幼儿园中班剪纸特色工作计划
中班剪纸实施方案
中班剪纸实施方案一、活动目的。
剪纸是中国传统的民间艺术，通过剪纸活动可以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对美术的兴趣，促进幼儿的全面发展。
本实施方案旨在通过中班剪纸活动，让幼儿了解剪纸艺术，培养其动手能力和创造力，丰富幼儿的课外生活，促进幼儿的身心发展。
二、活动准备。
1. 材料准备，彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备，保证活动场地宽敞明亮，桌椅摆放整齐，确保每个幼儿有足够的活动空间。
3. 时间准备，安排适当的时间段进行剪纸活动，避免与其他课程冲突。
三、活动实施。
1. 活动引导，老师向幼儿介绍剪纸的历史和意义，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2. 示范操作，老师向幼儿展示剪纸的基本操作方法，示范如何剪出简单的图案，引导幼儿跟随操作。
3. 自主实践，让幼儿自由发挥想象，根据自己的喜好和能力，剪出各种图案，鼓励幼儿勇于尝试，不断提升剪纸技能。
4. 欣赏交流，在活动结束后，老师组织幼儿欣赏彼此的作品，分享剪纸的心得体会，增强幼儿的成就感和归属感。
四、活动总结。
1. 活动评价，老师对幼儿的剪纸作品进行肯定和评价，鼓励幼儿继续努力，提高剪纸技能。
2. 效果展示，将幼儿的剪纸作品制作成展览，展示在班级或学校的墙壁上，让更多的人欣赏到幼儿的成果。
3. 活动总结，老师与幼儿一起回顾剪纸活动的过程，总结活动中存在的问题和不足，为今后的类似活动做好准备。
五、活动延伸。
1. 剪纸故事，结合剪纸活动，讲述有关剪纸的故事，增加幼儿对剪纸的了解和兴趣。
2. 剪纸比赛，组织剪纸比赛，激发幼儿的竞争意识和创造力，增强幼儿的学习动力。
3. 制作剪纸书签、贺卡等，利用剪纸技艺，制作各种实用的小物件，增加幼儿的实践经验和成就感。
六、活动注意事项。
1. 安全第一，剪纸活动涉及使用剪刀等工具，老师要严格监督，确保幼儿的安全。
2. 尊重个性，鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法进行剪纸创作，不做过多限制和规范。
3. 热情引导，老师要用温暖的语言和鼓励的眼神引导幼儿，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与剪纸活动。
幼儿剪纸特色工作计划
幼儿剪纸特色工作计划1. 项目背景剪纸是我国传统文化中的一项重要艺术形式，对于幼儿的手眼协调能力、创造力以及审美能力等方面的培养都具有积极作用。
因此，我们计划在幼儿园推出幼儿剪纸特色活动，以丰富幼儿的课余生活。
2. 目标和目的- 目标：通过幼儿剪纸特色工作，培养幼儿的动手能力、观察力和艺术创造力。
- 目的：激发幼儿的兴趣，促进他们对传统文化的认识和理解，提高幼儿的审美水平。
3. 活动内容- 活动时间：每周一次，每次1小时。
- 活动形式：通过示范和实践相结合的方式进行。
- 活动内容：- 剪纸基础知识的介绍和研究。
- 剪纸艺术作品的欣赏和解析。
- 剪纸技巧的实践演练。
- 剪纸作品的展示和分享。
5. 预期成果- 幼儿掌握剪纸的基本知识和技巧。
- 幼儿通过欣赏和解析剪纸艺术作品，提高审美水平。
- 幼儿能够创造自己的剪纸作品，并能展示和分享。
6. 实施方式- 配备专业老师指导孩子们进行剪纸活动。
- 营造良好的活动环境，提供必要的剪纸工具和材料。
7. 参与人员安排- 幼儿园教师负责统筹活动，协助指导幼儿剪纸。
- 幼儿园家长鼓励和支持幼儿参与剪纸活动。
8. 宣传推广- 制作宣传海报，将活动信息发布在校内校外。
- 在学校公众号、官方网站等渠道宣传活动详情。
9. 风险评估- 剪纸活动中，可能存在剪伤等安全风险。
需要加强监督和保护措施。
- 部分幼儿可能对剪纸活动没有兴趣或难以适应。
需要引导和鼓励。
10. 实施效果评估- 每次活动结束后，进行幼儿对活动的反馈和评价。
- 观察幼儿在剪纸活动中的参与程度和发展情况。
以上为幼儿剪纸特色工作计划的内容和安排，请各位领导和同事们批准和支持。
我们相信通过这项特色活动，将为幼儿的成长和学习带来积极的影响。
谢谢！。
2024年幼儿园中班剪纸特色工作计划
2024年幼儿园中班剪纸特色工作计划一、项目背景和目标剪纸是中华民族传统的民间艺术形式，具有丰富多彩的文化内涵。
通过幼儿园中班剪纸特色工作，旨在培养幼儿的动手能力、艺术欣赏能力、创造力和想象力，同时丰富幼儿在艺术领域的体验和参与。
二、项目内容1. 剪纸基本知识与技巧讲解在每周的艺术课中，老师将向幼儿介绍剪纸的基本知识和技巧，如剪纸工具的使用方法、剪纸的基本形状和造型等。
通过教师示范和亲自指导的方式，引导幼儿学习剪纸的基本操作和技巧。
2. 剪纸主题活动为了增加幼儿的兴趣和参与度，将每月设置一个剪纸主题活动。
比如，春节剪纸、动物剪纸、食物剪纸等等。
根据不同的主题，为幼儿提供相应的剪纸模板，让他们按照要求剪出对应的形状。
活动中，可以设置小组合作，让幼儿互相协助，共同完成作品。
3. 剪纸创意比赛为了激发幼儿的创造力和想象力，在项目结束时，可以组织一个剪纸创意比赛。
让幼儿自由发挥，根据自己的兴趣和想法，剪出独特的形状和图案。
通过比赛，提高幼儿的参与度和主动性，同时展示他们的剪纸才艺。
4. 剪纸展览和分享在幼儿园内部或幼儿家长会上，组织剪纸展览和分享活动。
将幼儿的剪纸作品展示出来，让其他幼儿和家长欣赏。
同时，鼓励幼儿讲解自己的作品，分享他们的剪纸心得和体验。
这样可以增加幼儿的自信心和表达能力。
三、项目实施计划1. 第一周：介绍剪纸的基本知识和技巧，示范剪纸的基本形状和造型。
2. 第二周至第十周：每周设置一个剪纸主题活动，让幼儿根据主题剪出相应的形状。
3. 第十一周至第十二周：准备剪纸创意比赛，鼓励幼儿自由发挥，剪出独特的形状和图案。
4. 第十三周：组织剪纸创意比赛，评选出优秀的作品，并颁发奖品。
5. 第十四周至第十五周：准备剪纸展览和分享活动，邀请家长参与。
6. 第十六周：组织剪纸展览和分享活动，让幼儿向家长和其他幼儿展示自己的作品。
四、项目评估与总结1. 项目评估：通过观察幼儿的剪纸参与度、创造力和想象力的展示，以及家长和其他幼儿的反馈意见，对项目进行评估。
中班艺术剪纸实施方案
中班艺术剪纸实施方案一、实施目的。
艺术剪纸是中国传统的民间艺术形式，通过剪纸可以培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，同时也可以增强幼儿对传统文化的了解和认知。
本实施方案旨在通过开展艺术剪纸活动，促进中班幼儿的全面发展，丰富幼儿的课外生活。
二、实施对象。
本实施方案适用于中班幼儿园的幼儿，年龄在4-5岁之间。
三、实施时间。
艺术剪纸活动将安排在每周的固定时间进行，每次活动时间为40分钟。
四、实施内容。
1. 艺术剪纸的基本知识介绍。
在活动开始前，老师将向幼儿介绍艺术剪纸的基本知识，包括剪纸的历史渊源、剪纸的工具和材料，以及剪纸的基本技巧。
2. 示范剪纸。
老师将向幼儿们展示如何进行剪纸，包括剪纸的基本动作和技巧，让幼儿们对剪纸有一个直观的了解。
3. 指导剪纸。
在示范结束后，老师将指导幼儿们进行剪纸活动，帮助他们掌握剪纸的基本技巧，同时鼓励幼儿们发挥自己的想象力，创作出自己的剪纸作品。
4. 展示与分享。
活动结束后，老师将组织幼儿们进行剪纸作品的展示与分享，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并分享自己的剪纸体会。
五、实施要求。
1. 营造良好的活动氛围。
在活动进行过程中，老师要营造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿们勇于尝试，不断探索，让他们在愉快的氛围中享受剪纸的乐趣。
2. 注重安全。
剪纸活动中使用的剪刀等工具都要具有安全性，老师要在活动开始前对幼儿进行安全教育，确保幼儿们在活动中能够正确使用工具，避免意外发生。
3. 引导发散思维。
在指导幼儿进行剪纸活动时，老师要引导幼儿们发散思维，鼓励他们尝试不同的剪纸形式和图案，激发他们的创造力。
六、实施效果评估。
1. 观察幼儿的参与情况。
老师可以通过观察幼儿在活动中的表现来评估活动的效果，包括幼儿的参与程度、专注度以及创作的成果等。
2. 收集家长反馈。
老师可以向家长收集反馈意见，了解幼儿在家中对剪纸活动的态度和兴趣，从而评估活动对幼儿的影响。
七、实施方案总结。
艺术剪纸活动是一项能够促进幼儿全面发展的活动，通过剪纸活动，幼儿不仅能够培养动手能力和想象力，还能够增强对传统文化的了解和认知。
幼儿园中班剪纸特色计划
幼儿园中班剪纸特色计划1. 简介本特色计划旨在通过剪纸艺术的研究与实践，提升幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
通过设计有趣的剪纸活动，激发幼儿的研究兴趣，丰富他们的艺术体验。
2. 活动目标- 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
- 提高幼儿对颜色、形状和纹样的观察能力。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
- 培养幼儿的耐心和集中注意力。
- 培养幼儿的团队合作精神。
3. 活动内容3.1 剪纸基础知识- 介绍剪纸艺术的起源和发展历史。
- 教授幼儿剪纸的基本技巧和注意事项。
3.2 剪纸作品创作- 运用幼儿喜欢的图案和元素，设计简单而有趣的剪纸作品。
- 提供不同形状的剪纸模板供幼儿选择，激发他们的创作欲望。
- 指导幼儿使用剪刀和颜色纸进行剪纸创作，鼓励他们发挥想象力和个性。
3.3 剪纸展览和分享- 组织剪纸展览，让幼儿展示自己的作品，并向其他班级或家长分享他们的创作心得和经验。
- 通过展览和分享活动，增强幼儿的自信心和表达能力。
4. 活动计划时间活动内容第1周剪纸基础知识讲解第2周创作剪纸作品第3周制作剪纸展览海报第4周剪纸展览和分享活动第5周总结活动成果，评选优秀作品5. 活动评估- 观察幼儿在剪纸活动中的表现，包括动手能力、创造力和想象力的展示等。
- 参考幼儿对剪纸活动的反馈，了解他们对活动的喜好和研究收获。
- 评选出本次活动中的优秀作品，并给予表彰和奖励。
通过本特色计划的实施，相信能够激发幼儿的创造力和艺术潜能，为他们的全面发展提供有益的支持和帮助。
剪纸教案中班计划及总结
剪纸教案中班计划及总结剪纸教案中班计划及总结在中班剪纸教学中，我们可以根据孩子的年龄特点和兴趣爱好设计一系列的教学活动，以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
以下是我设计的一堂中班剪纸教学的教案。
一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 增加幼儿对剪纸的兴趣，并了解剪纸的文化内涵。
二、活动准备：1. 制作剪纸样板，选择简单的图案，如动物、植物等。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
三、活动过程：1. 创设情境：老师提前给幼儿讲解剪纸的历史、相关技巧和文化内涵，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 展示样板：老师向幼儿展示不同的剪纸样板，并解释每个样板的内容和意义，让幼儿观察并思考。
3. 引导操作：老师向幼儿展示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
然后，让幼儿动手剪一些简单的图案，如直线、曲线等。
4. 进一步操作：让幼儿挑选样板，按照样板上的图案，剪一份自己的剪纸作品。
老师可以提供适当的帮助和指导。
5. 制作展示：让幼儿将剪好的剪纸作品放在一块纸上，再用胶水粘上去，制作成一个小展板，拍照保存。
6. 分享展示：让每个幼儿向小组其他成员展示自己的剪纸作品，并介绍自己的剪纸思路和经验。
四、活动总结：通过这次剪纸活动，幼儿们不仅培养了动手能力和手眼协调能力，还增加了对剪纸的兴趣。
同时，他们通过观察和思考，进一步培养了观察力和创造力。
通过与小组成员的分享和展示，幼儿们除了自豪感外，还学会了倾听他人，学会了分享和表达自己的想法。
在后续的剪纸教学中，我们可以逐步增加剪纸的难度和复杂度，引导幼儿剪一些更加具有挑战性的图案，如动物、人物等。
同时，我们还可以鼓励幼儿自己设计剪纸图案，培养他们的创造力和想象力。
总之，剪纸教学是一项有趣且有益的活动。
通过这个活动，幼儿们不仅能够锻炼动手能力，还能培养观察力和创造力。
而且，剪纸作品也可以成为展示和享受的艺术品，在幼儿们的心中留下美好的回忆。
幼儿园剪纸计划(7篇)
幼儿园剪纸计划(7篇)幼儿园剪纸计划1一、指导思想：剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所喜爱。
对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培养他们动手实践的能力，另一方面可以培养孩子们的审美能力、想象力、观察力和创造力，寓教于乐，好处多多。
本学期我班将继续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神及陈鹤琴思想为指导，以培养幼儿的多元智能为立脚点，尝试开展剪纸教育活动，全面推进剪纸特色教育，从而进一步激发幼儿的剪纸兴趣，提高幼儿的剪纸技能，发展幼儿的想象力、创新能力。
二、现状分析：进入小班，幼儿的自我意识逐渐增强，开始学习和掌握一些小肌肉动作技能，也很愿意自己尝试做一些事情。
但在实际教育中，特别是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注重对孩子的识字、语言等智力活动，而忽视对孩子动手能力的培养;他们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系，认为孩子还小，动手操作能力用不着从小培养，长大了自然会;而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与锻炼的机会;有的家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯;种种原因使得孩子动手能力较差，在活动中胆小，缺乏自信。
《幼儿园教育纲要》指出：要充分尊重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性灵活性，要树立正确的健康观念，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。
为此，本学期将剪纸作为我班选择性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿掌握剪、贴的技能，增强幼儿双手的灵巧性，促进幼儿手指灵活协调性的发展。
启迪幼儿从剪纸活动中去发现美、欣赏美、创造美，丰富幼儿多方面的知识，启发幼儿自主探索大自然、大千世界，对剪纸活动产生兴趣，学习与他人协作活动，自由表现自我、发现自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和对生活的美好愿望。
幼儿中班剪纸计划方案设计
幼儿中班剪纸计划方案设计1. 主题与目标- 主题：剪纸- 目标：1. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 让幼儿体验剪纸的乐趣。
4. 提升幼儿的专注力和耐心。
2. 活动安排活动一：剪纸基础知识讲解和展示- 时间：30分钟- 内容：- 介绍剪纸的起源和发展历史，让幼儿了解剪纸的文化背景。
- 展示不同地方的剪纸作品，让幼儿观察和欣赏。
- 解释剪纸的工具和材料，并演示如何剪出基本的形状。
活动二：幼儿亲身体验剪纸- 时间：60分钟- 内容：- 让幼儿选择自己喜欢的剪纸图案，并提供剪纸模板。
- 配备剪刀和彩纸，指导幼儿根据模板进行剪纸制作。
- 鼓励幼儿在剪纸上发挥创造力，添加自己喜欢的元素。
活动三：欣赏与分享- 时间：30分钟- 内容：- 让每位幼儿展示自己完成的剪纸作品，并分享制作过程中的快乐和困难。
- 老师和其他幼儿可以提出肯定和建议，增强幼儿的自信心。
- 欣赏其他幼儿的作品，通过评论和提问，培养幼儿的艺术欣赏能力。
3. 材料准备- 剪纸模板- 彩纸- 剪刀- 胶水- 展板或画廊墙4. 活动流程1. 活动前：准备好活动所需的材料，并安排好活动场地。
2. 活动一：老师讲解剪纸的基础知识和展示剪纸作品。
3. 活动二：- 幼儿选择自己喜欢的剪纸图案，并提供模板。
- 幼儿根据模板用彩纸剪出形状，发挥创造力，并在剪纸上添加其他装饰。
4. 活动三：幼儿逐个展示剪纸作品，并进行分享和欣赏。
5. 教育原理与方法- 直接感官经验教育原理：通过亲身体验，让幼儿更深入地了解剪纸的过程和乐趣。
- 激励理论：通过赞扬和正面反馈，增强幼儿对剪纸的兴趣和信心。
6. 活动评估与延伸- 活动评估方式：观察幼儿对剪纸活动的参与度、作品完成度以及表现出的兴趣和自信心。
- 活动延伸：- 旅游剪纸：让幼儿了解不同地方剪纸的特色，并制作相关的剪纸作品。
- 剪纸展览：邀请家长和其他班级的幼儿参观幼儿中班的剪纸展览，增加交流与互动。
剪纸幼儿园剪纸教案8篇
剪纸幼儿园剪纸教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班艺术剪纸教案40篇
中班艺术剪纸教案40篇这是中班艺术剪纸教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。
培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。
活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。
初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：一、欣赏、讨论。
1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。
窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。
三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
幼儿园中班剪纸活动方案7篇
幼儿园中班剪纸活动方案7篇幼儿园中班剪纸活动方案篇1活动目标：1、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。
2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。
3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。
(重点)4、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。
(难点)活动准备：1、录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、有关中国剪纸用途的录像短片2、教师用：画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方形彩色纸若干、剪??3、幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸若干、大号塑料盒一个活动过程：1、在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。
2、参观后谈话：(1) 你做喜欢哪一幅剪纸作品?(2) 你在哪些地方见到过这样的剪纸作品?剪纸有什么用?(幼儿讨论后教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新;装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想;特种剪纸——观赏;绣花样子——刺绣的脚本)(3) 你知道这些作品是怎样做出来的吗?(幼儿回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开)(4) 你会做这样的剪纸作品吗?想不想试一试?3、谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看?(请1—2名幼儿做示范)4、小结幼儿操作情况，教师示范讲解并操作：(1) 选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次;(2) 在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等;(3) 把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中;(4) 将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。
5、幼儿在民乐声中自由创作：(1) 提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看;(2) 及时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品;鼓励不敢动手的幼儿大胆创作。
6、展评幼儿作品：把剪好的作品及时粘贴到展板上。
剪纸手工教学工作计划中班
剪纸手工教学工作计划中班一、教学目标1. 培养学生的手工能力和创造力2. 增强学生对民间剪纸文化的了解和热爱3. 提高学生的专注力和耐心二、教学内容1. 剪纸的历史文化知识2. 剪纸工具的使用和技巧3. 剪纸图案的制作方法和技巧4. 不同风格的剪纸作品欣赏三、教学步骤1. 熟悉剪纸工具和材料1.1 展示剪纸刀、剪刀、剪纸纸张等工具和材料的使用方法1.2 练习使用不同工具和材料，掌握基本的剪纸技巧2. 掌握剪纸的基本原理2.1 介绍剪纸的历史渊源和发展2.2 分析剪纸的基本原理和技术要点2.3 演示剪纸的基本动作和步骤3. 制作简单的剪纸图案3.1 教授基本的剪纸图案，如花草、动物等3.2 演示如何根据图案设计进行剪纸3.3 引导学生自己动手制作简单的剪纸作品4. 创作个性化的剪纸作品4.1 引导学生思考剪纸作品的意义和表达方式4.2 鼓励学生发挥想象力，设计出个性化的剪纸图案4.3 指导学生注意构图和细节，完善作品的制作5. 展示和分享剪纸作品5.1 组织学生展示和分享自己的剪纸作品5.2 讨论和评价作品，互相交流创作心得5.3 鼓励学生不断提高，参加剪纸比赛或展览四、教学方法1. 示范教学法：通过示范剪纸动作和制作过程，引导学生学习2. 合作学习法：组织学生之间相互协助，共同完成剪纸作品3. 体验教学法：提供丰富的剪纸材料和题材，让学生在体验中学习4. 比较分析法：引导学生分析不同风格的剪纸作品，培养审美能力五、教学评估1. 学生作业和实践表现：评价学生制作的剪纸作品质量和创意2. 学生表现和态度：评价学生在课堂上的参与度和学习态度3. 课堂测验和考试：定期组织剪纸技能测试，检查学生掌握程度六、教学资源1. 剪纸工具和材料：剪纸刀、剪刀、剪纸纸张等2. 图书资料和多媒体：提供剪纸历史文化知识和作品欣赏3. 现实环境：组织学生参观剪纸艺术展览和民间剪纸作坊七、教学环节1. 剪纸技法介绍：对不同的剪纸技法进行介绍和示范2. 剪纸练习：让学生根据模板或自由发挥，进行剪纸练习3. 剪纸制作：组织学生自主设计和制作剪纸作品4. 剪纸欣赏：组织学生互相展示和欣赏各自的剪纸作品5. 剪纸比赛：组织学生参加剪纸比赛，激发学生创作热情八、教学展望通过剪纸手工教学，将能培养学生的动手能力、耐心和创造力，提高他们的审美意识和民族文化自信心。
幼儿园剪纸活动计划范文(8篇)
幼儿园剪纸活动计划范文剪纸拉花。
一、活动目标：1、初步尝试折、剪、粘的技能;2、通过反复练习训练儿童的耐心。
二、活动准备：方形彩色纸若干（红、黄、蓝）、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品三、活动重点：折、剪四、活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。
五、活动指导：1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。
“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻;你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿;你拉三，我拉三，朋友分手说再见;你拉四，我拉四，我们再来玩一次。
”2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：1）、折-对角折a、认识正方形的边与角;b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角;c、三角形再对角折两次，认识长边（∠1）、开口边（∠2）、不开口边（∠3）。
2）、剪-不剪断a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来;b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断;c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断;d、反复以上动作。
幼e、上述方法做同样的____个剪纸。
3）、粘-粘四角a、将____个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。
”b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。
c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。
d、晾干，幼儿洗手。
3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。
六、课后分析。
幼儿园剪纸活动计划范文（二）一、活动时间：____年____月____日二、活动地点：幼儿园大操场三、运动会目标：通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：1.通知爸、妈来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
幼儿园剪纸活动计划（精选16篇）
幼儿园剪纸活动计划（精选16篇）幼儿园剪纸活动计划篇1剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。
剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中"黑影"、"镂空"两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。
剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩、造型、构图等。
与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。
一、实施目标使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。
体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。
1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。
2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。
3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。
4、教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、打开。
5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸7、体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。
8、装饰环境方面的剪纸，如：窗花二、实施方法1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。
"兴趣是最好的老师"。
如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。
所以，我们在课程实施初始阶段注重创设环境，让幼儿在安静、明亮、充满艺术色彩的环境中专心剪纸，感受和模仿别人的剪纸;一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。
以满足不同水平幼儿的需要,发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。
中班剪纸特色具体实施方案
中班剪纸特色具体实施方案一、活动目的。
剪纸是中国传统文化艺术之一，通过剪纸活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，激发幼儿对传统文化的兴趣，促进幼儿的全面发展。
因此，中班剪纸特色具体实施方案旨在通过设计精心的活动，让中班幼儿在欣赏和参与剪纸活动中，感受到传统文化的魅力，培养他们的审美情感和动手能力。
二、活动准备。
1.活动主题确定，确定每次剪纸活动的主题，可以根据季节、节日或教材内容进行选择，如春节、动物、自然景物等。
2.准备材料，准备剪纸所需的纸张、剪刀、彩色纸、胶水等材料，确保每位幼儿都能够充分参与到活动中来。
3.活动环境，营造适合剪纸活动的环境，保证幼儿在安全、舒适的环境中进行剪纸活动。
三、活动实施。
1.活动导入，通过图片、故事、视频等形式，向幼儿介绍剪纸的历史、技巧和作品，激发幼儿的学习兴趣。
2.示范操作，老师向幼儿示范剪纸的基本操作方法，包括如何握剪刀、如何折叠纸张、如何剪出各种形状等。
3.指导实践，老师在幼儿的指导下，逐步引导幼儿进行剪纸活动，帮助他们克服困难，完成自己的作品。
4.展示交流，鼓励幼儿展示自己的剪纸作品，分享剪纸的心得体会，促进幼儿之间的交流和互动。
四、活动总结。
1.活动评价，老师对幼儿的剪纸作品进行评价，肯定他们的努力和成就，鼓励他们继续参与剪纸活动。
2.活动反思，老师总结剪纸活动的效果，发现问题并加以改进，为今后的活动提供经验和借鉴。
3.材料整理，对剪纸活动所用的材料进行整理和清理，确保下次活动能够顺利进行。
通过以上的中班剪纸特色具体实施方案，可以有效地促进幼儿的全面发展，培养他们的审美情感和动手能力，让他们在欣赏和参与剪纸活动中，感受到传统文化的魅力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中学习，感受到中华传统文化的魅力，培养他们对传统文化的热爱和传承的责任感。
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成功是失败之母，一切都是努力的结果
剪纸是一项用剪刀和纸说话的工具,通过剪刀在纸上剪出的线条和各种形状的镂空来表现美术的艺术形式。
他可以锻炼幼儿手腕的灵活性,提高幼儿的空间想象力和构图能力。
本学期也加入了立体手工制作,这样幼儿不仅可以用剪刀,还可以用不同的方法来制作,可以培养幼儿的成就感和自豪感。
剪纸也是一项培养幼儿综合能力的一门艺术活动。
在培养幼儿时候其中包括了1、对幼儿进行初步构图的训练。
2、培养幼儿对简单的线条的运用。
3、初步培养幼儿对颜色的认识和搭配。
以上的技能对幼儿的剪纸有着良好的助益。
本学期我们剪纸特长班共有学生两人,其中大班一人和中班一人,虽然只有两人,但我仍然认真备课和教学,两个小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚,我根据幼儿的年龄和兴趣特点,安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。
在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。
加强了幼儿手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。
在技能程度上接幼儿年龄,学习程度的不同分两个层次。
经过学习,幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣,对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高,更加娴熟,在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去。
每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙,每一个老师都希望拥有教育的良方。
我们相信,深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出,在全社会的关心支持和共同努力下,各类的艺术教学活动一定回有更好的发展。
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