花城版一年级音乐上册全册教案和教学反思第5课 学唱好听的歌
花城版小学一年级音乐上册全册教案
花城版小学一年级音乐上册全册教案1. 童谣新唱第一课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
花城版一年级上册音乐教案
花城版一年级上册音乐教案教案标题：花城版一年级上册音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本概念和术语。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 花城版一年级上册音乐教材。
2. 音乐教具和道具，如乐器、音乐卡片等。
3. 音乐播放设备。
4. 课堂布置，如音乐区域或音乐角。
教学步骤：第一课：认识音乐1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2. 导入：与学生交流，询问他们对音乐的了解和喜好。
3. 活动：给学生展示不同种类的乐器，让他们尝试用手拍打或吹奏发出声音，并讨论乐器的不同声音特点。
4. 结束：总结本节课的内容，强调音乐的多样性和表达方式。
第二课：音乐的节奏感1. 引入：播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随节奏拍手或踩脚。
2. 导入：与学生一起探讨什么是节奏，为什么节奏在音乐中很重要。
3. 活动：使用节奏卡片或打击乐器，让学生按照指定的节奏进行演奏，培养他们的节奏感。
4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生继续练习和感受音乐的节奏。
第三课：音乐的情感表达1. 引入：播放一段悲伤或快乐的音乐，让学生描述他们听到的音乐所传达的情感。
2. 导入：与学生一起讨论音乐如何通过声音表达情感。
3. 活动：选择一首简单的歌曲，让学生用声音和动作表达歌曲中的情感。
4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生用音乐表达自己的情感。
第四课：合作音乐活动1. 引入：播放一段合唱或合奏音乐，让学生感受合作音乐活动的乐趣。
2. 导入：与学生讨论合作音乐活动的重要性和好处。
3. 活动：分组进行合唱或合奏活动，让学生互相配合，共同创造美妙的音乐。
4. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多参与合作音乐活动。
教学延伸：1. 给学生提供更多不同类型的音乐作品，让他们欣赏和分析音乐。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们在音乐方面的才能和进步。
一年级花城版音乐上册教案
一年级花城版音乐上册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐兴趣。
2. 听唱《小星星》、《小燕子》等歌曲，感受音乐的欢快和优美。
3. 学习简单的音乐符号和节奏，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐符号学习：认识简单的音符、休止符。
3. 节奏学习：简单的四分音符、八分音符。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的学唱，音乐符号和节奏的认知。
2. 教学难点：音乐符号的识记，节奏的准确演唱。
四、教学方法：1. 采用示范法、引导法、练习法进行教学。
2. 利用图片、卡片等辅助教学。
3. 分组练习，集体演唱。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《小星星》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习《小星星》、《小燕子》等歌曲，注意指导学生音准、节奏。
3. 音乐符号学习：教师展示音符、休止符的图片，引导学生认识并理解其含义。
4. 节奏学习：教师展示简单的四分音符、八分音符的图片，引导学生跟着节奏拍手。
5. 课堂练习：教师安排学生进行分组练习，演唱所学歌曲。
7. 课后作业：学生回家后，练习演唱所学歌曲，家长签字确认。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌曲演唱：评估学生对所学歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和歌词记忆。
3. 音乐符号识记：测试学生对基本音乐符号的识别和理解。
4. 节奏练习：通过分组演唱和节奏练习，评估学生的节奏感。
七、教学资源：1. 教学课件：包含歌曲、音乐符号和节奏的图片和动画。
2. 歌曲音频：用于课堂学习和课后复习。
3. 音乐乐谱：用于指导学生学习和练习。
4. 教学卡片：用于辅助学生记忆音乐符号和节奏。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《小星星》歌曲，认识基本音乐符号。
2. 第二周：学习《小燕子》歌曲，掌握简单节奏。
3. 第三周：复习歌曲，进行音乐符号和节奏的练习。
花城版一年级音乐上册教案全册
第一课上学教学内容：1、歌曲我今天上学喽2、填词活动雄鸡喔喔、跳踢踏教学目标：1、感受与体验明快的歌曲节奏及情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉与喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开场学会认识自我、认识新同学与适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受与体验明快的歌曲节奏及情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲今天我上学喽。
与大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可快乐了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？〔启发学生用歌唱或律动问好〕聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
〔歌曲中的难点节奏〕教师很想认识大家，先自我介绍一下：我·叫方老师，我们握握手谁能像教师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、完毕。
听音乐出室。
第二课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌我今天上学喽。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？〔兴奋、愉快……〕同自己的心情比拟一下。
上学第一天你都做了哪些准备？〔新衣服、新书包……〕来到学校你都看到了什么？〔亲爱的教师、亲爱的同学、美丽的校园〕3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动：金话筒〔话筒对准谁，谁演唱〕师生交替合作演唱、生生合作演唱。
花城版一年级上册音乐教案
花城版一年级上册音乐教案导言：音乐是一门艺术，对于培养孩子的审美情趣和表达能力有着重要的作用。
本文将为一年级上册的花城版音乐教案提供一个具体的教学框架，旨在帮助教师更好地组织教学内容，促进学生对音乐的兴趣和理解。
一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、音调和音高等。
2. 学习简单音乐的演唱和节奏表达，培养学生的音乐感觉和表达能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，了解不同类型的音乐风格。
二、教学内容与教学步骤1. 第一课：音乐游戏——认识节奏和节拍- 引导学生通过拍手、敲桌子等方式感受音乐的节奏和节拍。
- 利用简单的音乐曲目让学生模仿节奏，进行集体演唱。
- 组织小组活动，让学生通过打拍子的方式进行角色扮演。
2. 第二课：音乐欣赏——了解不同的音乐风格- 介绍一些常见的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 播放不同类型的音乐，让学生倾听、感受，并用简短语言描述自己对所听音乐的感受。
- 组织小组活动，让学生根据所听音乐的风格来编排简短的舞蹈或动作。
3. 第三课：歌曲学唱——学习儿童歌曲- 选择一些简单易学的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 教授歌曲的歌词和曲调，让学生跟随老师进行集体演唱。
- 进行配乐活动，引导学生根据歌曲的节奏进行简单舞蹈或动作的表达。
4. 第四课：乐器演奏——学习乐器的基本演奏技巧- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、笛子等。
- 选择一种简单的乐器，教授学生如何正确使用乐器，并进行基本演奏。
- 组织小组活动，让学生在小组中进行简单的合奏。
5. 第五课：节拍与韵律感——通过身体活动强化感知- 引导学生通过身体的节奏活动来感受音乐的韵律感。
- 组织学生进行简单的韵律活动，如敲击鼓、奏击简易乐器等。
- 利用音乐节拍卡片让学生进行配乐活动，表达自己对音乐节拍的感受。
三、教学方法与教学手段1. 游戏教学法：通过有趣的音乐游戏，激发学生学习音乐的兴趣，提高学习积极性。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
花城版小学音乐一年级上册第5课雁群飞 教案
花城版本音乐科目一年级《雁群飞》教学设计课时：1课时教材分析：这是一首流行于20世纪30年代的儿童歌曲。
歌曲旋律优美、轻柔抒情，既富有音乐内涵的美感，又蕴含着小朋友要像兄弟姐妹一样团结互爱的情感内涵。
这首歌曲的分句较多，但歌曲的第1、第2句与第5、第6句的旋律相同。
老师可以结合歌曲中旋律重复等特点进行歌曲学唱。
教学中，不用讲6个乐句，可以在板书划旋律线时让学生感知第1大句与第3大句是相同的，便于记忆学唱。
学情分析：根据1年级孩子们爱玩好动的特点，教材编写中还设计了“律动”音乐游戏，律动音乐是在《小列兵》歌曲旋律的基础上对音乐进行了快慢和强弱的变化，让学生在学会歌曲后随律动音乐用不同的动作表现音乐要素的变化。
学生在游戏中感知音乐速度、力度等音乐要素。
在巩固歌曲学习的同时，加强学生对音乐要素的感知与体验。
教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。
培养学生的学习能力。
教学方法：在教学中主要利用“听、说、评、唱、演”等教学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。
自主探究法、体态律动法。
难点演唱出歌曲旋律的美感及表达兄弟姐妹之间的亲情。
教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课 1.学生听《小列兵》的音乐进入教室。
师生用音乐问好！师：欢迎小朋友们来到音乐课堂！2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。
师说：“一二三”，生答：“快坐好”。
师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。
3.对比式导入。
小朋友们，刚才老师播放的音乐的歌曲名字叫什么？（《小列兵》）。
接下来我们再来听一首好听的歌曲，名字叫《雁群飞》。
想一想这两首歌曲的不同点。
（学生回答。
）再来听一遍歌曲《雁群飞》，回答哪首应该唱得快一些，哪首应该唱得慢一些？哪首应该唱得强劲有力，哪首应该唱得轻柔抒情？(学生回答)。
创设情境。
讲授新课 1.听一听。
听音乐，听一听歌词都写了什么内容。
花城版一年级上册音乐教案
花城版一年级上册音乐教案花城版一年级上册音乐教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的花城版一年级上册音乐教案，希望能够帮助到大家。
花城版一年级上册音乐教案1第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程：一、律动。
二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。
启发学生动脑思考。
让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。
”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。
以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
花城版一年级上册音乐教案2一、教学内容：1、聆听《小拜年》2、表演《龙咚锵》3、表演《新年好》4、聆听《平安夜》二、教学总目标：1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
花城版小学音乐一年级上册课时同步教案(全册)
花城版本音乐科目一年级课时教学设计花城版本音乐科目一年级课时教学设计花城版本音乐科目一年级《去同学家》教学设计课时：1课时教材分析：《去同学家》选自花城版音乐一年级上册第二课。
这一课有两部分:第一部分是律动音乐（纯音乐，同一乐段在不同的调上重复四次）；第二部分是小小音乐剧，由引子、主题、歌声和尾声四个短小的部分组成这两部分音乐在旋律上是相同的。
音乐表现了“放学路上”、“去同学家”、见面以及问好4个“音乐场景”。
用稍快的速度、欢快地情绪表现了孩子们去同学家时兴奋、愉快的心情。
让学生在律动音乐中感知“5 5 5”和“5--5”两处相同音高但不同长短的音时，用自己的体态做出不同的律动，表现音的长短。
小小音乐剧带有歌词的演唱，让学生在跟唱歌曲的同时结合律动、三角铁和木鱼进行表演，培养学生的音乐表现能力。
学情分析：一年级学生对声音有强烈的好奇心和积极的模仿能力，但逻辑思维能力较弱，而且注意力不能持久。
他们需要教师用感性、具体的教学方法式引导学习。
在这个“音的长短”的知识点学习中，学生从视觉上观察色块，用游戏的方式模仿生活中的声音的长短，再自然过渡到聆听分辨音乐中的声音长短，这样的方式比较适合低年段学生的学习思维方式和年龄特点。
教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。
培养学生的学习能力。
教学方法：在教学中主要利用“听、说、评、唱、演”等教学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。
自主探究法、体态律动法。
课题《去同学家》单元第二课学科音乐年级一年级教学目标1.培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念；进一步激发学生学习音乐的兴趣。
2.能使用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。
3.初步培养学生人际交往的能力，懂得建立同学友谊。
4.能随着歌曲录音或教师范唱一起演唱有歌词的部分，并用合适的律动参与小小音乐剧的表演。
一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版 (1)
1、感知歌曲的速度和力度。
2、熟练掌握歌曲中的节奏和乐谱。
3、唱好歌曲。
教学难点
1、体会歌曲的内涵，感受像兄弟姐妹般团结互爱的情感。
教学内容分析
这是一首流行于20世纪30年代的儿童歌曲。歌曲旋律优美、轻柔抒情，既富有音乐内涵的美感，又蕴含着小朋友要像兄弟姐妹一样团结友爱的情感内涵。歌曲是单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐10月10日
教学策略
从节奏入手把已经学习的XXX X-进行熟悉，带入简谱的学习，并熟悉旋律。展示课件介绍大雁，讲述大雁迁徙的生活习性及常识，重点讲述大雁互相帮助，亲密无间的群体生活。让学生在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，尤其“好像我，兄弟姐妹，相亲相爱不分离”，让学生体会歌曲的内涵。最后讲述成语典故“鸿雁传书”以及鸿雁寄意着思念家乡思念游子作为拓展。
2、展示课件介绍大雁。
3、学唱歌曲，练习轻柔地唱。
4、熟练演唱，并做出飞翔的动作。
1、准确拍打如下几种节奏XXX X-，找出简谱的唱名，跟着音高唱出，节奏准确。
2、根据课件展示了解大雁，感受大雁的亲密群居生活。
3、学会柔声演唱并体会歌曲感情
黑板板书
课件展示
钢琴伴奏
通过节奏练习和简谱学习掌握一定的音乐技能，学会柔声歌唱体会歌曲感情。
拓展阶段
1、讲述“鸿雁传书”的典故，“鸿雁”成为书信的代名词。鸿雁寓意对家乡的思念，对游子的牵挂。
听故事，感受“雁”在文化中的沉淀。
通过典故的讲述，领会关于“大雁”更多的文化知识。
结束阶段
欣赏歌曲《鸿雁》
在歌曲《鸿雁》中感受对家乡和游子的思念之情。
一年级上册音乐教案第5课歌曲《雁群飞》花城版
雁群飞音乐教案1课时教学目标1、知识技能目标: 、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。
2、过程与方法目标:找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
3、情感态度价值观: 通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。
教学重点能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。
教学难点找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
教法、学法听赏法、游戏教学准备课件、范唱教学过程(一)导入新课播放音乐回答问题。
歌曲中讲述的主人公是谁啊？教师播放一组关于“天空”的视频，请学生们观察，从视频中你能看到什么?学生自由回答。
(蓝蓝的天空、白白的云朵、还有成群结队飞翔的大雁)教师总结：这是一个风和日丽的大晴天，视频中包括了蔚蓝的天空，洁白的云朵，还有飞翔的雁群。
有人将这样的场景编成了一首歌曲，今天我们就来学唱歌曲《雁群飞》，感受音乐的魅力。
(二)感知歌曲1.初次聆听。
教师提问学生：歌曲给你什么样的感觉?学生自由回答。
教师总结：歌曲给人一种舒缓、抒情的感觉，听起来很舒服。
2.教师演唱歌曲，提问学生：你能想象到什么样的画面?学生自由回答。
教师总结：感受音乐，能够想象出一副美丽的春景，感受到一片祥和、美丽的场景。
(三)学唱歌曲1.教师组织学生进行发声练习。
2.歌曲学习(1)学生哼唱歌曲，教师引出圆滑线，指导学生进行学习。
教师提问：在哼唱歌谱的时候你们能发现音符有什么样的特点吗?学生自由回答。
教师总结：音符的上面画着“圆滑线”，像音符之间拉着线一样。
(2)教师进行对比演唱旋律，请同学们思考：哪种演唱方式更好听，更适合这首歌曲描绘的场景呢?①演唱旋律时，音符独立演唱②演唱旋律时，音乐连贯学生进行讨论，之后自由回答。
教师总结：音乐更加连贯时，才能更好的衬托场面，所以，音符上的连线是让我们更连贯的演唱。
3.教师带领学生有节奏的朗诵歌词。
教师提问：歌词描写的是什么内容?你能感受到人物什么样的心情?学生自由回答。
教师总结：歌曲通过描绘美丽的天空中大雁成群结队飞翔的情景，比喻成“我自己”与兄弟姐妹之间相亲相爱的场景。
花城版一年级音乐上册全册教案和教学反思第5课 学唱好听的歌
花城版一年级音乐上册全册教案和教学反思第5课学唱好听的歌
第5课学唱好听的歌
教学目标：
教学目标一：通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，感受亲情的可贵。
教学目标二：能用自然好听的声音演唱歌曲。
并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同
情绪的歌曲。
教学重点：学会演唱歌曲《雁群飞》。
教学难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，
听辨和模唱是重点也是难点。
教学准备：多媒体课件、雁子头饰。
教学过程：
复习学唱过的歌曲《小列兵》
新课导入：
1.情景导入看图片
设问：你看到了什么？它们在干什么？
模仿大雁飞翔的姿态。
带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲《雁群飞》。
初次聆听。
2.歌词的朗读。
有感情的，注意声音的起伏和节奏的变化，特别是
“好像我，哥哥弟弟”。
3.学唱歌曲：
1）教唱，注意一字多句地方的演唱。
2) 歌曲接龙游戏。
3)设问：找出歌曲中旋律相同的地方。
4）男女生分别演唱。
4.编创活动：
1）舞蹈编创。
2）用三角铁、串铃为歌曲伴奏。
5.小结。
花城版一年级上册音乐教案精选
花城版一年级上册音乐教案1教学目标：一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱?动物说话??我有一只小羊羔?，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容一、学唱歌曲?动物说话?和?我有一只小羊羔?二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、聆听?三只小猪?和?快乐的小熊猫?教材分析一、?三只小猪?是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐?愉快的小熊猫?是美术影片?熊猫百货商店商店?中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
教学安排：3课时第一课时教学目标：一、指导学生亲切、柔和的声音演唱?动物说话?，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。
二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容一、学唱歌曲?动物说话?二、认识木鱼三、编创与活动教学过程：一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演?动物说话?1、听乐曲律动2、完整地聆听?动物说话?，听录音再自己范唱，让学生来感受。
采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
1、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
一年级上册音乐教案(花城版)
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时学唱歌曲《爷爷过生日》
一、组织教学：课前准备；师生问好。
二、导入
教师的问话和展开：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？”“生日是什么意思？”“你生日是怎样过的？”“你还知道哪些人的生日？”“你参加过哪些人的生日庆会？”
三、用听唱法学唱《爷爷过生日》
1、节奏伴奏，随老师朗读歌词。
（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结，师生互相再见！
第四课时复习活动课
表演唱和对比《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》的情绪。
布置作业
1、复习《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》；
“X .X | X X X | X X X X | X 0 |
我叫黄家音我们握握手
教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。
三、课堂常规的训练
1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
（1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐
1、可达达|可达|
2、可达可达|可达|
3、可达达|可达|
4、可达达|可达达|
第二课时小小音乐剧《去同学家》
一、听辩敲门音乐
1、老师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”？然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。
2、学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。
一年级上册花城版音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级上册花城版音乐教案一、教学目标1. 知识目标：掌握基本的音乐概念和术语，包括乐调、音高、音符、节奏等。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和基本的唱歌和演奏技巧。
3. 情感目标：通过音乐教学，培养学生的情感表达和团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本的音乐概念和术语的讲解和掌握，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音乐的节奏感和音高的掌握，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容和学习活动1. 第一课：音乐的分类和概念活动一：与学生一起回顾并讨论不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
活动二：引导学生试着解释音乐的概念，并与学生一起总结出音乐的定义和特点。
2. 第二课：音高与音符活动一：通过引导学生试听不同音高的声音，让学生感受音乐中高低不同的变化。
活动二：讲解音符的概念和表示方法，并引导学生尝试用手拍打不同的音符。
3. 第三课：节奏感的培养活动一：与学生一起学习基本的节奏模式，如2/4拍、3/4拍等，并通过敲打节拍器的方式让学生感受到不同节奏的韵律。
活动二：引导学生试着配合节奏演唱简单的歌曲，并与学生一起完成简单的节奏操演练习。
4. 第四课：唱歌技巧的培养活动一：通过示范和练习，在音乐教室进行声乐训练，帮助学生提升唱歌的技巧和音准。
活动二：组织学生进行小组合唱比赛，鼓励学生积极参与和合作。
5. 第五课：乐器演奏与合奏活动一：介绍常见的乐器类型和演奏方法，如钢琴、小提琴等，以及他们的音色特点。
活动二：组织学生分组进行简单的合奏演奏，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学评价1. 反馈评价：在每节课结束后，与学生进行互动交流，检查学生对音乐概念和技巧的掌握情况。
2. 综合评价：通过学生的表现和参与度，进行综合评价，鼓励学生的进步并指导他们更好地发展音乐兴趣。
五、教学延伸1. 鼓励学生积极参加音乐比赛和演出，提升他们的音乐素养和自信心。
2. 可以引导学生选择自己喜爱的音乐作品，进行欣赏和分析，培养独立思考和批判性思维能力。
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花城版一年级音乐上册全册教案和教学反思第5课学唱好听的歌
第5课学唱好听的歌
教学目标：
教学目标一：通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，感受亲情的可贵。
教学目标二：能用自然好听的声音演唱歌曲。
并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同
情绪的歌曲。
教学重点：学会演唱歌曲《雁群飞》。
教学难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，
听辨和模唱是重点也是难点。
教学准备：多媒体课件、雁子头饰。
教学过程：
复习学唱过的歌曲《小列兵》
新课导入：
1.情景导入看图片
设问：你看到了什么？它们在干什么？
模仿大雁飞翔的姿态。
带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲《雁群飞》。
初次聆听。
2.歌词的朗读。
有感情的，注意声音的起伏和节奏的变化，特别是
“好像我，哥哥弟弟”。
3.学唱歌曲：
1）教唱，注意一字多句地方的演唱。
2) 歌曲接龙游戏。
3)设问：找出歌曲中旋律相同的地方。
4）男女生分别演唱。
4.编创活动：
1）舞蹈编创。
2）用三角铁、串铃为歌曲伴奏。
5.小结。