204年八年级思想品德期中试卷(上册)

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B．异性同学间交往，可以完善自己的个性

C．异性同学间的交往，可以锻炼交往能力

D．异性同学间交往可以增进自己的性别意

8．多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。因为（）

①男女同学之间优势互补、取长补短②这有助于同学们的身心健康发展③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围④有益于青春期的到来

A．①③B．①②③C．②④D．①②④

9．“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师（）A．渊博的学识和严谨的教学态度

B．精湛的教学艺术

C．热爱学生，乐于奉献的崇高品德

D．诲人不倦的教育态度

10．课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是（）

①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误②课下，礼貌地与老师交换意见③立刻

打断老师的讲课，指出老师的错误④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问

A．①② B．②④ C．③④D．①④

11．当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是（）

①错误的，有错误应该不怕老师指出来②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢

③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评④正确的，我们可以主动与老师沟通，

增进与老师的情感

A．①②③B．①②④ C．②③④ D．①③

12．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该（）

①有意疏远老师，避免再次发生误会②选择恰当的机会，主动解释清楚③怀恨在心，

故意与老师作对④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想

A．①③B．②④C．②③④ D．①②④

13．正确对待老师的表扬和批评，我们应该（）

①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待②把老师的批评当作对自己的鞭策③别

把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着④做到有则改之，无则加勉A．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④

14．师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是（）

①见到老师主动问好②进老师的办公室先敲门③跟老师关系好，从背后突然拍打老

师④在不同的场合选择不同的交往策略⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号⑥随

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意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西⑦向老师请教，主动让座，自己站着听⑧经常向同学打听老师的隐私

A．③⑤⑥⑧ B．①②③④⑧C．④⑤⑥⑧D．①②④⑦

15．化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌

握的有效方法有（）

①角色互换──从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③私下里打听老

师的隐私④注意场合，礼貌待师⑤原谅老师的错误──作为普通人，老师难免有错误

A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

二、非选择题

16．小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知道是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。

（1）小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？（3分）

（2）你认为男女同学之间应该怎样正常交往？（4分）

（3）小强今后应该怎么办？请你帮他出谋划策。（3分）

17．男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要放开自己，又要掌握分寸。某校八年级（2）班决定就男女生交往问题召开一次主题班会。请你帮助完成下列任务：

（1）为班会确定一个主题。（2分）

（2）设计主题班会活动步骤。（4分）

（3）假如由你作总结性发言，你将会怎样说，请写出来与大家一起分享。（4分）

18．晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。

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从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。

特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。

阅读材料后请回答：

（1）你认为他们俩的问题出在什么地方？（2分）

（2）这个故事告诉我们，少年男女过早涉足“爱河”的影响是什么？（4分）

（3）你认为怎样才能避免陷入同晶晶类似的苦恼？（4分）

19．体育课前，陈浩和李易先后从教室跑向操场。陈浩猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈浩稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过，不由分说的批评李易不爱护公物，李易感到委屈。此时，李易可能会有两种做法：一、将扫帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一架。二、什么也不说，但从此以后见到李老师再不问好了，也不学李老师教的英语了。

（1）.你赞成这两种做法吗？如果李易采取了这两种做法，会有什么不同的结果？

（2）.如果你是李易，你会怎么做？说说你这样做的理由。

20．赵敏．一位看上去天真活泼的女孩儿，是学校电视台的播音员，又是学校的活跃分子。各种活动总少不了她。可暑假里的一天。赵敏的母亲却哭着来找班主任，说赵敏不见了，找遍了亲戚朋友家就是没有她的身影。做妈妈的急得直哭。在老师眼里，赵敏可是个听话的孩子呀，况且，她父母也一直说她在家如何如何听话。她这是到哪儿去了呢？

终于，在她的家里：人们发现了赵敏夹在日记本中的一张纸条，上面写着：“妈妈，我不想再学钢琴了，我好累!您的好心我懂，您是希望我将来能像隔壁的小娟姐姐那样，当个钢琴家，经常在电视屏幕上露面，因此省吃俭用给我买了钢琴，还请了王老师专门教我。可我总觉得我对音乐的感受能力不强，当别的同学在愉快地参加雏鹰假日小队活动时，我必须坐下来弹琴；当同学们参加少年宫的娱乐活动时，我还得坐下来弹琴。因为弹琴，我没有休息日，没有单独和同学们活动的时间；因为这，我失去了许多好朋友，也失去了许多参加活动的机会。我怕回家，因为在学校里，我才是我，能和同学们一起快乐地游戏，做自己喜欢的各项兴趣活动。您总说，当一个钢琴家。既有地位又有风度。这些我都懂，我也知道要有所成就，就必须刻苦。但我每次坐在钢琴前，思想都集中不起来。我不能再欺骗自己了，我想干我喜欢的事。妈妈，您能理解我吗? 请勿挂念，不要找我，我会好好照顾自己的。“为什么我的好心却不被女儿所理解、所接受呢？”做妈妈的感到非常伤心。

（1）上述赵敏的父母一片苦心，想让孩子学有所长，却引发了赵敏的什么心理？问题根源出在谁身上？

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