沪科版九年级物理上册 第十二章 第五节 全球变化与水资源危机
沪科版九年级物理上册教案：第12章 温度与物态变化第5节 全球变暖与水资源危机
第十二章温度与物态变化第五节全球变暖与水资源危机★【知识与技能】认识水与人类的关系,了解常见的水污染源及水污染现状,认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题．★【过程与方法】认识合理利用和保护水资源的重要性,有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感．★【情感、态度与价值观】树立可持续发展的意识,树立正确的科学观．有振兴中华,将科学服务人类的使命感与责任感．★【重点】 1.帮助学生养成节约用水的习惯．2.鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中．★【难点】增强学生对防治污染、保护环境的意识．课前情景导入课前安排学生从多种渠道获取有关信息,从电影,电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息．教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息,并安排学生相互讨论、交流教师播放有关水资源危机的VCD光盘．问：大量的事实说明了什么？教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象,据统计,全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题,其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国．在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道．我国的水资源匮乏问题也很严重,西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水．中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?教师播放有关水污染的VCD光盘.问:面对严峻的缺水、污染问题,我们应该怎么办？教师总结：珍惜每一滴水,采取节水技术,防治水污染,植树造林,合理利用和保护水资源．学生讨论、交流学生观看、讨论讲授新课一、水资源危机造成水资源严重缺乏的主要原因之一是水污染．水污染的罪魁祸首是生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等．二、珍惜每一滴水珍惜每一滴水,采取节水技术、防治水污染、植树造林,合理利用和保护水资源．有限的淡水资源自然界中水的资源极其丰富,据估计全世界水体总贮藏量约为13.6亿立方千米,其中,海洋咸水约占97.2%；陆地淡水占2.8%,约0.4亿立方千米．除了冰山和冰川外,可利用的淡水量还不到淡水总量的1%．天然水一般可分为降水、地面水和地下水三类．降水包括雨水、冰雹和雪等．降水一部分流入江河、湖泊和海洋,形成地面水；另一部分渗入土壤和岩层,形成地下水．地下水在地球中分布很广泛,几乎占地球表面3/4,它充满了所有地表凹陷处．我国年均水资源总量约为2.8万亿立方米,居世界第六位；人均占有地表水资源量约为2700立方米,居世界第88位,仅为世界人均占有量的1/4；我国有一亿公顷耕地平均每公顷占有地表水资源约为26325立方米,只相当于世界平均水平的1/2．水污染和环境保护水是生命的源泉．水,似乎是无处不在．然而,饮用水的短缺正威胁着人类的生存！虽然地球71%的表面被水覆盖,但地球上的水大约有97%是海水,2%是冰川和冰山；除此之外,空气和地壳中含有水,动、植物体内含有水,人体质量中70%是水．真正可供饮用的淡水不足地球上总水量的1%．中国是缺乏淡水资源的国家之一,每年淡水总量约26000亿吨,居世界第六位．由于人口众多,每人平均占有淡水量只有世界人均占水量的四分之一,居世界100多个国家之后．随着世界人口剧增和工农业生产物迅速发展,用水量猛增,全球水危机日益严重．据联合国统计,目前全世界已有100多个国家和地区生活用奇缺,危及20亿人口的生存．水是人类生存和经济、社会发展的主要资源；海水虽然不能直接饮用,但海洋是雨雪的源泉,淡水的发源地．节水和保护水资源、保护海洋、保护环境刻不容缓！人口的增长及现代工业的发展,使自然界的水受到明显污染．全世界每年向海洋倾倒大约20亿吨放射性废料、化学毒品、污水、废渣、化肥以及生活垃圾,给海洋带来深重的实验,其中有毒物质杀死鱼、海鸟和海洋植物,营养物质导致海藻大量繁殖（如赤潮）而窒息其他海洋生物,海洋生物已经濒临灭绝的边缘．我国人口众多,是污水排放量较多的国家之一,近年呈上升趋势．水污染与大气污染、噪声污染一样成为当代世界最严重的社会问题．主要水污染大致可分如下几类：种类污染物危害有毒物质酚、汞、铅、砷、碱、酸、盐类、氰化物、氟化物、有机农药、化肥、饲料、合成洗涤剂等危害生物、恶化水质、危害农业、使人慢性中毒（有的会致癌）污水生活污水,食品、造纸等工业污水消耗水中的氧,使水变黑发臭石油石油及其残渣在水面形成油膜,使水缺氧,危害水生物及海鸟类热污染热电厂及工业冷却水使水温变化,破坏生态环境放射性物质核爆炸粉尘、核反应堆废物影响鱼类生长、使生物食物链恶化面临日趋严重的全球问题（人口问题、温室效应、厄尔尼诺现象、臭氧层被破坏、土地荒漠化、酸雨现象、森林的破坏、物种的消失、垃圾泛滥）,1972年6月联合国在瑞典首都斯德国哥尔摩召开了第一次人类环境会议,共同探讨人类面临的环境问题,通过了《合国人类环境会议宣言》,简称《人类环境宣言》．问：水的净化有几种方法？水净化后水质有什么变化？组织学生讨论和交流图表．问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？教师总结学生实验一、水资源危机现状1、全球水资源危机2、我国水资源危机二、水资源短缺主要原因及其主要表现1、主要原因：水的污染等．2、污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水及海上溢油污染事件频发等．3、表现：水资源生态平衡严重破坏,生活、生产用水严重缺缺,某些水生物大量死亡或灭绝, 某些有害生物的爆发性繁殖,如：赤潮等．三、水资源危机的应对措施采取多种措施,合理利用与保护水资源：如采取节水技术,防治水污染,植树造林等完成本课对应训练．教学视频见课件．。
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机教案：全球变暖与水资源危机一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学模式，通过引入实践情景，引发学生对全球变暖和水资源危机的关注。
活动目的是让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施，提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学目标1. 理解全球变暖和水资源危机的概念及其原因。
2. 掌握全球变暖和水资源危机对人类和地球环境的影响。
3. 学会提出解决全球变暖和水资源危机的措施。
三、教学难点与重点重点：全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施。
难点：理解全球变暖和水资源危机之间的关联。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、地图。
2. 学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：通过展示一段关于全球变暖和水资源危机的视频，引发学生对主题的关注。
2. 讲解：（1）讲解全球变暖的原因：温室气体排放、森林砍伐等。
（2）讲解全球变暖的影响：气候异常、海平面上升等。
（3）讲解水资源危机的原因：人口增长、水资源污染等。
（4）讲解水资源危机的影响：饮水安全、农业减产等。
3. 实践环节：让学生通过地图和数据，分析全球变暖和水资源危机在世界各地的分布情况。
4. 讨论环节：引导学生思考全球变暖和水资源危机的解决措施，如减少碳排放、保护水资源等。
六、活动重难点1. 重点：全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施。
2. 难点：理解全球变暖和水资源危机之间的关联。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了全球变暖和水资源危机的原因、影响及应对措施？是否能够提出具体的解决措施？重点和难点解析一、实践环节的设计我选择了通过展示一段关于全球变暖和水资源危机的视频来引入课程，这是因为视频具有直观、生动的特点，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在讲解全球变暖和水资源危机的原因、影响时，我使用了地图和数据，让学生更直观地了解这些问题在全球范围内的分布情况。
沪科版九年级全册 物理 课件 12.5全球变暖与水资源危机
谢谢
19 、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。 25. 这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。 11 、酒味儿有些淡淡的苦涩，幻彩灯光下的酒杯与自己，透彻的耀眼。 11. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。 25. 这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。 6 、太多的自问，太多的自我约束，常常使自己的脑子又涨又大。 24. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 18 、实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强 的毅力。
3. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 3 、因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。 6. 拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。 9. 模拟的意义在于如何走下去。 2. 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。 16. 一天过完，不会再来。 7. 勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑! 19. 贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。 14. 有高水平的集体，才有高水平的个人。 4. 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒 10 、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 17 、自信是成功的第一步。 19 、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
第五节 全球变暖与水资源危 机
什么是水资源？
从广义来说，水资源是 指水圈内水量的总体。从 狭义上来说是指逐年可以 恢复和更新 的淡水量。
水资源危机
水是生命之源，是人类 生存的必要条件。
由于可用的淡水分布不 均，所以就直接导致世界 上将近32%的国家和地区 面临水资源危机。
沪科版九年级上册物理《第12章 温度与物态变化 第5节 全球变暖与水资源危机》课件
2．如图所示的徽标表达的意义是：“水是生命之源， 珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。徽标右上方 的弧线代表______自__来__水__管__道__和__水；龙滴头下的一滴水被 伸出的手掌接住，将节约用水之意寓于 __“__接__水__”___之中。
自学互研
节约用水 珍惜水资源
珍惜每一滴水
自学互研
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论: 我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、 浇花、冲厕、洗澡……列举出所有可能的节 水方法。
如果不合理利用和保护水资源 地球上的最后一滴水将是人的眼泪 节约用水可采取节水技术、防治水污染、植树造林
自学互研
节约用水的措施
全球变暖一系列不利影响 1.海面上升 海面上升会带来什么影响？
冰山熔化,使低地被淹,海岸被冲蚀,地表水和地 下水盐分增加,影响城市供水,沿海和岛国居民生活 受到严重威胁。
2.对动、植物的影响 动、植物灭亡或被迫转移。
3.对农业的影响 影响粮食作物的产量和作物的分布类型。
4.对人类健康的影响
影响人类健康,导致人类发病率和死亡率增加, 一些热带地区的传染性疾病向更多的国家传播。
3.下列做法不会造成水污染的是（ B ） A.生活用水任意排放 B.工业废水达标排放 C.海上原油泄漏 D.使用含磷洗衣粉
4. 解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我 国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中 不可行的是（ C ） A.每日定量、定时供水 B.在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水 C.减少每个人每天的饮用水 D.在农业生产中，推广喷灌技术
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水源危机(共23张PPT)
水是生命之源!
有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道 理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表 面积被水占着。因此可以说，从天空到地下，从地 到海洋，到处都是水的世界。
淡水在哪能里
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生 产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又 苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次， 淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中， 无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、 江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水 量真如九牛一毛。
荒芜的农田
缺水时人们定时分水或上山找水
水的污染也是缺水的一个重要原因 黄河遭严重污染
受到严重污染的河流， 导致大量的鱼死亡
节约用水 珍惜水资源
水是生命之源！面对严重的缺水、 污染问题，要积极行动起来，珍惜 每一滴水，采取节水技术、防治水 污染、植树造林等多种措施，合理 利用和保护水资源。
水资源危机
1、迄今为止，人类还未在地球以外的其他星球上发现 水。水是生命之源!人类在尽情地享用大自然的恩赐。
2、然而随着人类社会的发展，环境问题越来越严重了 土地沙化、河水污染，山清水秀的地面景观正在消失， 孕育生命的河流正在干涸或被污染。
3、缺水已是一个世界性的普遍现象。据统计，全世界 有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个 国家被列为缺水国或严重缺水国。
节 约 用 水
整治污染
气候的变化导致生物带和生物群落 空间（纬度）分布的重大变化。
3、对农业的影响
4、对人类健康的影响
1、全球气候变暖直接导致部分地区夏天出现超高 温，心脏病及引发的各种呼吸系统疾病，每年都 会夺去很多人的生命，其中又以新生儿和老人的 危险性最大。
最新沪科版初中物理九年级上册精品课件第五节 全球变暖与水资源危机
全球变暖带来的影响
1.冰川融化，海平面上升，导致北极熊、海豹和海象 等动物无家可归。
2.生态破坏导致植物、农作物重新分布。 3.导致各种极端、恶劣天气和自然灾害的发生。 4.导致多种疾病的侵扰，对人类健康带来威胁！
南极冰雪融化加快 北极熊无家可归
尽量乘坐公共汽车或骑自行车出行，尽量少使用一次性筷子！
交流与讨论：
我们在家庭生活中用水淘米、 洗菜、洗衣、浇花、冲厕、 洗澡……列举出所有可能的 节水方法。
节约用水的措施
宣传节水的重要性、迫切性，提高人们的节水意识。 废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的水；城市 污水经处理净化后可回收利用。 加强输水管道检漏工作。 推广节水器具。 农业上推广节水灌溉技术。
到破坏。其危害主要有：①赤潮生物大量繁殖， 覆盖海面，或附着在鱼类的鳃上，它们呼吸困难。 ②赤潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡的赤潮 生物被微生物分解等过程中，消耗了海水中的溶 解氧，使海水严重缺氧，鱼、贝窒息而死；赤潮 生物的死亡，促使细菌大量繁殖，有些细菌能产 生有毒物质。
③有些赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素， 引起鱼、贝中毒病变或死亡。如链状膝沟藻生的 石房蛤毒素是一种剧烈的神经毒素。
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
全球变暖
现代工业大量使用矿物燃料做能源，排放出二氧化碳等多 种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围， 导致全球变暖，这就是温室效应。温室效应导致全球变暖 。
使用矿物燃料排放 出大量的二氧化碳
气体
日益增多的机动 车也是温室效应 加剧的主要原因 之一
水资源危机
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中， 是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江 河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下， 从陆地到海洋，到处都是水的世界。
2023年沪科版九年级上册物理第十二章温度与物态变化第五节全球变暖与水资源危机
基础巩固
能能力力提提升升
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第五节 全球变暖与水资源危机
6.曾经是“其水清澈，冬夏不减”的罗布泊，现已成 为不毛之地。附近曾经繁华昌盛的楼兰古国也被茫 茫的沙漠所吞没。造成罗布泊干涸的原因不可能是
( A) A.蒸发 B.无节制地引流灌溉 C.土地沙化 D.过度放牧
基础巩固
能能力力提提升升
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第五节 全球变暖与水资源危机
7.保护水资源是全人类的责任，下列做法不可行的 是( B ) A.农业推广节水灌溉 B.大量开采利用地下水 C.洗菜水、淘米水浇花 D.工业废水处理达标后排放
基础巩固
能能力力提提升升
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第五节 全球变暖与水资源危机
8.面对严峻的缺水、水污染问题，污水净化具有重 要的意义。如图所示为小明设计的太阳能净水器， 在污水净化过程中发生的物态变化是( B ) A.先熔化，后凝固 B.先汽化，后液化 C.先升华，后凝华 D.先汽化，后凝固
基基础础巩巩固固
能力提升
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第五节 全球变暖与水资源危机
限时：5分钟
5.科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气 体的增温效应造成的。为了减缓温室效应，下列措
施不合理源，减少二氧化碳的排放
C.禁止使用煤等矿物燃料
D.将二氧化碳气体转变为其他有用物质
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能能力力提提升升
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基基础础巩巩固固
能力提升
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第五节 全球变暖与水资源危机
知识点2 水资源危机 3.我国水资源的现状是( B ) A.取之不尽，用之不竭 B.总量大但人均水量少 C.主要是贫困地区缺水 D.目前还没有因缺水而影响生产、生活的情况
基基础础巩巩固固
能力提升
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机
第五节全世界变暖与水资源危机教课目的1．认识水与人类的关系，认识常有的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是现在世界最严重的社会问题．2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节俭用水的意识；有保护环境、防治污染的紧急感．要点难点要点帮助学生养成节俭用水的习惯，加强学生对防治污染、保护环境的意识．难点鼓舞学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中．教课准备视频，课件．教课过程一、创建情境，导入新知本节以实例说明水的缺乏及污染，在教课中指引学生从多种渠道获取相关信息并进行沟通，帮助学生养成节俭用水的习惯，加强防治污染、保护环境意识．教师播放相关水资源危机的资料，问：大批的事实说了然什么？二、自主合作，感觉新知【学生活动】回首从前学的知识、阅读课文并联合生活实质，完成预习导学．三、师生互动，理解新知1．水资源危机【教师叙述】缺水已经是一个世界性的广泛现象，据统计，全世界有 100 多个国家存在不一样程度的缺水问题，此中有 28 个国家被列为缺水国或严重缺水国．在非洲有一半以上的人口缺乏获取安全用水的渠道．我国的水资源贫乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每天定量、准时供水．中国的饮用水源污染严重，大多数地下水都遇到不一样程度的污染．学生议论、研究、沟通：把你察看到的物理现象与同组的同学议论、研究一下，同时进行互相沟通，获取正确答案，并得出结论．【教师发问】造成水严重缺乏的主要原由是什么呢？学生看书后回答．【教师发问】面对严重的缺水、污染问题，我们应当怎么办？学生思虑议论．2．合理利用和保护水资源【教师叙述】展现节水徽标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”．徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住．将“节水”之意寓于“接水”之中．【教师发问】缺水成为世界性的广泛问题，那么平时生活中我们如何节水呢？学生议论、回答．【教师结论】珍惜每一滴水，采纳节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源．【教师发问】 1.愿意给校长建议在我校倡导节俭用水么，你会提什么样的建议？2．你感觉交得起水费就能够浪费水么？四、试试练习，掌握新知学生达成随堂测评．五、讲堂小结，梳理新知1．认识水与人类的关系，认识常有的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是现在世界最严重的社会问题．2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节俭用水的意识；有保护环境、防治污染的紧急感．六、深入练习，稳固新知学生达成课时作业．板书设计一、水资源危机1．缺水原由2．水污染3．大海污染4．赤潮二、合理利用和保护水资源1．采纳举措，节俭用水2．防治水污染3．植树造林，保护植被，防备水土流失。
九年级物理全册第十二章第五节全球变暖与水资源危机课件新版沪科版
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
(4) ___对__人_类__健_康__的__影_响_______，其后果是 ___高__温_天__气_将__严__重_困__扰_人__类__健_康__，_导__致__人_类__发_病__率__和_死__亡_率__增_加__，__一_些__热_____ __带_地__区_疾__病__也_可__能_随__着__气_候__变_暖__而__向_更__多_的__国__家_传__播_______________。
第五节 全球变暖与水资源危机
(2)___对_动__、__植_物__的_影__响____，其后果是 _自__然_界__的_动__物__、_植__物_可__能__因_无__法_适__应__全_球__变_暖__的__速_度__而_惨__遭__厄_运__或_被__迫__转_移____。
(3)____对__农_业__的_影__响______________，其后果是 _温_度__及__由_温__度_引__起__的_降__水_变__化__将_影__响_到__粮_食__作__物_的__产_量__和__作_物__的_分__布__类_型____。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
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沪科版九年级物理上册教学课件 第12章 温度与物态变化 第5节 全球变暖与水资源危机
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
为了全面了解全球变暖 的原因和危害，珍惜水 资源，下面我们就一起 来学习全球变暖与水资 源危机。
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知识点一 全球暖将会使北极熊无家可归
交流讨论
1.全球变暖的原因是什么呢？
①现代工业大量使用矿物燃 料(如煤、石油、天然气等) 作为能源，排放出CO2等多 种温室气体；
5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各省市（台湾、香港、澳门暂时未列入） 人均水资源量统计表
人均水量/m3
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
天北上宁河山辽河江甘陕内安福吉浙广黑湖重湖贵四江海云广
津京海夏北西宁南苏肃西蒙徽建林江东龙北庆南州川西南南西
②对动植物的影响：因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运 或被迫转移。
③对农业的影响：温度和降水影响作物的产量和作物的分布 类型。
④对人类健康的影响：高温天气导致人类病发率和死亡率增 加，热带疾病会向更多国家传播。
交流讨论
3.我们应该如何应对全球变暖 呢？
①减少矿物燃料的燃烧，推广 使用清洁能源； ②保护现有植被和植树造林； ③国际合作。
古
江
说明：西藏、青海人均水资源量分别为13.2万和1.42万立方米/人,未在图中画出。
水资源危机的原因： 造成水资源缺乏的主要原因是水的污 染。污染水资源的主要途经是生活污 水、工业废水、工业固体废物、生活 垃圾等。江河、湖泊中的水被污染的 同时，海洋也被污染，如污染的江河 中的水会流入海洋，以及海上溢油污 染等。赤潮就是海洋受污染后所产生 的一种灾害性海洋现象，是有机物和 营养盐过多引起的。
沪科版物理九年级上第十二章第五节全球变暖与水资源危机教案
教案：沪科版物理九年级上第十二章第五节全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响：讲解全球变暖的原因，如二氧化碳排放、森林砍伐等，以及全球变暖对环境、生态、气候等方面的影响。
2. 水资源危机的原因和影响：介绍水资源危机的原因，如水资源污染、不合理开发和利用等，以及水资源危机对人类生活和环境的影响。
3. 应对全球变暖和水资源危机的措施：讲解如何减少二氧化碳排放，如发展清洁能源、节能减排等，以及如何合理利用和保护水资源，如节约用水、治理水污染等。
二、教学目标1. 让学生了解全球变暖和水资源危机的原因和影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注我国环保事业，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施。
2. 教学重点：掌握减少二氧化碳排放的方法和节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些关于全球变暖和水资源危机的图片和数据，引起学生的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解全球变暖的原因、影响，水资源危机的原因、影响，以及应对全球变暖和水资源危机的措施。
3. 例题：举一些与全球变暖和水资源危机相关的实例，让学生运用所学知识进行分析。
4. 练习：布置一些有关全球变暖和水资源危机的练习题，巩固所学知识。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中减少二氧化碳排放和节约用水。
六、板书设计板书设计如下：全球变暖与水资源危机1. 全球变暖：原因：二氧化碳排放、森林砍伐等影响：环境、生态、气候等方面2. 水资源危机：原因：水资源污染、不合理开发和利用等影响：人类生活、环境等3. 应对措施：全球变暖：发展清洁能源、节能减排等水资源危机：节约用水、治理水污染等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举两个减少二氧化碳排放的方法。
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机
教案：沪科版九年级物理上册第12章第5节全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级物理上册第12章第5节全球变暖与水资源危机2. 详细内容：(1) 全球变暖的原因、影响及应对措施(2) 水资源危机的原因、危害及解决办法(3) 节能减排、可持续发展与人类生产、生活的关系二、教学目标1. 了解全球变暖的原因、影响及应对措施，提高环保意识。
2. 理解水资源危机的原因、危害及解决办法，增强节水意识。
3. 认识节能减排的重要性，培养可持续发展观念。
三、教学难点与重点1. 难点：全球变暖的原因、影响及应对措施；水资源危机的原因、危害及解决办法。
2. 重点：节能减排、可持续发展在人类生产、生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教科书。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示全球变暖与水资源危机的相关现象，如极地冰川融化、干旱、洪水等，引发学生思考。
2. 知识讲解：(1) 全球变暖：讲解全球变暖的原因（如温室气体排放、森林砍伐等），影响（如海平面上升、气候变化等），及应对措施（如减少碳排放、发展可再生能源等）。
(2) 水资源危机：讲解水资源危机的原因（如人口增长、水资源污染等），危害（如农业、工业、生活用水紧张等），及解决办法（如节水、水资源合理配置等）。
3. 例题讲解：选取与全球变暖与水资源危机相关的例题，如节能减排的计算、水资源的合理利用等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，巩固所学知识。
5. 讨论与交流：组织学生分组讨论，探讨节能减排、可持续发展在人类生产、生活中的实际应用，分享各自的观点和体会。
六、板书设计1. 全球变暖：原因、影响、应对措施2. 水资源危机：原因、危害、解决办法3. 节能减排、可持续发展：重要性、应用领域七、作业设计1. 作业题目：(1) 全球变暖的主要原因是什么？请举例说明。
(2) 水资源危机对人类生活有哪些影响？请举例说明。
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机
第五节全球变暖与水资源危机教学目标1．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题．2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感．重点难点重点帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识．难点鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中．教学准备视频，课件．教学过程一、创设情境，导入新知本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境意识．教师播放有关水资源危机的资料，问：大量的事实说明了什么？二、自主合作，感受新知【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成预习导学．三、师生互动，理解新知1．水资源危机【教师讲述】缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国．在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道．我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水．中国的饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的污染．学生讨论、探究、交流：把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下，同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论．【教师提问】造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？学生看书后回答．【教师提问】面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？学生思考讨论．2．合理利用和保护水资源【教师讲述】展示节水徽标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”．徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住．将“节水”之意寓于“接水”之中．【教师提问】缺水成为世界性的普遍问题，那么日常生活中我们怎样节水呢？学生讨论、回答．【教师结论】珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源．【教师提问】1.愿意给校长建议在我校提倡节约用水么，你会提什么样的建议？2．你觉得交得起水费就可以浪费水么？四、尝试练习，掌握新知学生完成随堂测评．五、课堂小结，梳理新知1．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题．其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
沪科版九年级上册物理教学课件 第12章 温度与物态变化 第5节 全球变化与水资源危机
巩固练习 【例3】水是人类宝贵的资源，在干旱地区尤其珍贵。我国
积极采取一些节水措施，在一些山区、半山区和西 部一些缺水的地区广泛采用喷灌节水技术，利用管 道代替沟渠输水，如图所示。你知道这样做有什么 好处吗？
连接中考
1 (中考·菏泽)我国的河流和湖泊呈加速减少之势， 水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺 水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍 惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的( ) A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华
课堂小结Biblioteka 1. 全球变暖2．水资源危机
3．珍惜每一滴水
课堂小结
水资源危机及其原因：水资源危机主要是指淡 水资源匮乏。缺水是世界性的普遍现象，我国的水资 源匮乏问题也很严重。造成水资源危机的主要原因之 一是水污染。保护水资源，节约用水是每个人义不容 辞的责任。
问 题（三）
思考：针对全球变暖，我们怎么办？
答案：我们应该尽快采取相关措施，应对温室效应 带来的全球变暖，保护、热爱我们赖以生存的地球 母亲。
巩固练习
【例1 】造成温室效应的主要原因是( B ) A．汽车和工厂排放的废气和烟尘 B．煤、石油、天然气的大量燃烧 C．人造含氟制冷剂的泄漏 D．二氧化硫等有毒气体的大量产生
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
素养目标
1. 全球变暖 2. 水资源危机 3. 珍惜每一滴水
探究新知
知知识识点点11 全球变暖
北 极 熊 无 家 可 归 冰山熔化
定义 温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致 全球变暖，这就是常说的温室效应。
新沪科版九年级第十二章第五节全球变暖与水资源危机 (共26张PPT)
全球气候变暖的影响
1、海面上升的原因 全球变暖会引起南、北两极的冰山熔化，这将 使低处被淹；地表水和地下水盐分增加，影响城市 供水，沿海和岛国居民生活受到严重威胁。
全球变暖将会使北极熊无家可归
2、对动、植物的影响 气候是决定生物群落分布的主要因素之一，自然界的动 物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或被 迫转移。
交流与讨论
我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、 浇花、冲厕、洗澡----想想在这些用水环节中， 可采取哪些节水方法？
可以用淘米水、洗菜水浇花； 用洗衣水、洗澡水冲厕所； ----
课堂小结
1、什么是全球变暖 2、全球气候变暖的原因 3、全球气候变暖的危害 4、水资源危机 5、珍惜每一滴水
课堂练习
1、地球上的水在不停地循环着。阳光晒暖了海
洋，水变成 水蒸气 升到空中，形成暖湿气流，暖 湿气流遇到冷空气后，水蒸气 液化 成小水滴，变
成雨。天空的降水落到地面，一部分直接变
成 溪水 ，汇成江河流入大海；一部分 渗入地下涌
出地表面后变成一股股清泉。
2、查阅有关资料，下列说明江苏省水资源状
况中正确的是（ C ）
全球气候变暖的原因
1、人口剧增因素 人口的剧增是导致全球变暖
的主要因素之一。这么多的人
口，每年仅自身排放的二氧化
碳是一惊人的数字，其结果将
直接导制大气中二氧化碳的含
量不断地增加，这样形成的二
氧化碳“温室效应”将直接影
响着地球表面气候变化。
2、大气污染因素 目前，环境污染的日趋 严重已构成一全球性重大 问题，同时也是导致全球 变暖的主要因素之一。现 在，关于全球气候变化的 研究已经明确指出了自上 个世纪末起地球表面的温 度就已经开始上升。
沪科版物理九年级第12章第5节《全球变暖与水资源危》word教案
沪科版物理九年级第12章第5节《全球变暖与水资源危》word教案【教学目标】知识与技能：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严峻的社会问题。
2、认识合理利用和爱护水资源的重要性，有节约用水的意识；有爱护环境、防治污染的紧迫感。
过程与方法：本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道猎取有关信息并进行交流，关心学生养成节约用水的适应，增强防治污染、爱护环境的意识。
情感态度与价值观：让学生树立可连续进展的意识，树立正确的科学观。
有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
【教学重难点】教学重点关心学生养成节约用水的适应，增强学生对防治污染、爱护环境的意识。
教学难点鼓舞学生投身到合理利用和爱护水资源的科学活动之中。
【导学过程】【创设情形，引入新课】讲述：缺水差不多是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严峻缺水国。
在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也专门严峻，西北、东北、华北等北方都市差不多被迫每日定量、定时供水。
中国的饮用水源污染严峻,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:造成水严峻缺乏的要紧缘故是什么呢？【自主预习案】1、导致全球变暖的缘故是多方面的，其要紧缘故是，，，这些温室气体使太阳的热量聚焦在地球的周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。
2、，是地球上每一个人义不容辞的责任。
3、水污染要紧是指生活污水、、工业固体废弃物、生活垃圾等对水体的污染，使水质变差而失去了使用价值。
4、从珍爱每一滴水做起，采取，，等多项措施，合理利用和爱护水资源。
【课堂探究案】探究点一：引起全球变暖的缘故有哪些？探究点二：全球变暖会给人类带来那些不利的阻碍？探究点三：引起水资源危机的缘故有哪些？探究点四：节约用水，从我做起，我们应如何样做到节约用水？【当堂训练案】1、物质状态的改变就称做物态的变化，其具体形有、、、、、。
沪科版物理九年级第十二章第五节全球变暖与水资源危机 (共36张PPT)
黄河山东段河水的含沙量
2、水资源状况
我们的地球应当叫水球，因为我们生活的这个星球有水， 而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝 色的球，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大， 总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在 冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下体健康的影响 （1）全球气候变暖直接导致部分地区夏天出现 超高温，心脏病及引发的各种呼吸系统疾病， 每年都会夺去很多人的生命，其中又以新生儿 和老人的危险性最大。 （2）全球气候变暖导致臭氧浓度增加，低空中
的臭氧是非常危险的污染物，会破坏人的肺部
组织，引发哮喘或其他肺病。
水资源危机与节约用水
• 迄今为止，人类还未在地球以外的其他星 球上发现水。水是生命之源!人类在尽情地 享用大自然的恩赐。 • 然而随着人类社会的发展，环境问题越来 越严重了.土地沙化、河水污染，山清水秀 的地面景观正在消失，孕育生命的河流正 在干涸或被污染。 • 缺水已是一个世界性的普遍现象。据统计， 全世界有100多个国家存在不同程度的缺水 问题，其中有28个国家被列为缺水国或严 重缺水国。
大气中的二氧化碳主要来自于工业、交通等 成产、生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、 生物呼吸等。此外，毁林，特别是对热带雨 林的破坏，导致光合作用减弱，也是大气中 的二氧化碳浓度增加。甲烷、氟利昂等温室 气体含量虽小，但增长迅速，未来几十年内， 他们所产生的总温室效应讲超过二氧化碳， 使地球变暖。
一、全球变暖的影响
分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空 到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
地球上的水，数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机
沪科版九年级物理上册第12章教案：第5节全球变暖与水资源危机教学目的1．看法水与人类的关系，了解罕见的水污染源及水污染现状，看法水污染与缺水是当今世界最严重的社会效果．2．看法合理应用和维护水资源的重要性，有浪费用水的看法；有维护环境、防治污染的紧迫感．重点难点重点协助先生育成浪费用水的习气，增强先生对防治污染、维护环境的看法．难点鼓舞先生投身到合理应用和维护水资源的迷信活动之中．教学预备视频，课件．教学进程一、创设情境，导入新知本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导先生从多种渠道获取有关信息并停止交流，协助先生育成浪费用水的习气，增强防治污染、维护环境看法．教员播放有关水资源危机的资料，问：少量的理想说明了什么？二、自主协作，感受新知【先生活动】回忆以前学的知识、阅读课文并结合生活实践，完成预习导学．三、师生互动，了解新知1．水资源危机【教员讲述】缺水曾经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国度存在不同水平的缺水效果，其中有28个国度被列为缺水国或严重缺水国．在非洲有一半以上的人口缺乏取得平安用水的渠道．我国的水资源匮乏效果也很严重，西北、西南、华北等南方城市曾经自愿每日定量、定时供水．中国的饮用水源污染严重，大局部地下水都遭到不同水平的污染．先生讨论、探求、交流：把你观察到的物理现象与同组的同窗讨论、探求一下，同时停止相互交流，失掉正确答案，并得出结论．【教员提问】形成水严重缺乏的主要缘由是什么呢？先生看书后回答．【教员提问】面对严峻的缺水、污染效果，我们应该怎样办？先生思索讨论．2．合理应用和维护水资源【教员讲述】展现节水徽标表达的思想意义是：〝水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任〞．徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住．将〝节水〞之意寓于〝接水〞之中．【教员提问】缺水成为世界性的普遍效果，那么日常生活中我们怎样节水呢？先生讨论、回答．【教员结论】珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理应用和维护水资源．【教员提问】1.情愿给校长建议在我校倡议浪费用水么，你会提什么样的建议？2．你觉得交得起水费就可以糜费水么？四、尝试练习，掌握新知先生完成随堂测评．五、课堂小结，梳理新知1．看法水与人类的关系，了解罕见的水污染源及水污染现状，看法水污染与缺水是当今世界最严重的社会效果．2．看法合理应用和维护水资源的重要性，有浪费用水的看法；有维护环境、防治污染的紧迫感．六、深化练习，稳固新知先生完成课时作业．板书设计一、水资源危机1．缺水缘由2．水污染3．陆地污染4．赤潮二、合理应用和维护水资源1．采取措施，浪费用水2．防治水污染3．植树造林，维护植被，防止水土流失。
2023年沪科版九年级上册物理第十二章温度与物态变化第五节全球变暖与水资源危机
第五节全球变暖与水资源危机◇教学目标◇【知识目标】1.认识温室效应导致全球变暖，了解全球变暖给人类带来的不利影响。
2.认识水与人类的关系，了解水污染的现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
3.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
【能力目标】在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染和保护环境的意识。
【素养目标】让学生自觉投身到合理利用和保护水资源的科学活动中去，树立可持续发展的意识和正确的科学观。
有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。
◇教学重难点◇【教学重点】全球变暖的原因、水资源危机的原因、解决水污染采取的措施。
【教学难点】如何利用水资源、保护水资源。
◇教学过程◇一、新课导入仔细观察下面这幅漫画，你有何感想?二、教学步骤探究点1全球变暖[阅读课本]P27“全球变暖”。
[小组讨论]全球变暖是怎么造成的?[分析]导致全球变暖的主要原因是现代工业大量使用矿物燃料(如煤、石油、天然气等)作为能源，排放出CO2等多种温室气体，造成温室效应，温室效应导致全球变暖。
[思考]全球变暖会带来哪些不利影响?[提示](1)引起地球南、北两极的冰山熔化，致使海面上升。
(2)自然界的动物、植物可能因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运或被迫转移。
(3)影响粮食作物产量和分布类型。
(4)全球变暖后的高温天气将严重困扰人类健康，导致人类发病率和死亡率增加。
探究点2水资源危机[阅读课本]P28“水资源危机”。
[思考]什么是水资源?[提示]人们所说的水资源通常指淡水资源，地球表面71%被水覆盖，但淡水资源仅占其中的2.7%，而供人类使用的淡水不足1%。
[小组讨论]水资源危机的原因是什么?[分析](1)人类过量用水。
(2)水资源受到污染：土地沙化、河水污染、海洋污染等日趋严峻，水资源生态平衡严重被破坏，生活、生产用水严重短缺。
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夯实基础逐点练
2．全球变暖给人类带来的不利影响主要表现在：①海面 _上__升__的影响；②对__动__、__植__物__的影响；③对_农__业__的 影响；④对_人__类__健__康___的影响。
夯实基础逐点练
3．全球变暖已是大家非常关心的一种现象。下列有关说 法中错误的是( D )
A.温室效应主要是由于温室气体进入大气造成的 B.二氧化碳是最主要的温室气体 C.温室气体主要是由于大量使用煤炭、石油和天然气产生
珍惜生命之源—水
• 面对水资源如此恶劣的情况，水资源保护迫在眉睫。 • 如何合理利用水资源，节约水资源是我们每个学生从
小就该培养的意识。大家要爱惜水资源，保护生命之 水。 • 树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想，养成“节 约每一滴水，从我做起，从小事做起，从现在做起， 在日常生活中，珍惜每一滴水。” • 用我们实际行动来珍爱水资源。 • 成为节约水资源的小标兵。
❖ 淮河因污染导致岸边所有河蟹养殖户破产; ❖ 在长江,人们花费巨资,只为寻找白鳍豚;“太湖美”、“汾
河清”已是曾经的景色。水资源危机制约了经济的发展, 制约了每个人对美好生活的渴望。
水资源危机——赤潮
赤潮
水域中一些 浮游生物暴发性 繁殖引起水色异 常的现象，主要 发生在近海海域, 又称红潮。
绿色的圆形代表地球，标 志留白部分像一只手托起 一滴水。手是字母J和S的 变形，寓意节水，表示节 水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节 约每一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇 成江河。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
HK版 九年级
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
夯实基础逐点练
1．__温__室__气__体__使太阳的热量聚集在地球周围，导致全球 变暖，这就是常说的__全__球__变__暖__。
1.海平面上升会淹没沿海岛屿和低地，会使排污系统 失效。海水倒灌会使地下水的矿化度增加，引起土壤 次生盐渍化以及沿海生态系统的破坏。
2.全球变暖将造成全球大气环流调整和暖热 气候向极地扩散，引起世界各地降水和干湿 状况的变化。其中高纬度地区气候变暖，降 水增加，适宜温带农作物生长；中纬度地区 降水减少，气温升高，蒸发增加，使草原、 荒漠面积扩大；中低纬度海区气温升高，台 风频率和强度增加。
调查，湘江和湘江流域重金属污染的后果越来越严重：湘 江流域局部的正常供水被打断威胁；因重金属超标危害人 体健康的事故时有发生；鱼类大幅减少，数以千亩计的农 田不能耕种，有相当地域的鱼类、粮食、蔬菜不能食用 。 ❖ 2010年7月，福建紫金矿业湿法铜矿厂污水渗入汀江，造 成水体铜含量超标，死鱼事件频发，给当地渔民利益、群 众安全乃至整体环境蒙上阴影 。
❖ 水资源令人担忧，但水质污染更为严峻。据调查,目前全国有 90%以上的城市水域,受到不同程度的污染;在部分流域和地区 ,水污染已从江河支流向干流延伸、从地表向地下渗透、从陆 域向海域发展、从城市向农村蔓延、从东部向西部扩展。近 年来中国废水、污水排放量以每年18亿吨的速度增加,全国工 业废水和生活污水每天的排放量近1.64亿吨,其中约80%未经 处理直接排入水域。
造成水严重缺乏的主要原因之一是 水的污染 ， 而污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？ 它们是生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等 。
泄原 漏油
海鸟沾染原油死亡
湖泊酸化使大量生物死亡
我国水资源污染影响
❖ 水资源污染对环境影响 ❖ 近年来，我国水污染事故频繁发生，尤其是因企业违法排
污和事故而引发的重大水污染事件也是接连发生。 ❖ 2009年湖南重金属污染湘江威胁4000万人饮水安全，据
我国水资源污染影响
❖ 高原明珠的滇池是全国著名的高原淡水湖泊,但昆明市每 天有约25万吨生活污水未经处理,直排滇池,导致滇池生态 承载能力越来越弱。我国的东南地区是著名的水乡,随着 经济发展,污染十分严重,已成为缺水地区。
❖ 黄河源头有千湖之县美誉的玛多因缺水要搬迁了;世界第 四大淡水湖的咸海已消失
❖ 我国水资源紧缺
❖ 在我国，人们经常用“水少、水多、水脏”六个字来概括现 实中的三大水危机。我国淡水资源总量为2.8万亿立方米，居 世界第6位，人均占有量约2300立方米，仅相当于世界人均占 有量的1/4，名列世界第88位，是世界上13个贫水国家之一。
❖ 另一方面我国每年的降水都集中在汛期的三四个月，占全年 降水量的60％到70％，届时河水暴涨，洪涝灾害频繁。
3.此外，全球变暖还会加剧霍乱、疟疾、脑 膜炎、黑热病、登革热等传染病的流行。
水资源危机
推进新课
淡水在哪里？
地球上的水，尽管数量巨大， 但能直接被人们生产和生活利用的 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。
大气中的二氧化碳来自于何处呢？
大气中的二氧化碳主要来自于工业、交通、 生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸 等。此外，毁林，特别是对热带雨林的破坏，导 致光合作用减弱，也会使大气中的二氧化碳浓度 增加。甲烷、氟利昂等温室气体含量虽小，但增 长迅速，未来几十年内，他们所产生的总温室效 应将超过二氧化碳，使地球变暖。
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
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全球变暖
1996年，联合国政府气候变化专门委员会 的报告会指出，从19世纪以来的百年间， 全球气温升高了0.3~0.6℃，全球气候呈 变暖的趋势。
人类活动排入大气中的二氧化碳、一氧化 二氮、甲烷、氟利昂等温室气体的数量不断增 大。大气中的温室气体大量吸收地表释放的长 波辐射，又以长波辐射的形式反射回地表，使 地表增温，产生温室效应。