人教版三年级语文下册语文园地三第三单元字词句整合教学

1、齐读陶行知的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
揭示单元主题：小故事，大道理。
2、小班长引述回顾本单元四篇课文的主题思想。
逐一出示，全班齐读
2、学习新课
第一篇章：字词大世界
1.出示本单元的词语。（第一组形近字词语，第二组四字词语）
自由认读——开火车认读
2.指名说——分类出示——引导发现
3.积累学习成语故事
3.句子练兵场：陈述句反问句互相转化。
4.出示读读记记句子，引导发现
5.语言积累:如何把句子写生动具体
结合课文内部事例引导孩子把句子写具体
6.句子练兵场
7.读读背背
齐读----指名读-----引导发现（思想方法谚语）
练习背诵：填空背
三、作业超市：
1.积累并背诵读读背背。
2.完成句子练兵场习题。
课题
语文园地三------第三单元字词句整合教学
教学目标
1、归类积累第三单元词语。
2、能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。
3、积累打比方的句子和谚语，学习把句子写得生动具体。
教学重点
归类积累词语并能发现并体会同一意思可以用不同句式。
教学难点
学习把句子写得生动具体
教学设计
1、复习导入：
4.积累学习描写山峰的四字词语
5.积累AABB式四字词语
出示词语，自由认读——指名说自己的发现——拓展积累——练习运用
第二篇章：句子集中营
1.Βιβλιοθήκη Baidu的发现
自由读——同桌合作读
2.引导发现：
（1）了解反问句，无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。
能发现并体会同一意思可以用不同句式，既反问句是表示肯定的意思。