大班幼儿心理辅导教案
幼儿大班心理健康教案
幼儿大班心理健康教案【篇一：大班幼儿心理健康教案】《洋葱头的故事》——帮助幼儿学会自我欣赏和欣赏他人（一）设计意图：幼儿的情绪情感具有外露，不稳，容易变化等特点，大班的幼儿已开始在意他人对自己的评价，当觉得他人在排斥他或批评他时，会感到自悲，就容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉时，就会影响心理健康，因此教师开展此次心理辅导活动，目标就是要引导幼儿用恰当的方法排解不良情绪，通过助人自助的方式，相互获得帮助。
幼儿阶段是形成自信的重要时期，大班幼儿应能对自己积极感受，学会表现自己的优点，教师要努力为幼儿创造一种关怀，信任，宽松和谐的氛围，满足幼儿的正当需要，不要以简单，粗暴，严厉的态度来对待幼儿，要多鼓励和肯定幼儿，为幼儿创设能充分表现自己和体验成功的机会，让每位幼儿都能得到周围人的肯定和积极评价，使之对自我产生满意感和自信感，能自我欣赏，建立充分的自信心，形成积极健康的心境。
教师主要对该年龄段幼儿在情绪发展，以及自我意识与个性发展方面进行观察，并采取有效方式进行心理辅导。
教师在组织此次活动中，对于幼儿的回答或表现都能用“肯定”或“表示同感”的方式给予回应，用自身互动模式，以语言感染幼儿，为幼儿充分营造良好的心理交流的环境。
针对大班幼儿的年龄特点，教师选择用较为生动形象的文学作品《洋葱头的故事》作为显性线索，贯穿于整个活动之中。
洋葱头在故事中是个大家都不愿和它做朋友，而变成个爱发脾气，又自悲的角色，后来有一只老鼠闯进它们的世界，并肆意捣乱，洋葱头通过自己想办法对付老鼠的过程中逐步建立自信，并获得成功的快乐。
活动中还隐藏着一条隐性线索，引导幼儿自信心的建立逐层递进，教师引用了par 的“创造性问题的解决模式”以及温斯坦的“自我教育课程模式”。
a．发现困惑：活动一开始教师就以“洋葱头为什么哭？”引题。
（温斯坦：考虑各种可能的反应）b．发现问题：通过迁移，发现问题“你在什么情况下会生气？”（温斯坦：了解自己的特性）c．发现构想：针对问题，探索可行的对策或构想“你有没有让自己快乐起来的办法？”。
从游戏中学习——大班幼儿心理辅导教案
从游戏中学习——大班幼儿心理辅导教案第一章：教案概述一、教学目标：1. 了解游戏对幼儿心理发展的积极作用。
2. 学会运用游戏对幼儿进行心理辅导。
3. 培养幼儿积极参与游戏的兴趣和能力。
二、教学内容：1. 游戏与幼儿心理发展的关系。
2. 游戏心理辅导的方法与技巧。
3. 游戏活动的设计与组织。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解游戏与幼儿心理发展的理论知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，探讨游戏心理辅导的实践方法。
3. 小组讨论法：分组讨论游戏活动的设计与组织。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含游戏与幼儿心理发展相关理论、案例及活动设计。
2. 教学素材：实际案例、游戏活动方案。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、实践环节的积极性。
2. 小组讨论成果：评估学生在讨论中的思考深度及创意。
3. 游戏活动组织：评价学生设计并组织游戏活动的能力。
第二章：游戏与幼儿心理发展一、教学目标：1. 理解游戏对幼儿认知、情感、社交等心理发展的作用。
2. 认识游戏在幼儿心理辅导中的重要性。
二、教学内容：1. 游戏与幼儿认知发展。
2. 游戏与幼儿情感发展。
3. 游戏与幼儿社交能力发展。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解游戏对幼儿心理发展的积极作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，阐述游戏在心理辅导中的应用。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含游戏与幼儿心理发展相关理论、案例。
2. 教学素材：实际案例、相关研究资料。
五、教学评价：1. 课堂问答：评估学生对游戏与幼儿心理发展关系的理解程度。
2. 案例分析：评价学生分析实际案例的能力。
第三章：游戏心理辅导的方法与技巧一、教学目标：1. 掌握游戏心理辅导的基本方法。
2. 学会运用游戏心理辅导技巧，引导幼儿解决问题。
二、教学内容：1. 游戏心理辅导的基本方法：角色扮演、情景模拟等。
2. 游戏心理辅导技巧：倾听、观察、引导等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解游戏心理辅导的基本方法和技巧。
大班幼儿心理健康活动方案(7篇)
大班幼儿心理健康活动方案（7篇）大班幼儿心理健康活动方案（篇1）课题：良好生活、卫生习惯目的：生活自理能力的培养，卫生习惯的培养。
过程：1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育，会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。
3、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。
活动效果：通过对幼儿的心理健康教育，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。
大班幼儿心理健康活动方案（篇2）活动目标：1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。
活动准备：1、PPT绘本故事《我妈妈》【幼儿园PPT课件制作】2、视频3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师：今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，教师提问：1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。
大班幼儿心理辅导教案
大班幼儿心理辅导教案大班幼儿心理辅导教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班幼儿心理辅导教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班幼儿心理辅导教案1活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备："教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。
活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放"教师心情播报"录像。
二、幼儿开展"心情播报"节目。
1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论：（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？（2）后来它的病是怎样变好的？（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？4、幼儿自由讨论。
幼儿心理健康教育活动方案4篇
幼儿心理健康教育活动方案4篇幼儿心理健康教育活动方案1一、指导目标：1、本学期将继续按照每周一班式活动形式，对全园幼儿进行心理健康教育活动及心理辅导活动，让幼儿在心理健康方面进一步得到良好的发展，从而促使幼儿在其它方面也能得到不错的发展。
2、针对特殊幼儿(如：留守儿童、离异儿童等)，给予科学有效的心理辅导，通过多种方式的个别辅导(如：沙盘、绘画、音乐等)，使他们尽快摆脱内心障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导有效的融入课堂，与日常教学相辅相成，通过轻松、有趣、有意义的活动让幼儿获得心理体验来提升、转变自我。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，能够相互理解、真诚合作、释放自我，在有助教师工作效率的同时也能提升快乐指数!二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：1、教师方面：(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为幼儿上好心理健康教育课，备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：(1)、通过心理活动，幼儿知道情绪的变化，掌握自乐助乐的妙方。
(2)、让幼儿懂得互帮互助，愿与他人合作，知道团结力量大。
(3)、让幼儿学会控制自我，知道怎样可以做的更好。
3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长组织两次培训(以家长会的形式)，并举行一次全园家长讲座。
四、具体工作安排：(专责心理教师：邬涛活动从第四周开始，若因幼儿园有其他活动，活动将会做临时的调整。
)周活动名称活动班级第四周团体心理辅导活动——《快乐很简单》大一班第六周心理健康教育活动——《变脸娃娃》小一班第七周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中一班第八周心理健康教育活动——《看得见的情绪》大三班第九周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中四班第十周团体心理辅导活动——《快乐很简单》第十一周心理健康教育活动——《变娃娃》小二班第十二周团体沙盘游戏大二班第十三周心理健康教育活动——《看得见的情绪》大四班第十四周心理健康教育活动——《变娃娃》小四班第十五周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》第十六周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中二班第十七周心理健康教育活动——《变娃娃》小三班第十八周团体沙盘游戏大五班第十九周心理健康教育活动——《阴天、雨天、大晴天》中五班第二十周心理健康教育活动——《变娃娃》9月份、1月份分别进行一次班级家长会，11月份举行一次家长讲座，教师团体辅导培训活动暂时安排在11月初进行。
如何提高大班幼儿学习兴趣——心理辅导教案
如何提高大班幼儿学习兴趣——心理辅导教案第一章：认识学习兴趣一、教学目标：1. 让幼儿了解学习的概念，认识到学习兴趣的重要性。
2. 培养幼儿对学习的积极态度，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：1. 学习的定义：学习是指通过观察、体验、思考、实践等方式，获取知识、技能、态度的过程。
2. 学习兴趣的意义：学习兴趣是学习的动力，可以促使幼儿主动参与学习，提高学习效果。
三、教学活动：1. 故事分享：《小猪佩奇的学习之旅》2. 分组讨论：幼儿分享自己喜欢的学习活动，互相交流学习兴趣的重要性。
3. 小组活动：制作学习兴趣展示板，展示幼儿对学习的热爱。
四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和小组活动中的参与程度，了解他们对学习兴趣的认识。
2. 评估幼儿制作的学习兴趣展示板，分析他们的学习兴趣点。
第二章：发现个人兴趣一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的兴趣和特长。
2. 引导幼儿发现自己的兴趣，并为之努力。
二、教学内容：1. 个人的兴趣和特长：每个人都有独特的能力和喜好，通过发现自己的兴趣，可以更好地发展自己。
2. 发现个人兴趣的方法：通过尝试不同的活动，了解自己的兴趣所在。
三、教学活动：1. 故事分享：《爱因斯坦的小故事》2. 体验活动：让幼儿尝试不同的活动（如绘画、音乐、舞蹈等），发现自己的兴趣。
3. 分享环节：幼儿分享自己的体验感受，交流发现个人兴趣的心得。
四、教学评价：1. 观察幼儿在体验活动中的积极参与程度，了解他们的兴趣点。
2. 评估幼儿在分享环节的表达能力，分析他们对个人兴趣的认识。
第三章：培养学习兴趣一、教学目标：1. 让幼儿了解培养学习兴趣的方法。
2. 引导幼儿通过实践，培养自己的学习兴趣。
二、教学内容：1. 培养学习兴趣的方法：设定目标、制定计划、积极参与、寻求帮助等。
2. 实践培养学习兴趣的过程：通过实际操作，学会运用方法培养学习兴趣。
三、教学活动：1. 故事分享：《小熊请客》2. 小组讨论：让幼儿讨论如何培养学习兴趣，分享自己的方法。
幼儿园心理健康教育教案【优秀10篇】
幼儿园心理健康教育教案【优秀10篇】幼儿园心理健康教案篇一教学目标1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过教学学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
教学准备小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。
教学过程一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。
师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸），可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）。
小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。
师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。
三、分析并找寻办法。
（一）分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？（二）找寻高兴起来的方法1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。
那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）。
四、关心小朋友。
（一）听听小朋友心情不好的原因（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。
（三）把这些办法编成一首诗。
师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的，我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的，我还可以……五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。
幼儿园心理健康教育教案篇二教学目的：1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
教学场地：学校教室和体育场教具：多媒体，计时器教学步骤：室内1、让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。
心理辅导幼儿园教案大班反思
心理辅导幼儿园教案大班反思教案名称：心理辅导幼儿园教案大班反思一、引言在幼儿园教育中，心理辅导起着至关重要的作用。
大班阶段是孩子们逐渐成长并开始建立自我意识的时期。
这个阶段的教学和辅导需要特别关注孩子的情绪体验和心理发展。
本文将探讨如何通过心理辅导来促进大班幼儿身心健康，帮助他们积极面对挑战与困惑。
二、了解大班幼儿的情绪需求大班幼儿正处于身体和认知发展迅速的阶段，他们对自己及周遭世界有更多疑问和好奇心。
因此，我们首先要了解每位幼儿独特的情绪需求，并根据这些需求制定相应的教学计划。
1. 倾听和观察通过倾听和观察，老师能够更好地了解每个孩子所面临的挑战以及可能存在的焦虑或忧虑。
例如，一些孩子可能表现出与同伴争吵、分离焦虑等情绪问题。
通过与幼儿亲密接触并用问候与表达爱的方式，我们可以更深入地了解他们身心状态。
2. 创造安全稳定的环境为大班幼儿打造一个温馨、稳定和富有挑战的环境是至关重要的。
我们应该提供充足而有序的教育资源，让孩子们能够在其中自主学习和探索，并确保每个孩子都能找到合适的发展空间。
三、实施心理辅导策略针对大班幼儿的心理辅导，我们可以采取以下策略来促进其身心健康发展：1. 情感运动活动情感运动活动包括舞蹈、角色扮演、音乐游戏等形式，通过参与这些活动，孩子们可以借助肢体语言表达内心情感，并增强自我认知和情商。
同时，这也为他们提供了锻炼身体、培养团队意识和社交技巧的机会。
2. 故事分享与讨论通过阅读绘本或者听故事，我们可以帮助幼儿建立共鸣，并激发他们内在的情感体验。
在分享故事之后，老师可以引导幼儿展开讨论，倾听他们的想法和反应，并鼓励他们互相理解和支持。
3. 问题解决技巧为了培养幼儿解决问题的能力，我们可以提供一系列启发性的问题，让孩子们思考和寻找解决方案。
通过这种方式，他们将建立自信心，并学会独立面对和克服困难。
四、评估与改进1. 观察幼儿的变化通过观察幼儿在课堂中的表现、与同伴互动以及个人成长情况等方面的变化，我们能够判断各项心理辅导策略是否有效。
大班心理健康辅导教案20篇
大班心理健康辅导教案20篇《大班心理健康辅导教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班心理健康辅导教案20篇！（1）大班健康教案《黑夜，我不怕》活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么?——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢?到底怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
(PPT)~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。
大班心理健康教育活动方案范文(通用7篇)
大班心理健康教育活动方案范文（通用7篇）大班心理健康教育活动方案篇1一、活动宗旨为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动。
二、活动主题：关爱心灵，全面发展三、活动目的：1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平。
2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性。
3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长。
4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。
四、活动时间：20xx年3月20日五、活动内容：（一）倾听心灵的声音温馨校园广播活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
（二）让心理健康融入我们的学习生活活动主题：心灵的成长活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。
从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性。
活动目的：中小学生对学习的认识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理知识，将学习变更加有趣。
活动时间：每周一升旗仪式（三）书香苑心理知识板报活动主题：书香苑心理知识普及与宣传活动内容：每个班出一期有关中小学生心理健康知识为主题板报。
内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。
活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。
通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。
幼儿心理健康教育教案（通用10篇）
幼儿心理健康教育教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿心理健康教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿心理健康教育教案篇1活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
幼儿心理健康教育教案篇2活动设计背景幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。
幼儿园心理辅导教案（通用6篇）
幼儿园心理辅导教案幼儿园心理辅导教案（通用6篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园心理辅导教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园心理辅导教案1目标：1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。
2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。
3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。
准备：轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图过程：一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。
老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
”（幼儿睁开眼睛）2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。
（1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。
（2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。
三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。
（1）帮助同伴调整心情请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。
提问：你有什么好方法？你认为他该生气（伤心）吗?为什么？怎样能让他开心起来？（2）寻找自我调整心情的方法①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。
②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整心情的正确做法。
（3）分享快乐的心情①幼儿互相分享让自己快乐的事情。
②教师和幼儿分享自己的好心情。
小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，你的快乐就会变成大家的快乐，就能天天拥有好心情，我们的身边就会充满快乐!四、结束活动在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛，送给幼儿每人一个开心笑脸，希望所有人都有好心情。
大班心理健康教育活动教案6篇
大班心理健康教育活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班心理健康教案8篇
大班心理健康教案8篇大班心理健康教案8篇大班心理健康教案（一）：幼儿园大班教案《心理健康》活动目标：1、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。
2、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、学习正确的方式排解不开心的情绪。
4、培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。
重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动准备：4个木偶、一个开心枕活动过程：一：感受欢乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我？小结：不开心就是生气，生气不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、让自我开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着开心枕有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
四、化解不开心1、生气商店：谁明白什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自我消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢乐起来。
大班心理健康教案（二）：幼儿园大班心理健康活动教案活动目标：1、在简便的环境中敞开自我的心灵，欢乐地交朋友，表达自我真实的心梦想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。
活动准备：轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
大班心理健康教案20篇及反思
大班心理健康教案20篇及反思（原创版3篇）目录（篇1）一、大班心理健康教案 20 篇概述二、教案内容及目标1.引导孩子养成积极乐观的生活态度2.理解情感上的快乐对健康的重要性3.学习消除不愉快情绪的正确方法4.培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感三、教案实施的重点和难点1.学习消除不愉快情绪的正确方法2.培养孩子的社交能力和语言表达能力四、教案实施的具体措施1.感受快乐游戏2.幸福与烦恼分享3.让自己快乐活动4.解决不愉快问题五、教案实施后的反思1.教案设计的优点2.教案实施过程中的不足之处3.对今后教学的启示和建议正文（篇1）一、大班心理健康教案 20 篇概述本文提供了 20 个大班心理健康教案，旨在帮助幼儿园大班的孩子们养成良好的心理健康习惯，培养积极乐观的生活态度，以及学会正确处理情绪和人际关系。
这些教案内容丰富，形式多样，涵盖了心理健康的各个方面，为幼儿园大班的心理健康教育提供了有益的参考。
二、教案内容及目标1.引导孩子养成积极乐观的生活态度通过一系列有趣的活动，引导孩子们树立正确的价值观，培养积极乐观的生活态度。
让他们明白，生活中总会有困难和挫折，关键是要学会面对和克服，保持乐观的心态。
2.理解情感上的快乐对健康的重要性让孩子们认识到，情感上的快乐对身心健康至关重要。
通过分享快乐的经历，帮助他们感受快乐的力量，学会在日常生活中寻找快乐的源泉。
3.学习消除不愉快情绪的正确方法在教案中，孩子们将学会如何正确处理负面情绪。
通过游戏、讨论、绘画等形式，引导他们认识情绪的多样性，学会表达和控制自己的情绪。
4.培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感通过一系列活动，培养孩子们热爱生活、幸福生活的良好情感。
让他们懂得珍惜身边的一切，感恩生活，快乐成长。
三、教案实施的重点和难点1.学习消除不愉快情绪的正确方法在实施教案过程中，引导孩子们学会消除不愉快情绪的方法是重点，同时也是难点。
这需要教师具备较高的心理辅导能力，引导孩子们正确认识和处理情绪问题。
大班心理健康辅导教案20篇
大班心理健康辅导教案20篇第1篇、大班心理安康活动教案：欢乐和不欢乐教案(附教学反思) 设计意图如何让孩子赢在安康起跑线上，怎么样能够吃得安康，心理安康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。
80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子根本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工的了解。
孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？活动目标：1．使幼儿知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。
引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。
2．培育幼儿安康活泼、开朗的性格。
3．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
4．让幼儿知道开心有益于身体安康。
5．初步了解安康的小常识。
活动重点难点：活动重点：使幼儿知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。
引导幼儿查找正确渲泄自己不良心情的方法。
活动难点：真正把握渲泄不良心情的正确方法，调整自己的心情，保持开心的心情。
活动预备：１．记号笔、心情记录图。
2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。
活动过程：一、感受欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体安康，不良的心情影响身体安康。
1．设问法、争论法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最快乐、最欢乐？你们现在最想和教师玩哪个嬉戏？2．师生同乐嬉戏（嬉戏法、心情体验法）。
3．嬉戏后争论：（争论法、回忆法、比拟法）（1）玩嬉戏的时候你们的心情怎样？（2）除了嬉戏的时候很欢乐，还有什么时候你也觉得很欢乐？（3）你有不欢乐的时候吗？你遇到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情？育婴会（4）你们觉得欢乐和不欢乐哪个对身体安康有帮忙？为什么？（5）小结：心情开心身体就会好。
二、引导幼儿查找正确渲泄不良心情的方法，将不欢乐转化为欢乐的方法，培育幼儿健康、活泼、开朗的性格（争论法、回忆法、评价法）。
幼儿心理辅导个案大班
幼儿心理辅导个案大班在现代社会中，幼儿心理健康问题日益突出。
作为教育工作者，我们需要关注并解决幼儿面临的各种心理困扰和挑战。
本文将探讨如何进行一对一幼儿心理辅导，在大班环境中帮助幼儿建立积极健康的心态。
一、了解幼儿的个体差异每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的情感需求和应对能力。
因此，在进行幼儿心理辅导时，首先要全面了解每个孩子的个性和背景。
这包括与家长交流、观察孩子在班级生活中的表现以及收集其他老师的反馈等方式。
二、创设温暖安全的环境心理辅导需要在一个温暖安全的环境中进行，以便让孩子感到舒适、放松和受到尊重。
通过营造宽松友善的氛围，例如布置舒适亲切的辅导场所、制定具体规则等方式来满足孩子参与和表达自己的需求。
三、倾听与关注在幼儿心理辅导过程中，我们需要倾听孩子表达自己内心世界的声音，并认真对待他们的问题和痛苦。
通过建立信任和情感连接，我们能够更好地理解幼儿的需求，并为他们提供恰当的支持和引导。
四、鼓励表达情感幼儿在成长过程中常常会遇到各种负面情绪，如焦虑、愤怒、失落等。
作为教育工作者，我们应该帮助孩子认识这些情绪，并鼓励他们用适当的方式去表达。
可以采用一些游戏、绘画或角色扮演等活动来促进孩子释放情感并找到解决困惑的方法。
五、培养积极自尊心自尊心是幼儿健康发展不可或缺的一部分。
在辅导过程中，要关注每个孩子独特的价值和优点，并给予他们合适的赞美和肯定。
同时，也要引导孩子正确看待自己所遇到的困难与挑战，帮助他们树立“我行我素”的自信心。
六、家校合作幼儿心理辅导需要与家长的紧密配合。
在与孩子进行个案辅导时，我们应该积极与家长沟通，并分享他们孩子的表现和进展情况。
通过与家庭共同协作，我们能够更好地促进幼儿的心理健康发展。
七、定期评估和持续关怀在辅导结束之后，我们不能忽视对幼儿身心健康状况的评估和后续关怀。
可以设置定期回访或跟踪调查，了解幼儿在日常生活中的变化和需求。
并及时提供相应支持，确保孩子能够持续享有良好的心理健康。
如何提高大班幼儿学习兴趣——心理辅导教案
如何提高大班幼儿学习兴趣——心理辅导教案第一章：了解大班幼儿的学习特点1.1 学习特点概述介绍大班幼儿的年龄特点，认知发展水平，学习方式和兴趣点。
1.2 观察和了解幼儿方法和技巧分享，如何观察和了解大班幼儿的学习特点和兴趣所在。
第二章：创造有趣的学习环境2.1 学习环境的创设介绍如何根据大班幼儿的学习特点，创设有趣、富有探索性的学习环境。
2.2 学习材料的选择和使用提供选择和使用适合大班幼儿的学习材料的方法和技巧。
第三章：激发幼儿的学习兴趣3.1 兴趣的重要性讲解兴趣对幼儿学习的重要性，以及如何识别和培养幼儿的兴趣。
3.2 激发学习兴趣的策略提供实际操作的策略，帮助教师和家长有效地激发大班幼儿的学习兴趣。
第四章：培养幼儿的学习能力4.1 学习能力概述介绍大班幼儿需要培养的学习能力，如注意力、记忆力、观察力等。
4.2 培养学习能力的活动设计分享具体的活动设计和实例，帮助幼儿提升学习能力。
第五章：家庭与学校的合作5.1 家庭与学校合作的重要性讲解家庭与学校合作在提高幼儿学习兴趣中的重要性。
5.2 家庭与学校合作的方法和技巧提供实际操作的方法和技巧，促进家庭与学校的有效合作。
第六章：运用游戏提升学习兴趣6.1 游戏在学习中的作用探讨游戏如何帮助幼儿学习，以及如何在教学活动中融入游戏元素。
6.2 游戏活动的设计和实施提供具体的游戏活动设计和实施方法，以提升大班幼儿的学习兴趣。
第七章：故事讲述与绘本阅读7.1 故事讲述的魅力分析故事讲述对幼儿学习兴趣的积极影响，以及如何成为一个有效的讲故事者。
7.2 绘本阅读的推广介绍如何通过绘本阅读激发幼儿的学习兴趣，以及如何选择合适的绘本。
第八章：鼓励自主学习和探索8.1 自主学习的重要性阐述自主学习对幼儿个人发展的重要性，以及如何培养幼儿的自主学习能力。
8.2 探索活动的设计和引导提供探索活动的设计和引导方法，鼓励幼儿主动学习和探索。
第九章：情绪管理和学习动力9.1 情绪管理的影响讨论情绪管理对幼儿学习动力和学习成效的影响。
大班幼儿心理健康教育教案及反思
大班幼儿心理健康教育教案及反思幼儿心理健康教育教案及反思一、教学目标：1.了解幼儿心理健康的重要性，掌握幼儿心理健康教育的基本原则与方法；2.了解幼儿常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并学会有效地与幼儿沟通和帮助幼儿处理问题；3.培养幼儿自我认知、自我调节、自我解决问题的能力；4.增强幼儿的自信心和自尊心，促进他们积极、健康地成长。
二、教学内容：1.什么是幼儿心理健康？心理健康是指个体在心理上的健全状态，包括情感、认知、行为等各个方面的健康。
2.为什么需要关注幼儿心理健康？幼儿心理健康的关注能够促进幼儿的全面发展，帮助幼儿建立积极、健康的心态，提高幼儿的适应能力和社交能力，减少心理问题的发生。
3.幼儿常见的心理问题与症状3.1.焦虑：表现为紧张、害怕、担心等情绪上的不安全感；3.2.抑郁：表现为情绪低落、兴趣减退、自卑等心理上的问题；3.3.注意力不集中：表现为幼儿注意力难以集中，容易分散注意力；3.4.自卑感：表现为对自己的不自信，对自己没有积极的认同感。
4.幼儿心理健康教育的基本原则与方法4.1.尊重幼儿的个体差异，不对幼儿进行过度的比较和评价；4.2.创造积极阳光的学习环境，培养幼儿的自信心和积极性；4.3.关注幼儿的情感表达，倾听幼儿的InnerVoice（内心声音）；4.4.借助游戏和故事等方式引导幼儿认识和表达自己的情感；4.5.培养幼儿的自我认知和自我调节能力，教会他们有效面对问题。
5.幼儿心理健康教育的实施步骤5.1.了解幼儿的个体差异和特点：在开始教育之前，教师需要了解每个幼儿的个体差异和特点，以便针对性地进行教育。
5.2.创造积极阳光的学习环境：教师需要提供一个积极阳光的学习环境，培养幼儿的自信心和积极性。
5.3.关注幼儿的情感表达：教师要倾听幼儿的InnerVoice，关注他们的情感表达，并给予适当的回应和支持。
5.4.借助游戏和故事等方式引导幼儿认识和表达自己的情感：教师可以利用游戏和故事等方式帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
大班心理教案教案8篇
大班心理教案教案8篇大班心理教案教案篇1活动意义未来的世界是一个充满激烈竞争的世界，也是一个需分工合作，携手并进的世界。
一个人要想在一个时代立于不败之地，就必须有合作和竞争的精神。
而现代家庭中的儿童少年多为独生子女，他们比较自我为中心，所以教会学生合作，是人际交往发展中重要课题。
活动目标1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
活动内容小学生人际交往心理辅导活动形式游戏、讨论。
活动对象小学四年级学生活动时间1课时。
活动准备一次性筷子、报纸若干、计时器等。
活动过程一、游戏导入，初步体验（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。
你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）（2）谁还愿意上来在试一试？（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大）二、深入体验，学习合作1、游戏：诺亚方舟（幻灯片展示）游戏规则：若干位同学组成一组，同时站在一张报纸上，不许踩地，站好后喊“开始”，保持5分钟以上则成功。
圣经记载历史上曾经经历了一场要吞没整个生灵的大洪水，就在大家面临绝望时，漂来一艘诺亚方舟，挽救了许多生命。
现在假设发生了洪水，这张报纸就是那天汪洋中的诺亚方舟，只有站在这条小舟上才能生还，大家说说看可以救多少条生命。
（学生说：4个，5个，7个……）那么就让我们一起试试看。
这时同学们验证着，站好之后，老师问：“还可以站几个，其他组能打破这记录吗？同学们纷纷动脑筋。
结果一张报纸站的人数远远超出了原先的计划。
2、学生讨论各小组讨论总结成功、失败经验，并代表发言介绍。
3、小结:刚才的游戏让我们感受到了合作的不可思议的力量，即使有些看似不可能的事也会创造奇迹。
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大班幼儿心理辅导教案——大家喜欢我
在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人准确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。
长期这样，其身心健康会受到影响。
所以，以心理辅导的方式协助他们理解到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，使用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。
辅导目的：
1．了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。
2．能重新理解自己，树立信心，并寻找准确与人交往的方法。
3．提升自己对情绪的调控水平，体验与同伴共同游戏的愉悦。
辅导的形式：
1．看情景表演或录像;
2．自由讨论、小组讨论;
3．区域游戏。
重难点：
1．重点：寻找并使用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。
2．难点：引导幼儿了解、理解自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，协助幼儿获得成功。
辅导前准备：
1．摄下生活当中相关情景录像;
2．脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;
3．音乐磁带：幸福拍手歌。
辅导时间：
1课时辅导过程：
1．出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
①猜猜他们发生了什么事?②你喜欢什么表情，为什么?③你不喜欢什么表情，为什么?
2．教师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3．观看录像(一)：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。
小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。
他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
4．启发引导幼儿讨论：①你喜欢豆豆吗?为什么?②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?③你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?④那怎样做才不影响别人呢?
5．观看录像(二)并讨论：
录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。
讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变?看了录像后你知道了什么?
6．教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7．幼儿实行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。
讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?
8．集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。