人教部编版语文九上《孤独之旅》优质课件

孤独
日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地 感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地 向他们逼近：它就是孤独。
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们
已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时 间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩 荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然 地恐慌起来。
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
害怕和胆怯
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的 芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼 望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到 害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
“少年时就有一种对待痛苦的风度， 长大时才有可能是一个强者。”
——曹文轩小说：《青铜葵花》
孤独，让我们能有更多的时间和空间 去思考人生和世界，重新认识自我和他人； 孤独，让我们的人格变得更加成熟，少了 很多盲目与追随；孤独，让我们的心灵远 离了尘世的浮躁和喧嚣，多了一份行到水 穷处，坐看云起时的宁静和超然；孤独， 让我们的人生多了一份历练，变得更加坚 强和无畏。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停 地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶 然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和 杜小康从未见过的面孔了。
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
坚强、ຫໍສະໝຸດ Baidu大
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
➢心理变化过程：
刚刚出发时：茫然恐惧
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里 嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲, 想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。 他觉得自己突然长大了，坚强了。
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯 孤独
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
不再恐慌
开端：家道破落 辍学放鸭。
发展：放鸭芦苇荡 孤独难熬
高潮：遭遇暴风雨 勇敢搏斗
结局：杜小康也“长大”了
外面有一个广大无边的世界。 离家也许是出自无奈。 人的眼中、心里，总有一个前方。
——《前方》曹文轩
人物分析----杜小康
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
茫然和恐惧
小说三要素
人物: 杜小康、杜雍和。
情节： 一位少年（杜小康）因家道中
落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。 生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着 他同时也锤炼着他的身心，在一场暴 风雨后，他觉得自己“突然地长大了， 坚强了！”
环境： 无边无际的芦苇地。
整体感知 迅速地读课文,了解小说
的主要内容
思考 故事情节
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
杜小康
不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯
成
长
芦荡安顿后：孤独单调
之
旅
住段时间后：不再忽然地恐慌
成
雨后天晴时：坚强
品味孤独： 体味文中体现“孤独”的词句，
说说“孤独”的含义？
（你觉得文中杜小康感受到哪些方面 的“孤独”？）
“孤独”的含义：
•情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间 的情感交流；远离人群；与父 亲没有共同语言，缺乏心灵的 沟通和交流。 •面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔 而又神秘莫测的大自然，幼小 的心灵感觉到了巨大的孤独。 •对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)
人 教 部 编 版 语文九 上第16 课《孤 独之旅 》课件 (共28张 PPT)