论点的典型论据。
b．论述阶段作者要把论点告诉读者、说服读者，自然要举出相应的材料作为论据。
论点要统率论据，论据要为论点服务，因此，论据不在多而贵在精。
2．虚与实统一（1）虚，指理论、观点、政策、思想；实，指事实、实践、业务、材料。
评论要和当前实际问题相结合，力求虚实并举，善于务虚。
（2）本质上讲，虚与实统一就是现象和本质的结合，是感性和理性的结合，政治与业务的结合，理论和实践的结合。
（3）虚与实统一的表现形态①在论述具体的工作问题和业务问题时，不能就事论事，而要透过具体的业务问题，从党的方针政策和思想方法、工作作风的高度做出分析；②在论述理论政策性的问题时，则不能空泛议论，而要联系当前的工作实际和读者的思想实际，进行具体的分析和说明。
3．破与立统一立，是正面提出和论证自己的观点；破，是反驳和纠正错误的观点。
李彬《传播学引论》笔记、考研真题和典型题详解(受众分析)【圣才出品】
第七章受众分析7.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、大众社会与乌合之众大众社会（mass society）的本真意义，原指“乌合之众”的社会。
1．乌合之众这是指生活在法理社会中的芸芸众生互不相干，成分复杂，他们之间不存在亲情的纽带，只有法律的关系，每个人都以完全独立的个人身份投身社会，因此在心理上都陷入孤苦伶仃、无依无靠的状态中。
有人又把这种乌合之众称为“孤独的群体”。
在大众社会中尽管有群体网络，但人们的内心深处却是彼此隔绝、十分孤独的。
2．布卢默曾给大众一词做过以下四层描述：（1）大众分布广泛，差别很多。
（2）大众是个不知名的群体，由不知名的芸芸众生组成。
（3）大众互不往来，很少沟通，谁也不知别人的存在。
（4）他们独断独行，很少采取一致的行动。
二、魔弹或靶子论1．魔弹论或靶子论媒介传播的内容就像射出的一发发威力强大的魔弹，而受众好比射击场上孤零零的靶子，任由媒介扫射，毫无抵御能力，只要被魔弹击中，便会应声而倒，其意思就是媒介的信息只要被受众接收到，就会对他产生媒介所预期的效果。
用施拉姆的话说，“情况就像在一个射击场上那样，需要的就只是对准靶子射击，靶子就会倒下”。
2．刺激—反应论德弗勒把早期的“魔弹或靶子论”这套受众理论概括为机械的刺激—反应论。
指的是对某个对象施加一定的刺激，便会引起一种固定的、可以预见的反应。
3．魔弹论或靶子论的实质过分扩大大众传播的影响力，认为受众在这种非常强大的传播势头面前除了束手就范，别无其他选择。
三、受众与媒介之间的缓冲体德弗勒把受众与媒介之间的缓冲体大致概括为以下三个方面：1．个人差异（individual differences）在魔弹论看来，受众之间没有什么个性差异可言。
只要信息的刺激相同，受众的反应就会相同，或者说不同的受众对同一传播内容有基本一致的反应。
后来的研究则表明，人们之间的个性差异不容忽略，因为它使受众对同样的信息会产生不同的理解。
2．社会类型（social categories）社会类型强调的是不同的群体对相同信息的不同反应。
张子让《新闻编辑教程》(修订版)笔记和课后习题详解 第(1-3)章 【圣才出品】
第一章绪论1.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻编辑工作的基本特性1．新闻传播的主导性工作编辑工作的主导性体现在报道的定位、策划和报社的编前会制度上。
2．新闻传播的整合性工作新闻传播是集合传播，新闻报道刊播之前，通常都要经过整合，以版面、节目或网页这种“组合产品”的形式提供给受众。
在此过程中，编辑工作起着最主要的作用。
3．新闻传播的把关性工作编辑的把关是全程性、综合性和终身性的把关。
二、互联网络与新闻编辑1．编辑地位与职责的变化编辑工作依然是网络新闻报道中最主要、最重要的业务，网络新闻的竞争更多地表现为编辑工作的竞争。
2．编辑思维与观念的变化（1）互联网新闻编辑人员不仅要熟悉平面思维和线性思维，还要懂得超文本思维。
（2）互联网交互功能的凸显，需要编辑人员树立互动传播的新观念。
（3）独家新闻是媒体的掌上明珠，网络新闻编辑应改变对独家新闻的传统理解，不是单纯地追求它的时效性，而应更多地解读和开发其对网民的接近性和重要性。
3．编辑手段与方式的变化（1）编辑方式的变化最主要表现为动态化。
网络传播不仅流量特大，而且滚动性极强。
（2）编辑方式的不同还表现在网站首页和主页的设置。
便于用户选择和搜寻，是所有网页或同类网页中最重要的页面。
（3）借助巨大的空间优势，网络新闻的分类更加细化，同一新闻往往从不同的角度划分，归入不同的栏目，栏目和子栏目明显增多。
三、媒介融合与新闻编辑1．媒介融合的概念与实践（1）媒介融合的概念①媒介融合的概念来源媒介融合这一概念来源于美国，有的学者认为媒介融合由《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝提出。
他指出，媒介融合是在计算机技术和网络技术二者融合的基础上，用一种终端和网络来传输数字形态的信息，由此带来不同媒体之间的互换性和互联性。
而较多的学者认为，媒介融合首先由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。
②媒介融合的两层含义综合学者们给出的定义，媒介融合可作广义和狭义的理解。
大众传播学导论(苏州大学新闻传播学参考书笔记)
《大众传播学导论》绪论一、绪论复习提示本章主要阐述了什么是传播学，传播学的研究学派，研究方法，以及新闻学与传播学的差异这几个大问题。
总体来说，这一章的内容属于传播学理论中最最基本的知识，知识点比较多，较偏重理论。
从历年的考试题目来看，涉及本章中的主要知识点集中在传播学的研究学派，研究方法，研究方法和研究步骤上。
其中考察名词解释和简答题的概率稍大，论述题的考察可能会偏重学派理论上，同时研究方法这一知识点较容易结合实践题考察。
在复习时，建议考生熟记几个重要的名词解释，如经验学派、批判学派、法兰克福学派等这些研究学派上，同时其中的代表人物一类的名词也极易出现，还要研究范式等这类直接给出概念的名词。
其次是清楚记忆研究方法步骤，能够在分析实际案例问题时选择正确的方法并加以运用。
再次是宏观的记忆，如新闻学和传播学的异同，这类问题容易以简答题的形式出现。
二、绪论知识框架图总论传播学的研究对象传播学的历史传播学的研究学派经验学派批判学派法兰克福学派英国文化研究学派政治经济学派多伦多学派绪论传播学研究方法论实证研究方法和批判研究方法传播学的基本研究范式发现范式阐释范式和批判范式传播学研究的基本方法实证研究步骤传播学研究的步骤西方传播学研究方法内容分析法实地调查法传播学与新闻学的异同相同点不同点研究风格研究对象研究内容三、绪论考点与解析（一）总论★★★★1、传播学的研究对象传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门学科，具体的说，它要研究人类信息传播的内容、方式、方法，传播的社会作用，传播的效果，传播的控制，传播者与受众各自的特点及其相互间的关系等等，不仅要研究人们怎样使用媒介，而且要研究传播媒介的种类以及人与媒介之间的关系等。
广义的传播学以人类一切传播行为为研究对象。
狭义的传播学以大众传播为研究对象。
2、传播学的历史传播学的产生有商业、政治、战争三个方面的因素，其起始阶段是作为社会学、心理学、政治学的一个分支而进行研究的，并诞生了传播学界的五大先驱：哈罗德•拉斯韦尔、保罗•拉扎斯菲尔德、库尔特•卢因、卡尔•霍夫兰、威尔•施拉姆。
大众传播学笔记
二、媒体分析麦克卢汉的媒介观P118-121关于媒介技术的历史和社会影响的著名理论，由加拿大学者麦克卢汉提出。
著作：《理解媒介：人的延伸》、《媒介即讯息》、《地球村》等。
（1）“媒介即讯息”、“媒介是人的延伸”、“‘热媒介’与‘冷媒介’”，这三个观点构成了麦克卢汉媒介学说的主要内容。
①媒介即讯息。
这是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的高度概括。
其含义是：媒介本身才是真正有意义的讯息。
真正有意义、有价值的讯息不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它们所开创的可能性及其带来的社会变革。
媒介是社会发展的基本动力,每一种新的媒介的诞生,都开创了人类感知和认识世界的方式.②媒介是人的延伸。
媒介是人的感官能力的延伸或扩展。
印刷媒介是视觉的延伸，广播是听觉的延伸，电视则是视听觉综合的延伸。
每种媒介的使用都会改变人的感觉平衡状态，产生不同的心理作用和对外部世界的认知和反应方式。
③“热媒介”和“冷媒介”。
麦克卢汉关于媒介分类提出的两个概念。
“热媒介”传递的信息比较清晰明确，接受者不需动员更多的感官和思维活动就能理解。
“冷媒介”则相反，传递的信息少而模糊，在理解时需要更多的感官和思维活动的配合。
这个观点，在于说明不同媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应也不同。
把关理论（结合实际）P131-134（1）“把关人”又称守门人，即在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多少及怎样传播的人或机构。
最早是卢因1947年在《群体生活的渠道》一书中提出的，认为在群体传播过程中出现一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。
1950年，怀特将其引入新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关（gate-keeping）”模式。
但怀特的“把关”模式只强调编辑的“把关”作用，而没有意识到把关是一种组织行为，是一个整体过程。
（2）“把关”过程的实质：大众传播对新闻”把关”活动是一个复杂的过程,不仅要考虑新闻价值或新闻要素分析,而是应该把政治/经济和意识形态因素考虑进来.①依据传媒的一定立场、方针和价值标准所进行的一种有目的的取舍选择和加工活动；②与媒介的方针和利益一致或相符的内容更容易优先入选、优先得到传播；③传媒的“把关”在总体上是传媒组织的立场和方针的体现。
李永健《新闻与大众传媒通论》笔记和课后习题详解-新媒体与新技术【圣才出品】
第十一章新媒体与新技术11.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、数字通信1．数字通信的定义数字通信技术是指把需要传送的消息转化为简单的数字形式，用“0”和“1”两种符号来传递各式各样信息的通信方式。
2．莫尔斯电报与现代数字通信的异同（1）莫尔斯电报传递信息的原理在拍发电报时，电键将电路接通或断开，信息是以“点”和“划”的电码形式来传递的。
发一个“点”需0.1秒，发一“划”时需合0.3秒。
在这种情况下，电信号的状态只有两种：按键时有电流，不按键时无电流。
有电流时称为传号，用数字“1”表示，无电流时叫空号，用数字“0”表示。
一个“点”就用“1、0”来表示，一个“划”就用“1、1、1、0”来表示。
莫尔斯电报将要传送的字母或数字用不同排列顺序的“点和划”来表示，这就是莫尔斯电码。
（2）现代数字通信的原理现代数字通信的原理和烽火台通信的原理是一样的，也是利用“0”和“1”两种符号来传送数据、文字、声音、图像等信息。
前面说的电报就是其中的一种，用“0”和“1”两种符号组成的“代码”（也称为电码）来传送信息。
同样，原本是传输模拟信号的电话经过“数字化”以后传送的话音也可以用“0”和“1”两种符号按照一定的规律排列组合成的“代码”来传送，这称为数字电话，又称脉码通信。
它是先将电话信号进行前述的数字化处理，变成和电报信号相似的一串电码，然后把电码传送到对方那。
对方收到电码后，把它还原为原来的电话信号，实现了传送信息的目的。
这种用数字信号来传输语言的脉码技术，同样可以用到电视和传真通信中去，于是出现了数字电视和数字传真。
3．脉码通信与现代数字通信之间的联系脉码通信是一种比较理想的数字通信方式，目前正在迅速发展和大力普及的过程中。
利用数字通信可以开通电话、电报、传真等电信业务，也可以传输电视电话、彩色电视以及各种数据。
数字通信不仅可以用于地面通信，而且还可以用于宇宙通信以及遥控、遥测等方面。
数字通信将成为通信技术发展的一个重要方向，是现代社会必不可少的一种通信工具。
大众传媒通论复习笔记
第一章：概论1、什么是新闻和信息，新闻与信息有哪些异同？新闻：（书）新闻是1）新近发生的、受到相当数量的社会成员关注的事实报道，或2）反映世界最新变动的、受到相当数量社会成员关注的信息。
（课件）新闻是经由新闻传播媒介传播的、反映世界最新变动的、为很多人关心的信息。
信息：1）信息是人们对事物不确定性的减少或消除。
2）信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容。
3）麦奎尔：广义：一切有意义传播的传播内容（讯息）都是信息。
狭义：指关于“现实世界”的可验证和可信的事实性资料（数据），包括与世界有关的事实的意见和报道。
新闻是信息的一部分。
2、什么是信息社会，有哪些特征所谓信息社会，又称后工业社会，“实际上，指的是信息化社会，也就是整个社会在广阔的领域里和深入的层次上，以运用信息化的理论、方法和技术处理实践问题为主要特征的社会。
”特征：（麦奎尔）1）信息工作主导地位2）巨量的信息流动3）实证关系的互动性4）各种活动的整和和交融5）社会网络的增长和互相连接6）全球化趋势7）后现代文化4、新闻学的三个主要组成部分是什么新闻理论：新闻概念、新闻价值、专业理念、职业道德、与政府的关系等新闻业务：采访、写作、编辑、评论新闻史5、传播类型主要有哪些？四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播6、新闻价值要素和新闻传播的要求各有哪些？新闻价值五要素：1.及时2.接近3.显赫4.重大5.趣味新闻传播的要求：1.真实2.客观3.公正4.全面5.迅速7、什么是传播、新闻和宣传？三者有怎样的关系？传播指信息的交流与分享，或人类借助符号交流信息的活动。
是信息的流动过程。
宣传是宣传者(政党、集体、企业、或个人)为了一定的目的，向宣传对象阐述自己的思想观点，以便得到对方的同情和拥护，是一种争取群众的社会行动。
8、什么是传播媒介？新闻传媒与大众传媒的关系如何？媒介即传播活动的中介或中介物。
新闻传媒与大众传媒的区别：新闻传媒古已有之，大众传媒是近现代的产物；今天意义上的新闻传媒通常被归到大众传媒门下。
刘建明《新闻学概论》笔记和课后习题（含考研真题）详解（8-12章）【圣才出品】
刘建明《新闻学概论》笔记和课后习题（含考研真题）详解（8-12章）【圣才出品】第八章新闻自由与社会责任8.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻自由思想的历史1．古典新闻自由思想的产生古典新闻自由是指封建社会末期欧洲各国积极争取的出版自由。
（1）《论出版自由》核心思想：①谴责压制真理。
②呼吁给予人们发言权。
③提出出版自由的“天赋论”。
④人们运用理性可以辨识真理和错误，真理是可以表达出来的，让真理参加自由而公开的斗争，真理就具有不可战胜的力量。
⑤提出出版自由是人类幸福的保证。
⑥反对书报检查制。
（2）《论出版自由》意义：①它批判了思想专制主义，捍卫了民众的基本权利，成为人权理论的奠基作。
②它传播了民主、自由的思想，动摇了封建专制权力的统治，为资产阶级革命提供了思想武器。
③它顺应人类本性的要求，反映时代的潮流，指明人类解放的思想道路，因为没有出版自由，就不可能反抗任何阶级压迫。
④它推动了出版和新闻事业的发展，为人类科学文化的进步开辟了道路。
但它提倡绝对的自由，反对限制言论自由的任何措施，必然会产生一些消极影响。
（3）古典新闻自由古典新闻自由是指争取出版物的自由，是在17世纪欧洲各国反对皇权特许出版制和罗马教皇印刷品审查制中提出的自由传播出版物的要求，以1644年英国思想家弥尔顿出版的《论出版自由》一书为代表。
2．现代新闻自由的思想成果（1）概念现代新闻自由是指从18世纪起在西方兴起的以讨论政治问题、批评政府为主要内容的、争取发表意见的自由。
（2）密尔两个原理①人的错误是能够改正的；②借着讨论和经验，人能够纠正他的错误。
（3）密尔的新闻自由思想道德原则①防止似是而非的论证、对事实或论据的压制、对案情的各项因素举陈错误、或者错误地表述反对意见；②防止谩骂、讽刺、人身攻击以及诸如此类的态度，为了真理和正义的利益，限制使用辱骂性的语言比限制使用其他武器重要得多。
③每个人，不论他持什么意见，只要他能够冷静地观察、诚实地说出他反对的意见，既不掩藏足以损害他们相信的东西，也不夸大为他们辩护或者想为他们辩护的东西，那就要给以应得的尊敬。
胡文龙《新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解-配发言论的效应与依据【圣才出品】
第七章配发言论的效应与依据7.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、配发言论的效应1．强调的效应新闻稿件有言论的配合，有助于突出报道的意义和地位，而且能够使新闻宣传虚实结合，红花配绿叶，加重报道的分量。
在理论与实际的结合上，显示报道的新闻价值，增强舆论的引导功能。
2．深化的效应新闻的特性表现在以事实说话，传播具有新闻价值的客观事实。
新闻唯有与评论配合，才有可能借助评论的说理优势，通过由表及里、由此及彼的分析揭示事物的本质，深化报道思想，使读者不仅了解事实，而且理解事实。
3．协调的效应为报道配写评论，可从宣传报道的宏观上对报道发挥协调和平衡的功效。
评论可与新闻采取不同的立论角度和表述方式，有助于补充新闻报道的某些欠缺，启迪人们辩证的思维和意识，调控舆论温度，以正确引导社会舆论。
（1）失利时鼓劲，胜利时提醒，以平衡人们心态。
（2）调剂舆论温度。
二、哪些新闻事实需要配评论1．方向性新闻（1）定义方向性新闻是指具有时代特点、体现时代精神、符合时代主旋律的人物、事物、经验、风尚、成就等客观现实。
（2）衡量方向性的标准①以党中央的最新决定、方针、政策为准绳；②以是否有利于生产力发展、是否有利于提高人民生活水平、是否符合全国人民的根本利益为准绳；③以是否有利于促进综合国力的提高和精神文明建设为准绳。
（3）为方向性新闻事实配写评论时，要着重揭示其内涵的积极意义，热情予以扶持。
注重并善于抵制和澄清来自旧观念旧的习惯势力方面的种种非难，并尽可能地提出积极的希望和建议，以促使其不断发展。
2．批评性新闻（1）定义批评性新闻是指批评和揭露具有代表性而又有普遍教育意义的违法乱纪、玩忽职守、侵害公众利益、扰乱社会治安、道德败坏等歪风邪气为内容的各种事件。
（2）给批评性新闻稿件配写评论的原因①借助评论可直接分析造成错误的原因，交代背景，揭示其危害性，通过个别教育一般；②借助评论可引起社会普遍重视，引导社会舆论予以谴责，从中引出教训，引以为戒；③可以借助评论对错误言行分析批评，以达到批评个别、教育一片的宣传效应。
2021中国政法大学传播学考研真题经验参考书
中国政法大学——传播学很多人担心报考的学校会不会歧视二本三本的孩子，中国政法大学新闻传播专业是不会歧视本科，只要你进了复试，自己很优秀，出身不受影响。
法大的特点是总成绩由初试分数的百分之五十+复试分数的百分之五十组成，所以能进复试就有逆袭的可能。
而且可能性很大。
一、专业课篇参考书：1.《传播学教程》郭庆光这本书是神书，基本所有新传院校都要考这本书，我背了10遍+。
如果这本书刚开始看觉得吃力，我建议先看一下《传播学引论》（李彬），很接地气，看完以后有个大概，再回过头背这本书。
2.《新闻理论教程》杨保军3.《新闻学概论》李良荣4. 《新闻与大众传媒通论》李永健，展江这四本书最最重要，你可以先看一遍书再做新闻专题背，也可以买新闻专题的笔记背，靠背记和平时论文和热点积累能拿高分的~5.《新闻采访学》蓝鸿文6.《新闻写作教程》刘明华，徐泓，张征7.《报纸编辑学教程》郑兴东8.《新闻评论教程》胡文龙9.《广告策划与创意》蒋旭峰10.《广告学教程》倪宁11.《危机传播管理》胡百精12.《公共关系学》居延安13.《新媒体概论》匡文波另外，法大的老师论文要看的，因为你如果论述题用上老师的论文，又有自己的观点，分数直接就会提高一个档次啊！！老师最爱这种孩子了，有自己的想法又积极学习老师观点的孩子。
陆小华老师：他的论文产量最多，数量特别多，内容很接地气，很多论文的内容可以直接用到论述题里。
刘斌老师：他的《论传媒与司法公正》我看了好多遍，而且复试的笔试连续两年都考了“传媒和司法的关系”，可见重要。
王天铮老师：她是传播所所长，也很认真敬业，学术功底很强。
王佳航老师，姚广宜老师的论文也很重要。
除了法大老师的论文，还有新传学术邻域大牛的论文也要看，喻国明，展江，陈力丹，李良荣，杨保军。
这部分参考书看了一遍，整理出自己认为会考的名词解释啥的，广告公关那些也别慌，自己觉得会考的就先整理出来，然后可以利用微信里面的搜一搜，看看有没有新传考研公众号曾经推过该考点的名词解释。
2013年中国人民大学新闻学院824新闻传播史论考研真题及详解【圣才出品】
2013年中国人民大学新闻学院824新闻传播史论考研真题及详解[视频讲解]中国人民大学2013年硕士研究生入学考试试题考试科目：824新闻传播史论一、名词解释（每题8分，共40分）1．《对华北记者团的讲话》2．《费加罗报》3．新闻本位观念4．知识沟5．受众的“碎化”二、简答题（每题15分，共60分）1．简析清末基督教报刊对华传播的脉络和影响面。
2．新闻公共性的基本内涵。
3．从大众传播者和受众的角度出发，举例谈谈“第三人效果”和“第一人效果”所起的作用。
4．政府对媒介进行干预的理论内涵。
三、论述题（每题25分，共50分）1．给了国家主席习近平的一段讲话，重点是他在讲话中提出，在报道会议新闻和领导人活动的新闻时，新闻工作者要凭三个要素来决定是不是进行报道，即“工作需要、新闻价值、社会效果”。
（要求：从党报的政治性和新闻性相结合的角度，对“工作需要、新闻价值、社会效果”进行评价。
）2．如何提升机构（政府和企业）官方微博的影响力。
参考答案：中国人民大学2013年硕士研究生入学考试试题考试科目：824新闻传播史论一、名词解释（每题8分，共40分）1．《对华北记者团的讲话》【分析】考察考生对重点中国新闻史实的识记水平。
该题目知识点因为比较重要，所以拉分可能性不大，答出时间、地点、人物以及讲话的主要内容即可。
【答案】1948年9、10月间，中共中央在其所在地河北平山县西柏坡举办由人民日报社、新华社华北总分社的部分记者参加的学习班。
10月2日，刘少奇作了著名的《对华北记者团的谈话》。
刘少奇在讲话中表达了党中央对新闻工作的重视，为新闻工作者适应新的形势、完成新的任务提出了明确的努力方向。
主要内容如下：①新闻事业在联系党和群众方面具有重要的地位和作用。
②强调新闻工作者应该对党和人民具有高度的责任感，即要有实事求是的精神和坚持真理的精神。
③刘少奇提出了一个合格的无产阶级新闻工作者应具备的以下四个主要条件：a．要有全心全意为人民服务的精神；b．要独立地做艰苦的工作；c．要有马克思列宁主义的理论修养；d．要熟悉党的路线和政策。
解析中国新闻传播学笔记汇总
新媒体、新技术的出现，虽然挤占了传统媒体的份额，但通过与新媒体的嫁接，也使得传统媒体有了更强的生 命力。 4、 以物联网为代表的人工智能的发展 1999 年，在美召开的移动计算和网络国际会议，基于 RFID 技术和 EPC 标准，利用射频识别、无线数据通信等 技术，构造了一个能实现全球物品信息实时共享的实物互联网，简称物联网。后经拓展，将传感器技术、纳米 技术、智能嵌入技术等也纳入物联网范畴。2009 年 8 月，物联网被正式列为我国五大新兴战略性产业之一， 写入政府工作报告。 二、新媒体对社会交往模式的影响（见笔记第三册 P50） 三、新媒体未来发展方向展望 1、新媒体的传播方式对传统传播形式是一种解构。 其话语方式更多表现反规则、碎片化、去中心的特点。恶搞、嘲讽、质疑权威成为其中常见的内容风格，并能 迅速得到追捧和传播。大量短小、碎片化的信息正从不同方面质疑传统话语权威，解构现有的语法规则与机构， 但同时也通过对不同碎片的拼接，形成一种新的立体的全景式的图景，在解构权威的同时建构新的话语体系。 2、 新媒体的发展使得多种媒体出现不同程度的相互融合。 电视和网络的结合带来了 IPTV 的发展，手机和报纸的结合出现了手机报，网络和报纸的融合则出现数字报纸， 新媒体未来的形态变迁必将依赖于传统媒体并对传统媒体进行多方面的改进，使其更加符合人们的需求，更加 人性化。传统媒体并不会被真正淘汰，而是借助新技术心形石而继续存在，新媒体只是改变了原有的传播格局 和媒介形式，并未使其消失。 3、 新型移动终端的出现、物联网等迅速发展，人与物的直接“对话”越来越常见。 互联网即时通讯、视频聊天技术的发展，似的人与人的交流变成了人—物—人的交流，我们在享受技术优势的 同时，也要防止人的异化，同时注意技术所带来的新的权力的不平等。技术的发展并不一定带来人的权力的延 伸，个人权利的保证语气自身所处的社会经济文化地位、获取新技术的难易程度相关。 4、 媒体形态多元化带来的最直接后果是表达渠道的拓展。 每个人都被赋予了自我表达和社会参与的权力，都可以借助方便快捷的渠道使自己的声音被传递。然而在众声 喧哗的时代，如何让自己的声音被听到而不仅仅是能够表达，成为新媒体带来的挑战，而渠道的多元与内容的 短缺、信息相对过剩与优秀资源的稀缺同样是目前新媒体发展面临的新问题。
杨保军《新闻理论教程》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 第九章 新闻传播规律【圣才出品】
第九章新闻传播规律9.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻传播规律的本质与特征1．新闻传播规律的本质（1）哲学层面上规律的基本含义从辩证唯物主义上看，规律是客观事物本身内在的、本质的、必然的联系，这些关系是指构成事物的要素之间的稳定的、持久的关系。
（2）新闻传播规律①新闻传播，作为一种特殊的社会实践活动，既遵循社会活动的普遍规律，也具有自己特殊的活动规律。
②新闻传播，是由传播主体、收受主体、新闻媒介和传收内容四大要素构成的，这四大要素的相互关系最终可凝结为传收主体之间的关系。
③新闻传播规律要探讨的问题，是新闻传收（传递与收受）过程中，传收之间内在的、稳定的、本质的关系。
④新闻传播规律，揭示的是传播主体如何通过传递新闻满足收受主体新闻需求的内在关系，这种内在关系就是存在于、作用于新闻传播过程的不以主体主观意志为转移的客观法则——新闻传播规律。
2．新闻传播规律的特征（1）新闻传播规律的客观性客观性，是指新闻传播规律的存在及其作用不以人的意志为转移。
新闻传播规律的客观性，意味着不管人们是否认识到它的存在和作用，它都在自在地发挥着作用。
（2）新闻传播规律的主体性新闻传播规律是新闻主体——传播主体和收受主体——的一种活动规律，即新闻传播规律具有主体性。
（3）新闻传播规律的稳定性新闻传播规律的存在与作用具有历史的持久性和稳定性。
（4）新闻传播规律的历史性新闻传播规律，作为一种主体性的实践规律，具有随新闻传播水平、新闻传播方式、新闻传播规模不断变化而变化的特征，这是新闻传播规律的历史性特征。
（5）新闻传播规律的普遍性与特殊性基于新闻传播规律的稳定性与历史性，新闻传播规律既有普遍性又有特殊性。
①普遍性，是指新闻传播规律存在于、作用于所有的新闻传播活动、新闻传播过程中。
①特殊性，是指新闻传播规律在不同水平、不同规模的新闻传播活动、新闻传播过程中有不同的具体表现形式。
这种普遍性和特殊性既有历史性又有共时性。
胡文龙《新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(第13~15章)【圣才出品】
第十三章杂文13.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、什么是杂文1．杂文是一种特殊的政论（1）杂文是一种文学体裁，但又不同于一般的文艺作品，还具有政论的性质；（2）杂文兼有文学和政论的特点，是介于文学和政论之间的一种边缘体裁；（3）杂文是文艺性的政论。
2．鲁迅的杂文鲁迅的杂文是我国现代杂文的典范。
对敌斗争的内容较多，这由当时的形势所决定；隐晦曲折较多，这因为在黑暗势力统治下，没有言论自由。
二、杂文的主要特点1．敏锐地反映现实斗争杂文作为一种政论，要紧密联系实际，对现实斗争及时做出反应。
（1）“感应的神经”，“攻守的手足”；（2）坚定的立场，鲜明的态度；（3）和人民同呼吸共命运。
2．锋利隽永的文风杂文的内容应当接触面广，丰富多彩，而它的风格一般都具有尖锐泼辣、生动隽永的特色。
（1）“生动，泼辣，有益，而且也能移人情”；（2）“砭锢弊常取类型”，是人们通常指的形象化说理。
（3）内容与技巧并进。
锋利、切实、隽永的文风，不是单纯的文字技巧问题。
要注意内容的充实，言之有物才能写好杂文。
3．简洁多样的形式杂文的表现形式应当多样化，杂感、日记、书信、断想、随笔等都可采用，这样才能称得上“杂”。
（1）简洁而有骨力；（2）画眼睛，抓要害；（3）可省的处所决不硬添。
三、杂文的写作笔法（1）选材要严，开掘要深；（2）突出重点，具体分析；（3）形象说理，善取类型；（4）主题严肃，论述风趣。
13.2课后习题详解1．为什么说杂文是文艺性政论？答：杂文是一种文学体裁，具有政论的性质，是介于文学与政论之间的一种边缘体裁，兼有二者的特点，融文艺性与政论性于一体，是一种特殊的政论——文艺性政论。
（1）杂文是文学体裁之一，是散文的一种。
它是直接而迅速地反映社会事变的文艺性论文，以短小、活泼、锋利、隽永为特点，是一种战斗的文体。
杂文内容广泛，形式多样，有关社会生活，文化动态，以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔都可归入这一类。
（2）革命作家的广泛运用，提升了杂文的战斗力和政治性。
传播学通论背诵笔记
传播学通论背诵笔记一、总论1.历史上关于传播的定义大体上有共享说、劝服说、反应说三种：（1）共享说：认为传播就是信息共享的过程。
不足：人类传播是借助符号传播信息，人们共享的不是符号，而是符号所代表的意义，许多传播是无法达到共享的。
（2）劝服说：持这种观点的人认为，传播是有目的的行为，突出了传播的功利性。
不足：在传播过程中影响是相互的，传播的角色关系会发生变化，传播者和受传者有时是相互转换的，传播者在影响他人的同时，也在受他人影响。
（3）反映说：传播是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应。
不足：刺激反应不仅是人类的传播行为，动植物都有刺激反应问题。
2.通论的传播定义：传播是信息在时间和空间的移动和变化。
3.对通论传播定义的认识：（1）传播具有信息性质（2）传播具有可流动性和可测度：（3）信息具有可转换性4.传播学产生的诱因和基础：（1）人类科学技术的发展（2）政治与战争的需要（3）新闻学的发展5.传播学的研究内容：传播学的发展基础是20世纪崛起的行为科学和三论：信息论、系统论、控制论，三论是传播学的方法论。
6. 传播学四大奠基人和集大成者（1）拉斯维尔（政治学家）：①他首先用政治学的观点对传播进行系统的研究。
②他提出了着名的5W传播模式和传播的三功能说。
③他用定量语义学的方法，比较了有意义的政治符号在不同时间和地点在主要新闻机构的分布。
（2）保罗-拉扎斯菲尔德（社会学家）：①他把社会学实地调查的方法和研究社会实际问题的范围扩大到传播学领域。
②他是首先从受众角度研究大众传播效果的社会学家之一。
③在从受众角度研究传播效果的过程中，提出了两级传播论、有限效果论和使用与满足论等着名观点。
主要着作：《人民的选择》1944（3）库尔特-卢因（社会心理学家）：①他把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，实际上也给传播学研究提供了一种有效的手段。
②他对人们行为和群体的研究中，在研究大众传播媒介对个人的影响时，要充分注意社会环境和个人所属群体的作用。
大众传播通论课件02总论(新闻学)资料
“克里空奖” 接近性——相关性，不一定成正比（民生新闻出现鸡毛蒜皮、一
地鸡毛） 趣味性——娱乐性，吸引受众，但三俗与荒唐、虚构的出现 冲突性——具有可读性、可视性，但骇人新闻，宣扬暴力
家庭口角不是新闻，当导致谋杀案就成为新闻，当一个叫洛雷
2.客观性：按照事物本来面貌如实报道的特性
1928年美国新闻编辑协会首次提出客观性原则。 “ 野心勃勃的年轻州审计员希尔弗今天说……”（负面） “精力充沛的年轻州审计员希尔弗今天说……”（正面）
客观性VS客观主义
自然主义描写（对性过程；暴力场景等）；缺乏正义感。 南方日报：《断指双方各有说法——爱家：她是惯偷；卢某：我 被冤枉》
1.5新闻传播的原则
1.真实性：指新闻报道与客观事实相符的程度。
（1） 新闻真实的主客观统一：A.记者认识的结果；B.取决于反映能力；C. 选择不同，真实程度不同。 （2）新闻真实具有易逝性： A.非直接参与易逝；B.不寻求真相极限易逝； C.陈述不准确易逝。 （3）单一事实的真实与整体真实
单一事实真实 ： A.经受住核实；B.每个要素被确认；C.真实复写表象。 新闻的整体事实： A.连续报道的真实——反映全貌；B.事实的量比真实— —大量与少量事实的正确反映；C.反映真实与假象的真实——假象的真实、 真象 的真实。
案例分析
党中央国务院高度重视 首批获救矿工功升井 179小时
王家岭见证生命奇迹
• 本报山西乡宁4月5日凌晨电 （记者安洋、刘鑫炎）经过 179个小时全力救援，截至凌晨1时15分，王家岭煤矿透水 事故首批9名获救者被陆续抬出井口，送往位于河津市的山 西铝厂职工医院。据医务人员介绍，9名获救者意识清醒。 零时40分，获悉4名矿工获救升井后，中共中央政治 局委员、国务院副总理张德江发来慰问电，代表党中央、 国务院，代表胡锦涛总书记、温家宝总理，向获救矿工表 示亲切慰问，向所有参加救援的同志们致以崇高的敬意。 希望同志们再接再厉、争分夺秒，继续加大救援力度，全 力以赴解救被困矿工。
新闻学导论笔记(完整版)
新闻学导论笔记（完整版）绪论◎ 1新闻学:定义、中心议题、研究内容◎ 2新闻学和新闻工作:新闻工作极其相关涉及内容◎ 3世界各国新闻学主导理论:自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论◎ 4学习新闻理论的意义一、名词解释:1、新闻学:是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。
它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
研究的内容是新闻理论、新闻史(重点是新闻事业的发展的历史)、新闻业务。
2、新闻学的中心议题:客观世界的诸条件对人类社会新闻活动的决定、支配作用，及新闻活动对社会的反作用。
3、新闻主导理论:是各国新闻立法、制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻人观念的一个决定理论主张。
世界各国新闻学主导理论有四种:自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论。
二、简答1、新闻学和新闻工作的区别与联系:第一、新闻学仅仅是一门专业学科，新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。
第二、新闻语言要求准确、简洁，让人一看(听)就懂;新闻工作设计到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学、以及自然科学等;分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。
2、自由主义报刊理论的内涵和原则是什么, 第一、自由主义报刊理论起源于欧洲，盛行于美国。
其主要内涵是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。
第二、其主要内涵是:1)报刊不受政府的干涉。
政府不得采取任何措施干涉、收买或控制报刊，唯一措施是保护新闻自由。
2)报刊拥有对政府的监督权。
报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力。
3)"自由意见市场"和"自我休整"理论。
让人民群众和各党派都利用报纸充分自由地表达各自的意见。
前提是给予人民各项事务的充分信息。
4)对事实的信念。
报道的最终目的是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。
第三、本理论把客观地向公众提供事实作为新闻报道的最高标准和新闻人的职业道德标准。
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第四章图书
4.1复习笔记
【知识框架】
【重点难点归纳】
一、概述
1．图书的定义和结构
（1）图书的定义
图书是出版物的主要类型。
它是用文字、图片、声音或其他符号，按一定的主题和结构
组成一个独立的整体复制以向公众发行的出版物。
①广义上的“图书”，泛指各类型出版物，既包括竹木简牍、金石拓片、手抄卷轴，又包括当代出版的书刊、报纸，甚至声像资料、微缩胶片（卷）及多媒体、光盘等新技术产品。
②在狭义上，人们又将图书同报纸、杂志、电影、电视相提并论，联合国教科文组织把图书定义为：“书”是在一个国家出版并使公众可以得到、不计算封面封皮页数在内、不少于49页的非定期的印刷出版物。
5页—48页为小册子。
（2）图书的结构
图书一般由封面、书名页、前言、目录、正文、附录几部分组成。
2．图书的分类
（1）根据图书的阅读对象，世界各国出版的图书可分为大众图书和专业图书两大类。
（2）根据载体不同，主要将图书分为纸本书和电子图书。
（3）根据所用符号，又将图书分为可视图书和有声图书。
（4）在我国国家统计和图书馆管理中，采用的图书分类方法为“中国图书馆图书分类法”（简称“中图法”）。
3．图书的标准化标志
（1）国际标准书号
每种公开发行的图书（包括期刊、音像制品）的每一个版本都有一个世界性的标志代码——国际标准书号（ISBN，International Standard Book Number）。
ISBN的使用，促进了国际间图书的交换流通以及合作。
同时，各国图书出版业普遍运用条码技术，这也大大促进和规范了图书的流通和标准化。
（2）中国标准书号
中国标准书号（CSBN，China Standard Book Number）于1987年1月1日起在全
国出版社实施。
一个中国标准书号由一个国际标准书号（ISBN）和一个图书分类——种次号两部分组成，其中ISBN是主体，可以单独使用。
4．图书的社会功能
图书对世界文明的影响是无法估量的。
可以毫不犹豫地说，人类文明是“书籍文化”的产物。
图书既是促进人类社会进步和发展，传播科学文化知识、信息无法取代的卓越工具，又是沟通世界文化和联络各国人民友谊不可缺少的纽带。
图书出版发达与否，也是衡量一个国家的文化是否繁荣发达，科学是否昌盛进步的重要标志。
具体而言，图书具有下面各种社会功能。
（1）承载信息，传承文明的功能。
书籍是最古老的信息载体之一。
图书出版活动通过选择、整理、复制和发行存储信息的行为，使人类的文明成果得以跨空间、跨时间的传递。
通过图书，我们不仅能够“通古今”，而且也能轻而易举地“晓中外”，获得对周围环境和国际情况的了解。
（2）教育功能。
图书通过传播知识以促进智力的发展，培养人的品格，并使社会成员在人生各个阶段获得各种技能和能力，这是图书最重要的功能。
教育离不开图书，不管是对正规或非正规的教育来说，教材都是教学的主要工具。
在图书出版业中，教育图书占有十分重要的地位，各国特别是发展中国家都把教育图书放在图书业的战略地位上。
当然，图书的教育作用不仅仅局限于校园中。
人类通常利用图书不断充实自我，达到全面发展。
从这个意义上讲，图书被誉为“没有围墙的大学”。
（3）经济功能。
一直以来，图书出版业的产值在各国的国民生产总值中只占较小的份额。
但是，在一个国家的经济发展中，图书出版业起着举足轻重的作用。
一个国家图书出版业的发展，对于该
国的经济发展至关重要，因为“教育是经济发展的基础投资，而图书是教育的基本工具”。
（4）图书还能让读者得到娱乐和享受，宣传政府方针政策，促进社会一体化。
二、中外图书出版简史
1．外国图书出版史
（1）“原始”图书出版活动
①最早的书主要是关于宗教或信仰的，如圣歌、祷告、仪式，也有一部分涉及巫术、药、历史等。
②外国现存的最古老的“书”是一个刻在一块泥片上讲述有关古巴比伦的迦勒底故事，产生于大约公元前4000年。
③最古老的书叫莎草纸卷，它是用尼罗河畔野生的莎草制成的。
希腊人和罗马人也从埃及进口莎草纸来书写文字。
③最早期识字仅限于宫廷和高级神职人员这个小范围之内，公元前2000年时，古巴比伦才建立起对贵族的义务教育制度，使用大量的泥板书作为学生的教材，这就是最原始的“图书出版”活动。
（2）1世纪至15世纪
①大约公元1世纪的时候，古希腊人发明了手抄本的书本型书籍。
②羊皮纸的普及使手抄本的内容扩及到非宗教的范围。
③到13世纪，中国的造纸术迅速传遍欧洲，廉价的纸张取代羊皮纸成为书籍制作的材料，为欧洲出版业的恢复创造了物质条件。
（3）15世纪至18世纪
①1450年前后，美因茨工匠约翰·古登堡发明了欧式活字印刷术。
他的发明是全系统工
艺技术，包括了纸张、字模、油墨和印刷机。
图书出版很快成为一个繁荣的工业。
②第一家重要的出版社是荷兰的埃尔塞维尔出版社，该社于1583年出了第一本书。
直至今日，埃尔塞维尔出版社仍活跃在世界出版业中。
③1559年公布了第一部《禁书总标准》，规定只有教会批准的图书才能出版。
荷兰印刷商遭受宗教裁判所之苦尤为严重，有些人因出版新教的图书被处以火刑。
④英国1709年的版权法（《安娜女王法》）是当时世界上的第一个版权法，这个版权法试图平衡作者和读者的利益，并且尽力防止盗版。
⑤英国移民戴于1638年在波士顿附近开设了美国第一家印刷所。
1640年，他出版了美国第一部印本书《自由民誓言》，初版1700册。
（4）19世纪至第二次世界大战结束
①19世纪出现了一系列的技术发展，铅版印刷、蒸汽机的使用、机器铸字和排字、复制插图的新方法给图书生产带来了一场革命，出版业开始了一个崭新的纪元：图书产量显著增加，成本显著降低。
出版已成为一种文化和商业的产业，简称文化产业。
②1885年，建立了统一的国际版权法——《伯尔尼公约》，该公约几经修改，至今仍在生效。
③1929年开始的经济大萧条使美国出版业迅速衰退，英国的爱伦·莱恩在企鹅出版社发行“企鹅”纸皮书系列，获得极大成功。
1939年美国的Pocket Books出版社也进行效仿，于是开始出现了“纸皮书革命”。
2．中国图书出版史
（1）古代出版活动
①关于我国图书的产生，有“河图洛书”的传说，即“河出图、洛出书”。
②大约在3500年前，我国出现了文字，最早的载体有甲骨、青铜和石头。
③简牍盛行于公元前8世纪到公元2世纪，约1000年时间。
简牍，就是写有文字的经过整治的竹片和木板：一个竹片称“简”，许多根简连在一起为“策”（册）；加工后没有写字的木片称“板”，写了字的称“牍”，合成“简牍”。
④公元105年，蔡伦发明了造纸术。
纸的出现，解决了载体面对的所有的问题，不仅便于书写、携带方便且价格便宜。
⑤敦煌发现的刻于868年的《金刚经》则是迄今为止世界上最早的有确切刻印日期的印刷品。
⑥北宋庆历年间（1041—1048），平民毕昇发明了活字印刷术（胶泥活字），后来人们又尝试用木、铜、锡等原料造活字，其中尤以木活字的使用影响最大。
（2）近代图书出版业（1840年至清末）
鸦片战争之后中西文化冲突的发展，对中国近代出版事业带来了巨大的影响，使我国出版事业在这一时期出现了巨大的变革。
①新型印刷技术的输入及新型出版机构的出现。
19世纪初，西洋机械化铅印技术已经传到我国沿海地区。
②新的书籍形式和新的图书类型的诞生。
③翻译图书事业的兴起。
大量翻译书的出现，给中国图书内容带来巨大的变化。
④随着近代出版事业的发展，国内版权保护的意识也在加强。
（3）现代图书出版业（1911年至1949年）
在这战争频繁的近40年时间，中国的出版事业发展迅猛，出版了10万余种新书。
这些图书为冲破传统封建思想意识和旧文化的束缚，变革我国的政治、经济、文化面貌，发挥了巨大的作用。
①辛亥革命前后，新式教科书的出版异常活跃。