我们的文化经济权利-课件
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1.2《我们享有广泛的权利》课件
（一）平等权——社会成员在社会生活中享有地 位平等的权利.这是人权一项基本权利.
宪法明确规定，中华人民共和国公民在 法律面前一律平等。
（二）政治权利和自由——是指公民依法享 有的参加国家政治生活方面的权利和自由。
选举权和被选举权是人民参加国家管理的 一项最基本的权利，公民依法行使批评、建议 权，公民享有言论、出版、集会、结社、游行、 示威等政治自由权利。
一、公民权 利的广泛性
1、我国公民享有的 权利十分广泛
2、公民基本权利 (宪法规定的) 1、要尊重他人的权利
二、正确 行使权利 (怎样做)
2、不得损害国家的、 社会的、集体的利益 3、要在法律允许的范围 内行使权利
4、要以合法方式行使权利
错误。公民行使权利要尊重他人的权利，才能 1、过生日总要请同学庆祝一番，怎么闹都无所 满足自己的权利。 谓，邻居有意见也管不了那么多了。
（三）宗教信仰自由——指公民有信仰宗教的 自由，也享有不信宗教的自由；享有信仰此种 宗教的自由，也享有信仰其它宗教的自由；享 有以前不信宗教，现在信仰宗教的自由；也享 有原来信仰宗教，而现在不信仰的自由等。
（四）人身自由权——人身自由权是公民最基 本的权利，是公民享有其他权利的先决条件， 非经法定程序的特定国家机关执行，公民不受 逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
华侨是指定居在国外的中国公民。 归侨是指回国定居的华侨。 侨眷是指华侨、归侨在国内的眷属。
公民的基本权利是 什么法来规定的？
宪法是公民基本 权利的确认书和保证 书。我国的普通法律 则依据宪法进一步规 定公民的具体权利。
公民享有广泛的权利，就可 以随意的行使权利吗？
2、公民如何正确行使权利？
大 家 来 闯 关
阅读教材12页老吴和小辛父母 的案例，请你充当案例中当事人 的法律顾问。
文化权利
20112011-3-30
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对图书馆核心价值的认知——美国 对图书馆核心价值的认知——美国
• 美国图书馆协会（ALA）曾成立过两次图 美国图书馆协会（ALA）
书馆核心价值研究小组。 书馆核心价值研究小组。 • ALA的核心价值的第一个任务小组成立于 ALA的核心价值的第一个任务小组成立于 1999年 主席为Don Sager。 1999年，主席为Don Sager。他首先指出 核心价值确立的重要性： 核心价值确立的重要性：图书馆员在处理 职业问题时的依据、 职业问题时的依据、指导图书馆员以及引 导职业新入者、 导职业新入者、向公众解释图书馆的重要 性。
文化权利是现代国家公民的三大权利之一
公民权利
政治权利
经济权利
文化权利
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所谓文化权利，就是人们 所谓文化权利， 通过文化活动获得利益的权 利。
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公民文化权利的构成
• 享受文化发展成果的权利； 享受文化发展成果的权利； • 参与文化活动的权利； 参与文化活动的权利； • 开展文化创造活动的权利； 开展文化创造活动的权利； • 文化成果受到保护的权利。 文化成果受到保护的权利。
• 参与文化生活； 参与文化生活； • 享受科学进步及其应用产生的利益； 享受科学进步及其应用产生的利益； • 对其本人的任何科学、文学或艺术作 对其本人的任何科学、
品所产生的精神上和物质上的利益， 品所产生的精神上和物质上的利益， 享受被保护的权利 。
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13
文化权利与公共文化服务体系
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我国宪法中的文化权利
• 中华人民共和国公民有受教育的权利
道德与法治《公民基本权利》ppt优秀课件1
3.1 公民基本权利
政治权利和自由
人身自由
社会经济与文化 教育权利
导
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天 ，江河行地，古今不易，遐迩无殊。
---近代维新思想家
译文：每个人都有自己应有的权利，不受欺压，国家兴旺；而人民没有权利， 遭受压迫和苦难时必起反抗，国家则大乱；这准则，就有如日升月落、江河 奔腾一般，古今不变的。
文化权利：①内涵：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文
学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。 ②作用：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化 事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
文化教育权利
科学研究自由： 屠呦呦研制出茼蒿素
文学艺术创作的自由： 刘慈欣创《三体》《流浪地球》
参与文化活动自由
参与文化活动自由
社会经济和文化教育权利
练一练：
一天结束了，小岩说其实我们享有很多权利。就拿我家来说吧。 爸爸在外地打工，由于干活踏实，老板逢年过节会给他发一些 奖金，妈妈在村办企业上班，一年下来能够挣几万元钱。家里 还有八十多岁的老奶奶，每年从村委会领取养老物品和生活补 助金。而我在学校读书，成绩优异。
陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。
基 本
住宅不受
、 最
侵犯
重
表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公
要 ）
通信自由
安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行
和秘密受 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民
保护
的通信自由和通信秘密。
一天，警察小郑在执勤时听到有个女士高喊：“快抓那 个人！他抢了我的皮包。“只见前方一个男子抱着一个皮包 在街头飞奔。为了尽快追上那个男子，小郑拦下一辆摩托车， 出示警察证件，说：“您好！我是警察，前面有人抢劫，我 想借用您的车追人，可以吗？谢谢合作！”车主二话没说把 车给了小郑，小郑飞身上车，一踩油门，追了上去，很快抓 住那个男子，并把他带回公安局，处理完公务后，小郑把摩 托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规 定向公安机关申请和领取相应补偿。
政治权利和自由
人身自由
社会经济与文化 教育权利
导
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天 ，江河行地，古今不易，遐迩无殊。
---近代维新思想家
译文：每个人都有自己应有的权利，不受欺压，国家兴旺；而人民没有权利， 遭受压迫和苦难时必起反抗，国家则大乱；这准则，就有如日升月落、江河 奔腾一般，古今不变的。
文化权利：①内涵：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文
学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。 ②作用：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化 事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
文化教育权利
科学研究自由： 屠呦呦研制出茼蒿素
文学艺术创作的自由： 刘慈欣创《三体》《流浪地球》
参与文化活动自由
参与文化活动自由
社会经济和文化教育权利
练一练：
一天结束了，小岩说其实我们享有很多权利。就拿我家来说吧。 爸爸在外地打工，由于干活踏实，老板逢年过节会给他发一些 奖金，妈妈在村办企业上班，一年下来能够挣几万元钱。家里 还有八十多岁的老奶奶，每年从村委会领取养老物品和生活补 助金。而我在学校读书，成绩优异。
陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。
基 本
住宅不受
、 最
侵犯
重
表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公
要 ）
通信自由
安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行
和秘密受 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民
保护
的通信自由和通信秘密。
一天，警察小郑在执勤时听到有个女士高喊：“快抓那 个人！他抢了我的皮包。“只见前方一个男子抱着一个皮包 在街头飞奔。为了尽快追上那个男子，小郑拦下一辆摩托车， 出示警察证件，说：“您好！我是警察，前面有人抢劫，我 想借用您的车追人，可以吗？谢谢合作！”车主二话没说把 车给了小郑，小郑飞身上车，一踩油门，追了上去，很快抓 住那个男子，并把他带回公安局，处理完公务后，小郑把摩 托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规 定向公安机关申请和领取相应补偿。
人教版道德与法治八年级下册课件：第二单元 理解权利义务 (共48张PPT)
★10.受教育权的含义是什么？保障公民受教育权的意义与措施是什么？ （1）含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相 应物质保障的权利。 （2）意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族 和国家的未来。 （3）措施： ①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育； ②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子 都能享有公平而有质量的教育。
（4）通信自由和通信秘密受法律保护：我国宪法规定，公民的通 信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪 的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和 通信秘密。
★8.人格尊严权的含义及内容是什么？ （1）含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他 人和社会尊重的权利。 （2）内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名 权、隐私权等。 ★9.社会经济与文化教育权利的内容有哪些？ （1）社会经济权利：财产权、劳动权、物质帮助权等。 （2）文化教育权利：受教育权、文化权利等。
★4.公民维护权利的方式有哪些？ （1）协商： ①特点：是一种快速、简便的争议解决方式。 ②适用情形：日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。如一些 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 （2）调解： ①方式：人民调节、行政调解、司法调解。 ②依据：国家法律法规和政策以及社会公德。
（3）仲裁： ①适用情形：公民与其他个人和组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。 ②特点：与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活；仲裁裁决不 同于法院判决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。 （4）诉讼： ①民事诉讼：公民遇到人身关系或财产关系的争议。 ②刑事自诉：公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为。③行政诉讼：公民 认为行政机关的违法或明显不当的利，要在法律允许的范围内正确行使； ②公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情 况，必要时出示证据和各种证明材料； ③投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用 贴大字报、聚众闹事等。
部编版道德与法治八年级下册社会经济与文化教育权利
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第2课时 社会经济与文化教育权利
自主探究：
阅读课本P36--39“社会经济与文化教育权利”内容， 完成好以下2个表格。
社会经济权利
内涵
重要性
财产权
劳动权
物质帮助权
（实现物质帮助权的形式） 1. 2. 3.
文化教育 权利
受教育权
文化权利
内涵
重要性
国家保障该项权 利的政策、措施
物质帮助权
想一想 连一连 老王夫妇居住在自己的房子里 老王夫妇将房子出租 获得每月3000的租金
老王夫妇将这套房子卖掉
老王夫妇对这套房子 办理房屋所有权证
占有权 使用权 处分权 收益权
社会经济权利
内涵
重要性
财产权
公民通过合法方式取得的 我们生存和发展及物质和
财产，可依法占有和使用， 文化生活需要的满足，都
获得收益和进行处分。
离不开财ห้องสมุดไป่ตู้。
劳动权
1）平等一就切业有的劳权利动；能力的公民 2）选择有职劳业动的就权利业；和取得劳动
3）取得报劳酬动的报权酬的利权。利；
4）休息休假的权利；
物质帮助权5）获得劳动安全卫生保护的权利；
是公民赖以生存的基础， 可以保障合理的生活水平， 实现自身价值，也为国家 和社会作出贡献。
扩建学校不断增多，缓解了新老城区学位紧张问题。
材料反映了国家保障公民的（ ）
A.政治权利
B.人身权利
D
C.社会经济权利
D.受教育权利
2.(2017年金华市)从今年春季开学起,全国城乡统
实施“两免一补”政策,即“免除学杂费、免费提供
教科书,向家庭经济困难寄宿生补贴生活费”。这
第三课 公民权利
第2课时 社会经济与文化教育权利
自主探究：
阅读课本P36--39“社会经济与文化教育权利”内容， 完成好以下2个表格。
社会经济权利
内涵
重要性
财产权
劳动权
物质帮助权
（实现物质帮助权的形式） 1. 2. 3.
文化教育 权利
受教育权
文化权利
内涵
重要性
国家保障该项权 利的政策、措施
物质帮助权
想一想 连一连 老王夫妇居住在自己的房子里 老王夫妇将房子出租 获得每月3000的租金
老王夫妇将这套房子卖掉
老王夫妇对这套房子 办理房屋所有权证
占有权 使用权 处分权 收益权
社会经济权利
内涵
重要性
财产权
公民通过合法方式取得的 我们生存和发展及物质和
财产，可依法占有和使用， 文化生活需要的满足，都
获得收益和进行处分。
离不开财ห้องสมุดไป่ตู้。
劳动权
1）平等一就切业有的劳权利动；能力的公民 2）选择有职劳业动的就权利业；和取得劳动
3）取得报劳酬动的报权酬的利权。利；
4）休息休假的权利；
物质帮助权5）获得劳动安全卫生保护的权利；
是公民赖以生存的基础， 可以保障合理的生活水平， 实现自身价值，也为国家 和社会作出贡献。
扩建学校不断增多，缓解了新老城区学位紧张问题。
材料反映了国家保障公民的（ ）
A.政治权利
B.人身权利
D
C.社会经济权利
D.受教育权利
2.(2017年金华市)从今年春季开学起,全国城乡统
实施“两免一补”政策,即“免除学杂费、免费提供
教科书,向家庭经济困难寄宿生补贴生活费”。这
八下第一篇考点研究第七单元我们的文化经济权利44页PPT文档
我国保护公民受教育权的专门法律［2019.15情境三 （2）］ 《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义 务教育法》。 义务教育的含义、特征及表现（P51） （1）含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄 儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障 的公益性事业。（2） Nhomakorabea特征
公益性 普遍性
强制性
第一部分 考点研究
八年级(下册)
第七单元 我们的文化经济权利
中考考点回放
说明链接
1. 知道公民有受教育的权利和义务，了解维护受教 育权利的途径（A 我与他人的关系：权力与义务） 2.运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育 的义务。（C 我与他人的关系：权利与义务） 3.知道法律保护公民的财产，未成年人财产继承权和 智力成果不受侵犯。（A 我与他人的关系：权利与 义务）
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公民的财产所有权
公民私有财产的含义和范围 财产所有权的含义 国家法律保护公民的财产所有权
我国公民依法享有私有财产的继承权
公民的财产继承权
财产继承的方式
法定继承法 遗产继承
我们的智力成果权
未成年人的财产继承权受法律特殊保护 智力成果权的含义
智力成果权包括：著作权、专利权、商标权等
依法维护自己的智力成果权
保障我们享有平等的受教育权，国家采取的措施 有哪些？ ①加大投入，改善办学条件；②农村义务教育学 校实行“营养餐工程”；③实施科教兴国战略和 人才强国战略；④制定完善的教育法规；⑤号召 社会力量，如希望工程、春蕾计划等。
作为正在接受义务教育的学生，应怎样珍惜受教育的机会？ （P52）［2019.16（3）］ （1）维护受教育的权利。侵犯未成年人受教育权的行为属 于违法行为，我们应该学会运用法律手段，坚决维护自己 的受教育权利。 （2）珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。作为正在接 受义务教育的学生，履行受教育的义务，要做到：①自觉 接受规定年限的九年义务教育，不中途辍学；②自觉遵守 法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进 步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》PPT优质课件
——毛泽东
北大中文系学生杨振声说：《新青年》“象春雷初动一般，……惊 醒了整个时代的青年。他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自 己的时代，……一些青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁，歌 唱着冲出了封建的堡垒……”。
蔡元培就任北大校长后，北大和《新青年》杂志成为新文化运动的主要阵地。
3.新文化运动的内容
1919年下半年全国有400多种白话文的报刊。 1920年北洋政府教育部发通知： 从1921年开始在中小学里面逐步用白话文取代古文。
14
4.新文化运动的意义
•新文化运动是以陈独秀为代表的中国先进知识分子发动的 反封建、倡导民主与科学的运动。p107 •新文化运动又是一场文学革命，经其倡导白话文逐渐普及 开来。 •妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，也使这场 运动所涉及的内容比辛亥革命更广泛和深刻。 •高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着思想解 放的意义。
——陈钦《北洋大时代》来自？ 北洋 印象北洋究竟是一个怎样的时代
(一）袁世凯独裁专制（1912-1916年） (二）北洋军阀割据混战（1916-1928年）
学习目标：了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内 容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
一、北洋军阀统治时期的政治（专制VS民主）
革命党人维护民主共和 分析重大历史事件之间的内在关系？
北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
-.
印象北洋
1916—1927年，由于一个强权人物的消失产生了离心力，令国家陷入杂乱
无序的状态。军阀为了权利和自我扩张而互相攻伐，毫无理智、逻辑可言，造
成民国历史上最黑暗的一段时间。
——徐中约《中国近代史》
一个空前混乱的年代，一个思想大解放的年代，英雄群起逐鹿中原的混乱时 代，思想自由百家争鸣的黄金时代，一个说真话的时代，一个出大师的时代。
北大中文系学生杨振声说：《新青年》“象春雷初动一般，……惊 醒了整个时代的青年。他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自 己的时代，……一些青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁，歌 唱着冲出了封建的堡垒……”。
蔡元培就任北大校长后，北大和《新青年》杂志成为新文化运动的主要阵地。
3.新文化运动的内容
1919年下半年全国有400多种白话文的报刊。 1920年北洋政府教育部发通知： 从1921年开始在中小学里面逐步用白话文取代古文。
14
4.新文化运动的意义
•新文化运动是以陈独秀为代表的中国先进知识分子发动的 反封建、倡导民主与科学的运动。p107 •新文化运动又是一场文学革命，经其倡导白话文逐渐普及 开来。 •妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，也使这场 运动所涉及的内容比辛亥革命更广泛和深刻。 •高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着思想解 放的意义。
——陈钦《北洋大时代》来自？ 北洋 印象北洋究竟是一个怎样的时代
(一）袁世凯独裁专制（1912-1916年） (二）北洋军阀割据混战（1916-1928年）
学习目标：了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内 容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
一、北洋军阀统治时期的政治（专制VS民主）
革命党人维护民主共和 分析重大历史事件之间的内在关系？
北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
-.
印象北洋
1916—1927年，由于一个强权人物的消失产生了离心力，令国家陷入杂乱
无序的状态。军阀为了权利和自我扩张而互相攻伐，毫无理智、逻辑可言，造
成民国历史上最黑暗的一段时间。
——徐中约《中国近代史》
一个空前混乱的年代，一个思想大解放的年代，英雄群起逐鹿中原的混乱时 代，思想自由百家争鸣的黄金时代，一个说真话的时代，一个出大师的时代。
初二政治我们的文化经济权利
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
初二思想品德课件：7-1《维护受教育权》【粤教版八年级下】
接受
发 展
人才
教育
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是一项 应尽的义务。
受教育既是我们的权利又是我们的义务
获得更 好的自 身发展
权利
（个人）
公民
义务 加速国
家的发 （国家） 展
（通过受教育）
放羊娃的故事
一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位放
羊娃。他们之间进行如下一段对话： 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱盖房子娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果李凡自己不想上学，他就可以不上 学吗？
案例：“父亲不让女读书
少女与父对公堂”，
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩叫谢友兰，2001 年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却 要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，为了 读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。 小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军 劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家 的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其 父亲告上了法庭。于都县法院受理后，一审判决谢明军立即恢复 谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出 教育批评，要求他当庭向女儿道歉。
（2）你如何评价爸爸的行为，他侵犯了李凡的什么 权利？
身边故事（二）
李凡继续读书了，但由于他基础差，再 加上心思总是放不到学习上，几次测试 下来，他都是班级后几名。渐渐地，李 凡开始对自己失去了信心，他想，既然 受教育是我的一项权利，那我可以享受， 也可以放弃呀。随即萌生了辍学回家帮 爸爸打点生意的想法。
《公民基本权利》PPT优秀课件
这对你有何启示？
公民的人格尊严不受侵犯。
所有 盗版必究
人格尊严不受侵犯 人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有 受到他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯， 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权 包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
总结归纳
政治权利和自由
选举的权利
政治自由
监督权
选 举 权
被 选 举 权
言出 集 论版 会 自自 自 由由 由
结 游示 社 行威 自 自自 由 由由
批 评 权
建 议 权
2
第二部分 人身自由
所有 盗版必究
所有 盗版必究
人身自由包括什么内容，有 何重要性？
人身自由
人 身 自 由 的 内 容 和 重 要 性
道德与法治人教版 八年级下
a 公民基本权利
-.
学习目标：了解公民有哪些基本权
利，认识每项权利的具体内涵和重要性， 逐步增强权利意识。
重点：监督权。 难点：人身自由。
所有 盗版必究
新课导航
1、公民有哪些基本权利？ 2、政治权利和自由包括哪些？ 3、人身自由包括哪些？ 4、社会经济与文化教育权利包括哪些？
所有 盗版必究
所有 盗版必究
《宪法》规定我国公民的基本权利：
➢ 法律面前一律平等。
✔ ➢ 政治权利和自由。
➢ 宗教信仰自由。
✔ ➢ 人身自由。
➢ 监督权。
✔ ✔ ➢ 社会经济权利。 ✔ ➢ 社会文化权利和自由。
➢ 妇女保护权。
➢ 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。
➢ 华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家保护。
3-1 公民基本权利 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册(2)
一、政治权利和自由
（3）途径/方式
①写信、打电话、发电子邮件 ②向人大代表直接反映情况 ③向新闻媒体反映
（4）意义：
①有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务； ②有助于提高公民的参政议政热情，激发公民主人翁意识。
一、政治权利和自由
5.公民依法行使政治权利和自由的重要性
我国公民依法行使政治权利和自由， 参与国家政治生活，通过各种途径 和形式管理国家事务，管理经济文 化事业，管理社会事务，这是人民 行使当家作主权利的重要体现。
④注意事项？
—不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
⑤重要性或意义？
—有助于国家机关及其工作人员依法行使权力， 全心全意为人民服务。
陕 西 省 安 监 局原局 长杨达 才因在 2012年 8月一场 造成3 6人遇难 的特大 车祸现 场面带 微笑遭 到公众 质疑。 随后这 位"微 笑局长 "在不同 场合佩 戴多块 名牌手 表的图 片在互 联网上 被广泛 转载。
我国公民依法享有文化权利。
5、文化权利
①宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文 学艺术创作和其他文化活动的自由。
②保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、 艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给 以鼓励和帮助。
小结：我国公民享有哪些社会经济与文化教育权利？
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5
财产 权
政治生活，充分表达自己的意愿。
通过语言方式表达自己的思 依照法律规定程序，集
想见解或者其他意思的自由。 合在露天场所发表意见、
包括口头表达和书面表达
表达意愿的自由。
通过各种出版物表达 思想见解以及其他意 思的自由
八年级下册政治第三单元 我们的文化、经济权利(备课资料)
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
2014中考政治复习方案课件：我们的文化经济权利
考题探究
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
3.什么是义务教 育？我国义务教 育有哪些特征？
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿 童、少年必须接受的教育，是国家必须予 以保障的公益性事业。 九年义务教育是免费性教育，九年义务教 育是普及性教育。公益性是义务教育的显 著特征。 自觉接受规定的九年义务教育，不中途 辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师 长，努力学习，在学业上不断进步，做一 个德、智、体、美全面发展的好学生。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
解
析
强制性、公益性和统一性只是义务教育的特征，②
错误；义务教育法只规定了义务教育阶段各方的权利、义务，
没有规定其余阶段公民的受教育权利，⑤错误。①③④正确， 本题选A。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
探究点二 公民的财产权不容侵犯 例2 2012年5月8日上午，方芳乘某出租车前往九华山旅游， 不慎将装有手机和两千元现金的皮包丢在出租车上，后被司机 刘某拾得。下午，方芳和刘某见面了。 情景一：刘某确认失物是方芳的，后主动归还。 (1)请你评价刘某的行为。 情景二：方芳要求刘某归还失物，刘某谎称自己没看见，拒 绝归还。 (2)请你全面推测方芳可能采取哪几种办法解决这件事。并运 用法律知识对推测进行评析。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
5．我们在消费过程中，如何才能避免使我们的合法权益受到
侵害？ 首先，树立正确的消费意识，抵制不良信息的诱惑，学会辨 明是非，防止消费陷阱。其次，树立消费者的权利意识，懂得 消费者应有的合法权利。第三，掌握必要的消费知识，在消费 过程中，了解产品或服务等的真实情况，如购买商品时，要注 意看商品的保质期、有效期、厂家等。第四，要有维权的意识， 购买商品或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票 据等。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
3.什么是义务教 育？我国义务教 育有哪些特征？
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿 童、少年必须接受的教育，是国家必须予 以保障的公益性事业。 九年义务教育是免费性教育，九年义务教 育是普及性教育。公益性是义务教育的显 著特征。 自觉接受规定的九年义务教育，不中途 辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师 长，努力学习，在学业上不断进步，做一 个德、智、体、美全面发展的好学生。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
解
析
强制性、公益性和统一性只是义务教育的特征，②
错误；义务教育法只规定了义务教育阶段各方的权利、义务，
没有规定其余阶段公民的受教育权利，⑤错误。①③④正确， 本题选A。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
探究点二 公民的财产权不容侵犯 例2 2012年5月8日上午，方芳乘某出租车前往九华山旅游， 不慎将装有手机和两千元现金的皮包丢在出租车上，后被司机 刘某拾得。下午，方芳和刘某见面了。 情景一：刘某确认失物是方芳的，后主动归还。 (1)请你评价刘某的行为。 情景二：方芳要求刘某归还失物，刘某谎称自己没看见，拒 绝归还。 (2)请你全面推测方芳可能采取哪几种办法解决这件事。并运 用法律知识对推测进行评析。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
5．我们在消费过程中，如何才能避免使我们的合法权益受到
侵害？ 首先，树立正确的消费意识，抵制不良信息的诱惑，学会辨 明是非，防止消费陷阱。其次，树立消费者的权利意识，懂得 消费者应有的合法权利。第三，掌握必要的消费知识，在消费 过程中，了解产品或服务等的真实情况，如购买商品时，要注 意看商品的保质期、有效期、厂家等。第四，要有维权的意识， 购买商品或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票 据等。
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第七单元《我们的文化经济权利》
7.1维护受教育权
一.受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及 获得受教育的物质帮助的权利。 二.受教育既是公民的权利又是公民的义务。 三.为什么受教育既是公民的权利又是公民的义务？（p51) 四.义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的， 国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 1.我国的义务教育包括初等教育（小学）和初级中等教育 （初中）两个阶段，共九年。
3.遗产分配的原则：〔1〕均等分：〔2〕不均分。 对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时 应当给予照顾；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继 承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有抚养能 力和扶养条件的继承人，不尽义务的，应当不分或少分。
遗嘱继承:是指被继承人身前立下遗嘱，将遗产的
五.义务教育的特征：1.免费性教育。（免除学费） 2.普及性教育。
六.我们怎样珍惜受教育的机会？（P52）
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财产所有权：是指财产所有人依法对自己的财产享
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有占有、使用、收益和处分的权利。
维
护
财
财产继承权 继权：是公民或法人对自己创造的智力 活动成果依法享有的民事权利。
法定继承：按照法律规定的范围和程序进行继承。
1.法定继承的范围：第一顺序的法定继承人为： 配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡 养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿；第二顺序的法定继 承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
2.法定继承的程序：继承开始后，由第一顺序继 承人继承，第二继承人不继承。没有第一顺序继承人 的，由第二顺序继承人继承。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 8:02:22 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/12021/3/12021/3/1M ar-211- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
三.我们在消费时，怎样做才具有消费者权利意识？ 1.要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。 2.要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
四.我们的消费权利受到损害时，应该怎么办？ 1.与经营者协商和解；2.请求消费者协会调解；3.向有关行政 部门申诉。可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁； 4.严重的、重大的侵权，可以向司法部门提起法律诉讼。
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。
遗赠：将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以
外的人。
通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获 得财产的主要形式。未成年人的财产继承权是受到法律特 殊保护的。
智力成果权：是公民或法人对自己创造的智力活动成果 依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、 商标权等。
我们的智力成果权受到侵害时应该怎么办？ 可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，
可以诉诸法律，寻求解决。
7.3维护消费权
一.《中华人民共和国消费者权益保护法》是维护消费者 权益的基本法律。
二.我国消费者享有下列权利：安全保障权；知悉真情权； 自主选择权；公平交易权；依法求偿权；维护尊严权。