教育笔记：《和孩子成为好朋友》

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去和孩子做朋友

去和孩子做朋友
读完《新时期，我该怎样做母亲》一文后，笔者特殊感慨：本应关系最亲热、最亲近的母女之间消逝了这样的隔阂，母亲却不知如何是好。

作为一名老师，我想给这位母亲提个建议：去和孩子做朋友。

孩子上中学后，随着年龄的增长和四周人际关系的进展，必定会消逝一系列的变化，他们会遇到很多困惑和困难，也将面临更多需要自己亲自处理的事情，这时就需要父母以朋友的身份来关怀孩子，而不是以训导者的身份来对孩子的行为指手画脚，否则只会换来孩子的躲避和哄骗。

孩子上中学后成果不很好，缘由是多方面的。

或许是人际关系处理不好，或许是学习习惯不好，或许是孩子不能正确处理和老师的关系，也或许是孩子没有从学习中找到乐趣等。

这时候，父母应与孩子多沟通，多沟通，以一个大朋友的身份给孩子一些适当的引导和教育。

父母应设法给孩子足够的信念和信任，给孩子足够的鼓舞和支持，只要能从学习中找到乐趣，孩子的学习成果确定能快速提升。

文中说，孩子私自从银行提走1000元钱却没有和家长协商，家长发觉后孩子又和同学一起骗母亲。

我认为这有可能是孩子对父母管教过严的一种自我爱惜手段。

不知道父母有没有考虑过孩子也有不同的需求，是不是孩子的需求在父母跟前碰了壁？抑或是孩子的协商在父母面前遭到不容置疑的拒绝？假如是为培育孩子的经济意识，也应当允许
把钱借给孩子，或者关怀孩子想方法解决，让孩子觉得父母是自己真正公正的朋友而不是敌视或对立的对象。

家长教育孩子的随笔笔记

家长教育孩子的随笔笔记在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。

日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是店铺帮大家整理的家长教育孩子的随笔笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长教育孩子的随笔笔记1对于怎样教育好子女，一直以来都是家长们共同探讨的话题，其实，教育孩子的方式也是多种多样的，但每个孩子的教育方法也是因人而异的。

自从女儿降临的那一刻起，我就一直担任着全职妈妈的这个角色。

然而，我也面临着一项坚巨的工程，那就是对女儿的教育。

每个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点。

正如教育家陶行知所说：“幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。

”以下是我的一点小心得：一、多给孩子行动上的鼓励，每当孩子成绩有滑落的时候，我会经常告诉她，态度决定一切。

二、当孩子每做一件事，只要是她尽力了，我就会给她肯定和表扬，要善于和孩子用心去沟通，要对孩子察言观色，及时知道孩子的想法。

适时对孩子的错误想法进行疏通，朝着正确的方向引导。

三、在品格和性格方面，多以朋友的方式和孩子交流，给孩子多一些信任。

让孩子多接触社会，多接触陌生人，从而懂得怎么样和别人相处。

四、让孩子自己的事情自己做，帮助孩子养成认真负责的好习惯和责任心。

我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要，只要孩子有了好习惯，孩子将会受益终生。

五、不管孩子是在生活上，还是学习上有苦闷或疑惑，我都会耐心而认真地倾听，帮助解决孩子的思想问题，必要时也会寻求老师的帮助，慢慢的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。

以上是我在教育孩子的过程中的一点心得，相信孩子在我们的关注中，一定会健康成长的。

家长教育孩子的随笔笔记2走上心灵成长的路途以来，最让我惊奇的就是我们的原生家庭，尤其是我们的父母，对我们的一生有非常非常大的影响，到了匪夷所思的地步。

这其中主要的原因，就是我们的内在儿童的问题。

我在博文和自己写的三本灵性小说中，多多少少都有提到，尤其是第三本书“活出全新的自己”中，更是对这方面着墨甚多。

《和好孩子交朋友》读后感

《和好孩子交朋友》读后感
《和好孩子交朋友》是一本非常有意义的书籍，读后让我对如何交朋友有了更深刻的理解。

这本书主要讲述了一个小男孩如何与周围的好孩子交朋友的故事。

他通过观察和学习，发现好孩子有许多共同的特点，比如友善、乐于助人、诚实等。

于是，他主动学习并拥有这些特点，开始主动与周围的好孩子交朋友。

通过和好孩子的交流和相处，他的生活变得更加快乐和充实。

这本书讲述了一个非常重要的道理，那就是我们可以通过自身的努力和改变，来获得更好的友谊和愉快的交往。

通过观察和学习优秀的人，我们可以在思想和行为上不断进步，从而吸引到更多的好朋友。

这本书也给我带来了很多启示。

首先，要学会观察和学习，我们应该主动观察和借鉴优秀的人的品质和行为，从而提升自己。

其次，友善和乐于助人是交朋友的重要因素，我们应该主动关心他人，帮助他人，积极营造良好的交往氛围。

最后，要学会诚实和真实，与他人建立坦诚的关系，才能获得真正的友谊。

总的来说，这本书给了我很多的启发和思考。

通过学习和实践书中的道理，我相信我能够与更多的好孩子交朋友，并建立起真正的友谊。

我希望能够将这些道理运用到生活中，成为一个更好的人。

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幼儿教育书籍读书笔记

幼儿教育书籍读书笔记•相关推荐幼儿教育书籍读书笔记（精选26篇）品味完一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读书笔记了。

那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教育书籍读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿教育书籍读书笔记篇1手捧《吴正宪的儿童数学教育》，封面中题目下方的一行小字引起了我的同感：真心与儿童做朋友。

这句话看起来很简单，但做起来，恐怕还是不容易的。

真心与儿童做朋友，我们该通过什么的方式与儿童做朋友，这些方式能够被儿童接受吗?什么样的方式才是与儿童做朋友的最佳方式?何谓真心?这样一些问题，引起了我的思考。

所以，我迫不及待地翻开了书。

首先映入眼帘的是由史云中教授写的总序，史教授在总序中主要提到了教育家应该具备的四个条件，即真心地热爱教育事业;有自己独到的教育理念;能够全面把握学科知识;会反思和会研究。

书中一个个的案例，让我认识到吴正宪老师伟大的人格魅力。

她对学生的尊重和爱。

让她的学生在学习中，真正感受到了对数学的兴趣，感受到被尊重的快乐。

吴老师常说：“智慧不能像知识那样直接传授，更不是知识的简单堆积。

吴老师的数学教育价值观认为：小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能，而且要让学生掌握一些数学方法和规律，解决一些数学问题。

数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧，要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格，使传授知识、启迪智慧、完善人格的教学目标三者和谐有机地结合。

吴老师追求的是让课堂教学充满生命的活力，她以“传授知识”“启迪智慧”“完善人格”的三维教学目标为依托，为学生创造喜欢的数学课堂。

在吴老师的课堂中，处处是真情流淌的生命课堂。

在她的课堂上，没有“失败者”的角色，她会对学习有困难的孩子付出加倍的爱，帮助他们扬起自信的风帆。

吴老师课堂教学风格中的一个成功之处就是激励、唤醒和鼓舞学生。

唤醒什么?唤醒的是学生已有的知识经验。

教育笔记大班《和孩子聊天的乐趣》

标题：和孩子聊聊的乐趣一、概述在孩子的成长过程中，和孩子进行有效的交流是非常重要的。

家长和老师应该不断培养孩子的语言表达能力和交流技巧，使孩子能够更加自信地表达自己的想法和情感。

二、交流的重要性1. 促进家长与孩子的亲子关系交流不仅仅是简单的交流，更是家长与孩子之间的情感交流和互动。

通过和孩子的聊聊，家长可以更好地了解孩子的内心世界，从而建立起良好的亲子关系。

2. 帮助孩子提高语言表达能力通过和孩子的聊聊，可以帮助孩子提高语言表达能力，培养孩子的思维能力和逻辑思维能力，从而为孩子的学习和生活打下良好的基础。

3. 促进孩子的心理健康发展良好的交流可以帮助孩子舒缓心情，减轻压力，促进心理健康的发展。

家长应该成为孩子的倾听者和助手，给予孩子足够的支持和鼓励。

三、和孩子聊聊的技巧1. 关注孩子的兴趣和话题在和孩子聊聊的过程中，家长应该关注孩子的兴趣和话题，引导孩子主动表达自己的想法和情感。

可以询问孩子最近喜欢的事物或者做过的有趣的事情。

2. 给予孩子足够的倾听和尊重在和孩子聊聊的时候，家长应该给予孩子足够的倾听和尊重，不要轻易打断孩子的话语，尊重孩子的观点和感受。

这样可以让孩子感到被重视，增强孩子的自信心。

3. 使用积极的肢体语言和表情在和孩子聊聊的过程中，家长应该使用积极的肢体语言和表情，例如微笑、眼神交流等，来传递积极的情感，让孩子感受到家长的关爱和温暖。

四、和孩子聊聊的乐趣1. 勇于表达自己通过和孩子聊聊的过程中，家长可以勇于表达自己的情感和想法，和孩子进行真诚的交流，增加彼此之间的亲近感。

2. 发现孩子的闪光点在和孩子聊聊的过程中，家长可以发现孩子的闪光点，肯定和鼓励孩子，激发孩子的学习和生活的动力。

3. 创造美好的回忆和孩子聊聊不仅可以培养孩子的语言表达能力，更能够在孩子的成长过程中留下美好的回忆，成为孩子成长中不可磨灭的记忆。

五、结语和孩子聊聊的乐趣是无穷的，家长和老师应该重视和孩子的交流，创造良好的交流环境，帮助孩子健康快乐地成长。

幼儿园中班教育随笔：和孩子一起成长

幼儿园中班教育随笔：和孩子一起成长作为教育者，我们在幼儿园中班扮演着关键的角色，我们与孩子一起共同成长，共同研究。

在这个随笔中，我将分享一些在幼儿园中班教育中的经验和观察。

研究是一个互动过程在幼儿园中班，我们注重提供一个互动和参与的研究环境。

我们鼓励孩子们互相合作、分享、交流和探索。

通过与其他孩子和教育者的互动，他们不仅能够学到新的知识和技能，还能够培养社交和沟通能力。

尊重每个孩子的个体差异每个孩子都是独特的个体，他们有不同的兴趣、能力和研究方式。

在幼儿园中班，我们尊重每个孩子的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏研究和成长。

我们提供多样化的研究活动，以满足不同孩子的需求和发展。

培养良好的自理能力在幼儿园中班，我们重视培养孩子的自理能力。

我们鼓励他们自己穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能。

通过这些实践，孩子们能够锻炼自己的动手能力和独立性，同时也提高了他们的自信心。

通过玩耍研究在幼儿园中班，玩耍是孩子们研究的重要方式。

我们提供各种丰富多样的游戏和玩具，鼓励孩子们通过玩耍和探索来发现世界。

他们可以通过搭积木、模仿角色扮演、涂鸦等活动，发展自己的创造力、想象力和解决问题的能力。

家校合作家庭对孩子的成长和教育起着至关重要的作用。

我们与家长保持积极的沟通和合作，分享孩子在幼儿园中的表现和需要。

通过家校合作，我们能够更好地支持孩子在研究和成长中的发展。

总之，幼儿园中班教育是一个充满乐趣和挑战的过程。

作为教育者，我们应该通过创造互动的研究环境、尊重个体差异、培养自理能力、通过玩耍研究和与家长合作，与孩子一起共同成长。

只有这样，我们才能够在幼儿园中班中为每个孩子打下良好的教育基础。

> 注意：以上内容为个人观点和经验分享，没有借用他人的内容。

做孩子好朋友随笔(5篇)

做孩子好朋友随笔(5篇)做孩子好朋友随笔篇1童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。

如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。

面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。

教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。

我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。

做孩子好朋友随笔篇2小孩子们年纪小，自我控制能力并不是很好，对东西的珍惜程度也稍有欠缺。

特别是前几次游戏时，我发现有的小朋友收拾积木时扔积木;有的还把木头积木和自制的小草、小树等乱七八糟地放在一起。

因此今天我想让孩子们自己来说一说该怎么收拾，帮助他们养成有序整理的'好习惯。

今天，莹莹、宣宣、翔翔、悦悦、杰杰、妍妍等小朋友来扮演建筑工人，他们特别高兴，还推荐宣宣当总经理。

游戏开始了，宣宣总经理给大家分配了任务：莹莹、妍妍、杰杰负责造围墙，翔翔、悦悦跟着宣宣在里头铺公路、造房子。

分工好了就各忙各的，不争也不抢，不久围墙就围得差不多了，莹莹说：“我们来造个大门吧。

”妍妍接着说：“好啊，在哪里造呢?”莹莹指了指活动室的中间说：“就在这儿好吗?”妍妍和莹莹一起合作造大门，他们用两个圆柱形纸筒当柱子，圆柱形的纸筒上有漂亮的花纹，真好看。

然后再在圆柱形纸筒的上面架了一根长长的积木，上面放了一根弯弯的积木，算是门框吧。

宣宣和悦悦、翔翔等建筑工人，在宣宣的带动下，他们一会儿铺公路，一会儿围造小房子。

宣宣说：以前铺的公路都是直直的，今天铺的是弯弯曲曲的。

造好了公路，悦悦取来了小草、小树栽种在公路的旁边，就像真的一样。

教师要和孩子成为好朋友

教师的理解对幼儿的成长是至关重要的所以,如何和孩子成为一个好朋友呢,怎样走近孩子的心呢!首先,要理解幼儿。

凡是对幼儿实施了错误教育方法的教师,总是在这一点或那一点上不太理解幼儿。

幼儿是在自己创造的世界里计划、创造、尝试某些全新的东西。

教师却横加干涉。

要走近幼儿的心灵,就要蹲下身子从孩子的角度观察世界,与幼儿平等交流。

要让幼儿在完全松弛的状态下用愉快、自由的方式与你交流看法。

要倾听幼儿的谈话。

你教的幼儿都爱讲话吗?他自由自在的谈话的时候你能倾听,带着欣赏的微笑、理解的目光,使幼儿愿意和你谈话,觉得和你谈话比和别的人交谈更带劲儿,做到这点就是了不起的教师了。

在日常生活中,如果我们一直是命令式的,孩子就不愿就不愿意和你讲话,我觉得只有在游戏中,你们才是平等的!记得有一次和孩子们玩猫爪老鼠的游戏,我请了10名幼儿和我当老猫,剩下的幼儿当老鼠,在当老猫的这群孩子当中郑志勋小朋友和我提出了一个意见,对我说,老师我可以当猫队长吗?我带着好奇心就问他:为什么呢?他用肥嘟嘟的小手说:因为我是男子汉,那群“老鼠”们太狡猾了,我有很好的办法对付他们,老师,你相信我吗?我摸了摸他可爱的小脑袋,对他伸出了大拇指。

小家伙开心极了。

还悄悄对我说了句:老师你就当副队长好了,我会保护好你的。

接着好多的“小猫们”也说我们都会保护你的。

哈哈,真想不到这些小家伙会对我说出这么可爱的话。

心里真是安慰开心,一次小小的游戏就让你和孩子们再一次的拉近了距离。

当然了孩子只有与你的心在欢笑中拉近了,他才会接受你在其他方面的建议。

试着与幼儿玩一次!你会为幼儿的许多想法而惊奇!孩子们已经把我当成了他们的好朋友,那么,我们如何去爱孩子们,让他们信任、尊重我的们,愿意成为我们的朋友呢?只要我们能用心付出,就一定会有所收获。

一、用心观察,平凡中渗透爱在一日活动中,我们要用心观察孩子们的需要,发现问题时站在孩子的立场上,设身处地体验孩子的真实感受,多一份对孩子的理解,少一份对孩子的训斥。

大班好朋友教案及反思合集

大班好朋友教案及反思合集大班好朋友教案及反思(篇1)活动设计背景现在家里大多都是独生子女，家长也特别的爱孩子，所以现在的幼儿在生活中也不知道合作、分享等。

在这次教学活动中能够让孩子潜移默化的知道好朋友的涵义，虽然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永远不变。

活动目标1.感受好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。

2.好朋友不能永远的在一起，但彼此想念的心永远不变。

3.大胆说出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎样相处。

4.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。

5.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。

活动准备1.小图书2.大图书3.大字卡，小字卡4.故事中的三个大头饰活动过程1.谈话导入.2.自由阅读老师发小图书，并提出问题1.大胆猜测故事发生了什么事?2.故事是在什么时间发生的?3.理解阅读老师和幼儿一起阅读大图书，1.故事里的三个好朋友叫什么? 出示头饰：小猪、老鼠、公鸡，2.他们在玩什么游戏?怎样分工的?出示字卡：勇敢、合作，3.好朋友采到樱桃后怎样分的?出示字卡：分享4.观察图现在是什么时候?5.回家后发生了什么事?为什么自己的家都不适合好朋友住?6.最后好朋友在哪里见面?最后再用头饰和小朋友一起表演!教学反思这节课小朋友的课堂气氛较好，小朋友想象力丰富，特别是故事里三个好朋友一起合作摘樱桃，然后分享樱桃的时候拓展提问，许多小朋友也都主动的提出比如和小朋友玩玩具的时候，不能抢小朋友的，大家要一起玩;好吃的东西也要学会分享!在最后师生一起讲述故事内容的时候小朋友也非常棒!如果让我重新上这节课的话,我想我会布置更多小朋友平时在生活中的问题。

从小朋友的生活实际中出发。

大班好朋友教案及反思(篇2)活动目标：1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。

2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。

3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。

亲子读书笔记或心得(精选10篇)

亲子读书笔记或心得(精选10篇)亲子读书笔记或心得篇1在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。

由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷!我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。

我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。

，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!亲子读书笔记或心得篇2大家好，我是中二班__x的妈妈。

参加绘本阅读活动已有半个学期多，从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来，到现在宝贝渐渐习惯和妈妈一起读绘本，一起完成阅读绘画。

这个改变是我没有想到的。

每次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。

你会发现他真的把故事听了进去，并且试着把它表达出来。

尽管表达的不是很准确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧!孩子比较喜欢的绘本有《分享的果子变甜了》和《智慧故事的树》系列等，有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。

小家伙叉着腰夸张的说：“小熊的表现树开花了，大大的，香香的，五颜六色的花朵开满了枝头”。

看着小家伙认真扮演的样子，可以看出宝贝很开心。

陪伴孩子读绘本的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。

通过绘本里的一些小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习观。

教育笔记随笔

教育笔记随笔教育笔记随笔1品德培养值日生是孩子们走向自我并投射于社会认知价值定位的关键期，这种简单的小组合作交往性管理行为可以帮助孩子更好地找到自己与他人之间的交往方式。

面对一个个如雨后春笋冒出来的新鲜敏感的问题孩子总会从他们的不足中找到问题所处的关键。

用自己最方便最快捷的思维去改善问题的表像。

知道问题的对错，了解处理人际关系的基本方法。

晨宇是一个语言能力发展很好的孩子。

一般再跟他交谈的过程中你总会发现在他的世界，他的所做得一切事物都是对的。

吃完水果之后孩子都自觉地到洗手间去清洗自己的小手，回来的时候，小朋友都来跟我告状了，大声地说：“老师，晨宇又在玩水了！”我便急匆匆地做到洗手间。

很严肃地说：“晨宇，你在玩水是嘛？”这次小家伙低着头轻轻的回答“老师，刚才只是水龙头开了太大了才会打湿衣服的，下次我小心一点嘛！”然后转身跑到教室静静地坐下来了。

看到晨宇的表现，从他的表现行为我进行了以下分析：1、孩子已经学会觉察他人的行为表现，并以做出了是适宜的反应。

2、初步辨别是非，习惯遵守常规。

3、喜欢简单评价他人的行为。

4、愿意接受成人的指令，及时完成任务5、愿意共同分享欢乐及成果。

教育笔记随笔2和孩子聊天乐趣虽然是大班孩子，但他们语言表达能力很差。

所以我会经常和他们聊天，在聊天时候我发现了孩子们不少兴趣及他们心里想法。

原本以为他们是快乐没有烦恼，聊天后却发现他们幼小心里也有许多烦心事。

和孩子们聊天让他们普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。

通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里谁是好朋友，及对父母评论等。

孩子们很能说，也很想说。

但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说少了。

多鼓励少批评对于幼儿园孩子来说，爱玩是他们天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班孩子孩子更是如此，他们独立性较差，但自私心理强。

家长如何和孩子成为朋友举事例

家长如何和孩子成为朋友举事例如何将家长和孩子成为朋友？这是一个让很多家长头疼的问题。

在家庭中，家长通常扮演着权威和教育者的角色，而孩子则处于被教育和依赖的位置。

然而，如果家长能够与孩子建立起朋友关系，将会对孩子的成长和家庭的和谐产生积极的影响。

家长可以与孩子分享自己的经历和感受。

比如，父母可以向孩子述说自己小时候的故事，分享自己的成功和失败经历。

这样做不仅可以让孩子更好地了解父母，还能增加彼此之间的亲近感。

例如，爸爸可以跟儿子分享自己小时候学习游泳的经历，告诉他自己是如何克服恐惧和困难，最终成功掌握游泳技巧的。

这样一来，孩子会感到爸爸是一个值得信赖的朋友，而不仅仅是一个严厉的父亲。

家长可以与孩子一起参与共同的兴趣爱好。

例如，妈妈可以陪女儿一起做手工艺品，爸爸可以陪儿子一起踢足球。

通过共同的兴趣爱好，家长和孩子可以更好地沟通和交流。

他们可以一起讨论手工艺品的制作过程，或者一起训练足球技巧。

这样的互动不仅能增进彼此的了解，还能加深亲密感。

家长还可以尊重孩子的意见和选择。

当孩子提出自己的想法或需求时，家长可以尽量满足，并与孩子一同商讨决策。

例如，孩子可能希望在周末和家长一起去公园玩耍，而家长可能有其他安排。

在这种情况下，家长可以听取孩子的想法，并找到一个妥协的解决方案，比如在下午去公园，上午进行其他活动。

通过尊重孩子的意见和选择，家长能够让孩子感受到自己的重要性，从而增强彼此之间的友谊。

家长应该给予孩子足够的信任和自由。

家长不应过分干涉孩子的生活和学习，而应相信他们能够独立思考和处理问题。

例如，当孩子遇到困难时，家长可以给予一些指导和建议，但不要代替孩子去解决问题。

这样可以培养孩子的自信心和独立性，同时也表明家长对孩子的信任。

只有在彼此信任的基础上，家长和孩子才能真正成为朋友。

家长和孩子成为朋友需要时间和努力。

通过分享经历、参与兴趣爱好、尊重意见和给予信任，家长可以与孩子建立起真诚的友谊。

当家长和孩子成为朋友后，他们将更加信任和理解彼此，家庭也将变得更加和谐和幸福。

幼儿园中班优秀音乐教案《好朋友》含反思

幼儿园中班优秀音乐教案《好朋友》含反思《中班优秀音乐教案《好朋友》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀音乐教案《好朋友》含反思！教材简解：随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择歌曲《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过好朋友这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展了幼儿观察力。

随着主题活动"我喜欢"的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过《好朋友》这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏，并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

目标预设：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲。

2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

3、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容做相应的动作。

4、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪。

难点：创编歌词，能按歌词内容做相应的动作。

设计理念：在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于中班的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情。

我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，而他们也都希望自己能够和老师成为好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深孩子们中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都和老师成为了好朋友。

幼儿园大班好朋友教案

幼儿园大班好朋友教案让幼儿探讨成为好朋友的原因。

鼓励幼儿想象并创编自己和好朋友的故事。

以下是店铺精心整理的幼儿园大班好朋友教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班好朋友教案篇一【活动目标】1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。

2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。

【活动准备】五个花瓣的花。

【活动过程】(一)开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。

提问：小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的好朋友?(幼儿根据自己的情况用句子：我和××是好朋友，因为我们会一起做游戏等等，所以我们是好朋友(二)基本部分《花的好朋友》1.出示花，请幼儿帮花找朋友。

提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁(花)。

小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。

找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。

2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。

(幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述。

如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友。

)教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。

还有是和花儿做朋友的，像小草。

花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。

它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。

(三)结束部分(好朋友)1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。

你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。

然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。

2、幼儿拿图片。

师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。

(教师巡视一下)3、介绍自己拿到的小图片。

教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。

我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。

幼儿园老师教育笔记_共10篇

★幼儿园老师教育笔记_共1０篇第1篇：幼儿园老师教育笔记让爱成为一种习惯清晨来园时，孩子们在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接,并从家长怀里接过孩子:“你今天真漂亮."“你真能干,自己来幼儿园的.”“你今天早饭吃什么呀”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。

因为我想让孩子明白:老师是多么爱他们。

晨间锻炼时，我喜欢与孩子一起玩、一起疯，并随时关注孩子的活动情况。

如果熟了，就及时提醒孩子们服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗。

活动结束,我会督促孩子及时把衣服穿上.因为我想孩子们明白：老师多么爱他们。

午餐时,我忙碌的穿梭在孩子们中间,随时关注他们的进餐情况，并告诉他们盘中餐的营养.看到孩子们吃得津津有味时，我觉得没有什么事情比这更幸福的事情了。

我想让孩子们明白:老师是多么爱他们。

午睡时，我总是不厌其烦的帮这个孩子服，帮那个孩子掖掖被角，并让故事伴随孩子进入甜美的梦想。

孩子们熟睡了,我还是不断地来回巡视,帮助蹬被子及时盖好，以免着凉.因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们.孩子们身体不适时,我更是用心关注,了解他的现状，并随时做好准备。

当孩子呕吐或大便在身上时,我又会毫不犹豫地伸出双手，帮孩子孩子清理污物，并换上干净的衣服。

因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。

游戏时，我与孩子玩做一团，尽情地享受童年的欢乐。

当孩子不小心踩了别人一脚时，我就引导孩子向对方说“对不起”,以表歉意.借西时,我要求孩子对同伴说：“请你把这西借给我，好吗”归还时，我督促孩子对孩子对同伴说：“谢谢！”离园时，我提醒孩子要与老师、同伴说声“再见."晚上入睡时,我要求孩子孩子与父母道声“晚安.”…….无数件小事，一个个平凡的日子，如涓涓的溪流,滋润了我,也滋润了孩子们。

我让孩子们明白：者才能被人爱,只有爱成为我们的追求，成为我们的一种习惯时，我们生命之花才会更加馥郁芬芳.一、点亮自己的幼教路时光似箭岁月如梭,转眼间又是匆匆流走的一年，历史的年轮在我生命中烙下了深深的印记。

一年级上册语文口语交际《我们做朋友》教案

一年级上册语文口语交际《我们做朋友》教案在自我赏识的基础上，培养自信，懂得了要学习别人的优点，要和有优点的孩子交朋友，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处。

教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。

通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。

同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。

教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。

(重点)课前准备1．多媒体课件。

(教师)2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。

(学生) 教学过程一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。

那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)1．分享小朋友成长的快乐。

(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。

可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。

生1：我学会了拼音。

生2：我学习了很多生字，还会写呢！生3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！生4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。

(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。

和好孩子交朋友读后感

和好孩子交朋友读后感和好孩子交朋友读后感（精选10篇）当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编收集整理的和好孩子交朋友读后感，希望能够帮助到大家。

和好孩子交朋友读后感篇1这本书讲的都是名人小时候的故事，他们都值得我们学习。

就像孔丘，从小就学而不倦。

孔丘学习一点都不烦躁，在风雨交加的日子里还在勤奋学习。

这种学而不倦的精神使他成了伟大的教育家。

还有范仲淹，他发奋苦读，我们该向他学习。

范仲淹没钱上学，白天帮人干活，夜里读书，有时甚至不吃饭都要读书。

为了节省柴火和粮食，范仲淹想了一个办法，早上煮一锅粥，把稀饭盛到盘子里冻成块，一天吃两次，就着咸菜吃。

范仲淹还给它起了个美名，叫“白云糕”。

他经常读一夜书，等人们起床了他才稍稍休息一会儿。

最后他成了一个博学家。

我们还要跟张居正学习。

张居正从小学习很刻苦，可是到十三岁的时候考试还没成功，但张居正不放弃，继续努力，在他十六岁的时候考试终于成功了，后来成了政治家。

张居正虽然受到挫折，但还一直坚持下去，这表明张居正有永不放弃的精神，这样做很对。

因为不能受到挫折或困难就放弃了，只要坚持到底，胜利会向你招手！张居正好像在对我们说：只要不放弃，一定能成功！还要学习詹天佑，因为他从小立志，长大报国。

他看见人家国外有火车和轮船，当时他才十几岁，就立志修铁路。

詹天佑发奋读书，长大后为我们国家修了第一条铁路。

《和好孩子交朋友》这本书里的人物告诉我们，从小不但要努力学习，还要有志向，长大就能成为一个对社会有用的人。

和好孩子交朋友读后感篇2这本书讲的都是名人小时候的故事，都很值得学习。

就像孔丘一样，他从小学习，从不疲倦。

孔丘学习时并不沮丧，他在风雨交加的日子里努力学习。

这种孜孜不倦的精神使他成为一名伟大的教育家。

还有范仲淹，他学习很努力，我们应该向他学习。

范仲淹没钱上学，白天给人打工，晚上看书，有时候甚至看书不吃饭。