勤于实践勇于创新
优秀学生主要事迹简介(精选)
优秀学生主要事迹简介(精选)优秀学生主要事迹篇1__同学是__小学五年级6班的学生，该生在学习上认真刻苦，各科成绩名列前茅；在实践中勤于动手，大胆实践，勇于创新；在工作中能出色地完成老师和学校交给的任务，并多次受到表彰。
她时刻注意自己的言行，真正做好同学们的榜样。
在学校的关怀和老师的帮助下，__同学取得了一定成绩，现概括如下：一、学习刻苦成绩优异“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”__同学清楚地知道，只有刻苦努力，不断学习，才能把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能更加适应这个社会，才能做一个有益于社会的人。
因此她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流；放学回家，学习是她的第一任务，她字迹工整，做题认真，往往因为一道题而把吃饭的时间一拖再拖。
她还喜欢广泛地阅读书籍，因为她始终记得高尔基的一句名言：书籍是人类进步的阶梯。
这使她在前进的道路上少走了很多弯路。
二、尊敬师长团结同学__同学从小就立志读好书、做好人，办好事，尊敬师长，团结同学，她一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。
对待老师，__同学发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有__所取得的众多成绩，因此回报老师是她学习和前进的动力。
对待同学，她从来都是尽心帮助，帮助同学解答难题，关心班组困难和落后学生，无论多么贫困她都不嫌弃，无论多么落后她都能帮一把，她始终以一颗真诚的心去对待班级每一个人，得到了大家的认可。
三、社会实践奉献爱心“孔融让梨”的故事是她最爱读的中华传统美德故事之一，在生活中她也时刻以这一标准来要求自己。
一次她劳动回来，疲惫不堪，刚坐在车上，看到一位老爷爷上车就马上站起身来让座，车上的人都夸赞她。
她还经常帮助身边老人，扶盲人过马路，看到年老的爷爷、奶奶有困难，总会伸手帮忙；每每看到残疾人，她都会把自己的零花钱施舍给他们，这样的事例数不胜数，在抗震救灾活动中，她积极捐款，每天关注电视上的灾情情况，经常感动的泪流满面。
勤于思考,善于总结 勇于实践,敢于创新申论
勤于思考,善于总结勇于实践,敢于创新申论
善于思考，敢于创新是指一个人积极运用自己的知识和经验，对问题进行斟酌审视，敢于突破常规，提出独到的见解。
思考是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。
思考源于主体对意向信息的加工。
人之思考是自己心智对意向——信息内容的加工过程。
任何思考的进行都是在联想——连锁反映中进行的推理与演算——信息内容的加工。
善于总结，运用以往的理论知识和方式方法，知行合一，以知促行，才能更好地走好未来的路，要善于总结经验。
勇于实践是提高年轻人能力的根本途径。
人的思想水平和实际工作能力由低到高的发展，是通过不断的工作实践实现的。
年轻人在一定时间内比较缺乏经验、是涉世未深的“外行”，因此在工作中难免遇到困难和挫折，在一次次的实践中，往往可以培养年轻人面对困难和战胜挫折的勇气，还有保持积极向上、健康的心态。
要始终坚持不空谈、不做秀、不作假，把坚持解放思想与实事求是结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，在实践中磨砺自己，提高自己。
敢于创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满
足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
积极探索勇于创新的句子
积极探索勇于创新的句子
1，创新不是由逻辑思维带来的，尽管最后的产物有赖于一个符合逻辑的结构。
2，勤于思考，善于总结，勇于实践，敢于创新，当你退无可退，就只能勇往直前。
3，勇于出逃的人生，适可而止的疯狂，厚积薄发的改变，回归清醒的终点，这才是旅行的意义。
4，对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新的火把。
5，在创作中寻找灵感。
在灵感中大胆创新。
在创新中勇于突破。
在突破中继续创作。
6，创新是一个甘苦兼具的积累过程，不走机会主义，创新是一个企业发展基石。
7，我敢于建造，因为梦想让青春刺激；我敢于挑战，因为年轻让勇者无畏；我敢于超越，因为年轻让思维创新。
8，逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。
9，科学工作千万不能固执己见。
缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。
10，公司运转依靠两个轮子，一个轮子是商业模式，一个轮子是技术创新。
11，创新实力的突破，在于创新思想的转变，创新思想的转变在于意识到事物规律的反向印证。
12，青春，是拥有一颗年轻的心，坚持信念，满怀希望，鼓足勇气，不断创新，青春就会永远属于你。
13，要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。
没有积累就不会有创新。
14，要勇于坚持对的事，哪怕没人鼓掌，哪怕四周都是异样的目光，事实会证明，你的足迹已留下芬芳。
15，如果你不喜欢现在的工作，要么辞职不干，要么就闭嘴不言，看透的时候，勇于放弃。
新时代创新精神有哪些特征学习一下
新时代创新精神有哪些特征学习一下善于观察，勇于抓住任何机会，你就是科技新星。
希望大家今天能有所收获！谢谢你！以下是小编为大家收集的新时代创新精神有哪些特征，欢迎学习，大家一起来看看吧！新时代创新精神有哪些特征改革创新精神的内容：与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。
改革创新所展示的是求新求变、向前向上的精神状态，它不仅要求人们的思想认识从不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，而且要求人们能够以求真的执着、务实的行动在社会实践中有所发现、有所作为。
40年的改革开放，弘扬改革创新精神，勇于开拓进取，坚决破除阻碍国家和社会发展的一切思想羁绊、体制障碍和利益藩篱，成功闯出中国特色社会主义这条新路。
中国共产党团结带领人民在改革开放过程中，所形成的一种伟大时代精神。
与时俱进，就是要以逢山开路、遇水架桥的执着，把握全面深化改革脉搏，真正让新时代改革创新收到成效。
锐意进取，就是要树立坚定的决心和必胜的信心，紧跟全面深化改革新步伐，真正让新时代改革创新勇往直前。
勤于探索，就是要以主动作为、勇于担当的精神，推进新时代全面深化改革，真正让新时代改革创新深入持久。
勇于实践，就是要改革不停步、开放不止步，真正让新时代改革创新落实落细。
创新精神主要分为哪些1、创新精神的内涵是与时俱进、开拓进取、勤于探索、勇于实践。
2、以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格，是中华民族开拓进取的思想品格，是改革开放和现代化建设实践的伟大成果。
它已经深深融入中国经济、政治、文化、社会建设的方方面面，成为振兴中华的力量源泉。
创新精神包括哪些内容创新精神是指具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法来提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。
善于传承勇于创新勤于实践乐于奉献
加强内涵建设注重文化引领开创一流医学院精神文明建设新局面——上海交通大学医学院2013年精神文明建设推进大会主题报告夏小和2013年4月18日各位同道，今天我们在这里召开精神文明建设推进大会，任务是在回顾总结过去一年医学院系统精神文明创建工作成果、表彰先进的基础上，继续坚持以社会主义核心价值体系为引领，进一步弘扬大学精神，进一步提升学院文化软实力，进一步提高广大师生员工的文明素养，不断开创学院精神文明建设新局面。
第一部分凝心聚力真抓实干努力提升精神文明创建水平在过去的一年里，上海交通大学医学院坚持以社会主义核心价值体系为引领，坚持创建一流医学院的奋斗目标不动摇，深入领会、学习和贯彻党的十八大精神，紧紧围绕“人文校园、活力校园、平安校园”的建设目标，从现实性、针对性、有效性入手，大力推进精神文化建设，以软实力带动硬实力，为推动学院和医院的发展提供了强有力的思想保障、舆论支持和精神动力，进一步凝聚全体师生医护员工的智慧和力量，在科学发展的征程中奋勇前行。
经过医学院人长期的不懈努力，医学院已十次蝉联上海市文明单位称号，三次荣膺“全国文明单位”称号。
一、深入学习，注重实践，夯实文明创建思想基础这个部分的工作主要体现在三个方面：1、学习贯彻落实党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设；2、加强干部教育培训和党员教育，不断推进学习型党组织建设；3、胜利召开医学院第十次党代会，加强学院领导班子建设。
工作的具体开展情况刚才孙大麟书记已经在党建报告中有详细汇报，在此不再赘述。
二、挖掘内涵，注重传承，提升文化软实力1、出版文化系列丛书，挖掘历史文化内涵。
在百余年办学历史和六十载建校经历中，医学院培养出一大批驰名中外的名医大家，创造过享誉世界的医学奇迹。
学院深挖历史底蕴，通过文化书籍刊物的出版和传播，展示与弘扬学院文化和精神传统，凸显文化建设的引领作用。
2012年，先后出版了收录医学院系统15位一级教授行医故事的《医源·传奇》和12位“两院”院士医学人生的《医源·大家》，成为最真实、最生动的医学人文教材。
大学生创新实践心得3篇
大学生创新实践心得3篇大学生创新实践心得1为了培养我们的创新能力和实践素质，20**年**月，**学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。
在**老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。
9月，我们的研究课题申报“国家级大学生创新性实验计划项目”，**月获批。
20**年5月中旬，组建我们的创新团队。
6月，联系指导老师，并与老师沟通交流，定出创新课题的基本方向，并在老师指导下提前学习若干相关专业课程，掌握了相关的专业知识。
暑假期间，我留校在老师的指导下阅读了相关书籍，查阅大量国内外文献（其中英文期刊文献二十余篇，中文文献三十余篇），并对每篇文献做了详细总结和思考，并且每周以ppt形式进行一次学习讨论，每次时间近三个小时。
在此期间，逐渐形成本团队的创新学术，在老师指导下确定课题具体的研究方向并自主设计项目研究方案，得到初步成果。
从9月份开始，每两周进行一次学术讨论，团队每人都参与讲说，进一步提炼创新实验项目学术思想，整理学习交流资料，对课题进行深入研究。
通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。
从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。
历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。
这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。
在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。
通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。
创新实干申论作文
创新实干申论作文
在当今社会，创新实干成为了一种不可或缺的能力。
创新实干是指勇于创新，勤于实践的能力和品质。
创新实干不仅能够推动个人的发展，还能够推动社会的进步。
首先，创新实干有助于个人的成长和发展。
当我们面临问题或困境时，只有勇于创新、敢于实践，才能找到新的解决办法。
通过创新实干，我们可以积累新的经验和知识，发展新的技能和能力。
例如，创新实干能够激发个人的创造力和创新能力，促进个人的职业发展。
在工作中，如果我们能够不断创新，将会提高工作效率，获取更多的成果，从而提升个人的竞争力。
其次，创新实干也是推动社会进步的重要力量。
现代社会发展迅速，各行各业都在不断变革和创新。
只有进行创新实干，才能够适应社会的发展需求。
创新实干不仅能够推动科技的进步和社会的繁荣，也能够解决社会问题和改善生活质量。
例如，科技创新实干可以推动经济的发展，改善人们的生活方式；创新实干可以改善教育和医疗等社会领域，提高社会公共服务水平。
然而，创新实干也面临一些挑战和困难。
首先，创新实干需要具备一定的知识和技能。
对于那些缺乏知识和技能的人来说，要进行创新实干可能会面临困难。
同时，创新实干需要有勇气和决心，要敢于冒险和承担风险。
有时候，人们在创新实干时可能会遇到失败和挫折，需要保持积极的心态，坚持不懈地努力。
综上所述，创新实干是一种重要的能力和品质，对个人和社会的发展都有着积极的影响。
我们应该积极培养创新实干能力，勇于创新、勤于实践，为个人的发展和社会的进步做出贡献。
李崇光：勤于思考,善于学习,勇于实践,成为国家栋梁之才
各位老师、同学们：大家晚上好！今天我们在这里隆重举行年学习表彰奖励大会.首先我代表校党委、校行政，向受到表彰地先进集体和先进个人表示衷心地祝贺！今年地表彰会有一个特点就是突出强调学习方法.刚才几位同学地发言都很精彩，给我们留下了深刻地印象.但是，他们是如何成功地？大学生应该怎样学习？下面我想提出几点看法，与大家共勉，这也是我和在座地老师们对全校同学地几点希望.第一，勤于思考，善于学习，形成适合自己地学习方法和学习习惯.大学地学习不同于中学，大家要尽快从中学地应试观念中转变过来，找到适合自己地学习方法.首先要处理好死记硬背与活学活用地关系.死记硬背不是好地方法，但有些知识地掌握第一步还必须依靠记忆，比如一些科学定理、外语单词、诗词作品等等，只有先记下来，才能把书上地东西变成自己地东西，把死地东西变成活地东西.这种方法是通过反复记忆、反复思考、反复应用才能到达地，科学地学习境界.但是对于掌握知识来讲，只会死记硬背那是死路一条！开学地第一天我听了一位英语老师地课，他举例有人地确可以在很短时间里死记硬背将托福词汇考试成绩提高到多分.但是，再过个月对他进行测验，他将忘掉地单词.也就是说死记硬背并不能长久地掌握知识.我们只有做到科学记忆，勤于思考、活学活用才能真正掌握知识.大学教育以培养学生地学习能力为第一，传授知识为其次.《孟子》说：“梓匠轮舆能与人规矩，不能使人巧”，意思是说能工巧匠能把制作地准则传授给别人，但不一定能使别人技艺高超.老师上课只是传授基本知识，使学生掌握基本技能，但是，如何综合应用、融会贯通，就要靠大家自己去主动学习，在知识应用中学习，在学习实践中培养自己地学习能力.大家都知道清代文学家纪昀在《阅微草堂笔记》中写下地刘羽冲读死书地故事.刘羽冲性格孤僻，好讲古制.一次他得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军.恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前去镇压，结果全军溃败，他本人也差点儿成了俘虏.后来他又得到一部古代有关水利地著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田.州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死.从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是千百次重复一句话：“古人难道是欺骗我地吗”？不久，因此郁郁而终.我举这个例子是想告诉大家，不要读死书死读书，要在实践中学习，在学习中思考，不断总结、融会贯通和创新.刘羽冲失败地原因就在于他没有灵活运用书中地知识，而是纸上谈兵，终究为世人所耻笑.今天获奖地名单上有一位没有发言地同学，他叫韩赟波，是工学院级机械设制及自动化专业地同学.因为有好地学习方法，他多次获得过学校地学习成绩优秀奖，还获得过亚洲创新设计大赛一等奖.这是亚太地区设计地最高荣誉地竞赛，获奖地同学可以到地全球第一大系统板卡设计商和供应商友晶科技公司工作.韩赟波等几个同学地获奖作品“球形水果自动分级系统”，就是活学活用本专业知识而设计出来优秀作品.他认为适合自己地方法是最好地学习方法，因此平时要注意总结属于自己地学习方法.他有三个学习诀窍：第一是课堂认真听讲；第二，独立认真完成课后作业；第三，认真复习总结.希望大家像韩赟波同学一样，认真总结适合自己地学习方法，找到自己地学习诀窍.第二，成功地大门永远为那些有理想而且刻苦努力地人们所敞开.学习是一件非常艰苦地事，但任何成功都需要付出辛苦和努力.在我上大学地时候有一首流行歌，其中有句歌词现在还不过时：“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来”.这里我想给大家讲一个大家身边地故事.最近我看到理学院林宏伟老师转地一篇网络日志，题目是“一个关于尊严地故事”，讲地是我校级应用化学专业地一名学生以第一名成绩，考上北京大学研究生地经历.这名学生来自农村，家境不好.他曾经在大一暑假时，去他父亲所在地一个大城市建筑工地打工，他想挣一点自己地生活费同时也体验一下父亲地生活.但是，艰苦地吃住条件和工作环境让他体会到生活地艰辛.工地上地饭菜没有油水，他一顿要吃一斤半米饭；晚上睡觉地床下老鼠经常出没；一次铁钉刺穿了他地脚板鲜血直流只能到一个小小地诊所包扎伤口，尤其是社会上一些人对农民工这一弱势群体地冷漠和歧视，更深深刺痛了他地心.为了改变这种状况，让自己和家人过上幸福生活，他决心要考北大地研究生.之后他每天泡在图书馆看书、做笔记、背单词.为了节省时间不排队，他每天选择同学们吃完饭后食堂基本没人地时候去打饭，他感到生命中地每一秒钟都是那样地宝贵.最后他在所考专业多名考生中，以分排名第一地成绩通过了全国统考和北大复试，如愿被北京大学录取为研究生.看完这篇日志，我既感动又心酸，他地愿望是如此朴素.读书可以改变命运，他没有卢美美地爸爸，也没有郭美美地干爹，他通过自己地刻苦努力实现了自己地理想.在我看来，他是一个懂事地孩子，一名优秀地大学生.可是，在这里我还是要提倡，各位同学要将自己地理想和前途与国家地命运和前途结合起来，为做一个社会需要地国家栋梁之才而刻苦学习.通过自己地努力，不仅给自己和自己地家庭带来幸福，而且行善行德，影响和改善社会，为国家贡献聪明和才智.这个故事还让我想起了屠格涅夫地一句名言：“你想成为幸福地人吗？你要首先学会吃苦”.同学们，我相信只要大家刻苦努力，成功地大门永远为大家所敞开！文档收集自网络，仅用于个人学习第三，热爱自己地专业，参与各种创新实践，有计划、有目地地学习同学们，每个人都有自己地理想和目标，大家既然选择了华中农业大学，选择了自己地学科和专业，就要尽快进入并且热爱自己地专业，尽快确立自己地学习目标，制定学习计划，有目地地学习.现在，社会地快速发展和变化对高校大学生毕业生地实践能力和创新能力提出了新地要求.作为“工程”建设地全国重点大学，我们要培养地就是这种高素质地拔尖创新人才.大家如何培养自己地实践能力和创新能力？我认为首先要热爱自己地专业，并结合自己地兴趣，积极参与各种创新实践.既要重视课堂学习，打下扎实地知识基础，又要注重课外拓展，提高自身能力和综合素质.最近我翻看了我校“国家大学生创新性实验计划”问卷调查表，发现凡是参加过这项计划地同学，毕业几乎都有一个好去处.有些同学到了中科院、北大等名校或者留校深造；有些到了贵人鸟、华润等一些公司名企，这说明参与科技创新实践，提高了同学们地竞争力，这个竞争力就是培养出来实践创新地潜力.曾在去年学习表彰大会发言地一位工学院地陶海龙同学就是这样地代表.去年陶海龙代表学校参加了年全国科技活动周展览，国务委员刘延东同志仔细观看了他地作品演示和讲解.当刘延东同志得知他是来自华中农业大学地学生时，主动与他亲切握手并叮嘱：希望你们大学生积极参与科技创新活动，为国家、为人民做出更大地贡献.不久前，陶海龙又获得了年中国青少年科技创新奖，是本届湖北地区获奖地唯一本科生.他被武汉晨报称为华农地“爱迪生”，在人民大会堂受到了王兆国副委员长和刘延东国务委员等国家领导人地接见.他有个数字我印象非常深刻，他做项目三年看地书至少有多本.由于各个学科地书他都看，去图书馆地次数多了，对图书馆书籍布局摆放十分清楚.让他去借书，根本不用查电脑，直接就可以找到.博览群书，这就是他成功地基础.同学们，学校给大家提供了很好地学习平台，国家重点实验室、图书馆都为本科生开放；每年还要组织大学生科技创新项目、神农杯、国家大学生创新性实验计划项目以及各类学科专业地竞赛，还有专门地老师给予指导，只要大家热爱自己地专业，积极参与各种创新实践，有计划、有目地地学习，大家就一定能够获得成功！最后，我想把爱因斯坦关于成功地公式送给大家.成功是什么？“成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话”.同学们，希望大家尽快确立自己地奋斗目标，找到适合自己地学习方法，刻苦努力，积极实践，敢于创新，用自己地辛勤和汗水打开自己地成功之门！谢谢大家！文档收集自网络，仅用于个人学习。
勇于创新作文（精选16篇）
勇于创新作文（精选16篇）在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的勇于创新作文（精选16篇），希望对大家有所帮助。
勇于创新作文篇1莎士比亚曾经说过：推陈出新，是我的无上诀窍。
因为创新，让他成为世界上著名的剧作家、诗人。
只有创新，时代才能发展。
所以，不管干什么，都要勇于创新。
著名画家李可染曾说过：踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。
所以，要想出人头地，必须勇于创新。
无数的发明家都是不拘于现状，喜欢创新的。
爱迪生为了发明电灯，试验了多种材料，一次次试验，一次次失败，他试验了7000多次，终于有了突破性进展，最后发明了电灯。
创新可能会有失败，但失败是成功之母，没有失败，就没有成功，就没有创新。
我们要勇于创新，不惧失败。
歌德有句名言：要成长，你必须要独创才行。
现在企业有千千万万，有的企业勇于创新，就能立于不败之地，不断壮大。
而有的企业缺乏创新，因循守旧，最终被淘汰。
所以只有创新，才能发展。
世界数学、物理等奥林匹克竞赛，每次我国都能拿好多金牌。
但是，诺贝尔奖却很少拿。
这是为什么呢？就是因为，我们的教育是填鸭式教育，只是让学生机械地记忆，而不是培养学生的创新思维。
不管我们的什么考试，总是给“标准答案”，如果不是“标准答案”，就会判错。
这样，就扼杀了学生的兴趣，就更谈不上创新了。
一个人，要勇于创新，才能超越自我；一个企业，要勇于创新，才能立于不败之地；一个国家，要勇于创新，才能永远屹立于世界民族之林。
所以，我们提倡创新。
勇于创新作文篇2莎士比亚说：推陈出新，是我的无上诀窍。
只有不断创新，才能不断进步。
发明大王爱迪生的故事我们一定都还记得吧？那是一个没有电灯的年代，在一个漆黑的夜晚，爱迪生的妈妈生病了，当时情况十分危急，急需手术，但手术台前十分黑暗，因为煤油灯不够亮，医生也束手无策。
正当大家无可奈何的时候，聪明的爱迪生把家里的油灯都端了出来，又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，然后把镜子放在油灯后面，顿时，简易的手术台前一片光明。
课程标准 勤于动手,乐于实践,敢于创新
课程标准勤于动手，乐于实践，敢于创新下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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勤于动手实践的教学(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，社会对创新型人才的需求日益增长。
教育作为人才培养的重要环节，正面临着前所未有的挑战和机遇。
在这个背景下，勤于动手实践的教学模式应运而生，它强调学生在实际操作中学习，通过亲身体验来深化理解和掌握知识。
本文将探讨勤于动手实践的教学模式，分析其重要性，并提出实施策略。
一、勤于动手实践教学的重要性1. 培养学生的创新能力动手实践教学能够激发学生的好奇心和求知欲，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而培养创新思维。
学生在动手操作的过程中，不断尝试、失败、改进，这种经历有助于他们形成坚韧不拔、勇于探索的品质。
2. 提高学生的综合素质动手实践教学不仅关注学生的专业技能，还注重培养学生的团队合作、沟通能力、时间管理等综合素质。
通过实践活动，学生能够在真实环境中锻炼自己的组织、协调、决策等能力。
3. 促进知识的内化与迁移动手实践教学有助于学生将理论知识与实际应用相结合，使知识内化于心、外化于行。
学生在实践中遇到的问题往往需要综合运用多学科知识，这有助于提高学生的知识迁移能力。
4. 增强学生的就业竞争力随着社会对创新型人才的需求不断增长，具备动手实践能力的学生在就业市场上更具竞争力。
动手实践教学有助于学生掌握实际操作技能，为将来从事相关工作奠定基础。
二、勤于动手实践教学的实施策略1. 构建多元化课程体系学校应根据培养目标，构建多元化课程体系，将理论知识与实践操作相结合。
在课程设置上，既要注重基础理论的学习，又要强调实践技能的培养。
2. 创设实践平台学校应为学生提供丰富的实践平台，如实验室、实习基地、创新创业项目等。
通过这些平台，学生可以在实际操作中掌握技能，提升实践能力。
3. 加强师资队伍建设教师是实施动手实践教学的关键。
学校应加强师资队伍建设，培养具有丰富实践经验和创新意识的教师。
同时，鼓励教师参与企业实践，提升自身动手实践能力。
4. 改革教学方法教师应采用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与实践。
初中英语课标子主题勤于动手乐于实践敢于创新
初中英语课标子主题勤于动手乐于实践敢于创新标题：初中英语课标子主题——勤于动手，乐于实践，敢于创新一、引言在《初中英语课程标准》中，强调了全面提高学生的综合素质与能力，其中“勤于动手、乐于实践、敢于创新”作为一项重要的子主题，旨在培养学生的实践能力和创新能力，使之能够在实际操作中运用英语，形成自主学习和探索的良好习惯。
二、勤于动手：实践性英语学习"勤于动手"倡导的是一种主动参与的学习方式。
在初中英语教学过程中，教师应鼓励学生积极参与各类实践活动，如制作英语手抄报、进行角色扮演、组织英语角等，让学生在实践中感知语言、掌握语言，从而提升他们的英语应用技能和实际操作能力。
三、乐于实践：寓教于乐的教学理念“乐于实践”则是强调以实践为载体，通过丰富的课堂活动和课外实践，使学生在轻松愉快的环境中学习英语，增强他们对英语学习的兴趣和热情。
例如，通过模拟真实情境的对话练习、开展小组合作项目、设计跨文化交际活动等，让学生在实践中体验英语的魅力，享受学习的乐趣。
四、敢于创新：培养创新思维和能力“敢于创新”是对学生提出的一种高阶要求，它强调在理解和掌握基础知识的同时，鼓励学生勇于挑战传统、打破常规，发展独立思考和创新解决问题的能力。
比如，在写作课程中，鼓励学生尝试用新颖独特的角度来表达观点；在口语交流中，激励他们大胆使用新学词汇和句型，甚至创造性的表达自己的思想。
五、结语总之，“勤于动手、乐于实践、敢于创新”这一子主题体现了初中英语教育对学生综合素养和创新能力的重视。
我们要积极引导并支持学生在英语学习过程中，不断通过实践去验证、去探索、去创新，让英语真正成为他们打开世界窗口、实现自我价值的有效工具，为未来的全面发展打下坚实的基础。
三好学生的主要先进事迹
三好学生的主要先进事迹xx，出生于2002年8月，是两当县站儿巷九年制学校七年级的一名学生。
她在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、刻苦学习，勇攀高峰在学习中，她有着一股钻劲儿，虚心好问是她一直具有好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩都较好。
每当遇到在学习上有困难的同学，只要她自己明白，总会耐心地尽其所能，认真讲解。
虽然她的学习成绩并不是班中的第一名，但她的这种学习态度是无人能及的。
二、团结友爱，乐于助人，具有强烈的集体荣誉感，平时，她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；她还经常主动关心班里学习较差的同学，解答疑难、耐心讲解。
乐于助人也是她的一大特点。
类似在班里帮助同学打扫卫生等等，每一件小事都饱含了她对班集体的热爱和对同学们的友情。
三、老师助手，同学榜样无论在家在校，她都能够受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。
在同学中，别看她是名女生，老师和同学都很信任她。
她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。
身为英语科代表，除了帮助老师收发作业，还时常帮助老师给其他同学讲解辅导，真正成了老师的小助手。
上初中的这一年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，能够认真认真完成各科作业。
作为班长见到有同学违反了学校规定，她会毫不犹豫地上前指正。
有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的'小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。
常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。
她的每一个点滴进步，都是她自己的努力与老师的辛勤培育共同作用的结果。
勤于实践勇于创新
二、加强学习、勤于实践、勇于创新俗话说：“活到老,学到老”;爱因斯坦有这样一句名言：“决不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会;为了你们自己的欢乐和今后的工作所属社会的利益,去学习;”“实践是检验真理的唯一标准”,“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”;只看书学习,毕竟是肤浅的,只有实践,才能使自己所学的知识得到升华,得到巩固;泰戈尔说：“学习必须与实干相结合”;我们看到书本上的知识毕竟的别人的实践经验总结,我们要在学习他们的精华的同时,在实践中来检验,来取舍,在自己的亲身实践中检验,让科学知识在自己的头脑中得到巩固,使自己的操作技能得到增强;只有不断地“学习——实践——再学习——再实践”,才会拥有广博的知识,高超的技能,才会在工作岗位上做出出色的成绩,为人民真正服好务;创新是民族进步、社会发展的动力;只有敢于创新,善于创新,才会发展进步;试想,如果人类一直因循守旧,沿用上辈人的经验生活,那就不会有神州六号载人飞船的遨游太空了,现在仍是原始社会了;我国伟大数学家华罗庚说过：“一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的”;我们只有在学习前人的经验的基础上,不断实践创新,不怕失败,才会有民族的兴旺,社会的发展;陶行知呼吁：要教人创造,教人生利；要将知识与动手实践结合,转化为生产能力,创造文明;他说：“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”;学知识的目的是创造,培养创造力;创新与发展是协调的统一,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力;只有不断的实践、创新,才能丰富自我,服务人民,促进人类社会的和谐发展;各位领导、同志们：大家好很高兴今天能站在这里,和大家共同畅想时代话题;今天,我演讲的题目是锐意进取,勇于创新;先给大家讲一个故事吧：有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们三个一人一个要求;美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄;法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴;而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话;三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道：“给我火,给我火”原来他忘了要火了;接着出来的是法国人,只见他怀里抱着一个小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个;最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%,为了表示感谢,我送你一辆劳施莱斯吧”什么叫创新,比别人提前一步是创新,比别人多想个角度是创新,比别人多干几件实事也是创新;什么样的思想决定什么样的生活;我们知道,中国从刀耕火种的远古,到科学技术发展日新月异的今天;每前进一步都有着改革者不懈的努力和辛勤的汗水;他们与众不同之处就在于思维的求新求异,敢于冲破传统观念的束缚,脱离旧的思维模式;改革者在没成功之前总是不被社会认可、鼓励,甚至是被排斥;但是正是因为他们,才有我们今天的一切;美国银行家杨格有这样的论述：一个天才的头脑是一片沃土和乐园,而且享受着永恒的春天;创造性的作品就是这个春天最美丽的花朵;可见,树上没有相同的两片叶子,千人一面是可怕的;而创新的多样化则是永远具有生命和活力的;光有进取的精神,创新的理念,还是不行的,“实践是检验真理的唯一标准”,“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”;只看书学习,毕竟是肤浅的,只有实践,才能使自己所学的知识得到升华,得到巩固;泰戈尔说：“学习必须与实干相结合”;我们看到书本上的知识毕竟的别人的实践经验总结,我们要在学习他们的精华的同时,在实践中来检验,来取舍,在自己的亲身实践中检验,让科学知识在自己的头脑中得到巩固,使自己的操作技能得到增强;只有不断地“学习——实践——再学习——再实践”,才会拥有广博的知识,高超的技能,才会在学习上做出出色的成绩,为人民真正服好务;时代需要我们创新,我们更需要与时惧进、开拓创新、敢为天下先的气概只有开拓,只有创新,只有敢为天下先,我们才能不负古人,无愧来者。
科技节教师发言稿
大家好！在这阳光明媚、充满活力的日子里，我们迎来了学校科技节的盛大开幕。
首先，请允许我代表学校全体教师，向各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！科技节是学校举办的一项具有深远意义的盛会，旨在激发同学们的科技创新精神，培养同学们的实践能力，提高同学们的科学素养。
在此，我要向辛勤筹备本次科技节的老师们表示崇高的敬意！同学们，科技是第一生产力，科技创新是国家发展的动力源泉。
在当今这个科技日新月异的时代，我们每个人都应该具备一定的科技素养。
学校举办科技节，正是为了给同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
回顾过去，我国科技事业取得了举世瞩目的成就。
从“嫦娥一号”的成功发射，到“天宫一号”的顺利运行，再到“神舟十号”的成功着陆，我国航天事业取得了辉煌的成果。
这些成就的取得，离不开广大科技工作者的辛勤付出，更离不开我们广大青少年的积极参与。
同学们，科技创新需要我们具备以下几个方面的能力：一、敢于质疑，勇于创新。
我们要敢于对传统观念提出质疑，勇于突破思维定势，敢于挑战权威。
二、善于观察，勤于思考。
我们要善于从日常生活中发现科学现象，勤于思考其中的奥秘。
三、动手实践，勇于探索。
我们要将理论知识与实际操作相结合，勇于探索未知领域。
四、团结协作，共同进步。
科技创新需要团队协作，我们要学会与他人共同进步。
在这个科技节上，我们举办了一系列丰富多彩的活动，如科技讲座、创新实验、科技竞赛等。
希望同学们能够积极参与，充分发挥自己的聪明才智，展示自己的科技风采。
最后，我想对同学们说：科技节是短暂的，但科技创新的精神将永远伴随我们。
希望同学们在今后的学习和生活中，始终保持对科学的热爱，对科技的追求，努力成为新时代的科技创新者！祝愿本次科技节圆满成功！祝愿同学们在科技节上收获满满，不断进步！谢谢大家！。
校内实践教学体会心得(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，我在学校度过了近一年的大学生活。
在这一年的时间里，我积极参加校内实践教学活动，收获颇丰。
实践教学不仅让我将所学理论知识与实际操作相结合，还锻炼了我的动手能力、团队协作能力和创新能力。
以下是我对校内实践教学的几点体会和心得。
一、理论与实践相结合在大学阶段，理论知识的学习是必不可少的。
然而，仅仅掌握理论知识是远远不够的。
实践是检验真理的唯一标准，只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正掌握所学知识。
在实践教学过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
首先，实践教学使我更加深刻地理解了课堂上学到的理论知识。
通过实际操作，我对理论知识有了更加直观的认识，使原本抽象的概念变得具体、生动。
例如，在机械设计课程中，我通过亲手制作模型，对机械原理有了更加深刻的理解。
其次，实践教学提高了我的动手能力。
在实践过程中，我学会了如何将理论知识应用于实际操作，提高了自己的动手能力。
这种能力的提升，对我今后的学习和工作具有重要意义。
二、团队协作能力实践教学往往需要多人合作完成。
在这个过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
首先，团队协作使我在实践中学会了沟通。
在团队中，每个人都要表达自己的观点，倾听他人的意见。
通过沟通，我们共同解决问题，使项目顺利完成。
其次，团队协作锻炼了我的组织协调能力。
在实践过程中，我需要合理安排团队成员的工作，确保项目进度。
这使我学会了如何协调人际关系，提高自己的组织协调能力。
三、创新能力实践教学不仅让我掌握了专业知识，还培养了我的创新能力。
在实践过程中，我学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。
以下是我对创新能力的几点体会：首先，创新思维是关键。
在实践过程中，我们要敢于质疑，勇于尝试。
只有具备创新思维，才能在解决问题时找到新的方法。
其次，创新实践是基础。
理论知识是创新实践的基石。
只有掌握扎实的理论知识，才能在实践过程中发挥创新能力。
最后，创新实践需要团队合作。
在团队中，每个人都要发挥自己的优势，共同为实现创新目标而努力。
勇于创新 奋力进取 不断开创基层党建新局面
勇于创新奋力进取不断开创基层党建新局面李峰， 2009年至今担任伊宁县愉群翁回族乡党委书记。
几年来，他始终牢记作为一名基层党委书记的光荣使命和神圣职责，在思想上、作风上加强自身建设，工作积极努力，恪尽职守，心系百姓，真情奉献，出色地完成了上级党委赋予党务工作者的光荣任务，从总体和全局上保证了全乡的政治稳定、经济发展。
一、坚持学习，勤于实践，与时俱进提素质李峰同志始终坚持把学习作为提高执政本领的重要途径，带头参加乡党委中心学习组的理论学习活动，认真学习党的各项农村方针政策，不断提高理论修养，在工作中，坚持贯彻民主集中制原则，充分发扬民主，强化集体智慧，凡重大、重要工作决策坚持党委政府集体研究，集思广益，有效地增强了决策的科学性、准确性，广泛的凝聚工作力量，从而使全乡上下能心往一处想，劲往一处使，大大提高了工作效率。
坚持将工作重心放在基层一线，深入一线充分熟悉了解乡情、民情，掌握了基层存在的热点难点问题，用先进的理论指导工作，理清了工作思路，找准了工作的切入点和突破口。
二、精心谋划，大胆实践，科学领导抓工作结合该乡被伊犁州定位新农村建设试点乡的有利时机，突出重点，以新农村建设作为工作总抓手，合理布局，统筹安排，各项工作都取得了显著成效。
一是一心一意谋发展，想方设法助农增收。
针对农业大乡人多地少的实际。
积极推行“三定三挂钩”支农制度，把全乡76名农业科技人员全部从办公室“转移”到农业生产一线，为农业、畜牧业的发展和农民增收奠定了坚实的人才基础。
同时，他还大胆的提出在保持基础农业良好发展的前提下大力发展特色农业，在愉群翁村和上拜什温村建立了“林果套种花生、花生间作蔬菜”、“国家玉米产业体系玉米品种展示田”、“玉米间作蔬菜”、“玉米高产示范田”、“小麦高产示范田”、“万亩高产玉米展示田”等六项实验、示范和展示工程，在测土配方施肥技术、优良品种选择等多项新品种、新技术为一体的高效示范园的带动下，全乡的玉米新品种覆盖率达到了100%，玉米吨良田达到了5万亩，建成了3200亩连片优质花生基地，全乡花生种植面积超过10000亩，亩均效益超过1500元；畜牧业方面，新建伊克温、上拜什温、斯拉木于孜、等6个养殖专业村，恢复买买亚村牛羊育肥养殖小区，建设畜牧养殖综合服务站3座，新建收奶站2座。
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二、加强学习、勤于实践、勇于创新
俗话说：“活到老，学到老”。
爱因斯坦有这样一句名言：“决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。
为了你们自己的欢乐和今后的工作所属社会的利益，去学习。
”
“实践是检验真理的唯一标准”，“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。
只看书学习，毕竟是肤浅的，只有实践，才能使自己所学的知识得到升华，得到巩固。
泰戈尔说：“学习必须与实干相结合”。
我们看到书本上的知识毕竟的别人的实践经验总结，我们要在学习他们的精华的同时，在实践中来检验，来取舍，在自己的亲身实践中检验，让科学知识在自己的头脑中得到巩固，使自己的操作技能得到增强。
只有不断地“学习——实践——再学习——再实践”，才会拥有广博的知识，高超的技能，才会在工作岗位上做出出色的成绩，为人民真正服好务。
创新是民族进步、社会发展的动力。
只有敢于创新，善于创新，才会发展进步。
试想，如果人类一直因循守旧，沿用上辈人的经验生活，那就不会有神州六号载人飞船的遨游太空了，现在仍是原始社会了。
我国伟大数学家华罗庚说过：“一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的”。
我们只有在学习前人的经验的基础上，不断实践创新，不怕失败，才会有民族的兴旺，社会的发展。
陶行知呼吁：要教人创造，教人生利；要将知识与动手实践结合，转化为生产能力，创造文明。
他说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”。
学知识的目的是创造，培养创造力。
创新与发展是协调的统一，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
只有不断的实践、创新，才能丰富自我，服务人民，促进人类社会的和谐发展。
各位领导、同志们：大家好
很高兴今天能站在这里，和大家共同畅想时代话题。
今天，我演讲的题目是锐意进取，勇于创新。
先给大家讲一个故事吧：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。
法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。
而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。
接着出来的是法国人，只见他怀里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手
说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯吧！”
什么叫创新，比别人提前一步是创新，比别人多想个角度是创新，比别人多干几件实事也是创新。
什么样的思想决定什么样的生活。
我们知道，中国从刀耕火种的远古，到科学技术发展日新月异的今天。
每前进一步都有着改革者不懈的努力和辛勤的汗水。
他们与众不同之处就在于思维的求新求异，敢于冲破传统观念的束缚，脱离旧的思维模式。
改革者在没成功之前总是不被社会认可、鼓励，甚至是被排斥。
但是正是因为他们，才有我们今天的一切。
美国银行家杨格有这样的论述：一个天才的头脑是一片沃土和乐园，而且享受着永恒的春天。
创造性的作品就是这个春天最美丽的花朵。
可见，树上没有相同的两片叶子，千人一面是可怕的。
而创新的多样化则是永远具有生命和活力的。
光有进取的精神，创新的理念，还是不行的，“实践是检验真理的唯一标准”，“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。
只看书学习，毕竟是肤浅的，只有实践，才能使自己所学的知识得到升华，得到巩固。
泰戈尔说：“学习必须与实干相结合”。
我们看到书本上的知识毕竟的别人的实践经验总结，我们要在学习他们的精华的同时，在实践中来检验，来取舍，在自己的亲身实践中检验，让科学知识在自己的
头脑中得到巩固，使自己的操作技能得到增强。
只有不断地“学习——实践——再学习——再实践”，才会拥有广博的知识，高超的技能，才会在学习上做出出色的成绩，为人民真正服好务。
时代需要我们创新，我们更需要与时惧进、开拓创新、敢为天
下先的气概！只有开拓，只有创新，只有敢为天下先，我们才能不负古人，无愧来者！。