幼儿园课件教案赶花会
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会(二)》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《赶花会（二）》含反思一、教学目标1.能够唱出《小鸟飞呀飞》《老师好》等歌曲。
2.能够边说边唱《小花开了》诗歌。
3.通过参加赶花会游戏，激发幼儿参加游戏的喜好。
4.能够感受春天的气息，提高赏识春天的本领。
二、教学重点1.正确唱出《小鸟飞呀飞》《老师好》等歌曲。
2.正确说唱《小花开了》诗歌。
3.参加赶花会游戏，体验春天的气息。
三、教学难点1.既能够唱出歌曲，又能深刻理解歌曲所表达的意思。
2.能够精准表达《小花开了》诗歌所蕴含的意义。
四、教学过程一、热身活动（5分钟）1.老师为幼儿播放春天的各种自然声音，例如鸟鸣、树叶摩擦等，带领幼儿察看春天的标志（花、鸟、蝴蝶等）。
2.带领幼儿做体操，磨练身体的快捷性。
二、唱歌活动（10分钟）1.老师播放《小鸟飞呀飞》和《老师好》两首歌曲，唱一次给幼儿听，然后让幼儿跟着唱。
2.通过唱歌，帮忙幼儿感受春天的气息，表达对春天的喜好。
三、说唱活动（15分钟）1.老师为幼儿读《小花开了》诗歌，然后带领幼儿一起说唱。
2.在说唱过程中，老师会适时引导幼儿深刻理解诗歌所蕴含的意义，引导幼儿表达本身的感受。
四、游戏活动（20分钟）1.老师介绍赶花会的游戏规定：在场地上放置不同颜色和形状的花朵，幼儿需要依照老师指定的次序，将花朵收集到一起。
2.老师组织幼儿进行游戏，激励幼儿进行沟通和协作，体验春天的气息。
五、总结活动（10分钟）1.老师帮忙幼儿总结已学的内容，让幼儿回忆今日的学习内容和体会。
2.引导幼儿进行反思，让幼儿表达本身在今日学习中的收获和不足，并引导幼儿如何进一步改进。
五、课后作业1.播放春天的各种自然声音，记录感受。
2.在家唱一遍《小鸟飞呀飞》和《老师好》两首歌曲，并且感受其中的意义。
六、教学反思在教学《赶花会（二）》这节课的过程中，我认为可以借助更丰富的互动方式，引导幼儿更好地理解课堂内容，提高幼儿的参加度。
例如，可以在学习《小花开了》这首诗歌时，让幼儿通过察看图片或是亲自摆放花卉等活动来更好地理解诗歌蕴含的意义。
幼儿园大班音乐教案《赶花会(二)》
幼儿园大班音乐教案《赶花会（二）》教案概述本教案适用于幼儿园大班，主要内容为进行音乐活动，通过唱歌、跳舞等方式，向幼儿传授音乐知识和培养音乐兴趣。
其中，本节课涉及到的音乐作品为《赶花会（二）》，老师将会向幼儿讲解这首歌曲的故事，并以此为基础展开相关的活动。
本节课时长约为40分钟。
教学目的1.帮助幼儿了解中国传统节日赶花会的由来；2.培养幼儿的音乐细胞，通过歌曲唱、舞蹈跳等方式，提高幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的社交能力和团队合作精神，让幼儿在音乐活动中体验乐趣，增强幼儿的自信心。
教学准备1.音乐器材：音响、U盘等；2.教学材料：《赶花会（二）》儿歌歌词，相关图片；3.运动器材：绳子、球等。
教学步骤第一步：热身1.开始前，为了让幼儿们放松心情，老师可伴着轻快的音乐与孩子们打拍子，也可以让孩子们自由舞动身体，让孩子们自由发挥，暖身。
第二步：歌曲欣赏1.老师播放《赶花会（二）》的音乐，并简单地向幼儿们介绍歌曲的背景和意义；2.老师带领幼儿们跟着节拍，一起大声唱歌，多唱几遍，直到幼儿们能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
第三步：歌曲活动1.老师为幼儿们介绍“赶花会”的传统习俗，并从诗歌、舞蹈、游戏等多个方面细化丰富课堂活动；2.分成小组，让幼儿们互相合作，为节目进行排练和彩排；3.节目包括诗朗诵、舞蹈和游戏，需要幼儿们合作演出，比如将绳子编织成花环，抛球等。
第四步：总结1.活动结束后，老师可带领幼儿们一起回顾当日的活动，检查彩排情况，问题整理与反思；2.其次，老师可与幼儿们进行交流、分享心得，并展开相关的总结和点评，鼓励幼儿们继续参与、坚持完成每周音乐活动。
教学反思1.教学过程中，老师发现有些幼儿太过害羞，活动时不愿意表现自己；2.另外，课堂时间安排不够合理，尤其是课程设计中的歌曲欣赏部分和活动部分，需要进一步完善和调整。
结尾本节课以《赶花会（二）》为主题，运用音乐与游戏活动的形式，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中，感受到传统民俗文化的魅力，进一步增强了幼儿的音乐表现能力和感觉认知能力，也有助于促进幼儿的个性发展和团队合作意识。
省课大班音乐欣赏——赶花会(教案)和说课稿
教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会（教案）课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 能让幼儿通过欣赏歌曲《赶花会》，感受四川民歌的风格特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，对美好生活的向往。
教学重点：1. 感受四川民歌的风格特点。
2. 学会用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 歌曲中富有地方特色的方言词汇。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 音频设备2. 歌曲《赶花会》音频3. 花会图片4. 动作示范视频教学过程：一、导入（2分钟）1. 教师展示花会图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2. 邀请幼儿分享他们对花会的了解和经历。
1. 播放歌曲《赶花会》，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。
2. 教师引导幼儿关注歌曲中的方言词汇，如“正月花会”、“二月花会”等。
三、学唱歌曲（4分钟）1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
2. 针对歌曲中的方言词汇，教师进行解释和示范。
四、动作表现（3分钟）1. 教师展示动作示范视频，让幼儿学习歌曲中的动作。
2. 邀请幼儿上台展示所学动作，鼓励他们大胆表现。
2. 邀请幼儿谈谈他们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
3. 布置课后任务：让幼儿回家后，与家长一起欣赏其他四川民歌，感受地方音乐的魅力。
教学反思：在教学过程中，教师要注意关注幼儿的学习反馈，适时调整教学方法，确保教学目标的达成。
要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识，激发他们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会（教案）六、教学策略（3分钟）1. 采用问题驱动法，引导幼儿关注歌曲中的方言词汇，激发他们的学习兴趣。
2. 运用模仿教学法，让幼儿通过模仿教师的行为，学会歌曲中的动作。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿在小组内共同学习、探讨，培养他们的集体合作意识。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
中班主题赶花会教案【含教学反思】
中班主题赶花会教案一、教学目标知识目标1.了解春天的花卉种类和特点。
2.了解花的颜色和形状。
3.学习制作赶花，激发创意和动手能力。
能力目标1.能够观察、描述与区分花的颜色和形状。
2.能够根据花的颜色和形状自由创作，发挥创意。
情感目标1.培养幼儿的艺术鉴赏能力，增强审美意识。
2.激发幼儿的创意和动手能力，培养幼儿的艺术兴趣。
二、教学准备教学材料1.纸张、彩笔、色彩纸、剪刀等制作材料。
2.实物花卉和图示花朵。
教学环境教室环境整洁优美，桌椅摆放整齐，制作材料摆放完善，环境温馨。
三、教学过程课前准备1.老师给幼儿展示实物花卉和图示花朵，让幼儿一起观察、辨别。
2.老师提示幼儿集中注意力，准备开始本次课程。
导入情境老师通过引导幼儿观察春天的花朵，帮助幼儿进入本次主题学习。
同时，老师介绍赶花活动的背景和意义。
操作指导1.老师向幼儿展示花朵的不同颜色和形状以及它们的特征。
2.老师向幼儿介绍制作赶花的方法。
3.老师鼓励幼儿根据自己的想象和创意自由进行赶花创作。
制作环节1.幼儿根据自己喜欢的颜色和形状选择制作材料，并根据老师的指导制作赶花。
2.老师对幼儿的制作进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥创意。
教学反思本次课程主题为赶花会，旨在激发幼儿的创意和动手能力，培养幼儿的艺术兴趣。
通过本次活动，幼儿了解了春天的花卉种类和特点，学习制作赶花的方法，同时在制作过程中锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
在教学过程中，老师通过引导幼儿观察花卉，介绍赶花的背景和意义，激发了幼儿的兴趣和热情。
在制作环节，老师对幼儿进行了指导和帮助，鼓励幼儿自由创作，发挥创意，让幼儿充分展示出自己的才华和想象力。
通过本次课程，幼儿的艺术鉴赏能力得到了提升，动手能力和创造力也得到了锻炼。
幼儿园艺术活动《赶花会》中班音乐教案
幼儿园艺术活动《赶花会》中班音乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课件教案赶花会
培养幼儿的审美情趣
培养幼儿的团队合作精神
通过小组合作制作花艺作品，培养幼 儿的团队合作精神和协作能力。
通过欣赏和制作花艺作品，提高幼儿 的审美情趣和艺术鉴赏能力。
02
教学内容
花的种类介绍
总结词：详细介绍
详细描述：通过图片、视频或实物展示，向幼儿介绍不同种类的花，如玫瑰、菊 花、向日葵等，讲解它们的外形特征和基本分类。
的学习兴趣。
电脑的使用应符合幼儿的身体特 征，如适当调整屏幕高度和角度 ，避免对幼儿的视力造成影响。
图片、视频资料
图片、视频资料用于辅助教学，使教 学内容更加生动形象。
视频资料应内容健康、画面稳定，以 吸引幼儿的注意力并提高教学效果。
图片应色彩鲜艳、图案简单，方便幼 儿理解和记忆。
05
教学方法
激活学生的前知
总结词：激发兴趣
详细描述：通过提问、展示图片和播放音乐等方式，引导学生回忆与花相关的经验和知识，激发他们 对花的好奇心和兴趣。
教学策略的选用
总结词：引导探索
详细描述：采用讲解、示范、小组讨 论和观察实验等教学策略，引导学生 认识花的结构、颜色、气味等特点， 培养他们的观察力和探索精神。
学生活动设计
教学效果反思
总结词：效果如何
详细描述：本次“赶花会”的幼儿园课件教案是否达到了预 期的教学效果？幼儿在学习过程中是否能够积极参与、主动 思考，是否能够掌握相关知识和技能？教师是否能够根据幼 儿的反馈及时调整教学策略，提高教学效果？
THANKS
谢谢您的观看
01
总结词：实践操作
02
详细描述：设计绘画、手工制作 、游戏等学生活动，让学生亲自 动手制作花艺作品、参与花的种 植等，加深对花的认识和了解。
幼儿园课件教案赶花会
结束阶段
总结活动成果，引导幼 儿回顾活动过程，提升
经验。
活动指导要点与技巧
指导要点
引导幼儿观察、思考、实践，培养幼儿的观察力、思维力和 实践能力。
指导技巧
运用启发式、示范式、情境式等教学方法，激发幼儿的学习 兴趣和主动性。
活动过程中注意事项
安全第一
确保活动场地和材料的安全，避 免意外事故的发生。
VS
活动形式
赶花会的活动形式也非常多样，主要包括 游行表演、定点表演、互动游戏等。游行 表演是指人们穿着盛装、敲锣打鼓地在街 道上游行表演；定点表演是指在特定的场 地进行表演；互动游戏则是人们参与的各 种游戏活动。此外，在赶花会上还有各种 特色小吃和美食供人们品尝。
02
赶花会活动准备
场地布置与准备
改进措施
针对活动中存在的问题和不足，提出相应的改进措施和建议，为今 后的活动提供参考和借鉴。
THANKS
谢谢您的观看
老师指导孩子们演唱与花朵相关的歌曲，以表现对花朵的喜爱和赞美之情，增 强孩子们的音乐表现力和自信心。
04
赶花会活动实施与指导
活动实施步骤与方法
准备阶段
确定活动目标、内容、 材料和场地，制定详细
的活动计划。
导入阶段
通过故事、游戏等方式 引导幼儿进入活动情境
，激发幼儿的兴趣。
实施阶段
按照计划逐步开展活动 ，包括观察、讨论、实
意义
赶花会不仅是一种传统文化活动，更是一种传承和弘扬中华优秀传统文化的途径 。通过赶花会，可以让人们了解和体验传统文化的魅力，增强文化自信和民族自 豪感。同时，赶花会也是促进社会和谐、增进人际交往的重要平台。
赶花会的历史与文化
历史
幼儿园课件教案赶花会
contents •引言•教学设计•教学内容•教学延伸•教学评估与反思•结语目录传承文化培养幼儿兴趣课题背景知识目标能力目标情感目标030201教育目标教学内容教学重点教学难点教学内容简介生活化以游戏为教学手段，增加教学的趣味性和互动性，提高幼儿的学习积极性。
游戏化综合化教学理念01020304激活幼儿的旧知示范教学小组合作实地考察1. 导入•故事导入：讲述一个与“赶花会”相关的简短故事，吸引幼儿的注意力。
•提问导入：提出一些与“花”相关的问题，激发幼儿的好奇心。
2. 呈现新知识•展示不同种类的花：让幼儿认识各种各样的花，并了解它们的特点。
•讲解“赶花会”的意义：向幼儿解释这一传统活动的意义和价值。
3. 实践练习能力。
•角色扮演：让幼儿分组，模拟“赶花会”的场景，进行角色扮演游戏。
花的结构讲解花的基本结构，包括花瓣、花萼、花蕊等部分，并解释它们的功能。
常见花卉介绍向幼儿们介绍常见的花卉，如玫瑰、牡丹、郁金香等，让他们了解各种花卉的特点和美丽之处。
花卉的颜色和形状引导幼儿们观察花卉的不同颜色和形状，鼓励他们表达对花卉美丽之处的欣赏之情。
花的种类和特性花卉的养护观察花卉的生长过程花卉的种植方法花卉的种植与养护1 2 3花卉的象征意义花卉在节日和庆典中的应用欣赏花卉的艺术作品花卉的意义和文化内涵观察与记录花卉的生长过程•••材料准备：收集各种适合幼儿使用的手工材料，如彩色纸、活动内容制作花卉手工艺术品花卉知识小竞赛010*******03创造力评估01参与度评估02知识技能评估幼儿的学习表现评估内容难易程度教学方法多样性实际应用性教学方法和内容的反思与改进家长参与度鼓励家长参与教学过程，如邀请家长协助完成一些亲子活动，促进家园共育。
家长反馈收集通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对本次教学的意见和建议，以便进一步完善教学计划和内容。
家园沟通加强与家长之间的沟通，及时反馈幼儿的学习情况和进步，共同关注和支持幼儿的成长。
中班音乐教案及教学反思《赶花会》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《赶花会》这首歌曲，了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿乐观、积极的心态。
二、教学重点与难点：重点：学习《赶花会》歌曲的旋律和节奏，能够集体演唱。
难点：音准的掌握，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、花朵头饰、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
通过展示花朵图片，引导幼儿谈论花朵，引出本节课的歌曲《赶花会》。
2. 学唱歌曲部分：（1）教师清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）幼儿集体学唱，教师巡回指导。
3. 歌曲演练部分：（1）教师带领幼儿进行歌曲演练，注意调整音准和节奏。
（2）幼儿分组进行演练，培养集体合作意识。
教师带领幼儿回顾歌曲《赶花会》，强调歌曲的主题和情感。
让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱表现，评价幼儿对歌曲《赶花会》的掌握情况。
2. 通过集体演唱、分组演练等形式，评估幼儿在音准、节奏、集体合作等方面的进步。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲的旋律和节奏。
2. 鼓励幼儿家庭作业中，与家长一起创作类似的歌曲，培养幼儿的创作能力。
3. 开展音乐主题活动，如“花朵主题音乐会”，让幼儿在活动中展示自己的才艺。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，对音准、节奏掌握较弱的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到集体演唱中。
3. 教学中注意激发幼儿的想象力，让幼儿能够更好地理解歌曲的情感。
中班音乐优秀教案及教学反思《赶花会》
中班音乐优秀教案及教学反思《赶花会》一、教学目的：1. 歌曲教学，培养儿童听、唱、跟节奏又能动的兴趣和能力，提高儿童的音乐表现力和语言表达能力。
2. 儿童体验春天花开的欣喜，进一步增强儿童对自然的认知和关注。
3. 听取儿童的意见，培养儿童的创作意识和创作能力，激发儿童对美好生活的向往。
二、教学流程：1. 热身唱歌：唱《坐在月光下》，调动儿童的兴趣和情感。
2. 引入新歌：老师出示满是花朵的图片，告诉儿童这是春天里的美景，问他们在春天时有没有过欣喜的经历？有没有想过写一首歌表达自己的心情？老师把“赶花会”歌谱分发给每位儿童，让儿童先看歌谱，看懂字的颜色分别代表哪些音阶，老师边弹琴边唱，让儿童跟着唱几遍。
3. 积极动手：让儿童用纸制作各种花朵，准备彩带和音乐，在操场上进行自由活动和简单的舞蹈，老师指导儿童跟着音乐节奏摇动彩带，活动后老师引导儿童坐下来，看看大家的花朵，同学们一边欣赏彼此制作的花朵，一边分享彼此欣喜的经历和写歌的想法。
4. 创意课堂：鼓励儿童发挥自己的想象，说说自己理解歌词的意思，或者想象别的春天风景或者其他有趣的主题，老师引导儿童用自己的话来编一些新的歌词，比如“赶蝴蝶”、“赶云朵”等，老师可以根据儿童的发挥，对编的歌曲进行简单的改编。
5. 结束唱歌：唱《寻找细雨中的小草》，表示赞美春天中包容万物的美好。
三、教学反思：1. 教学热身必不可少：通过唱一首孩子们都熟悉的歌，让孩子们放松身心，增添愉快氛围。
2. 注重引导：围绕春天的话题展开每个环节，引导孩子们了解春天的意义和特征，教师应发挥自己的职业敏感度，以儿童的视角去观察，去引导。
3. 注重创意：孩子们受前文语言引导，在操场自由活动的时候，他们各个都制作了各种各样的花朵，还把自己的想法和欣喜分享给了老师和同学。
在编歌的过程中，孩子们也开始发挥自己的想象，用自己的语言思考这首歌所表现的含义，进而通过构思，用自己的语言和思路创作属于自己的歌词。
教师集体备课教案 赶花会
活动方案修订稿
我们也跟着鸭妈妈去赶花会，进一步让幼儿理解作品的形象。
师：哪一段和哪一段是一样的？
师：对，第一段和第三段是一样的。都是小鸭子在走路，早上出去，晚上回来休息。
6、游戏——赶花会
起表演）
六．结束
幼儿园
教师集体备课情况记录表
时 间
年级组
大班
领域
音乐
活动名称
赶花会
主讲人
参加教师
全体大班教师
活动方案初稿
集体备课研讨记录
活动方案修订稿
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，进一步掌握乐曲ABA结构
2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培养幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的兴趣
教学准备：
活动目标：
1、熟悉“赶花会”乐曲的旋律，知道乐曲ABA的结构，感受乐曲欢快又优美的情绪。
2、尝试用肢体动作表现花的各种造型，体验与同伴共同游戏的快乐。
教学准备
一、角色扮演，熟悉乐曲《赶花会》的前奏
1.你们是可爱的小鸭，老师是鸭妈妈，我们一起来做游戏吧。宝贝们我们睡觉了
活动方案初稿
集体备课研讨记录
活动方案修订稿
1、随音乐模仿小鸭子进入教室
2、音乐渐渐放轻，教师谈话导入课题师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。请幼儿用动作表示花的形态。
（二）完整欣赏
有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参加花会的故事，我们一起来听一听。幼儿边听边欣赏。
（三）分段欣赏
1、欣赏引子音乐
2、欣赏A段音乐
师：哪段音乐是鸭妈妈带着小鸭出发去赶花会的？
幼儿园大班教案《赶花会》含反思
活动目标：1、熟识乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探究表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同外形的花的奇妙。
4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：音乐磁带、录音机组织幼儿观看过多种姿势的不同颜色、不用外形的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：1、音乐嬉戏：逛公园。
（1）春天到了。
公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？（2）幼儿围成大圆圈，开展音乐嬉戏《逛公园》。
（3）小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。
哇！公园里的花卉真美丽呀！听说公园有花卉展，很多伴侣纷纷前来，快来看——谁也来公园了?2、布置花卉场景，老师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。
（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会欣赏鲜花，花会上的花千姿百态，真美丽呀！鸭妈妈带着宝宝看得真快乐。
天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开快乐心地回家了。
（2）你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、老师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。
（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们兴奋吗？（2）老师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
（3）《花卉展览区》到了！花儿真美丽呀！看一看，做一做花儿开放的动作。
（4）老师唱谱，带领幼儿探究表演开花、摆造型动作，老师反馈，幼儿练习。
（5）幼儿完整地倾听老师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，老师可用动作及语言赐予提示。
（6）天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！老师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
(优秀课件)-幼儿园大班音乐优质教案《赶花会(二)》
一、活动目标1．复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；2．创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；3．在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
二、活动准备1．音乐《赶花会》并分段进行录音；2．花卉图片PPT、魔法棒。
三、活动过程一导入--赏花会1。
教师出示PPT，幼儿欣赏。
1请幼儿欣赏花卉盛开的造型。
2幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。
2。
引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。
二创编律动《赶花会》1．教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。
2。
请幼儿创编A段音乐。
1幼儿创编小鸭子出门系列动作2幼儿讨论出门路线与回去路线。
3播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动【大班教案:。
】作与队形。
3．重点复习B段音乐。
讨论1在音乐中1朵花盛开可以怎么开？教师哼唱音乐，请个别幼儿表演2在音乐中几朵花盛开可以怎么开？教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演3在音乐中所有花都盛开可以怎么开？教师哼唱音乐，幼儿集体表演4播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。
表演要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众家长自由站位。
三表演律动《赶花会》1完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》2邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。
深圳电镀 /余治莹老师当时就说，阅读就像奠基，如果小时候培养习惯的时期，就偏食挑食，那长大后就会觉得这类东西很枯燥，很排斥他们，甚至害怕。
1、不要只在旁边说，要演示给宝宝看。
1．对孩子说话宝宝观察能力越来越仔细，开始注意物品间的不同，并作出较复杂的分类工作。
在宝宝面前摆放颜色一样的水果，蔬菜，文具等，让宝宝自己分类。
我女儿最喜欢的就是在小区里踩地上的落叶。
枯干的落叶被一脚踩下，那种酥脆感和声音，给她很大快感。
设想一下，如果她看到落叶，就想起哪句唐诗或是金色的秋天，那该是多么可怕。
常常去感着别人的慨、抒着别人的情，他自己感受和抒情的能力就退化了。
幼儿园中班韵律活动教案赶花会
少儿园中班韵律活动教学设计赶花会活动目标：1、熟习《赶花会》乐曲的旋律及ABA构造，感觉乐曲快乐的情绪。
2、创编各样动作姿势和百花开放的不一样造型，表现 B 段各句的起止和过程。
3、在与其余人共同表演时，会找寻空地方，学会协调表演、合作表演。
活动准备：1、音乐《赶花会》并分段进行录音。
2、图片春姑娘、魔法棒。
活动过程：一、叙述导入课活动在很远的山谷里少儿一个奇特的花园，里面的有很多很多千姿百态的花。
棒它们都熟睡着等着春姑娘用魔法棒来唤醒它们。
1.听!( 播放音乐第一段 ) 春姑娘醒来开始梳洗妆扮，先洗洗脸春姑娘快乐的向山谷走去。
音乐结束后发问：⑴春姑娘醒来后会做些什么？（边议论边率领少儿做一遍）⑵你听到在音乐的什么地方，春姑娘开始出门了？（6636;6636）让我们和春姑娘一同回去神奇花园（师幼一同听完第一段音乐做） 2.看，神奇花园到了，春姑娘拿取魔法棒说声“开”，花朵们竞相开放了。
小朋友，你看到果实是如何开的？（以个别、小组、集体的型态进行学习“开花”）（播放第二段音乐）老师做春姑娘，少儿做花随音乐听春姑娘的指令开花。
（教师用魔法棒及语言赐予提示） 3. 天快要黑了，春姑娘要回去了。
（随第三段音乐走） 4、完好听一遍音乐让我们再来听一听这个“故事”吧！（师学童率领少儿在椅子上听音乐做动作）二、认识 ABA句式师：班主任这里有三幅图，这三幅图就表示了方才春姑娘开花的故事，请你看看哪一幅图应当放在第一个呢？（出示图谱）假如首段音乐能够用 A来表示，第三段音乐能够用什么来表示，第二段呢？（ B来表示）因此这首曲子是 ABA句式。
三、完好玩游戏 1. 师做春姑娘，少儿做花玩游戏。
2.请几个能力重的少儿做春姑娘，其余少儿做花玩游戏。
要求是两个少儿合作做一朵花。
幼儿园大班韵律教案：赶花会
活动目标：1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。
活动准备：音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：1、音乐游戏：逛公园。
〔1〕春天到了。
公园正在举办?花卉展览?，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？〔2〕幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏?逛公园?。
〔3〕小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。
哇！公园里的花卉真漂亮呀！听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。
〔1〕鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会欣赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀！鸭妈妈带着宝宝看得真开心。
天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。
〔2〕你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展?赶花会?韵律活动。
〔1〕鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们快乐吗？〔2〕教师唱谱，带着幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
〔3〕?花卉展览区?到了！花儿真美丽呀！看一看，做一做花儿开放的动作。
〔4〕教师唱谱，带着幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反应，幼儿练习。
〔5〕幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。
〔6〕天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
〔7〕教师带着幼儿连贯完整地听音乐表演?赶花会?，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。
赶花会大班教案
赶花会大班教案赶花会大班教案（精选5篇）赶花会大班教案篇1活动目标：1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。
活动准备：音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：1、音乐游戏：逛公园。
(1)春天到了。
公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?(2)幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。
(3)小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。
哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。
(1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。
天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。
(2)你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。
(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗?(2)教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
(3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀!看一看，做一做花儿开放的动作。
(4)教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。
(5)幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。
(6)天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
(7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。
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幼儿园课件教案赶花会
幼儿园课件教案赶花会
幼儿园赶花会课件教案
一、活动目标
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
二、活动准备
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相机活动过程一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。
）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）
3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。
（表演律动《母鸭带小鸭》）二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想）漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势）老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）
3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
四、熟悉乐曲的B段部分，创编各种花卉的开放姿势。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的B段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。
（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
五、熟悉乐曲的第三部分，知道第三部分与开始的音乐是一样的。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）
4、师：宝宝们说的.真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
六、完整欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。
我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。
七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，教师用语言或动作进行必要的提示。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（去花卉展）。
B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（回家）。
八、结束活动：
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。