地理板图教学课件

地理板图和板画
在地理教学中，板图和板画是为了形象地展 示地图、地理事物、地理现象及其演变过程 等。
地理教师应具有熟练掌握板图和板画的基本 能力。
地理板图的特点
内容上的简明性 时间上的同步性 知识上的科学性 作图上的艺术性
地理教学板画的种类
根据地理教学板画的形式、内容和描绘方法的不同， 可以分为以下几种： （1）形态画。形态画是表示各种地理事物外部形态 的黑板画，它是地理教学中最常见的一种。它包括 地表形态、植物形态和动物形态等形态画。 （2）剖面图。剖面画是对各种地理事物和现象内部 结构的剖析。如地层剖面图、地形剖面图等等 。
7·形象图类板画:这种板画以最简洁的线条 勾画出描绘对象的基本形象,略去细节,虽缺 乏立体感,但形象生动,使人记忆犹新。用以 表现动物、人体、植被等最为理想,它也叫 简笔画,往往只需几笔便可完成。(简笔画)
8·块状图类板画:画成的块状图就像是从地 球上切下的一块体,其可视面有三个,使得这 一地区的地貌形态一览无余,又使得地层情 况清晰可见。(如图9:断层)
（3）过程画。过程画是显示地理事物和现象发展 变化过程各个阶段的黑板画，又叫地理演变板画或 地理动态板画。
（4）动态画。动态画是表示各种地理事物和现象 运动状态的黑板画。如大气的热力环流等。
（5）因果画。因果画就是因果关系黑板画。 这种黑板画是表示地理事物和现象因果联系 的黑板画。如水循环示意图等。
（6）透视画。透视画是用透视图法所绘制的 黑板画。如针叶林透视黑板画等。
地理板画的类型（陈宁朴，2000）
1·透视图类板画:它是按照透视规律表现的。 主要用来表现地形的形体轮廓、结构特征 等。线条有近浓远淡的变化,多以直线或近 似直线来显示的。(平原)
2·素描图类板画:它对于表现地物的形体、 结构、质感都有较好的效果。其线条随地 物特征而异:质地坚硬者以直线表示,松软者 用短线或点线来表示。(土壤剖面)
地理教学板画的选择和设计
地理教学板画的种类较多，来源较广，教师 要作好黑板画的搜集和选择。要选取内容简 明、爽目、表现性和说明性强的黑板画。
对所选定的黑板画，要根据教学内容进行必 要的删改和补充。地理黑板画的设计，应注 意符合教学的需要，不能脱离教学。
黑板画在形式上要美观，画面要重点突出、简明 爽目；黑板画的内容要准确、各部分的比例要适 当。 在地理课堂教学中运用板画，不仅要技巧熟练、 速度快，而且要符合课前设计的原图要求，要简 明、准确，并适当使用彩色粉笔，使其在形式上 更醒目、美观、色彩鲜明。
在运用黑板画时，应做到板画与教师的语言、地 图演示、直观教具、景观图片等相配合，取长补 短。
9·地理漫画:这种画法以夸张的笔法,讽刺或 揭示社会不良现象等,使人们看到此画,对所 表现的内容不言而喻。(熟视无睹)
10·一笔画:就是连续运笔一笔成图。
透视图类板画（平原）
素描图类板画
投影图类板画
Leabharlann Baidu
示意图类板画
剖面图类板画
演示图类板画
形象图类板画
块状图类板画
地理漫画
一笔画
5·剖面图类板画:即表示地表沿某一方面的 垂直断面的板画。用以显示地表起伏形态 或剖面的结构。其地表轮廓线随地表形态 变化而变化,其地表以下部分多以平行线显 示。(海拔和相对高度)
6·演示图类板画:主要是用以表示某一地理 现象、地理过程的板画。它是以多幅板画 的组合,表现出地理事物的发生、发展及演 化过程等。(岩石风化)
3·投影图类板画,又分为垂直投影和水平投影两种。
垂直投影类板画用以表现地物的水平轮廓特征。 (大陆、半岛、岛屿示意图)水平投影图类板画用以 表示地物的垂直轮廓特征(核电站)
4·示意图类板画:以最简练的示意性的线条显现出 所表达对象的基本特征。如画椰子树,以弧形辐射 状线条表现出叶子,再自圆心向下略弯曲勾画树杆, 使椰子树跃然而生;再如塔松,以直线画出等腰三角 形外轮廓,以双向排列直线表示枝杆。(椰树、塔松)
盐碱滩的形成①用实线表示地面;②用虚线表示地下 水位;③用曲线表示太阳蒸发;④用细箭头表示水分进 入地面;⑤用白点子表示盐碱残留地面。
治理 ①凹型实线表示开河;②用虚线表示地下水位 降低;③用箭头表示灌和排(洗刷盐碱);④用粉笔擦 擦去表示碱的白点子。
热带草原的雨季和旱季
1.雨季 ①地面;②太阳;③乌云遮住太阳;④下 雨;⑤树茂盛、草兴旺;⑥来了斑马(热带草原食草动 物)。⑦紧跟着来了狮子(热带草原食肉动物)。
2.旱季 黑板擦依次擦去 ①擦去乌云、雨,太阳 照射大地;②擦去曲线表示的蒸发旺盛;③擦去树叶、 草,留下一片枯萎;④擦去斑马;⑤最后擦去狮子。
喀斯特地形图
美国的工业分布
地理教学的板图设计应用
1.化抽象为形象 2.化静态为动态 3.化难为易 4.化繁为简
地理板图板画教学的必要性
地理板图、板画的概念
1.地理板图的概念
地理板图是指在地理教学中，地理 教师凭借记忆和熟练的技巧，将复杂 的地图及地理事物和现象，用十分简 练的笔法，迅速绘制成简略的黑板图， 又叫缩图、速写图和示意图。
2.地理板画的概念
地理板画是指地理教师在教学过程 中运用彩色粉笔，将地理事物、地理 现象及地理过程，以简练的笔法描绘 而成的一种黑板画。
一 、学生认知心理的需要 二 、地理学科特点的需要 三 、新一轮课程改革的需要
山东省的轮廓图像个大姆指，姆指肚上 戴着金戒指（指招远金矿），姆指根下 是石油（胜利油田），姆指背后是煤炭 （兖州煤炭）
地理板画的运用,还有待于地理教师的不断实践,不断探索和不断总 结。尤其是年轻的地理教师,在不断更新地理知识的同时,别忘了提 高自己的绘画水平。应该承认初中学生非常喜欢在地理课上一边 看画,一边听讲;他们很崇拜这样“有本事”的老师;他们很希望在 轻松、愉快的气氛下学好地理、历史、生物等课程。当然,地理板 画教学方法不是唯一有效的好方法,它只是众多好方法中的一种。