小学生如何写好写人作文_ 高分技巧送给你!(附1-6年级范文)
小学写人作文的方法和技巧
小学写人作文的方法和技巧写人作文需要注意以下几个方法和技巧：1.选择一个适合的人物在写作前，请慎重选择一个适合的人物。
这个人物可以是你的家人、老师、同学、偶像或名人等。
选择一个具有个性、鲜明特点或令你钦佩的人物，可以让你的作文更有感染力和趣味性。
2.收集信息在开始写作前，首先要充分了解你的选定人物。
你可以从他们的言行、个性、外貌、功绩、事迹等方面进行收集信息。
可以通过观察、采访、阅读书籍等方式来了解他们，这样可以更有根据地描述他们的形象和特点。
3.选取角度在写作过程中，需要选取一个合适的角度来切入，突出人物特点。
可以从人物的思想、感情、成长等方面着手，体现人物的性格、优点和缺点，或者着重描述人物的一件事、一场戏等，生动形象地展现人物的特点。
4.注意语言的表达作为一个小学生，语言是非常重要的。
在写作中，要注意语言的准确性和生动性，用词要恰当，句子要通顺。
可以在选择适当的修辞手法来进行表达，如比喻、拟人、夸张等，这样使得文章更富有生命力。
5.注意结构的安排写作时，要把结构安排好。
正常情况下，一篇人物作文至少分为三个部分，即引言、主体和结尾。
其中，引言为开头，介绍文中人物，主体部分为文章的主要内容，结尾是结束部分，总结全文。
需要书写清晰、流畅，内容与结构上相呼应，使得整篇作文完整，具有逻辑性和条理性。
6.注意情感的表达在写作时，要注重情感的表达。
人物作文是对人物的评价和赞扬，所以要从内心感受发出观察，写出对人物的崇敬、敬佩之情，在语言表达上要注重情感的贴近和突出。
以上是小学写人作文的方法和技巧。
通过上面的方法和技巧，可以提高写作的技巧，更好地展现被描述人物的形象和特点。
[全]小学语文-超全写人作文技巧+范文
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小学语文-超全写人作文技巧+范文写人作文写作方法：1. 首先要写好人物的形象：人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
2. 抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有选择地写。
3. 选用典型事例：人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在写作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4. 运用细节描写：细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
01 写人的拟题方法1．点明与“我”的关系。
如：我的***（家人、朋友、邻居）。
2．点明“品质、特点”。
如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸。
3．点明人物身份。
如：黑色的送煤老汉；我敬佩的看车人（清洁工）。
4．点出人物别称。
如：挑山工“万人迷”老师；汽车上的“活雷锋”。
5．以赞美人物，抒发情感为题。
如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。
6．以人物特殊形象特征为题。
如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头。
7．以比喻为题。
如：引路人；我心中的星；小精灵。
02 写人作文的常用开头方法>>>>一、形象刻画法• 1. 回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的依然历历在目，难以忘怀。
• 2. 外貌描写开头：（1）《我最喜欢的小伙伴》的开头：我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
小学写人作文技巧指导及优秀范文
小学写人作文技巧指导及优秀范文生学作文技巧，写人的部分是不能无视的。
下面就是给大家的小学写人作文和写人技巧，希望大家喜欢。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神相貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的开展过程，使人物的形象逐步完好。
3、要把事情写详细。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写详细，这样人物形象才能饱满。
4、为了使读者对人物理解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的根据和坚实的思想根底，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，缺乏以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能互相矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和详细描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细表达，因此一般可以彩杨交代和详细描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再详细记叙一两件事。
3、通过比照的方法写一个人。
通过比照方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过比照的方法写一个人要注意：(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、、朋友、教师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：(一)要写好人物之间的联络。
小学生如何写好写人作文
小学生如何写好写人作文写人作文是小学生语文学习中的重要部分，通过写人可以锻炼学生的观察和写作能力，培养其感知和表达能力。
下面将介绍一些小学生写好写人作文的方法和技巧，帮助他们提高作文水平。
一、准备工作在写作之前，小学生需要进行一些准备工作。
首先，选择一个真实的人物作为写作对象，可以是自己的家人、老师、朋友或者其他有特点的人。
其次，观察这个人物，了解他的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面的信息。
可以通过亲自观察、与他交流或者请教其他人来获取这些信息。
二、构思大纲在开始写作之前，小学生可以先进行构思，制定一个写作大纲。
大纲可以包括以下几个方面的内容：人物的外貌特征、人物的性格特点、人物的喜好和兴趣、人物的生活经历等。
通过构思大纲，可以使文章结构清晰，条理分明。
三、开头部分写好写人作文的开头部分非常重要，可以通过以下几种方式引起读者的兴趣：1. 引用名言或者格言，与人物有关的名言可以起到一个铺垫的作用；2. 描述人物的外貌特征，可以让读者对人物有一个直观的印象；3. 描述人物的性格特点，可以通过对人物性格的描绘来吸引读者。
四、主体部分主体部分是写人作文的核心，是对人物进行详细描写与体现的地方。
小学生可以运用以下技巧来丰富文章内容：1. 使用形象生动的语言，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更加生动有趣；2. 描述人物的行为和举止，可以通过动作描写、对话等方式来展现人物的性格特点；3. 描述人物的思想情感，通过写人物的内心活动，让读者更好地理解他的情感状态。
五、结尾部分结尾部分是对整篇作文的总结和升华，可以通过以下几种方式来完成：1. 引出寓意或者感悟，可以用一个小故事或者寓言来强化对读者的思考；2. 总结人物的特点和意义，对人物进行一个全面的概括；3.提出对读者的启示或者建议，通过对人物的描述和赞美来激励读者。
六、修改润色在完成初稿后，小学生可以进行修改和润色。
首先，可以检查文章的语法、拼写和标点符号等方面的错误，确保文章的表达准确无误。
小学如何写好人物作文的方法和技巧
小学如何写好人物作文的方法和技巧小学作文写好人物其实一点都不难，关键是要让你写的人物活灵活现，就像你身边的朋友一样！好了，咱们就来聊聊怎么让你笔下的人物从纸上跳出来吧！首先，咱们得了解人物。
想要写好人物，得像挖宝藏一样挖掘他们的特点。
比如说，假如你要写班级里的小明，你得先弄清楚小明的性格是什么样的。
他是不是总爱在课堂上捣乱？还是总是第一个举手回答问题？搞清楚这些，人物就有了“骨架”。
接下来，你得让人物“说话”。
记住，小明在你作文里的台词得像他平时说话那样自然。
如果小明喜欢用“哎呀”这种词语，那就别让他在作文里说“唉”。
比如说，小明碰到问题了，他可能会说：“哎呀，这个问题难得很，我都快被绕晕了！”这样的话语更贴近小明的真实感。
别忘了，人物之间的对话也很重要。
比如小明和他的好朋友小红的对话。
你可以写他们在操场上聊些什么。
“小红，你看那边那只大狗，好像是外星来的！”小红笑着说：“别闹了，小明，那是我们班李老师养的狗！”通过对话，可以让人物的关系更鲜明，读者也更容易感受到他们的互动和感情。
当然，别忘了用细节来丰富人物。
小明穿着一件蓝色的运动衫，上面还有个大大的笑脸图案。
他的鞋子永远都是满是泥巴的，因为他每天都在操场上跑来跑去。
小红则总是背着一只粉红色的书包，书包上挂着一只小兔子玩偶。
通过这些小细节，可以让人物更立体，让读者更容易记住他们。
有时候，还可以让人物经历一些小冒险，这样会让他们更生动。
例如，小明和小红一起去学校的花园里找丢失的足球。
你可以写他们遇到了什么困难，又是怎么解决的。
“哎呀，小红，足球卡在树上了！”小红抬头看了看，说：“没事，我来试试！”通过这些小情节，可以让人物更具活力，读者也更容易产生共鸣。
最后，别忘了让人物有一点点变化。
在故事的开头，小明可能是一个害怕表达自己的人，但通过和小红的互动，他逐渐变得勇敢了。
这种变化可以让人物更有成长感，也能让你的作文更有层次感。
好了，以上就是一些写好人物的小窍门。
小学人物篇作文技巧总结
小学人物篇作文技巧总结一、仔细观察，抓住特点要写好一个人物，要对这个人进行仔细的观察。
观察他的外貌、动作、语言、神态等，找出他与众不同的地方，也就是他的特点。
比如，有的人眼睛特别大，有的人总是笑嘻嘻的，有的人走路风风火火。
这些特点能让人物形象更加鲜明、生动。
二、选好事例，突出品质通过具体的事例来展现人物的性格、品质和特点。
事例要选得典型、有意义，可以是一件小事，也可以是几件事。
比如，写一个乐于助人的同学，可以写他主动帮助学习困难的同学辅导功课，或者在公交车上给老人让座等。
三、描写细致，生动形象1. 外貌描写：不要面面俱到，抓住人物最有特点的部分进行描写。
可以运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动。
例如：“她的脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果。
”2. 动作描写：要把人物的动作分解，细致地描写出来。
比如：“他弯下腰，捡起地上的垃圾，然后直起身子，走到垃圾桶旁，把垃圾扔了进去。
”3. 语言描写：注意人物说话的语气、语调，符合人物的身份和性格。
比如：“‘别着急，慢慢说。
’老师温柔地安慰着我。
”4. 心理描写：写出人物的内心想法和感受，让读者更能理解人物。
例如：“我的心里像揣了一只小兔子，砰砰直跳，害怕老师批评我。
”四、多种手法，丰富表达1. 运用对比的手法，将人物与其他人进行对比，突出人物的特点。
比如：“其他同学都在玩耍，只有他在安静地看书。
”2. 正侧面描写相结合。
通过他人的评价或反应来侧面烘托人物。
例如：“大家都称赞他是个勇敢的孩子，面对困难从不退缩。
”五、结构清晰，有头有尾六、认真修改，精益求精写完作文后，要认真读一读，检查有没有错别字、语病，描写是否生动，事例是否恰当等。
多修改，作文才能越来越好。
希望这些技巧能帮助同学们写好人物篇的作文！。
小学如何写好人物作文的方法和技巧
小学如何写好人物作文的方法和技巧《写好人物作文的三大招》嘿，各位小伙伴们！咱就说啊，小学写人物作文可不简单呀，那简直就是一场和文字的小战斗。
不过别怕，今儿个我就来给大家分享几招写好人物作文的方法和技巧，带你们一起在人物作文的海洋里畅游！第一招：火眼金睛，观察入微。
咱写人物作文，就得好好观察这个人呀！别像个小马虎似的，啥都不看仔细。
比如说，咱要写咱的同桌，那你就得好好瞅瞅他今天穿了啥衣服，是蓝色牛仔裤还是花裙子，脸上有没有啥特别的小痘痘或小酒窝。
还有啊，他说话啥语气，高兴的时候咋笑，生气的时候又是啥模样。
只有你观察得细致，才能把这个人写得活灵活现呀！我记得我之前写我爷爷的时候，就专门观察他抽烟的样子。
那皱着眉，眯着眼，深吸一口烟，然后慢悠悠吐出来的神态，嘿，简直太有特点了！我把这些都写进作文里，老师看了都说我写得像呢！第二招：面面俱到，特点突出。
观察完了，咱可不能一股脑儿全写上去呀，那不成流水账了嘛！得抓住这个人最突出的特点来写。
比如说，你写的这个人特别爱搞笑，那你就得着重描写他那些搞笑的言行举止。
或者这个人特别善良，那你就得说说他做了哪些善良的事儿来体现他的善良。
我有个朋友，他最大的特点就是调皮捣蛋。
我在作文里就写他上课的时候偷偷把前排同学的鞋带系在桌腿上，结果那个同学一站起来就摔了个大跟头，全班同学都哈哈大笑，他自己还在那儿偷着乐呢！就这样，我朋友调皮捣蛋的形象一下子就跃然纸上啦！第三招：真情实感，打动人心。
这可是最重要的一招哦！咱写人物作文，不能光写表面的东西，还得写出咱对这个人的感情。
比如说，你写妈妈，那得写出你对妈妈的爱呀；你写老师，那得写出你对老师的尊敬呀。
只有带着真情实感去写，才能真正打动读者的心。
我写我奶奶的时候，就写我小时候奶奶给我织毛衣的事儿。
那时候奶奶的眼睛还没花，一针一线地给我织毛衣，我穿着特别暖和。
现在奶奶老了，眼睛花了，不能再给我织毛衣了，我心里可难过了。
写着写着，我自己都掉眼泪了，我相信老师看了也能感受到我的那份真情实感。
写人作文的方法和技巧(3篇)
写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。
在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。
求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。
写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。
写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。
(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。
但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。
写东西的时候，选择典型的例子。
所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。
对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。
这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。
需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。
更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。
要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。
(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。
，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。
1。
外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。
揭示一个人物的性格。
人物的外貌与人物的内心世界息息相关。
具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
六年级作文之小学生写人作文例子加技巧
小学生写人作文例子加技巧【篇一：小学生人物作文的写作技巧】【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好似是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。
要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。
小学生写人作文技巧参考
小学生写人作文技巧参考小学生写人作文技巧范文参考一、外貌描写与特点结合：1、特点+外貌描写（先写出总起句，然后描写人物外貌）我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》2、外貌描写+特点(先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文)。
打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
《我的奶奶》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
《我的爸爸》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。
《可爱的园丁——我的老师》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的外公》我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我最喜欢的小伙伴》我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
《我最喜欢的人》二、声音描写＋人物特点开头：声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
小学如何写好人物作文的方法和技巧
小学如何写好人物作文的方法和技巧亲爱的小朋友们，今天我们来聊聊如何写好人物作文。
你们知道吗，写人物作文就像是在画一幅画，要把人物的特点、性格、外貌都描绘得活灵活现，让读者仿佛看到了这个人就在眼前。
那我们该怎么做呢？别着急，让我来给你们支几招！我们要学会观察。
观察是写好人物作文的基础。
你们可以多看看身边的人，注意他们的表情、动作、语言，还有他们的穿着打扮。
比如说，你的同学小明是个爱笑的男孩，他的嘴角总是上扬，眼睛弯成了月牙形。
你可以这样写：“小明是个阳光少年，他的笑容就像春天的阳光一样温暖。
每当他笑起来，嘴角总是上扬，眼睛弯成了月牙形，仿佛整个世界都被他的快乐感染了。
”这样一来，你的人物形象就跃然纸上了！我们要学会描写。
描写是写好人物作文的关键。
你们可以多用一些生动的词语来描绘人物的特点和性格。
比如说，你的同学小红是个热心肠的女孩，她总是乐于助人。
你可以这样写：“小红是个热心肠的女孩，她的眼睛里总是闪烁着善良的光芒。
每当有人需要帮助时，她总是第一个站出来，伸出援手。
她的善良和热情感染了我们每一个人，让我们也想成为像她一样的人。
”这样一来，你的人物形象就更加立体了！我们要学会运用修辞手法。
修辞手法可以让我们的作文更加生动有趣。
你们可以尝试运用一些成语、俗语、谚语等来丰富文章的语言。
比如说，你的同学小刚是个聪明的孩子，他总是能想出许多有趣的点子。
你可以这样写：“小刚是个聪明过人的小子，他的脑袋里似乎总有无穷无尽的创意。
每当我们遇到问题时，他总是能想出许多巧妙的方法来解决。
他的聪明才智让我们都佩服得五体投地！”这样一来，你的人物形象就更加鲜明了！我们要学会组织结构。
一个好的作文不仅要有生动的人物描绘，还要有合理的结构安排。
你们可以尝试使用一些多样化的句式结构来组织文章。
比如说，你可以先描述人物的外貌特征，然后再描述他们的性格特点，最后再描述他们的行为举止。
这样一来，你的作文就会更加条理清晰了！亲爱的小朋友们，写好人物作文并不是一件难事。
小学生怎样写好写人作文
小学生怎样写好写人作文写人作文是小学生作文中的重要部分之一，通过写人作文，不仅可以提高学生的观察力和表达能力，还可以让他们更好地了解他人，培养爱心和同理心。
下面将介绍一些小学生写好写人作文的方法和技巧。
一、选择合适的人物写好写人作文首先要选择一个合适的人物。
这个人物可以是你身边的亲朋好友，也可以是你心目中的偶像或者是你遇到过的一位普通人。
无论选择哪个人物，都要确保你对他或她有足够的了解，可以展开详细描写。
二、观察细节在写人作文中，要注重对人物外貌、性格、爱好以及与你的互动等方面的观察。
可以观察他们的衣着打扮、面部表情、举止动作等外貌特征；可以通过与他们的接触，了解到他们的性格特点，比如善良、乐观、勤劳等；还可以通过问询或者观察他们的兴趣爱好，了解他们的内心世界。
三、用心描写在写人作文中，要用心描写人物的特点和情感。
可以使用形容词来描述人物的外貌特征，比如“漂亮的小女孩，留着一头乌黑的长发，笑起来像个小太阳。
”除了外貌描写，还要着重描写人物的内在特点和情感变化，比如“他是个乐观开朗的人，总是能用阳光的笑容感染身边的所有人。
”同时，可以通过对人物的行为和语言的描写来展示他们的性格和情感。
四、注意结构和语言写作文要注意结构的安排和语言的运用，保证文章的逻辑性和连贯性。
可以按照时间、空间或事物逻辑来组织文章的结构；语言要简练、准确，避免重复和啰嗦。
同时，要注意使用正确的标点符号和合适的连接词来帮助表达和衔接句子。
五、展示个人观点写作文不仅仅是描写人物，还要通过作文来展示自己对人物的感受和认识。
可以在文章的结尾处，表达自己对人物的欣赏之情，或者从人物的经历中获得的启示和感悟。
例如，“通过和奶奶的接触，我深深地了解到奶奶的坚强和勇敢，我要向她学习，做一个乐观向上的人。
”以上是关于小学生怎样写好写人作文的一些建议和技巧。
希望这些内容能够帮助你写出精彩的写人作文，展示出你对人物的真实观察和感受。
写作是一个长期的过程，只有不断地练习和尝试，才能不断提高。
小学生作文写人作文大技巧
小学生作文写人作文的大技巧在小学阶段，作文是一个非常重要的学习内容。
而写人作文是其中一种常见的作文题材，它需要我们用文字来描写一个人物的特点、形象和情感等。
下面，我将为大家介绍几个写人作文的大技巧。
第一大技巧是观察与思考。
写人作文需要我们观察周围的人，发现他们的特点和习惯。
在课间休息或者校外活动时，我们可以留意身边的人，观察他们的外貌、举止和言谈举止。
但是要注意尊重他人隐私，不要偷窥或侵犯他人的权益。
观察后，我们应该进行思考，回想这个人在我们心中的形象是怎样的，他的特点和习惯会带给自己什么样的感受。
这样可以为我们的写作提供切实的素材。
第二大技巧是用生动的语言描写。
为了使读者能够真实地感受到我们所描写的人物形象，我们应该努力运用生动、形象的语言进行描写。
例如，可以运用形容词、副词和比喻等修辞手法来描述人物的外貌特征和性格特点。
可以通过比较和对照的方式来突出人物的特点和形象。
同时，我们还可以使用动词和名词来揭示人物的行为和内在特质。
通过这种方式，我们的文字可以更加生动而有趣。
第三大技巧是展示人物的情感和思想。
写人作文不仅仅是对人物外在形象的描写，还要表达人物的内心情感和思想。
我们可以通过表达人物的言行举止来展示他们的情感态度。
例如，他们的语气和语调可以体现出他们的喜怒哀乐。
同时，我们还可以通过展示人物的思想和心理活动来揭示他们的个性和人生观。
这样可以使读者更加深入地了解这个人物，对其产生情感共鸣。
第四大技巧是注重文章结构和逻辑。
写人作文需要我们注重文章结构和逻辑，保持文字的条理和连贯。
我们可以按照时间、空间和逻辑的顺序进行人物描写，使读者能够清楚地了解人物的成长和变化。
同时，我们还可以使用对比和转折的手法来展示人物形象的转变和冲突。
这样可以使我们的作文更富有层次感，有助于读者对作文内容的理解和欣赏。
第五大技巧是注意语法和拼写的准确性。
在写作过程中，我们应该注意语法和拼写的准确性。
语法错误和拼写错误会影响作文的质量和可读性。
小学生各类作文写作技巧全集附范文
小学生1-6年级各类作文写作技巧全集（附范文）1. 抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
2. 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
3. 要选择恰当的事例。
我的爸爸是一位普通的工人。
写人作文１. 抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２. 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３. 要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
范文我的爸爸我的爸爸是一位普通的工人。
他中等身材，只喜欢留短发，有点黑的圆脸上镶嵌一双炯炯有神的小眼睛。
我的爸爸哪方面都挺好的，我很爱他。
但有时我也很烦他。
就是因为爸爸有爱抽烟的坏毛病。
抽烟不仅使自己牙齿发黄，实指和中指也都被烟熏得发黄了，而且全身都是烟味，害得我和妈妈都不爱去接近爸爸了。
有一次，我看见爸爸在抽烟，赶紧跑过去，生气地把他手中的烟给夺了过来扔了，此时的他还对我嬉皮笑脸地说：“好，好，我不抽了，把烟全给你，我到你奶奶家去坐会儿。
”说完，爸爸把手中的烟盒给了我，就走了。
趁着爸爸不在家的时候，我赶紧把烟藏进拉链狗的肚子里了。
然后我也去了奶奶家。
到了奶奶家一看，我愣住了，爸爸正在那抽烟呢！天哪！爸爸怎么会是这样啊！我只好再次硬着头皮对爸爸说：“爸爸请你别再抽烟了，抽烟会得肺病啊！再说了，我和妈妈吸了你抽烟的味儿，同样也危害到我和妈妈的健康的，难道说你连我们都不顾了吗？”听了我的话，爸爸好像很勉强地说：“好，我戒。
小学如何写好人物作文的方法和技巧
小学如何写好人物作文的方法和技巧亲爱的小朋友们，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——如何写好人物作文呢！其实，写好人物作文并不难，只要你掌握了一些方法和技巧，就能轻松地写出一篇生动有趣的文章。
那我们赶快开始吧！我们要学会观察。
观察是写好人物作文的基础。
你可以从外貌、性格、爱好等方面去观察你要写的人物。
比如，你可以观察你的妈妈，她有什么样的头发？穿什么样的衣服？喜欢什么样的颜色？这样一来，你就可以把她的形象描绘得栩栩如生了。
观察不仅仅是看，还要用心去感受。
比如，你可以想一想，当你的妈妈笑的时候，她的眼睛是什么样子的？她的嘴角会上扬吗？这样一来，你就可以把你妈妈的笑容描绘得更加生动了。
我们要学会描写。
描写是写好人物作文的关键。
你可以用形容词、动词、名词等词语来描写你要写的人物。
比如，你可以这样描写你的妈妈：“我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，她的眼睛明亮有神，笑起来像一朵盛开的花朵。
”这样一来，你就可以把你妈妈的形象描绘得更加美丽了。
描写不仅仅是用词语来描述，还可以用动作、语言、心理活动等方面来进行描写。
比如，你可以这样描写你的妈妈：“每当我遇到困难的时候，妈妈总是耐心地教导我，鼓励我要有信心。
有一次，我考试不及格，心情很低落，妈妈就拉着我的手说：‘没关系，失败乃成功之母嘛！下次一定会更好的。
’听了妈妈的话，我心里暖暖的，也更有信心去面对困难了。
”这样一来，你就可以把你妈妈的性格描绘得更加鲜明了。
我们要学会构思。
构思是写好人物作文的捷径。
你可以根据你要写的人物的特点和故事情节来进行构思。
比如，你可以构思一个关于你和你妈妈之间的趣事。
比如，有一天早上，你起床晚了，急急忙忙地穿好衣服就往学校跑。
结果，你发现自己的鞋子忘记穿了！这时，你想到了一个主意：让妈妈帮你送鞋去学校。
于是，你就给妈妈打了一个电话：“妈妈，我今天早上起床晚了，鞋子忘记穿了，你能帮我把鞋子送到学校吗？”妈妈一听，笑着说：“好啊，我这就出门去买鞋子。
小学如何写好人物作文的方法和技巧
小学如何写好人物作文的方法和技巧嘿，小朋友们！今天我们要一起来聊聊怎么写好人物作文。
我们要知道，写人物作文就是要把一个人的形象、性格、爱好、特长等等都写得活灵活现，让读者看了就像看到了这个人一样。
那么，我们要怎么做呢？第一点，我们要先观察。
观察是非常重要的一步，因为只有了解了这个人的外貌、动作、语言等等，我们才能更好地去描绘他。
比如说，你要去写一个叫小明的同学，你可以先看看他长什么样子：是高个子还是矮个子？眼睛大还是眼睛小？鼻子挺还是鼻子塌？然后再听听他说话的声音是什么样的：是温柔的还是大声的？最后还可以观察他的动作：他是喜欢跑步还是喜欢打篮球？这样一来，我们就可以把小明的形象描绘得更加生动了。
第二点，我们要学会用比喻。
比喻是一种很好的修辞手法，它可以让我们的作文更加有趣。
比如说，你想写一个叫小红的同学，你可以说她的眼睛像两颗闪闪发光的星星。
这样一来，读者就更容易记住小红的形象了。
当然啦，我们在用比喻的时候也要注意，不能乱用，否则会让人觉得我们是在胡说八道。
第三点，我们要学会运用排比句。
排比句是一种很有节奏感的句子结构，它可以让我们的文章更加有力量。
比如说，你想写一个叫小李的同学，你可以说他既聪明又勤奋，既善良又有责任心。
这样一来，读者就会觉得小李是一个非常优秀的人了。
当然啦，我们在运用排比句的时候也要注意，不能过度使用，否则会让人觉得我们是在背诵。
第四点，我们要学会用反问句。
反问句是一种很有说服力的句子结构，它可以让我们的作文更加有力地表达自己的观点。
比如说，你想写一个叫小张的同学，你可以问他：“难道你不觉得小张很可爱吗？”这样一来，读者就会觉得小张确实很可爱了。
当然啦，我们在用反问句的时候也要注意，不能滥用，否则会让人觉得我们是在耍嘴皮子。
好啦，今天我们就讲到这里啦！希望大家能够把这些方法和技巧运用到自己的写作中去吧！下次再见啦！。
小学生如何写好写人作文
小学生如何写好写人作文咱小学生要写好写人作文，这可得好好琢磨琢磨。
写人，那就是要把一个人活灵活现地展现在大家面前，让读的人好像能亲眼见到这个人一样。
就拿我表妹来说吧，她呀，是个特别有趣的小姑娘。
表妹长得那叫一个可爱，圆嘟嘟的脸蛋儿，就像刚出锅的馒头，白里透着红，让人总想上去捏一把。
一双大眼睛，忽闪忽闪的，像两颗黑宝石，里面透着机灵劲儿。
她的嘴巴小小的，像一颗樱桃，笑起来的时候，嘴角还会露出两个小酒窝，甜得能把人心都化了。
表妹特别调皮，每次来我家，那都跟大闹天宫似的。
记得有一次，我正在房间里写作业，她悄悄地跑了进来。
一开始，我还没察觉到，等我发现的时候，她已经爬到了我的床上，把我的被子当成了蹦床，在上面跳来跳去。
“哎呀，别跳啦！”我着急地喊道。
可她呢，不但不听，还跳得更欢了，一边跳一边咯咯地笑，那笑声就像银铃一样清脆。
我没办法，只好放下笔去把她抱下来。
结果她一扭身，又跑到了我的书桌前，拿起我的笔就在纸上乱画起来。
“哎呀，我的作业！”我赶紧去抢笔，她却紧紧地握着不放手，还冲我做鬼脸。
最后，我费了好大的劲儿才把笔抢回来，可我的作业本已经被画得乱七八糟了。
不过，表妹虽然调皮，但也有乖巧的时候。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
表妹看到后，连忙跑过来，用她那胖乎乎的小手轻轻地抚摸着我的伤口，奶声奶气地问：“姐姐，疼不疼？”然后，她跑到客厅拿来了一个创可贴，小心翼翼地给我贴上，还轻轻地吹了吹，说：“吹吹就不疼了。
”那一刻，我心里暖暖的，觉得这个小调皮鬼其实也挺贴心的。
要写好表妹这个人，就得把这些事儿细细地讲出来。
写人的时候，外貌描写不能少，得把这个人长得啥样给大家说清楚，让人能在脑子里想象出这个人的模样。
就像写表妹的脸蛋儿、眼睛、嘴巴，让人一看就知道她是个可爱的小姑娘。
然后呢，就是要写这个人做的事儿。
通过事儿才能看出这个人的性格特点。
表妹调皮的时候，让人又好气又好笑；乖巧的时候，又让人心里暖暖的。
把这些事儿写具体了，这个人就变得生动起来了。
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一、写人作文
烘托
烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
因此，常见的烘托方式有环境烘托与人物烘托，巧妙运用这两种方式，会使人物活灵活现，跃然纸上。
写人时，我们不妨从以下两个方面入手：
1. 巧借环境烘托，勾勒人物神韵
环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社会环境是指能反映社会和时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。
环境描写在文学作品中的作用是很丰富的：
可以作为交代人物的身份、生活时代的要素，或者是交代人物特定的活动场所；可以
成为推动故事情节发展的条件；
可以在作品中营造气氛，为后文的内容做铺垫或埋伏笔；
还可以通过环境描写，烘托人物心理活动等。
尤其是通过环境烘托的手法来烘托人物的内在心理活动，这是写作时很常用的手法。
因为人物的内心活动，是透过外在的具体形式来表现、感知和捕捉的，如人物的神态、动作、语言等细节都可以反映内心活动，而用环境描写来烘托人物细腻、复杂、不可言说的内心活动，是一种更具象、更诗意、更耐人回味的手法。
2. 妙用人物烘托，展现人物风采
写人时，我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鲜明，这种方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
写人时，我们可将人物置身具体事件中，对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘。
运用对比手法，以凸显人物个性，突出人物形象。
运用对比，可分以下两种情况：
1. 对同一人物在不同时期或不同环境下的不同表现进行对比。
2. 对不同人物之间各自的表现进行对比。
二、1 - 6 年级写人作文范文
一年级写人作文250字
《我们班的贪吃鬼》
我的同学叫俞植，今年九岁，跟我一样在行知小学读书。
由于他非常爱吃东西，所以我们叫他“贪吃鬼”。
“ 贪吃鬼” 俞植胖乎乎的，每天在书包里塞满零食。
有一天，他在上课时偷偷睡觉。
这时，从食
堂那边飘来一股鸡腿的香味，“ 贪吃鬼” 闻到鸡腿味，立刻精神十足。
他猛吸了几口香味后，口水直流。
这时他想到：我今天在书包里藏着一只鸡腿呢！于是他目不转睛地盯着老师，
自己的手却在书包里悄悄地拿出鸡腿。
撕开包装袋后，他故意把铅笔扔在地上，去捡铅笔的时
候趁机猛咬几口。
不一会儿，一只鸡腿就被他吃光光了。
这就是我们班的“贪吃鬼”。