任务驱动型作文“时代与职业规划”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写
任务驱动型作文“我和我的祖国一起出发”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写
作文演练场任务驱动型作文“我和我的祖国一起出发”主题征文导写【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年5月4日，一场以青年学生为主体的爱国运动在北京轰轰烈烈地展开，五四运动标志着我国新民主主义革命的开端。
100年过去了，中华人民共和国已经走过了70个年头，人民生活安定，社会和谐发展。
站在2019年这个新的起点，各行各业的青年人用不同的方式表达对自己的期许。
留学青年：2019年，身在万里外，心中系归途。
我希望让青春之光闪耀奋斗之路。
快递小哥：2019年，送达欢乐，亦迎来满足。
我希望用勤劳收获满满的幸福。
眼科医生：2019年，患者的希望，成为我的梦想。
我希望更多人看到世界的精彩。
边防战士：2019年，用执着的坚守，向祖国致敬。
我希望人人多奉献，祖国更强大。
……为小家，也是为大家，更是为国家。
2019，让我们和祖国一起出发！在即将到来的五四运动100周年纪念日，《中国青年报》策划了一次以“我和我的祖国一起出发”为主题的征文活动。
请你参加这次征文，结合材料和你的生活，写下你的期许和思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的作文。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【文题解析】本题拟制借鉴于2018年全国高考语文试卷I。
所选的材料是热门节点、焦点人物，2019年建国70周年，五四运动100周年，分布海内外各领域的生力军——中国青年。
试题类型属于任务驱动型作文，这道作文试题的任务是在即将到来的五四运动100周年纪念日，给《中国青年报》写一篇以“我和我的祖国一起出发”为主题的征文，表达自己的期许和思考。
写作考场作文的第一步是阅读试题，即阅读指引、阅读材料内容和构成、阅读材料的背景、阅读材料的写作提示和八项具体写作的要求。
写作考场作文的第二步是审题立意，细细揣摩作文试题材料的范围和含义，体会字里行间蕴藏的的情感、包蕴的相关的具体的更细化的写作子主题，明确写作者的身份、写作达成主题的方向和路径。
任务驱动型作文“给顾念租留言”-广东省珠海市第二中学高考语文作文导写
作文演练场任务驱动型作文“给顾念租留言”导写珠海市第二中学高山【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，共享天伦之乐。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。
大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了个当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的祖辈画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。
他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
顾氏家族是无数中国家族的缩影。
每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】2019年广州市普通高中毕业班综合测试(一)语文学科作文题，采用的是2018年全国高考卷I使用的新材料作文题型。
题目的材料以顾氏家族三个分支的成员在春节回老宅团聚为背景，介绍了居住在海内外的顾氏四代族人的职业或人生经历，以及他们欢聚一堂，叙亲情、话家事，辞旧岁、迎新春的美满生活图景。
材料中的顾氏家族是无数中国家族的缩影，反映了几代中国人在不同历史时期的命运和遭遇。
题目的材料引领考生通过家族的变迁，思考个人、家族的前途命运与国家、民族的前途命运的紧密关系。
顾氏家族的经历，从多个截面反映了不同时代下一代又一代中国人坚定而又充实的追梦之旅。
无论是从哪个侧面来理解和思考，都能激发青年学子心中的人生的思考与家国的情怀。
“顾家的家族观念”不仅可以理解为一般意义上的文化学、民俗学或政治学意义上的“中国家族观念”，还可以具体理解为顾念祖在春节期间在与家族成员接触、聚会中产生的所见所闻、所思所感，比如回家过年的习俗礼仪、家族文化的传承和践行(手绘祖辈画像、历次团聚照片)等。
任务驱动型作文“中国改革开放40年”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写
作文演练场任务驱动型作文“中国改革开放40年，历经三个浪潮”导写珠海市第二中学高山【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
中国改革开放的40年，历经了三个浪潮：第一个浪潮始于20世纪80年代。
吸引外资投资中国的基础设施和工业项目，中国成为“世界加工厂”。
第二个浪潮出现在2001年加入世界贸易组织之后。
从让世界接纳到离不开中国，中国成为全球最大的制造大国。
第三次浪潮从2013年开始……中国再出发，倡导共建“一带一路”，积极与世界各国一道，促进世界的开放、创新、包容和发展，推动构建起人类命运共同体，造福世界。
改革开放的每一次浪潮都是一场“接力跑”，每一代人都要跑出好成绩。
在走向世界舞台中心，实现中华民族伟大复兴的道路上，作为一名当代青年，上述材料触发了你怎样的思考？请据此写一篇文章，与你的朋友分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
【写作指引】“三个浪潮”浓缩了中国改革开放40年的进程，代表了三个不同的发展阶段及其达成的目标。
从写作角度看，这道作文题要求考生在实现民族伟大复兴的道路历史背景下，以当代青年这一身份，围绕“你如何接力”“你怎样跑出好成绩”去思索与考量，与自己的朋友分享。
这道作文题是模仿2018年全国高考试卷1而拟设的，紧扣“立德树人”这一根本点，实现了语文知识、能力、素养和价值架构的统一，让考生在宏大的背景中去回顾、体验中国40年改革开放的成就，去思考如何把个人的成长与中华民族伟大复兴的伟业有机结合起来。
也将教育部考试中心姜钢主任在2018年12月提出的2019年高考命题要“实现学生成长、国家选才、社会公平”的要求进行了一次落地生根的尝试。
所选的几篇考场佳作在宏大的叙事中进行“点面结合，深度剖析”的写作手法，值得每一位考生揣摩研读与模仿创造。
因为此篇文章也很好地借鉴了2018年全国高考作文的优秀范文。
【佳作展示1】与华夏而同久关寰宇而同光珠海一考生我亲爱的挚友：你好！天地玄黄，宇宙洪荒。
事件类任务驱动型作文“博土生扫马路”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写
作文演练场事件类任务驱动型作文“博土生扫马路”导写珠海市第二中学高山【文题展示】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
2017年，同济大学博士生田俊涛利用暑假帮助环卫工父母扫马路一事引起了许多人的关注。
大多数网友对博士放下架子、帮助父母扫大街的行为表示赞赏；但有些人表示，作为ー个博士生去“当环卫工”似乎有点儿可惜；有些人甚至质疑：“既然家境贫寒，为什么不早点挣钱孝顺爸妈，为什么还要读博？”“学历这么高，能不能利用自己的知识干ー些收入更高的临时工作呢？”面对博土生扫马路引发的各种吐槽，你是如何看待的？要求：自选角度，自拟标题；文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。
【写作指引】网络阅读已然成为大众的精神生活方式，就某个事件吐槽，可谓“仁者见仁，智者见智”。
吐槽过后，旁观者静静考虑，网友所说不是全无道理，这和一个人所处的环境、年龄、阅历、阶层有关，这和一个人的世界观、价值观、人生观、幸福观、家庭观等有联系。
本次作文题由提示语、材料、引导语和写作要求四部分构成。
材料包含的主要内容有：①被吐槽的事件，即“2017年，同济大学博士生田俊涛利用暑假帮助环卫工父母扫马路”；②网友吐槽的四种观点；③写作的方向与要求。
面对博土生扫马路引发的各种吐槽，谈论自己的看法。
考生可以通过现象看本质，探讨各种吐槽的原因；可以深入实际，设定各种现实场景，具体讨论；可以将博士生、网友二者兼顾来说；可以从当今社会的人们对事物的认识来谈；也可以从国情、中华传统文化方面来谈，等等。
总之，联系现实，实事求是，全面看待，明确观点，抓住重点来论述，不失为一种好的写作方法。
【佳作展示1】打破“僵化”，跳出“套子”珠海市第二中学梁海琳材料中关于博士生帮助环卫工父母扫马路一事引发网友的吐槽，令我脑海中有一个个问号不断浮现：为什么博士生就可不可以当环卫工？为什么家境贫寒就干脆不要去读博？为什么孝顺父母的形式要僵化？给每个人安上特定身份便要他们去做相应的事情是“僵化”，何不跳出固定了人事物界限的“套子”？人们对博士生身份认识的僵化使得他们无法理解其他人跳出这个“套子”。
高考语文作文二轮复习：任务驱动型作文写作指导
高考语文作文二轮专题复习任务驱动型作文写作指导（含例题）任务驱动型作文题是在材料作文题的基础上发展起来的新的作文题型。
材料作文题给考生提供多元的立意角度，容易导致套作、宿构。
为了解决这一问题，“在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”。
于是，任务驱动型作文题应运而生。
【例题1】阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】作文材料有几层含义：劳动意义重大；中华民族有热爱劳动的传统；现实生活中有人不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动，这种现象引人深思。
作文要写成一篇演讲稿，受众是复兴中学的同学们，称呼要得体，格式要正确，要有口语色彩；主题是“热爱劳动，从我做起”，可以破立结合，既正面阐述劳动的意义、对劳动的正确态度、如何付诸行动，又批驳错误的观点与做法。
任务驱动型作文一般提供鲜活的现实材料，也有提供历史材料的。
但任务指令都贴近生活，具有时代特点，引导考生关注现实、关注人生。
【例题2】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。
广东省珠海市第二中学高考作文复习素材：“珠海的——，我的——”导写
半命题作文“珠海的_____，我的_____”导写珠海市第二中学高山【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
请在“珠海的_____，我的_____”横线处分别填写恰当的词语（每处至少填写一个字、至多填写三个字，第一个横线处只能填表示季节或天气的词语），并以填写完整的语句为标题，写一篇不少于800字的文章，表达你对未来的期待，或对过去的反思，或对当下的困惑与你的行动。
【写作指引】上述期末作文试题是一道半命题作文。
作文试题要求考生按要求填写词语补全标题。
补全的题目应该是一个完整的语句，可以是主谓结构的判断句，也可以是前后两部分并列的联合短语，意在引导考生在特定情境中开展针对性的写作。
作文题目同时设置了写作任务。
考生可根据提示概括出“期待”“反思”“困惑”和“行动”四个词语，并重点围绕其中一个，把握好时间节点，展开写作。
作文题目未限制文体，但更倾向于引导考生写记叙文、散文。
这与全国高考对写作能力要求是相匹配的，旨在培养学生的观察能力，用心体验生活的点滴，“我手写我心”，学会用灵活的笔触抒写真情实感，不断丰富和提升自身的知识、能力、人文与语文素养，为今后深度学习、生活打下扎实的基础。
【佳作展示1】珠海的深秋，我的怀念珠海二中李慧钰二零一三年一月，医院，床前。
那天正值珠海的深秋，寒风吹得紧，树叶纷纷飘落，以萧条的姿态在空中盘旋又飞快地落地，与地面融成一片冷清的土色。
我迷迷糊糊地走进病房，看着偌大的呼吸机连同着你的身体一并起伏，沉重地呼吸着。
如同你这沉重、劳苦而又闪烁着金色光辉的一生。
你不断地往外吐出白色的分泌物，嘴角不止地颤动，我上前握紧你皱起的手，却说不出话来。
你好像想说什么，却又不能。
没想到那一次分离，竟会使永远的诀别。
又是一年秋天了，起风了，一种思念在飘……风轻拂，划过琵琶、划过脸颊，轻轻弹拨着，耳边只有无尽的风声，夹杂着落叶盘旋。
风好似吹起你额前银白色的细发，使我看见你深邃的眼窝。
你波澜不惊的眼底透着说不尽的无限期许与无限爱意，风中还有你柔软的声音，有那天指尖残留的温度，有你一生跨过平湖烟云、大风大浪的雄健身影，然后都消失在了风里……怎么会呢？小时候那个会剥螃蟹给我吃的人，会打武术的人，会在办公室里张罗着让我给他画画的人，怎会就变成了一张缓缓俯仰的躺椅的老人，怎么就变成了步履蹒跚的人，怎么就变成了一抹飘荡的思念，甚至一种止不住的鼻酸。
任务驱动型作文“新时代如何孝亲敬老”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写
任务驱动型作文“新时代如何孝亲敬老”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写作文演练场任务驱动型作文“新时代如何孝亲敬老”导写广东省珠海市第二中学高山【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：子女孝亲可以通过“互联网+”为年迈的父母叫车、点外卖、网上缴费、就医挂号。
但有媒体提醒，不要忽视传统的“扇枕温衾”所传递的温度。
材料二：华中师范大学附属中学4位高中生参加由哈佛大学、清华大学联合发起的“社会创新课题学术研究”竞赛引起关注。
他们设计的“养老卫星城”方案既有完善的养老社区，也有年轻人就业的岗位和小孩就读的学校，三代同堂，其乐融融。
材料三：十九大报告指出，要构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境。
目前，我国已初步构建以居家为基础，社区为依托，机构为补充，医养相结合的养老服务体系。
全面决胜建成小康社会不能少了老年人的幸福生活。
孝亲敬老，需要“温衾”的务实和“温度”的传递。
新时代如何孝亲敬老？请你结合材料写一篇文章阐述你的理解和认识。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】命题思路。
一、仍采用2018年全国高考语文试卷I的命题模式，即在“宏阔背景”下引发考生思考的。
（1）对中华优秀传统文化的传承。
孝亲敬老是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。
弘扬孝亲敬老传统，小康路上一个都不能少。
这是一种情怀，也体现了一种文化自信。
（2）对老龄化社会的关注。
预计到2020年，全国老年人口总量会超过2.5亿人，占总人口比重接近20%。
中国老年人口快速增长、老龄化压力日益凸显，老年健康服务发展面临着严峻挑战。
（3）对实施“健康中国战略”主旋律的回应。
习近平总书记指出，“必须坚持以人民为中心的发展思想”，把增进民生福祉作为发展的根本目的。
十九大报告提出“七有”：幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。
广东省珠海市第二中学高考作文复习素材：“中国改革开放40年，历经三个浪潮”导写
作文演练场任务驱动型作文“中国改革开放40年，历经三个浪潮”导写珠海市第二中学高山【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
中国改革开放的40年，历经了三个浪潮：第一个浪潮始于20世纪80年代。
吸引外资投资中国的基础设施和工业项目，中国成为“世界加工厂”。
第二个浪潮出现在2001年加入世界贸易组织之后。
从让世界接纳到离不开中国，中国成为全球最大的制造大国。
第三次浪潮从2013年开始……中国再出发，倡导共建“一带一路”，积极与世界各国一道，促进世界的开放、创新、包容和发展，推动构建起人类命运共同体，造福世界。
改革开放的每一次浪潮都是一场“接力跑”，每一代人都要跑出好成绩。
在走向世界舞台中心，实现中华民族伟大复兴的道路上，作为一名当代青年，上述材料触发了你怎样的思考？请据此写一篇文章，与你的朋友分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
【写作指引】“三个浪潮”浓缩了中国改革开放40年的进程，代表了三个不同的发展阶段及其达成的目标。
从写作角度看，这道作文题要求考生在实现民族伟大复兴的道路历史背景下，以当代青年这一身份，围绕“你如何接力”“你怎样跑出好成绩”去思索与考量，与自己的朋友分享。
这道作文题是模仿2018年全国高考试卷1而拟设的，紧扣“立德树人”这一根本点，实现了语文知识、能力、素养和价值架构的统一，让考生在宏大的背景中去回顾、体验中国40年改革开放的成就，去思考如何把个人的成长与中华民族伟大复兴的伟业有机结合起来。
也将教育部考试中心姜钢主任在2018年12月提出的2019年高考命题要“实现学生成长、国家选才、社会公平”的要求进行了一次落地生根的尝试。
所选的几篇考场佳作在宏大的叙事中进行“点面结合，深度剖析”的写作手法，值得每一位考生揣摩研读与模仿创造。
因为此篇文章也很好地借鉴了2018年全国高考作文的优秀范文。
【佳作展示1】与华夏而同久关寰宇而同光珠海一考生我亲爱的挚友：你好！天地玄黄，宇宙洪荒。
任务驱动型作文“21天不生气”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写
任务驱动型作文“21天不生气”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写任务驱动型材料作文“21天不生气”作业导写【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)日前，一份作业引起大众关注，这份作业要求孩子们和家长一起完成“21天不生气”的挑战。
据设计作业的老师介绍，看似不长的21天，却难倒了全班大部分家庭，仅有一对双胞胎和父母挑战成功。
家长生气的比例比孩子要高25%，而家长生气的原因超过八成是孩子的作业。
生气是人的一种基本情绪，任何人都不可避免，所不同的只是生气时间的长短和内容的差异。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，给这份作业的设计者，或参与完成这份作业的家长、孩子来阅读，与他(她)分享你的看法。
要求；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指引】这是一则材料作文，作文材料是属于学校老师布置的一份特殊的家庭作业——“21天不生气”。
它是要求考生对这一现象进行分析，很接地气，洋溢着生活气息。
作文试题中的关键词是21天不生气、孩子、家长、老师、作业等。
作文试题中的写作范畴是家庭教育、学生作业、学校教育等。
考生要根据作文要求，梳理事情的来龙去脉，围绕关键词、写作范畴，选择一个写作角度，针对难解处，提出契合材料的观点，进行联想和思考，具体分析事理，探讨具体改进的做法。
【佳作展示1】色厉仍需内柔珠海市第二中学陈紫珊近日，一份名曰“21天不生气”的作业要求孩子与家长一同完成。
其结果是以家长常以孩子作业感到生气而告以失败。
可见，家长们在督促与检查中踩下了油门。
而我想对家长们说，在教育孩子的过程中，色厉仍需内柔。
孩子们生性顽皮，活泼好动不爱自觉完成作业，而家长们作为孩子的最重要的角色固然要起督促、提醒作用，生气是在所难免的。
但试想想一个孩子长期遭受肉体与精神上的监督与催促，而没有真正走进孩子内心深抚，这对孩子以后的人生得有多大伤害？长时期的生气等负面情绪，也在不知不觉中对其性格形成产生不可逆的危害！故色厉与生气是无法避免的，但孩子需要的不仅是偶尔的严格，而那难以窥伺的内柔、交流方才是玲珑剔透的明星在孩子的精神长空中熠熠生辉。
“对未来的思考及畅想”＆“报大学志愿及职业规划的方向和理由”作文导写课件-广东省珠海市第二中学高三语文复习(共34张PPT)
佳作展示1
个体与群体，是紧密相连，必不可分的。个人可以是群体 的引领者。在互联互通、精准扶贫的道路上，黄大发、黄文秀 等人的名字永垂不朽。这些优秀党员干部各自发挥先锋模范作 用，引领乡村群体走出贫困。群体可以是个人的帮扶者，是个 人的归属与支柱。正是无数父老乡亲的辛勤劳作，给予王丰华、 秦逸飞等扶贫干部以信心和鼓舞，让优秀个体发扬“君子通大 道”的精神挥就村村脱贫的传奇。
佳作展示1
当我们将个体与群体的概念放入到世界坐标系中，我们对 应得到的参照物是民族、国家与人类世界。个群相容，在此时 表现为命运共同。这里的命运共同，一是指各民族间的深度交 融，你中有我、我中有你，在经济全球化和文化交流互鉴过程 中，世界早已成为“地球村”；二是指各国家间休戚与共、互 助合作。应对新冠疫情、霸权主义、恐怖主义的世界性难题， 谁也不能独善其身，谁也不能凭一己之力挽盛世于将倾，唯有文试题沿用了近几年全国高考一直采用的任务驱动型新材料 作文试题，并有所突破，具体表现为分析三者关系、作文任务二选一、 考查了两种实用文体。试题拟制遵循当前新课改方向，创设乐真实的写 作语言情境，体现了高考评价体系“立德树人”这一考查目的。从学生 的写作实际情况来看，与同期作文相比，本次作文的审题难度、论述难 度较大。本次作文的材料部分有三段，第一段是讲“携手同行，互联互 通”和“精准扶贫，共建共享”中体现的个体和群体的关系；第二段讲 的是地球村里，人类是命运共同体；第三段讲的是人们对“个体、群体 和人类命运共同体”这三者有很多的感受和认识。本次作文的引导语有 三段，写作任务有三项：其一，“结合上述材料内容”完成写作；其二， 写一篇高中毕业典礼上的演讲稿或给长辈写一封信；其三，“表达毕业 生对未来的思考及畅想”或“谈谈填报大学志愿及职业规划的方向和理 由”。本次作文的写作要求见首尾两段，总的要求下，有五个层面，共 计10个具体要求。具体写作时，考生还要明确自己的身份，充分体现演 讲稿或书信在实用方面的特点，即互动性、共鸣性、方向性、礼仪性、 语言的分寸性、逻辑的合理性等。
任务驱动型作文“新时代青年如何面对改变”-广东省珠海市第二中学高考语文复习作文导写
作文演练场任务驱动型作文“作为新时代青年如何面对时时都可能发生的改变”导写广东省珠海市第二中学高山【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。
“五四运动“发生于1919年，今年正好100周年。
这场运动是中国知识界和青年学生反思中国传统文化，追随“德先生”(民主)与“赛先生”(科学)，探索强国之路的新文化运动的继续和发展。
中华人民共和国诞生于1949年，今年正好70周年。
中国立足国情，解放思想，实事求是，中国人民团结奋斗、攻坚克难，成功走出一条中国特色社会主义道路，开创了国家建设和民族振兴事业的新辉煌。
互联网诞生于1969年，今年正好是50周年。
从初期的电子邮件，到如今的移动上网，50年间互联网发展的速度快得令人叹为观止。
50年的进程里，互联网行业也充满了争议，因为其在提供造富机会的同时，也往往带有巨大的泡沫危机。
变革在历史和现实中不断发生着，而每一次的改变都将对我们的生活产生巨大的影响。
这种影响可能是生活环境的改变，可能是个人际遇的变化，也可能是意识形态的变迁......作为新时代的青年，你要如何面对这时都可能在发生的改变？以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【文题解析】这道作文题由由材料、引导语和要求三部分构成。
作文试题提供的材料有三个事件，是纵向发展的里程碑事件，由远及近。
材料与考生的学习、生活、思想密切关联，易于触发考生的联想与思考。
引导语有四句话，这4句话明确了写作任务，在写作中必须将其具体落实。
要求有第一段、最后一段，这两段是总分关系，总的要求是1个点，具体要求有8个点。
作文试题既体现了任务驱动型作文命题方式，又保持了对社会进步、国家发展、历史变革的高度关注，ya本次作文试题很好地践行了立德树人、以才育人、以文化人的写作理念，有很高的信度、效度、区分度。
【佳作展示1】与时偕行，与国共进珠海一中一考生五四风雷，卷来的是新思潮；改革春潮，带来的是新方向；互联互通，连接的是新未来。
高中任务驱动型作文怎么写作文写作指导优选篇
高中任务驱动型作文怎么写作文写作指导优选篇高中任务驱动型作文怎么写作文写作指导 1什么是任务驱动型作文任务驱动型作文是2024年高考出现的新型作文。
是命题人为了避免材料作文的随意和考生立意偏离，有意识地在多角度材料中，给学生创造出情境，展现对立性、并列性问题，并提出指令性任务，让考生能够围绕材料的内容及含意，提出解决问题的方法，表达自己的见解。
它重点考查考生的阅读能力、写作能力和思维能力。
任务驱动是指在材料引发考生思考、激发考生写作欲望的基础上，通过任务的指令，发挥试题引导写作的功能，从而增强写作的针对性。
与传统作文不同的是，任务驱动型作文具有一定的封闭性，写作目的与要求更明确更具体。
要求考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中论证说理。
这样，既可防止学生死抠话题和断章取义，又可以避免套作、宿构等传统作文中常出现的问题。
任务驱动型作文有哪些特点目前而言，其特点如下：1、表达方式以叙事体、陈述性文字为主。
2、材料内容以时事、实事为主。
3、材料内部充满了多解性、对立性、争议性、矛盾性。
4、写作提示具有指令性、导向性。
5、写作内容具有权衡性、选择性。
6、写作指向具有针对性和对象感。
7、写作思维具有辩证性、统一性。
8、材料中思想导向具有向善性、向上性，体现社会主义核心价值观，弘扬正气，传播正能量。
任务驱动型作文写作策略扩大自己的知识面和阅读面，可以多多读书看报，关注身边实事，多积累相关素材，那么遇到相关的案例题材，自己的感悟和知识很自然就会出来了。
在平常生活和课堂上时，就要多与同学老师甚至是父母讨论、辩论，交流各自的想法，听取别人的看法和思维，留意别人对此事的看法，让自己的评论也变得有理有据。
积累之下的大量练习，培养自己良好的写作习惯，写作完之后要善于反思，可以拿给老师同学，搜集建议。
审题后明确立意，在题目的设计上也要花费心思，尽量不要用态度和观点来明确题目，可以选取材料中简短有力的短语或句子。
任务驱动型作文“时代与职业生涯规划” 导写
任务驱动型作文“时代与职业生涯规划” 导写作者：苏荣华来源：《作文与考试·高中版》 2019年第4期【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。
材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。
材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。
铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。
在新时代飞速发展的大背景下，个人应该有着怎样的思考和选择？作为高三毕业生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言，表达你的思考和看法。
【写作指导】材料从三个方面列举了在大时代巨变的背景之下，不同行业和职业的兴衰情况，需要考生从中提炼和归纳相关论题，并能够发现材料中所隐含的矛盾进行辩证解读。
写作时可以从单则材料出发，也可以两两组合，或者将三则材料进行综合。
比如从第一则材料提炼出青年人进行职业生涯规划应如何应对时代的危机，如何看待职业的稳定与安逸；从第二则材料提炼出青年人进行职业生涯规划时应有创新求变的思想，应有把握时代机遇的敏锐；将一、二两则材料综合，可以提炼出危机与机遇、个人发展与天下时势等论题，谈青年人在进行职业生涯规划时应如何融入时代、借力时代的道理；将三则材料综合，可以谈在进行职业生涯规划时既要顺应时代创需求变，又要坚守传统匠心，不被时代潮流裹挟。
另外，要注意班会发言稿的文体特征，强化“我”的主体意识，重点分析“我”为什么这样规划。
【例文】顺应新时代，争做弄潮儿□张一帆各位同学：大家好！在科技迅猛发展的今天，越来越多曾经的“铁饭碗”已经消失或行将隐退，而很多新职业又被催生，悄然改变着人们的生活观念与方式。
作为21世纪的新青年，在瞬息万变的“互联网+”的时代，我们应该尽早思考时代与个人职业生涯规划，让自己的人生之舟顺风而行。
时代与职业生涯规划作文写作指导及范文
材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的浮现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或者行将消失。
材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，浮现了大量诸如数据分析师、色采搭配师、公共营养师等新职业。
材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。
铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发活力。
在新时代飞速开展的大背景下，个人应该有着怎样的考虑和选择？作为高三毕业生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言，表达你的考虑和看法。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
三那末材料均社会生活，并对这些日常现象根据一定的主题方向发展了概括。
随着高考体制的改革，“职业生涯规划”也成为了社会的热点与焦点。
在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。
材料三的涵义与前面两那末形成比照，增强了思辨性，给考生自由发表个人观点提供了广阔的空间。
三那末材料既相对独立，又互相关联。
我们先对三那末材料的大意作一个梳理：材料一主要表达的是旧职业面临挑战，材料二主要表达的是新职业兴起，材料三主要表达的是老行当也能流行。
综合三那末材料，不难发现：材料环绕的核心话题是“职业”，背景是“时代的变化”，矛盾的焦点是“如何对待新职业与旧职业”。
根据材料涵义，结合题目提供的发言稿主题，本文的立意的方向可大致确定为“在新时代飞速开展，社会日新月异的大背景下，作为一位高中生，该如何对待新旧职业，从而规划自己的职业生涯”。
重点考虑以下几个问题：一、哪些旧职业是容易消失的？旧职业的消失会给社会带来怎么样的影响？二、哪些新职业是伴有着新时代产生的？这些新职业的兴起有什么意义？三、哪些旧职业或者说传统工艺是不应该消失，需要我们坚守的？四、作为一位高中毕业生，在职业生涯规划时需担当哪些社会责任？理清晰这几个问题，文章的立意构思就水到渠成。
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作文演练场
任务驱动型作文
“时代与职业生涯规划”导写
广东省珠海市第二中学高山
【文题展示】
阅读下列材料，根据要求写作。
材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。
材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。
材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红，铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。
在新时代飞速发展的大背景下，个人应该有着怎样的思考和选择？作为高中生，请你以“时代与职业生涯规划”为主题，在班会上发言，表达你的思考和看法。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【文题解析】
材料分析。
时代飞速发展，机遇与挑战并存。
作为高中生处在选择主修学科、参加人生大考的阶段，选择似乎决定了他们未来的走向。
加之当下行业的消长增替，给身在校园拼搏的学子也带来了或多或少的影响。
新一批成长的学子能否经得起时代的考验？能否正确认识职业生涯规划的现实意义？能否扛起中国梦的大旗？能否正确处理职业规划与中国梦之间的关系？……这是命题者希望在考生的作文中能够看到的。
主题分析。
发言主题是“时代与职业生涯规划”，属于二元关系型话题，考生在写作时应该注意几个关键点。
①文中要有“我”。
“我”一旦缺位，文章就会“空对空”，变成政治论述大题，缺乏生命活力。
②文中要有“时代”。
在这里，对“时代”认识的深度与广度，决定了个人对职业生涯规划的思考、选择和看法。
③文中要有“职业生涯规划”，这是写作的重点、难点。
青年要实现人生价值应该是和“职业规划”紧密相连。
考生在这里有话可说，但是要说得有条理、有梯度、有逻辑，对于未入社会的高中生来说，不是考生在考场上简单思考就可表述详尽的事了，需要考生缜密思考，精心写作。
情景分析。
作文试题要求写发言稿，听众是班级同学，考生应注意发言的礼貌性、针对性、沟通性、互动性、启发性。
总而言之，考生写作时，要有听众意识。
写作要求分析。
第一结合材料。
考生的作文要与作文试题提供的材料有一定的关联。
第二结合考生个人的生活。
考生写作时要有在场感、参与感、责任感等，应结合自己的生活情景来分析，切忌空谈道理，全篇叙述他人的故事。
第三写下“思考和看法”。
关注过去、当下和未来。
既要考到问题的严峻性和挑战性，也要看到问题发展的良性态势和美好前景。
【佳作展示1】
乘时代春风，善职业规划
珠海二中一考生
亲爱的同学们：
大家好！
时代巨轮前航不止，发展脚步前进不息。
业态更新换代，职业随之变更；人工主体行业败于智能经济，新生行业兴于数据智能。
变幻莫测中，“沧海桑田须臾改”，若想立稳脚跟，必乘上时代春风；善职业规划，必凭好风，开创独特的职业生涯。
紧跟潮流，勇于投入新业态的激流。
知识经济大行其道，智能经济的大幕正徐徐揭开，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
”竞争之激烈，亦是前所未有。
既然时代将经济推向此处，何不纵身飞跃，肆意搏杀？善职业规划，正是要抓紧潮流，方能找到人生方向。
如今科创版活力四射，共享经济正当火热。
身为高中生，虽短期无法实践，亦应保持观望，以致未来做出最为合适的职业生涯规划。
乘时代新风，是为创造更好的社会，是为打造更好的世界。
为何许多服务型新兴产业疯狂滋生？为何营养分析师、健康管理师等行业如雨后春笋？究其根本，都是人们增长的生活需求所致。
身为高中生，自要看到，数据分析师将考试成绩分析清楚，明晰我们的学习弱点；自要看到，色彩搭配师将整个城市景观色彩搭配得赏心悦目；自要看到，公共营养师将全民的健康水准努力提升至发达国家水平……一个职业的诞生，往往代表了一个国家的发展。
身为高中生，亦应勇于投身于前途无限的新兴职业，为祖国发展、社会进步开辟一条崭新的道路。
同时，善职业规划亦是对自己负责的一种表现，定能开启精彩万分的职业生涯。
顺应时代发展奔腾之江流，亦是为传统行业烙上创新的印记。
章丘铁锅凭《舌尖上的中国》名扬四海，古董修复借《我在故宫修文物》成为热门。
顺潮流，并非只是前瞻而不知后顾，职业生涯之规划不是只会跳入新兴产业的洪流。
接收传统，积极创新谋划传统行业的发展新路，在新时代背景下使传统重焕生机，亦是高中生应当注意的。
传统的职业，亦会有创新为主流的职业生涯，毕竟，承前，方能启后。
“乘风好去，长空万里，直下看山河。
”新时代必有崭新的职业生涯规划，而高中生能做好的，便是好风凭借力，踏荆棘丛生的新路，修受尽踩踏的后路，善职业规划，更是我们对新时代，对社会，对未来的一份答卷。
谢谢大家。
佳作点评：这是阅卷场上的一篇一类议论文。
文章题目形象，兼含关键词，统摄全篇。
开篇从时代切入，指出发展给职业发展带来的系列变化，得出全文的中心论点，即“若想立稳脚跟，必乘上时代春风；善职业规划，必凭好风，开创独特的职业生涯”。
第四、五、六段是本文的本论部分，第四段的分论点是“紧跟潮流，勇于投入新业态的激流”，联系现实进行剖析有理有据；第五段的分论点是“乘时代新风，是为创造更好的社会，是为打造更好的世界”，先进行因果分析，再摆事实，小结分论点；第六段的分论点是“顺应时代发展奔腾之江流，亦是为传统行业烙上创新的印记”先摆两个事实，再讲道理，论述辩证全面。
三个分论点是并列关系，前两个分论点侧重于新兴职业，后一个分论点侧重于传统职业。
第七段是本文的结论部分，诗意化收尾，总结上文，回应全文中心论点。
【佳作展示2】
洗净铅华，歌尽桃花
珠海二中一考生
各位同学：
大家好！
时代洪流潮起潮落，行业兴衰交相更替。
面临着新兴行业的诞生，老旧职业的衰颓，我们当洗净“老行当”之铅华，令其重焕光彩，歌尽桃花。