写一篇新闻500字

写一篇新闻 500 字 篇一：新闻看后的感想写一篇作文 2012 新闻时事感想 新闻：公交司机春节连续工作 22 天 为省时间 7 小时不喝水 昨日（29 日）是 292 路公交车司机胡学才在线路上连轴工作的第 22 天。从 1 月 8 日春 运开始，他就没休息过一天，每天都要在公交车上度过 7—9 个小时。 今年 45 岁的胡学才，从 2006 年 292 路开线以来，就一直在这条线路上工作。今年春节 7 天，他每天都要跑足 6 趟、3 个来回。 正月初一，他上早班。当日凌晨 4 时 30 分，他就来到位于汉口火车站的 292 路起点站做 发车准备。6 时，他发第一班车；下午 1 时，他下班；全天 6 趟车每趟至少耗时 1 个小时。由 于客流量大，他和 292 路所有司机一样，为了不上厕所节省时间，确保乘客随到随走，工作 7 个小时连口水都不敢喝。 感想： 向为春节忙碌的人们道声谢 春节是中国人阖家团聚的喜庆节日，节前又是人们一年中似乎最为忙碌的日子。在忙忙 碌碌的人群中，一大部分人是为自己一家人团聚在奔波，也有一小部分人是为了让大家过一个 欢乐祥和的春节而辛苦工作。 每年春节将至， 异常忙碌的各行各业里， 最为忙碌的是两拨人， 一拨是忙碌春运的人们， 一拨是忙碌春晚的人们。春运与春晚，仿佛两只沉重的翅膀，载着 14 亿中国人的希望和梦想 飞向春天。人们的希望越大、梦想越高，春运与春晚的翅膀就越沉重。但是，无论这两只翅膀 有多么沉重，人们都不能没有它们。因此，每年忙碌春运与春晚的这两拨人，付出了最多的辛 苦，同时也得到了最多的批评。辛苦和批评，从一个侧面说明过年离不开这两拨人。当为春运 和春晚忙碌的人们不再辛苦，也听不到批评，好像年味都少了点“作料”。“年年难过年年过”， 大概用来形容春运与春晚最为恰当。 我知道，为人们过好春节而忙碌的人们何止成千上万。全社会几乎所有的力量都动员起 来，在为欢庆一年一度的新春佳节进行准备。在“拜年”声响起时，我特别想对那些为我们过好 春节而辛勤忙碌的人们道声“谢谢”。因为有了你们，我们的春节才显得充满爱的包容和德的厚 实。 丰富多彩的生活 世界是千变万化的，人生是苦辣酸甜的，生活是丰富多彩的。在生活中，我们享受着成 功的快乐，体悟着青春的绚烂，沉醉于亲情的幸福，获得了逆境中的坚强。 岁月如歌，时间带走了每个角落里的点点滴滴，夕阳收走了最后一抹余晖，山峦遮掩了 最后一排树 影，圆月收起了最后一缕清辉??但唯一夺不走的，

是我们那份对丰富多彩的生活的隽永、执着的向往和憧憬。 有的人用抱怨来评价生活，但是当你不抱怨了可能也该闭上眼睛了，每个人犹如一个被 宠坏的公主，总是向生活不断被索取着，越是拥有，越是担心失去。生活中的很多东西一旦失 去，便不容我们找寻。有时幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。有的人用回忆来浪 费生活，每天都在回忆中过着，过去就过去吧，只要偶尔回忆一下，便可有人生的启迪，但整 天都在回忆，那么就会失去更多更有意义的生活，所以我们应该把握现在。 有的人用微笑面对生活，人的生活不可能一帆风顺，难免遇到挫折、磨难，有的人便从 此一蹶不振，而有的人而是更对生活充满了希望，把这些挫折当做一份非常这贵的礼物，微笑 着去面对。 所以用微笑面对生活的人，生活也会给予他快乐。 生活就像一杯温热的咖啡，当你尝第一口，你的舌头会告诉你：真苦。但你耐着性子把 它喝完。然后细细品味，你的心会告诉你：真香。 生活就像一条缓缓流淌的小河你我倘佯其中，静静地感受生命的真谛。人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺， 人生道路上难免会遇到各种各样的困难和挫折。 他们是我们五颜六色生活的点缀， 生活正是由它们才变得丰富多彩。 光阴荏苒，日月如梭。让我们在丰富多彩的生活中，树立“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽 明月’’的宏伟壮志，怀揣自己的梦想，用自信与坚韧，把生活的旅途装点得更加精彩，去拥抱 灿烂的未来吧！！！ 地球泪眼的忧烦 我和小 q 在宇宙旅行，这天我们来到绿宝石星球，啊!真是太美了，你看这些参天大树， 叶子绿油油的，树冠如盖，就像一把绿色的油纸伞；在一望无际的草坪上点缀着几朵怒放的鲜 花，就像是一块巨大的绿地毯上，镶嵌着红色的、黄色的、紫色的等等各色宝石；在清澈见底 的河流里，我们能看见可爱的小鱼在吹着各色的泡泡。 来自：作文大全 这里，如果有工厂在 排放废气的话，不用怕，环保树能吸收废气，把有毒气体进行净化，并且还能生产制造出生命 所需要的氧气，这样就能给人们带来新鲜的空气了；工厂排放 地球爆炸了。我和小 q 从椅子上滑了下来，尖叫了一声：“请救救地球吧！ ”“丁铃铃、丁铃铃”我被闹钟声吵醒了，哎，原来是一场梦啊！ 虽然是一场梦，但是我们现在需要保护环境、保护地球，不要让这个恶梦真的来破坏我 们美丽的环境，来破坏我们美好的生活！篇二：看新闻图片写作文简案 看新闻图片写作文 施教内容：人教版小学第 11 册第七单元《口语交际与习作》 教学目标：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 教学重、难点：1．想象是否合理。2．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否 写具体、生动了。 教学过程： 板块一：读图，引发自由联想 1、同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复 杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！现在，请每个同

学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么？它让你想到了什么？ 2、学生静静地看图，看后请学生回答：你看明白了什么？它让你想到了什么？ 3、教师小结：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。 这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课件出示， 教师朗读） “据古巴《起义青年报》9 月 29 日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步 在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡 警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇 摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9]” 第二板块：扩图，丰满故事情节 引入：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想问大家，如果这位记者幸运 地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？ 1、说得真好，同学们刚才说的，也许记者真的拍了，也许并没有拍。不过，你们这么一 说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。前些日子，我请一位朋友帮忙把 这个故事所呈现的几个主要画面给画成了卡通，想看吗？（出示图画）。 2、同学们，就是这样六幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅特别特 别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间？ 3、随学生回答灵活施教，如学生提高第五幅，就问：如果你是小鸭子，你会怎么感谢？ 如学生提高鸭妈妈求助图，可以师生共同表演情节；如学生提高巡警营救小鸭子图，提问：营 救有什么困难？巡警想什么办法营救？等。 第三板块：创作，留驻美妙想象 过渡：好，同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求，方案要巧妙、实用，一套 不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，这么一“风 暴”， 是不是觉得这个故事很有意思呢？很多同学已经跃跃欲试， 迫不及待地想写这个故事了。 接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读—— 1、对于我们六年级的孩子来说，写具体，是不成问题的；那么如何写得有真情实感呢？ 张老师给大家一个建议，我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是张巡警， 今天我在温哥华街头巡逻，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶” 直叫??这就是以巡警的口吻来写故事。我们还可以鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来 写，还可以从司机、行人的角度来写，这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出 来了！（学生确认站在哪个角度写故事） 2、写的时候要关注我们本次习作的要求，要把故事写得有意思，写出真情实感。第一， 按事情发展的顺序，一步一步地写清楚；第二，用生动的细节展开最有意思的部分，把这个最 有意思的画面写具体。第三，写出自己在这个故事中的真切感受。 3、让选择同一个角色的孩子坐在一起，两个同学合作写故事，一个写前三幅，另一个写 后三幅，写作时间 18 分钟。写完之后，教师让孩子们展开自我对话——出声朗读，边读边思 考：哪些地方写得蛮有意思？是否展开了细节描写和心理描写？ 4、抽生在全班同学面前朗读自己的文章。