仁爱版八年级下册教案

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仁爱版英语八年级下册教案全集(全册)

Unit 5 Feeling Happy Topic 3 Many things can affect our feelings.Section A needs 1 period. Section A需用1课时。

The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ. Aims and demands 目标要求1. Learn some new words and phrases:calm down, bitter, CD, DVD, test, speech, monitor2. Learn useful expressions:How long have you felt like this?I hate to go to the hospital.3. Learn how to describe feelings:These days I feel very bored and lonely at home.I’m worried about the test at the end of the month.4. Le arn the usages of “make + object + v./adj.”It makes me feel nervous.The TV programs make me sleepy.5. Learn how to reassure others:Don’t be afraid!Be brave!Take it easy.Don’t worry.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/手机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟)复习电话用语并创设情景导入新课。

1. (假设一名学生因病缺席，教师让一名学生扮演那名生病的学生，用手机进行师生对话，复习打电话及询问病情的表达。

仁爱版八年级下册生物全册教案

仁爱版八年级下册生物全册教案教学目标- 了解细胞的基本结构和功能- 掌握生物的遗传规律和进化理论- 理解植物的生长和繁殖过程- 了解动物的组织结构和生理功能- 了解人体的生殖和生长发育过程教学内容第一单元：细胞的基本结构和功能1.1 细胞的基本结构- 细胞膜、细胞质和细胞核- 内质网、高尔基体和线粒体1.2 细胞的功能- 转运、分泌和代谢- 细胞的分裂和增殖第二单元：生物的遗传规律和进化理论2.1 遗传规律- 基因和染色体的结构- 孟德尔的遗传实验和遗传规律- 遗传变异和进化第三单元：植物的生长和繁殖3.1 植物的生长过程- 光合作用和呼吸作用- 植物的营养和生长因素3.2 植物的繁殖过程- 无性繁殖和有性繁殖- 花的结构和传粉过程第四单元：动物的组织结构和生理功能4.1 动物的组织结构- 上皮组织、结缔组织和肌肉组织- 神经组织和内分泌组织4.2 动物的生理功能- 消化、呼吸、循环和排泄- 运动、感觉和调节第五单元：人体的生殖和生长发育5.1 人体的生殖系统- 生殖器官的结构和功能- 生殖细胞的形成和受精过程5.2 人体的生长发育- 青春期的特征和生理变化- 年龄段的生长和发育过程教学方法- 讲授：通过教师的讲解，向学生传授知识点和概念- 实验：设计简单的生物实验，让学生亲自操作和观察- 互动：以小组活动或讨论形式，促进学生之间的交流和研究- 观察：观察显微镜下的细胞结构、植物结构等，帮助学生理解概念教学评价- 组织小测验，检测学生对教学内容的掌握情况- 布置作业，要求学生运用所学的知识解答问题- 课堂参与度，评价学生在课堂上的积极性和参与度参考资料- 仁爱版八年级下册生物教材- 课外参考书籍和相关网站。

仁爱版英语八年级下册全册教案

仁爱版英语八年级下册全册教案课程目标本教案旨在帮助八年级学生掌握仁爱版英语八年级下册的全部内容，并达到以下目标：1. 提高学生听、说、读、写各方面的英语能力；2. 培养学生合作研究、思考解决问题和运用英语进行交流的能力；3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极的研究态度；4. 扩大学生的英语词汇量，提高语言表达能力。

教学内容Unit 1: Food and restaurants- Lesson 1: Making reservations at a restaurant- Lesson 2: Ordering food in a restaurant- Lesson 3: Describing food and giving opinionsUnit 2: Travel- Lesson 1: Planning a trip- Lesson 2: Asking for and giving directions- Lesson 3: Talking about past travel experiencesUnit 3: Environment- Lesson 1: Talking about environmental problems- Lesson 2: Describing places and giving directions- Lesson 3: Talking about actions to protect the environmentUnit 4: Jobs and career choices- Lesson 1: Talking about different jobs- Lesson 2: Discussing career choices and aspirations- Lesson 3: Writing a resumeUnit 5: Health and fitness- Lesson 1: Talking about healthy lifestyle habits- Lesson 2: Discussing different sports and activities- Lesson 3: Talking about health issues and giving advice教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 视听法：播放相关的英语听力材料，逐步提高学生的听力理解能力。

仁爱版八年级下册音乐全册教案

仁爱版八年级下册音乐全册教案第一课：音乐元素-节奏教学目标1. 了解音乐元素之一的节奏，了解拍号的意义以及不同类型的节奏；2. 能够准确地分辨出音乐中的节拍，并能够完成相关练。

教学内容1. 什么是节奏2. 拍号的意义3. 不同类型的节奏4. 节拍的分辨和练教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 分组合作法第二课：音乐元素-旋律教学目标1. 了解音乐元素之一的旋律，了解不同调式的音阶；2. 能够准确地唱出简单旋律。

教学内容1. 什么是旋律2. 不同调式的音阶3. 简单旋律的唱法和练教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 合唱法第三课：元旦音乐会教学目标1. 研究唱符合元旦主题的歌曲；2. 组织学生参加元旦音乐会表演。

教学内容1. 选曲与乐曲欣赏2. 分配任务：歌唱、舞蹈、伴奏等教学方法1. 合唱法2. 分组合作法3. 手工制作道具第四课：打击乐器演奏教学目标1. 了解打击乐器的分类和演奏技巧；2. 能够掌握简单打击乐器的演奏方法。

教学内容1. 打击乐器的分类和演奏技巧2. 简单打击乐器的演奏方法3. 科学使用鼓槌和演奏姿势教学方法1. 讲解法2. 示范法3. 合奏法第五课：古典乐教学目标1. 了解古典乐的形成背景和特点；2. 能够欣赏具有典型古典乐曲风格的音乐作品。

教学内容1. 古典乐的形成背景和特点2. 具有典型古典乐曲风格的音乐作品欣赏教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 合唱法第六课：流行音乐教学目标1. 了解流行音乐的发展历程和特点；2. 能够欣赏具有典型流行音乐曲风格的音乐作品。

教学内容1. 流行音乐的发展历程和特点2. 具有典型流行音乐曲风格的音乐作品欣赏教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 合唱法。

仁爱版英语八年级下册英语教案5篇

仁爱版英语八年级下册英语教案5篇仁爱版英语八年级下册英语教案篇1教学目标一、知识与技能1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

2. 培养阅读理解能力。

3. 完成相关练习。

二、过程与方法将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。

调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

三、情感态度与价值观认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。

教学重点复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

教学难点培养阅读理解能力。

教法导航通过大量练习让学生主动掌握语法知识。

学法导航练习、讨论、主动探求规律。

教学准备多媒体。

教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 A GameShow a list of chores on the blackboard：do the dishes clean your roomtake out the trash sweep the floorfold your clothes make your bedGive them a set of blank cards.T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each group writes the chores on the cards. Put them face down. The first student turns over a card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says “no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not been given before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game. Those who can keep coming up with reasons will be the winner.Step 3 Role playAsk some pairs to role play the dialogue in 2d.Step 4 PresentationSay：As we all know，Mother does almost all the housework in the house. She is always tired. Should we help Mother? What we can do to help her? Ask some students to report their answers.Step 5 ReadingSay：Now let’s read an article about Nancy and her mother. Please read quickly and answer the questions：1. Why was Nancy’s mom angry with her? 2. Did they solve the problem? How?Then ask some students to report their answers.Now let’s read the sentences in 3b，try to understand and translate them. Then read the passage again carefully and try to underline the sentences from the reading that mean the same thing. After several minutes， ask some students to report their answers and translate the sentences into Chinese.Step 6 Language points1. You watch TV all the time and ...all the time(在该段时间内)一直;向来，一向;时时刻刻;每时每刻e.g. I do this all the time. 我一直是这么做的。

仁爱版英语八年级下学期全册教案

仁爱版英语八年级下学期全册教案仁爱版英语八年级下学期全册教案Unit 5二教材分析本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开第一部分通过KangkangMariaJane和Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与MrLee的谈话自然地引出了高兴和快乐失望和遗憾的情感第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感进而由老师的出现引出安慰及建议等用语第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感并引出事物对情感的影响本单元主要以活动的形式联系生活实际把英语教学和情感教育有机地结合起来Topic1这个话题通过MrLee和同学们对话呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾进而引出各种情感集中体现了有关情感的形容词及一些短语在这个话题中你将学会如何表达自己的情感如何描述自己或他人的情感还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识主要句型有YoulookfeelsoundTheyareveryluckyDidMichaelsmothersoundworriedHowdoesMrLeefeelHefeelsdisappointedWhyishedisappointedBecausehecantgetthetickettoTheSoundofMusic三教学建议Topic1SectionASectionA需用12课时重点活动是12和3教学目标1能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题获取主要信息2掌握beadj的用法教学过程第一步复习师生问候谈谈寒假生活及过春节的感受如TeacherHowareyouHowareyoudoingStudent1FinethanksTeacherYoulooksohappywhyStudent1IcomebacktoschoolagainsoImgladtoseemyclassmates TeacherDidyouhaveagoodwinterholidayStudent2YesIdidTeacherHowaboutyourSpringFestivalStudent2IhadawonderfulSpringFestivalIgot TeacherWhyallthesmilingfaces StudentsBecausetodayisthefirstdayofthisterm第二步呈现1在师生对话之后老师板书呈现课题Unit5Topic1内容2之后老师总结Weareallhappytoday老师提问WhataboutKangkangandMichael放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案KangkanglooksexcitedMichaelishappy3打开课本请同学们跟读1的对话师生共同检查答案教师同时在黑板上写出关键词句HowareyoudoingexcitedticketswantTheSoundofMusicspend happysaythanksto4学生看着关键词分组进行对话让学生试着表演对话第三步巩固学生做2先小组讨论然后检查答案教学生词surprisedworried第四步练习1老师说KangkangMichaelMariaandJanearehappy问①Whyallthesmilingfaces②HowdoesMrLeefeel2放录音3请同学们听录音并从所听对话中找到答案①BecausetheyaregoingtospendtheeveningatKangkangshouse②Hefeelsdisappointed3教学生词讲解重难点smileBeijingOperaluckydisappointedWhatashame4学生跟读录音然后人机对话即学生和录音机对话再进行角色表演5让学生用自己的话复述13内容成为一则小故事第五步综合探究活动1双人活动讨论4内容向全班汇报结果2根据图片教学richunhappystupidsillycruel3四人一小组完成5内容学会beadj的用法例如让学生根据下面表格写一篇小短文然后四人一小组讨论修改推出最佳作品由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果ApoormanArichmanhappyunhappynotlonelylonelykindcruelpopularunpopularstupidsillysmartSectionBSectionB需用12课时重点活动是12和3教学目标1能利用恰当的句子表达自己的情感2能就个人情感的话题进行简单的交流3掌握原因状语从句4能简单地谈论关于电影的话题教学过程第一步复习1请学生朗读自己完成的上一节课的作品2教师提问IsthepoormankindorcruelIstherichmanpopularorunpopularIsthepoormanhappyorunhappyHowdoestherichmanfeel第二步呈现1教师提问①HowdoesMrLeefeel②Whyishedisappointed③DoesKangkanglikePekingOpera④WhatdoesKangkanglikebest2放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案①Hefeelsdisappointed②BecausehecantgetaticketstoTheSoundofMusic③NohedoesntHedoesntlikeitatall④HelikesLoveMeOnceMoreMom3打开课本请同学们跟读课本1的对话核对自己的答案教师同时在黑板上写出关键词disappointedfavoritePekingOperamoving4学生看着关键词四人一小组进行角色对话让学生试着表演对话第三步巩固1练习询问及回答原因的句型WhyBecause2用图片或实物教学生词proudIDcardpassportmonitor3完成2第四步练习1教师说MichaelisntabletocometoKangkangshousebecausehehasatemperatureIhopeeve rythinggoeswellSowhomayuseMichaelsparentsticketsLetslistentothetape 2放录音3请同学们听录音并从所听的对话中找到答案MrLeemayusetheirtickets3教学生词短语讲解难点①setthetable摆好餐桌准备开饭②haveatemperature同义词组为haveafever③beableto同义词为can④Ihopeeverythinggoeswell⑤ringupsb ringsbup意为打电话给某人当宾语是代词时必须用ring代词up形式如Pleaseringhimup请给他打个电话同义词组为givesbacallgivesbaringcallsbtelephonesb4学生跟读录音然后双人活动进行角色对话5学生用自己的语言复述13a的内容第五步综合探究活动1让学生完成3b根据3b完成下列表格NameFeelingsReason KangkangdisappointedHisbestfriendisnotabletocomeMichaelsmotherMrLeeMichael2根据以上表格学生双人活动进行对话如WhyisKangkangdisappointed康康为什么失望Becausehisbestfriendisnotabletocome因为他最好的朋友不能来3四人一小组互相观察面部表情小组中每个人的表情必须不一样写成一段话后小组选举一位报告员向全班同学展示SectionCSectionC需用1课时重点活动是1和2教学目标1能根据上下文猜测生词的意思2能从本节图文中找出有关信息理解大意3提高阅读理解能力教学过程第一步复习1请学生继续展示上节课自己完成的小短文2教师提问几名学生根据小短文问答Issbworrieddisappointedsurprisedangrysadhappy第二步呈现1教师导入Thisclasswelllearnawell-knownfilmTheSoundofMusicWasthefatherinthefilm happyorsadLetslistentothetape2放录音1请同学们听录音并从所听短文中找到答案3自读1的内容根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词4教学生词再读课文掌握大意回答文后问题5让学生说出表情感的单词教师同时板书关键词之后老师用红笔画出表情感的单词popularMariacareforAustriasadandtiredlonelyangrycheeruplivelyfunnyatf irstmadpleasedhappy第三步巩固让学生根据以上关键词试着复述课文第四步练习1让学生着重学习表情感的单词教学生词nervousTitanicAmericafallintofellintofrightenedendintheendactoractres s2阅读并完成2第五步综合探究活动1四人一小组谈论自己所喜爱的电影尽量多地用上表情感的单词完成32参考2写自己最喜爱的电影SectionDSectionD需用1课时重点活动是1a1b和1c教学目标1能从所读文章中找出有关信息理解大意2能从所听语言材料中获取所需信息补充短文3能初步建立起学生对中国京剧的认识4归纳总结Topic1所学句型及交际用语教学过程第一步复习1让学生读一读上节课完成的电影简介2教师点评用上HowmovingHowexcitingHowinteresting等感叹句3教师问WhichdoyoulikebettermoviesorPekingOperaDoyoulikePekingOperaDoyouknowanythingaboutPekingOpera第二步呈现1教师导入PekingOperahasahistoryof200yearsTherearefourmainrolesinitTheyareSheng DanJingChouWouldyouliketoknowthemLetslookat1a2阅读1a根据上下文猜测出生词判断正误1PekingOperahasahistoryof100years2ItsmusicandsingingcomefromXipiandErhuang3ItexpressesChineseculture4FewpeoplelikePekingOpera3讲解生词重难点①express②culture③facial④gesture⑤fighting⑥befullof第三步巩固1学生根据短文完成1b2师生共同检查答案第四步练习1教师说AsweknowgoodpeoplewilleventuallyberewardedSodotherolesinPekingOperaLe tsread1c让学生打开课文1c浏览1c掌握大意2让学生听录音1c完成短文3师生共同检查答案4教学生词disagreementpeacelaughter第五步综合探究活动1四人一组进行自主学习每人负责归纳整理一个section的重点句型与词组最后四人将总结的结果合并在一起向全班同学汇报与全班共享Topic1的重点句型与词组并与2a2b进行对照2学唱DoReMi3如有条件让学生欣赏或穿上各种角色的戏服来一段各种角色都有的京剧比一比看谁演得好教学评估听写ThepopularbooksarenotthesameSomebooksdescribethelifeoftherichsomedesc ribethelifeofthepoorsomepeopleinthebooksarestupidorsillysomepeopleare cleversomepeoplearesurprisedattheirone-nightsuccesssomepeopleareproud oftheirhardworkInordertoexpressmoreinformationwiththepeoplesgesturess omedirectorsputthebooksonTVOfcoursebothbooksandTVshowscanbringpeoplem orehappinessTopic2SectionASectionA需用1课时重点活动是12和3教学目标1进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇2能用有关情感的形容词准确表达个人情感3在beadj结构基础上掌握linkingverbadjprep结构教学过程第一步复习利用单词接龙比赛复习表情感的词汇比赛规则分四大组进行竞赛每人只有一次机会在黑板上写一个单词在规定的时间内看哪组写得多写得对准确率高单词写得多的组获胜第二步呈现1教师说Todaywearegoingtolearnmorewordsaboutfeelings2教学生词shystrictpatientexplainoverandoveragainunderstandbepleasedwithresultb oredanxiouslinefallbehindsatisfactionsurprise3教师导入指着生词shy拿着图1说BethisaquietandshygirlSheiscryinginthewashroomWhyLetslistentothetapea ndfindtheanswer4放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案ShehasnofriendshereShemayfeellonely5打开课本请同学们跟读课本1的对话查对答案6讲解重难点并板书①Anythingwrong②Whatseemstobetheproblem③Idontknowwhattodo④Sheshouldbemoreactive第三步巩固1教师指着一名学生说×××ishelpfulHeShealwayshelpshisherclassmateswiththeirEnglishAndheshefeel sveryhappyThegirlinthepictureishelpfultooLetslookatthepicturesandread theexample2教师解释第一图然后让学生两人一小组读2中的对话3让学生两人一小组参照课本2中的第一幅图的对话试着说出后三幅图的对话然后把它们写下来并练习而后进行汇报第四步练习让学生看3的图仿照例句进行造句练习注意adj后搭配的prep第五步综合探究活动1教师把事先预备好的纸条上面写着不同的情感词汇分给各个小组让一个学生看并表演让其他同学猜他所要表达的是何种情感2各组选派代表汇报4听录音选出各组内表达不同类情感的句子并分组归纳情感表达法最后汇报全班一起分享成果FeelingsProblemsAnxiousTiredBoredAngryWorriedPleasedNervousAdullclassTUsingmythingsFallingbehindothersPoorresultsatschoolTheexamOthersmistakesSectionBSectionB需用1课时重点活动是12和3a教学目标1能用简单的语言描述自己或他人的情感2能根据具体的情景给出恰当的建议3能在教师的指导下参与角色扮演活动教学过程第一步复习以竞赛形式让学生复习总结不同的情感表达法第二步呈现1教师导入WeknowBethisaquietandshygirlIseverythingallrightnowLetslistentothetap e2放录音1请同学们听录音并回答下列写在黑板上的问题①DoesBethliveinanewplace②WhomdoesBethwanttobeherfriend③Whoreassures 安慰 Beth④HowdoesBethfeelnow3打开课本请同学们跟读课本1的对话师生共同查对答案同时教师在黑板上写上关键词句IseverythingallrightespeciallytalktoliketohowDontworrystaywithmakesIa msureTheretherefeelbetter4讲解生词及重难点5让学生看着课本两人一组自由对话然后看着黑板上的关键词句进行人机对话即学生与录音机对话试着背出对话第三步巩固1教师说WhensomeproblemshappentosomeonewecangivesomeadvicetohimListentothepro blemsandnumbertheadvicegiven2放录音2让学生完成2然后检查答案3教学生词calmdown第四步练习1调查学生年龄然后说SomeofyouareinyourearlyteensYouareteenagersManypeopleintheirteensofte nfeelunhappyandsadItisnormaltofeelsadwhenunhappythingshappentousLetsl istentothedoctorsvaluablesuggestions2教学生词teenagersuggestionexperiencenormalsoft3放录音3a让学生看书跟读并找出医生的建议4四人一小组熟读3a5三人一小组进行对话一记者一医生一青少年6完成3b第五步综合探究活动1设计一个情景你的朋友很伤心你很担心她他与你的同桌一同探讨问题所在并找出最好的解决办法写下你们的建议2串演对话SectionA1与SectionB1SectionCSectionC需用12课时重点活动是1a和2a教学目标1掌握形容词比较等级用法规则特别是同级比较2能就信的内容表达自己的观点和意见参与讨论教学过程第一步复习复习形容词的比较级最高级写出下列形容词的比较级最高级形式lovelypatientfunnyactivehelpfulhumorousquietshysmartbravefatlittle第二步呈现1教师导入DoyourememberBethSheisaquietandshygirlShelivesinanewcityShehassomepro blemsSosheisunhappyShewritesalettertoherfriendCeliatogetsomeadvice Letsfindtheanswersin1a2放录音1a请同学们听录音并从所听短文中找到答案3自读1a的内容根据上下文猜测生词意思回答下列问题①IsBethastrangerhere②Aretheroadshereascleanasthoseinherhometown③Whatsthetroublewithher4教学生词讲解重难点①strangeradvicegetusedtoacceptjoininpartnerfitinhumorous②Howtimeflies③HowIwishtostaywithyou④Ihavetogetusedtoeverythingnew⑤Theroadsherearenotascleanasthoseinourhometown⑥ThefoodisnotasdeliciousasourSichuanfoodeither⑦Itrytojoininactivitiesofmanykinds⑧Butnoonewantstobemypartner第三步巩固让学生再次通读1a四人一小组讨论给出一些建议完成1b选举报告员向全班汇报然后把好的建议一条一条写下来第四步练习1学生看课本2a的表格按要求尽量多地造句教师可先举例然后让学生分组竞赛完成CeliaislovelyHelenismorelovelythanCeliaSueisthemostlovelyoneofthethreeCeliaisnotasactiveasHelenSueisashumorousasCelia2引导学生写一篇介绍HelenCelia和Sue的文章第五步综合探究活动1根据2a的表格完成2b可先口头练习然后再写成书面汇报2假如你是Celia请根据课本1a中Celia的来信和你们小组讨论出的建议给Beth 写一封回信如时间不够可留作课外作业SectionDSectionD需用1课时重点活动是1和3教学目标1归纳总结Topic2所学句型及交际用语2能读懂教材给出的阅读材料并从中树立正确的人生价值观教学过程第一步复习1让学生展示上节课写给Beth的信师生共同修改2教师把其中给Beth的建议写在黑板上让学生读两遍第二步呈现1教师导入NobadycanbehappyallthetimesometimeswewillfeelunhappyevensadHowcanwede alwithoursadnessLet sreadthetext2让学生打开课文1浏览1根据上下文猜测生词3教学生词讲解重难点dealwithsadnessallthetimefailrelativekillrefuseargueunfairhitthoughfi nallyevermoneygame4学生自读1思考下列问题①Howdoyoufeelifyoufailtopassanexam②Howdoyoufeelifoneofthepeopleinyourfamilyhasdied③WhatdidJeffdotofeelbetter④WhatmakesyouunhapyHowcanyoufeelhappyagain5四人一组互相讨论上述问题达成共识得出结论6小组选举报告员向全班汇报自己组的结论教师同时教育学生要自信知足常乐树立正确的价值观第三步巩固1口头讨论课本3的答案2听录音3检查答案找个别学生朗读句子第四步练习1让学生用比赛的方式给下列短语造句①allthetime②failtodosth③dealwith④refusetodosth⑤arguewithsb⑥beimportanttosb⑦decidetodocom巩固beadj结构第五步综合探究活动四人一组进行自主学习每人负责归纳整理一个Section的重点句型与词组最后四人将总结的结果合并到一起向全班同学汇报与全班共享Topic2的重点句型与词组并与课本2a2b进行对照教学评估听写Ifateacheristooshythestudentscanthearhimclearlyifateacheristoostrictthestudentsmaybeafraidofhimifateacherispatientenoughhewillexplaintheha rdquestionsoverandoveragainuntilthestudentsunderstandthemAperfectteac hershouldbehumorousexperiencedandreadytoacceptdifferentsuggestionsWhe nthesurprisingthingshappeninclasshecancalmthemdownHeshouldgivesomeadv icetohisstudentsDoyourbestallthetimeandonedayyouwillsucceedandgetexce llentresultsUnit5Topic3SectionASectionA需用12个课时重点活动是1a和2教学目标1学习描述身体感觉的句子2继续学习表达对他人关心和建议的句子3复习表达个人情感的句子教学过程第一步复习教师叫一个学生站起来扮演一个生病的学生进行师生对话复习打电话及询问病情的语言TeacherHelloMayIspeaktoLiMingStudentHelloThisisLiMingspeakingTeacherWhatswrongwithyouStudentIhaveacold TeacherOhImsorrytohearthatDontworryTakeagoodrestStudentThanksalot第二步呈现1放录音1a请学生听录音回答下列问题①IsMichaelfeelingbetter②Whatisheworriedabout③Doeshelikegingersoup教师将句子写在投影片或黑板上在放录音前展示给学生让学生带着问题去听1a 2让学生打开课本跟读刚才所听对话检查答案然后由教师给出答案供学生参考3再读对话划出其中的生词教学生词tenseinjectiongingersoupbittertesttakeiteasy接着学生跟录音读单词然后教师点拨重点难点教师在黑板上写出这些重点句子ItmakesmesotenseThenursetheremakesmenervousmake宾语形容词使某人或物保持某种状态CalmdownAndmedicinetastessobitter第三步巩固1再放一遍录音完成1b2让学生跟录音读课文熟记重点然后分角色扮演活动3让学生做1c比一比看谁做得快完成后让他们举手读出他们所写单词评比谁写得最好最完整第四步练习1放录音2让学生跟读同时找出重点难点的句子2教师把这些句子板书在黑板上SomeprogramsonTVmakemewanttosleep IfwehavetimewellcomeovertoseeyouagainImnervousaboutthetestatthetheendofthemonthTakeiteasyJimcanplayinsteadofyouinsteadof代替替换3每四人一组分角色扮演4学生用自已的语言复述1a2的内容第五步综合探究活动1听录音3完成练习学习恐惧与安慰的情感表达2给学生创设一个情景假设班里的一位同学病了没有上学学生可任选一位同学别的三或四位同学相约去看他她自由发挥编写一段含有询问病情及安慰和建议的对话SectionBSectionB需用12个课时重点活动是1和3教学目标1描述事物影响情感变化2复习表示情感的形容词3能听懂谈论个人情感的话题获取主要信息教学过程第一步复习1请学生表演自己完成的上一节课的活动作品教师进行点评2复习一上节课的重点句型makeobjectadj TeacherWeareafraidofcatchingSARSbecauseStudentsItmakesussotenseTeacherMichaelhatestogotothehospitalbecause StudentsThenursetheremakeshimnervous第二步呈现1放录音完成下列表格找出与疾病或健康有关的情感形容词IllnessHealth2让学生快速阅读1师生共同检查答案同时划出生词3教学这些生词并由教师板书在黑板上然后点拨重难点makeourfeelingschangemakehimorhergetwellsoon第三步巩固1听录音1学生跟读2让学生和磁带齐读尽量熟记3放录音2完成2第四步练习1放录音3完成下列问题①Whatcanaffectpeoplesmoodinthegirlsopinion②WhatcanaffectpeoplesmoodinMrLeesopinion③Whatcanaffectpeoplesmoodintheboysopinion2打开课本让学生阅读3核对答案教师点评3师生一起共同找出生词教师教学生词affectasleepfallasleeponthewayhomesuddenlyspeechgiveaspeech第五步综合探究活动1完成42你认为什么会影响你的心情根据自己的实际情况仿照3写一段话SectionCSectionC需用1个课时重点活动是1a2和3教学目标1谈论颜色和心情的关系2由听说能力逐渐提高到阅读和写作能力3学会从阅读短文中获取相关信息4总结句型makeobjectadjv教学过程第一步复习1教师让学生轮流汇报上节课活动作品师生共同点评2教师指着身上衣服教师可特意穿上一件颜色亮的衣服去上课TeacherWhatcolorismycoatStudentItsredorangeTeacherDoyouknowwhyIwearthiscoatStudentWhyTeacherBecauseIamveryhappytoday第二步呈现1学生快速阅读课文1a完成1b2再认真读一遍课文找出课文中的关键词saddark-coloredhappybright-coloredchoicefeelingsdifferentcolorschange examples第三步巩固1学生利用板书中的关键词对短文进行口头复述2综合同学的复述以小组为单位进行讨论然后用书面形式写下来第四步练习1复习前面的重点句型makeobjectadjv2巩固1a的句型并完成23看着例句尽可能多地造句然后分小组检查推出较好的在全班展示第五步综合探究活动1分小组先讨论一下身边的事物怎样影响人的心情然后完成32做一个调查六人一组去采访周围的人有哪些事物影响他们的心情会有哪些后果然后在下一节课把成果向全班汇报ASurveyThingsHowwillpeoplefeelSectionDSectionD需用1个课时重点活动是1a1b和3教学目标1能读懂关于情感方面的说明文等文体的材料2归纳复习Topic3的语言知识3培养学生听说读写的综合能力教学过程第一步复习1复习所学过的关于情感的词汇TeacherHowmanywordscanyousayaboutfeelingsStudentHappysadworried2汇报上节课的调查结果教师点评第二步呈现1让学生阅读1a划出生词同时由教师把生词板书在黑板上2教学生词spiritrelaxedthoughtthinkoverdecisionsensesafety3让学生再读一遍1a根据内容判断正误①Playingsportscanhelpyourelax②Youneedntdoanythingwhenyouareinabadmood③YoucangethelpfromInternet④Drinkmorewinewhenyoufeelsad第三步巩固1小组活动完成1b2要点回顾完成2a和2b第四步练习补充一些相关的习题复习和巩固2a的内容翻译下列短语①太阳出来了它让我感觉很温暖②他的错误令他自己很生气③她总是让我发笑④这衣服我穿着显胖第五步综合探究活动1把班里的学生分成两大组 A和B 分别在黑板上写出表示情感的形容词比一比哪组最好最完整2AB两组相互交换在相应的单词下面画出相应的脸谱3擦去所有的单词各组挑选出一位同学看脸谱轮流进行双人对话A1HowdoeshefeelB1HeishappyA2HowdoesshefeelB2ShefeelssadA3B3教学评估听写JaneisillHermotheraskshertofollowthedoctor sadvicetakesomeChinesemedicinesoupHerexpressionisterriblebecauseittas tesverybitterShedoesntwanttodrinkanymoreSuddenlysheseeshermumsmilingt oherSoshechangeshermindandmakesadecisionShedrinksitupinonebreath Unit 6Topic 1Section ASection A需用12个课时重点活动是1a和 2a教学目标1 学习带有to do的句子和结果状语从句2 练习怎样预订车票3 学习填写关于订票的表格教学过程第一步复习老师与学生之间进行问答谈论关于他们最喜爱的交通方式如Teacher How do you usually come to schoolStudent I usuallyTeacher Whats your favorite way if youre going to travelStudent My favorite way isTeacher Why do you preferStudent Because第二步呈现1老师展示出Topic 1 Section A1b的图片教学生新单词并把它们写到黑板上airplane看图1师生之间进行问答Teacher Whats this in EnglishStudents Its an airplane Notes airplane AmE Aeroplane BrETeacher What do you think of traveling by airplaneStudents Its very fast but the price is very high看图3问答Teacher Is this a busStudents Yes it isTeacher What do you think of traveling by busStudents It takes too long2 将下面的句子写到黑板上让学生注意生词fieldvehicle group task① Were going on a spring field trip② Its too far for cyclingbut there are other vehicles for us to choose③ Lets work in groups to find out the information about the costs④ Kangkang and Michael your groups task is to find out the cost to go by train3 听1a的录音并回答下面的问题① Where will they go② Whats Kangkangs task③ Whats Helens task④ Whats Janes task第三步巩固完成1b并练习带有to do的句子和结果状语从句让学生给出自己的观点谈谈旅游的最好方式及原因如I think the best way to travel is by trainIt costs too much to go by taxi so I choose to go by bus第四步练习1 读2a老师给学生讲解重要的句子老师说Kangkangs classmates have already decided on the best way to go to Mount Tai is by train Now what will they do Yes they will book tickets 把重要的句子写到黑板上Clerk Can I help youTravelerId like to book some tickets pleaseClerk Where do you want to goTraveler We want to go to Mount TaiTraveler What about the priceClerkWeve got tickets at120 for the hard sleeper and180 for the soft sleeper然后学习2a的对话2 小组活动让学生读2a并表演对话3 完成2b两人一组仿照2a编一个相似的对话并根据对话填写自己的关于订票的表格第五步综合探究活动1 独立练习调查一下你家附近的一个旅馆然后填写下表Facilities priceRoom price2 假设康康要去你们镇旅游请为他预订一个房间并编写对话Section BSection B 需用12个课时重点活动是1b2和3教学目标1继续学习预订的有关知识2学生学会预订房间3继续学习动词不定式的用法教学过程第一步复习1 要求学生谈论不同的交通方式如Going by bus is too slow it takes too longGoing by train is comfortable and it doesnt cost so much2 找几对学生表演关于订票的对话第二步呈现1 老师展示一张宾馆的图片让学生学习生词TeacherKangkang and his classmates will arrive in Taian When they arrive there the first thing is to find a hotel Now look at this picture TeacherWhats thisStudentsIts a room in a hotelTeacherNow lets find out what things there are in the room学生学习新单词bathtub air-conditioning hotel reservation standard2 独立练习看宾馆房间价目表要求学生估价完成1a3 老师在黑板上写出问题学生听1b并且回答这些问题① What does Maria want to do② What things does a standard room have③ How much does a standard room cost④ How many rooms does Maria want to book⑤ How long will they stay第三步巩固1 学生听1b录音并读这个对话2 再读1b的对话并两人一组表演3 根据1b两人一组编一个相似的对话完成1c4 独立练习听录音填空完成2第四步练习1要求学生读3的e-mail用动词不定式填空2检查答案并读一遍完成3第五步综合探究活动两人一组编一个关于预订宾馆的对话并能表演出来Section CSection C 需用12课时重点活动是3a教学目标1 复习怎样预订车票或房间2 了解外国学生怎样筹集资金旅游3 继续学习结果状语从句教学过程第一步复习1 编一个关于订票的对话学生可以根据下表来做Name Kangkang Tel 82052458 From Beijing To Taian Train number K107 Kind of tickets hard sleeper Number of tickets 10 Starting time 20∶30 Arriving time 02∶30 Price per person 117 Total price 1170 Clerk Hello Beijing Railway Station Can I help youKangkangYes2老师也可以让学生编写关于预订宾馆房间的对话第二步呈现1老师说They have booked the train tickets and the roomsHow much money should they pay for them Nowlets help Helen work out her trip cost教生词fundraise2学生读1中的图表并帮助Helen 预算她的旅游资金完成13老师提问How much should Helen pay for the trip cost学生回答About three hundred yuan 300老师说Does Helen have so much money What will she do Now lets listen to the tape4学生听录音第一遍只能听然后让学生读5两人一组读对话结束2第三步巩固1 教3a中的生词2 学生读3a并了解外国学生怎样筹集资金去旅游3 读完之后让学生判断正误T It is popular to raise fund in Canadian and American schoolsF It takes students two yuan each to buy tickets for a draw to become King or Queen for a dayF At noon the principal and other teachers order and serve a special lunch for all the studentsF The students should carry the principals book if her or his ticket is drawn4 学生再读3a 并完成3a5 小组活动完成3b6 帮助学生列举在中国学校筹集资金的例子至少列举三种如① We can collect and sell waste paper or old cans② We can help others do the housework to raise money③ Work as a waiter or a waitress in a restaurant in our free time第四步练习1 老师在黑板上写些句子让学生注意 sosothat和so that如① Michael missed the game so he was very sad② Kangkang got up so late that he was late for school③ I left my keys on the office desk so that I couldnt get into my house2 老师解释这些句子确定学生明白结果状语从句3 独立练习学生读并练习4中的句子4 结束4并让学生用sosothat和so that 造句然后让学生读或写这些句子老师加以纠正第五步综合探究活动小组活动在你的小组中做一个调查并根据调查的结果完成下表A SurveyName How toraise fund How to usethe money Section DSection D 需用1课时重点活动是12和4教学目标1 归纳总结Topic 1 所学句型及交际用语2 提高听说技能进一步培养学生书面表达的能力3 继续谈论关于旅游的话题教学过程第一步复习老师问一些关于他们为旅游做准备的问题① Who booked the train tickets to Mount Tai② Who made hotel reservations③ How did they raise fund④ What else should they do for their trip让学生回答这些问题对前三个Section 简要回顾第二步呈现1 老师说Miss Wang made a schedule for this trip Now look at the schedule2 展示时间表在黑板上写下这些问题① When will they get to Mount Tai② Whats the first thing to do③ When will they get to the Zhongtian Gate④ What will they do at the Nantian Gate⑤ When and where will they see the sunrise3 让学生读1中的时间表并回答这些问题4 然后两人一组检查答案第三步巩固1 学生根据表来做填空然后老师检查答案2 让学生独立练习读这篇文章3 让学生听录音完成24 让学生总结 Topic 1 中的重点语法和交际用语然后读书上的3a和3b第四步练习1 老师可以拿出一张明信片并问学生怎样写明信片2 老师可以这样说Here is a postcard from Michael to his friend Darren He told Darren about his trip要求学生读这张明信片老师在黑板上写一篇短文也可用幻灯片然后要求学生根据明信片的内容完成这篇短文如Michael had a wonderfulgreatgoodnice time in Mount Tai last week The weather there was beautiful They arrived there by train They saw the sunrise and the sea of clouds on Mount Tai and visited Dai Temple in the daytime In the evening they had a rich dinner in a local restaurant That was an exciting experience3 完成这篇短文结束4第五步综合探究活动给你的朋友写一张明信片谈谈你上次旅游的情况内容包括旅游时间地点气候景色及感受教学评估要求学生听写下列句子①Were going on a spring field trip②The best way to travel is by train③Hed like to book a standard room④We dont have much moneyso we should go fund raising⑤It was so noisy that he can not fall asleepTopic2SectionASectionA需用12个课时重点活动是1a和2教学目标1继续学习有关邀请的话题2继续练习情态动词的用法教学过程第一步复习分组讨论讨论你们小组想去什么地方旅游然后每组找出一名代表向大家介绍想去的地方并说明原因第二步呈现1让学生听录音找出生词然后回答这个问题WhatdoesMichaelwanttodo2老师解释这些生词和短语receivepostcardvacationexploreyoubetwhynot再听一遍录音让学生跟着录音读3把班级分为两部分一部分扮演Darren另一部分扮演Michael表演对话然后两人一组来表演第三步巩固1让学生看1b中的问句和答语然后连线2让学生完成1c中的练习让学生两人一组根据图片和关键词来完成对话然后老师让几对学生上讲台表演第四步练习1给学生两分钟时间来读3的选择题找出生词camp老师给予解释2听录音让学生听并完成练习之后再放一遍录音让学生核实一下答案最后老师给出正确答案第五步综合探究活动1找一个同学读2中的对话其他同学找出生词老师可以从其他同学中找一名同学将生词写在黑板上之后老师解释生词lookforwardtoadventure2给学生五分钟的时间读这个对话然后老师给出该对话中的关键词语让学生合上书看着这些提示词来表演对话3每位同学发一张纸然后迅速将该对话改写成短文SectionBSectionB需用12课时重点活动是1a和4教学目标1复习如何邀请和应答2学习关于中国历史的文章了解中国古代皇帝的坟墓3学习方位词4继续学习动词不定式的用法。

仁爱版数学八年级下册教案全集整套(详细)

仁爱版数学八年级下册教案全集整套(详
细)
第一单元：有理数的加减法
本单元的教学内容主要涵盖了有理数的加法和减法。

通过教学活动，学生将会了解有理数的概念以及加减法的运算规则。

教学重点如下：
- 了解有理数的定义和表示方法
- 掌握有理数的加法和减法运算规则
- 运用所学知识解决实际问题
- 引导学生通过实际操作感受有理数的大小关系
第二单元：有理数的乘除法
本单元的教学内容主要涵盖了有理数的乘法和除法。

通过教学活动，学生将会研究有理数的乘除法运算规则以及运用所学知识解决实际问题。

教学重点如下：
- 掌握有理数的乘法和除法运算规则
- 运用有理数的乘除法解决实际问题
- 理解有理数乘除法的意义和应用场景
- 引导学生进行数值计算和推理能力的培养
第三单元：平方根与立方根
本单元的教学内容主要涵盖了平方根与立方根的概念和运算。

通过教学活动，学生将会了解平方根与立方根的计算方法以及应用场景。

教学重点如下：
- 研究平方根和立方根的概念和表示方法
- 掌握计算平方根和立方根的方法
- 运用平方根和立方根解决实际问题
- 引导学生进行实际操作和思考，加深对平方根和立方根的理解和应用能力
请根据实际教学情况，细化每个单元的具体教学内容和教学活动安排。

仁爱版八年级英语下册Unit7Topic3SectionA教学设计

（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体展示环境问题图片，引发学生对环境保护的关注，激发学习兴趣。
2.互动教学：
-采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学词汇、语法和句型。
-鼓励学生提问、分享观点，培养他们的口语表达能力和思维能力。
3.任务型教学：
-设计不同难度的任务，使学生在完成任务的过程中，掌握重点知识，克服难点。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师带领学生回顾本节课所学知识，总结环境保护的相关词汇、语法、句型等。
2.学生反思：学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，互相交流学习心得。
3.教师寄语：教师强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极采取行动，为保护环境贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
3.采用任务型教学法，引导学生主动探究、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力。
4.通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力，培养学生获取、筛选和整合信息的能力。
5.通过写作练习，引导学生运用所学知识表达自己的观点，培养学生的写作能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
2.学生在阅读、写作、口语表达能力方面的发展水平，关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供合适的学习任务。
3.学生在小组合作中的参与度，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。
4.学生对环境问题的认识程度，结合学生的生活实际，引导他们关注环境保护，提高学生的环保意识。
5.学生在学习过程中的情感态度，关注学生的学习兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。
1.增强环保意识，认识到保护环境的重要性，自觉承担起保护环境的责任。

仁爱版英语八年级下册教案全集(全册).doc

Unit 5 Feeling HappyTopic 1 Section A第一步复习复习表达情感的形容词并处理新词句。

放一段卓别林的影片，其中含有不同表情。

由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。

）第二步呈现呈现并处理1和3a的对话。

1.（教师总结并导入1。

）2.（让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。

学生掌握say thanks too ）3.（导入3a。

掌握生词smile。

）（用小黑板呈现听力问题。

）a.Why all the smiling faces?b.How does Mr. Lee feel?（核对答案。

）4.（再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给了适当讲解。

）第三步巩固巩固1和3a的知识点。

1.（让学生再读1,然后进行角色扮演。

）2.（让学生朗读3a,并根据黑板上的关键词复述3ao ）3.（让学生在1和3a屮圈出系表结构的句型，核对并朗读。

）第四步练习引出并练习系表结构。

1.（通过师生问答，呈现并讲解系表结构。

）（让学生总结学过的系动词，学习生词tasteo ）2.（给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。

）第五步综合探究活动合作探究本课重点词句。

1.（让学生白我测试，通过反义词学习生词。

）2.Homework:Section B第一步复习复习并处理新词句，然后导入新课。

（检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。

要求学生理解生词upset, 掌握短语be proud of。

）第二步呈现呈现并处理本课活动1和3a o1.（通过谈论京剧，引入本课重点活动1。

要求学生掌握film,理解Beijing Opera, 了解moving。

）（让学生听1的录咅，回答教师问题。

听完录咅后，教师提问。

）2.（呈现3a。

学习并掌握短语set the table和be able to。

）第三步巩巩固本课1和3ao1.（让学生读1,完成下面表格。

）2.（让学生分角色朗读3a,然后讨论并完成3b0）3.（利用3b中的关键词句复述3a内容。

仁爱英语八年级下册教案和教学反思

仁爱英语八年级下册教案和教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
•掌握本册所有词汇和语法知识。

•提高学生的听、说、读、写、译能力。

•培养学生的英语学习兴趣。

2. 教学重难点
•重点：掌握重要词汇和语法；听力和口语训练。

•难点：用英语表达自己的观点和想法。

3. 教学过程
第一课时
1.开场活动：复习上节课内容。

2.新课导入：呈现新单词或语法点。

3.听力训练：听短文填空。

4.交流互动：学生小组内表演对话。

5.课堂练习：完成练习册相关题目。

4. 教学评价
•学生表现评价：语法准确性、表达流畅度等。

•教师教学评价：教学效果、反馈意见等。

二、教学反思
1. 教学优点
•教学内容生动、有趣，激发学生学习兴趣。

•通过小组合作和互动，培养学生合作意识和团队精神。

2. 教学不足
•需要更多时间安排口语训练，提高学生口语表达能力。

•对于个别学生的学习差异，需要更多关注和指导。

3. 教学改进
•加强口语训练环节，增加口语表达机会。

•差异化教学，给予特殊学生更多个性化的辅导。

4. 教学成效
•学生听、说、读、写、译能力明显提升。

•学生积极参与，学习氛围良好。

总结
在教学中，要注重启发学生思维，激发学生学习兴趣，帮助他们树立自信心，掌握更多的知识和技能。

同时，要注重发挥学生的主体性和积极性，促进他们综合素质的全面提高。

希望在未来的教学实践中不断改进，取得更好的教学成果。

仁爱英语八年级下册教案-(全册).docx

6.Volunteers read the phonetics.7.Students correct their pronunciation while the teacher is reading.& Students read the phonetics and the given words in 4a and say the rules for spelling・9.Students read the words on the cards・10.Read the sentences in the box in 4b・11.Students read after the teacher.12.Students finish 4b in pairs and practice it with their partners.Step 51 ・ Students act out the conversation of la in groups of four2.Think about and say out linking verbs and adjectives as many as possible・3.Students sum up the main points.4.Students finish their homework after class.(1)Make up sentences・(2)Memorize the summaiy after class.(3)Search tlie information about the movie,The Sound of Music.(4)Prcvicw Section C Students understand the structure of "linking verb + adjective” well and they can make up right sentences with it. But they need more exercises about the usages of adjectives ended with -ed and -ing. They are very interested in the movie The Sound of Music after learning Section A and B.ITs helpful for them to learn Section C. VII.Blackboard designUnit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited・ Section B1. seem unhappy G1 G2 G3 G4feel disappointed 2 4 1 2be interesting/ fun 3 2 2 2be boring 1 2 2 3be exciting2. Great! He must be excited to get it.news right now!OK. I will tell him theexcitingUnit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited.Section CI ・ Material analysis本节课建议用一课时完成，主要活动为la和2a。

初中英语仁爱版八下教案

初中英语仁爱版八下教案教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 能够了解和描述生活中的一些习惯和爱好。

教学内容：1. 生词：late, morning, afternoon, evening, usually, often, sometimes, rarely, exercise, watch TV, do homework, read books2. 重点句子：- How do you usually spend your morning/afternoon/evening?- I usually spend my morning/afternoon/evening...- What about you?- Do you like...?教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等。

2. 学生进行小组活动，互相介绍自己的基本情况。

Step 2: 呈现生词（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示本课的生词，如late, morning, afternoon, evening等。

2. 学生跟读生词，教师纠正发音。

Step 3: 学习句子（10分钟）1. 教师通过例句展示本课的重点句子，如How do you usually spend yourmorning/afternoon/evening?等。

2. 学生跟读句子，教师纠正发音。

Step 4: 实践交流（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如早晨起床、吃早餐、上学等。

2. 学生用所学句子进行交流，巩固所学知识。

Step 5: 小组活动（10分钟）1. 教师给出一些话题，如“描述一下你的周末”、“你的爱好是什么”等。

2. 学生分组进行讨论，用所学知识进行交流。

Step 6: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行总结，强调重点句子和生词。

(完整word版)仁爱版英语八年级下册整册教案

仁爱版英语八年级下册整册教案Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 We’re going on a spring field tripSection A说课稿一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成，每个模块由单元-———话题————功能——-任务构成,编写思路清晰，符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。

它由３部分组成,用１课时完成。

通过学习Section A，学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。

2．教学目标（１）．知识目标要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do"的用法。

（２）．技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。

培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野，扩大知识面.（３）．情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣.培养学生分工合作和团体协作精神.3.教学重点和难点（1）。

重点：谈论关于旅游的话题。

（2）。

重点和难点:不定式“to do”的用法。

二。

说学情1.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少.2。

学生的词汇量掌握不多.3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息..三。

说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论。

分组工作.结对练习。

问答练习等方法,借助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。

四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说。

读。

写的能力,尤其是他们“说”的能力。

（一）温故知新（1）.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a(2）.教师与学生之间进行问答对话,让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式.设计意图：巩固上节课学过的知识,为学习新课铺垫.（二）情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣，并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。

仁爱版八年级下册英语教案大全5篇

仁爱版八年级下册英语教案大全5篇仁爱版八年级下册英语教案大全5篇英语教案可以给英语教师带来更多的反思，可以更好地促进教师的专业成长与发展。

下面是小编为你准备的仁爱版八年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！仁爱版八年级下册英语教案精选篇1一、指导思想与教学总目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

二、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。

新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。

如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。

此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

仁爱八年级下册英语教案优秀5篇

仁爱版英语八年级下册教案篇一nit 4 Why don’t you talk to yourparents?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1、语言知识目标：1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out能掌握以下句型：① —What’swrong?—I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents forsome money.④ Why don’tyou talk to him about it?2)能了解以下语法：（1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

2、情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。

正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。

二、教学重难点1、教学重点：1) Talk about the problems.2) Learn the new languagepoints.2、教学难点：能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

学会表达建议的一些方式。

三、教学过程Step 1 Warmingup1、导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。

T: What’s the matter/ What’s wrong?S: He has too much homework to do.T: Do he like to do it?…Step2 Talking1、 Lookat these problems. Do you think they are serious or not? Ss discuss withtheir partners and give some advice.① I have to study too much so I don’t getenough sleep.③ Myparents don’t allow me to hang out with my friends.④ Ihave t oo many after-school classes.⑤ I got into a fight withmy best friend.Step 3 Listening1、 T: Tell Ss to read the sentences in 1a again. Make sure they know the meaning ofthe sentences.2、 Play the recording forthe Ss to listen and circle the problems you hear in 1a.3、 Play the recordingagain. Check the answers with the Ss.Step 4 Pair work1、 Let Ss read the conversationin the bo某.2、 Use the information in 1a to make other conversations.3、 Let some pairs act outtheir conversations.e.g. A: What’swrong?B: I’mreally tied because I studied until midnight last night.A: Why don’t you go tosleep earlier this evening?4、 Language points1) allow v. 允许；准许allowsb. （not) to do sth. (不）允许人做事e.g. My parents don’tallow me to stay up late. 我父母不允许我熬夜。