地理板图
世界地理地形剖面图
右图是某地海岸的等高线地形图。读图， 回答11—13题。
11．图示岛屿所在的大洋是 （ B ）
A．太平洋
C．北冰洋
B．大西洋
D．印度洋 （ A）
迎风海岸、风 大浪高，不利 于停泊和抛锚 港湾良好，背 风海岸、利于 停泊和抛锚
12．图示地区盛行风向是
A．西南风 B．西风北 C ． 东 北 风 D．冬季西北风，夏季东南风
世界地理重要地形剖面图
考考你：关于地球仪你知道多少？
查找世界地图册： 1、地球仪的原点（00， 00 ）在哪里？ 2、 00经线穿过哪些大洲、大洋与重要城市？ 3、180度经线主要位于哪个大洋？ 4、赤道穿过哪两个大陆？主体部分位于北半球的洲有 哪些？主体部分位于南半球的洲有哪些？ 5、位于东半球、为东经度的洲有哪些？位于西半球 、为西经度的洲有哪些？ 6、北回归线穿过哪些大陆、半岛、海洋、海湾 南回归线穿过哪些大陆与大洋 北极圈穿过哪些大陆与大洋 7、重要地理事物的经纬度：苏伊士、巴拿马运河 波斯湾、墨西哥湾、直布罗陀、马六甲海峡、英吉利 海峡、曼德海峡。
世界总结： 1、地球仪的原点（00， 00 ）在几内亚湾附近 2、南北美洲位于西半球、西经度 美国大致经度位置：1200W－ 1000W－ 800W 大致纬度位置：300N－ 490N 南美洲大致经度位置： 800W－ 600W－ 400W 大致纬度位置：100N－ 550S 澳大利亚大致经度位置：1200E－1500E 大致纬度位置：100S－ 400S 欧洲大致经度位置：00－600E 大致纬度位置：360N－ 700N 大西洋大致经度位置： 800W－ 00（主体为西经度） 印度洋大致经度位置： 400E－ 1200E （全部为东经度） 太平洋大致经度位置： 1200E－ 800W（既有东经，也有西经）
高中地理必修(一)板书、板图、板画
高中地理必修（一）板书、板图、板画目录第一章行星地球第二章地球上的大气第三章地球上的水第四章地表形态的塑造第五章自然地理环境的整体性和差异性第一章行星地球第一节宇宙中的地球1.宇宙中的天体类型有：星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际间的气体和尘埃。
2.天体系统①运动中的天体相互吸引相互绕转，形成天体系统。
②天体系统的层次3.太阳系①太阳系由八大行星、小行星带、彗星等组成；②小行星带位于火星和木星之间；③太阳系八大行星自里向外依次是水、金、地、火、木、土、天、海，其中水金④地火属于类地行星，木土属于巨行星，天海属于远日行星。
⑤八大行星绕日公转特征具有同向性、共面性、近圆性。
4.地球行星的普通性和特殊性①普通性：与其他行星相比，地球的质量、体积、平均密度、自转、公转特点并无特殊，因此地球是太阳系中一颗普通的行星。
②特殊性：地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
5.地球存在生命的条件①地球所处的宇宙环境很安全；②地球具有适宜的温度条件；③地球具有适合生物生存的大气条件；④地球上有液态水。
第二节太阳对地球的影响第一课时太阳为地球提供能量1.太阳概况①太阳是一个巨大的炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
②太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应；③太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象称为太阳辐射。
2.太阳辐射为地球提供能量①太阳直接为地球提供了光热资源，地球上的生物的生长发育离不开太阳。
②太阳辐射能维持着地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。
③作为工业主要能源的煤石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
④太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。
3.中国年太阳辐射的分布①青藏高原太阳辐射最丰富的原因：海拔高，空气稀薄，大气洁净，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。
②西北地区太阳辐射丰富的原因：深居大陆内部，距海洋远，水汽少，晴日多，且夏季日照时间长，到达地面的太阳辐射多。
地理课堂教学板图 板画技能
详见宋济平的那本书，不详讲
1
03.06.2020
0度
180度
2 03.06.2020
熟悉概念
? 地理教学板图又称地理略图或黑板略图。地 理课堂教学中，教师用简易的笔法把复杂的地 理事物，迅速绘制成简略的黑板图，或课前将 略图画在小黑板、透明胶片上，然后在课堂教 学时根据需要呈现出来。
一起成为排笔，用以画晕纹、晕滃，表现地层、
沼泽、树冠等。
26
03.06.2020
水笔和投影片( 纸)
随着电化教育和多媒体技术的发展， 有的教室已不用黑板，而使用水彩笔在 白板上书写和绘图。地理教师也可以利 用投影设备来进行地理板图、板画教学。 市场上目前所售水彩笔颜色较粉笔更多， 色彩更丰富，可以在普通投影仪或实物 投影仪下进行板图、板画。
?
暖色以红为代表，给人以膨胀、发挥感；寒色
以蓝为代表，给人以沉重、收敛感。在同样大的面
积上，分别涂上红、蓝两色加以比较，给人的感觉
是，红色看上去好像浮出来似的，显得面积大些；
蓝色看上去好像沉下去似的，显得面积小些。地理
教学板图板画就是要根据色彩的这些属性，来设计
颜色。
? 例如，地图主要部分的轮廓线、晕渲、晕纹，应 多用暖色，次要部分象邻国、邻省等应多用寒色， 赤道、回归线、暖流等应用红色，极圈、寒流等应 用蓝色。其他如兰天、白云、青山、绿水、黄沙、 红花、绿叶，等等，都应按照地理事象的固有色彩 来设计。此外，板图板画在设色过程中，应尽可能 少用青、紫，因为这些色彩以黑板为背景，容易模 糊不清；普通灯光下，往往黄、白不分，所以阴雨 天及夜间作图应少用黄色。
世界大陆轮廓图的画法
20
03.06.2020
区域地理填充图册
实用文档目录一、世界地理部分1、六大陆⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12、七大洲⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13、东西半球⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24、各大洲轮廓、经纬度位置、人口及海拔高度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25、各大洲经纬度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26、世界主要岛屿、群岛、半岛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37、世界主要海洋⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯58、世界主要海峡与运河⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯59、六大板块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯610、世界气温⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯711、世界气候⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯812、世界地理分区⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯913、亚洲地理分区、亚洲地形与河流⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1014、亚洲地形剖面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1115、亚洲气候⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1116、东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、欧洲东部和北亚⋯⋯⋯⋯⋯ 12 其他地图⑴世界主要海、海峡、半岛、岛屿、群岛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12⑵世界主要河流和湖泊⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12⑶世界洋流⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 12 ⑷世界地形（见地图册）⑸世界重要地区⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 15 二、中国地理部分1、中国疆界、政区、各省区图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯182、中国地形图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯203、中国气候及相关地图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯204、中国水系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯215、中国资源6、中国交通⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯237、中国农作物分布图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯238、中国中国四大地理分区⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24世界海陆轮廓图一、六大陆：（填写六块大陆名称，标注各经纬线度数）二、七大洲：（填写七大洲，说各洲界线，标注各大洋，记忆各大洋面积和深度）要求：在上面两幅图中标出七大洲、四大洋，画、写出各大洲分界，标出各经线和纬线的度数。
空白、彩色世界各区域地理填充地图
空白、彩色世界各区域地理填充地图01世界陆地和海洋【读图指导】1、在图中相应位置标出亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、欧洲、南极洲2、在图中相应位置用数字标出世界上重要的岛屿：1-格陵兰岛、2-古巴岛、3-火地岛、4-大不列颠岛、5-冰岛、6-马达加斯加岛、7-苏门答腊岛、8-爪哇岛、9-台湾岛、10-日本岛、11-新西兰岛、12-塔斯马尼亚岛；主要的半岛：13-阿拉伯半岛、14-印度半岛、15-中南半岛、16-朝鲜半岛、17-伊比利亚半岛、18-亚平宁半岛、19-斯堪的纳维亚半岛、20-弗罗里达半岛、21-南极半岛。
【读图指导】1、在图中相应位置标出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋2、在图中相应位置用数字主要的海峡：22-马六甲海峡、23-朝鲜海峡、24-台湾海峡、25-霍尔木兹海峡、26-曼德海峡、27-直布罗陀海峡、28-德雷克海峡、29-麦哲伦海峡、30-白令海峡。
主要的运河：31-苏伊士运河、32-巴拿马运河。
主要的海域：33-地中海、34-黑海、35-北海、36-波斯湾、37-红海、38-墨西哥湾、39-波的尼亚湾、40-几内亚湾【读图指导】1、在喜马拉雅山、红海、直布罗陀海峡、苏门答腊岛、新西兰、科迪勒拉山系、日本附近用箭头标出板块运动的方向。
2、在图中合适位置标出亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块、非洲板块、南极洲板块、美洲板块。
02 世界气候【读图指导】1、图例字母附近标出其所代表气候类型名称。
2、找出1-马达加斯加岛东侧、2-澳大利亚东北角、3-巴西东南部、4-中美地峡东侧热带雨林气候。
3、找出5-东非高原热带草原气候、6-巴塔哥尼亚高原温带大陆性气候的位置。
03世界居民和国家【读图指导】1、找出世界人口稠密区：西欧，南亚，东亚，北美东南部。
人口稀疏区：亚马孙平原，撒哈拉沙漠，青藏高原，西伯利亚地区。
南极地区。
2、想一想：亚洲东部和南部成为世界人口稠密区的主要原因有哪些?3、从纬度位置、海陆位置、地形三个方面总结人口分布的规律。
初中地理空白地图集合2016
七年级地理上册空白地图东西半球图（七大洲，四大洋）亚、欧、非洲分界图南北半球图等高线地形图：山顶、鞍部、山脊、山谷、陡崖板块构造学说，六大板块图地球的公转示意图（四节气）世界人口分布图（四稠密区，四类稀疏区）世界主要气候类型（四种热带，四种温带）（4）变图分析初中地理七年级下册重要空白图亚洲、欧洲（空白地图用来记忆，不能填写名称。
）非洲图。
北美洲、南美洲图。
东南亚、南亚图西亚、南极洲乙A①②③⑤C④⑦ABcDabEd欧洲西部日本埃及俄罗斯美国法国、巴西澳大利亚中国地理重要空白地图集合中国临海和邻国（空白地图用来记忆，不能填写名称。
）中国行政区划图“中国主要地形分布图”1.平原：①、②、③2.丘陵：④、⑤、⑥3.高原：⑦、⑧⑨⑩4.盆地：⑾、⑿、⒀、⒁5.山脉：A 、B 、C、 D 、E 、F 、G、 H、 I、J 、K 、L、 M 、N、O、 P 、Q 、R下图“沿北纬32º线我国地形剖面图我国沿36°N线的地形剖面图温度带图“我国的干湿地区”图ACDFCBE“季风区与非季风区分布图”图“我国气候类型”图中国河流图“黄河流域图”“长江水系略图”中国四大工业基地图沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地、辽中南工业基地图环渤海地区图、京津唐工业基地四大地理区域图中国铁路网图“北方地区图”“我国南方地区图”西北地区图青藏地区图台湾图“新疆示意图”。
高中地理必修(一)板书、板图、板画
高中地理必修（一）板书、板图、板画目录第一章 行星地球 第一章 地球上的大气 第三章 地球上的水 第四章 地表形态的塑造第五章 自然地理环境的整体性和差异性第一章行星地球 第一节宇宙中的地球1. 宇宙中的天体类型有：星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际间的气体和尘埃。
3.太阳系2.天体系统① 运动中的天体相互吸引相互绕转，形成天体系统 ② 天体系统的层次①太阳系由八大行星、小行星带、彗星等组成；②小行星带位于火星和木星之间；③太阳系八大行星自里向外依次是水、金、地、火、木、土、天、海，其中水金④地火属于类地行星，木土属于巨行星，天海属于远日行星。
⑤八大行星绕日公转特征具有同向性、共面性、近圆性。
4.地球行星的普通性和特殊性①普通性：与其他行星相比，地球的质量、体积、平均密度、自转、公转特点并无特殊，因此地球是太阳系中一颗普通的行星。
②特殊性：地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
5.地球存在生命的条件①地球所处的宇宙环境很安全；②地球具有适宜的温度条件；③地球具有适合生物生存的大气条件；④地球上有液态水。
第二节太阳对地球的影响第一课时太阳为地球提供能量1.太阳概况①太阳是一个巨大的炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
②太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应；③太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象称为太阳辐射。
2.太阳辐射为地球提供能量①太阳直接为地球提供了光热资源，地球上的生物的生长发育离不开太阳。
②太阳辐射能维持着地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力③作为工业主要能源的煤石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
④太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。
3.中国年太阳辐射的分布①青藏高原太阳辐射最丰富的原因：海拔高，空气稀薄，大气洁净，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。
②西北地区太阳辐射丰富的原因：深居大陆内部，距海洋远，水汽少，晴日多，且夏季日照时间长，至V达地面的太阳辐射多。
板图在地理教学中的作用
板图在地理教学中的作用地理图像直观、简明地表述了地理事象及其特征。
注意学生读图、识图水平的培养,特别是地理图像的使用,能够避免走进“读死书”的死胡同,有助于知识点的记忆、理解和使用。
在教学中充分使用各种现成的图像,如地图册、插图、挂图等外,还应该结合教材创造性地将文字转变成形象直观的板图,在讲课时边讲边绘,讲绘结合,既密切配合教材内容,来揭示地理的现象、本质,以及发展演变过程,还能够培养学生读图、识图、析图的水平。
高中地理教材中有众多插图,学生手中有地图册,但这些图像总给人一种表态的感觉。
在教学中,特别是对某些地理知识的演变形成过程采用板图,边讲边绘,化“静态”为“动态”,不但能表达地理知识的相互关系、时空变化和分布规律,也有利于培养学生用发展的眼光看待地理知识,培养学生的形象思维。
如：太阳直射点的变化、地球昼夜长短变化规律,用图1表示：按顺序边讲边绘,找出(1)春分日;(2)夏至日;(3)秋分日;(4)冬至日。
划分出春分→夏至,夏至→秋分,秋分→冬至,冬至→春分这几个时段,观切相关。
高中地理教材中描述的地理事物和现象,有很多是学生不易观察到的。
如果用口头讲解,不但不易讲清,而且学生理解也很困难。
而采用板图,化抽象的说教为形象的描述,对学生形成具体、明确的地理概念是极有协助的。
如大气热状况过程用图2表示。
图中(1)表示太阳辐射;②表示大气通过吸收、反射、散射对太阳辐射的削弱作用;③表示地面获得的太阳辐射能量,用太阳辐射强度表示;④表示地面辐射被大气中的二氧化碳和水汽吸收;⑤表示大气逆辐射补充地面损失的热量。
其中④⑤还可表示出大气的保温作用,从而能够很好地理解“太阳热大地,大地暖大气,大气还大地”热状况原理。
可见,板图在高中地理教学中的作用是显著的,它不但充分体现了地理的基本特点———知识和图像的不可分割,而且以黑板作为地理图像的载体,具有使用频率高、容量大,适合课题广,清晰易懂,能够迭加发展等突出优势。
高中地理详解六大板块构造图
高中地理详解六大板块构造图文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]高中地理详解六大板块构造图由于板块交界处位于海洋地带，无明确的地名作分界，再加上七大洲、四大洋轮廊的思维定式，此类试题做起来并非得心应手，容易把板块的位置、名称弄混。
如何突破这一难关呢笔者介绍几种方法如下：一、把六大板块与七大洲、四大洋的海陆位置、范围、轮廓进行比较，找出它们的联系和区别：北冰洋被亚欧板块和美洲板块划分了大西洋被美洲板块、亚欧板块与非洲板块划分了大洋洲绝大部分被划分到印度洋板块南北美洲划分到一个板块--美洲板块六大板块除太平洋板块几乎只包括海洋外，其余五个板块里都既有陆地又有海洋。
亚欧板块包括欧洲和除中南半岛、阿拉伯半岛外的亚洲及其北部、西部、东部边缘的一部分海洋（北冰洋、大西洋、太平洋），东西跨度较大。
非洲板块包括整个非洲，还有西部大西洋的一部分，东部印度洋的一部分，南北跨度大。
印度洋板块既包括印度洋的一部分，又包括亚洲的阿拉伯半岛、中南半岛，大洋洲的绝大部分，呈西北--东南走向，跨的大洲多。
美洲板块包括南北美洲及东部大西洋的一部分和西部北回归线以北太平洋的狭长区域。
南北方向长。
南极洲板块包括南极洲及其周围的部分海洋，呈团状分布。
比较得出以下结论：①亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块比它们所对应的大陆范围大，面积广。
②太平洋板块比太平洋范围小。
③印度洋板块，名不符实，不是海洋板块而是陆地板块，地跨亚洲、大洋洲的部分陆地，特殊。
二、用经纬网对六大板块进行空间定位出题时，如果沿某条经纬线在六大板块构造图上做剖面图，往往选择经过的板块名称多、复杂的经线或纬线，依照这个原则，可以选取0°、60°E、120°E、120°W经线；0°（赤道）、南北回归线、60°N纬线等。
0°经线自北向南大致穿过亚欧板块、非洲板块、南极洲板块。
中学地理教师基本功培训资料——简易地理板图(板画)绘画技巧
中学地理教师教学基本功培训资料简易地理板图（板画）绘画技巧简易地理板图（板画）绘画技巧地理板图又叫地理黑板图。
是地理教师在教学过程中，凭借自己的记忆和熟练技巧，用简单的工具（如各色粉笔）和简练的笔法，把复杂的地理事物和现象迅速描绘在黑板上的简略地理图画。
主要包括地理略图、形态图、剖面图和过程图等主要类型。
其中，后三种又被称为地理板画。
一、学习简易地理板图（板画）绘画的意义地理板图只取神似，不计细节，旨在抓住特征，突出重点，说明地理问题。
在地理教学中具有十分重要的作用。
所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。
我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。
二、简易地理板图（板画）速绘的基本要求简易地理板图的绘画具有三要素，即略、像、快。
评价地理板图的优劣，主要应从以下几个方面入手：1．板图形式简略、美观要求线条流畅、简练、清晰；色彩鲜明、爽目；富于表现性，使人看之悦目。
切忌支离破碎，随手乱画，为此必须做好原图的简化工作。
（图1、2）2．内容准确，重点突出讲求地理科学性，明确图上各种地理要素之间的关系；突出所要表达的主要地理事物和现象。
3．作图迅速，与语言同步要具有熟练的作图技巧，迅速成图；应与教学语言配合协调，同步进行。
切忌为作图而作图。
图1 澳大利亚略图图 2 五带的划分三、简易地理板图（板画）绘画技巧及训练地理板图的速绘历来都被看成是少数人的天赋，对多数人来说，是可望而不可及的。
传统的板图描绘技法大都落笔只画一点、一线，费时多、效率低，且技法难以掌握。
许多教师往往因画跟不上讲，影响教学进程而放弃。
近年来，随着教学改革的不断深入，有关专家已大胆地改革了传统的绘图方法，在作图速度上有很大突破，形成了简单易学的作图技巧。
归纳起来大致可包括绘图工具的制作、笔法的运用和作图要领等。
板图
板图，通俗地说就是在黑板上画图。
具体地说是指地理教学过程中，为配合教学，在黑板上用粉笔绘画的地图，其图中的内容随教学活动的不断展开而逐渐充实。
在地理教学中，它与板书、板画统称为地理教学艺术的“三板”。
传统版图版画有利于强化重点、突破难点。
板图板画化繁为简、化抽象为具体、帮助学生从复杂的地理现象中抓住本质，揭示地理事物的空间位置关系。
我们边讲边画使各地理要素分层次凸现在黑板上，突出重点、分散难点，使地理教学由简到繁、由浅到深。
以中国的自然环境为例：我国的山脉分布和走向看似复杂，但我们只要耐心分解我国地形分布图，学生就会发现其中的分布规律在电教设备并不充分的乡村和边远地区，或现代信息技术欠发达的城市，板图作为地理教学的一种重要的教学辅助手段，对于培养学生的空间观念，具有重要的作用，仍是地理教学中最重要的教学辅助手段之一。
多媒体课件是事先设计好的，但是课堂是动态的变化过程，学生是拥有独立思想的个体，课堂上随时会出现一些我们没有设计和准备的情况。
如学生对某一事物或现象缺乏了解,需要临时补充,而板图能很好的应对这样的突发情况。
地理板图的优点1.1激发兴趣，集中学生注意力教学中教师现场作图，作用颇大，它可以说是一帖良好的催化剂。
当教师适时的插入板图，如在十几秒内完成一幅形象逼真的中国轮廓图，学生会惊讶、敬佩，继而学习地理的兴趣被调动起来，气氛活跃，学习的内部动机高涨，注意力集中。
1.2简化细节，增强学生的记忆教师在黑板上画图，学生可以在下面一边听一边跟着画在自己的书本上，这样在教学过程中，学生会紧跟教师的步伐，学习效率较高。
而且教师可以把分布繁杂的地理事物设计成地理简图，使图上的知识简明扼要，学生较容易掌握。
如把书本上的世界洋流分布图绘成洋流简图，边讲边画，学生可以很快记住洋流地名。
1.3化静为动，帮学生理解动态知识地理教学中有很多是地理事物的演化过程的知识，书本上有的插图也是静态的，不利于学生理解动态的地理知识。
合理利用板图进行地理教学
要 想揭 示事物 矛盾 内在联 系 ，要透 过现 象抓 事物本 质分 析
比较 ， 于是我进 一步 引导 学生列表 比较 “ 池” 两 的异 同 ：
原 电 池 电 解 池
图板 画 的教学 。各 学科 因其 自身 的性质 和 的兴趣 。 有时能起 到事半 功倍的教 学效果 。因 用 黄色 粉笔 填江 南丘 陵 、 辽东 丘 陵 、 山东 特 点不 同 ，决定 了在教 学 中必 须使 用 的方 此 ， 在地 理教 学 中 ， 必要 对板 图进 行设 计 、 丘陵 。 有
所传授 的知识 范围去 灵活地运 用知识 ， 解决实 际问题 的能 力。无疑 引
在 阳 极 ＯＨ 先 放 电 ， 失 去 电 子 生 成 Ｏ ： 一 ４ ＯＨ一 ｅ一 Ｏ Ｔ ４ 一＝
＋ ＨＯ， 阴极 得 电子 生成 氢 气 ： ４ 一 Ｈ Ｔ 生 自然 ２ Ｈ 在 ４Ｈ＋ ｅ＝２ 学
法 。地图是地 理学 主要的 工具 ， 地理课 离开 美化 。板 图内容丰 富 多彩 ， 式 多种 多样 ， 形 在
可 见 ，在地 理教 学 中 ，巧妙 利 用板
地 图的 讲述 ， 即使 语言 生动 、 关 的地理 要 课堂 教学 中 ，针对 不 同的教 学 内容 ，选 取恰 图 ， 有 能激 发学 生 的学 习兴 趣 。 师语 言不 教
装置特征 能 量 转 换 电极
无 外加 电 源 化 学 能 转 为 电 能 正 极 和 负 极
有 外 加 直 流 电 源 电 能 转 为 化 学 能 阴 极 和 阳极
活动 即语言 、 书 、 圈 等形 式来完 成 的。其 兴安 岭——太 行 山—— 巫 山—— 雪峰 山 ， 板 板
地理板书板画板图技能2014
东北地形河流分布
五带的划分
黄河泛滥成因示意图
热带海岸风光
东亚季风
地表形态图
动物形态图
我国的部分少数民族 1蒙古 2藏族 3维吾尔族 4傣族 5彝族 6朝族
地理课堂教学板图技能 • 含义
• 地理教学板图又称地理略图或黑板略图。地理课堂 教学中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物，迅 速绘制成简略的黑板图，或课前将略图画在小黑板、 透明胶片上，然后在课堂教学时根据需要呈现出来。
地理课堂教学板书技能
•根据板书的载体分类
使用投影片的“板书”
• 注意板书量的多少以及字体的大小、粗细、色彩 和清晰度。 • 可以使用黑色水笔或彩色水笔书写，但务必注意 字体端正。如有条件，可以先将板书直接打印在 投影两膜上，也可以先打印在纸上，然后用复印 机复印在投影薄膜上。
地理课堂教学板书技能
地理课堂教学板图技能
南北美洲地形分布规律略图 A西部：高大山地 B中部：平原 C东部：低矮山地高原
地理课堂教学板图技能 2.地理性
• 围绕地理教材中的重点、难点、疑点、关键，以地图、剖 面图、原理图和图表为主，来设计地理教学板图板画，以 突出地理性。像葛洲坝、坎儿井、迎风坡降水示意图等， 都有鲜明的地理性
地理课堂教学板书技能
• 板书设计原则
1.语言准确，有科学性 2.重点突出，有计划性 3.层次分明，有条理性 4.形式多样，有启发性 5.布局合理，有艺术性 6.书写规范，有示范性
地理课堂教学板书技能
• 板书基本类型
• 根据板书的主次分类
– 主板书；副板书
• 根据板书的表现形式分类
– 纲目式板书；框架式板书；表格式板书 – 数量式板书；图解式板书；递进式板书
地理课堂教学板图技能
地理板图、板画的概念
图4 黄河“地上河”示 意图
2．常用线条的运用
• （1）实线 （ ①细实线 ②粗实线 ③双线和多线 ④曲线
⑤弧线 ）
图5 新疆地形略 图
图6 用实线作 图
• （2）虚线 • （3）晕线（①晕渲 ②晕纹 ）
图7 用晕线作 图
3．笔法的运用技巧
• （1）轨迹法
图8 画直 线
讲求地理科学性，明确图上各种地理要 素之间的关系；突出所要表达的主要地理 事物和现象。
3．作图迅速，与语言同步
要具有熟练的作图技巧，迅速成图； 应与教学语言配合协调，同步进行。切忌 为作图而作图。
四、几种典型地理板图的绘画
图17 中国轮廓 图
图18 北美洲轮廓图 图
图19 非洲轮廓
五、 地理板图的运用
地理教学板画的选择和设计
• 地理教学板画的种类较多，来源较广，教师 要作好黑板画的搜集和选择。要选取内容简 明、爽目、表现性和说明性强的黑板画。
• 对所选定的黑板画，要根据教学内容进行必 要的删改和补充。地理黑板画的设计，应注 意符合教学的需要，不能脱离教学。
• 黑板画在形式上要美观，画面要重点突出、简明 爽目；黑板画的内容要准确、各部分的比例要适 当。 在地理课堂教学中运用板画，不仅要技巧熟练、 速度快，而且要符合课前设计的原图要求，要简 明、准确，并适当使用彩色粉笔，使其在形式上 更醒目、美观、色彩鲜明。
• 在运用黑板画时，应做到板画与教师的语言、地 图演示、直观教具、景观图片等相配合，取长补 短。
一、学习简易地理板图（板画）绘画的意义 二、简易地理板图（板画）速绘的基本要求 三、简易地理板图（板画）绘画技巧及训练 四、几种典型地理板图（板画）的绘画
一、学习简易地理板图（板画） 绘画的意义
地理专业地图画法_三板设计
世界地图略图（几何图形分析法）世界各大洲略图非洲：梯形+三角形，赤道横穿中部与经线构成坐标轴大洋洲：马鞍型，南回归线横穿中部，与东经130°和140°形成坐标轴。
世界各大洲略图南美洲：直角三角形，南纬10度与经线形成坐标轴北美洲：多边形，（近似三角），采用折线图世界各大洲略图亚洲+欧洲：多边形，起笔自斯堪迪纳维亚半岛沿逆时针方向依次为世界各大洲两笔略图世界主要国家略图中国：日本：世界主要国家略图印度：美国：世界主要国家略图意大利：法国：例图4.36 中国主要省市行政区图台湾：新疆：中国主要省市行政区图（象形分析法）辽宁：吉林：中国主要省市行政区图黑龙江：内蒙古：中国主要省市行政区图山西：山东：中国主要省市行政区图广东：海南教案（末页）中国地图轮廓的画法许多地理教师虽然能够画出中国地图，但那是多年的手感沉淀，要传授于学生殊为不易。
高考地理对学生区域定位的要求很高，学生往往去死记一些重要的经线穿过的地形单元，记忆量大且枯燥乏味。
笔者根据多年教学总结出一种画法，学生几分钟即可学会，对学生空间定位的能力及学习地理的兴趣提高均有很大帮助，现介绍如下：第一步：画一个长方形，长宽比大致为5：3，并把长方形均匀分为3行6列，并标注经线度；第二步：标出A 、B 、C 、D 、E 、F 六个点，其中C 点在中点处，F 点大约在对应边的1/3处。
如图1所示。
第三步：在第一行中的090和0120之间画出一个“平底水槽”，得到5个点，标记为1-5，其中2、3、4、5在每边的1/3处；把第二行中最右一格的两个角切掉，得到5个参考点，记为6-10，它们均在每个对应边的1/3处；连结DE ，并略作修正(如图中所示的虚线)，得到11，12号点。
如图2。
第四步：从F到E顺时针相连这些参考点，并勾画轮廓(图3)；说明：1.勾画轮廓这一步学生要多画几遍才能记住,主要是西南、东北和渤海湾要多画几遍;2.学生以后再在图中画出黄河、长江、珠江，并标出中国主要山地及地形单元，则为以后全面学习中国地理打下很好的基础;3.为了更方便地记忆经纬网，本图采用的是圆柱投影中的方块投影。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
EX2:2012文综（安徽卷）—地球运动（天体视运动）
• 图11为我省平原地区某中学的操场和行道树示 意图（晴天8：00前后，东操场大部分被行道树 的树荫覆盖）。完成30-31题。
•
• • • • • •
30.为充分利用树荫遮阳，6月某日16：00-16：45该校某班同学上体育课 的最佳场地是 A. ① (?) B. ② (√) C. ③ D. ④ 31. 下列日期中，阳光照射行道树 产生的阴影在地面转动角度最大的是 A. 5月1日 B. 6月1日 C. 7月1日 D. 8月1日
·
北极星
图4
EX4:2015文综（福建卷）—地球运动（天体视运动）
图6为某摄影爱好者在图5中广袤草原上拍摄的“日出”美景。读图完成下列问题。 11.摄影爱好者拍摄“日出”美景的方向和北京时间分别是 A.东南 7月1日06时 B.东北 7月1日06时 C.东北 1月1日12时 D.东南 1月1日12时 12.拍摄“日出”美景的地点是图5中的 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
黑板板图绘制的基本要求及注意事项
• 1.教师：应具有一定的艺术修养和美术功底
• 2.构图：科学严谨、艺术美观，万事皆成图
• 3.用笔：执笔的力度、用笔的角度、粉笔的湿度 • 4.状态：凝神静气、气沉丹田、一气呵成
黑板板图案例1
黑板板图案例2
自然地理综合规律模式图
EX1:2011文综（安徽卷）—地球运动（天体视运动)
EX3：2013新课标天津卷（地球运动—天体视运动）
• 图4所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的，照片中 的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答8～9题。
8．据图4判断，摄影师拍摄的地 点位于 A．低纬度地区 B．中纬度地区 C．北极附近 D．南极附近
a
9．图4中a恒星视运动转过的角度 约为50°，据此判断摄影师连续拍 摄的时间为 A．1个多小时 B．3个多小时 C．5个多小时 D．7个多小时
• 1.宏观级别：天体系统（天文望远镜观测）
• 2.中观级别：大洲、国家和地形区（卫星、遥感）
• 3.微观级别：视觉地理景观(肉眼观察)
黑板板图的优点:
• 1.定格时间相对较长,强化理解记忆
• 2.地理现象演变过程明确清晰
• 3.画面自然清新，利于保护眼睛
黑板板图的教学价值
• 1.一堂完美地理课堂的重要组成部分 （无图非地理、有图地成理） • 2.凸显形象思维的思维优势，开发右脑 • （无图构建图、杂图变简图、看图分析图、迷途变通图） • 3.地理现象、原理及规律呈现的必要手段 • （自然呈现、科学呈现） • 4.激发思维灵感的逻辑源泉 • （构图、析图、理无穷）
地理学科逻辑思维模式五环图
政策、人口等
3 1
时间
3
地
2
5
4
空间、属 性
人
2
6 7
交通、市场等
社会 经济 自然
地形、气候等
地理学科7种基本逻辑导向----高考命题地理试题的基本趋向
1.成因分析类
5.措施反思类
2. 静态描述类
6.区位条件类
3.过程分析类
7.活动意义类ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.条件评价类
学科研究对象-“区域空间实体”的尺度级别
• 图11为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，完成29~30题 • 29.该地可能是 • A.刚果盆地 B.撒哈拉沙漠南缘 C.巴西高原 D.北美洲五大湖 地区 • • • • • • • 30.仅考虑地球运动，图示窗户、屋檐搭配对 室内光热的影响有 ①利于夏季遮阳，冬季采光 ②冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大 ③春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强 ④利于减少室内能源消耗 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
“正侧日照图”—“一个中心和四个基本点”
“天体视运动”模式图
“天体视运动状况”的简易推导方法
安徽省6月太阳视运动（16；00太阳位于西北方—此时日影朝东南）
关于“地理学科教学”的一些思考
1.学科内涵：特定“区域空间”的自然和人文现象和规律 （理性思维） 2.学科使命：不断穷尽人类认知体系，科学调控人类行为，使人 类生存和发展良性可持续
3.教学任务：专业术语的科学化和规范化，地理 现象呈现的直 观化和便捷化，地理规律的模式化
4.课堂目的：通过完善教学环节，使学生掌握知识、提高能力、 点燃激情