花城版版二年级下册音乐教案
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计一、课程背景《学我做》是花城版二年级音乐下册中的一首儿歌，其歌词简单易懂，旋律优美流畅，节奏明快欢快，非常适合小学生的音乐教学。
通过这首歌曲的学习，可以让学生感受到音乐的美妙，促进他们对音乐的兴趣和学习的积极性，培养他们的音乐素养和音乐能力。
二、教学目标1.让学生能够听懂整首歌曲，并能跟唱。
2.让学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，能够自如地演唱整首歌曲。
3.让学生能够加深对音乐的理解，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。
三、教学重点1.整首歌曲的各个部分的旋律和节奏。
2.歌曲中的重点词语和表达方式。
3.学生在学唱歌曲中要注意的技巧和方法。
四、教学方法1.听唱法2.跟唱法3.唱游法五、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生静听，感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的整体感觉。
2. 教学唱法练习第一遍：听唱法先由教师带唱，让学生边听边学，熟悉歌曲的节奏和旋律。
第二遍：跟唱法让学生跟着教师的节奏和旋律，一句一句的跟唱，注意发音和节拍。
第三遍：唱游法采用老师引导，学生跟唱的方式，为了增加趣味和帮助学生更好地掌握整首歌曲。
3. 歌曲分层教学将整首歌曲分为若干段，分别教唱每一段歌词。
逐步加强歌曲整体掌握能力。
4. 教唱歌曲先教唱“学我做”等核心词汇，然后再教唱整首歌曲。
5. 整体演唱学生按照教师的节奏和指导，整体演唱整首歌曲。
六、教学反思通过这节课的教学，学生们在轻松愉快的气氛中学会了这首有趣的儿歌，在音乐鉴赏上有了更深的理解和感悟，对音乐产生了强烈的兴趣。
这种教学方法不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养他们的音乐能力，促进学生全面发展。
花城版版二年级下册音乐教案
花城版版二年级下册音乐教案XXX我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的XXX一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的研究，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有故国哪里会有我》2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同砚们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对故国妈妈说些甚么？6演唱全班齐唱，然后请个体同砚进行演唱。
（三）总结：我们本日进修演唱了这首歌曲《没有故国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国度感到自豪吗？－－自豪。
好，那么课下，大家再去温演唱，并找出更多故国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时教学目标：1.通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
2.教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点：1.学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
花城版二年级音乐下册教学计划
花城版二年级音乐下册教学计划花城版二年级音乐下册教学计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编整理的花城版二年级音乐下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花城版二年级音乐下册教学计划篇1一、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、学生情况分析二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
最新花城版版二年级下册音乐教案
第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。
2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐节奏感。
教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。
2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。
3. 学习正确的演唱姿势。
4. 练习演唱歌曲《小星星》。
教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。
2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。
2. 学会用正确的音高演唱歌曲。
3. 培养学生的音准感。
教学内容：1. 认识C大调音阶。
2. 学习简单的音高标记。
3. 练习演唱歌曲《小燕子》。
教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。
2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。
4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。
第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。
2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。
3. 培养学生的节奏感。
教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。
2. 学习打击乐器的演奏方法。
3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。
教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。
2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。
2. 学会用合适的情感演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 学习歌曲《小草》。
教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。
2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。
3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。
4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。
广州花城版小学音乐教案二年级下册(全册)
二年级《音乐》教案第一课我爱中华教学目标：1、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
、2、教师播放《爱我中华》《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点：1、学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
媒体准备：钢琴、多媒体课件课时分配：三课时教学过程第一课时一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
，请学生轻声跟唱歌曲。
教4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与 mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为 mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用 mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用 f 力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用 f力度音色较前深沉点或用 p 力度与前面一句形成对比呼应。
结束句再次用 f力度在自豪声中结束。
注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国1 A 4/4亲切地5、巩固知识。
从头反复记号“：”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
花城版小学二年级下册音乐教案
花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。
2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。
3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。
2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。
情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。
二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。
歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。
教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。
三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。
（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。
3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。
（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。
（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。
同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。
四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。
2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。
花城版二年级下册音乐教案
花城版二年级下册音乐教案教学目标1.学生能够正确唱出《青春舞曲》中的歌词，并掌握曲调。
2.学生能够辨别旋律中的上升音和下降音，并进行简单的模仿。
3.学生能够辨识、演唱《开学歌》中的歌词。
教学准备•课件：《青春舞曲》和《开学歌》的音频和歌词•遥控器•活动道具：小手鼓、小铃铛、喇叭等•讲课笔记教学过程1. 开始1.教师问候学生并简单介绍本节课要学习的音乐曲目。
2.教师通过播放《青春舞曲》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节拍。
2. 学习《青春舞曲》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以反复播放、重唱和模仿，帮助学生更好地理解和掌握曲调。
2.教师介绍旋律中的上升音和下降音，并让学生进行简单的模仿练习。
教师可以使用小手鼓、小铃铛等道具，让学生更加有趣地体验旋律的起伏。
3.教师和学生一起合唱，加强学生的节奏感和协调能力。
3. 学习《开学歌》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以逐句教唱，帮助学生更好地理解和掌握歌词。
2.教师在课件上展示歌词，并让学生跟随歌词唱。
教师可以引导学生分组合唱，增加互动性和参与感。
4. 结束1.教师简单总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续练习。
2.教师感谢学生的认真参与和积极表现，并宣布下节课要学习的内容。
教学评价本节课通过听、唱、模仿、分组合唱等不同的学习方式，帮助学生更好地掌握了两首歌曲的曲调和歌词，并通过使用道具、分组合唱等活动方式，增加了课堂的趣味性和互动性，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
在教学过程中，学生的表现积极，反应迅速，尤其是表现出色的学生更在课堂上得到了充分的肯定和鼓励。
花城版小学二年级音乐下册教案 全册
花城版小学二年级音乐下册教案全册第一课：我们喜爱的歌曲教学目标：1.通过学唱《没有祖国哪里会有我》，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.培养学生的爱国情怀，宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》一）新课导入：老师向学生提出问题：这首歌曲的名字是《没有祖国哪里会有我》，它让你们想到什么？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A难过的 B激动的C深情的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。
4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
5）听歌曲是否有反复的地方，从哪里开始反复？6）听歌曲的速度，选择正确的答案：A快速 B中速 C慢速2.看一看看歌曲中是否有不认识的字？曲谱里是否有不懂的音乐符号？3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符、二分符、歌曲最高音、最低音、连音线、反复记号5.说一说学了这首歌曲之后，它表达了什么情感？你想对祖国妈妈说些什么？6.演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
总结：通过学唱《没有祖国哪里会有我》，我们为自己强大的国家感到自豪，大家可以在课下继续复演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事。
第二课：猜花教学目标：1.通过学唱《猜花》，掌握后十六分节奏。
2.通过学唱地方民歌《猜花》，感受其风格特点。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《猜花》一）新课导入：老师向学生介绍这首歌曲的背景和特点，让学生了解这是一首地方民歌，来自海南。
二）学唱歌曲《猜花》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A欢快的 B悲伤的C轻松的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。
花城版版二年级下册音乐教案
花城版版二年级下册音乐教案教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2；通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3；培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感；态度；价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感；态度；价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一；学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》《一》新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：《1》这里的我指的是谁？《2》祖国和我是什么关系？《3》为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！《二》学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1；听一听：《1》听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的《2》听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 《3》听歌曲中有没有前奏；间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
《4》听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
《5》听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？《6》听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2；看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3；唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4；找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5；说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
《三》总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
最新整理花城版版二级下册音乐教案教学教材
第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐素养。
2. 学会歌曲《小星星》，培养学生的歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》2. 音乐游戏3. 集体舞三、教学重点1. 学会歌曲《小星星》2. 音乐游戏的参与和集体舞的配合四、教学难点1. 歌曲《小星星》的音准和节奏2. 音乐游戏的规则和集体舞的动作五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 歌曲乐谱4. 舞蹈道具二、教学过程1. 热身活动：唱一首欢快的歌曲，如《小燕子》，让学生充分活动起来。
2. 学习歌曲《小星星》：教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师引导学生参与音乐游戏，培养学生的音乐感知和团队协作能力。
三、教学反思1. 学生对歌曲《小星星》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。
3. 对教学方法和教学内容的调整和改进。
四、作业布置1. 学生回家后练习歌曲《小星星》。
2. 家长协助学生完成音乐游戏的练习。
五、课后跟进1. 教师检查学生回家后的作业完成情况。
2. 对学生在音乐学习中的问题进行个别指导。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《小星星》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。
2. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和合作能力。
3. 评估学生在集体舞中的动作准确性和协调性。
七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己的才华。
3. 推荐学生参加校外的音乐培训班，提高学生的音乐水平。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
九、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学难度。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基本知识的教学，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、音符、节拍等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。
2. 利用图片、卡片、乐器等教学辅助工具。
五、教学安排：1. 第一课时：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二课时：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三课时：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四课时：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五课时：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等。
3. 乐理知识测试：通过书面测试或口头提问，了解学生对音名、音符、节拍等知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教学课件：制作含有歌曲、图片、乐理知识的课件，方便学生直观学习。
2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和引导学生演唱。
3. 音乐教材：提供花城版音乐下册教材，供学生课后复习。
八、教学进度：1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三周：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四周：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五周：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
九、课后作业：1. 回家练习歌曲，加强音准、节奏的准确性。
2. 复习乐理知识，了解音名、音符、节拍等基本概念。
小学花城版音乐二年级下册教案
二年级下学期教案第一课我们喜爱的歌曲歌曲《没有祖国哪里会有我》教学设计1教学目标1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
2重点难点在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
3教学过程活动1【导入】新课导入新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！活动2【讲授】新授课学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱活动3【讲授】总结总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计一、教学目标1.学生能够较为准确地唱出歌曲《我们的小乐队》中的主要旋律，了解歌曲的基本节奏。
2.学生能够理解歌曲所表达的内容，并借此了解到合作、协作等社会性价值。
3.学生能够感受到音乐的魅力，激发兴趣，促进音乐素养的提升。
二、教学内容歌曲《我们的小乐队》三、教学过程1. 初唱1.教师试唱歌曲，让学生跟着唱，让学生边听边观察。
2.教师注意歌曲节奏、音调、发音等问题，进行适当纠正。
3.学生自由演唱，培养学生的音乐素养。
2. 学习歌词1.教师逐词逐句，带领学生认读歌词。
读一遍教一遍，直到学生能够熟练地背诵全曲。
2.引导学生思考歌曲内容及其表达的情感。
3. 歌曲分段教唱1.将歌曲分为若干段，教师逐段教唱。
2.由教师带领学生跟读，保证学生能够准确地把握每一段旋律和节奏。
3.学生自由演唱。
4. 学习音乐表情1.歌曲中有多个地方含有“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”等特殊发声，在音乐中表现出来带有自己的表情。
2.引导学生发出带有表情的声音，让学生领会音乐的情感和表现形式。
5. 合作演唱1.将学生分为多个小组，每个小组分配不同的唱段。
2.要求小组之间相互配合，学生按照自己的节奏和旋律依次演唱。
3.教师引导学生集体演唱全曲，加强协同合作意识。
四、教学评价1.观察学生学唱歌曲的情况，准确度如何，是否能够听懂歌曲内容。
2.观察学生的表情和和谐配合情况。
3.搜集学生对音乐的兴趣和理解程度的信息。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲的过程中，要注重节奏和音准的教学，帮助学生把握音乐的节奏和旋律。
2.教师要帮助学生理解歌曲中所表达的社会性价值和情感，引导学生在音乐之间品味音乐，领会音乐中蕴含的深层含义。
3.教师要帮助学生体验音乐的魅力，加强学生的音乐素养。
花城版版二年级下册音乐教案
花城版版二年级下册音乐教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（2）祖国和我是什么关系（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A 快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么 6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
二级花城版音乐下册教案.docx
二年级花城版音乐教案第 1 课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（ 1）这里的我指的是谁（ 2）祖国和我是什么关系（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（ 1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的 C 深情的（ 2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A 快速 B 中速 C 慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗－－自豪。
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.第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号文档Word.5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的感到自豪吗？－－自豪。
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第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时教学目标：1.通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
2.教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点： 1.学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2.学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
媒体准备：钢琴、多媒体课件教学过程:一、歌曲《我的妈妈叫中华》１.听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2.听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3.听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4.听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
教师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用f力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。
结束句再次用f力度在自豪声中结束。
(注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
) 教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国1= A 4/4 亲切地 5.巩固知识。
从头反复记号“：||”。
6.听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7.听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
二、小结略)三、布置作业：复习歌曲。
四、板书：A部分选用节奏：X O X O X X X ||B部分选用节奏：X X X X X O O ||教学内容：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》3.运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学难点：1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
教学准备：教师：节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃学生：鄂伦春族的相关知识教学过程：一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好二、导入新课：1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地方“53 1”加入拍手。
3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。
X X X X | X X X X | X X X X | X —‖翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。
老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）7.看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。
)8.生生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音9.生生交换接唱歌曲。
让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。
10.分两大组接唱歌曲。
11.学生完整地演唱歌曲。
有问题的乐句及时纠正指导。
12.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？13.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。
1.同桌之间背歌词练唱2.男、女生分别演唱，老师评价。
3.一组男生、女生到前面演唱。
跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。
4.个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。
看谁自己敢到前面唱一遍。
为“小歌手”鼓掌五、用打击乐器为歌曲伴奏过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。
想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你想用什么打击乐器模仿马蹄声？1.出示三种节奏型卡片贴黑板上，请一名学生自己选择双响筒，你想用那种节奏伴奏？ XX XX 提示结尾处用XX X，学生选择后老师在伴奏型XX XX前画双响筒图。
2.老师弹琴，一名学生用打击乐器伴奏，其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。
为“小乐手”鼓掌3.大家再想像：马脖子上还会有什么发出声音？铃铛声用什么乐器演奏好呢？学生自选乐器并选择伴奏型：铃鼓：X X 碰铃：X –老师画出乐器图标。
4.请三位同学一起为大家伴奏，我听听大家的歌声是不是更好听了，脸上更有表情了。
碰铃： X - |铃鼓或串铃： X X |双响筒： X X X X|5.为几个“小乐手”鼓掌，学生回座位。
6.闫老师再给大家提高点难度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1—|111 51|111 51| 再请一组学生用打击乐伴奏，学生演唱。
7.有了打击乐的伴奏歌曲生动多了，但是老师认为还是缺少了一些东西，你们认为呢？——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！8.跟电子琴的范唱录音学生自编动作。
9.全体起立，师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。
注意：接好两小节的|111 51|111 51|五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！音阶歌教学目标： 1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
2、提高学生律动和即兴表演的能力。
3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：电子琴多媒体教学课时：一课时教学过程：一、导入新课二、认识音符 1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。
那么1234567他们谁和谁同位呢？师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？生：挨着2。
师：很好。
3呢？4，5，6，7呢？生：举手回答------ 师：出示阶梯图 1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的生：从低到高 2、师出示音名与唱名图，学生认读。
音名 1 2 3 4 5 6 7 唱名 do re mi fa sol la si 教师领学生反复唱音阶 3、师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势。
学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。
（学生一目了然）三、学习歌曲师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？生：好。
1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词着重唱难点 do’ do’si la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re do do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do 2、初听歌曲熟悉旋律师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律生：闭上眼睛------ 师：这个曲子的旋律优美吗？生：优美！ 3、复听歌曲体会情绪师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。